第一篇：(唐景學)貴陽市“十二五”教師個人繼續教育工作總總結

“十二五”(2011-2015年)繼續教育工作總結

青龍農中：唐景學

在貴州省、貴陽市“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼續教育過程中，結合清鎮市教育局、我校繼續教育工的具體安排部署，逐步達到了“強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的目標要求。學習中堅持理論結合實際，認真開展繼續教育工作并取得良好的學習培訓效果。為今后能有效地抓好繼續教育工作，不斷總結經驗，現將“十二五”（2011-2015年）繼續教育工作完成情況總結如下：

一、加強理論學習，不斷提高自身理論水平

經過五年不斷的理論學習，提高了自身政治覺悟和業務能力，懂得了實現中華民族偉大復興“中國夢”的歷史意義和現實意義，在總書記“四個全面”的指引下，明白了做一個有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的好老師的時代擔當。作為老師，必須愛黨愛國愛人民，熱愛教育事業，服務社會。這就要求教師必須有過硬的本領，學業有專攻，緊跟時代步伐，在專業技術上不斷進步，才能為人師表，教書育人。五年來，通過不斷的理論學習，不斷提高了自身的政治和業務理論水平，為今后提高教育教學質量提供了強有力的理論依據。

二、學習培訓完成情況

按照上級提出的“強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標，不斷提高自身師德素養和業務水平，積極認真參加“一德四新一心理”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能；心理健康教育）的學科培訓，積極參加“中小幼教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）遠程專題培訓和“中小幼教師省、市級培訓計劃”學習培訓，積極主動承擔或者參加校級各類學習培訓，不斷提自身的整體素質和專業化水平。現將“十二五”（2011-2015年）繼續教育學習培訓完成情況總結如下：

（一）培訓總學時完成情況

在五年時間內參加538總學時的培訓，比規定學時數超出了178學時；年均107.6學時，高于年均規定學時數35.6學時。其中，師德教育136學時，超出規定學時數76學時，參加分類、分層、分崗、分科培訓（含四新一心理）538學時。在總學時中，參加市、縣級以上集中培訓410學時，高于規定學時數170學時；校本學時數192學時，可登記學時數為120學時。期中遠程教育學時數96.09學時，折合學時數48學時。

（二）分年度培訓學時具體完成情況 1．2011年

2011年4月11日至30日在國家教育行政學院中國教育干部培訓網上學習貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）遠程專題培訓，培訓模塊學時數16.09學時；2011年10月14日至16日在貴州師范學院參加了“全國教育名師初中語文經典課堂觀摩研討會”培訓，培訓20學時；2011年12月17日至18日在貴州師范學院參加了《中小學（幼兒園）食堂食品安全管理》培訓，培訓12學；2011年12月24日至26日在清鎮一中參加了初中語文教師培訓，培訓24學時。2011年共完成縣級及以上集中培訓56學時，遠程教育培訓16.09學時。超額完成了上級集中培訓任務。

2．2012年

2012年4月16日在清鎮一中參加了“初中語文九年級復習研討及講座培訓”培訓，培訓8學時；2012年5月16日在清鎮一中參加了“初中語文課程標準（2011版）”培訓，培訓4學時；2012年6月21日至26日在東北師范大學中參加了《貴州清鎮市現代型校長高級研修班》全部課程培訓，培訓48學時；2012年6月29在青龍農中參加了貴陽市人社局組織的“工業強省戰略知識測試”學習培訓，培訓24學時；2012年9月14日在清鎮一中參加了清鎮市“教師發展是學校和諧發展的根本依托”培訓，培訓4學時；2012年11月22日至25日在貴陽神奇島酒店九樓大會議室參加了貴陽教科所組織的“全國中小學名師培養與高效課堂研討會”學習培訓，培訓30學時。通過

這些培訓，更新了語文學科教育教學理念，掌握了語文學科教育教學的新知識、新方法、新技能，不斷提高教育教學的綜合能力。2012年共完成了縣級及以上集中培訓任務94學時，超額完成了集中培訓任務。

2012年3月23日在青龍農中參加了“教學常規業務培訓并深入探討交流”學習培訓，培訓4學時；2012年4月22日在青龍農中參加了“文科集體備課并深入探討交流”學習培訓，培訓4學時；2012年9月7日在青龍農中參加了“《貴陽市中小學教學常規》及初中語文課程標準”學習培訓，培訓4學時；2012年9月17日在青龍農中參加了“文科集體備課并深入探討交流”學習培訓，培訓4學時；2012年9月21日在青龍農中參加了“聽評張健老師公開課并深入探討交流”學習培訓，培訓4學時；2012年10月26日在青龍農中參加了“初中語文高效課堂設計與研究”學習培訓，培訓4學時。2012年共完成了校本培訓任務24學時，超額完成了校本培訓任務。

3．2013年

2013年2月23日至26日在青龍農中參加了清鎮市組織的“師德師風及法制教育”專題學習培訓，培訓32學時；2013年5月28日在清鎮二中參加了清鎮市教育局組織的“初三適應性考試信息反饋及最后沖刺動員會”培訓，培訓4學時；2013年6月28日至7月3日在重慶市三立職業培訓學校中參加了“提振精神，創新管理，助圓中國夢，貴陽清鎮市教育管理干部管理素能特訓班”學習培訓，培訓48學時；2013年7月11日至12日在貴州財經大學參加了清鎮市“2013年全省中小學校財務制度培訓班”培訓，培訓12學時；2013年7月15日至21日在青龍農中參加了清鎮市教育局組織的“師德師風及法制教育”專題學習培訓，培訓56學時；2013年12月6日至15日在清鎮二中參加了清鎮市教育局組織的“國培計劃”-送培到縣初中語文培訓，培訓40學時。通過這些培訓，提高了“師德師風及法制教育”水平，提高了專業技術業務能力，不斷更新了教育教學理念，掌握了語文學科教育教學的新知識、新方法、新技 3

能。2013年共完成了縣級及以上集中培訓任務192學時，超額完成了集中培訓任務。

2013年1月13日至18日在青龍農中參加了“師德師風及法制教育”集中學習培訓，培訓48學時；2013年4月12日在青龍農中參加了“《貴陽市中小學教學常規》及中考語文解讀”學習培訓，培訓4學時；2013年4月17日在青龍農中參加了“聽評馮盛偉老師公開課并深入研討交流”學習培訓，培訓4學時；2013年4月24日在青龍農中參加了“集體備課作文教學并深入探討交流”學習培訓，培訓4學時；2013年9月23日在青龍農中參加了“聽評冉冰心老師公開課并深入探討交流”學習培訓，培訓4學時；2013年9月25日在青龍農中參加了“集體備課經典吟誦并深入研討交流”學習培訓，培訓4學時；2013年11月7日在青龍農中參加了“承擔公開課并深入探討交流”學習培訓，培訓8學時；2013年11月25日在青龍農中參加了“聽評張健老師公開課并深入探討交流”學習培訓，培訓4學時；2013年12月3日在青龍農中參加了“集體備課經典吟誦并深入研討交流”學習培訓，培訓4學時。2013年共完成了校本培訓任務84學時，超額完成了校本培訓任務。

4．2014年

2014年2月22日在清鎮一中參加了清鎮市組織的“《貴陽市中小學教育教學工作基本常規》專題培訓”，培訓8學時；2014年3月7日在清鎮一中參加了清鎮市教育局組織的“如何開發校本課程”培訓，培訓4學時；2014年3月25日在清鎮一中參加了“清鎮市九年級語文命題技巧及中考復習建議”培訓，培訓4學時；2014年3月29日在青龍農中參加了清鎮市教育局組織的“師德師風及法制教育考試學習”，培訓8學時；2014年4月8日在衛城中學參加了清鎮市教育局組織的清鎮市”班班通“應用操作培訓，培訓4學時；2014年4月17日在貴陽十六中參加了貴陽教科所組織的“2014年中考語文解讀”學習培訓，培訓4學時；2014年6月12日在清鎮一中參加了清鎮市教育局組織的“信息技術教育教學及校本研修”培訓，培訓8學時；2014年9月至12月在中國教師研修網上參

加了“國培計劃（2014）-貴州省骨干教師培訓中小學骨干教師培訓項目（插敘語文科）培訓”，培訓80學時；2014年9月23日在清鎮一中參加了清鎮市教育局組織的中學語文教材培訓，培訓4學時；2014年9月25日在青龍農中參加了貴陽市人力資源和社會保障局組織的主業技術人員心理健康和心理調適學習考試，培訓24學時。通過這些培訓，提高了“師德師風及法制教育”水平，提高了專業技術業務能力，不斷更新了教育教學理念，掌握了語文學科教育教學的新知識、新方法、新技能，懂得了專業技術人員心理健康和心理調適。2014年共完成了縣級及以上集中培訓任務68學時，遠程教育培訓80學時，超額完成了集中培訓任務。

2014年1月13日至17日在青龍農中參加了“群眾路線教育實踐活動”集中學習培訓，培訓40學時；2014年4月7日在青龍農中參加了“集體備課課外閱讀指導并深入研討交流”學習培訓，培訓4學時；2014年4月10日在青龍農中參加了“《貴陽市中小學教學常規》及中考語文解讀”學習培訓，培訓4學時；2014年4月11日在青龍農中參加了“聽評冉冰心老師公開課并深入探討交流”學習培訓，培訓4學時；2014年4月24日在青龍農中參加了“聽評張健老師公開課并深入探討交流”學習培訓，培訓4學時；2014年9月12日在青龍農中參加了“聽評馮盛偉老師公開課并深入探討交流”學習培訓，培訓4學時；204年10月15日在青龍農中參加了“聽評韓曉賢老師公開課并深入探討交流”學習培訓，培訓4學時；2014年10月27日在青龍農中參加了“集體備課并深入探討交流”學習培訓，培訓4學時；2014年11月20日在青龍農中參加了“聽評羅慶華老師公開課并深入研討交流”學習培訓，培訓4學時。2014年共完成了校本培訓任務72學時，超額完成了校本培訓任務。

5．2015年

2015年3月15日在青龍農中參加了“聽評趙月攀老師公開課并深入探討交流”學習培訓，培訓4學時；2015年3月20日在青龍農中參加了“聽評馮盛偉老師公開課并深入探討交流”

學習培訓，培訓4學時；205年4月20日在青龍農中參加了“聽評羅興印老師公開課并深入探討交流”學習培訓，培訓4學時。2015年春季學期共完成了校本培訓任務12學時，完成了校本培訓任務。

三、今后打算

記過五年的學習培訓，學到了很多知識技能，思想政治覺悟得到提升。但是，當今是一個多元的時代，是一個信息技術日新月異的時代，是一個知識爆炸的時代，作為教師，必須繼續參加各級各類培訓，不斷更新知識技能，不斷提高思想政治覺悟，樹立堅定的理想信念，加強高尚道德情操的修養，擁有扎實的學識，用仁愛之心教書育人，才能擔當起時代好教師的角色，才能不辜負黨和人民的期望。

2015年9月16日

第二篇：十二五教師繼續教育工作五年規劃(總)

教師繼續教育工程

【“十二五”（2011-2015年）】

赫章縣綜合職高五年規劃

2011年9月

赫章縣綜合職高“十二五”（2011-2015年）教師繼續教育

工程實施規劃

為了進一步提高本校教師師德水平和業務素質，促進教師專業發展，根據《“十二五”期間赫章縣教師繼續教育工程實施方案》有關培訓計劃，為做好本階段的培訓學習,推進基礎教育新課程改革,結合本校實際,特擬定本工作計劃。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作要求，認真組織教師全員培訓和專項培訓。強化培訓理度，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業化發展。為進一步促進教育改革深入發展提供有力的師資保障。

二、工作目標任務

通過培訓學習,更新教育理念,樹立與素質教育相結合的教育觀,人才觀和質量觀,全面培增強實施素質教育的主動性和自覺性,掌握基礎教育課程改革的目標和要求、內容和方法，完善知識結構，全面提高實施新課程的能力和水平，以適應實施素質教育和發展高水平、高質量的初、高中教育發展需要。

三、培訓學習形式

采取分科、分期、集中和自學的形式進行。

四、培訓內容

師德教育、“四新”教育及其他內容

五、時間安排

1、師德培訓

（1）培訓內容：加強教師職業理想、職業道德和法制教育，增強自己教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。通過培訓學習，做到愛崗敬業、以人為本、關愛學生、平等公正地對待學生，關心學生的全面發展和健康成長，為人師表，做學生的的指導者和引路人。

（2）培訓方法：采取集中培訓、自主學習、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開展教育。

（3）培訓目標：通過培訓使教師具備良好的思想政治素質的職業素養，熱愛教育事業。（4）培訓要求：擬定教師培訓計劃，五年間參加各級培訓累計不少于100學時，并認真做好學習筆記，撰定師德學習論文或學習心得一篇。

2、新理念

（1）培訓內容：培訓以教材為主線，以實施素質教育為核心，以關注全體學生發展為主題，積極探索教育教學改革新路子。

（2）培訓方法：結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行創新性研究，教育教學模式的對比分析，并進行總結與反思。

（3）培訓目標：通過培訓提高對教育基礎課程改革的確良認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質量觀。實現教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。

（4）培訓要求：擬定個人培訓計劃，五年參加各級集中培訓不少于60學時，并認真做好學習筆記，每學年撰寫至少一則案例分析。學校每學年要對新理念培訓工作進行小結。

3、新課程

（1）培訓內容：樹立終身學習的理念。認真學習、借鑒國內外教育教學經驗教訓，托展知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓使知識素養、學科知識水平、教教學綜合能力得到提高。

（2）培訓方法：采取靈活多樣的小組培訓、集中培訓，或利用業務學習實施培訓學習。以“公開課、示范課、優質課、校際交流課”等活動培訓教材確定研究課題，以開展優秀教案、優秀案例、優秀課件等評比，切實提高自身實施新課程的能力和水平。

（3）培訓目標：以提高課堂教育教學質量為重點，開展“決戰課堂，新教材大練兵?！贝罅﹂_展校本培訓，切實提高自己對新課程的理解能力和操作能力。

（4）培訓要求：擬定培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中各級培訓累計不少于80學時；聽課、評課不少于60節次；上公開課、示范課、說課和評課不少于10次；撰寫教學案例分析每學年不少于2則；制作多媒體教學課件不少于10件；每份課件要附有學校的評價考核表，并在電腦中進行備份；上公開課、示范課要有教案備查；聽課、評課和說課要有記錄。

4、新方法（1）培訓內容：在新的教育教學理念為指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。

（2）培訓目標和方法：通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性和主動性、創新性。

（3）培訓要求：擬定培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中參加各級培訓累計不少于60學時。

5、新技能

（1）培訓內容：以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、教學反思、學情分析、考核評價、課題研究等基本技能。提高自己指導學生有效學習的技能。提高自己應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效率。

（2）培訓方法：培訓主要利用遠程教育平臺有計劃、有步驟地開展校本集中自學自練和對個別自己的重點輔導。采取集中面授和自學自練相結合的模式，輔以個別輔導方式進行。

（3）培訓目標：以實施“農村中小學現代教育技術網絡教室工程建設與運用”為契機，使自己接受新一輪教育技術培訓，提高自身應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合的操作能力。

（4）培訓要求：擬定個人培訓達標計劃。五年中，除完成新課程培訓規定的多媒體課件任務外，個人的教育教學工作計劃、總結，學生成績統計等必需通過現代教育技術操作來完成，縣級考核評估時要查閱電腦中的備份資料、現場考察教師運用現代教育技術設備進行教學的能力和水平。五年間參加各級集中培訓累計不少于60學時。學科培訓按分別對師德、政治、語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、體育、藝術、蹤合實踐課等學科培訓。方式采取校本教研和專項培訓的辦法進行。做到時間、人員、地點、內容落實。

(二)專項培訓

1、教師素質提升計劃（校本培訓120學時：其中師德培訓｛含法制教育｝20學時，學科培訓100學時）

3、班主任遠程培訓計劃（30學時）

4、教師教育技術能力遠程培訓計劃（50學時）

5、學科教學滲透法制教育培訓計劃（20學時）

（三）學歷提高培訓

以在職為主、脫產為輔，到2015年，所有教師取得本科學歷，研究生學歷達5%。

六、實施計劃

（一）啟動階段：2011年9月啟動，制定各種計劃和相關準備工作。

（二）全面推廣階段：2012年1月---2015年6月為全面實施階段。認真實施各種培訓計劃，并認真總結階段工作。

（三）根據上級相關安排進行集體培訓或自學，具體進度見各培訓計劃的時間安排表。

總之，要周密制定計劃，完善管理制度，找準工作重點，創新工作思路，務求取得實際效果。

第三篇：“十二五”教師繼續教育工作lzw

“十二五”教師繼續教育工作

個人達標計劃

教師：李正偉

為全面貫徹實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《中小學教師繼續教育規定》，根據教育部《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》及《貴州省教育改革發展規劃綱要（2010—2020年）》、《貴州省“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續教育實施意見》、《黔西南地區關于“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續教育實施意見》和《興仁縣“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續教育工程實施意見》等文件精神，為了把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發能力的高素質教師，確?；A教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使課題研究和繼續教育工作更加有序，特制定五年個人培訓達標計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以促進自身專業發展，提高自身整體素質為目標，堅持“面向全員、突出骨干、傾斜一線、注重實效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，通過教師繼續教育工作，全面提高我自身實施素質教育的能力和水平，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

二、目標要求

圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升自身素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為抓手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質和教育教學質量。

三、學習內容及目標任務

在“十二五”“繼教工程”期間，自身學習不少于360總學時培訓，從工程啟動到培訓結束年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，其他培訓（含“四新”）不少于300學時。全員培訓以學科培訓為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1、師德教育

加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

四、“一德四新”培訓安排

1、本人利用開學和教職工政治學習時間認真學習國家的相關法律法規，進一步提高從事教育工作的師德水平。積極參加學校及上級組織的師德專題培訓活動。

2、本人以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”為主要內容，通過個人自學、集中培訓等措施來推動自身學習工作的開展，且在每一年內接受不少于50學時（新理念10學時、新課程20學時、新技術10學時、新方法10學時）的學習。

3、本著立足課堂、注重實效的原則，通過集中學習等多種形式廣泛開展以提高自身課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高自身教學技能，提高教學質量。

五、遠程培訓

今年，省教育廳將對學校開展教師教育技術能力遠程培訓的情況進行專項檢查評比，本人將工作有序、高效開展，提高廣大運用現代教育技術的能力。

六、學習培訓時間及實施步驟 從2011年8月底起至2005年1月止。

1、啟動階段：2011年8月底為啟動階段。在啟動階段，認真學習省、市、縣有關文件，領會精神，提高思想認識，制定培訓規劃、達標計劃和計劃。

2、全面實施階段：2011年9月-2014年底為全面實施階段。在實施階段，全面自學和參加各級組織的培訓。

3、評估驗收階段：2015年1-12月為評估驗收階段。2015年5月底前迎接鄉（鎮）“繼教工程”檢查驗收；2015年6月底前，迎接對全縣各鄉（鎮）“繼教工程”的檢查驗收；2015年9月底前，迎接市對縣的檢查驗收；2015年10—12月，接受省的評估驗收。

第四篇：實驗幼兒園十二五繼續教育工作總1

實驗幼兒園十一五繼續教育工作總結

回顧十一五繼續教育工作，我園主要從下面三個方面構建起了繼續教育實施工作平臺：

1、新理念引領：園里組建繼續教育領導小組，明確分工，各負其責，具體實施。

2、崗位演練：以崗位為陣地，實踐演練。

3、觀摩研討：以班組為單位，進行觀摩研討，在反思中自我提高。我園具體做法是 ：

一、強化領導，力抓建設。

幼兒園教師繼續教育是一項旨在全面提高教師素質以適應教育改革與發展的工程，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓，更新教育觀念，提高專業水準，從而使教育教學能力得以全面的提升。我校領導充分認識到責任重，因此做了以下幾項工作：

1、完善的領導組織。

園里成立了以園長為組長，教導主任，園繼教骨干為成員的繼續教育工作領導小組，教導主任負責繼續教育工作的具體組織與管理。

2、明確的責任分工。

業務園長負責宣傳啟動，提出園所實施教師繼續教育工程的總體思路，并自始至終指導，督促繼續教育工作的開展。根據園里制定的

實施教師繼續教育“五年規劃”的要求，制定有關工作計劃和實施方案。

二、注重規范，落實管理。

規范的管理，是我園開展教師繼續教育工作的保證。在實際操作中我們一邊實施教師的培訓，一邊不斷規范管理。使得園所的繼續教育工作得以正常有序地進行。歸納起來，我園的教師繼續教育管理做到了兩個到位：

1、工作職責到位。園里根據繼續教育工作的要求和學前部指導意見，設崗定責，使我園的繼續教育工作有成效。

2、過程管理到位。我園按計劃進行學習，對教師們培訓的時間，學時、學習情況做好了記錄。

3、效果評估到位。園考核領導小組階段性地對教師進行學習效果的考核、評估，并與教師的評優、晉級掛鉤。

三、講求實效，抓實培訓。

我園的教師師德教育，新理念，教師心理健康，新技術以及幼兒音樂活動的創編等培訓工作，力求實干，講求實效，培訓要求做到讓教師真正有所收獲。

1、抓師德教育，激勵教師愛崗敬業?！皩W高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止潛移默化影響著每一個孩子的成長。我

園抓師德教育從幾個方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業特點決定了教師必須是既教書又育人。因此我園始終把提高教師的整體素質為重點，給所有的老師創造了交流學習的平臺。二是培養“師德”。我們組織教師學習《新時期師德修養》，《中小學教師職業道德規范》，簽訂《師德承諾書》并通過學習身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育。

2、抓園本培訓，提高教師的綜合素質。我園結合科研課題的研究，把科研成果納入園本課程，還采取“走出去、學進來”把兄弟園所好的經驗和教學方法，融入自己的教學實踐中，使教師的教學觀念得到更新，實踐能力得到提高。

3、骨干引領。首先，建立骨干教師梯隊，分期、分級進行崗位培訓。其次，建立了“一幫

一、老帶青”教學幫扶對子，在觀摩、實踐、反思中自我提高。

4、立足崗位 實踐演練。園里通過每半年一次的崗位練兵活動，讓教師將所學理論與教學實踐有機結合，把新技術與教材內容進行整合，并以班組為單位進行演練后的研討、反思、交流、再演練。在以“學習-——反思——實踐——創新”為模式的培訓過程中，不斷促進教師專業化成長。

四、不足之處：

根據“十一五”中小學教師繼續教育評估驗收要求，我們做了大量的工作，但是繼續教育工作任務之重，在落實的過程中仍然存在著不足之處。如：培訓內容不夠具體，外出學習機會較少------。

總之，我園繼續教育工作在廣大教師的積極參與、齊心協力與共同努力下，取得了一定的成績。我園在以后的工作中，將以一如既往地抓好教師繼續教育工作，促進園所課程的改革，不斷提高教師的教學能力，促進學前教育的持續發展。

第五篇：十二五”教師繼續教育工作達標計劃

十二五”教師繼續教育工作達標計劃

一、指導思想是

以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展，提高教師隊伍的整體素質為目標，堅持“面向全員、突出骨干、傾斜一線、注重實效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、市、縣級骨干教師為引領，以解決好制度、機構、經費、機制等方面的問題為保障，努力提高教師繼續教育工作的質量和效益。通過教師繼續教育工作，全面提高我校教師實施素質教育的能力和水平，為我校全面深化素質教育和實施新課程提供更高水平的師資。

二、目標要求

圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升小學教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為爪手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質和教育教學質量。

三、學習內容及目標任務

在十二五“繼教工程”期間，自身學習不少于360總學時培訓，從工程啟動到培訓結束年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，其他培訓（含“四新”）不少于300學時。全員培訓以學科培訓為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。1.師德教育

加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。2.新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。3.新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。4.新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。5.新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

四、“一德四新”培訓安排

1、學校要利用開學和教職工政治學習時間認真組織教師學習國家的相關法律法規，進一步提高教師從事教育工作的師德水平。要加強師德長效機制建設，建立學習、宣傳、激勵、考核等方面的制度。針對教師職業道德方面的要求抓好師德專題培訓活動。

2、學校要以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”為主要內容，組織本組教師繼續教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展，每位教師在這一年內接受不少于50學時（新理念10學時、新課程20學時、新技術10學時、新方法10學時）的在職集中培訓，確保講稿和教師培訓記錄質量。

3、學校要本著立足課堂、注重實效的原則，采取集中培訓、遠程培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質量。

五、各級骨干教師的示范、引領、帶動作用的發揮

1、學校要規范國家、省、縣級骨干教師隊伍專門檔案，建立各層次各學科骨干教師隊伍。落實他們的職責和要求，抓好骨干教師的培訓、考核、管理工作。要通過承擔教師培訓、上示范課、送課送講座下鄉等工作任務，使其充分發揮示范、引領、帶動作用，促進全體教師專業發展。

2、認真選拔教師參加國家、省、縣級骨干教師培訓。

六、遠程培訓

今年，省教育廳將對學校開展教師教育技術能力遠程培訓的情況進行專項檢查評比，各教研組保證培訓工作有序、高效開展，提高廣大教師運用現代教育技術的能力。

七、學習培訓時間及實施步驟 從2011年8月底起至2005年1月止。

1、啟動階段：2011年8月底為啟動階段。在啟動階段，認真組織學習省、市、縣有關文件，領會精神，提高思想認識，制定培訓規劃、達標計劃和計劃。

2、全面實施階段：2011年9月-2014年底為全面實施階段。在實施階段，全面自學和參加各級組織的培訓。

3、評估驗收階段：2015年1-12月為評估驗收階段。2015年5月底前迎接鄉（鎮）“繼教工程”檢查驗收；2015年6月底前，迎接對全縣各鄉（鎮）“繼教工程”的檢查驗收；2015年9月底前，迎接市對縣的檢查驗收；2015年10—12月，接受省的評估驗收。

八、其他工作

1、繼續加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發展，全面提高教育教學質量。

2、廣泛動員教師積極進行普通話訓練，參加安順市普通話水平測試，使更多教師達到新標準要求。

3、學校建立校長、校級分管領導、教科主任參加繼續教育學習的專門檔案，迎接市、縣教育局在平時檢查、評估驗收、教育工作目標考核中作為專項檢查，保證學校繼續教育工作地位的落實。

4、學校完成中小學教師繼續教育工作計劃，要求上交材料在繼續教育辦公室均作好記錄。

5、學校要按有關文件規定落實教師繼續教育工作專項經費，確保繼續教育的各種培訓和骨干教師待遇的落實。

6、認真完成省教育廳、安順市教育局、普定縣教育局中小學教師繼續教育辦公室安排的各項工作任務。

7、教師繼續教育工作要注重過程，講求實效，保證質量。學校要重視做好教師繼續教育臺帳工作，規范學校繼續教育檔案和教師個人繼續教育檔案或成長記錄袋，充分反映學校繼續教育工作的開展情況。

目前，為了提高教師職業道德素質和專業化水平，進而促進教育教學質量的提高，學校健全領導機構，周密制定計劃，完善管理制度，明確工作重點，創新工作思路，務求取得實際效果。學校教師繼續教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。學校要將教師培訓與新課程結合起來，與教師專業發展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，扎實有效抓好教師繼續教育工作。