第一篇：學(xué)年度第一學(xué)期綜合科工作總結(jié)

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期綜合科工作

總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期綜合科的工作總結(jié)如下：

一、配合學(xué)校和教導(dǎo)處做好本科的各項(xiàng)工作。在每周的會后及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和教導(dǎo)處的會議內(nèi)容，對學(xué)校分派的任務(wù)作出安排，使各項(xiàng)工作按時(shí)完成。

二、按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。在開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃制訂出了綜合科的教研計(jì)劃，此后，每周均按教研計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。授課人也能按計(jì)劃積極準(zhǔn)備自己的課務(wù)。課后所有成員都能積極參加評課，大家在評課中暢所欲言，在理論學(xué)習(xí)中都得到了提高。在十二月份，進(jìn)行了提高課堂吸引力的英語教學(xué)比賽活動(dòng)，提高了教師的競爭意識和教學(xué)能力，取得了很好的效果。

三、綜合組成員能結(jié)合自己的特長配合學(xué)校各種工作。綜合科的學(xué)科較多，教師的特長各不相同，但都能夠發(fā)揮自己特長配合學(xué)校的工作。綜合科參與了學(xué)校的各種活動(dòng)，寫寫畫畫、張貼布置等。在運(yùn)動(dòng)會、家長會、文藝表演等活動(dòng)中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

四、按照學(xué)校的安排進(jìn)行值日。綜合科成員每天按時(shí)到教室進(jìn)行陪餐。在工作中，大家能做到既分工又合作，配合默契，每天的工作都很順利。

五、工作中的不足及努力方向。

1、由于綜合科的各科課務(wù)在班上較少，以及科任教師沒有和班主任同步的組織方法，要課堂教學(xué)中的紀(jì)律組織能力有待提高。

2、有的孩子覺得老師缺乏親和力，態(tài)度不好。

3、綜合科的教學(xué)模式與新課改的銜接處于摸索階段，要經(jīng)過大量的教學(xué)實(shí)踐積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新的教學(xué)模式。

第二篇：2012—2013學(xué)年第一學(xué)期綜合科工作總結(jié)

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期

綜合科組工作總結(jié)

2012-12-25

一、理論學(xué)習(xí)方面

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和學(xué)校教研室下發(fā)的有關(guān)文件。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體育課教學(xué)常規(guī)和學(xué)生安全管理制度。

3、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次綜合科組集體備課制度，共同探討怎樣進(jìn)行上課，怎樣才能把課上得更加好。討論在課堂上遇到的情況，能夠及時(shí)得到解決的方法。

4、組織全體老師出外或者在本校進(jìn)行聽課，通過聽課，加強(qiáng)同行之間的交流，吸收別人好的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

二、教學(xué)教研方面

1、各備課組根據(jù)學(xué)校和科組教學(xué)工作計(jì)劃，積極開展備課組活動(dòng)，認(rèn)真鉆研新大綱、新教材，教學(xué)方法和手段。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同研討教學(xué)中存在的問題，采取有效措施，加強(qiáng)體育課堂的管理和學(xué)生安全教育，全面提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，各備課組長期中檢查教師備課本、聽課本，科組長檢查備課組活動(dòng)記錄本，確定教師備課、聽課認(rèn)真，備課組活動(dòng)開展正常。

3、積極開展教學(xué)教研活動(dòng)。綜合科組在我們學(xué)校是一個(gè)全新的科組，它是將體育、美術(shù)、音樂、電腦和科學(xué)五個(gè)科組重新組合成的 科組。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的運(yùn)作，各項(xiàng)工作都能夠有序地展開，并且能夠依時(shí)有效地完成上級交給我們科的任務(wù)。下面談一個(gè)學(xué)期來的科組的工作總結(jié)。

體育工作總結(jié)：

一、堅(jiān)持早操質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)每天一小時(shí)體育活動(dòng)。

學(xué)校由于進(jìn)行場地的改造，所以，本學(xué)期大部分時(shí)間都不能在操場上課，對體育產(chǎn)生了非常大的影響。但是全體體育老師沒有因此而放棄，而是在課室內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行理論知識的教育，雖然不能進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，但是對學(xué)生進(jìn)行理論知識的學(xué)生，使學(xué)生重新認(rèn)識到體育不但是活動(dòng)，而且每一項(xiàng)活動(dòng)都是有其理論基礎(chǔ)的。學(xué)校每天都要進(jìn)行廣播體操，嚴(yán)格要求學(xué)生做好每一個(gè)動(dòng)作的質(zhì)量，狠抓隊(duì)形隊(duì)列，在思想上要求全體老師都能夠重視這一項(xiàng)工作。今年是國家強(qiáng)制落實(shí)每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的第一年，體育組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組織全校老師一起學(xué)習(xí)國家文件精神，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，把每天一小時(shí)體育活動(dòng)納入課時(shí)，保質(zhì)保量的完成國家任務(wù)。

二、進(jìn)行學(xué)校的鍵球隊(duì)訓(xùn)練。

積極做好鍵球隊(duì)的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格把好人材的選人，普及全體學(xué)生對鍵球的認(rèn)識和興趣，這樣才能夠更有效地選材，教育局已經(jīng)形成了一個(gè)傳統(tǒng)，即每年的上半年為待毽球乒乓球比賽，下半年為田徑運(yùn)動(dòng)會。所以，學(xué)期要有目的，有計(jì)劃的進(jìn)行合理的訓(xùn)練，才能在比賽中獲得比較好的成績和。為今后參加毽球比賽打下了良好基礎(chǔ)，同時(shí)更加堅(jiān)定體育組狠抓毽球的決心，也更加有信心去做好這一項(xiàng)工作。

三、進(jìn)行學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練

這個(gè)學(xué)期我們新來了兩位體育老師，所以在人員的分配上有了很大的方便。在田徑訓(xùn)練上有了三位老師專門進(jìn)行訓(xùn)練，堅(jiān)持早上7：15分和下午第三節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練。對學(xué)生嚴(yán)格要求，做到有點(diǎn)名，測試成績有記錄，科學(xué)分配好訓(xùn)練量，把每一個(gè)學(xué)生的潛力發(fā)掘出來。在11月份舉行的區(qū)第七屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會上，我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)健兒取得了不錯(cuò)的成績。其中蘇世旺獲得男子400米第二名，800米第四名，呂遠(yuǎn)勝獲得男子壘球第八名，實(shí)心球米第四名，譚羿新獲得男子跳遠(yuǎn)第六名，何嘉雯獲得女子50米第六名，獲得女子200米第六名。

四、這個(gè)學(xué)期的第九周和第十周舉行了新版眼保健操。通過比賽，促進(jìn)了各班對新版眼保健操的重視，各班嚴(yán)抓眼保健操的動(dòng)作質(zhì)量，做到穴位準(zhǔn)確，效果明顯。其中獲得一等獎(jiǎng)的班級有：一（3）班、二（3）班、二（4）班、三（4）班、四（2）班、五(2)班、五（3）班、六（3）班；獲得二等獎(jiǎng)的班級有：一（5）班、二（2）班、三（2）班、四（4）班、五（4）班、六（4）班。

五、嚴(yán)格認(rèn)真地按照區(qū)教育局政體科的要求，做好國家和省健康標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)測試和數(shù)據(jù)錄入，為了達(dá)到區(qū)教育局提出合格率95%以上，優(yōu)秀率20%以上，在平時(shí)的體育課中進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練，把握好每一節(jié)課的訓(xùn)練質(zhì)量，認(rèn)真把好關(guān)，做到不弄虛作假，認(rèn)真對待每一位的體育考試成績，出色地完成任務(wù)。要求每一位體育老師在1月25日之前完成國家體質(zhì)健康的數(shù)據(jù)錄入工作，1月30日之前完成上 送省體質(zhì)健康網(wǎng)。

音樂工作總結(jié)：

音樂組的老師這個(gè)學(xué)期狠抓學(xué)生的課堂教學(xué)，把四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真落實(shí)好。每個(gè)音樂老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，把教材的重點(diǎn)難點(diǎn)作了充分的準(zhǔn)備，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的傳授音樂知識。學(xué)期末還對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的考試。在參加區(qū)第八屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)中，我們學(xué)校的舞蹈隊(duì)和器樂的比賽中均獲得三等獎(jiǎng)。

美術(shù)工作總結(jié)：

美術(shù)組的老師擔(dān)任的班級比較多，教學(xué)任務(wù)比較重。但是他們還是能夠堅(jiān)持下午第三節(jié)進(jìn)行美術(shù)尖子的訓(xùn)練。組織學(xué)生參加各種比賽，都取得了非常好的成績。為學(xué)校，為科組爭得的榮譽(yù)。美術(shù)小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，以兒童畫、創(chuàng)作畫為主，通過美術(shù)興趣班的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，既培養(yǎng)了學(xué)生的對美術(shù)的興趣，也讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。這個(gè)學(xué)期美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生參賽學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：黃涵的作品《老鷹抓小雞》黃涵發(fā)表在《江門日報(bào)“青蘋果——?dú)g樂谷”》 肖培寧的作品《真香呀！》肖培寧發(fā)表在《江門日報(bào)“青蘋果——?dú)g樂谷”》。2012年12月《快樂寶貝“愛在中華”第五屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽》特等獎(jiǎng)陳惠雯一等獎(jiǎng)何卉詩李世玥。愛在中華”第五屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽特等獎(jiǎng)：郭之瑤、陳麗文； 一等獎(jiǎng)陳詠欣、鄧依琳、譚羿燊； 二等獎(jiǎng)：丁惠雯、許曉怡、趙美凝。

計(jì)算機(jī)總結(jié)：為了提高小學(xué)生計(jì)算機(jī)的操作能力，促進(jìn)小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)水平的提高，結(jié)合學(xué)校科技節(jié)的精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)組織下于15周舉辦了北苑小學(xué)電腦文化節(jié)。在電腦文化節(jié)中，四五六年級的學(xué)生積極報(bào)名，并且通過電腦繪畫、電子小報(bào)，打字比賽等項(xiàng)目展示自己的信息技術(shù)水平，在很大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和 積極性。而彭麗梅老師的論文《讓我們的課堂更有效》獲蓬江區(qū)2012年教育論文評比一等獎(jiǎng)。

科學(xué)工作總結(jié)：

科學(xué)在小學(xué)課程中是一個(gè)自然科學(xué)范疇。這個(gè)學(xué)期由于陳炳源老師退休了，所以科學(xué)課有趙尚媛老師代上。趙老師原來是一直上語文的，一下子改為上科學(xué)課，一開始很不習(xí)慣，但是趙老師一不怕辛苦，二不怕麻煩。虛心請教陳老師，堅(jiān)持每天晚上備課。每一節(jié)都精心準(zhǔn)備，所以上課講課很精彩，學(xué)生聽得津津有味。

各個(gè)小組的老師都能夠做好自己的份內(nèi)事，又能夠發(fā)揚(yáng)互相幫助，齊心協(xié)力的優(yōu)良傳統(tǒng)。他們做一件事都能夠先為科組著想，都為科組爭光，能夠非常好地處理好小家和大家的關(guān)系。使科組成員之間能夠和諧地共存，營造良好的工作環(huán)境，以及溫馨和諧的氛圍。

第三篇：2010學(xué)年第一學(xué)期綜合實(shí)踐科工作總結(jié)

2011學(xué)年第二學(xué)期綜合實(shí)踐科工作總結(jié)

穗豐小學(xué)

在我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的工作中以“實(shí)踐中發(fā)展”為宗旨，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過程，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。以下就研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐、勞動(dòng)與信息技術(shù)教育等方面總結(jié)一些做法。

一、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論學(xué)習(xí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性課程、實(shí)踐性課程，是新一輪課程改革的新生事物，沒有現(xiàn)成的教材、教案，對老師來說是一片空白。這學(xué)期，我們先后組織了四次綜合實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)老師例會活動(dòng)，從理論輔導(dǎo)到實(shí)踐觀摩，以提高老師們對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本質(zhì)及功能要求的認(rèn)識，充分認(rèn)識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程，是一種實(shí)踐性的綜合課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程；學(xué)生個(gè)體又是充滿生命力的、千差萬別的。這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。

二、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

1、開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料；

２、開發(fā)社區(qū)資源，一是與生活區(qū)掛鉤，有計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察；二是與社區(qū)及工廠的某些公司掛鉤，比如污水處理廠、純凈水廠等，動(dòng)員家長，組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；

三、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

在時(shí)間安排上，我校主要利用雙休日的彈性安排和每周3課時(shí)研究性學(xué)習(xí)時(shí)間的固定安排相結(jié)合，盡量體現(xiàn)新課程的計(jì)劃性和靈活性。

在選題上，我們提出“三要”。要貼近學(xué)生生活實(shí)際和本校實(shí)際；課題范圍要小，切入口要小；要可操作，易結(jié)題。在組織形式上，我們以班級或小組專題性研究為基礎(chǔ)，逐步走向打破班級、同一年級以相同或同類興趣為基礎(chǔ)編成活動(dòng)小組，主要以小組合作研究、個(gè)人獨(dú)立探究為基本形式有序開展活動(dòng)。

基于課題探究的研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，我校倡導(dǎo)學(xué)生把生活中最感興趣的內(nèi)容作為課題進(jìn)行研究，鼓勵(lì)學(xué)生親歷實(shí)踐、深度探究。

在課題研究過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域拓寬了，視野擴(kuò)大了，感性知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富了；自主活動(dòng)、親歷實(shí)踐、深度探究，學(xué)生的自主性被喚醒了，創(chuàng)造性被激活了，還培養(yǎng)了他們踏實(shí)認(rèn)真、一絲不茍、堅(jiān)持不懈的科學(xué)態(tài)度，形成了親近自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。

四、讓學(xué)生在社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育，提高素質(zhì)。我校充分利用社會教育資源，積極開辟校內(nèi)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供親身實(shí)踐與體驗(yàn)的場所，使他們在實(shí)踐中學(xué)會調(diào)查、思考、探索，得到鍛煉和提高。社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐活動(dòng)做到密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，與研究性學(xué)習(xí)、德育活動(dòng)相結(jié)合，通過定期組織參加社會公益活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)、發(fā)展的服務(wù)意識和社會責(zé)任感。

五、加強(qiáng)滲透，豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

綜合實(shí)踐課程還包括大量非指定領(lǐng)域，如：班隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)、學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)等，對此，學(xué)校結(jié)合“校園文化建設(shè)”課題研究，這學(xué)期我校分別開展了“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“迎亞運(yùn)”、“衛(wèi)生節(jié)”等豐富多彩的主題活動(dòng)，這些活動(dòng)，幾乎班班都有開展，人人參與其中，大大豐富了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容。

六、勞動(dòng)與信息技術(shù)教育常抓不懈，形成常規(guī)。

結(jié)合的方式進(jìn)行。

我校的勞動(dòng)與信息技術(shù)教育以課堂教學(xué)與興趣活動(dòng)為主，采取集中與分散相在勞動(dòng)技術(shù)方面，我校以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會生存、提高勞動(dòng)能力”為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，因地制宜地展開《從學(xué)校周圍看身邊的污染活動(dòng)》。同學(xué)們通過看、查、問、訪、寫等活動(dòng)，知道了學(xué)校周邊環(huán)境的污染情況，特別是學(xué)校門口小店多，一到下午放學(xué)更是擺滿了小攤子，很多學(xué)生在小攤子上買東西吃，一次性的碗筷隨處可見，既不衛(wèi)生又污染環(huán)境。通過活動(dòng)，很多同學(xué)都表示以后堅(jiān)決不在攤子上吃東西，還說要做好其他同學(xué)的工作，為學(xué)校的衛(wèi)生做點(diǎn)有益的事情。

信息技術(shù)是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種手段，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，有利于發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。目前，大部分學(xué)生都能掌握一些電腦基礎(chǔ)知識，例如網(wǎng)上信息瀏覽、下載、電腦繪畫等技術(shù)。豐富多彩的信息技術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生查找、評估、利用、傳達(dá)和創(chuàng)造不同形式信息的意識和能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對浩如煙海的信息的提取、評價(jià)和鑒別能力，豐富了他們的精神生活，發(fā)展了學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代所需要的素養(yǎng)。

七、存在的問題與困惑。

1．教師需要進(jìn)一步培訓(xùn)。還有一部分教師對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒有深入的理解，為了進(jìn)一步對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，達(dá)到全體教師對綜合實(shí)踐課程開發(fā)的支持和各學(xué)科的有效整合，以及對學(xué)生長足的發(fā)展著想，必須對教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，從思想到行動(dòng)，給予綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)的高度重視。

2．加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程課任骨干教師的培養(yǎng)，力爭能從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)。通過典型引路的形式帶動(dòng)全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究的提高。

3．家長缺乏參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的意識。盡管大多數(shù)的家長對孩子學(xué)校生活十分關(guān)注，但他們往往更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。只要孩子學(xué)習(xí)成績好，就心滿意足了。不少家長認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)只是讓孩子輕松一下，調(diào)劑一下，不是正菜，不支持孩子在綜合實(shí)踐活動(dòng)中投入更多的精力。

第四篇：2016學(xué)年第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)科工作總結(jié)

鴻圖苑小學(xué)2016學(xué)年第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)科工作總結(jié)

在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹區(qū)教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

一、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況。

1、多角度

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。

2、系列化

同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。

二、本學(xué)期教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。

1、課時(shí)安排、落實(shí)制度

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是每周2節(jié)，各班級本學(xué)期都根據(jù)班級實(shí)際，制定活動(dòng)主題。其中三年級統(tǒng)一制定《西關(guān)美食》這個(gè)主題活動(dòng)，四年級統(tǒng)一制定以《快樂的假日》為主題的活動(dòng)。五年級是《遨游漢字王國》活動(dòng)主題。六年級是《荔灣風(fēng)情》的主題活動(dòng)。所有活動(dòng)都由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。三—六年級老師也按照區(qū)要求，根據(jù)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，對本年級學(xué)生作綜合性評價(jià)。

2、聽評課制度：

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過聽評課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。隔周進(jìn)行教研活動(dòng)，做好研耕活動(dòng)。

3、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間

綜合實(shí)踐活動(dòng)課不要用“上課”或“教”的方式，而是用“做”“實(shí)施”或“開展”更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。我校老師讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，學(xué)生會積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認(rèn)識，在爭辯中深化。

三、存在的問題：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課任課教師的意識和素質(zhì)亟待提高，教師重視度不夠。

2、學(xué)生、家長的重視度不夠，認(rèn)識也亟待提高。

3、教師在活動(dòng)選題中的指導(dǎo)必須加強(qiáng)

四、改進(jìn)措施

1、學(xué)校要建立一套行之有效的領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，建立校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，以綜合素質(zhì)較好的教師為主，集中所有教師的智慧進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，幫助教師提高認(rèn)識。

3、實(shí)行“彈性課時(shí)制”，每周各年級活動(dòng)時(shí)間安排在同一個(gè)上午或下午進(jìn)行，并根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，這樣更有利于老師的參與和指導(dǎo)。

4、開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源，從整體上整合一切可被教育利用的社會資源，克服傳統(tǒng)教育脫離生產(chǎn)和生活的弊端，使知識教育與技能教育并舉，地方傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代科技教育并舉，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐課的可操作性，是學(xué)生自主探究，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要條件，也是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有力保證。

五、今后的努力方向

綜合實(shí)踐課要因地制宜，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會相聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學(xué)生社會活動(dòng)的實(shí)踐性思想。唯此，才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課真正“回歸生活和社會”,成為一門學(xué)生喜歡的、真實(shí)有效的生活課程，才能提高小學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)。

第五篇：2006——2007學(xué)第一學(xué)期教科工作總結(jié)（精選）

2006——2007學(xué)第一學(xué)期教科工作總結(jié)

昆山市石牌中心小學(xué)校

一、指導(dǎo)思想：

在市教科室工作計(jì)劃的指引下，緊扣教育科研工作堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持一個(gè)中心，即教育科研工作與課堂教育緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究和倡導(dǎo)“三教合一”，聚焦課堂，研培結(jié)合，及時(shí)總結(jié)形成四個(gè)觀念，問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室。圍繞學(xué)校中心工作，狠抓“三個(gè)服務(wù)”。不斷完善學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系和教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)辦法。注重校本課程開發(fā)，建立以校為本的教師培訓(xùn)制度和教學(xué)研究制度，努力促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

二、具體工作：

（一）課題研究全面推進(jìn)

1、加強(qiáng)各級立項(xiàng)課題的管理。認(rèn)真做好課題前期工作，并于2006年12月30日，順利舉行了 “十一五”課題“新課程理念下學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”開題論證會。

2、參加蘇州市第五次教育教學(xué)科學(xué)優(yōu)秀研究成果評比，我校的“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐”課題研究成果榮獲三等獎(jiǎng)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)科研管理

1、加強(qiáng)科研活動(dòng)的管理。教科室要根據(jù)學(xué)校的教科研計(jì)劃制定教活動(dòng)計(jì)劃和教師培訓(xùn)計(jì)劃，并體現(xiàn)活動(dòng)的針對性，連續(xù)性和有效 性。

2、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍管理。根據(jù)市教科工作計(jì)劃，力爭1/3以上的教師成為學(xué)校教科研骨干（含學(xué)校評選的教學(xué)骨干），并在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用。

3、加強(qiáng)教科研工作考核的管理。不斷充實(shí)調(diào)整、完善教師教科研工作考核方案，使考核工作真正起到激勵(lì)、促進(jìn)作用。

（三）抓好評比和資料工作

本學(xué)期積極組織和參加了以下評比活動(dòng)：

1、蘇州市優(yōu)秀教育論文評比，王梅琴和蔣建春老師的論文獲得三等獎(jiǎng)，另有六位老師的論文獲得昆山市三等獎(jiǎng)；

2、蘇州市研究成果評比，獲得三等獎(jiǎng)；

3、蘇州市中小學(xué)各科教學(xué)教案評比；

4、校級刊物評比。

三、存在問題

課題研究工作的進(jìn)展還不夠順利，這和農(nóng)村教師年齡偏大有著直接的關(guān)系，盡管學(xué)校在教師論文這塊愿意投入資金，但參與各級各類的論文評比的熱情還不高。

2007．1