第一篇：教師隊伍建設項目有關事項的說明DOC

惠安縣“兩項督導”、“基本均衡”省級核查自評業務培訓

A4“教師隊伍建設”項目有關事項說明

一、、備查材料

（一）對縣督導

1、縣（市、區）備查材料：

（1）省政府教育督導室編制的師資水平基礎數據統計表。

（2）縣（市、區）編辦核定的關于本學年中小學教職工編制的文件。

（3）縣（市、區）政府有關教師隊伍建設的發展規劃，具體的實施意見。政府關于培養補充新教師的有關文件或會議紀要。

（4）政府關于推進中小學人事制度改革的文件，主要是教職工全員聘任制和中小學校長選拔任用的有關規定和做法。

（5）政府關于落實教師培訓經費，建立教師繼續教育成本補償和投入機制的各項規定，政府加強培訓質量監管的各項措施與規定。

（6）合理配置教師資源和城鄉教育交流制度的政策措施。

（7）政府關于提高教師社會地位，落實教師福利待遇的各項規定和措施，扶持邊遠貧困地區教師的各項制度。

（8）教師進修校領導班子與教師花名冊。

（9）教師進修學校開展中小學教師繼續教育的規劃、措施和實施過程性的記錄材料。

（10）有關隊伍建設的文件材料（包括教師職業道德建設、隊伍規范管理、提高隊伍業務素質等）。①《轉發福建省人民政府教育督導室關于印發福建省縣級人民政府教育工作督導評估標準（2011年修訂）的通知》（惠政辦[2011]126號）《關于印發〈福建省縣級人民政府教育工作督導評估標準(2011年修訂)〉的通知》(閩政教督［2011］22號)A4“教師隊伍建設” B18 C41-C47 ； B19 C48-C50 ②《轉發關于印發福建省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法和評估細則的通知》（惠政教督[2012]5號）A3“教師隊伍建設” B13-18 C18-C23 ； A4質量與管理B23 C31

③《轉發關于印發福建省縣級人民政府教育工作督導評估標準和計分方法（修訂）的通知》（惠政辦〔2008〕35號）

④《惠安縣人民政府辦公室轉發福建省人民政府教育督導辦公室關于印發福建省縣域義務教育均衡發展評估標準的說明的通知》（惠政辦〔2011〕128號）

⑤《福建省教育廳關于進一步加強師德師風建設嚴禁教師體罰和傷害學生的緊急通知》（閩教人[2013]51號）

⑥《福建省教育廳關于進一步規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》（閩教人[2013]73號）⑦《中共福建省委教育工作委員會 福建省教育廳關于進一步加強中小學師德師風建設的意見》（閩教人[2013]97號）

⑧《福建省教育廳關于加強中小學教師專業技術職務聘后管理的意見》（閩教人[2014]22號）

⑨《關于印發推進縣域內義務教育學校教師校際交流試點工作指導意見的通知》（閩教人[2011]48號）⑩《福建省人民政府關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》（閩政文[2008]344號）

2、鎮政府備查材料：

（1）全鎮《福建省教育督導評估基礎數據統計表》（教師隊伍建設）匯總。（紙質材料及電子文檔同時 報送縣教育督導室205）

（2）鎮政府迎檢工作匯報材料（材料中應體現有關加強教師隊伍建設的內容及相關指標到達情況。參見閩政教督[2008]41號文《關于做好鄉鎮人民政府教育工作督導評估工作的通知》)。

（3）鎮黨委、政府關于加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質的管理制度，文件、意見、方案，工作計劃、總結等。

（4）鎮黨委政府研究教師隊伍建設的會議記錄、紀要等。

（5）教師節表彰文件，教師代表座談會記錄、鎮領導講話稿、圖(像)等體現尊師重教的資料等。（6）師德教育活動材料、圖(像)資料等。

（7）鎮黨委政府近三年獎勵教師、慰問教師的名單及金額。（8）鎮在維護教師權益方面的典型事例。（9）為教師辦實事項目落實情況。

（10）A4“教師隊伍建設”自評工作小組名單。

3、教師進修學校備查材料：

（1）省政府教育督導室編制的師資水平基礎數據統計表。（2）學校領導班子與教師花名冊、骨干教師花名冊。

（3）學校開展中小學教師繼續教育的規劃、措施和實施過程性的記錄材料。①被評為省“示范性縣級教師進修進修學?！钡南嚓P文件、材料。

②學校近三學年(11-

12、12-

13、13-14)工作計劃、總結，14－15學年工作計劃。③培訓處近三年培訓工作計劃、總結。④有關教師培訓、研修的文件通知。

⑤小學校長、教導主任、班主任、縣級骨干教師等培訓過程性材料。⑥中小學新教師的各種培訓的文件通知及過程性材料。

⑦中小學教研室近三年工作計劃、總結及有關組織、指導開展教師教研活動的文件通知和主要過程性材料。

⑧指標中相關校舍、設備等配備情況。

4、學校備查材料：

（1）省政府教育督導室編制的師資水平基礎數據統計表，學校教職工花名冊。（2）督導評估時前一個月的教職工工資表。（3）學校課程表、教師任課表、基層報表。（4）關于開展師德建設活動和師德考核的材料。①近三年來開展師德建設活動總結一份。

②近三年關于加強師德建設的有關材料(含縣文件、學校每年加強師德建設工作計劃、總結、實施方案、活動情況等過程性材料)。

③學習貫徹《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》實施方案。

④開展師德專題學習、專題講座、師德演講、師德教育活動的措施、特色成效的文字材料、圖(像)資料等。

⑤師德論文匯編或師德承諾責任書、學生無記名師德問卷調查。⑥加強班主任建設的材料。

⑦近三年年度考核表(按教職工花名冊順序號分年度整理另存備查)。（5）教師培訓、研修計劃及實施情況材料 ①近三年學校培訓工作總結一份(計劃及實施情況、培訓成效〈含主要指標到達度和主要獲獎情況〉)②近三年校長、教師培訓的年度計劃、總結(包括培訓目標、內容、途徑、方式、時間、落實情況)；教師繼續教育方面，新課程實驗教師培訓，各級各類骨干教師培訓等材料。

③近三年學校教師每年參加各級各類培訓的花名冊。④績效考評實施方案。

⑤教師崗位設置、職務評聘量化實施細則、量化過程性材料。（6）相關佐證材料：

專任教師必備的佐證材料(含認定為專任教師的校長)——

①學歷證書；②教師資格證書；③骨干教師培訓證書或在訓證明；④教師任職資格證書；⑤職務聘任證書；⑥信息技術培訓證書(全員培訓)；⑦繼續教育證書(建議出示原件備查較方便)。

校長必備的佐證材料——

①學歷證書；②教師任職資格證書；③職務聘任證書；④校長任職資格培訓證書(崗位培訓)、提高班培訓證書；⑤高級研修班培訓證書及其他相關證書。

（二）基本均衡

1、縣（市、區）備查材料：

①與對縣督導（1）相同。

②縣（市、區）委編辦核定的本學年中小學教職工編制文件。全縣學科教師余缺情況統計分析材料。③縣級政府有關教師隊伍建設的發展規劃和實施意見，補充培養新教師和建立城鄉教師交流制度的有關文件，全縣教師近三年輪崗交流花名冊。

④縣級政府關于落實教師工資福利待遇的政策措施。⑤教師每年參加各級各類培訓的花名冊。⑥⑦與對縣督導（10）（9）相同。

2、鎮政府備查材料：

參照對縣督導。

3、教師進修學校備查材料： 參照對縣督導。

4、學校備查材料： 參照對縣督導。

二、學校應報送縣政府教育督導室的表冊

（一）應報送的單位：各幼兒園、小學、初中校、高（完）中校、職校、九年一貫制學校、特教學校，教師進修學校。

（二）學校應報送縣教育督導室的材料“三表八冊” “三表”：

1、《福建省教育督導評估基礎數據統計表》（教師隊伍建設）一份(A3紙)。

2、《專任教師培訓情況統計表》一份(A4紙)。

3、《專任教師校際輪崗交流人員統計表》一份(A4紙)。“八冊”：

1、《學校教職工花名冊》一份(A3紙)。

2、《教師參加培訓的花名冊》三份(A4紙)。

3、《教師隊伍結構名冊》一份(A4紙)。

4、《校長花名冊》一份(A4紙)。

5、《骨干教師花名冊》一份(A4紙)。

6、《教師校際輪崗交流花名冊》三份(A4紙)。

7、《高于規定學歷教師花名冊》一份(A4紙)。

8、《中級及以上專業技術職務教師花名冊》一份(A4紙)。

（三）報送時間

各校于2014年10月21-22日把紙質材料送交縣政府教育督導室205室。審核清楚后，才把“三表八冊”電子文檔發送到：haxdds@163.com。

三、填表說明

（一）《福建省教育督導評估基礎數據統計表》（教師隊伍建設）

1、填報數據要與基層報表中相關數據一致，特別是學生數。教職工定編數暫不填寫。時間為2014-2015學年度。

2、“新聘教師數”指2014年新聘的畢業生（不含調入）。

3、“骨干教師培訓數”指參加國家和省、市、縣級骨干教師和學科帶頭人培訓人數和正在培訓的骨干教師和學科帶頭人人數。

4、“中、高級職務數”指聘任數。高級職務指中學高級、小學中高、幼教中高，中級職務指中學一級、小學高級、幼教高級。

5、“具備教師資格數”應包含當年新招聘的畢業生已認定資格未持證的對象。

6、“第5、19、33、45列”括號內填寫專任教師實有數，括號外填寫教職工實有數。

（二）《專任教師培訓情況統計表》

“實訓數統計”應注意，同一教師參加國家、省、市、縣、校級等多種培訓，認定為有參加當年度的培訓，按一人數統計。

（三）《專任教師校際輪崗交流人員統計表》

“應交流人數”是指在同一學校中工作時間超過6年及以上的專任教師人數；“校際交流人數”是指實際交流的人數。

（四）《學校教職工花名冊》

1、文化程度：中專、大專、本科等。

2、是否省、市、縣骨干教師：填寫縣級骨干（含學科帶頭人）、市級骨干（含學科帶頭人）等。

3、信息技術培訓用“√”表示；家庭地址是縣或鎮用“√”表示。

4、職稱評(資格)、聘分開填寫。

（五）《教師參加培訓的花名冊》

必須提供2011-2012、2012-2013、2013-2014三個學年度。填寫對象為全體教師，包括不任課的行政領導與專任教師，填寫時應注意分別獨立編序號。同一類別填寫按國家級、省級、市級、縣級順序填寫。校級培訓名冊各校自存備查。

（六）《教師隊伍結構名冊》

1、《教職工簡明情況統計表》中的專任教師人數必須與《中小學教師隊伍結構情況簡明表》內專任教師的合計人數，以及《中小學學科教師余缺情況表》中的學科任教的實有數的合計數一致。即，專任教師數前后應一致。

2、《中小學教師隊伍結構情況簡明表》中教師專業技術職務高、中、初等級別的評、聘數的統計，對同一教師取其最高專業技術職務級別來計算擁有的評和聘的職數。

（七）《校長花名冊》和《骨干教師花名冊》

1、注意表格中的備注，按要求填寫，統計數據須完整、準確。

2、完小由中心小學匯總統一填寫，在序號欄目左邊注明中心校或完小名稱。

（八）《教師校際輪崗交流花名冊》

1、必須提供2012-2013、2013-2014、2014-2015三個學年度。

2、教師校際交流類別包括：調動，支教，跟班學習，對口幫扶，農村到城關學校及省市學校交流鍛煉，校長掛職鍛煉，整個學區里中心小學與完小、完小之間的流動等。這些校際交流對象由派出學校填報統計，并附有相應佐證材料留校備查。

（九）《高于規定學歷教師花名冊》

1、填寫對象為全體教師，包括不任課的行政領導與專任教師的，填寫時應注意分別獨立編序號。

2、高于規定學歷教師：幼兒園、小學，是大專及以上學歷的教師；初中、高中和職校，是本科及以上學歷的教師。

（十）《中級及以上專業技術職務教師花名冊》

中級及以上專業技術職務教師，是指已被聘任為小學高級及以上專業技術職務教師，中學一級及以上專業技術職務教師。

（十一）以上“三表八冊”，表冊頭須加蓋單位公章，以2014-2015學年度為主。各完小由中心小學匯總、填報；九年一貫制學校、完中校應按小學、初中、高中分開填報。

四、注意事項：

1、根據省相關文件要求，有關教師隊伍建設的文件材料均提供近三年。

2、以上提供的有關計劃、總結等文字材料均需體現單位、日期、單位公章。

3、證書復印件統一使用16開或A4紙規格，復印件正面需簽署“按原件復印”，經辦人簽名后加蓋單位印章。4、1996年發放的教師資格證書頁數要注意復印完整。

5、證書復印件以類分開裝訂(如學歷、教師資格等分開)，裝訂時必須附上該類證書的教師名表，名表序號應與教職工花名冊的序號相符，證書復印件右上角標明的序號與名表序號相符，名表中應體現相關統計數據，如：大專人數、本科人數，中級人數、高級人數??。

6、信息技術培訓證書復印件裝訂的名表中應設置序號、姓名、任教年段、學科、職稱、信息技術等級等項目。

7、工資表中注明教師序號應與教職工花名冊的序號一致。

8、各單位均需按照本說明的要求分項目編制備查材料目錄表。鄉鎮和學校具體的備查材料目錄按以上要求的鎮級、校級相關材料編制。

惠安縣“兩項督導”、“基本均衡”（教師隊伍建設）項目組

2014年10月9日

第二篇：教師隊伍方面有關說明

教師隊伍檔案建設方面有關說明：

一、檔案材料：按均衡發展評估驗收檔案A、B級目標分類整理，內容應包含：教職工花名冊；教師畢業證、教師資格證原件或復印件；績效工資方案、發放記錄；校長任職資格證和培訓材料、教師培訓材料；交流支教人員考核表、教研交流（送課下鄉、公開課、觀摩課等名師指導活動）圖片、資料。

二、各類統計口徑（范圍）和全市應達到的標準：(一)各類統計口徑

1、關于本退休人員：這次統計范圍是專任教師退休的，其他在工勤崗位、教輔崗位或原為任課教師后因身體等原因多年不再上課的，也不在統計的范圍。

2、關于招考教師：2012年以來每年招考100人，引進高層次人才20人。

3、關于支教交流：含鄉鎮之間、鎮內學校之間、城區學校之間交流；農村學校到城區學校跟班學習；城區教師到鄉鎮支教；教研活動交流（含送課下鄉、講公開課、觀摩課、名師指導等活動）、校長輪崗交流等。

（二）各類標準

1、師生比：省定標準初中1：13.5、小學1：19；

2、音體美信專業教師配備：按開齊課程、開足課時要求配齊配足學科教師，專任教師結構合理；(根據前期上報的統計表看，目前音體美專業對口人數比例較低。但各校都安排富余學科教師通過“轉科”培訓達到專任教師要求后上崗任教。有效改善學科結構性短缺問題)

3、教師退休與新教師補充：退、補基本相當，新補充人數占退休人數比例全市達到95%以上。

4、教師支教交流：教師定期支教交流，支教交流人數全市達到專任教師的5%

三、教師座談方面

座談隨機抽取教師參加，上述標準和統計口徑學校要告知教師，讓教師熟知標準和統計口徑。座談內容一般包含：1績效工資落實情況、2專任（重點是音體美信）教師配備和補充情況、3教師定期交流情況、4教師培訓情況。

具體就是：本?？冃ЧべY是如何發放的；本校音體美信專業教師有幾人，如何開課的（如沒有專業教師，學校有計劃的安排學科富余教師參加轉科培訓，如：暑期網絡學科培訓、教師教育中心專業培訓、自學等方式。通過培訓讓學科富余教師轉科任教，改善我校教師學科結構性短缺問題。據了解，這幾年全市每年招考教師100人，引進高層次教師20人，音體美專業占一定比例）；學校是否有支教交流的教師，可根據本校實際和上述口徑回答。支教交流不僅僅是城區學校到農村學校支教，要改變這個觀念，其他交流形式也均衡學校師資情況的措施。教師參加了哪些培訓。

各中心中學要把這些說明傳達到所屬中小學，不僅校長和迎接評估驗收的人員熟知，各校也要召開全體教師會議，講解標準和統計口徑，讓教師熟習。

第三篇：高中教師隊伍現狀說明

高中教師隊伍現狀說明

尊敬的**市教育局領導：

我校自搬遷以來，學生人數及班額均有大幅度增加，學生人數增加了1200多人，班額增加了20個，但教師數量在原***中學撤并之后，分入我校33人，而我校原有教師自然減員10人，調出5人，教師缺口很大，教育教學壓力很大，現簡要分析如下：

一、教師現狀分析

我?，F有在編教師192人，其中有重病號14人，政策松動5人，長期請假5人，實際可用教師及管理人員168人。

二、年齡結構分析

我校現有教師中，31——35歲13人，占教師總數7.7%；36——40歲43人，占教師總數25.6%；41——45歲56人，占教師總數33.3%；46——50歲46人，占教師總數27.4%；51——55歲10人，占教師總數5.9%。結合上面數字，可以看出，我校45歲以上教師占教師總數的33.4%，總體年齡偏大，結構失衡，且身患病痛的教師占這部分教師的82%。

三、師生結構分析

我?，F有七八年級學生2496人，如今年下學期按16軌制招生，需配備教師218人，實際缺編教師50人。其中各科缺編分別為：語文教師10人，數學教師10人，英語教師13人，理化教師4人，小科教師13人。

綜上所述，我校教師缺編嚴重，教育教學壓力很大。懇請教育局領導調撥精干老師以解燃眉之急。

第四篇：入黨材料說明事項

入黨材料說明事項

王一帆

首先要說的一點是手寫材料統一用湖南大學紅色信紙、黑色水性筆或黑色鋼筆，打印或復印的材料統一用白色A4紙。

1、《入黨申請書》2份，標題為“入黨申請書”，稱呼為“敬愛的黨組織”，內容5頁紙以上，結尾落款為“申請人：XXX”，落款的下一行為日期（日期先空著）

2、《思想匯報》5份，標題為“思想匯報”，稱呼為“敬愛的黨組織”，內容4頁紙以上，結尾落款為“匯報人：XXX”，落款的下一行為日期（空著）

3、《自傳》1份，標題為“自傳”，無稱呼，直接寫內容，內容5000字以上，結尾落款為“XXX”，落款的下一行為日期，日期空。

4、《個人簡歷》1份，標題為“個人簡歷”，無稱呼，直接寫內容，內容1頁紙，結尾落款為“XXX”，落款的下一行為日期，空著。

5、《個人優缺點》1份，標題為“個人優缺點”，無稱呼，直接寫內容，內容1頁紙，結尾落款為“XXX”，落款的下一行為日期

6、《個人獎懲情況》1份，標題為“個人獎懲情況”，無稱呼，直接寫內容，內容1頁紙，結尾落款為“XXX”，落款的下一行為日期

7、《學習成績單》1份，原件并蓋電氣學院公章。

8、《黨課結業證書》1份，原件，若丟失請盡快攜一寸無冠相片到行政樓二樓黨校辦公室補辦。

9、《各類證書》1份，復印件，如：英語四六級、計算機二三級、各類榮譽證書等。

10、《團組織推優意見表》1份

11、《發展對象公示情況登記表》1份

12、《關于XXX同志的綜合性政治審查材料》1份，請注意這份材料應由黨支部寫，但考慮工作量問題，可考慮由入黨的同學本人寫（但應以黨支部的口吻寫）再由黨支部審查通過。落款為“電氣與信息工學院+本科/研究生+年級+黨支部”。

13、《中共預備黨員接收表決匯總表》1份，請注意監票人、計票人、支部書記均為中共正式黨員。

14、《關于_____同志入黨的群眾調查材料》1份，函調證明材料是證明入黨的同學的父母無政治歷史問題的證明材料，所以證明的是其父母，而非入黨的同學本人；另外是由父母所在的單位/公司/村/居委會等的黨委/黨總支/黨支部開出證明，而不是單位/公司/村/居委會等開出證明，所以回信中的公章是父母所在的單位/公司/村/居委會等的黨委/黨總支/黨支部；函調證明材料信由入黨的同學快遞回去給家人幫忙拿到黨委/黨總支/黨支部開出證明；為了保證函調證明材料的正確無誤，建議入黨的同學寫好一份函調證明材料供父母所在的單位/公司/村/居委會等的黨委/黨總支/黨支部參考。

16、《入黨積極分子材料匯編》1份。

17、《積極分子入黨公示》1份，由黨支部負責公示，且此份材料不用存入黨員的《學生黨員檔案袋》中。

18、《入黨積極分子培養考察登記表》1份，每人只有1份，必須認真填寫，不得涂改。

19、《入黨志愿書》1份，《入黨志愿書》每人只有1份，必須認真填寫，不得涂改。

20、《學生黨員檔案袋》1份，每人只有1份，民族為“x族（全稱）”，學歷為“大學本科/碩士研究生/博士研究生”等，“預備（）/正式（）黨員”中的兩個括號不用填，專業班次為“專業全稱+班級”，所屬黨組織為“電氣與信息工程學院+本科/研究生+年級+黨支部

全稱”，材料目次中的材料份數須寫明（如有些材料檔案袋沒有寫，則可添加材料并寫明份數），備考一欄不填，材料整理人可不填，日期亦可不填。

請各位書記注意郵件中加粗黑體字，

第五篇：就業相關事項說明

就業相關事項說明

一，協議復印無效。以往復印協議者，最終哪個單位也沒去上，因為單位不再信任。二，每人最多只能毀約一次，第二份協議為手寫，有“第二份協議”的標注。

三，協議的簽署過程：1）協議打印出來后，學院、學校的推薦章（協議內頁）都蓋好。

2）學生決定簽約后將協議交給用人單位。在協議底頁用人單位蓋章。（注：只要用人單位蓋章了，這份協議就生效了，無論學生本人是否簽字，學校是否在協議底頁蓋章。如果不想去這個單位了，就必須跟單位協商，由單位出具加蓋公章的退函，才能獲取第二份協議。如果已經是第二份協議，即使出具退函，學校也不會給第三份協議了。）

3）本人在協議底頁簽字，并在網上將用人單位信息錄入。

4）到二舍東234輔導員辦公室登記，蓋章；

5）到大活313加蓋學校章。

四，9月9日-10日 信息學院研究生到就業信息網上完成生源信息和自薦表的填寫。其中，生源信息必須準確，除已經在里面的信息外，其余信息盡量填全。尤其是生源市，區，縣，手機號，QQ號，家庭地址等。名字為現用名，如果有改名，需提供身份證復印件作為證明材料。生源地為父母戶口所在地（生源地信息必須準確，萬一學生所找的工作單位不能解決戶口，則學校將學生戶口打回生源地。如果學生戶口從生源地遷出前為臨時戶口，或者該生源地信息有誤，則會造成無法落戶的情況）。如果有家庭戶口遷移情況，則需提供戶口本復印件（包括戶主頁和本人頁）。

自薦表中外語水平及分數，計算機水平等必須填，填完要提交。自薦表非常重要，一般正式錄用時單位會要自薦表原件作為辦理戶口等相關手續的材料之一。必須認真填寫，打印出來的內容就是填寫的內容。如果因為自己不認真造成錯誤和空白，學校不給重新打印。但由于評獎評優過程中受獎而進行的更改，學?？梢越o予重新打印。應將自薦表復印，并保留好原件。

9月12日學校能打印出信息學院研究生的自薦表和就業協議。

五，9月9日起用人單位開始入校招聘。在下發就業協議之前，如有學生準備與某企業簽約，可憑錄用證明到大活314領取一份手寫版的就業協議（打印版協議將不再發放給這名同學）。由于是為此單位特別申領，協議領取后必須把單位名稱寫進去。如果最后沒有簽約，必須出具單位退函。請同學們慎重決定是否申領。

六，總得來說，今年的就業情況與去年相差不多，估計十一月之后來校的企業數量會減少。希望同學們盡快進入狀態，在高峰時段內充分選擇。目前的規模是每天60-70家企業。七，目前用人單位招聘流程的新變化：網上投簡歷，網上審核，進入校園后只對入圍的學生進行筆試面試。舉例：蘇州工業園，航天科技。這兩個招聘中都包括規模很大的企業群，請同學們養成關注并參與網投的習慣，爭取到更多更廣泛的就業資源。

信息學院研究生管理辦2013,9,8