第一篇：和夏阿瓦提鄉中心小學去極端化匯報材料

和夏阿瓦提鄉中心小學開展“去宗教極端化” 宣傳教育工作匯報

和夏阿瓦提鄉中心小學 二〇一四年十一月九日和夏阿瓦提鄉中心小學開展“去宗教極端化”宣傳

教育工作匯報

尊敬的各位領導: 大家上午好！歡迎您來到伽師縣和夏阿瓦提鄉中心小學。請隨我來。先為大家介紹一下我校的基本情況。

伽師縣和夏阿瓦提鄉中心小學位于東南部，離縣18公里，是一所民語系小學，學校建于1937年，已有77年的歷史了。

和夏阿瓦提鄉中心小學建校以來，隨著西部大開發的不斷被深化，特別是在國家實施“兩基”攻堅工作以來，我校的整體面貌得到了翻天覆地的變化。

學校占地面積49.58畝，校園環境優美，綠樹成蔭，景色怡人，綠化面積4657平方米，建筑面積2121平方米，生均建筑面積3.8平方米，建筑基本能滿足需求。

雖然校園占地面積不是很大，但是布局合理、小而精致、環境也比較優美，我校師生很愛這個家園，通過師生共同努力近三年來學校在教風學風、校容校貌、師德師風、教育教學質量提升方面發生了翻天覆地的變化，贏得了許多的榮譽，也得到了家長和社會的認可。

目前，全校共有18個教學班，其中六年級3個班，學生數91名，五年級3個班，學生數103名，四年級2個班，學生數85名，三年級3個班，學生數117名，二年級3個班，學生數107名，一年級4個班，學生數164，名共有學生667名。全校共有教師47名，維吾爾教師46名，哈薩克族教師1名，專任教師43名，其中小學高級教師12名，中級教師19名，初級教師12名，專任教師職稱達標率為100%，本科學歷教師10名，大專學歷教師29名，中專教師4名，專任教師 學歷達標率100%。

現在映入您眼簾的是我校師生開展的“去宗教極端化”思想教育活動的剪影和宣傳版面。“去宗教極端化”教育活動我校是分兩個層面開展的，一個是教師層面，一個是學生層面，在這項活動中我們又通過“小手牽大手”活動把它延伸到家庭，讓家長也融入到去宗教極端化教育活動中，認識到什么是非法宗教活動，他有什么危害，以及為什么要去除宗教極端思想等，并且取得了一定成效。

教師這個層面我們是這樣開展的：首先是校領導先行一步學習，進一步統一思想認識，精心組織研究制定結合我校實際情況操作性強的“去宗教極端化”的實施方案，及時召開動員會，啟動這一活動，發動教師自覺參與“去宗教極端化”活動中來，發揮教職工示范引領的作用。

一、加強學習，提高“去宗教極端化”的思想認識。我校嚴格落實縣委下發的《伽師縣“去宗教極端化”宣傳教育方案》和縣教育局工委下發的“去宗教極端化”相關文件要求，按照預防期，治療期、康復期這三個階段扎實開展工作，通過采取集中學習、自學等活動形式，認真學習了“去宗教極端化”24種表現，“兩個不得、五個嚴禁”等相關內容，進一步增強了教職工的政治思想認識，要求每名教職工對照自己的言行，查擺出自身在安全穩定、政治思想、師德師風、教育教學、履行職責等方面存在的隱性問題，并針對查找出來的問題制定了相應的“去宗教極端化”整改方案，有效規范了教師的行為，給學生起到了示范性的作用。

二、在案例中學習，在學習中警醒，通過學習再教育進一步規范教職工的言行舉止。一是我校重點對中央民族大學原講師伊力哈木·吐赫提利用 “維吾爾”網鼓吹“新疆獨立”，利用講堂煽動、拉攏學生“推翻政府”，對利用教師身份從事分裂國家犯罪事實的通報，讓教職工們看清他的真面目、認清他的本質，認識到他的行為是違法的，進一步明確教職工的自身職責，深刻認識到作為一名教育工作者我們應該怎么做，不應該怎么做，我們是在為誰培養人，怎么培養人，應該培養什么樣的人。二是深刻揭批“5·22” “7·09”、“7·28”等暴力恐怖案件的真相，認清暴力恐怖分子的丑惡本質，讓教職工知道暴力恐怖和宗教極端化思想給家庭和社會帶來的危害，深入開展亮觀點表態度發聲亮劍活動，積極傳遞正能量。組織全體教職工觀看我縣召開的公批、公捕、公判警示教育活動，警醒教職員工嚴格要求自己，認真遵守國家的法律法規，自覺維護民族團結和社會穩定，從自身做起管好自己，教育好身邊的人、子女和親戚朋友遠離宗教極端思想，從不穿吉里巴甫服，不留大胡須、不戴面紗、不參與非法宗教活動等方面來抵御和防范宗教極端思想的侵蝕。

三、開展形式多樣、內容豐富的去宗教極端化活動，進一步堅定教職工的政治立場。

一是學校充分利用宣講團組織開展宣講活動，就近一個時期以來，中央、自治區媒體關于維護新疆穩定的“11名大學生公開聯名書——我們不在沉默”等評論文章、訪談節目，強化教師“四種意識”（即擔當意識、責任意識、主體意識、崗位意識），不斷加強新形勢下學校思想政治建設及“反分裂、反滲透”教育，為正確區分正常宗教活動與非法宗教活動的區別，進而為明確政治立場、堅守維護民族團結陣地夯實了基礎。

二是高度重視重點人員子女、被打擊人員子女、宗教氛圍濃厚家庭子女、有宗教知識無宗教職務人員子女，被免去宗教職務人員子女，學困生、性格怪癖學生、孤兒這“八類學生”的教育監管工作，并把幫教工作落到實處。以傳、幫、帶、輔的幫教管理工作形式，教育引導學生健康成長，為我縣社會穩定做出一份貢獻。學校通過開展大走訪和平時家訪活動深入到每個孩子的家中，了解學生家庭的基本情況的同時積極與村委會聯系，并主動到村委會對證，通過班主任核實、心理健康輔導等措施，對這六類學生進行了全面及時的摸排登記造冊，了解掌握他們的相關信息，進行了更新登記，特別針對嚴打以來部分被打擊人員子女進行全方位深層次的了解 掌握。按照“一人一卡一記錄”的具體要求，分別對他們進行建檔歸類，具體由班主任負責，做到一周一談話，及時了解掌握他們在生活、學習、家庭等方面的情況以及心理動態，幫助他們由一個性格怪癖的孩子成為一個心理健康的孩子；由一個不愛學習的孩子轉變為一個能按時到校學習完成作業的孩子。

三是學校利用家長開放日、家長會、開學典禮、慶“六·一”、努肉孜節等主題活動，讓家長走進學校，參與學校活動，跟孩子一起接受去宗教極端化思想的專題教育，進一步增強了家長對非法宗教活動及去宗教極端化思想的認識。原來我校師生帶頭巾現象比較嚴重，現在師生儀容儀表規范，無一人著奇裝異服，無一例戴頭巾的現象。還通過大走訪活動和平時的家訪活動，積極發揮每個教職工的宣傳員和信息員作用，對每一個學生及家庭成員情況做到“四清四掌握”。目前，我校13名重點戶子女在校領導和班主任的幫扶幫教下，全部得到了思想教育引導。

四、多措并舉讓“去宗教極端化”宣傳教育工作入腦入心，踐行于行動。一是通過微機室、校園廣播、“班班通”、黑板報、宣傳欄、書法、繪畫、手工作品、手抄報等能看得見、摸得著的，感受得到的宣傳教育活動，大力營造濃厚的“去宗教極端化”宣傳氛圍。

二是加大校園及校園周邊環境的綜合治理工作力度，重點清查校園及周邊環境的安全隱患，對一些學校無法解決的問題及時上報給上級部門，通過上級部門的協調解決，使安全隱患問題得到有效地治理。

三是配合鄉黨委政法部門對教職工的手機、電腦、多媒體卡進行突擊檢查，我校沒有發現一例持有非法音像視頻的教職工。

四是結合全鄉開展的千名教師、萬名學生“抵御宗教極端思想向校園滲透”簽名儀式和發聲亮劍活動，進一步表明政治立場，增強師生抵御宗教極端思想向校園滲透的防御能力。

五、以“十個一”主題宣傳教育活動為載體，增強學生“去宗教極端化” 思想的認識。

為豐富“維護民族團結，抵御宗教向校園滲透”主題教育的內容，促進集中教育活動取得實效，我校積極開展“十個一”活動；通過組織開展法制教育宣傳講座、舉辦紅歌比賽、讀《雷鋒日記》、《烈火中永生》、《紅巖》等紅色書籍并撰寫了讀書心得、觀看《閃閃的紅星》、《毛澤東》、《阿娜爾汗》等紅色電影、組織了一次“去宗教極端化”主題演講、開展一次“去宗教極端化”征文大賽、舉辦一次繪畫、手工制作比賽等、舉辦一次以現代文化為引領的家長、學生、教師文藝活動。開展未成年人“向國旗敬禮”周一獻禮活動，以升國旗儀式為契機，組織師生舉行升旗儀式。通過國旗下講話、國旗下誓詞等教育形式加強宣傳教育，進一步強化廣大師生的思想認識，引導各族青少年學生尊重知識、崇尚科學，自覺抵制非法宗教活動的侵蝕；充分發揮校園小廣播、班班通宣傳教育作用，以校園廣播、主題班、隊會等形式加強對師生馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”等思想理論教育，學校還組織開展“抵御極端、我為社會穩定做貢獻”簽名承諾活動和“看和夏阿瓦提鄉發展變化”圖片展等讓師生感受和夏阿瓦提鄉的發展變化，拓寬對愛國主義教育的渠道，進一步強化對祖國文化的認同。

我校充分發揮法制副校長作用，積極邀請鄉派出所托合提阿吉同志每月到學校對師生進行法制教育專題講座，通過講述一些發生在我們境內和身邊的鮮活案例增強師生的普法意識。通過普及法制知識、建樹法制觀念，淡化了宗教氛圍的影響，自覺維護民族團結，并取得了良好的教化作用。

總之，我校在維護民族團結“去宗教極端化”宣傳教育工作中取得了階段性成效，但我們也清醒的認識到，意識領域的的反分裂防滲透工作是一項長期而艱巨的任務，不可能一撮而就，也與上級的要求、領導的期盼還有一定差距。在今后的工作中，我校將進一步完善落實各項穩定工作制度，借鑒好的經驗做法，采取有效措施切實加強教育系統宣傳教育工作力度，力爭把我校“去宗教極端化”宣傳教育工作做得更扎實，使我校“去極端化” 宣傳教育工作穩步推進，取得實效。》等愛國主義影片，并撰寫觀后感，讓師生充分感受各族人民團結奮斗爭取新中國成立的艱難歷程，進一步認識民族團結在社會經濟發展的重要作用。

第二篇：去極端化匯報材料

以德立校

全面育人

——焉耆縣第一小學去極端化工作匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！首先我代表焉耆縣第一小學全體師生對各位領導蒞臨我校檢查指導去極端化工作表示熱烈歡迎！向多年來關心、支持、指導我校各項工作的各位領導、專家表示衷心的感謝！現就我校去極端化工作向各位領導、專家做以匯報，請多提寶貴意見。

一、基本情況

焉耆縣第一小學始建于1934年，是焉耆縣具有80年辦學歷史的一所學校。校園面積30618平方米，建筑面積15340平方米。學校現有48個教學班，學生2197人，其中有雙語班9個，雙語學生329人；教職工162名，其中雙語教師有 22名。專任教師146人，高級教師14人，一級教師79人，二級教師46名，小教三級1名。

一直以來，學校以?教師發展，學生成才，社會滿意?的辦學理念，秉承?一筆一畫寫好字，一生一世做真人?的校訓，以?學會做人，學會求知，學會做事，學會合作?為育人目標，努力踐行?誠信 求實 自主 和諧?的校風、?銘責 修身 博愛 善導?的教風、?樂學 會學 勤學 博學?的學風，倡導全體師生努力做到?擇善人而交、擇善書而讀、擇善言而聽、擇善行而從?；立足于寫字課題、讀書活動、社團活動、家長學校模式等特色的實踐和探索。在上級黨委、政府的關懷下，學校辦學條件不斷改善，校園環境和硬件設施得到了根本的改變，積極發展?校園文化年??校園文化提升年?活動，提升校園文化品位；德育工作、常規管理、藝術教育、教育科研等方面均形成了鮮明的特色。學校先后被授予?全國優秀紅旗大隊?、?自治區精神文明單位?、?自治區德育示范校?、?自治區依法治校示范校?、?自治區綠色學校?、?自治區課改實驗先進校?、?自治區寫字課題實驗優秀學校?、?自治區模范教工之家標兵?、?自治區模范職工之家?、?自治區校務公開先進集體?、?自治州民族團結先進單位?、?自治州防震減災科普示范學校?、?自治縣‘巾幗建功’先進集體?等多項榮譽，成為州、縣同類學校中具有較高知名度的學校，充分發揮了其示范作用，贏得了家長、學生和社會的好評。2016年初學校近6000平米的綜合教學樓將竣工使用，各大功能室和心理咨詢室將會以嶄新的面貌發揮它特殊的育人作用，將成為孩子們學習成長的搖籃、教師展示才華的舞臺。

二、去極端化工作具體做法

一根據縣教育局下發的關于去極端化的各項文件精神，結合我校實際，特制定此次活動方案，活動領導小組，抓好思想動員，明確責任分工，安排部署教育實踐活動，充分發動教師，積極開展各項工作，確保此次活動取得實效。“去宗教極端化”教育活動我校是分兩個層面開展的，一個是教師層面，一個是學生層面，在這項活動中我們又通過“小手牽大手”走訪活動把它延伸到家庭，讓家長也融入到去宗教極端化教育活動中，認識到什么是非法宗教活動，他有什么危害，以及為什么要去除宗教極端思想等，并且取得了一定成效。教師這個層面我們是這樣開展的：首先是校領導先行一步學習，進一步統一思想認識，精心組織研究制定是和我校實際情況操作性強的“去宗教極端化”的實施方案，及時召開動員會，啟動這一活動，發動教師自覺參與“去宗教極端化”活動中來，發揮教職工示范引領的作用。

二、加強學習，提高“去宗教極端化”的思想認識。我校嚴格落 實縣委縣教育局黨委下發的“去宗教極端化”相關文件要求，按照預防期，治療期、康復期這三個階段扎實開展工作，通過采取集中學習、自學等活動形式，認真學習了“去宗教極端化”26種表現，“兩個不得、五個嚴禁”等相關內容，進一步增強了教職工的政治思想認識，要求每名教職工對照自己的言行，查擺出自身在安全穩定、政治思想、師德師風、教育教學、履行職責等方面存在的隱性問題，并針對查找出來的問題制定了相應的“去宗教極端化”整改方案，有效規范了教師的行為，給學生起到了示范性的作用。

三、在案例中學習，在學習中警醒，通過學習再教育進一步規范教職工的言行舉止。一是我校重點對利用教師身份從事分裂國家犯罪事實的通報，讓教職工們看清他的真面目、認清他的本質，認識到他的行為是違法的，進一步明確教職工的自身職責，深刻認識到作為一名教育工作者我們應該怎么做，不應該怎么做，我們是在為誰培養人，怎么培養人，應該培養什么樣的人。二是深刻揭批 “5·22” “7·09”、“7·28”等暴力恐怖案件的真相，認清暴力恐怖分子的丑惡本質，讓教職工知道暴力恐怖和宗教極端化思想給家庭和社會帶來的危害，深入開展亮觀點表態度發聲亮劍活動，積極傳遞正能量。組織教師到法院召開的公判警示教育活動，警醒教職員工嚴格要求自己，認真遵守國家的法律法規，自覺維護民族團結和社會穩定，從自身做起管好自己，教育好身邊的人、子女和親戚朋友遠離宗教極端思想，從不穿吉里巴甫服，不留大胡須、不戴面紗、不參與非法宗教活動等方面來抵御和防范宗教極端思想的侵蝕。

四、開展形式多樣、內容豐富的去宗教極端化活動，進一步堅定教職工的政治立場。一是學校充分利用宣講團組織開展宣講活動，不斷加強新形勢下學校思想政治建設及“反分裂、反滲透”教育，為正確區分正常宗教活動與非法宗教活動的區別，進而為明確政治立場、堅守維護民族團結陣地夯實了基礎。二是高度重視重點人員子女、被打擊人員子女、家庭宗教氛圍濃厚子女、學困生、孤兒這“六類學生”的教育監管工作，并把幫教工作落到實處。以傳、幫、帶、輔的幫教管理工作形式，教育引導學生健康成長，為我縣社會穩定做出一份貢獻。學校通過開展大走訪和平時家訪活動深入到每個孩子的家中，了解學生家庭的基本情況的同時積極與社區聯系，并主動到社區對證，通過班主任核實、心理健康輔導等措施，對這六類學生進行了全面及時的摸排登記造冊，了解掌握他們的相關信息，進行了更新登記，特別針對嚴打以來部分被打擊人員子女進行全方位深層次的了解掌握。

五,我校是城鎮學校，但是雙語家長情況比較復雜，宗教氛圍比較濃厚，學校利用家長開放日、家長會、努肉孜節，“清明節”等主題活動，讓家長走進學校，參與學校活動，跟孩子一起接受去宗教極端化思想的專題教育，進一步增強了家長對非法宗教活動及去宗教極端化思想的認識。原來學生也發生過帶頭巾現象，現在師生儀容儀表規范，無一人著奇裝異服，無一例戴頭巾的現象。還通過大走訪活動和平時的家訪活動，積極發揮每個教職工的宣傳員和信息員作用，對每一個學生及家庭成員情況做到“四清四掌握”。

六、多措并舉讓“去宗教極端化”宣傳教育工作入腦入心，踐行于行動。通過電子屏、校園廣播、“班班通”、黑板報、宣傳欄、書法、繪畫、手工作品、手抄報等能看得見、摸得著的，感受得到的宣傳教育活動，大力營造濃厚的“去宗教極端化”宣傳氛圍。對教職工的手機、電腦、多媒體卡進行突擊檢查，我校沒有發現一例持有非法音像視頻的教職工。

七是結合全縣開展的千名教師、萬名學生“抵御宗教極端思想向校園滲透”簽名儀式和發聲亮劍活動，進一步表明政治立場，增強師生抵御宗教極端思想向校園滲透的防御能力。

八、以“是個三分鐘”主題宣傳教育活動為載體，增強學生“去宗教極端化”思想的認識。為豐富“維護民族團結，抵御宗教向校園滲透”主題教育的內容，促進集中教育活動取得實效，我校積極開展“五起來”活動；通過組織開展法制教育宣傳講座、舉辦紅歌比賽、讀書活動,觀看《閃閃的紅星》、《毛澤東》、等紅色電影、》等愛國主義影片，并撰寫觀后感，讓師生充分感受各族人民團結奮斗爭取新中國成立的艱難歷程，進一步認識民族團結在社會經濟發展的重要作用。組織了一次“去宗教極端化”主題演講、開展一次“去宗教極端化”征文大賽、知識競賽、展一次民族團結手拉手”融情教育活動、舉辦一次以現代文化為引領的家長、學生、教師＂雙語節“文藝活動。組織學生 “少兒藝術節”，書法、繪畫、口語、文藝匯演等比賽活動強化教育成果，并依托“道德講堂”平臺組織師生開展“去宗教極端化”主題系列教育實踐活動。開展未成年人 “向國旗敬禮”周一獻禮活動，以升國旗儀式為契機，組織師生舉行升旗儀式。通過國旗下講話、國旗下誓詞等教育形式加強宣傳教育，進一步強化廣大師生的思想認識，引導各族青少年學生尊重知識、崇尚科學，自覺抵制非法宗教活動的侵蝕；充分發揮校園小廣播、班班通宣傳教育作用，以校園廣播、主題班、隊會等形式加強對師生馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”等思想理論教育。拓寬對愛國主義教育的渠道，進一步強化對祖國文化的認同。

九，我校充分發揮法制副校長作用，積極邀請法制副校長每月到學校對師生進行法制教育專題講座，通過講述一些發生在我們境內和身邊的鮮活案例增強師生的普法意識。通過普及法制知識、建樹法制觀念，淡化了宗教氛圍的影響，自覺維護民族團結，并取得了良好的教化作用。總之，我校在維護民族團結“去宗教極端化”宣傳教育工作中取得了階段性成效，但我們也清醒的認識到，意識領域的的反分裂防滲透工作是一項長期而艱巨的任務，不可能一撮而就，也與上級的要求、領導的期盼還有一定差距。

在今后的工作中，我校將進一步完善落實各項穩定工作制度，借鑒好的經驗做法，采取有效措施切實加強教育系統宣傳教育工作力度，力爭把我校“去宗教極端化”宣傳教育工作做得更扎實，使我校“去極端化”宣傳教育工作穩步推進，取得實效。

第三篇：和夏阿瓦提鄉中心小學維穩工作措施

伽師縣和夏阿瓦提鄉中心小學維穩工作措施

為全面貫徹落實自治區黨委、地委，縣委，縣教育局，鎮黨委政府穩定工作系列會議、地委，縣委擴大會議精神和陳全國書記系列講話精神，確保我校大事不出、中事不出、小事也不出。結合學校實際情況，制定如下工作措施：

一、抓好學校內外，周邊綜合治理。

1、開展凈化校園專項行動。開展“學講話、轉作風、促落實”專項活動，在教職工隊伍中深入開展思想政治專題教育：一查思想政治教育不扎實，教師理想信念不堅定，中國特色社會主義道路信念不堅定的；二查政治立場搖擺，違反政治紀律和政治規矩的；三查學校領導班子成員、各位教師不聚焦總目標、不落實責任、不重視抓穩定工作、不會講、不會干的；四查不落實抵制“三非”“四不承諾”的；五查違反地委關于改進工作作風，密切聯系群眾十項規定的，“縣委的要求就是我們的任務”意識樹立不牢的；六查工作作風、教風學風不實，“四有”教師意識不強，缺乏任勞任怨、情系教育精神狀態的；七查民族團結宣傳不到位、教育不到位、活動不到位，開展“組合式幫扶結親”“民族團結一家親”“三進兩聯一交友”乏力、不積極、不主動、不作為、沒成效的；八查落實自治區黨委、地委、縣委決定、部署、決策不堅決、消極應對，發表反動言論、言行不

一、講臺上不作為的；九查教師未按標準嚴格要求自己，未發揮示范帶頭作用的；十查退休教師在政策宣傳、維穩工作、社會教育活動中不發揮余熱，有的暗地里信教、言行不一，存在“兩面人”行為的，黨員教師不服從原單位管理，不參加黨員活動的。

2、建立信息收集網絡。要熟練掌握本學校教職工、全體學生思想動態、行為表現等情況，要通過思想教育、家訪、“三進兩聯一交友”活動等方式，加強群眾工作，注重教師、學生及學生家庭社情民意的收集。

3、加強護校隊建設。要根據學校教師隊伍數量和學生規模，所處地域的實際，按照維穩常態要求，配強保衛科（室）、護校隊力量，配齊設施設備。

4、深揭細挖“兩面人”。對照“四有”教師標準，對照政治紀律政治規矩，對照“四風”“四氣”現實表現，在全體教師中深挖細查“兩面人”。

二、抓好民族團結

5、開展“三進兩聯一交友”活動。鞏固成果，完善措施，抓實抓好抓出成效。對成效不明顯，流于形式的，要徹底整改，倒查問責。

6、開展融情結對活動。開展好“民族團結一家親”活動。組織開展民漢教師、各民族教師之間結對互助活動，工作、生活中交流交往交融，學習上傳幫帶。

7、開展聯誼活動。每月開展一次民漢學校之間、各學校之間、校與校之間、班與班之間民族團結聯誼活動，交流思想、交流感情、交流經驗。

8、推進嵌入式發展。加快推進民漢合校，嵌入式配備領導班子和教師隊伍。

三、抓好意識形態

9、加強社會主義核心價值觀教育。加強馬克思主義“五觀”“五個認同”“三個離不開”“去極端化”教育，堅決禁止教育系統存在的封齋、吉里巴甫服飾、做禮拜現象。

10、加強教材、教輔、網絡管理。加強師生手機、電腦網絡（QQ、短信、微信）的監督管理，注重存儲卡、手機、網絡信息的搜集研判。開展非法音像制品、光碟、書籍等清查，建立教材、教輔、教案審查準入制度，嚴格審查地方教材、校本教材編印內容、編印程序，把牢入口。

11、堅持周天升國旗。規范升國旗儀式，堅持書記、校長帶頭，積極開

展國旗下以“五觀、五個認同、三熱愛、三個離不開、去極端化、民族團結、法制教育”等為主的主題宣講。

12、加強紅色教育。在各級各類學校（幼兒園）積極組織開展“唱紅歌、感黨恩”愛國主義教育和現代文化引領校園文化活動。

13、加強學生紀律養成教育。加強軍訓，寄宿制學校必須堅持開展每日早操活動，守時間、練隊列、強紀律，培養學生的時間觀念、集體主義意識、團隊意識和遵規守紀意識。

14、加強書信交往交流。北疆對口幫扶學校、援疆結對學校和縣市學校間、學生間、師生間、教師間、學生家庭間通過“寫書信”“夏令營”、互相邀請、來往、做客等形式開展 “手拉手”聯誼活動。

四、抓好重點人員子女的包聯和教育培養

15、抓好包聯教育培養。要把重點人員、被打擊對象在校、在園子女作為學校領導班子成員包聯重點，不歧視、不搞區別對待，開展幫教和心理疏導，落實好各項教育政策，加強培養。

五、抓好基層基礎.16、建立維穩責任網絡。建立學校領導班子成員、班主任、教師維穩工作責任體系，簽訂責任書，做到“六個熟知”：書記、校長對全校情況要熟知；學校副職對年級情況熟知；班主任對全班熟知；教師對包聯學生熟知。

17、加強協作聯動。校領導要主動加強與政法、公安部門的聯系，重大信息及時報告、重大隱患及時清除、重大問題及時解決，確保影響穩定的不利因素和苗頭消除在萌芽狀態。

六、管住校園.18、加強通道管理。按照維穩要求，配齊配強各通道尤其是校門區域工作力量、設施設備、值班值守帶班人員，配全配好防沖撞硬隔離設施、設備

升級改造，做到無縫隙。

19、加強出入管理。嚴禁車輛和社會人員隨意出入校園。公職人員、學生家長因事出入，需嚴格門禁檢查、登記，實行離開銷號制度。

20、加強重點部位管控。要充分運用人防、物防、技防，加強對宿舍、食堂、教室、活動場所、圖書閱覽室、用電、用煤、燃氣、孩子候接區、校園周邊環境等重點部位的管控。

21、加強校園視頻監控建設。學校對每個監控設施設備進行全面檢查，及時更新改造升級，配備科技含量高、清晰度高、與指揮平臺技術指標相符的監控設施設備，做到無盲區、全覆蓋。

22、加強信訪工作。要高度重視師生關心的熱點、難點問題，高度重視學校歷史債務、國資糾紛等。做好信訪源的調處、化解工作，特別關注纏訪、無理上訪，加強管控，杜絕越級上訪、赴烏、赴京上訪發生。

23、加強支教教師服務管理。建立規范有序的服務管理制度，做好支教教師安全、工作、生活、住宿、取暖、假期等保障工作。

24、加強外派人員管理指導。加強對本單位培訓人員的管理指導。

25、加強聘用人員管理。嚴把各類聘用人員入口關，加強對編外人員的日常教育管理，確保遵紀守法、政治上合格、工作上盡責、落實上嚴格。

26、加強食品衛生、疾病預防。出臺《學校食品衛生安全管理辦法》，嚴格落實食品安全各項措施，嚴把食材采購關、準入關、質量關，加強食堂衛生管理和從業人員健康準入，確保師生飲食安全。抓好季節性流行病的預防，開展疾病預防知識宣傳教育，注重環境衛生，規避每間宿舍人員過多現象，培養學生良好衛生習慣，教育學生勤洗手、勤洗澡、勤換衣，宿舍、教室常通風，加強早操、課間操體育鍛煉，提高免疫力和抵抗力。

27、加強消防安全。加強消防安全知識教育，開展消防知識專題講座，4 經常開展火災隱患排查和應急演練，重點加強宿舍、實驗室、圖書室、新建建筑物、庫房的檢查，確保用電、用氣、供暖安全。

28、加強活動安保。校外大型活動實行逐級報批制度，確需開展的，要及時向政法、公安部門報批（備），把安保工作放到第一位。在校內舉行大型活動，需報教育行政部門審批，確保安全情況下開展。一般群體性活動由班主任負責做好，確保安全。校外、校內大型活動，必須制定安保工作應急預案，由書記、校長負總責，親自抓，確保不出任何問題。

29、加強法制教育。落實好《“強化公民意識 增進民族團結 維護法律尊嚴 反對民族分裂”常識問答簡明讀本》教學計劃和任務，完善兼職法制副校長（輔導員）制度，聘請法律專家、司法人員開展專題輔導，落實每周一節法制課或一節法制專題教育，開展“法制講堂”“青少年模擬法庭”等活動，開展“七五”普法工作，推進法治進校園。加強自治區黨委關于解決當前作風突出問題的意見等三個文件的學習，人人對照、人人自我警示。

30、加強護校隊建設。嚴格落實一級常態維穩制度，按要求配齊選強護校隊人員，履行護校巡查責任。

31、加強制度建設。進一步完善《應急處突總預案》《領導帶班制度》《干部值班制度》《來訪來客登記制度》《護校隊巡查制度》《加強干部作風建設、嚴肅工作紀律的規定》《督查問責制度》等。

32、加強計劃生育管理。教育系統全體工作者要認真遵守、嚴格執行計劃生育政策，在群眾中廣泛宣傳優生優育、計劃生育家庭獎勵等政策。

七、落實維穩機制

33、健全領導機制。學校要組建兩套班子，一套班子抓穩定和思想政治教育，一套班子抓常規管理、教學質量提升和雙語教學。書記抓好抓穩定、思政和作風建設；校長在全面工作的同時，抓好教育教學，黨政同責，安全

生產，各有側重。強化對書記、校長隊伍的培訓，解決本領恐慌、會干、能力提升的問題。

34、健全指揮機制。書記，校長是抓穩定的總指揮，班子成員具體抓，健全維穩責任網絡體系，形成學校主要領導總體抓、班子成員具體抓、中層干部、教師共同抓、各負其責的協作機制。

35、健全研判機制。學校要建立健全研判機制，成立5人的研判小組，每日分析研判本校存在的問題、隱患、風險點，做好研判記錄，形成紀要，建立檔案，研判情況報縣教育局。

36、健全應急處突機制。學校要建立應急處突小組，根據學校人員和規模。

37、健全督查機制。學校成立巡查組。校領導常態督查，發現問題，現場處理。不留空白，發現異常、隱患，立即整改。

38、抓好思想政治教育和德育工作。學校要抓好思想政治教育、師德師風建設和德育工作，鞏固意識形態思想文化陣地，推動中國特色社會主義理論體系進課堂、進頭腦，加強馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、民族團結進步教育，抓好學校教師教育管理，增強抵御網絡侵蝕思想文化的能力。

伽師縣和夏阿瓦提鄉中心小學

維

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措

施

伽師縣和夏阿瓦提鄉中心小學

2017年2月

第四篇：“去極端化”宗教管理匯報材料

和田市市容環境衛生管理處深入推進“去極端化”及宗教事務管理工作開展情況匯報材

料

為深入揭批“三股勢力”的反動本質，使和田市環衛處全體職工徹底認清宗教極端思想的真實面目，旗幟鮮明的反對民族分裂，維護祖國統一和民族團結，進一步加強社會管理綜合治理，深入推進依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪工作成果，調動各族群眾共同參與依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪活動中、維護社會穩定的積極性，形成良好宗教、維穩輿論氛圍，為群眾營造和諧、文明、穩定的社會環境。環衛處開展對非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪宣講活動，取得了較好的社會效果，達到了開展此項活動預期的目的，現將此次開展活動的情況總結如下：

一、開展活動，加大宣傳力度，營造宣傳氛圍

為了能讓職工深刻了解綜治要求并共同參與到社會治安綜合治理中，單位開展了依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪宣傳活動，發放綜治維穩等資料100多份，營造了濃厚的宣傳氛圍。積極搭建活動載體，學習現代文化知識和先進文明成果，傳播現代文化理念，嚴厲打擊防范非法宣傳品的傳播、滲透，引導廣大職工遠離宗教極端思想，在單位內部形成崇尚科學、熱愛真理、反對迷信、拒絕愚昧、追求健康文明的良好氛圍，使“新疆精神”融入到日常工作之中，滲透到職工日常生活工作之中，內化為全單位群體意識，外化為職工的自覺行動，筑牢抵制宗教極端思想滲透的防線，把“去極端化”中的生動故事和強大聲勢大力宣傳，在全單位形成對宗教極端化和暴恐分子同仇敵愾、人人喊打的局面，堅決打贏“去極端化”的人民戰爭。我單位依法監督甄選職工禁絕宗教在職工中的蔓延和傳遞，堅持愛國愛教，遵章守法，在法律規定的范圍內，認真規范監督宗教傳播。訓導職工科學的世界觀，崇尚和平，追求和諧，與人為善。這些追求與我們黨倡導的構建和諧社會，促進鄉風文明的基本要求是相一致的。現實中，確有部分信教群眾，受教義理念的點化，在家庭和個人的矛盾沖突中，理智地化解矛盾，減少了不穩定因素。事實表明，合法健康的日常活動對于加強人的道德修養，促進人與社會、人與自然和諧相處，推進鄉風文明建設，可以起到積極的輔助作用。

二、維護社會穩定，做好安全防范工作

為了切實做好轄區的穩定工作，我單位成立了宗教事務事務管理小組，定期上門走訪及對其鄰居進行調查了解，掌握其動向，發現問題進行處理解決，對不能解決的，及時向上級部門反映。同時通過宣傳依法治理非法宗教知識及入戶檢查等形式，將宗教安全防范工作落到實處，極大的提高了單位居民安全防范意識。自覺抵制非法宗教活動，遏制宗教極端思想滲透，引領職員工和其家屬自覺團結在黨和政府的周圍，不斷增強向心力和凝聚力，讓求發展、謀富裕、盼和諧、思穩定成為共同夢想。

三、存在問題及應對

1、單位對宗教工作認識還不夠到位，雖然和職工簽訂了責任狀和長期開展“去極端化”宣傳教育工作。但是對做好宗教工作的重要性認識不夠，對黨的宗教政策缺乏正確的理解。有的視信教群眾為迷信愚昧，與其保持距離，“敬而遠之”或者，不關自己的事就無視各種民族問題、糾紛當做看不見。有的片面理解信仰自由是公民的憲法權利，對與本人無關的宗教活動，不敢大膽管理，主動宣傳，主動介入，而是放任自由。有的甚至片面認為宗教工作，只是政府宗教部門和宗教團體的事情，很少主動問津。前幾年還有個別臨時工頂風作案（做乃嘛孜），雖然開除處理，但是還是造成了不良影響。

2、對宗教活動的管理還缺乏有效手段。目前宗教部門依法管理宗教事務的主要法律政策依據是國務院頒布的《宗教事務條例》及相關文件。有些規定比較原則，尚無具體的實施細則，在實際操作中仍存在不嚴謹和扯皮現象。同時，政府宗教管理部門行政執法力量不足，執法主體不明確，缺乏有效的手段，目前的管理僅限于思想教育工作，無法有效行使行政執法的職能。單位雖然有宗教管理負責人，但是由于工作繁多，迎檢任務頻發，無法將主要精力用于宗教管理，致使許多工作落實不到位。

3、對大量臨時工宗教活動的監督、引導還缺乏具體措施。我環衛處人員隊伍臨時工較多，大多是來自各縣市的閑散人員。長期處于自發成長狀態，普遍存在人員來源復雜、工作范圍較大、文化偏低、管理不便的弱點，施教能力十分有限。部分職工對宗教教義都缺乏理性認識，雖然強制要求不信仰宗教，但是基本處于低級迷信狀態。他們很難從中辨別真偽，去其糟粕，吸取精華。對此，有計劃有組織的培養教育全體環衛職工，盡快提高他們的素質，是對宗教活動監督引導的一項迫切任務。單位對職工下班后的，私下聚會活動的內容是否健康合法也缺乏具體有效的監控措施，很難及時準確地獲取情報，依法予以取締。

4、應對宗教突發事件的能力較差。我單位管理干部20余人，工作量繁重。缺乏交通工具，一旦遇到突發事件，將束手無策。各項資源投入偏少，不能適應工作的要求。

四、結合實際，務求實效

為了擴大宣傳、擴大影響，不斷提高宣傳效果和質量，突出重點，科學安排，深入開展以下工作：

1、召集職工參與到依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪宣傳及檢查工作中；

2、對轄區進行宗教宣傳及檢查；

3、對轄區進行依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪工作大檢查；

4、全面深入轄區了解情況，開展非法宗教活動排查活動；

5、深入轄區入戶訪查和進行登記工作；

6、組織人員以徒步巡邏的形式進行巡邏以減少案件的發生。

7、通過與職工簽訂齋月期間的責任狀來進一步規范職工的日常行為。

通過依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪活動的廣泛開展，不僅拉近了單位領導與職工的關系，而且使廣大人民群眾認識到維護社會穩定的重要性，同時也提升了各族人民對非法宗教的知曉率，增加了廣大人民群眾自覺參與依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪活動的積極性和主動性，有效推動依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪工作。

第五篇：和夏阿瓦提鄉中心小學創建文明單位長期規劃

和夏阿瓦提鄉中心小學創建

文明單位長期規劃

和夏阿瓦提鄉中心小學

2014年2月25日

和夏阿瓦提鄉中心小學創建

文明單位長期規劃

為了鞏固全縣文明學校、縣級文明單位、縣級現代化學校和縣級規范化管理工作先進單位創建成果，認真總結推廣特色品牌學校創建、文明單位建設、現代化學校建設和規范化管理工作經驗，及時糾正特色品牌創建、文明單位創建、現代化學校建設和規范化管理工作過程中存在的問題和不足，精心打造省級精神文明建設先進單位，特制訂本文明單位創建工作計劃。

一、指導思想：

1．以科學發展觀為指導，以深入開展“創先爭優”活動和深化創建“一校一品牌，一校多特色”活動為載體，深刻領會黨的十八大及十八屆一中、二中，三中全會對精神文明建設作出的新部署，深刻認識加強社會主義精神文明建設的緊迫性和重要性，增強師生的使命感和責任感，高舉旗幟，圍繞中心，深化課改，服務大局，爭創一流，繼續深入開展“雙百結對，共建文明”、“擁軍愛民，共建文明”以及各種聯建共建、創強創先爭優活動，在縣級文明單位這一新的歷史起點上開創精神文明建設工作的新局面，努力把學校建設成為“設施高標準，管理高水平，教育高質量，校園高品位，辦學有特色”的現代化的地區文明學校。

二、主要工作：

2．認真落實新一輪創強爭優三年規劃。年初，學校在總結2013創強爭優工作的基礎上，根據新一輪創強爭優五年規劃（2013－2016年）中關于2013的優質教育創建目標，認真制定2014工作思路，并結合當前實際做好微調工作，努力使各種優質教育創建工作圍繞學校的教學中心工作，服務于教育教學質量的提升和教師專業發展的需求，引領全校師生員工參與創建地區級精神文明建設先進單位并朝著既定的目標前進。

3．進一步鞏固文明創建和文明共建成果。繼續開展“學、樹、創、獻”（即“學習黨的十八大、十八屆一中，二中全會、十八大報告精神和新師德規范，樹師表形象，創文明校風，為實現新世紀宏偉目標做貢獻”）活動，認真做好先進基層黨組織、學習型黨組織、縣級安全生產示范單位、縣級學習型學校、縣級安全生產規范化單位、縣級心理健康特色校、縣級特色品牌學校、縣級示范數字化校園，縣級特色示范中學、縣級健康促進示范校、縣級依法治校示范校、縣級綜合檔案室、縣群眾體育先進單位和地區文明學校等創建工作，不斷提升學校物質文明、精神文明、政治文明、生態文明建設水平，努力創人民滿意學校。

4．以“學生為本，師德為先，能力為重，終身學習”為教師培養培訓理念，以“校本研訓”為重要載體，全面開展教師專業發展輪訓工作，努力提高全體教師的專業水準。認真落實伽師縣中小學教師學科素養提升行動計劃，積極打造伽師縣教師專業培訓優秀基地學校，努力提升廣大教師業務能力、專業素養和幸福指數；繼續落實名師培養工程，制定《和夏阿瓦提鄉中心小學學教師培養培訓管理辦法（試行）》，幫助并引領教師制定個人專業成長規劃，落實師徒結對和名師導教制度，培養和造就一批學科帶頭人和骨干教師；鼓勵、支持教師采取多種形式提高學歷層次，有計劃地選派教師外出學習、進修，借梯登高、借力發展，為培養名優特教師和培育校本研訓特色校打下良好基礎。

5．以“德育為先，能力為重，全面發展”為原則，以“發展特色項目，培養特長學生，創建特色學校”為主題，深化實施素質教育，為學生的幸福人生奠基。認真實施《和夏阿瓦提鄉中心小學校園文化建設綱要》精神，積極營造多元、高雅、健康、向上的校園文化氛圍。以創建伽師縣特色品牌學校為抓手，有序、高效地開展讀書節、藝術節、科技節、體育節、社團文化節等“五節”活動，努力把始終貫穿“以人為本”思想和“自強不息”精神的“生命、生存、生活”、“自信、自強、自立”和“成人、成才、成功”的“三生、三自、三成”教育融入各項教育教學活動中，使之逐步建設并有效提升為校園特色品牌和文化。

6．以創建縣級心理健康特色學校為契機，扎實推進主題教育，重點做好“心育”五結合工作。以加強心理輔導中心建設、心理健康教育課堂建設以及心理健康教育宣傳等“三大”陣地建設為抓手，繼續堅持心理健康教育要堅持與創建健康促進學校有機結合，與創建平安和諧校園有機結合，與青春期健康教育有機結合，與研究性學習活動有機結合，與家庭教育有機結合，積極開展各種心育系列評選活動，充分調動全體班主任、教職工和家長參與“大心育”工作的積極性和主動性，努力提高心理健康教育水平。

7．全面執行國家課程計劃，開齊課程、開足課時，并推進國家課程校本化實施。繼續實施“美麗人生”工程課程化建設方案，為下半年深化小學課程改革，進一步擴大學校課程自主權，全面實施選課制、學分制和彈性學制打下良好的基礎。今年暑期，要緊緊圍繞“課程建設目標，課程建設體系，課程資源開發，課程建設保障”四個維度深化課程建設，努力體現現階段課程設置的規范性、差異性、合作性、主動性和實踐性。組織部分骨干教師學習校本課程的開發理論與策略，運用需求主導、條件主導和目標主導三種模式開發校本課程（涵蓋知識拓展類、職業技能類、興趣特長類和社會實踐類選修課程），努力提高教師課程開發的本土化、鄉土化和校本化的能力。

8．進一步深化課堂教學改革。以開展推門聽課和難學難教教材研討活動為抓手，認真做好學生課業負擔的調查工作，切實提高課堂教學的有效性，努力為“減負提質增效”積累經驗。以《新疆維吾爾自治區深化中小學課程改革方案（試行）》精神為指導，繼續深化課堂教學改革，堅持“以生為本，為學而教；以學定教，先學后教；少講多練、精講精練；因材施教，循循善誘”的原則，在全員賽課活動的基礎上，以“有序設計，高效課堂”為主題，搭建星光大舞臺，積極引領年輕教師上微型課、接受專家提問、參與學科素養測試和教學技能大賽，努力提高年輕教師處理教材、研究教材和用教材教的能力，進而增強中老年教師專業發展的緊迫性。9．努力培育地區級特色品牌學校。以“美麗人生”德育工程的“主題教育”為品牌，以主題教育月活動為載體，創新校園傳統文化活動，精心謀劃“讀書節、科技節、體育節、藝術節、社團文化節”等校園五大節活動，全力打造書香校園和文化蒼中，努力使“美麗人生”德育工程課程化，切實把“主題教育月”活動與文明建校活動有機結合，把文化育人與感恩孝德教育活動有機結合，把“美麗人生”工程建設與培育特色品牌學校有機結合，不斷提升學校文化品位，精心打造精品校本課程，努力提升學校的核心競爭力。10．繼續推進校園全民健身運動，積極打造自治區級健康促進示范校。工會聯合婦委會繼續帶領教職員工積極參加全民健身運動，努力踐行“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康文明生活理念，認真落實健康促進學校的理念與行動，繼續營造“團結協作，頑強拼搏”的濃郁氛圍。工會、婦委會及各教工體育俱樂部等聯合組織有益于教職員工身心健康、師德修養、技能修煉和專業成長的各項群體創優活動，學男子教職工籃球聯賽、女教職工排球聯賽，進一步打造好健康和諧活力校園。

11．建立現代學校制度，營造民主管理和對外開放的文化氛圍。上半年要認真修訂并完善學校管理制度，不斷推進民主化管理和依法治校進程。學校認真組織教職工學習《學校教職工代表大會規定》（教育部令第32號），聽取教代會代表意見和建議，繼續開展“轉作風，優環境”專項行動和黨員公開承諾活動，把民主化建設與依法治校相結合，把服務中心與建設隊伍相結合，把提高質量與科研強校相結合，努力做到“講奉獻，強素質；轉作風，提效益；優環境，育新人；求特色，鑄品牌”，切實把學校民主化管理和人文化建設的氛圍營造好。下半年要啟動國際國內教育交流方案，建立國際國內友好學校，加強國際國內交流與合作，努力提高教育對外開放水平。

12．重視校園廉政文化和誠信制度建設。認真制定《2014年伽師縣和夏阿瓦提鄉中心小學黨風廉政建設和反腐敗工作組織領導和責任分工》，繼續實施《和夏阿瓦提鄉中心小學廉政風險防控機制建設實施方案》和和夏阿瓦提鄉中心小學權力運行流程圖，加強對學校廉政風險排查防控管理工作的領導，明確校領導班子成員對黨風廉政建設和反腐敗工作應盡的職責和光榮的使命，開展誠信教育活動和廉政文化進校園活動，切實把教育誠信機制、黨風廉政建設和行政效能建設等融入到學校的各項教育教學管理及活動中，為打造廉潔校園和誠信校園奠定基礎。

13．繼續重視學校計生和安全工作，嚴格落實“一票否決制”。認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強人口與計劃生育工作穩定低生育水平的決定》、《安全生產法》、《學校消防安全“四個能力”建設標準（試行）》、《新疆維吾爾自治區中小學深化“平安校園”建設標準（試行）》、《中小學幼兒園安全管理辦法》和《新疆維吾爾自治區中小學幼兒園校園安全管理辦法》等法律法規精神，繼續做好縣級計生工作先進集體、安全生產規范化單位、平安校園和校園治安綜合治理先進集體的創建工作，并把計生工作、安全工作的“一票否決制”全面落實到各項評比中。

14．開展文明創建活動，推進群體創優工作再上新臺階。以“群體創優，共建和諧”為主題，繼續開展文明辦公室、文明班級、文明寢室、優秀團支部、優秀心育班級、班級命名、十佳學生、優秀學生干部、優秀團員、陽光心靈好青年及文明辦公室、和諧家庭、“大心育”明星家庭、文明教工、心育明星教師、學習型教師、優秀共產黨員、“學、樹、創、獻”活動積極分子等評選活動，進一步鞏固文明創建成果，提升文明共建質量。

15．繼續做好縣級文明單位建設和精神文明建設總結工作。及時將地區級文明創建過程所積累的經驗和取得的成果與兄弟學校和單位共享，擴大與他們的研討與交流；定期舉辦文明創建成果展覽，繼續做好文明單位臺賬建設工作，努力創造條件積極承辦縣級精神文明建設現場會，充分發揮縣級文明單位的示范和輻射作用，并帶動精神文明建設活動的深入、持久、有效開展，為創建地區級，自治區級精神文明建設先進單位奠定堅實的基礎。

三、主要措施：

16．統一認識，加強領導。“文明單位創建活動只有逗號，沒有句號；創建工作只有起點，沒有終點”，這已成為全體蒼中人的共識。開展“創優爭先樹典型，一名黨員一面旗”活動，發揮共產黨員的先進性作用，形成堅強有力的創建工作指揮體系，學校文明單位創建工作領導小組始終把創建工作擺在學校重要的議事日程，切實抓緊、抓細、抓實、抓好。17．精心組織，全員創建。創建自治區級文明單位是一項綜合性的工作，它涉及的內容很廣，包括領導班子建設、教育教學工作實績、師生員工素質、環境優美達標、校園平安和諧、創建工作扎實有效等六個方面，標準很高，工作量很大。創建工作領導小組要認真策劃，精心組織開展文明創建和文明共建活動。全體師生員工要把創建工作與本部門工作、本班級工作，與平安和諧校園建設工作，與依法治校示范校建設工作，與節約型學校、學習型學校、綠色學校建設工作，與文明創建階段性整改工作等緊密聯系起來，在校園內形成全面發動、全程參與、全員創建的濃厚氛圍和“全校上下齊努力，眾志成城搞創建”的良好局面。

18．明確責任，認真整改。要根據創建工作要求，制定目標責任制，將所有創建指標逐項細化，明確責任主體，做到處室有責任，事事有人管。各有關科室要根據創建辦分解的工作任務，落實到人，確保各項目標按創建工作計劃完成。要加強與上級文明辦和縣教育局有關科室的溝通聯系，不斷增強創建工作的針對性和有效性。要切實抓好有關資料的收集整理，建立健全創建工作檔案，及時整理文明創建工作臺帳，使創建工作規范化、制度化、標準化，以達到自治區級文明單位的規范要求。

19．總結經驗，擴大成果。各科室等要緊緊圍繞建設好自治區級文明單位的中心工作，及時總結文明創建工作經驗。第二學期開學初，舉行開學典禮暨文明創建總結表彰大會，號召廣大師生積極開展各項創建活動，不斷鞏固并形成富有伽師縣特色的創建工作經驗。作為縣級文明單位，要加大宣傳力度，并全方位展示我校規范化管理和現代化學校建設的成果、文明單位創建活動中所取得的突出成績及所積累的成功經驗，努力發揮帶示范和輻射作用。

和夏阿瓦提鄉中心小學

2014年2月25日