第一篇：學期教師總結大會發(fā)言稿

學期教師總結大會發(fā)言稿

2009-2010學年第一學期

親愛的老師們：

大家下午好！

時光如箭，匆匆忙忙一學期又要過去了，在這“辭舊迎新”的日子里，首先祝在座的各位在新的一年里萬事如意，心想事成！

大家是否記得：去年這個時候的總結大會，我們說過，在經濟危機的情況下，都是教育大發(fā)展，也是機構大洗牌的時候，教育產業(yè)整體不會衰退，上學期我們也提了，我們提幾次都是為了教學質量求發(fā)展，教務科也把2009年定為名師建設年、內涵建設年。現在09年已經成為過去，我們無法懷念，面對2010年，世界性的經濟危機也即過去，那我們培養(yǎng)出來的學生能適應新的經濟條件下的工作嗎？這是我們值得深思的問題。我們的教學工作也會面對新的挑戰(zhàn)與困難，為了更好地開展以后的工作，我在此總結一下我們本學期的教學工作。一、一絲不茍抓常規(guī)

常規(guī)工作是促使各項教學工作穩(wěn)步推進的“必修課程”，在過去的一學期里，教務科自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，永葆常規(guī)工作的經常性、規(guī)范化。

1、備課改革：本學期教務科提倡老師盡量把“手抄形式”的備課改為“電子、課件、精品”三度相結合的備課形式，改變了以往“抄教案”不思考的“無用功”現象，注重教學反思，實行資源共享，優(yōu)化“精品教案”，提高了備課的實效性，這種方式逐漸獲得老師喜愛，而且已慢慢普及。

2、教學評價：本學期教務科注重了過程性評價，要求老師對學生的評價不能僅僅停留在的學科成績上，要把學生學習的過程和結果相聯系。由此，教務科加大力度對“學習警示”與“學習榜樣”的發(fā)放，把“學習態(tài)度習慣”與“期末總評成績”相結合。在日常教學上形成了樹先進，促學風，帶動班風，推動后進生的學習，做到了扣、加分有據可依。

3、主題教研：本學期的教研活動要求每次活動有主題，形式有上課、評課、說課、教材學習等等。在活動之前，教務科都提早要求教研組長上報活動的主題、形式、人員，黃埔校區(qū)在主題教研方面做得比白云校區(qū)好。

4、繼續(xù)加強了教師晚修輔導和課外輔導的監(jiān)督力度，本學期教師的課外輔導開展得較為積極。有些教師每周輔導4次、5次（每天按一次計算）。在此，對積極開展此項工作的教師提出表揚。如：羅東龍、鄒東俊、黃春梅、林冰蕓等老師。

5、二、持之以恒抓教研

教研工作是學校的生命力所在。本學期，教務處和教研組開展了豐富多彩的校本教研工作。

一是：加強和完善教研組建設。學期初，根據學校發(fā)展需要，整合了專業(yè)資源，調整了個別組長工作崗位。學期初要求教研組根據學校實際和教師的需要，制定學期教研計劃，定期開展活動。期末要求教研組上交一學期的教研工作記錄材料及總結。

二是：分層次、有目的的加強骨干教師、青年教師和中老年教師的培養(yǎng)工作。為青年及新教師施展才華提供了廣闊的舞臺，讓更多的青年教師冒尖，增加培訓、學習的機會次數，特別對新入職的教師舉行了常規(guī)教學的工作規(guī)范學習,多次組織聽課活動,使其迅速適應教學工作任務。接下來的目標是要求多開公開課、評課、多撰寫論文和案例等等。

三是：制定了以“2009名師工程建設年”的教學目標，積極推動教學改革，進一步深化教師的管理與教學的平衡發(fā)展，提高教師的思想道德水平和修養(yǎng)。

三、因地制宜抓活動

豐富多彩的師生活動是學校課程的一個有益補充，本學期，教務科開展了一系列的教學活動，每一項都力爭做得更好，效果更佳。開展了學生系列比賽。組織舉行了新生班級的《兩規(guī)》知識競賽，白云校區(qū)：文教組舉行了全校性繪畫比賽；計算機教研組舉行了珠算競賽；汽修組舉行了汽車發(fā)動機拆裝、汽車全車電路檢修、發(fā)動機故障檢測與排除、汽車營銷、汽車行駛系統(tǒng)拆裝等技能競賽。黃埔校區(qū)：動漫專業(yè)的繪畫競賽。通過活動，提高了學生的學習積極性豐富了校園文化生活環(huán)境。同時繼續(xù)改進開展學生的評比活動，如評教評學的活動、文明教室的評比活動。

四、存在的不足

當然，本學期學校的老師不管是“一線老師”還是“中層”，由于事情的繁多和教學工作量的加大，老師們都忙于應付上課，疲勞上課。致使在教學工作中，還存在著一些的不足。

1、教學管理應再進一步完善。通過對本學期的教學工作的總結和反思，深深感到教學工作還有很多工作要落實、要細化，特別在管理工作方面需要進行高層次的提高。缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性不夠。例如繼續(xù)完善教師個人檔案的建立、教師學術論文，名師工程制度和教師課時補貼制度等。

2、在學術研究方面需加強。雖然我校教師在教學工作方面能滿足需要，但在教研活動方面也要不斷地提高層次和增加形式。如教研組組織教師的教學活動、定期外派教師培訓等。

3、個別教研組組長對本組教師的教學管理、教學研究及對相關專業(yè)學生的學習動態(tài)等工作的開展不夠主動，缺少校內、校際交流等活動。對有些工作按部就班，沒有很好的調動老師們的積極性，也沒有勤動腦思考調動教師積極性的辦法。還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作。凡事不求卓越，對待工作有時只滿足于完成教務科交給的任務，而缺乏創(chuàng)造性的開展工作的意識和魄力。汽修教研組因兩校區(qū)教師組合，為了加大管理力度，任命了三個組長，但是總體出現的情況是，工作分工不協調，個別組長無心教學及管理工作，進行工作外的一些業(yè)余活動（汽修組的 林漢泉 炒股票）。由于教研組長在協調管理上存在分歧，個別組長不能主動的工作，不能以身作則，從而對該組教師造成了很大的負面影響，嚴重影響了老師的工作積極性。從而應驗了“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”哲理語句。4、08級個別班（08機電和08制冷（2）班）的學風建設有待提高，老師在課堂提問問題時，有一部分學生答非所問，甚至于講一些讓女老師難堪的話，頂撞老師，導致女老師都怕上這個班的課。我們要在尊師重教的思想和行為上，加大力度端正學生的學習態(tài)度，提高學生的素質修養(yǎng)。白云校區(qū)的個別班級（08汽修2班）一學期來，學校組織了三次補考，但這個班很少有人申報參加補考，主要是班主任不重視、不關心、不引導，一年下來一個班還有40多門課沒補考，這會嚴生影響學生的畢業(yè)資格認定和學生的學習積極性。

5、上課遲到現象較為嚴重，主要表現在睡賴覺，早上做完早操才吃早餐，上課鈴響了，有的同學還在飯?zhí)贸灾绮停挛缟险n鈴響了，有的同學還在宿舍慢吞吞的走下來。出現此情況后，教務科和全體教師嚴格課堂考勤，對遲到同學和班主任溝通共同管理并做發(fā)放學習警示處理等一系統(tǒng)方法，雖然減少了，但是還是有同學還是經常遲到。接下來要和學生科共同嚴抓此風氣，務必令學生準時上下課、遵守紀律。

6、白云校區(qū)數控模具方面的教學設備相對比較緊缺，導致了學生等待操作時間較長，先進設備也是相對較少，學生在崗時間很少，嚴重影響學生的學習積極性和學習效果。出現了學生意見大，個別學生因此面流失，下學期如果廣西校區(qū)學生過來，將會出現更緊張的局面。

五、期末考試存在的問題

教務科已把期中、期末考試規(guī)范化，黃埔校區(qū)一直實行班級交叉考試，嚴肅考場紀律并安排考場巡查，繼續(xù)執(zhí)行最快交卷時間為80分鐘的規(guī)定，使考試期間校園保持良好秩序。教務科并根據任課教師提供上來的標準答案進行試卷抽取檢查，存在以下不足：

黃埔校區(qū)：

1、抽查“工程力學”課（李博文老師）的試卷發(fā)現老師改卷存在馬虎、粗心、不認真的情況，改錯、漏改一個班達20%左右的，問其老師原因，回答在學生期末考試交卷時那一刻比較混亂，學生對答案并改錯，所以在期末改卷時部分學生的卷面答案有改過的則不計分。從中也說明教師其本人監(jiān)考沒有按教務科的要求去落實，一個考場二個監(jiān)考老師，還會發(fā)生考場混亂等現象，請老師們想想原因。

2、教務科在22號晚上通過系統(tǒng)觀察就有95%的老師已經輸入成績了，但是在試卷抽查時還是發(fā)現試卷的卷面成績有出入的，不是給多了就是給少了。統(tǒng)計分數沒有核對和校對，還有一天多的時間干什么，等放假？。如果這次考試的成績是高考，由于你的不認真、不負責的態(tài)度少計了學生的分數，你說你的馬虎會對學生造成多大的傷害。

3、“政治”和“語文”課也存在改卷馬虎對待的情況，多選題少選一個答案就扣一分，這樣的改卷方法真是前所未聞，并且造成卷面改卷時錯漏比較多，少扣或沒扣的情況存在比較多。

4、教研組試卷審核不嚴，教務科明令重申不知多少遍了，試卷的出卷要求基礎題（例如：選擇、判斷等），期中占60%，期末占80%，考核大部分學生都會、都能掌握的基礎知識。但是通過抽查，還是有部分試卷出卷不太合理的（電冰箱原理：填空30分，簡答題20分，分析題20分都是要學生死記硬背的；數控編程：編程題60分共四小題，雖然總體考得成績還不算很差，但是相信你在復習時一定是全部抄給學生，讓學生背了又背，做了又做，相信不下四五遍，這樣做偏離了考試的目的和要求），所以教研組組長在審核試卷時存在把關不嚴，或者是根本就沒有認真的審查。甚至于出現試卷有附加題，試卷滿分100多分的，就有學生考了100多分的，老師這樣出卷也沒有和組長申請，組長在抽查時發(fā)現才匯報給教務科的（計算機組的胡俊老師）。

白云校區(qū)：

白云校區(qū)雖然有收集試卷的標準答案，但是只是存在對成績登記表和卷面成績的校對，所以要求下學期開始要實行班級交叉考試，抽檢試卷時要向黃埔校區(qū)看齊，加大檢查的深度。

六、下學期的工作設想：

面對今天所取得的成績，全校教師的頭腦也要十分泠靜看到以上的不足。因為學校的今天不能代表學校的明天，今天“滿園春色”，若不臥薪嘗膽，自強不息，明天就可能滿目凋零。為此，我們計劃了更高的奮斗目標，我們的設想如下：

1、通過對本學期的教學工作的總結和反思，回顧過去的工作，根據校領導提出要解放思想、深化教學改革，推動教學質量，在2009年教學質量的基礎上，教務科將會在教學工作的管理上采取更加有效可行的措施，特別嚴抓教學管理，在教學工作的開展上要以省重點技校的教學質量標準出發(fā)，使教學常規(guī)管理提高到新的層次。

2、進一步開發(fā)和完善教學管理系統(tǒng)，開發(fā)教師課時管理系統(tǒng)和書庫管理系統(tǒng)，利用校園網來對教師的課時工作量等日常工作進行電腦系統(tǒng)化管理，提高工作效率。

3、進一步研究“動漫設計”和“外貿與物流”專業(yè)的教學計劃，制定師資培訓計劃或引進專業(yè)教師，提高學生對本專業(yè)的熱愛，進一步拓寬專業(yè)的宣傳。

4、進一步加強師德建設，強化育人觀念。教師要通過不同形式的學習，把握現代教學的新理念，與時俱進，以適應新角色轉化的要求；樹立典范，以示范引路。通過樹立典型，引導全體教師學習榜樣，落實行動，爭做研究型的教師；加強教學理論與實踐的探索，不斷體驗、升華、提高；大力開展爭先創(chuàng)優(yōu)等一系列活動，牢固樹立為師生員工服務和為學校服務的思想。堅決克服工作作風漂浮，集體觀念不強，組織紀律淡薄的現象。對于部分教師的學歷離要求還有一定的差距，繼續(xù)在教研組管理工作中除要對教師教學提高還要加強師資隊伍建設，建立一支骨干教師，培育學科帶頭人，塑造名師。進一步深化教學改革，提高教學質量。

5、有計劃的規(guī)劃和加強完善各教研組實習室的建設工作，特別對動漫專業(yè)的繪畫實習室，外貿與物流的物流實習室數控模具的編程室等相關實習室的籌建計劃等。

6、不斷的提高教學研討會的質量，提前做好計劃和安排研討工作，對教學研討的成果要加大力度推廣實施，加大改革步伐，落到實處。要讓教學研討會和技能藝術節(jié)完善的結合起來。

7、以省重點技校為契機，進一步完善教學督導小組，不能停留在課堂巡查的基礎工作面。加強學生實習動手等技術技能的監(jiān)管，確保學生能真正掌握一門技術，增強就業(yè)競爭力。確保學校的教學健康發(fā)展。

教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，我們堅信，有各級領導的關懷指導，有德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋覀兊母黜椆ぷ饕欢〞懈蟆⒏叩陌l(fā)展!發(fā)展是肯定的。發(fā)展是基本要義，這個世界上沒有任何力量能夠阻礙我們實現發(fā)展，走向進步。如果有，那就是我們自己！

2009年，我們：堅定方向，躬行踐諾，且行且思，科學發(fā)展。

葛優(yōu)在電影《甲方乙方》的最后說：“1997過去了，我很懷念它”。如今，2009已離我們漸行漸遠，懷念它很難。但作為過去時，它已經永遠寫進我們的生命里，我們何嘗不能正面面對，把它轉化成鼓勵我們自己前行的力量，走向未知、走向變革、走向希望，走向2010！

最后預祝大家在新年里吃好、睡好、身體好！

謝謝！

第二篇：期中考試總結大會教師發(fā)言稿

期中考試總結大會教師發(fā)言稿;

各位領導老師大家好!

在這個已有寒意的季節(jié)，我們歡聚在一起，召開2011——2012學年第一學期期中考試總結表彰大會。首先，讓我們向開學以來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向在本次期中考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀!我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、勤奮而執(zhí)著地前行的同仁們。

本學期開學以來，我擔任四年級數學老師兼班主任，自己從一個教體育的變成了一個教數學的。從室外課教學變成了室內課教學。開始還真是不太習慣，但學生們學習的熱情感染了我，讓我看到了自己也應該努力。今天我很激動，因為憑借師生的共同努力我班的成績名列前茅，今天我也很喜悅，因為通過自己的努力，學生們有進步有收獲，讓我看到了希望。但今天我的心情更有許多的無奈和沉重因為我更清醒的明白我將面臨更嚴峻的考驗。上學的時候看到老師兩個字感覺是那么的神圣，而如今自己也走上了這個崗位，才感覺到了其中神圣和不容易。

我不是最聰明的，更不是最優(yōu)秀的但我可以勤奮，俗話說勤能補拙。作為一名教師，傾我所有為學生是我的本職。因為選擇這個職業(yè)就注定了我們的歡笑榮譽都是與學生在一起的，學生是懂事的我們就是快樂的。學生是進步的，我們就是欣慰的，學生是成功的，我們才是最優(yōu)秀的。

耿耿園丁意，拳拳育人心，神于幽谷處孕育蘭花香。我會永守心中這個三尺講臺，與學生共同成長進步。

期中考試已經結束，一次考試并不代表將來。我希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。也希望本次受表彰的老師 同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。

謝謝大家，我的發(fā)言完了！

第三篇：教師大會發(fā)言稿

立足現在，放眼未來

——2017年春教師大會發(fā)言稿 尊敬的各位領導、各位老師，大家好！

新的學期又開始了，立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，在新的學年，我將做好以下幾方面的工作：

1.熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2.認真?zhèn)湔n。不但備教材教法而且備學生，每一課都做到“有備而來”。課后及時對該課做出總結，并認真搜集每節(jié)課的知識要點。3.增強上課技能。向課堂40分鐘要質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

4.認真及時地批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精煉，有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)及時批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5.做好課后輔導工作。注意分層教學，在課后，為不同層次的的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

6.做好住校生的學習指導和安全工作。搬進新校整一年的時間了，和以往不同的是三年級以上的學生多數都住進學校，學生從“小家”搬進了“大家”。為了讓家長放心，讓學生安心并有事可做，學校安排老師們輪流值班并進行學習指導。為了充分利用晚自習并讓孩子們感到老師父母般的關懷。我準備做到以下幾點：（1）按時上早、晚自習，輔導孩子們學習。（2）組織孩子們有秩序地去食堂吃飯。（3）護送孩子們回宿舍休息。（4）隨時做好孩子們的心理和身體不適等一系列工作。

總之，教育工作是一份常做常新，永無止境的工作；一份春華，一份秋實。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，努力做好各方面的工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，使教學工作更上一層樓。最后，祝大家在新的一年里，工作愉快，身體健康，萬事如意！

第四篇：2013年下學期期中考試總結大會發(fā)言稿

發(fā)揚成績 克服缺點 再創(chuàng)輝煌

——期中考試總結表彰大會講話稿

老師們，同學們：

大家好！

今天雖然氣溫較低，天氣陰冷，但我們的熱情未減，豪情未褪。為了發(fā)揚成績、克服缺點、再創(chuàng)輝煌，我們特舉行2013年秋季期中考試總結表彰會，首先我代表全體教師向勤奮學習、遵紀守法、追求上進的同學表示親切的問候,向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈祝賀。同時，也代表學校向全體老師辛勤勞動表示感謝。

同學們，經過半個學期以來的學習，我們高興地看到，每一名學生都有不同程度的進步。開學以來，學校各項工作取得了喜人的成績：繼九月份三位教師榮獲白水片教學競賽的三個第一名后，十月份，再次參加汨羅市教師教學競賽，榮獲三個二等獎；我校龍校長參加了汨羅市校長系列教學競賽，喜獲一等獎；舒蓉老師輔導的28名學生參加汨羅市藝術節(jié)，喜獲一等獎，三1班田自楊同學參加汨羅市科技創(chuàng)新大賽喜獲三等獎。以上成績的取得，是全體師生努力奮進的結果，請允許我代表學校對你們的付出表示衷心的感謝！

轉眼間已度過半個學期，為了在后半學期里同學們能夠全面發(fā)展、健康成長，取得更大的進步，獲得更加優(yōu)秀的成績，下面我從尊師,勤

學,守紀三個方面對同學們的學習生活提出以下要求:

一,尊師:

老師是陽光和甘泉,哺育著未來的巨人.我們文明的言行,優(yōu)秀的成績,良好的素質都跟學校老師的辛勤教導有關.老師是我們的長輩,我們應該尊重她,我們要尊重老師辛勤的勞動成果,應該理解老師的心情.要知道老師給我們上的每一節(jié)課,都要花費幾倍的時間來準備,也就是說,尊重老師,就要認真聽講;尊重老師就要努力完成老師布置的各項任務;尊重老師就要認真對待教師批改后的作業(yè);尊重老師就是見到老師能主動問好;尊重老師就是文明的和老師交流,不頂撞老師等等,都是尊重老師的具體體現.尊重老師，同學們你們能做到嗎？能在以后做得更好嗎？

二、勤學:

學生的主要任務是學習,學會學習,學習做人,學會勞動,學會生活,都是學習的內容.我們要做一個全面發(fā)展而又具有個性特長的人.作為學生勤奮學習是我們的責任.我們要認真預習,認真上課,積極活動,主動參與,認真作業(yè), ,自覺復習……

曾經有一個考上清華的大學生在談自己的學習體會時說：優(yōu)秀學生在學習上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。我也發(fā)現，我們學校的課堂紀律還有很多需要改進的地方，比如我聽課的時候，發(fā)現低年級的部分小朋友上課不認真聽講，希望低年級的老師嚴格要求，逐步培養(yǎng)好學生良好的學習習慣。我值日的時候發(fā)現，中高年級

部分班級，上課紀律不好，有些同學上課講話，坐小動作，甚至還有睡覺的現象。這些問題希望大家以后對照改進，我會在以后的課堂巡查中加強監(jiān)督。

此外同學們要抓好午飯后在家的自學時間,尤其要進行有效地閱讀課外書籍，開拓眼界，增長知識,在課外時間做到一日三讀,摘錄積累優(yōu)美句段，做讀書筆記，將閱讀引向深入，將我們學校的經典誦讀活動落到實處，為提高自己的語文素質和終身發(fā)展奠定基礎。三,守紀:

我們每一位同學都生活在一個集體當中,我們的學校是一個大集體,我們的班級是一個小集體.在集體中,我們誰也離不開誰.班里有人干了壞事,整個班級都會受到影響.班級里有同學得了榮譽,我們全班同學都會感到光榮.因此,在一個集體中,不管是大集體也好,還是小集體也好, ,同學之間都要互相團結,互相學習,互相幫助,互相關心.只有這樣,我們才會不斷受益,才會不斷提高.下面我給大家講一個<天堂和地獄的故事>。

有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄。” 他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們 每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。

“來吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄

湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？” 上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。”

這個故事告訴我們什么呢？對了，人，生活在世界上，要時時刻刻想到他人，想到集體，只有在幫助他人，與他人團結協作的過程中，攜手建造人間的天堂，才能成就自己，成就事業(yè)，我們的人生才會更有意義！因此希望同學們在學校要做團結友愛，互相幫助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。

同學們，你們的學習環(huán)境是優(yōu)美的，學習條件是優(yōu)越的，你們的教師是全市最優(yōu)秀的，相信我們川山坪鎮(zhèn)中心小學的學生也是全市最棒的。期中總結之后又是一個新的起點，老師們、同學們，讓我們攜起手來，發(fā)揚成績 克服缺點，共同努力，再創(chuàng)輝煌吧！謝謝大家！

第五篇：XX年下學期期終總結大會教師代表發(fā)言稿

XX年下學期期終總結大會教師代表發(fā)言

稿

敬禮

親愛的同學們，老師們上午好，今天我很高興作為教師代表在這里發(fā)言。

今天的發(fā)言，我主要總結幾點自己在班主任工作和教學工作上的收獲和想法，班主任工作分別從班級日常管理和學生個別教育兩個方面來總結，教學工作分別從高效課堂建設和知識、技能訓練兩方面來在總結。

我國人民教育家陶行知先生說過：教育往簡單方面說，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。這一學期的班級日常管理工作主要是培養(yǎng)學生的良好習慣。比如在老師監(jiān)管方面，我在課堂上學生的聽、說、讀、寫，到課堂下學生的坐、站、行、思各個方面，細心觀察，耐心指導，嚴格要求。在學生自管方面，我根據魏書生先生的班級管理方法制定了班級民主管理制度，比如：值日班長輪流制，值周班長輪周制，個人分和小組分獎懲制，讓學生自我發(fā)現，自我反省，自我發(fā)展。經過一學期的民主管理，班級初步形成了“民主自由，激烈競爭”的風氣，學生勇于揭露不良行為，承擔責任，樂于改正缺點和錯誤，勤于自我反省和進步。

班級日常管理主要采用集體教育的形式，但是班級是由一個個學生個體組成的，所以班主任工作缺少不了個別教育。首先，在開學初我便開始和學生進行個別談話，了解他們的興趣愛好，家庭、學習情況，給他們的新學期學習和生活加油鼓勁，讓他們感覺到老師對他們的關心和愛。然后，在學期中我主要抓住早自習時間進行個別教育，讓學生個別到我這讀書或者背書，進行點評后，再根據他們近段的學習、生活狀態(tài)和個人特點給予及時、有效的教育，常常讓學生深受感動和鼓舞；最后，我還對班上的典型學生，比如個性突出的彭志寅，羅慶，學習習慣有待養(yǎng)成的文錢，肖愛華，文蓮花，劉德和等同學“相時而教”，既指出他們身上存在的問題，又不打擊他們的自信心，讓我的教育對他們產生潛移默化的影響，我從他們的行為表現上看到了他們在努力和進步，也讓我感覺到，作為一名老師除了關心學生的成績，更重要的是要充滿耐心地關心學生的性向，聲音，興趣，關心學生個體的存在和價值。

德國學者林德說過：“真正能教導學生的就是教師的人格”。所以教師首先應該是一個充滿熱情，有著很強感召力和人格魅力的人。教師應盡可能用自己的人格影響學生，然后把“學習和成績的好壞”這樣的事交給學生自己去做。這學期的高效課堂建設，我始終用飽滿的熱情對待每一堂課，并且讓自己的角色逐漸由“施與者”變?yōu)椤伴_發(fā)者”，讓學生逐漸由“被動接受”變?yōu)椤爸鲃影l(fā)現”。這學期的高效課堂建設取得了一定進步，初步把握了“先學后教，以學定教”、“先教后學，以教定學”的教學規(guī)律。

對于我們班基礎差的學生，我總覺得他們每天在知識與技能上沒有收獲和提高，最大的原因可能是老師所教的新知識遠遠高于他們的原有知識，導致他們的學習進入了從“學不會”到“沒有興趣”，再到“不愿意學”，最后又到“學不會”的惡性循環(huán)。美國著名教育心理學家奧蘇伯爾曾經提出這樣的命題：“如果我不得不將所有的教育心理學原理還原為一句話的話，我將會說，影響學習的最重要因素是學生已經知道了什么，根據學生的原有知識狀況進行教學。”因此老師必須充分了解學生已經知道了什么，然后根據學生的原有知識狀況進行教學，才能讓學生的學習進入從“學會”到“有興趣”，再到“愿學”，再到“學會”的良性循環(huán)。

最后，我想說我來我們學校教書將近半年了，在這珍貴的半年里，我生活在仿佛是“天然氧吧”的校園里，每一次呼吸都那么自由暢快，“不是親人，勝似親人”的領導和老師的相伴相助，讓我在工作中充滿感恩和動力，“純真而樸實”的學生們，總能帶給我感動和幸福。在學校的每一天，我都過得充實而又快樂。對學校，對領導和同事，對學生，我都很感激，也很珍惜，謝謝你們帶給我的一切，期待我們來年再續(xù)美好的教育情緣。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

敬禮！

XX年1月30日