第一篇：七年級數學教研工作總結

七年級第二學期數學教研工作總結

2015.6.18 時間過得真快，一學期的工作又將結束了。一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，在繼續推進我校新課程教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，取得了一定的效果。也為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻。回顧一學期的工作，總結如下：

一、加強教師理論學習、提高教師理論水平。

當前正全面實施新課程改革。《新數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織數學組全體教師積極參加各種學習和培訓，繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養，提高素質，全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。這一學期還結合我校的實際特點，把教師的理論學習與教師集體備課相結合起來，也與教學的教學工作相聯系。讓教師們用理論知識來進行集體備課，同時要求教師們進行集體備課不少于2次。

二、改進教學手段，提高課堂教學效益

堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。開學初，每位數學教師都根據學校和教導處的安排，制定好這一學期的教學計劃，并按計劃認真開展好教學工作。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。針對我校學生數學特點，我們采用多種方法，讓學生體驗數學來源于生活，聯系生活學生數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養學習數學的興趣，激勵學生思維，始終堅持課堂教學“六認真”。結合當前課改，全體教師認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的嘗試。教師們更注重對教材、教學的學習和思索。全體數學教師努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識和技能。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數老師能發揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優補差，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內出效益。學生學習成績有了較大的提高。

三、積極參加和開展教研教改活動。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們教研組認真組織學習了“數學新課程標準”，“數學教育理論”。“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數學教學雜志。提高自己的數學修養，是完成教育教學任務的關鍵已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真研究學生現狀，制定教學計劃。一學期來，數學教研組老師之間相互學習，共同提高。并對學習的內容做了討論，要求每位教師在假期完成一篇教學案例。

我們在學期初經過全組教師討論確定教研活動計劃，每次教研活動都有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。

在本學期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學任務，鄧忠良老師鉆研教材，認真批改同步和數學報，培優工作做的好。

雖然在這個學期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求等還沒有作到認真的評價。老師集體備課的事情還沒有真正落實。教學經驗的總結還是停留在初級階段，教育教學的能力還存在不足之處。在整個學校數學成績相對處在下游。要想改變這個現狀，我們全組老師還要繼續努力，不斷進取。

我相信在學校領導的正確領導下，在我們全組老師和全體學生的配合下，我們的數學組一定會取得更大的成績。

四、以學生為中心，積極開展數學活動。

這一學期，我們數學組全體教師根據教導處的安排，積極開展了教師集體備課，通過集體備課有效的提高了教師對新課程思想的認識，也讓教師們互相交流意見，及時統一教學進度，統一教學思想，積極探索與新課程相適應的教學方式方法。讓集體備課真正起到了很好的作用。

總的來看，在數學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規工作，努力提高我校的數學教學成績，把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。

第二篇：七年級教研工作總結

七年級教研組工作總結

指導思想：

本學期我校教研工作以“提質減負，增強效益”為目標，以“落實常規，強化管理”為手段，以“轉變創新，模式教研”為突破口，努力營造學習氛圍，結合我校教研活動扎實開展教師大練兵活動，提高教師的業務能力，學生的綜合素質，學校教育教學質量。

工作目標：

1、積極滲透先學后教、以學定教、以學論教、少教多學、當堂訓練的教學理念和方法，大力實施“六環節學案導學”和“生本課堂”教學模式，提高學生學習的主動性、積極性和實效性。整體提高學校教育教學質量。

2、落實好中考備考工作，力爭完成30%的升學指標。

3、扎實完成教師大練兵活動。

4、完成學校教務工作中的常規事務。

具體工作：

（一）、教育教學工作

1、加強教學常規管理，強化教學常規落實

超周備課，每周一早晨由教研組長檢查簽字，做記錄，教務處教案檢查采用方式：①隨機聽課查：實行“推門聽課”，走進課堂，聽課后檢查教學與備課的相符度；②每月月報表集中普查，檢查之后及時反饋。

課堂教學注意“教”與“學”層面的和諧統一，滲透先學后教、以學定教、以學論教、少教多學、當堂訓練的教學理念和方法，吃透教材，吃透學生，教會學生有效地學習方法，培養嚴謹的學習態度，增強學生可持續的自主學習的能力。

2、深化理想課堂建設，扎實開展理想課堂“生本教育”和“六環節學案導學”練課、達標、展示活動。以教研組為單位，通過組內、校內磨課、練課的形式開展，各組要確定不同層次的展示課。要有組內展示課、校內展示課、對外展示課等。

3、各教研組組織評課議課時每位教師每位教師要根據自己對“生本課堂”、“六環節學案導學”的學習理解，整合所聽的課，提出自己的意見，通過交流，充分挖掘校內優秀教師資源，集思廣益，取長補短，用“學習-領悟-練課-交流-提高”的步驟循環進行，螺旋式上升，使教師個人的水平在集體的智慧下得以快速提升。各教研組以活動為載體，幫助教師準確把握教材，抓好“四基”（基礎知識、基本技能、基本思想方法和基本活動經驗）教學，培養學生的學習能力，提升學生的素質。整體提高我校教師的課堂教學水平。

4、采用“樹立標桿、標桿帶徒”撒網式教研方式，促進教師業務水平提高。根據學校實際決定確立伊萬香、李玉玲等老師為我校的標桿教師，七八九年級數學教師為“徒”，扎實有效搞好教研活動，力爭使我校的整體成績在薄弱科目上有所突破。

5、繼續抓好校本培訓工作，成立校本培訓領導小組。組長：刁生忠，副組長：馬祥、馬洪福，組員：王文斌、嚴新邦、安守英、吉孝梅，培訓內容：信息技術培訓、骨干教師專題講座、觀看全國特級教師課堂實錄等。切實為提高教師業務水平服務。

6、以積分管理保證校本教研。《湟中縣校本教研積分管理制度》的出臺為學校的教研活動注入了一針強心劑，它克服了以往教師們對教研活動態度冷漠、行動遲緩，教研組長安排工作阻力大，活動易流于形式等的弊端，為使我校教研工作再上一個新臺階，本學期我校實行教研活動積分管理周周簽字制度，即在每周一教研組長或活動主持人帶《校本教研活動積分登記表》到教務處驗證上周教研活動的開展、參加情況，待教務處確認后簽字記錄，以防虛假瞞報，使教研活動變被動為主動，變消極為積極，凸顯教研活動應有的作用。

7、加大力度夯實信息技術應用水平。以信息技術與學科整合為抓手，促進教師擴大應用多媒體教學的廣度和深度，每位教師在學期內力爭完成學校規定的10課時多媒體授課，并將此作為崗位考核的內容之一。

8、重視教學常規管理的精細化，杜絕無教案上課，隨意出入教室等不良現象的發生，校領導要養成推門聽課的習慣，隨時深入課堂觀課議課，做到有針對性聽課，及時和任課教師溝通，交換意見，傾聽心聲，學期終了校領導聽課節數不得少于50次，鼓勵教師間相互聽課評課，共幫互助，共同提高，每學期教師聽課不得少于10節。

（二）、中考工作

1.認真做好九年級學生思想教育工作，加大管理力度。年級組要統籌班主任加強學習，更好地掌握學生的心理和年齡特征，在備考過

程中要有的放矢，以情理服人，做學生的良師益友。幫助學生建立近期和中長期人生奮斗目標，激勵學生為自己的理想奮斗，做好中考備考工作。

2.認真研究中考大綱，制訂可行、有效的備考計劃。按照“復習、講評課型”精心設計教案，注意中考新動態。嚴格按照備考計劃一步步推進，分層次做好“邊緣生”的提升工作和培優補差，幫助學生全面發展，努力提高學生的綜合素質。

3.及時召開九年級教師座談會，學生座談會，學生家長會，為更有效的開展教育教學活動，集思廣益，明確責任。

4.扎實抓好體育測查和理化實驗測查工作，做到早準備、早訓練、早達標，力爭使學生人人過關。

5、做好各類職校的宣傳和招生工作。

（三）、其它工作

1、完成教學方面臨時性的工作、任務。

2、組織好各類競賽活動。

第三篇：七年級數學下期教研總結

庫莊初級中學七年級數學下期教研組工作總結

我們是在扎實做好常規教學的基礎上,圍繞如何在新課程教學中體現新理念,注重情感、態度、價值觀的培養;如何激發學生學數學用數學的興趣;如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學習結果,更要重視學習過程,使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習;如何在教學中大膽創新,大面積提高教學質量等等來開展工作。

一、思想方面

本學期我們認真學習黨的教育方針和政策,樹立為教育事業奮斗終身的信念,樹立全心全意為學生服務的思想。做到一切從學生的實際出發,一切為了學生,這樣才能在工作中有動力,才能最大限度地發揮自己的聰明才智,在工作中盡心盡責。

二、組織紀律

紀律是執行路線的保證,沒有嚴格的要求,對自己放松管理,只能使工作受損失,使個人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學一向就有良好的校風,全體教職工都自覺遵守國家的法律法規,遵守學校的各項規章制度。

三、教學方面:

(1)教學計劃:本學期我們按照進度完成了七年級數學教學應完成的任務,把七年級數學的教學任務都完美的完成,并做了很多輔導工作。

(2)每單元結束后我們都進行過關檢測,及時查漏補缺。對于差生,我們分頭進行補差活動,努力使他們能夠順利通過考試。

(3)課堂教學:備課組成員認真備課、上課;每個人都按照學校的要求,課后輔導和批改作業都很認真,試卷講評及考后的檢查落實工作做的也很細致。

(4)教學效果:備課組全體成員都具有很強的責任心和緊迫感,對教學工作滿腔熱忱,精益求精;對學生的提問總是晦人不倦,富有耐心。

七年級數學教研組 2015 年06月

第四篇：七年級秋季數學教研計劃

2016年秋初中數學教研組工作計劃

在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，現根據學校各部門工作計劃，特制訂本教研組的工作計劃如下：

一、指導思想：

以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作要點：

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。

3、認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、深化數學課題研究提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

6、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

7、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。

8、加強資料建設，資源共享。

三、具體措施：

1、加強理論學習，提升教師素質。

進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力。

2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。

課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新，從而做到課堂教學的有效性。

4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

5、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

學校安排的月考，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

6、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協助學校教科室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

7、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市區公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。

四、工作具體安排：

九月份：

1．學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2．各教師上報本學期優課內容及授課時間

3．理論學習，組織討論有關問題

十月份：

1．相關教師公開課與評課活動

2．學習、討論新課標的有關教育理念;學習教改經驗，教改課堂試行;

3．找差距，查原因，落實整改措施;

十一月份：

1．期中質量分析后分析回顧

2．學期中期教師備課檢查與交流

3．九年級適應性考試分析及后階段復習建議

十二月份：

1．組織觀摩課，教改課堂聽課情況反愧討論、小結;

2．課堂教改模式確定推廣實施

3．參加九年級數學學科總復習研討會

一月份：

1．教學設計比賽

2．教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計

3．九年級備課組準備好工作經驗交流的材料

4．七、八年級制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究性學習等內容

5．教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇

6．期末考試及試卷分析；工作總結，學期結束。

第五篇：七年級數學校本教研工作計劃

七年級數學校本教研工作計劃

（2012—2013學第一學期）為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業素質，提升教師的執教水平，發揮群體優勢，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。

一、指導思想：

以縣教育局教學工作要點為依據，以校本教研工作為依托，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個體能力發展為宗旨，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續發展。

二、教研目標：

以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，用心營造“評比促進，師生分享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業素質的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規范化、系列化。

1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。

2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。

3、轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平臺。

4、觀看實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網絡資源，促進教師專業水平的提高。

三、具體步驟和方法：

1、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發展，以制度作保障。

2、發揮“專業引領”作用。

（1）繼續推行“走出去”的培訓方式。

教師的發展需要專業的引領，在名師引領中明確方向，在課堂拼搏中學會教學，這是教師們獲得發展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學的“瓶頸”現象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經驗。本學年，學校將繼續安排一些教師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。

（2）做好“請進來”工作。

專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。本學期，學校邀請縣骨干教師為我校教師作新課程培訓。進一步發揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

(3)內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。我校充分發揮本校教學骨干、優秀教師的專業引領作用。安排學科帶頭人、骨干教師上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。

4、深化“同課異構”校本教研模式。

深化“同課異構”教研模式的研究與探討：

（1）每位教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課。（要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思）

（2）同組教師（學校領導）同備一節課、聽一節課、同評一節課。

（3）同組教師（學校領導）共同研討交流。（做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。）

（4）執教教師結合大家的建議進行二次、三次修改，不斷提高課堂實效。

5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

（1）加強常態下課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。

（2）立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展每周一次的“校內教研活動日”活動。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校開放、有效的教育教學活動格局。

（3）立足崗位培訓，著力打造名師。

為配合教育局舉行的各種調教比賽，結合我校實際，組織教師開展各種教育教學業務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。

（4）注重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。

總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面