第一篇：初一(8)班班主任小結

初一班主任工作總結

初一（8）班是一個農村住校班，在我看來他已經是我工作和生活不可分離的一部分。盡管半學期時間不長，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。半學期以來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。下面即是我個人工作總結：

（一）堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況；

（二）堅持周日閱讀班干日志，周一在班會中通報情況，周一開好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標；

（三）堅持抓同學和班干對班級的雙向管理，使其充分發揮互相監督的作用；

（四）堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解教學動態，及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作；

（五）堅持與家長充分聯系，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態，請求家長配合教育；

（六）堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態上；

（七）堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平；

（八）根據學生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換，提高學生對環境的適應性，以利于將來工作環境或就業分配出現異變的心態需要；

（九）堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化；

（十）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作； 班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退等，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，進班或到辦公室，午休也沒有人遲到了；下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。下面即是我工作的不足和今后的方向

1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，由于監督不到位。

2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

3、與家長的聯系和溝通不徹底。學生出現了問題應該及時的向家長反映。

今后，我會更加努力，實現我們的目標。同時要積極向有經驗的教師學習工作經驗。總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說： “要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

第二篇：初一班班主任工作小結

初一(5)班班主任工作小結

初一（5）班班主任工作小結 這個學期我擔任初一（5）班的班主任，一個學期以來，我按照學校的工作要求，從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質量等方面開展德育工作，現總結如下：

一、加強了班風的培養與建設，著力抓好班級常規管理

我班的育人目標是：“勤奮、自律、向上”要求學生跟自己比，做最好的自己根據班風目標，制定了班規細則和安全文明公約

一是大力培養學生對班級的歸屬感和團隊感我班雖然是一個強化班，但我班的問題生在全年級最多，問題程度也最讓人頭疼這給我班的管理帶來了困難，但我班也是一個很活躍的集體，有潛能，講團結，這讓我對該班充滿信心激發學生的責任感與愛國愛校熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣通過經常性的鼓勵與賞識，激發進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高無論是升旗或是集會，學生都注意自身形象，維護班集體利益

二是重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養通過民主選舉班委和隊委，同學們推選出了一些品學兼優、有責任心并樂意為大家服務的學生擔任班隊干部，我要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法通過間周一次的班隊會，總結每周班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力班長歐俊彥、沈姣姣、宣傳委員竇潤嫻、學習委員柳安利等都能積極主動工作，并卓有成效

三是常深入了解學生，和學生溝通及時了解了學生的思想、學習和生活情況，對學生進行了有針對性的教育，使班級紀律良好

四是加強與家長的溝通經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作我主要是通過電話聯系，約請家長到校，讓家長第一時間了解學生最近的表現情況

五是重視活動的開展凝聚學生本期利用“國慶60周年”，開展了主題班會，組織學生參加了紅歌會，排球賽，冬鍛三項等活動，讓他們通過活動彼此更合作更團結，增強了集體榮譽感

二、實施自我管理，突出培養管理能力

班級常規管理需調動全班學生的積極性，才能形成合力，共同構筑起學生自我管理機制因此，我借用魏書生的管理辦法，給每一位學生管理任務，讓其服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己每月先進的上光榮榜，落后的進警示欄三是民主改選班干部，讓有能力樂參與的學生提升自己的管理能力

三、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感我在教育中一是“偏愛”后進生精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣如倪博同學自從擔任體育委員后，嚴格要求自己，工作認真負責，紀律觀念增強了，同學老師都夸他變化大二是嚴愛優等生對優秀學生常敲邊鼓，以示警醒如柳安利同學是我班的學習紀律標兵第一次月考試后一時紀律松懈，驕傲自滿，我通過與她談心，嚴厲指出她的危險信號，從而督促她更好地學習三是博愛中等生中等生雖不出類拔萃，但他們渴望老師的關注，希望老師的賞識，因此我經常在班上表揚中等生，讓其充滿自信的學習和生活通過與學生的交流，共同感受學習的過程；感受師生的情誼，感受生活的美好；共同分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；不停的學習新的知識，接受新觀念，和時代同步和學生共同成長

四、加強安全教育，創建和諧班級

安全無小事，責任重于泰山因此，安全教育堅持天天講，天天抓組織學生學習了交通、人身安全的教育，參加了學校的緊急疏散演練，增強了學生的安全意識，掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長按照學校的安排，讓學生及家長簽訂了大手牽小手安全文明走承諾加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結對于戴京燕同學經常放血事件，及時疏導教育，目前還在可控制范圍內

五、隨想與憂慮

班級德育管理繁而雜，時不時學生之間的一些小問題，讓人眼花繚亂，如果都由班主任來處理，恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事讓學生進行自主管理，發揮班隊委的作用，但這樣一來班級可能要扣掉一些分，直接影響班主任的考核不過這都是暫時現象，等學生自主管理能力增強了，就會得到改觀管得過細，學生會有反感情緒，不利于學生積極性的發揮一學期的工作也讓我深感憂慮，主要一是個別家長袒護縱容自己的孩子，給班級管理帶來負面影響，自己的孩子壞習慣多不以為然，反而被孩子的想離家出走，想割腕跳樓嚇得不再敢管理自己的孩子，放任自由的結果是老師也沒有更好的管理方法，孩子只能更加散漫二是很多孩子長期不和父母住在一起家庭教育缺乏，導致課外校外的影響大過校內的影響，不好的行為習慣難以得到有校的糾正

本學期我初到伯樂對新環境還不夠適應，盡管自己付出了很多但收效甚微，和自己的理想還有一定的差距班主任工作的不到之處深表歉意特別感謝我班各位任課老師付出的艱辛勞動，各位領導對我班給予的無私幫助

第三篇：初一(14)班班主任

初一（14）班班主任 維穩工作承諾書

培養學生“自主管理”是我們學校對學生的培養目標，作為班主任作出以下承諾：

1、按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。

2、向學生進行思想政治教育、品德教育、禮儀教育，保護學生身心健康。教育學生樹立遠大理想，培養社會主義道德品質和良好心理品質，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

3、教育學生努力完成學習任務，會同各科教師幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

4、常規管理的內容：(1)維穩方面：

A、掌握54名學生的思想動態；

B、發現苗頭性、傾向性問題及時向上級匯報并及時解決問題； C、嚴防學生被別有用心的人煽動、蠱惑、裹挾、利用； D、嚴防學生利用手機、網絡傳謠、造謠、信謠； E、嚴防學生參與非法集會、游行示威等事件發生。

(2)衛生管理：教室和樓道衛生、環境衛生、五個宿舍衛生。

(3)紀律管理：一日常規管理(早讀、午習、自習課、晚自習)、學習常規管理(上課、作業)等。

(4)儀容儀表管理。

(5)二操管理：(含升旗儀式)。

5、進行班級的日常管理，建立班級常規，指導班委會和本班的團組織工作，培養學生干部，提高學生的處理問題能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。

6、負責聯系和組織各科任課教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各項活動，避免學生的課業負擔過重。

7、負責組織每周的班會課，做好班級工作總結，及時表優促差，不斷改進工作。

8、加強與本班學生家長的聯系，爭取家長和社會有關方面的配合，共同做好學生教育工作。

9.完成學校交給的其他工作。

本人鄭重承諾在任何時期確保本班持續、穩定、健康發展。

承諾人：孔占云

2012年12月6日

初一（14）班安全維穩工作實施方案

根據縣教育局下發的維穩工作實施方案的通知和本校緊急召開維穩工作會議精神，為切實做好2012年校園安全維穩工作，保持校內外學生的安全穩定，結合本班實際情況特制定本方案。

一、目標任務

組織本班54名學生要認真學習并貫徹落實維穩工作實施方案的通知精神，切實配合好初一年級組抓好安全維穩工作，強化班級內部安全防范和每一位學生的安全管理，從學生日常思想動態和動向發現不穩定性、苗頭性、傾向性問題時要及時采取措施，對癥下藥，針對性的解決問題，嚴防學生被別有用心的人煽動、蠱惑、裹挾和利用，嚴防在手機和網絡上傳謠、造謠、信謠乃至參與非法集會、游行示威事件等發生，努力確保本班級持續穩定。

二、防控重點

（1）、加強敏感節點的防控。

圍繞十八大、大型民族宗教活動以及學校舉辦的各種活動期間，要健全本班防控措施，落實防控責任，加強防控工作。（2）、加強重點區域的防控。

對樓道內、宿舍、操場、食堂等重點場所要嚴格管理和監控。（3）、加強對班級每一位學生的管控。

密切關注學生的思想動態和所作所為，班主任要及時掌握主動權，及時迅速化解風險。

三、維穩工作的方法、措施及具體分工（1）、成立班級維穩領導小組 組長：孔占云（班主任）

副組長：安周措（班長）多杰尖參（副班長）

組員：周巴（體育委員）仁青卓瑪（生活委員）謝日卓瑪（團支部 書記）及九個組長、五個宿舍長（2）、分工情況

班主任人是班級維穩工作的第一責任人，全面負責班級維穩工作的部署。班

長、副班長是班級維穩工作的直接責任人，協助班主任開展班級的一切維穩工作，具體配合九個組長開展維穩工作。（3）、主要職責

班長、副班長和組員主要負責每天早上、中午、下午對教室、走廊、宿舍等區域的各種情況進行檢查，發現問題及時上報，杜絕安全事故的發生。班主任和班委要高度關注班級學生的思想動態，密切關注校園內的謠言對本班學生們的影響，發現有心理矛盾和心理障礙的學生，要及時與他們談心聊天，化解矛盾，緩解他們的心理壓力，同時還要定期召開主題班會等，班主任必須要掌握每一位學生的思想動態，做到對每一位學生心中有數，以便提前做好疏導，排查矛盾。

四、確保各項制度落到實處

為了切實加強班級維穩工作，我班維穩領導小組將采取切實可行的措施，真正體現“誰主管、誰負責”的原則。對玩忽職守、不負責任的有關班委和組員要上報年級組將嚴肅處理。

初一（14）班班委會 2012年11月25日

第四篇：初一班班主任工作計劃

初二（1）班班主任工作計劃

王秀蘭

一、指導思想：

根據學校的09學年第一學期的德育工作計劃的提示,本學期我班積極配合學校開展德育教育，創造良好的教學秩序，提高德育的整體效果，努力培養學生的道德行為規范，有良好的心理素養，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

二、工作目標

常規考核和班級成績力爭年級上游！

三、班級情況分析

初二（1）班上學期大部分學生表現良好。班干部成員工作熱情，欠缺方法，工作積極主動，在班干部的帶領下，大部分學生思想上積極向上，有較強班級榮譽感，部分學生興趣愛好比較廣泛，班風較正。但同時班里中等偏下的同學競爭力不強，家長配合不得力，雙休日作業字跡潦草，得分較低。

四、工作措施和途徑：

1．以制度文化為抓手，請學生在上學期的基礎上修正班級考核公約。以值周班長和值日班長雙管齊下，積極發現班級的進步，同學的閃光點。以正面的形象激勵人。繼續對學生進行行為規范準則及操行評比考核，定時進行總結，將評比結果公布，并定期向學生家長匯報，及時對學生進行表揚或幫助學生找出不足，進行教育。

2．加強班級精神文化建設。班級精神文化是班級之魂，切實加強班風、學風，有利于班級凝聚力形成及班主任班級工作開展。

①墻壁文化，每月一主題，根據班級內學生專長展開，并且在班級內部評比。

②黑板報。宣傳委員根據班級成員特點，合理分工，每次安排5-6名學生負責。

③切實用好班級日記，值日班長認真負責做好每天的值日工作，并將每日的班級宣誓詞記錄在班級日記上。

3.創辦《班級小報》和《德育簡報》

以日常管理考核（如升旗、兩操、自行車管理、宣誓、衛生、主題班會等）和批評與表揚（如每周學習之星、每周進步之星、每周最受歡迎班干部等）為內容。

4.因材施教，做好個別輔導。

由于班級后進生人數不少，所以本學期要重點堅持做好后進生轉化工作。堅持經常找后進生談話，在取得其信任的基礎上對其采取相應的教育措施，“缺乏關愛”的學生采取愛的教育，在取得其信任的基礎上，正面教育，找出他們身上的閃光點，樹立其自信心，逐步糾正他們散漫的行為。而對其他自律性不足的學生，則要通過找其談話，家訪，與家長溝通等途徑，做好其思想轉化，強化其自律觀念，從而達到轉化目的。

5．繼續加強對學生的學習方式方法指導。學生已經適應初中的學習生活，加強對學生的學習方式方法指導有利于使他們、更好地找到屬于自己的學習方法，提高學習成績，從而提高學習自信心和興趣。

6.每周班會課寓教于樂，對學生進行感恩教育。或者觀看視頻，或者主題班會，培養學生善良誠懇的品格。

7.根據中學生的身心特點，開展調查，利用心理游戲、問卷調查等形式。對學生進行積極有效的心理健康教育。讓每一個學生陽光、活潑、開朗。

第五篇：初一班班主任總結

2008-2009下學期班主任工作總結

七年級（3）班班主任：曹曉燕

一．班級情況：

七年級三班，共有47人，其中有男生28人，女生19人。回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了進校第一場學期關鍵性的階段——良好班風的建立，良好學風的建立，良好習慣的建立，良好心態的建立，良好的自我管理能力的培養。

二．班級整體情況：

雖然一年中教學時間緊、任務重，回顧在學生的管理教育方面，我帶領七（3）班47名同學積極努力地參加各項活動，本學期學校成功地組織學生參加了慶六一“活動，拔河比賽，“珍愛生命，遠離毒品”征文及手抄報等活動。這些活動的開展，極大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也得到了社會活動的實踐教育，集體主義教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，在比賽中人人獻出一份力，表現積極踴躍，取得良好的效果。經過一年的努力，我班整體風氣良好，班中大部分同學想學，肯學，拔尖的同學也比較多，但可能由于學習方法等原因，一些同學的學習成績在年級中還比較落后，造成兩極分化現象。然而存在這些問題，要根據學生實際情況，區分對待。課代表在當日內督促缺交同學補齊作業。數學組長和英語組長完成數學改正和英語重默檢查，當日沒有完成的請他到老師辦公室完成，力爭做到天天清。上學期也是這么做了，絕大部分同學都能較自覺地完成，但總有幾個頑劣分子要拖到最后，在班中造成了極壞的影響。從目前來看，對于這些十分

被動的學生，當務之急已經不是死抓他的作業了，而是要讓他對學習產生興趣，讓他有能學好的信心，所以我打算每周評出一個進步王和學習王，前者對象就是這些相對落后的同學，一有進步馬上肯定，讓他有信心。而后者對象是學習較好的同學，根據一周課堂和作業表現評出，在班中樹立典型。

三、目標達成及方法：

1.加強思想教育，促進教學順利開展。在學生的管理教育方面，我努力探索新情況、新辦法，努力學習先進的教育教學方式，盡量和學生交朋友，多和學生溝通，了解學生的思想和家庭情況。生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現的各種困難，如：我班葉爾巴依同學，學習自覺性不夠，數學期中考6分，我努力和該生進行談話，幫助她，教育她，幾次下來他的聽課效果有了好轉。又如我班帕里扎提同學，她有著強烈的班級榮譽感，班上的衛生不到位，她就主動掃干凈，具有樂于奉獻精神，抓住其閃光點給予及時表揚。2.提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性

我首先摸清每個學生的個性、特長，充分利用選好的班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，并利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生積極參與，充分展示其才華

四、成立監督小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的學習環境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境.五．協調關系，制造良好氛圍。

配合個科任老師，注意協調好教師間的各種關系，給學生做好表率作用，同心協力成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。從而在班級中形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。

六．還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的性不明確，學習態度不端正。

2、加強對新時期實施“素質教育”的探討。

七． 努力方向：

針對這些不足，在今后的工作中，我將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，力爭完善，繼續做好班主任工作。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到了提高。