第一篇：舞鋼市教師進修學校創建文明單位工作總結

舞鋼市教師進修學校

2011年度創建文明單位工作方案

文明單位的創建是學校綜合成效和整體水平的體現，我校在歷年文明單位創建工作中，始終將加強精神文明建設，創建和諧校園作為學校中心任務來抓，開展了一系列富有成效的活動，取得了一定的教育成果。

2011年是中國共產黨建黨90周年，學校我們將以黨慶為契機，響應學校創建省、市“文明單位”號召，加強精神文明建設，構建和諧部門，樹立奉獻、服務理念，形成愛崗敬業、勤政廉潔的風氣，特制定2011年創建文明單位工作計劃：

一、指導思想

根據《平頂山文明單位建設管理辦法》和《舞鋼市文明單位管理辦法規定》，以及平頂山市文明委、舞鋼市文明委工作安排，我校全面貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞社會主義核心價值體系，以文明單位（和諧校園）的創建作為學校內涵發展的總抓手，以“創和諧校園，建文明城市”為創建目標，以建黨90周年為主線，繼續落實贊賞教育理念，努力提升學校的文明水平和師生員工的文明素質，保持并發展學校的亮點和特色，團結一心，開拓進取，推進和諧校園創建。

二、創建內容和實施措施：

（一）注重思想建設，提升師生文明素質

1、緊緊圍繞形勢和任務、圍繞新要求、新舉措，進一步加強中心組學習，提高領導班子思想認識，改進工作作風；增強干部學習對黨員學習、教工學習的帶動作用，運用各類載體豐富教職工學習和各類活動的內容和形式，推進師德、師風建設。以慶祝建黨90周年，在校園中大力唱響紅歌，開展國慶大合唱團體活動。開展各項紀念活動。繼續充分利用校內海報、宣傳櫥窗、校園網好人好事平臺、黑板報等重要的宣傳陣地，樹立先進典型，形成學習先進，創先爭優的氛圍。

2、以“三風”建設為統領，進一步深化以課堂教學有效性、理論實踐密切聯系為主要內容的校際聯動，以課程統整、德育學科滲透、廉潔教育進課堂等內容為內涵的“兩綱”教育。通過學生日常行為規范訓練、專項校本課程開發和各項活動的開展，抓好學生良好的行為規范和學習習慣的養成教育，從而達到以德育促學習的目標。

3、進一步加大教師的培養力度。要認真學習貫徹國家教育部關于進一步加強教師專業培訓工作意見、若干規定和管理細則精神，加快高素質專業化教師隊伍建設。以繼續開展全員賽課活動和難學難教教材研討活動為抓手，繼續營造“學、趕、超，幫、比、拼”的濃厚氛圍，不斷提高教師自主發展能力，精心打造一支具有教育家思想的管理團隊和“德、學、識、能、藝”俱佳的優秀教師隊伍。

4、在日常管理中，注重小干部隊伍建設，抓好學校學生會，團委義務標兵“小紅帽”等校園志愿者工作，發揮學生參與學校管理的主體作用，培養他們在日常檢查評比、活動組織中發揮獨立開展工作、承擔責任的能力。同時讓學生在參與管理中得到自我教育。

（二）加強黨的建設，充分發揮核心作用

1、以能力建設為重點，提高領導班子的執行力和凝聚力建設。班子要團結和諧，成為學?？沙掷m發展的核心領導力量。堅決貫徹民主集中制原則，按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的要求，對學校重大決策、干部任免、重大項目安排、大額度資金的使用等重大事項進行決策。

2、注重黨風廉政制度和機制建設，學校黨政主要領導對黨風廉政工作負直接責任。黨風廉政建設的內容納入到日常工作和干部的培訓考核中，校級干部的廉潔自律通過述學、述職、述廉和民主測評進行監督、考評；在中層干部中加強廉政勤政教育，切實改進工作作風，提高在群眾中的滿意度。

3、黨支部要加強民主黨派的座談制度，真誠聽取對學校發展的意見和建議；認真指導退管會工作，物質上、財力上、人員上保證離、退休教工的生活，對確實有困難的同志予以照顧和補助。

4、每年定期召開教工代表大會，討論學校發展的重大問題，以民主參與管理的形式，增強教職工的主人翁意識和校務公開的透明度；以教工團活動為抓手，在政治上引導、業務上幫助、工作上支持、生活上關心青年教工，為青年的發展提供機會、搭建舞臺，使之成為學校教育教學事業奮發有為的接班人。

（三）深化內涵發展，豐富校園文化建設。

1、加強校園文化建設，學校的宣傳櫥窗，班級的黑板報要圍繞教育教學和學校中心工作及時定期地進行宣傳，對教職員工中的先進事跡，學生的各類標兵和獲獎情況要及時報道宣傳，以形成良好的校園氛圍，激勵廣大教職工和學生。

2、著力營造“書香校園”，構建團結和諧、積極向上的學校環境和校風、教風、學風建設的良好氛圍，努力提高教學質量，把我校建設成底蘊深厚的書香校園。

3、運用校園文化建設這個重要而有效的載體，在師生中大力宣傳并貫徹“奉獻，合作，進取”的學校精神，牢固樹立和落實科學發展觀，以提高師生思想道德和人文素養為目標，以規范和制度為抓手，以校園文化和凝聚力工程為載體，高質量、高效率地規劃好創建精神文明單位的各項工作。倡導科學文明健康的生活方式，開展豐富多彩、健康有益的文體活動。

4、發揮教務科、團委在學生思想政治工作中的主渠道作用，以社團為載體，以“兩綱”教育為抓手，大力開展技能比賽、舞蹈大賽、演講比賽、卡拉OK大賽等主體性文體活動，提高學生學習興趣、培養良好行為習慣、鍛煉自主管理能力，全面推進素質教育，努力創建文明校園。

（四）優化校園環境，創設平安健康氛圍

1、校園安全是學校工作的重中之重，要繼續加強檢查和校園護導工作，及時整改校園安全隱患，有效加強校園安全的人防機制。形成學校安全責任全員化、安全工作全過程、安全監督全方位的格局，并建立安全檔案。通過有針對性的安全教育，增強全校師生的安全意識和防范能力。每學期有效開展1-2次逃生等演練。

2、以文明建校，創建和諧校園為契機，新建改建校園道路，整修教學樓、學校綠化帶、體育場等基礎設施，充分利用和發揮各功能教室的作用，使校園更美麗，布局更安全合理，更有文化品位，并管理有序。

3、加強學生身心健康教育。定期對學生進行健康檢查，開展預防宣傳，培養學生養成良好的個人衛生習慣和健康的現代生活方式。完善體育設施，認真落實“三課兩操兩活動”，辦好春、秋季運動會，開展文體活動和學生社團活動。加強食堂衛生管理，嚴格執行食堂衛生日檢制。積極開展學生生命健康教育、防毒、防艾滋病教育，讓學生正確認識生命的價值，熱愛生命，保護自然，珍惜自我，健康成長。努力開發校本德育課程，繼續探索德育課程化的有效途徑。

4、開展豐富多彩健康有益的文娛體育活動，增進教職工之間的友誼，強健教職員工體魄。重視計劃生育工作，關心女教職員工的身心健康。繼續推進校園全民健身運動，工會聯合婦委會繼續帶領教職員工積極參加全民健身運動，積極舉辦節日健身活動，經常開展一些體育比賽、課外分組鍛煉等健身活動，努力踐行“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康文明生活理念，認真落實健康促進學校的理念與行動，進一步打造好健康和諧活力校園。

（五）創建工作組織保障

學校成立文明單位創建領導小組，全面負責創建的籌劃、安排、落實、實施和督促等工作，處理其他與創建工作相關事宜。

1、成立領導小組： 組長：楊曉霞 謝國安

副組長：李彥力 呂如凱 劉玉奇 吳相合 成 員： 袁永濤 郭金元 曹恒昭 張宗喜

王亞芳 王宏偉 安小平陳喜斌

張俊良 張洪濤 樊玉香 陳文超

劉國紅 李天才 張志剛 孫殿臣

陳迎輝 李 洋

專職人員：孟書明 劉天赦

兼職人員：各班班主任 校文學社成員 校團委成員 各班宣傳委員

2、重視創建工作，認真組織實施本《創建規劃》，落實專人負責，確保經費投入，開展文明在線階段自查。3、2012年3月開展中途推進活動，10月進行總結，迎接檢查。

舞鋼市教師進修學校

2011年1月8日

第二篇：寶豐縣教師進修學校創建文明單位工作方案

寶豐縣教師進修學校

2012創建文明單位工作方案 文明單位的創建是學校綜合成效和整體水平的體現，我校在歷年文明單位創建工作中，始終將加強精神文明建設，創建和諧校園作為學校中心任務來抓，開展了一系列富有成效的活動，取得了一定的教育成果。

2012年是中國共產黨建黨91周年，學校我們將以黨慶為契機，響應學校創建省、市“文明單位”號召，加強精神文明建設，構建和諧部門，樹立奉獻、服務理念，形成愛崗敬業、勤政廉潔的風氣，特制定2011年創建文明單位工作計劃：

一、指導思想

根據《平頂山文明單位建設管理辦法》和《寶豐縣文明單位管理辦法規定》，以及平頂山市文明委、寶豐縣文明委工作安排，我校全面貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞社會主義核心價值體系，以文明單位（和諧校園）的創建作為學校內涵發展的總抓手，以“創和諧校園，建文明城市”為創建目標，以建黨91周年為主線，繼續落實贊賞教育理念，努力提升學校的文明水平和師生員工的文明素質，保持并發展學校的亮點和特色，團結一心，開拓進取，推進和諧校園創建。

二、創建內容和實施措施：

（一）注重思想建設，提升師生文明素質

1、緊緊圍繞形勢和任務、圍繞新要求、新舉措，進一步加強中心組學習，提高領導班子思想認識，改進工作作風；增強干部學習對黨員學習、教工學習的帶動作用，運用各類載體豐富教職工學習和各類活動的內容和形式，推進師德、師風建設。以慶祝建黨91周年，在校園中大力唱響紅歌，開展國慶大合唱團體活動。開展各項紀念活動。繼續充分利用校內海報、宣傳櫥窗、校園網好人好事平臺、黑板

報等重要的宣傳陣地，樹立先進典型，形成學習先進，創先爭優的氛圍。

2、以“三風”建設為統領，進一步深化以課堂教學有效性、理論實踐密切聯系為主要內容的校際聯動，以課程統整、德育學科滲透、廉潔教育進課堂等內容為內涵的“兩綱”教育。通過學生日常行為規范訓練、專項校本課程開發和各項活動的開展，抓好學生良好的行為規范和學習習慣的養成教育，從而達到以德育促學習的目標。

3、進一步加大教師的培養力度。要認真學習貫徹國家教育部關于進一步加強教師專業培訓工作意見、若干規定和管理細則精神，加快高素質專業化教師隊伍建設。以繼續開展全員賽課活動和難學難教教材研討活動為抓手，繼續營造“學、趕、超，幫、比、拼”的濃厚氛圍，不斷提高教師自主發展能力，精心打造一支具有教育家思想的管理團隊和“德、學、識、能、藝”俱佳的優秀教師隊伍。

4、在日常管理中，注重小干部隊伍建設，抓好學校學生會，團委義務標兵“小紅帽”等校園志愿者工作，發揮學生參與學校管理的主體作用，培養他們在日常檢查評比、活動組織中發揮獨立開展工作、承擔責任的能力。同時讓學生在參與管理中得到自我教育。

（二）加強黨的建設，充分發揮核心作用

1、以能力建設為重點，提高領導班子的執行力和凝聚力建設。班子要團結和諧，成為學?？沙掷m發展的核心領導力量。堅決貫徹民主集中制原則，按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的要求，對學校重大決策、干部任免、重大項目安排、大額度資金的使用等重大事項進行決策。

2、注重黨風廉政制度和機制建設，學校黨政主要領導對黨風廉政工作負直接責任。黨風廉政建設的內容納入到日常工作和干部的培訓考核中，校級干部的廉潔自律通過述學、述職、述廉和民主測評進

行監督、考評；在中層干部中加強廉政勤政教育，切實改進工作作風，提高在群眾中的滿意度。

3、黨支部要加強民主黨派的座談制度，真誠聽取對學校發展的意見和建議；認真指導退管會工作，物質上、財力上、人員上保證離、退休教工的生活，對確實有困難的同志予以照顧和補助。

4、每年定期召開教工代表大會，討論學校發展的重大問題，以民主參與管理的形式，增強教職工的主人翁意識和校務公開的透明度；以教工團活動為抓手，在政治上引導、業務上幫助、工作上支持、生活上關心青年教工，為青年的發展提供機會、搭建舞臺，使之成為學校教育教學事業奮發有為的接班人。

（三）深化內涵發展，豐富校園文化建設。

1、加強校園文化建設，學校的宣傳櫥窗，班級的黑板報要圍繞教育教學和學校中心工作及時定期地進行宣傳，對教職員工中的先進事跡，學生的各類標兵和獲獎情況要及時報道宣傳，以形成良好的校園氛圍，激勵廣大教職工和學生。

2、著力營造“書香校園”，構建團結和諧、積極向上的學校環境和校風、教風、學風建設的良好氛圍，努力提高教學質量，把我校建設成底蘊深厚的書香校園。

3、運用校園文化建設這個重要而有效的載體，在師生中大力宣傳并貫徹“奉獻，合作，進取”的學校精神，牢固樹立和落實科學發展觀，以提高師生思想道德和人文素養為目標，以規范和制度為抓手，以校園文化和凝聚力工程為載體，高質量、高效率地規劃好創建精神文明單位的各項工作。倡導科學文明健康的生活方式，開展豐富多彩、健康有益的文體活動。

4、發揮教務科、團委在學生思想政治工作中的主渠道作用，以社團為載體，以“兩綱”教育為抓手，大力開展技能比賽、舞蹈大賽、演講比賽、卡拉OK大賽等主體性文體活動，提高學生學習興趣、培養良好行為習慣、鍛煉自主管理能力，全面推進素質教育，努力創建文明校園。

（四）優化校園環境，創設平安健康氛圍

1、校園安全是學校工作的重中之重，要繼續加強檢查和校園護導工作，及時整改校園安全隱患，有效加強校園安全的人防機制。形成學校安全責任全員化、安全工作全過程、安全監督全方位的格局，并建立安全檔案。通過有針對性的安全教育，增強全校師生的安全意識和防范能力。每學期有效開展1-2次逃生等演練。

2、以文明建校，創建和諧校園為契機，新建改建校園道路，整修教學樓、學校綠化帶、體育場等基礎設施，充分利用和發揮各功能教室的作用，使校園更美麗，布局更安全合理，更有文化品位，并管理有序。

3、加強學生身心健康教育。定期對學生進行健康檢查，開展預防宣傳，培養學生養成良好的個人衛生習慣和健康的現代生活方式。完善體育設施，認真落實“三課兩操兩活動”，辦好春、秋季運動會，開展文體活動和學生社團活動。加強食堂衛生管理，嚴格執行食堂衛生日檢制。積極開展學生生命健康教育、防毒、防艾滋病教育，讓學生正確認識生命的價值，熱愛生命，保護自然，珍惜自我，健康成長。努力開發校本德育課程，繼續探索德育課程化的有效途徑。

4、開展豐富多彩健康有益的文娛體育活動，增進教職工之間的友誼，強健教職員工體魄。重視計劃生育工作，關心女教職員工的身心健康。繼續推進校園全民健身運動，工會聯合婦委會繼續帶領教職員工積極參加全民健身運動，積極舉辦節日健身活動，經常開展一些體育比賽、課外分組鍛煉等健身活動，努力踐行“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康文明生活理念，認真落實

健康促進學校的理念與行動，進一步打造好健康和諧活力校園。

（五）創建工作組織保障

學校成立文明單位創建領導小組，全面負責創建的籌劃、安排、落實、實施和督促等工作，處理其他與創建工作相關事宜。

1、成立領導小組：

組長： 王結實

副組長： 韓遠平白振超

成員： 馬全力 趙國強王延豪韓英奇

專職人員：馬全力陳菲菲

兼職人員：各班班主任校文學社成員

校團委成員各班宣傳委員

2、重視創建工作，認真組織實施本《創建規劃》，落實專人負責，確保經費投入，開展文明在線階段自查。

3、2013年3月開展中途推進活動，10月進行總結，迎接檢查。

寶豐縣教師進修學校

2012年1月8日

第三篇：教師進修學校創建市級文明單位工作實施方案

為了進一步規范學校管理，提升學校形象，促進內涵發展，提高辦學水平，建成人文氣息濃郁，校園環境優雅，教育質量一流，河南省辦學特色鮮明的教師進修學校，結合學校實際，根據駐馬店市《文明單位建設管理辦法》的有關規定，為積極做好我校創建駐馬市文明單位工作，特制定本方案。

一、指導思想

以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹落實黨的十九大和習近平總書記系列重要講話精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，緊緊圍繞學校改革發展中心任務，以文明單位創建標準為依據，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以立德樹人為核心，以全面提升教職工文明素質和學校文明程度為重點，鞏固創建成果、延伸創建領域、提高創建水平、打造創建亮點，努力把學校建設成為特色鮮明競爭力強的創新型學校。

二、創建目標

1.創建目標：在全校教職工的共同努力下，深入開展好學校的精神文明工作，使學校的精神文明建設再上一個新臺階。

（1）以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，不搞形式，不走過場，把文明創建活動貫穿學校工作全過程。

（2）對全體教職工堅持不懈地開展政治思想教育工作，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行廉潔勤政、遵紀守法、愛崗敬業、文明服務教育，樹立良好形象。

（3）經常進行社會公德、職業道德、家庭美德教育，樹立文明禮貌、敬老愛幼、講道德、守信譽的良好社會風尚。

（4）開展豐富多彩的文體活動，陶冶教職工情操，培養積極向上的人生情趣。

（5）開展政治、業務培訓，不斷提高教職工整體素質。堅持依法辦事，認真完成學校各項工作任務。

三、創建工作主要內容

（一）加強品德教育，培養愛國明禮、誠信守紀品質

1、深入開展“新時期愛國主義教育”為主題的活動。挖掘“紅色基因”的深厚文化內涵，感受英雄人物的魅力，增強愛國主義情感，弘揚愛國主義精神。

2、加大法制宣傳教育力度

加強以《憲法》為核心的“八五”普法宣傳。

3、加強管理，規范行為，營造安全、文明、有序的校園環境

（二）加強隊伍建設，打造敬業奉獻、業務精湛的師資

1、加強政治學習和禮儀教育

2、不斷加大師德建設力度。

3、大力實施名師工程。全面推進教師隊伍建設

4、重視青年教師培養。形成學校、教研組、指導教師三級培養網絡，確立師德、教學、教育、科研四個方面基本能力的培養內容，培養一批有可持續發展能力的青年教師。

5、走出去，請進來。繼續派各科教師到全國各地參加培訓教研活動，拓寬視野；繼續邀請國內、省內知名教育育專家來我校講學，加強交流，提高教師專業素養。

6、切實改進工作作風。執行中央“八項規定”和“六項禁令”

（三）加強教學改革，推行自主合作、高效探究課堂

1、教學管理精細化。認真抓好培訓教學常規的管理，做到目標管理和過程管理相結合，既要強化細節管理，又要堅持科學管理，以追求管理效益的最大化。

2、引領教師牢固樹立科學發展觀，切實轉變教育觀念，深化教學改革。

4、利用新媒體，充分發揮現代化教學手段。

（四）加強文化建設，營造和諧奮進、典雅書香氛圍

1、積極開展“五個一活動”

2、深入開展“道德講堂”活動，4、開展“書香校園讀書”活動。

5、組織開展多種文體活動，豐富教師業余生活。

6、積極開展社會公益活動，組織和管理好青年志愿服務隊伍

7、努力打造節約型校園。

（五）學習習近平生態文明思想，踐行“綠水青山就是金山銀山”觀念

1、加快基礎建設，對校園及周邊的綠化、美化、亮化工程，為校園環境再添新亮點。

2、充分利用學校公共場所和綠地、墻壁、道路等適宜位置設立道德建設、文明創建宣傳

3、每天整理校園、教室、寢室、辦公室，每周進行兩次校園衛生大清理

4、開展“愛國衛生月”活動。

5、凈化網絡環境。

四、創建主要任務

（一）健全組織機構完善規章制度，為創建工作提供組織保證

1.加強對創建工作的領導和管理。堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，將創建活動擺上重要議事日程，制定《文明單位創建工作實施方案》，建立健全創建機制，成立創建文明單位領導小組。同時，建立健全社會治安綜合治理領導小組、普法工作領導小組，鞏固和深化“不忘初心，牢記使命”和黨史學習活動成果，對學校各項規章制度進行全面梳理和修訂，為文明單位創建工作提供全方位的保障。

2.增強對規章制度的貫徹和執行力度。創建文明單位是一項長期性、綜合性的活動，重在建設、貴在堅持，學校領導班子成員要充分發揮模范作用，明確目標、細化分工、落實責任，以創建促班子建設，促干部隊伍建設，促工作作風建設，促學校文明和諧。要以教師職業道德修養嚴格規范全校教職工的行為，并把文明創建工作納入工作目標責任制考核，做到一級抓一級，層層抓落實，確保創建活動取得實效。

（二）緊緊圍繞社會主義核心價值觀，不斷拓展創建工作內涵

以構建學習型黨組織為抓手，建立以領導班子為主、以業務骨干為主、以青年教師為主，依托黨組織生活和教職工政治理論學習，不斷深化、強化師德監督機制和激勵機制，把師德表現與教師考核評優、晉級晉職相結合，構建師德建設工作長效機制。通過開展學先進、集中培訓、座談會、師德標兵評選等宣傳教育活動，引導教師深刻理解師德內涵，樹立“敬業愛崗、嚴謹治學、為人師表、精于教書、勤于育人”的師德風范。

不斷加強學風建設，教育引導教師按照社會主義核心價值觀的基本準則，培育良好的道德品質。注重加強教師課余文化活動的主陣地作用，利用“強國學習”平臺、微信等新舊媒體，舉辦“中國夢”、“百年黨建 風華正茂”主題教育、經典誦讀、“不忘初心牢記使命”主題征文等活動，使全體教師在深入學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史中準確把握社會主義核心價值觀，在自我學習、自我教育、自我管理中不斷提升每個教師的綜合素質。

2019年6月

上蔡縣教師進修學校創建

文明單位領導小組

組長 李奎武

副組長 侯會珍 聶永華

成員 李松成 胡東超 劉鵬飛 閆雁群 陳子云

朱歡歡 吳淑榮 張宜舒 曹明明 王麗娜

領導小組下設創建文明辦公室，侯會珍同志任辦公室主任，負責具體工作

上蔡縣教師進修學校

2019年1月

第四篇：進修學校教師工作總結

篇一：教師進修學校工作總結 教師進修學校工作總結

（2012—2013學第二學期）

喀左縣教師進修學校在縣教育局的正確領導下,以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導，以深化教育改革為重點，以促進教師隊伍專業發展和全面提高教學質量為目標,全體教職工攻堅克難，積極進取，圓滿完成了各項工作任務，為我縣基礎教育的發展做出了新的貢獻！現將具體工作概況總結如下：

一、主要工作回顧

（一）教研工作有了新成績。

1、深入基層，廣泛調研，研訓成績碩果累累。

本學期，各科研訓教師加大了教學工作的指導力度，深入基層校工作計1226天，進行了“蹲點式”、“跟蹤式”、“沙龍式”、“集中式”等多種形式的研訓活動，使我們的研訓工作呈現出新亮點。一分辛勞一分收獲。在校領導班子的支持下，在各學科研訓員的精心指導下，我們的研訓工作成績顯著：本學期共聽評導課 1568節，指導出省級優秀課10節，市級優秀課44節，縣級優秀課134節。

2、特色鮮明，注重實效，召開縣級教學研討會。本學期，為推進課程改革，大幅度提高教學效率，中小學各科研訓員從自己的學科特點入手，選擇了適合我縣教育實際的課題，組織召開了不同規模的中小學、幼兒園教學觀摩研討會，受益教師938人。其中初中研訓部的數學、英語、物理、化學、綜實五個學科分別在鎮內幾所初中召開的研討會，推動了初中課改的發展進程；小學研訓部數學、語文、科學、綜實學科分別針對自主學習、高效課堂及自主探究能力等主題組織的研討會，檢驗了修訂版課標在課堂的落實情況，總結了我縣近幾年來小學課改的階段性成果；藝體部的體育、美術學科在組織縣級研討會的同時，還組織中小學青年骨干教師參加了東三省的體育課堂教學研討會，讓我們的青年教師開闊了眼界；學前研訓部就“如何實施幼兒園主題課”為主題召開的專題研討會，有效地解決了幼兒園主題課的實施策略問題；德育部成功組織了小學心理健康、思品學科的研討會，并組織各中小學開展了豐富多彩的班團隊會活動及團隊干部演講比賽，激發了基層校團隊干部、班主任及任課教師的工作熱情。從聽課、評課、導課，直到呈現在全縣教師面前的精品課，我們的研訓員付出了艱苦的努力。每一次研討會的召開對所有參會的領導及教師來說，都起到了啟迪心智、業務引領、水平提升的作用。

3、學科大賽，捷報頻傳，教師素質整體提升。

為加快教師專業化成長，我縣中小學各學科研訓員歷時一學期時間，認真指導培訓并組織本學科教師參加了市教育局于2012年啟動的中小學優質課工程大賽，在2013年3月召開的大賽總結表彰會上，我縣共有121名中小學參賽教師分別被授予 “教學能手” “、學科帶頭人”、“教學新星”榮譽稱號；喀左縣三高中、四高中同時被評為先進集體；第三初中獲農村組三等獎；小學教師代表隊取得了全市團體第二名的優異成績。小學數學、英語、科學學科的三位獲獎教師在大會上做了示范課，體現了我縣小學學科教學理念新、教法先進入時，同時也彰顯了我縣教師的雄厚實力，顯示了我縣強大的教育后勁。學前研訓部組織全縣幼兒園參加市學院組織的幼兒書畫大賽、教師玩教具制作及優秀案例的評比活動，取得了優異的成績；教育技術部組織中小學生參加了第23屆全國青少年計算機表演賽，其中三位教師獲得優秀指導教師稱號；在學校的精心部署下，中小學各科研訓員認真組織本學科教師參加了喀左縣中小學優質課工程大賽，現各科皆已完成了第一、二輪的比賽，下學期將完成第三輪做課比賽，總體看成績是客觀公正的，促進了教師隊伍整體素質的不斷提升。

4、質量監控，總結經驗，明確下一步工作方向。長期以來，中小學的質量監控工作一直是我校工作的一項重點工作。3月份，學校組織召開了2012年喀左縣初中教學質量監控總結表彰大會，表彰了取得優異成績的前56名學生，并授予他們“學習標兵”、“優秀學生”榮譽稱號。本次大會，總結了過去教育教學的成功經驗，分析查找了教學與管理中存在的問題，更好地明確了下一步的工作方向。

（二）科研工作又上新臺階。

科研部在對全縣的科研工作進行周密調研的基礎上，指導和檢查了我縣5所備選基地校的材料及硬件設施，順利通過了省級基礎教育專項課題《農村寄宿學校藝術化特色發展研究》的結題工作。并陸續申請了9項市級課題。初中研訓部化學科的省級課題《義務教育均衡發展背景下的初中化學高效學習的實踐性研究》正在實施中；生物科《農村初中信息技術與生物課堂教學整合》的應用研究的省級課題已驗收結題；物理科《建構主義理論支撐下中學物理相異構想的研究》省級課題在縣二中已協議申報立項；小學研訓部完成了《小學綜合實踐評價研究》、《小學生學業評價研究》兩項科研課題的結題工作；藝體部完成了由三高中、蒙初中承擔的兩項國家級科研課題結題工作；教育技術部完成了對蒙初中及羊角溝中心小學兩所實驗校的科研課題結題工作。這些真實有效的教育科研活動，幫助我們的一線教師更好地認清了自身教育教學中存在的問題，提高了施教能力，獲得了更符合理性、更尊重人性、更符合現代社會需要的教學技能和方法。

（三）師訓工作有了新突破。

本學期，師訓工作量大，任務繁重。初中、學前研訓部根據學校培訓計劃，對全縣中小學、幼兒園共971名縣級骨干教師進行了為期8天的專題培訓，收到了良好效果；小學研訓部組織近三年來新上崗的105名青年教師召開了教師專業成長報告會，為青年教師盡快走上專業化成長道路起到了促進作用；教育技術部從年初至今，進行了教育技術能力初、中級培訓達312 人次，并組織全縣中小學教師524人參加了初、中級教育技術能力考試，促進了中小學教師教育技術能力的提升；教務處全體人員恪盡職守，有序地組織了2012、2013級專本科函授學員的暑期學歷培訓及“十二五”期間縣級中小學骨干教師的培訓工作。

（四）干訓工作又呈新亮點。

本學期，干訓部專任教師參加了全省干訓教師“十二五”必修專題的培訓，并組織全縣的小學校長就《教育科學講座》、《教育法制基礎》、《學校管理理論與實踐》幾個專題進行了校長任職資格培訓，聘請二小、四小兩位校長將他們在全國小學校長骨干培訓班中學到的新經驗結合自己的實踐經驗為全縣的小學校長和業務主任做專題報告，把最新的教育動態信息、先進的教學理念、成功的教育教學管理經驗介紹給了全縣小學校長與主任，促進了新任校長樹立正確的辦學思想和校長履職能力的提升。

（五）學校隊伍建設與管理工作又見新起色。

1、學校隊伍建設常抓不懈，黨組織的戰斗堡壘作用堅定不移。

本學期，學校狠抓隊伍建設，加強責任精神培養，組織全體研訓教師進行教育統計學等教育理論學習、練習書法繪畫、設計進行聽課筆記展覽、利用網絡平臺建立研訓員個人微博等活動，促進了全體教職工綜合素質的提升。堅持實行簽到、簽退查崗制，勞動紀律的整治工作有成效，涌現出許多愛崗敬業，有的帶病工作，恪盡職守，有的早到晚歸等動人事跡。學校黨總支以“創先爭優”活動為依托，建立學習型黨組織，積極發展新黨員，充分發揮黨組織的戰斗堡壘和政治核心作用，成功舉辦了“慶七一”讀書交流會，并組織科研部及教育技術部到草場鄉中心小學和官大海學校開展了送教下鄉活動，為促進城鄉教師相互學習交流搭建平臺。

2、工會工作熱情飽滿、細致入微。

校工會積極配合黨政領導，緊緊圍繞學校的中心工作開展了各項活動。在學校經費十分緊張的情況下，組織了女工體檢和全體在職及離退休教師健康檢查，關心患病職工，繼續為教職工上醫療險、人身意外傷害險及女工安康保險，充分體現了師校這個大家庭的溫暖。

（六）辦公室工作井然有序，總務工作保障有力。

辦公室充分發揮紐帶功能，熱情服務教學一線，完成了材料征訂、黨刊發放、黨費收繳、材料撰寫以及試卷打印等工作，為學校的教育教學工作提供了有利保障。

總務處強化管理，開源節流，年初積極爭取資金，完成了復雜的賬目回放相關工作，把“兩個服務”真正落到實處，保證了學校各項工作的正常運轉。

二、工作中存在的不足

本學期工作收獲頗豐，在看到成績的同時，也清晰的看到我們的工作仍存在不足。一是少數研訓人員的專業素養和專業水平有待進一步提高。二是學校的業務考核、考勤等規章制度有待進一步健全完善。三是師德修養與工作紀律整治有待進一步加強。同志們：

縱觀本學期工作，在全體教職工的共同努力下，我們的成績是值得肯定的。我們有信心在教育局的正確領導下，進一步總結經驗，正視和克服發展中的困難，彌補不足，不斷強化管理，與時俱進，扎實工作，為促進喀左教育的更好更快發展做出新貢獻！篇二：教師進修學校工作總結

教師進修學校工作總結

2011——2012學第一學期

一個學期以來，我校在教育局正確領導和市學院的指導下，全面貫徹黨的教育方針，按照教育局下發的文件精神和教育局基礎教育科關于教育教學工作會議精神，結合我區的教學實際制定切實可行的工作計劃。從領導到全體研訓教師從轉變工作觀念入手，樹立新理念，堅持以鄧小平理論和踐行“三個代表”的重要思想為指導樹立科學發展觀，堅持以人為本的教育理念，樹立服務意識，全局意識。內化管理，外樹形象。積極探索工作新路子，服務教育一線，堅持“促進教師專業化發展，創高效課堂”的戰略，以提高教育教學質量為核心，以提高教師素質為重點，加強學習不斷提升自己的業務水平，從嚴、從實、從細。圓滿完成了各項工作任務。為總結經驗，尋找存在問題，不斷改進工作的方式方法，提高我校工作效率和服務水平，現將一學期來的工作總結如下：

一、領導工作到位，做到宏觀導向

充分發揮進修學校的指揮中心，管理中心，服務中心和研訓中心的作用。

1、分工明確，責任到人，發揮領導班子的團結協作精神。

學校先后召開班子會，研究階段性計劃的落實,具體分工明確，責任到人。發揮領導的指揮功能。校長主抓全面工作，幾名副校長分工負責，由于分工清晰，目標明確，每個領導對自己分管的工作都作出具體要求并及時參與各項活動,如中小學領導培訓、中小部教研會、各項工作檢查等。同時幾名副校長分別到全區各中小學調研，回來匯報反饋基層對進修學校工作的評價。研究下步工作怎樣開展，對存在問題怎樣處理，發揮了指揮中心的作用。

2、加強學習，提高全體教師的政治理論水平和業務能力。

政治、業務學習制度是我校近年來形成的一項重要的常規學習制度，也是我校進行教育過程治理的一個重要機制。逐漸成為我校進行教育教學治理和構建學習型組織的一個不可缺少的平臺。堅持集中學習和鼓勵自學相結合的原則，了解教育新形勢新動態。為了方便教師學習提升業務水平為教師購買教材解析，教案設計技巧等書籍，不斷提升教師的專業素質，進而發揮教師的服務中心和研訓中心的作用。

3、完善制度，加強治理。增強教師工作的積極性和責任感。學校本著以管理為中心，以管理促發展，向管理要效益，充分發揮全體老師積極性、主動性、創造性。制定嚴格的考勤制度針對個別教師紀律松弛，不能很好的遵守上下班時間，請假較隨意的現象，我校這學期又從申了考勤制度，并嚴格按制度執行，并發揮考評的作用，與評優評先晉級掛鉤，強調八小時都應作什么，研訓教師應有名有實，下基層確實起到服務、指導、引領的作用。此舉有效的整頓了校風，也轉變了教師的工作作風，做到了嚴要求、細管理，起到了管理中心的作用。

4、選拔人員，充實教師進修學校的教研實力。

由于教師進修學校存在著學科配備不全、學段設置不齊等現象，嚴重影響著我區教科研工作的開展，制約著教學研究的專業引領，為了滿足中小學教育改革發展的需要和為了進一步加強進修學校教師隊伍建設，經教育局研究，決定面向全區教師公開選拔具有良好的師德，事業心、責任感強，為人正派，作風務實，有較強教學教研能力、組織協調能力以及口頭表達、文字寫作、運用信息技術的能力等的教師為教師進修學校教研員。經過層層賽選中小學共選拔3名教研員。充實了中小學教研員隊伍，彌補了專職教研力量的不足，便于掌握更真實的一線教學教研動態，加強了專業引領力量，使得我區的教研工作更具活力與實效。

二、各部室工作到位：發揮研訓和指導功能。中小教研部工作

（一）、搞多種活動，促進教師專業發展。

學校是課程改革的第一線，課堂是課程實施的主陣地。提高教學質量必須從提高每一堂課的教學質量抓起。充分發揮教研機構及教研員在課程改革中的重要作用，立足課堂教學、開展教科研活動，努力探索教法學法，提高課堂教學效率，提高教師業務素質，按照新課改的要求，切實完成教學目標，促進學生素質全面提高和個性的健康發展。為此進修學校組織了： 1、8月份，進修學校共進入13所中小學校隨機聽課。相關教研員在聶校長的帶領下走進學校，走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現場研究對策為教師排憂解難，提出建議為教師提供更多的、有實效的服務和專題教研指導。指導教師優化教學過程，改革課堂教學，改進教學方法，推廣和運用先進的教學手段，提高課堂的教學效益。及時傳遞教學改革動態和信息；發揮教研員的組織、協調、引領作用。促進學校教研活動的開展，從而更好地提高我區課堂教學質量。2、9月份，組織了班主任基本功競賽和組織參加了市初中語文教學基本功競賽，成績優異。3、10月12日，開展了“教師專業發展與專業素質研討”活動。李主任針對教師如何駕馭課堂、教師專業發展的三個要素和運用語言信息或非語言信息來平衡課堂等問題進行了講解。通過研討使教師對照反思，找出不足，堅定理論學習，磨練教學內功，從而對教師教學質量的提高和教師專業素質的提升起到了促進作用。4、10月9日和11月16日在教師進修學校分別舉辦了“遼河區小學音樂教師說課競賽”和“遼河區小學英語教師基本素養競賽”。賽前聶校長積極布置，精心安排輔導；個人充分準備；堅持公平、公正、公開的原則，限時準備，即時展示，當場評分，當場公布成績。為參加市競賽選派了人選。（在市音樂競賽中我區參加的五名教師中2名教師獲一等獎。3名教師獲二等獎。）鍛煉了教師的說課和表演能力并為相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高搭建了平臺。以進一步加強教師隊伍建設，促進教師不斷學習，提高自身的教學素養和業務能力，熟練并掌握學科教學必備的知識技能，扎實推進有效教學，提高教育教學效率和對提高我區小學教師的整體教學水平具有一定的推動作用。

（二）、探索新模式，努力打造高效課堂。高效課堂教學模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學生成為課堂學習的主人。教學方式的選擇與課堂教學實效有極大的相關性。構建高效課堂，必先設計合理的課堂教學流程。“以學定教”，“先學后教”，從學生角度設計課堂教學，滿足學生學習的基本需要；充分發揮學生學習主動性，讓學生做學習的主人，盡可能用最短的時間求得最大的學習效果。為此進修學校聶校長和李主任針對作文教學一直是困擾所有教師的一個大難題，在語文教學中，作文教學占有舉足輕重的位置，然而長期以來，許多學生談“文”色變，害怕寫作，逃避寫作，每遇作文課，常常是絞盡腦汁，半天擠不出一個字來，他們經過深思熟慮確定了以“情境”和“興趣”為主題的作文研討會和觀摩課活動。1、10月14日，開展了“遼河區中學‘興趣作文’教學研討會”。中小學教研部李凡主任重點從怎樣解決教與學相統一問題；怎樣依據新課程標準確定作文的指導方略；怎樣培養學生良好的寫作興趣；在教學指導中教師應從哪些目標做起；怎樣培養學生的語言表達能力等五個方面與會教師們進行了交流。為全體參會教師的觀念轉變做好了鋪墊，也為教師們今后的教學實踐提供了很多可借鑒的思路，增強了教師作文教學的信心，為他們更好的完成教學工作打下了堅實的基礎，也為今后管區教育質量的再次提升開創了良好的局面。

（三）、增加題庫量，提高教研員的能力。

俗話說得好“編筐窩簍全在收口”一學期的工作在緊張有序中就要結束了，為了檢驗全區的教學質量，增強題庫含量，提高教研員業務能力。以便總結經驗，找出不足。10月26日我校領導召開會議研究部署出題要點、標準等情況。要求教研員要依據教材難易適中、突出重點、覆蓋面全、體現新課改，特別強調要附加每題的來源，最后做好自檢自查保證試卷的質量。在11月22日學校再次召開會議強調期末試卷的出題標準。教研員們在編寫過程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻爛，才能出題有根，才能保證試題質量。為公正檢驗我區教學質量起到了有力保障，也使教研員的業務能力得到了提升。幼教部工作

（一）、能組織教師加強學習，努力提高自己的業務水平。

針對我校幼教部成立較晚，我們的業務水平較低，對國家幼教工作的政策和法規不太明確的特點，我們組織并號召教師要加強學習，努力提高自己的業務能力，學習好國家和上級對我們幼教工作的各項法規、綱要及政策，認真領會其精神實質，以便更好地落實好黨的各項方針政策。

（二）、定期或不定期到各幼兒園做好調研工作。

按照市教育學院幼教部的精神，我們深入到各幼兒園調研，了解各幼兒園的基本情況以便做到有的放矢，及時向上級有關部門反映基層幼兒園的基本情況，以便把上級的有關政策更好地落實到位。

（三）、深入到各幼兒園指導教學。

按照市教育學院的精神，我們深入到各幼兒園課堂聽課調研，指導課堂教學，使各幼兒園課堂教學盡快做到系統化、科學化、規范化。

（四）、組織各幼兒園教師進行基本功競賽。

為了盡快提高幼兒教師的業務能力，我們組織各幼兒園教師搞了基本功競賽。有兩名教師在市里取得了二等獎，受到了各教育學院有關領導的好評。師訓部工作

在教育行政部門的正確領導下，按進修學校的工作計劃要求，我部為我區教學質量保架護航，為培訓領導教師服務，提高他們的水平能力服務，重點作了以下幾件事： 1、2011年4月25日配合市教育學院在管理區二中對中學教師進行以《教師職業道德讀本》、篇三：教師進修學校2009年個人工作總結 教師進修學校2009年個人工作總結

伴隨著漫天飄飛的的雪花，xx年年即將離我們遠去?；厥走^去的一年，在教師進修學校、上級教育行政和業務部門的正確領導和指導下，我縣的小學語文教研工作可謂成果喜人，收獲頗豐。同時，我個人的工作也取得了可喜的成績，得到了相關部門的肯定，成為我今后工作的不懈動力。

一、加強學習，提高思想認識水平和實際工作能力。

過去的一年，我能夠積極參加學校組織的政治學習，通過學習提高了自身對小學語文教研工作性質的認識，增強了工作的責任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學院組織的教研員培訓班，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學語文教研工作的決心和信心。通過學習和培訓，無論在思想上，還是在業務方面，對我都是一個提升的過程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。

二、鉆研業務，認真做好本職工作。

過去的一年，我能夠團結部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學語文課程改革獻出了自己的一份力量。１、六年級語文新教材輔導

為了使六年級語文教師更好地理解新課程標準教材，按學校和小教部工作計劃，我利用開學初教師備課期間，為全縣小學六年級語文老師進行了為期一天的語文新教材輔導。在準備輔導材料的過程中，我能夠端正思想認識，認真備課，精心準備講授的內容，同時注意理論聯系實際，注重了工作的實效性，使輔導工作真正發揮了作用，不流于形式，收到了實效。

２、開學初視導檢查

為了充分發揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學校進行教學視導檢查。在今年的兩個學期開學初下鄉調研中，我們深入了十幾個鄉鎮中心校和所轄的部分村小進行了視導檢查。按照下鄉前的工作計劃，我能夠對所查內容認真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學校完善教育教學管理，提高辦學質量提供了幫助。

３、深入基層教研組織，積極協助開展語文教研活動。

為了深入進行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學相繼成立了幾個教研協作組織，開展了一系列相關的主題鮮明的學科教研活動。為了充分發揮教研的引領作用，在各個教研組織開展各種教研活動時，我都是積極參與，努力發揮著自己在活動中的作用，為指導活動的開展獻計獻策。一年來，我與其他相關同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導并觀摩教研活動，提高了教研活動的質量，促進了課改的健康發展。

４、深入薄弱校指導開展教學研究活動，提高語文教學質量。

隨著課改的深入發展，一些學校由于師資等各個方面的原因，在教學質量方面與很多學校產生了較大的差距。為了減小差距，促進教育教學的均衡發展，幾年來，我們將教研的重點和難點定位在農村，定位在農村的薄弱校。為了推動影壁山小學的教學質量能夠再上一個新的臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續幾天蹲點搞調研，并在其興隆小學召開了教學現場會，安排兩位老師上了二、三年級的語文課。通過與相對薄弱的學校領導教師座談、研究教學，促進了他們思想認識再上一個新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動一個區域教學水平的提升產生了積極而深遠的影響。

５、加強了對骨干教師的培養

多年來，我們一直將骨干教師的培養作為學科教研工作的一個重點。實踐證明，骨干教師對于推動學科教學、教研水平和學科教師隊伍的發展，起著非常重要的作用。幾年來，在骨干教師培養上，我們采取了分級培養的模式，即對不同層次的骨干教師提出不同的發展要求，實行跟蹤培養，工作針對性強，實效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個村小的老師，但其本身思想素質好，有愛崗敬業的精神，教學基本功也比較扎實，我們先是將列為縣級骨干培養。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動均取得了較好的成績。于是，我們將其確定為省級骨干培養目標。得到市教學學院的厚愛，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學語文教學觀摩活動，執教五年級《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評選為省小語學科的“教學新秀”。

６、用科研帶動教研，加強了對小學語文學科教學模式的落實。

xx年上半年，我們在實驗小學召開了語文、數學兩個學科的教學模式研討會，分別總結了語文、數學兩學科的教學基本模式，供全縣小學老師學習并落實到教學中。之后不久，我們將這些教學模式申報為吉林省教育廳教研室“十一五”重點教研課題“高效的課堂教學模式研究”。這一舉措，為進一步落實這些教學模式提供了契機。在整個xx年年，我們在深入基層學校調研時，都將落實教學模式作為重點工作來檢查和指導，取得了很好的實效。

三、團結協作，積極完成學校和部室的各項工作

在完成本職工作的同時，我能夠團結其他同志，共同很好地完成學校以及部室的其他各項工作。本著“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，我能夠認真對待集體的每項工作。在完成學校迎檢準備工作，當集體利益和個人利益發生沖突時，我能以集體利益為重，妥善處理個人的一些事情。雖然有時工作累些，但看到單位的變化，覺得自己的付出是值得的，內心也是充滿著快樂。

由于自己的不懈努力，各級組織也給了我一定的榮譽。經學校推薦，xx年年教師節期間，我被遼源市人事局、遼源市教育局聯合評為“全市先進教師”。xx年年10月，指導李春紅老師參加吉林省小學語文教學觀摩活動，執教《梅花魂》一課，獲得一等獎，我獲得由吉林省教育學院頒發的“優秀指導教師獎”。這些成績將成為我今后工作的又一個新的起點。在今后工作中，我將在不斷學習和反思中提高，同時通過自身提高促進我縣小學語文教研工作再上一個新的臺階。

第五篇：教師進修學校工作總結

教師進修學校工作總結

2011——2012學第一學期

一個學期以來，我校在教育局正確領導和市學院的指導下，全面貫徹黨的教育方針，按照教育局下發的文件精神和教育局基礎教育科關于教育教學工作會議精神，結合我區的教學實際制定切實可行的工作計劃。從領導到全體研訓教師從轉變工作觀念入手，樹立新理念，堅持以鄧小平理論和踐行“三個代表”的重要思想為指導樹立科學發展觀，堅持以人為本的教育理念，樹立服務意識，全局意識。內化管理，外樹形象。積極探索工作新路子，服務教育一線，堅持“促進教師專業化發展，創高效課堂”的戰略，以提高教育教學質量為核心，以提高教師素質為重點，加強學習不斷提升自己的業務水平，從嚴、從實、從細。圓滿完成了各項工作任務。為總結經驗，尋找存在問題，不斷改進工作的方式方法，提高我校工作效率和服務水平，現將一學期來的工作總結如下：

一、領導工作到位，做到宏觀導向

充分發揮進修學校的指揮中心，管理中心，服務中心和研訓中心的作用。

1、分工明確，責任到人，發揮領導班子的團結協作精神。

學校先后召開班子會，研究階段性計劃的落實,具體分工明確，責任到人。發揮領導的指揮功能。校長主抓全面工作，幾名副校長分工負責，由于分工清晰，目標明確，每個領導對自己分管的工作都作出具體要求并及時參與各項活動,如中小學領導培訓、中小部教研會、各項工作檢查等。同時幾名副校長分別到全區各中小學調研，回來匯報反饋基層對進修學校工作的評價。研究下步工作怎樣開展，對存在問題怎樣處理，發揮了指揮中心的作用。

2、加強學習，提高全體教師的政治理論水平和業務能力。

政治、業務學習制度是我校近年來形成的一項重要的常規學習制度，也是我校進行教育過程治理的一個重要機制。逐漸成為我校進行教育教學治理和構建學習型組織的一個不可缺少的平臺。堅持集中學習和鼓勵自學相結合的原則，了解教育新形勢新動態。為了方便教師

學習提升業務水平為教師購買教材解析，教案設計技巧等書籍，不斷提升教師的專業素質，進而發揮教師的服務中心和研訓中心的作用。

3、完善制度，加強治理。增強教師工作的積極性和責任感。

學校本著以管理為中心，以管理促發展，向管理要效益，充分發揮全體老師積極性、主動性、創造性。制定嚴格的考勤制度針對個別教師紀律松弛，不能很好的遵守上下班時間，請假較隨意的現象，我校這學期又從申了考勤制度，并嚴格按制度執行，并發揮考評的作用，與評優評先晉級掛鉤，強調八小時都應作什么，研訓教師應有名有實，下基層確實起到服務、指導、引領的作用。此舉有效的整頓了校風，也轉變了教師的工作作風，做到了嚴要求、細管理，起到了管理中心的作用。

4、選拔人員，充實教師進修學校的教研實力。

由于教師進修學校存在著學科配備不全、學段設置不齊等現象，嚴重影響著我區教科研工作的開展，制約著教學研究的專業引領，為了滿足中小學教育改革發展的需要和為了進一步加強進修學校教師隊伍建設，經教育局研究，決定面向全區教師公開選拔具有良好的師德，事業心、責任感強，為人正派，作風務實，有較強教學教研能力、組織協調能力以及口頭表達、文字寫作、運用信息技術的能力等的教師為教師進修學校教研員。經過層層賽選中小學共選拔3名教研員。充實了中小學教研員隊伍，彌補了專職教研力量的不足，便于掌握更真實的一線教學教研動態，加強了專業引領力量，使得我區的教研工作更具活力與實效。

二、各部室工作到位：發揮研訓和指導功能。中小教研部工作

（一）、搞多種活動，促進教師專業發展。

學校是課程改革的第一線，課堂是課程實施的主陣地。提高教學質量必須從提高每一堂課的教學質量抓起。充分發揮教研機構及教研員在課程改革中的重要作用，立足課堂教學、開展教科研活動，努力探索教法學法，提高課堂教學效率，提高教師業務素質，按照新課改的要求，切實完成教學目標，促進學生素質全面提高和個性的健康發展。為此進修學校組織了： 1、8月份，進修學校共進入13所中小學校隨機聽課。相關教研員在聶校長的帶領下走進學校，走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現場研究對策為教師排憂解難，提出建議為教師提供更多的、有實效的服務和專題教研指導。指導教師優化教學過程，改革課堂教學，改進教學方法，推廣和運用先進的教學手段，提高課堂的教學效益。及時傳遞教學改革動態和信息；發揮教研員的組織、協調、引領作用。促進學校教研活動的開展，從而更好地提高我區課堂教學質量。2、9月份，組織了班主任基本功競賽和組織參加了市初中語文教學基本功競賽，成績優異。3、10月12日，開展了“教師專業發展與專業素質研討”活動。李主任針對教師如何駕馭課堂、教師專業發展的三個要素和運用語言信息或非語言信息來平衡課堂等問題進行了講解。通過研討使教師對照反思，找出不足，堅定理論學習，磨練教學內功，從而對教師教學質量的提高和教師專業素質的提升起到了促進作用。4、10月9日和11月16日在教師進修學校分別舉辦了“遼河區小學音樂教師說課競賽”和“遼河區小學英語教師基本素養競賽”。賽前聶校長積極布置，精心安排輔導；個人充分準備；堅持公平、公正、公開的原則，限時準備，即時展示，當場評分，當場公布成績。為參加市競賽選派了人選。（在市音樂競賽中我區參加的五名教師中2名教師獲一等獎。3名教師獲二等獎。）鍛煉了教師的說課和表演能力并為相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高搭建了平臺。以進一步加強教師隊伍建設，促進教師不斷學習，提高自身的教學素養和業務能力，熟練并掌握學科教學必備的知識技能，扎實推進有效教學，提高教育教學效率和對提高我區小學教師的整體教學水平具有一定的推動作用。

（二）、探索新模式，努力打造高效課堂。

高效課堂教學模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學生成為課堂學習的主人。教學方式的選擇與課堂教學實效有極大的相關性。構建高效課堂，必先設計合理的課堂教學流程。“以學定教”，“先學后教”，從學生角度設計課堂教學，滿足學生學習的基本需要；充分發揮學生學習主動性，讓學生做學習的主人，盡可能用最短的時間求得最大的學習效果。為此進修學校聶校長和李主任針對作文教學一直是困擾所有教師的一個大難題，在語文教學中，作文教學占有舉足輕重的位置，然而長期以來，許多學生談“文”色變，害怕寫作，逃避寫作，每遇作文課，常常是絞盡腦汁，半天擠不出一個字來，他們經過深思熟慮確定了以“情境”和“興趣”為主題的作文研討會和觀摩課活動。1、10月14日，開展了“遼河區中學‘興趣作文’教學研討會”。中小學教研部李凡主任重點從怎樣解決教與學相統一問題；怎樣依據新課程標準確定作文的指導方略；怎樣培養學生良好的寫作興趣；在教學指導中教師應從哪些目標做起；怎樣培養學生的語言表達能力等五個方面與會教師們進行了交流。為全體參會教師的觀念轉變做好了鋪墊，也為教師們今后的教學實踐提供了很多可借鑒的思路，增強了教師作文教學的信心，為他們更好的完成教學工作打下了堅實的基礎，也為今后管區教育質量的再次提升開創了良好的局面。2、10月18日、20日和12月1日分別舉辦了“高年組‘情景作文’和低年組‘說話’課堂教學觀摩課”、“中年組‘情景作文’課堂教學指導公開課”和“遼河區中學‘興趣作文’課堂教學觀摩課”活動。為進一步推進基礎教育課程改革，加強教研引領，深化對小學階段習作教學的研究與實踐，提高我區語文教師作文教學水平和創新能力，確保語文學科教育教學質量的提高，使全體教師高度重視作文教學，努力專研作文的教學方法，形成教研之風，起到了良好的引導作用。

（三）、增加題庫量，提高教研員的能力。

俗話說得好“編筐窩簍全在收口”一學期的工作在緊張有序中就要結束了，為了檢驗全區的教學質量，增強題庫含量，提高教研員業務能力。以便總結經驗，找出不足。10月26日我校領導召開會議研究部署出題要點、標準等情況。要求教研員要依據教材難易適中、突

出重點、覆蓋面全、體現新課改，特別強調要附加每題的來源，最后做好自檢自查保證試卷的質量。在11月22日學校再次召開會議強調期末試卷的出題標準。教研員們在編寫過程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻爛，才能出題有根，才能保證試題質量。為公正檢驗我區教學質量起到了有力保障，也使教研員的業務能力得到了提升。幼教部工作

（一）、能組織教師加強學習，努力提高自己的業務水平。

針對我校幼教部成立較晚，我們的業務水平較低，對國家幼教工作的政策和法規不太明確的特點，我們組織并號召教師要加強學習，努力提高自己的業務能力，學習好國家和上級對我們幼教工作的各項法規、綱要及政策，認真領會其精神實質，以便更好地落實好黨的各項方針政策。

（二）、定期或不定期到各幼兒園做好調研工作。

按照市教育學院幼教部的精神，我們深入到各幼兒園調研，了解各幼兒園的基本情況以便做到有的放矢，及時向上級有關部門反映基層幼兒園的基本情況，以便把上級的有關政策更好地落實到位。

（三）、深入到各幼兒園指導教學。

按照市教育學院的精神，我們深入到各幼兒園課堂聽課調研，指導課堂教學，使各幼兒園課堂教學盡快做到系統化、科學化、規范化。

（四）、組織各幼兒園教師進行基本功競賽。

為了盡快提高幼兒教師的業務能力，我們組織各幼兒園教師搞了基本功競賽。有兩名教師在市里取得了二等獎，受到了各教育學院有關領導的好評。師訓部工作

在教育行政部門的正確領導下，按進修學校的工作計劃要求，我部為我區教學質量保架護航，為培訓領導教師服務，提高他們的水平能力服務，重點作了以下幾件事： 1、2011年4月25日配合市教育學院在管理區二中對中學教師進行以《教師職業道德讀本》、《教師命題問題透視與技能指導》、《怎樣做課例研修》等內容的全員培訓。2、2011年6月11日對全區828各中小學教師進行全員培訓統一考試。3、2011年9月25日在區二小學對小學教師開展以《小學教師職業道德修養》為主要內容的師德培訓，同時開展以提高小學教師教學執教能力為重點的學科培訓，如《上好課》、《怎樣提高課堂教學效率策略》等內容。

4、加強培訓管理，嚴格執行區人事局文件精神。5、2011年12月完成了四平市2011——2013年中小學骨干教師推薦人選工作。

6、根據年初計劃年底對各校校本研修工作開展全面檢查。干訓部工作

（一）、全面總結“

十一、五”

1、迎檢工作

根據市教育學院的統一部署，七月份由市教育學院組織各縣區干訓部主任參加的聯合檢查，調研組來我區檢查調研，根據我們學校的實際情況和能力，我單位被市教育局評為干訓工作“成效顯著單位”

2、發證工作

“十一五”已經結束，根據五年來的培訓情況，經過認真考核，對131名小學領導，79名中學領導發放了由省教育廳驗印的“中小學校長繼續教育證書”。

3、市級骨干校長研修工作圓滿結束。

通過平時認真考檢，基層單位推薦、進修學校嚴格把關，經過三年高級研修全區6名市級骨干校長順利結業。馬臣、劉清文等6名校長獲得了由市教育局頒發的“市級骨干校長”榮譽證書；高文革等6名領導獲得“十一五”優秀干訓學員稱號。

4、市局認定并推舉省級先進個人。

通過五年來的大量工作，全區有一名優秀干訓管理者和一名優秀教師被市學院推薦參加全省優秀管理和優秀教師評選并獲得榮譽證書。

（二）、“十二五”基礎工作

1、建立健全了較規范的全區校級領導和中層干部檔案，目前，全區共有中學校級領導24人，中層干部53人，小學校級領導48人，中層干部79人。

2、推舉了趙鳳林等五名新一輪的市級骨干校長。

3對全區中小學領導進行《教育家辦學導論》的全員培訓。

4、落實了四平市中小學培訓“十二五”實施方案和骨干校長培訓實施方案。電教部工作

本學期在省電教館、市教育學院電教中心和學校領導的關懷指導下，電教部踏實工作，為我區的教育事業做了許多工作，并初見成效。現總結如下：

1、積極落實各級各部門布置的各項工作。

2、大力支持領導工作，抓好本部的所有工作。

3、實踐反思，搞好課題研究，組織二中、三中有關教師去長春學習。

4、認真組織教育技術培訓。如：《國培計劃》年初舉辦開班儀式，年末舉辦合譯會。

5、積極參加各項評比活動。如：課件大賽。并取得了較好的成績。

6、存在的問題，硬件不硬，或說很缺，由于多方因素造成思想有些不積極。在以后的工作中克服不足，發揚優點。積極工作。

三、存在問題：

1、學校管理存在死角，有不到位的地方。如崗位責任制不完善，沒有著實的落實到人。

2、對學習抓的不緊、不實，由于進修人員較多。部室也多，沒有更好的發揮各組織機構的功能。所以對組織學習和自學不夠嚴格，造成思想轉變慢，認識不明確，沒能用科學發展觀的眼光看問題。

3、認真鉆業務，做好本質工作沒能形成風氣。某些同志沒事辦公室閑談，根本談不上鉆研業務，提升組織水平能力，對工作產生了一定的影響。

4、經費不足，制約學校各項工作的開展。如參加市以上的各種會議，沒錢根本不能派更多的人參加，教師學習的機會就少。也制約了教師素質的提升。

5、教研員的研訓工作受到學校辦學條件的制約。如學校的微機都以老化，跟不上時代的教育發展的要求，都要更新。

成績已成過去，問題擺在面前，面對成績，不驕不躁，面對問題，不氣不妥，從領導做起，從現在做起，從每個人做起，外樹形象，內強素質，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。用“三個代表”的思想踐行自己的工作，用科學發展觀看待教育的改革發展，聚精會神抓研訓，實心實意謀發展。齊心協力，克服困難，開拓創新。緊密配合教育局做好各項工作，為我區的教育事業做出新的貢獻。

教師進修學校

2011年12月12日