第一篇：政教處工作總結

清 化 中 學

2013-2014學年第二學期政教處工作總結

在上級領導的親切關懷和大力支持下，在廣大教職工的團結協作下，我校政教工作得以順利地開展并圓滿地完成，收到了預期的效果。

本學期政教工作以愛國主義讀書系列活動為主旋律，重視學生的政治思想教育，強化了常規管理，強化了安全教育，培養了學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步抓好社會實踐活動，豐富了學生的文體生活。

一、德育教育為籠頭做好學生的政治思想工作

以“愛國主義讀書系列活動”為主線，有計劃地對學生進行愛國主義、集體主義和立志成才、報效祖國的教育。

1、學校召開了校會，明確本學期的要求，向學生推薦了一批愛國主義書目。各年級結合愛國讀書系列活動分別召開了主題班會、團隊會，對本學期工作進行了具體部署。

2、各班根據本班特點召開了以“我們如何愛國”，“為中華崛起而讀書”等為主題的班會、團隊會。

3、充分安排好節日主題教育，五四青年節政教處、團總支、語文組舉辦了全校性的愛國主義讀書征文活動。

4、組織初一年級師生前往東山文化博藝園德育教育基地參觀學習。

5、政教處充分利用每周升旗儀式并結合時事、紀念活動和學校實際，對學生進行時事政治、思想政治教育及愛國主義、集體主義和社會主義教育。充分利用國旗下的講話的號召力，激發學生積極奮發向上，努力營造“刻苦攻讀，立志成才”的校園文化氛圍。

6、舉辦“弘揚民族精神立志報效祖國”演講比賽，同學們積極性很高，各班級踴躍參加。

二、常規管理為抓手，做好學生的日常行為規范工作

我們認為，對初中學生來說，在他們之中開展愛國主義、集體主義的教育是必要的。但根據初中學生的心理特點、智力發展水平，我們認為對初中學生進行基礎道德教育，夯實他們學會做人的基矗而日常行為規范則是對初中學生進行最起碼做人道理的教育和要求。因此，我們非常注重對學生日常行為規范進行檢查和教育。本學期我們在這方面的主要做法是：

1、政教處第一周召開了班主任、年級組長會議，落實政教工作計劃。政教處、團總支在第一周進行了學生干部培訓、國旗隊培訓。各年級充分利用班主任例會進行教育教學工作的經驗交流，形成奮發向上的年級組。重視青年教師的培養，近兩年工作的青年教師安排擔任班主任，工作認真負責，積極主動，為學校管理及班級工作做出較大貢獻。班主任工作認真負責，班級工作卓有成效，切實重視班風、學風建設，重視班團干部的培養，全校形成自覺學習的良好氛圍。

2、加強對學生學會做人的教育。在教育學生學會做人道理方面，本學期的一個顯著特征是我們經常利用升旗儀式和課間集中學生，對學生進行“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的做人準則教育。

3、加強對學生進行審美教育。由于初中學生的心理、智力發展水平還比較低，他們還不能清楚地分辨真、善、美與假、惡、丑。因此，對學生進行審美教育不但營造了一個良好的校風，而且對學生思想道德素質的提高起到積極的作用。我們堅持在校門檢查學生的穿著打扮以塑造學生的形象美、嚴厲批評講粗話以塑造學生的語言美、堅持每周進行好人好事地總結以塑造學生的心靈美。

4、對學生進行禮貌教育。利用課間操集中期間、主題班會、團隊會等不同形式對學生進行禮貌教育，保持中華民族的優良傳統，尊老愛幼，禮貌待人，彬彬有禮。

清化中學政教處 2014年7月3日

第二篇：政教處工作總結

工作總結

一、不斷加強自己的思想修養，努力學習教育教學理論

1.本學年以來，我不斷加強思想修養，認真學習和掌握黨的教育方針政策，為做好學校管理、學生管理工作提供了豐富的理論基礎。我時刻牢記自己是一名人民教師，堅持全心全意為人民服務的宗旨，為人師表，廉潔自律，作風正派。嚴格遵守學校的各項規章制度，以學校的工作大局為重，認真履行崗位職責，勤勤懇懇，努力工作。在德、能、勤、績、廉諸方面都取得了一定的成績，圓滿的完成了各項工作任務。

2.刻苦學習，鉆研業務，努力學習教育教學理論，學習新課程改革的文章，轉變教育觀念，不斷積累學校管理經驗，善于捕捉學校管理方面的各種信息，用現代教育理論武裝自己的頭腦，并不斷運用于實際工作之中。

二、立足本職，履行職責，努力工作

1.加強學生養成教育，使學生從小養成良好的行為習慣。對于學校來說，沒有良好的紀律、衛生的校園，就不可能有安定的學習環境。本學年，我認真組織學生集中學習了《小學生日常行為規范》，讓學生對照標準找差距。從紀律、衛生、安全各方面上加大了班級日常管理工作的力度，強化學生的養成教育，使學生從小養成了良好的學習習慣、行為習慣。大力宣傳提倡學生做一個文明守紀、助人為樂、勤奮學習、艱苦樸素的學生;堅決禁止學生打架斗毆、亂涂亂扔、違規上網的行為。明確文明學生標準應是衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動。

2.強抓學校環境衛生建設，保持優美潔凈的校園環境。各班級按照政教處的統一部署，根據所劃分的衛生區域，不折不扣保質保量地做好常規衛生工作，保證了校園大環境的整潔、清新，充分發揮環境育人的效能。本學期來，學校環境衛生比以前有了較大的改觀。3.加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。本學年，各級主管部門和學校領導都非常重視安全工作，政教處通過各種形式開展了增強安全意識提高自我保護能力的系列教育活動。通過主題班會或其它形式，強化了對學生的交通安全、消防安全、運動安全、飲食衛生安全、防電防溺水安全等各項安全教育。并定期組織了多次地震、消防、防汛等演練活動，大大提高了學生對突發事件的應變能力。

4.狠抓學生德育工作，提升學生德育水平。充分利用“班會、國旗下的講話、校內外活動”等途徑，有計劃有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全等教育。

三、存在的不足及今后努力的方向

學校政教工作是學校各項工作的重要組成部分。一年來，本人在工作中雖取得了一定的成績，但距離領導的要求還有差距，有時對工作檢查的力度還不夠，大膽管理的力度有時不強，學生管理、班級管理制度還需要進一步完善，政治理論學習還需要進一步深入。在今后的工作中我要進一步加強學習，解放思想，提高管理和工作水平，努力把各項工作干好，干出色，學期政教處根據學校工作計劃，以《小學生日常行為規范》教育為基礎抓常規管理，營造一個溫馨和諧的校園環境；推進校園文化建設，積極開展各項主題鮮明的教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人；突出安全教育的重要地位，實現平安、穩定。在全校師生的共同努力下，各項工作順利開展，基本實現建設和諧校園、規范常規管理、維護校園安寧的目標。

四、改進德育工作方法，切實提高工作實效 學校堅持德育為首的工作思路，本著“為學生終身發展奠基”的育人理念，要求學生創造一切機會為學校增加美譽度，不斷改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設，落實常規評比。班主任是班級的領導者、組織者和管理者，在全面推進素質教育的進程中，班主任始終是一支重要的骨干力量。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富的德育工作隊伍。對學生的真實思想情感仍缺乏深入的了解，工作中有時憑經驗和想當然。在今后的工作中，除堅持通過問卷調查和校長信箱了解情況外，要多走出辦公室，走到學生中間，多發現、多研究學生中出現的新情況、新問題，及時調整工作思路。

2抓好學生的心理健康教育，進一步重視學生的心理問題，進一步提高德育科研的水平。充分發揮心理咨詢室、心理輔導員的作用，努力排除學生心理上的障礙，使學生能以良好的心理素質全身心地投入到學習中去。

3.改革學生品德評價方法，做好學生思想品德等方面的資料積累，提升學生的道德水準。

4.政教人員要加強學習，不斷提高業務能力，創新德育工作方法，指導和幫助班主任有效地開展工作。

5.進一步優化班主任和德育督導員的評價及獎勵辦法，最大限度地調動工作積極性和創造力。

第三篇：政教處工作總結

政教處工作總結

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹上級文件精神，執行學校工作部署，切實落實了“育人為本”、“德育為首”的要求，以主題活動為載體，深入開展了行為規范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領域，努力實現爭先創優。堅持了德育、智育兩條線，德育服務于教學，確保了正常的教學秩序。

1、加強了德育隊伍建設。

政教處全體人員認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作；加強團結協作，倡導奉獻精神；講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，維護學生權益；確立服務意識，創造性地開展各項工作。

2、加強了班主任隊伍管理和建設。

利用校內外資源，加強班主任理論學習和業務培訓，積極組織班主任參加教育局等舉辦的骨干班主任培訓，對班主任的工作計劃和落實情況實行跟蹤，努力建設了一支管理能力強、思想工作細、創新方法多、班風學風優的班主任隊伍，建立班主任動態管理機制。

3、抓了常規教育。

第一，安全教育常抓不懈，利用各種手段、場合宣傳交通、消防、游泳、飲食等安全教育；第二，嚴格執行了班級規范。各班利用開學教育之機，學習各項規章制度，形成內容實在、便于操作的班規；重小事、重細節、重管理、重過程，細化了班級管理，嚴格執行了各項制度，加強了優秀班集體建設。

4、積極開展了主題教育，加強工作的精細化。通過主題班會，組織了學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始；“文明在我手中”：從保持清潔（如不隨手亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、愛護公共財物、節約水電等方面開始，衛生工作做到慎獨，每人都能養成良好的行為習慣;“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明過馬路，文明用廁等方面開始；“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始；組織學生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內容）。每一至二個月對自己做的文明事和寫的文明日記進行一次小結，不斷總結自己的成長過程，激勵自己健康成長。

5、提高了家庭教育現代化水平，加強了家校聯系。堅持把家庭教育現代化工作引向深入,利用現代化的教育手段,利用多種渠道,建立及時、有效的溝通交流和反饋機制,幫助和引導家長不斷吸納新思想,樹立新觀念,接收新知識,掌握新方法,提高了自身綜合素質、家教水平,配合學校抓好了德育管理,實現共同育人的目標。進一步完善了學校、家庭、社會“三位一體”的德育格局。本學期各級部至少組織召開了兩次學生家長會，取得社會與家長的支持與認可。

6、繼續進行了“兩操一課”的常規化管理。加強了體育衛生、藝術教育，落實了大課間活動和陽光體育運動，堅持了檢查評分公示制度，認真落實了國家《學生體質健康標準》,辦好中小學生運動會，廣泛開展了學校群體活動。

7、加強了學生宿舍管理，使常規管理制度化，規范化，評選了文明樣板宿舍，使宿舍管理的水平又上了一個新臺階。

8、按照評定標準開展了好學生綜合素質評定工作，完善了學生班級管理量化積分制，學期評優選好結合積分進行，在畢業年級，開展了評選優秀畢業生活動，同時把德育評價滲透到日常工作中去。

9、加強了學生學籍管理，確保了鞏固率。認真執行了制止中小學生輟學的合同書、報告、談話、救助和督導評估制度,進一步健全了防輟措施，有效的控制了輟學率，確保了鞏固率達到99％以上。嚴格落實了責任追究制和班級量化考核制度。

10.工作不足

德育工作思路需要進一步梳理，工作過程指導需要加強，班主任理論學習仍未形成制度。學生心理健康教育仍然表面化，沒有實質內容。

第四篇：政教處工作總結

政教處工作總結

(2014---2015學第一學期)本學期來，政教處工作以學校、政教工作計劃為依據，在學校領導的正確指導下，在年級組、班主任的積極配合下，以“養成教育”為突破口，以加強和改進青少年學生的思想政治工作為重點，開展了一系列活動，不但豐富了學生的課余生活，又提高了學生的思想素質，發揮了學生的特長，學習風氣明顯好轉，校內違紀、違規現象大大減少，一年來無重大違紀違規現象發生，現就本期政教處工作總結如下： 一．德育工作方面

由于我校農村學生多，留守學生多，家庭教育薄弱，許多學生是非觀念淡薄，組織紀律性不強，違犯校紀、校規的現象比較突出。為此，我們首先從學生的思想根源抓起。

（一）以活動為載體，全面貫徹德育教育；

1、政教處都確定一個德育目標，精心籌劃，認真組織，通過一系列的活動，學生的思想認識有了明顯的轉變，從而促進良好學風的形成。

2、政教處統一組織，對學生進行分班思想教育。

3、學校大力倡導節儉之風，幫助學生樹立節儉意識并將節儉教育當做今后工作的一個重點。

（二）加強班主任培訓，提高班主任工作能力；班主任工作是學校工作中的重中之重，直接影響著學校工作，本期召開班主任工作例會3次，班主任進行主題班會，班主任工作能力有了明顯提高，從而改善和提高了學生的思想道德素質。二．學生管理方面

各班通過學生自主化管理，從吃飯打水排隊等生活細節入手，讓學生全員參與管理，通過一學期的努力，學生的行為習慣有了明顯好轉，校園中讀書學生多了，吵鬧聲少了，從而促進了學風的轉變。

（一）加強學生干部培養，落實學生自主化管理；學生會是學生管理的中堅力量，開學初政教處通過個人申請、班級推薦、政教處審查，選取了部分品學兼優學生充實了學生會隊伍，對學生會召開了專題培訓會，明確了工作職責和任務。一學期來學生會發揮了自己工作職能，管理井然有條，做到了管理有記載，有通報，補充了政教處管理的死角，在學生中起到了督促和帶頭作用。

（二）強化入學教育，深化養成教育；開學初，政教處詳細安第排了入學教育工作，將學生的儀容儀表檢查安排為學生開學德育一課，并將開學前四周定位入學教育月，充分改正假期中學生養成的不良習慣。學期內政教處配合值周組一周一個工作重點，一月一個工作主題，從到校到晚休，延伸管理觸角，加大空檔時間對學生的管理，不留管理死角。本期初中部全體班主任及護校隊校外查宿10次。通過一學期的努力校內違紀、違規現象大大減少。本期政教處對在校外攤點購買零食、“三無”垃圾食品、油炸食品等現象進行集中整治，通過倡議、監督、通報等形式學生校外攤點購買零食現象大大減少，確保了學生身心健康。

（三）抓好衛生工作，展示校園新貌。校園的衛生就是學校的臉面，它的好壞直接影響著學校的形象。為了培養學生愛清潔、講衛生的習慣，自覺抵制不良行為，政教處多次召開學生會、班委會會議，要求每位學生要愛清潔、講衛生，做到不亂扔紙屑、果皮；人人每天彎腰一次，自覺拾取地上的紙屑；充分發揮監督作用，確保校園的整潔、舒適。三．綜合治理方面

1、學校始終從嚴、緊、實上下功夫，做好學校安全工作。為了創造一個良好的學習環境，學校對內部治安做到了細致入微、防微杜漸；上課期間嚴禁各種車輛進入校園、閑雜人員進入教學樓，防止了車輛、閑雜人員對正常教學秩序的干擾。

2、嚴格學校的內部管理工作。保證學生按時到校，防止喝酒、打架、盜竊等事件的發生。

3、加強防火、防盜的教育，把教育和檢查結合起來，收到了顯著效果。

四、安全工作方面

安全是學校工作的頭等大事，學校把安全工作列入學校工作的重點，校長直接抓，分管主任具體抓，政教處具體分工負責組織實施。本期開學初學校與各科室負責人、年級組、班主任層層 簽訂安全責任書，強化了各自職責，靠實安全責任。每周各班主任利用班會時間對學生違禁物品進行檢查，確保學生人身安全。利用舉行主題班會、講座、等形式開展豐富多彩的安全教育活動。通過一學期的努力，廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力都有了較大提高。

五、存在的問題

1、班主任隊伍管理層次低，對學生管理積極性不高，工作缺乏創新，對學校安排的工作只是點卯應卯者具多，工作缺乏實效。

2、科任教師只教書，不管理，忽視了對學生心理的研究，對部分違紀學生聽之忍之，導致學生行為習慣得不到鞏固。

3、班會缺乏實效，缺乏創新。

第五篇：政教處工作總結

鹽城市鞍湖實驗學校2009—2010學

第二學期政教處工作總結

本學期，政教處以黨的“十七大”精神和科學發展觀的重要思想為指導，堅持以人為本的德育理念，堅持德育為首的觀念, 強化得德育常規工作的考評，全面落實“以德治校”、“以法治校”的思想，以求真務實、科學創新的精神開展政教處工作，科學把握中小學生身心發育的特點，遵循中小學生思想道德建設工作的規律性，以促進學生全面發展為目標，全面加強學生行為習慣養成教育、理想信念教育、心理健康教育等工作。完善常規管理，開展行之有效的德育活動，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍，促進我校德育工作再上新的臺階。基本完成了校領導下達的各項德育任務，班主任隊伍建設也不斷得到提高，現將一年工作作如下總結：

一、主要做法和取得的成效

1、思想統一，提升管理育人意識。

德育工作要有品味首先思想意識要有品味。不少班主任認為把學生管理停留在面上，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入，因此在本學期政教工作明確提出本學期的工作重點是面對全校德育狀況、重在落實，以宿舍管理、日常衛生考勤課間操管理工作為切入點，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。將班級管理量化與班主任績效掛鉤，增強班主任管理意識，提升班主任管理水平，另一方面我們注重班級常規管理的細節，目的是使大家認識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節當中。只有將兩者有機的融合在一起的意識到位，學校德育工作品位才會提升。本學期每個月召開一次班主任專項會議，要求班主任撰寫工作心得，并組織進行交流座談。

2、完善制度，強化德育常規工作考評，管理操作人性化。

這一年里，學校完善了《班主任工作量化管理細則》，目的就是落實班級常規管理工作，提高工作質量和效率。每月都按照《細則》進行量化考核并公布量化考評分數。為了落實《細則》，政教處、團委、少先隊、學生會堅持一日三查（包括查兩操、課間衛生、包干區衛生情況）。在一日三查中規范學生的言行舉止，一周重點升旗儀式，每周中在清潔大掃除，政教處輪流值班檢查宿舍紀律，不厭其煩的在廣播操時間一遍又一遍的糾正學生們的動作，針對學校衛生狀況，清潔衛生日日查，周一重點查，在檢查中說明清潔標準，通過重點工作的督促，以上工作有了質的變化，常規管理的氛圍由此營造，在每月班主任會上都總結上月工作的成績和不足，布置下月工作重點。

我們始終認為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達成思路和目標行為一致才能構筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強服務意識，積極反饋、將檢查中存在的問題及時和班主任溝通，做到當天當時的情況班主任和班干部及時了解以便改進，在每月的總分通報后，我們又主動和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，并通過勞動給予補償。機動靈活的管理方法促進管理工作的和諧氛圍。

3、堅持將日常行為教育和德育活動相結合，使學生在德育實踐中培養良好的道德行為習慣。

德育教育不通過活動的開展是無法實施的。校園中學生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學生在學校里充分體驗成功，彰顯個性，體現自身價值，我們舉行了內容豐富、形式多樣的活動。使學生在活動中充分展示，從而提高他們的德育認識，逐步內化為良好的行為習慣，我們注重每周的升旗儀式，通過每周國旗下的講話，塑造學生主人翁意識，做到了溶入心靈，潤物無聲的作用。

同時我們還加強學生干部的培養，經常不定期地對學生會干部培訓，提高他們的管理能力和素質，在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

4、警校結合齊抓共管法制安全教育。

本在安全工作中我們強調落實班主任管理安全責任事故一票否決制，加強安全教育管理，分別簽定班級管理、宿舍管理安全責任狀。每周開設一節安全課，每學期請法制副校長、法制宣講團到學校作法制和安全教育報告，我們還隨時對學生進行安全知識和安全防范意識的教育，全學生安全無事故。我們學校加強了與派出所的聯系，共同使學校周邊安全環境得到保護，為校園的安全、穩定提供了有力保障。

二、存在的問題

1、班主任老師對德育探索的動力不足（德育觀念、德育內容、德育目的、師生關系等）。

2、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）

3、因有校園外住宿學生，存在安全隱患。

4、校門口的路邊攤點較多，而且大多無資質經營，既影響了學生上學與放學的交通安全，又對學生的身體健康造成了嚴重的威脅。

5、網吧、臺球、打“老虎機”等活動猖獗，對學生身心健康和學校管理帶來嚴重危害。

三、今后設想

1、以人為本，繼續加強班主任和學生的德育教育工作，積極開展師生德育活動。

2、進一步加強安全教育工作，落實學校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實保障學生安全。

3、加強學生法制教育，創建文明平安校園。

4、學校管理與家庭教育相結合，進一步加強問題學生的德育工作。

5、與街道辦事處及工商行政部門協商，共同搞好周邊環境治理，加強思想教育，采取強有力的措施，杜絕路邊攤點給學生造成的視頻安全隱患。學生上學期間出入網吧、臺球室。

6、與派出所、警務室密切聯系，對校園附近的網吧、游戲廳、臺球室等活動場所加大巡查力度，同時對學生加強思想教育，努力做到讓學生遠離這些娛樂場所。

鹽城市鞍湖實驗學校政教處

二〇一〇年六月二十八日