第一篇：“解放思想推動跨越”調研報告

對如何提升馬場鎮教育管理服務水平的思考

—馬場鎮中心學校總支“解放思想 推動跨越”大討論活動調研報告

黨的十七大報告明確指出：堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀。通過“解放思想 推動跨越”大討論活動的開展，我們認識到，近年來，我鎮教育工作取得了可喜的成績，但是，我們也清醒地看到，我鎮教育還存在許多困難和問題，歸納起來，主要是如何提升教育管理服務水平，提高教育質量的問題，針對這一問題，馬場鎮中心學校領導班子成員在8月5日至15日，深入各校進行了專門的課題調查研究，現將具體情況報告如下：

一、我鎮教育發展現狀分析

1、全鎮小學19所，學生4506人（其中小學生4455人，羊場小學附設初中班2個，學生51人）。幼兒園2所，在園幼兒285人，其中：公辦幼兒園1所，在園幼兒216人；民辦幼兒園1所，在園幼兒69人；小學附設學前班10個，在班幼兒471人。

2、現有小學教職工238人。其中，專任教師212人，學歷合格208人，學歷合格率98.11%；專科及以上學歷教師153人，占專任教師的72.17%；縣級以上骨干教師9人，現有代課教師14人。3、2012年，改善辦學條件及完成“三項突破工程”工程

目標任務情況：

（1）積極改善辦學條件：爭取教育和科技局支持，修建了梅子關小學廁所，云盤小學校園內文物建筑加固正在施工，波那小學擋土墻及操場等附屬工程正在招投標籌劃之中。各校累計投入資金20余萬元，進行了綠化、硬化和美化。

（2）農村寄宿制學校建設工程：完成了羊場小學寄宿制學校“三通一平”工作，工程建設已經啟動；完成了馬場鎮中心學校寄宿制學校征地前期工作，施工隊已進場。

（3）完成“三項突破工程”工程目標任務情況：完成了馬場鎮中心幼兒園新建工程，占地面積932平方米，園舍建筑面積800平方米，2012年3月已正式投入使用；羊場小學初中畢業生升學38人（中職學校37人、普通高中1人），是縣教育和科技局下達目標任務數10人的3.8倍。

4、積極實施新課程改革，教育教學質量穩步上升。學校教師積極投身到新課程改革之中，進行教育科研，2012年1月以來，全鎮小學教師撰寫教育教學論文45篇，推薦參加上級評選25篇，其中8篇獲得省級優秀獎以上，16篇獲市級三等獎以上；教師制作課件17件，推薦參加上級評選8件，其中3件獲得省級優秀獎以上，5件獲市級三等獎以上；積極組織中小學優質課評選活動 5次，推薦參加縣級評選活動5人次，其中2人獲縣級表彰。

組織小學教師全員參與了普定教育培訓中心組織的暑期

小學教師繼續教育培訓，教師理論水平明顯提高，教師用新課程理念指導教育教學工作，積極探索各種新的教育教學方法，教學質量穩步上升。

5、加大了“兩基”鞏固提高工作力度，取得了可喜成績。①入學率

學前一年幼兒入園（班）率57.28%，學前三年幼兒入園（班）率44.36%；小學適齡兒童入學率99.59% ；初中適齡少年入學率84.03%； 6-14周歲三類殘疾兒童少年入學率71.67%；高中階段毛入學率44.54%；小學畢業班學生升學率99.89%。

②鞏固率

小學六年鞏固率93.03%，羊場小學附設初中班初中三年鞏固率85.02%。

③輟學率

本學期小學輟學率0.27%，羊場小學附設初中班輟學率4.82%。

6、積極推進教師績效工資改革，提升學校管理水平，提高教育服務質量。各校嚴格執行績效工資方案，鼓勵教師立足崗位，積極開展創先爭優活動，充分發揮績效工資的激勵作用，對進一步提升學校管理水平，提高教師認識，提高教育服務質量起到極大的推進作用。

7、認真抓好留守兒童關愛教育工作。留守兒童是打工潮

所帶來的社會問題，如何關愛留守兒童，促進留守兒童健康成長，成為國家和社會普遍關注的問題。全鎮小學、幼兒園留守兒童992 人（在初中就讀2人，在小學就讀916人，在幼兒園和學前班就讀74人），占在校生人數的18.93%。我鎮對留守兒童的關愛教育工作非常重視，主要采取了以下措施：一是班主任和教師多和留守兒童溝通交流；學校設置“親情電話”與家長保持聯系；二是充分發揮少先隊組織的作用，加強對留守兒童思想品德教育；三是建立“留守兒童之家”；四是充分發揮家長學校的作用，利用農閑時間對學生家長和監護人進行培訓，讓他們懂得教育孩子的知識和方法，共同教育好留守兒童。

二、我鎮教育管理方面存在的問題

由于馬場鎮經濟狀況、地理位置、教師認識、民眾意識觀念等多方面的綜合因素制約，馬場鎮教育管理水平仍存在許多困難和問題。結合此次調研的情況，概括起來，主要體現在以下幾個方面：

1、會議、文件多，應付工作多，有的資料上交的時限緊。

2、學校未建立科學的學校管理制度體系，教育教學管理不規范。經調研發現，全鎮80%的學校只有學校常規管理制度、安全工作制度、衛生工作制度、財務管理制度、績效工資分配方案。制度不健全、不規范，甚至有的學校制定的制度執行不到位。

3、教師、校長流動大，制約著我鎮教育管理水平的發展。教育管理體制方面，現行教師聘任制從大局上看，的確有利于教育事業的不斷發展的。但面對馬場鎮經濟及地理現狀，能力較強的教師往城里或離城較近的鄉鎮學校競聘或調動，面對學校對教師的吸引力欠缺的局面，馬場教育能否在應聘大潮中站住腳實在令人擔憂。其次是學校校長穩定性差，在校長任職期間，改革措施得不到徹底貫徹，從而大大影響學校建設。

4、教育理念是學校發展的靈魂，作為學校領導班子要具有先進的教育理念，才能在學校的發展中當好舵手，引領學校正確的發展方向。部分學校的領導班子教育思想跟不上時代的步伐，沒有明確具體的辦學目標或辦學思路不切合實際，領導能力不強，造成管理混亂，想到哪里抓那里，結果是什么都抓了，什么都沒抓好，造成了學校的社會滿意度差。

5、學校生均公用經費開支透明度不高。學校生均公用經費是為學校教育教學服務的，在調研中，60%的教師認為學校開支是校長或學校校委會說了算，用后在公示欄進行了簡單的公示就行了。學校的經費使用透明度有待加大，經費使用公示不夠具體。

6、在“鞏固‘兩基’成果，提高義務教育水平”上，校長、教師思想認識不到位。通過調研發現，部分學校領導和教師認為，學校教育質量差的根本原因是近十年來的“兩基”攻堅工程造成的，不論學生的素質高低一概收進學校，不管成績好壞

全部升級，家長或監護人對孩子的學習漠不關心，又不與班主任或教師積極溝通，造成了學生學習成績難以提高。

7、部分學校辦學條件滿足不了教育教學的需要。主要表現在以下幾個方面：一是部分學校學生來源遠，學校無寄宿條件，學生走讀比較辛苦，如羊場小學、馬場鎮中心學校、白秧小學（羊場小學、馬場鎮中心學校寄宿制項目已啟動）；二是學校實驗室、圖書室等專用教室缺乏，如白秧小學、三岔小學、土牛小學、新寨小學等；三是學校實驗儀器設備滿足不了學校部分實驗課題的開展，如育英小學、喬家小學、爛壩小學、土牛小學、下坪小學等；四是學校遠程教育設備跟不上教育教學改革步伐，主要是村級完小無投影儀，教師制作的課件無法使用在教育教學中；五是學校的體育設施還達不到標準，例如羊場小學、云盤小學、黨固小學等村級完小無單雙杠、沙坑、跑道等。學校辦學條件的不足，是導致了學校管理不好開展，學校教學質量難以提高的一個重要原因。

8、教師教育科研不夠主動，教育科研水平不高。新課程改革實施以來，廣大教師積極投入到課改中來，取得一定成績，但是，由于教師的教育科研帶有很強的應付性和功利性，有的是應付上級檢查趕抄資料，有的是為了評聘職稱而趕制課件或論文，沒有很好地結合自己的教育教學實際，針對急需解決的問題確定科研項目和主題，切實為提高教育教學質量服務。學校在教師進行教育科研方面也沒有撥付專門經費。這些因素，造成了學校教育科研水平不高或者空白，這對提高教師素質，提高教育質量是一個不可忽視的問題。

9、教師的師德師風建設仍需繼續強化。師德師風建設是學校工作的重點，也是德育教育的重點和難點。首先，通過嚴抓嚴管，我鎮大部分教師都主動加強自身思想政治學習，嚴格按照教師“六禁五不準”等上級規定和教育法律法規要求自己，注重為人師表，樹立教育良好形象。但是仍有少數教師忽視政治思想學習，到娛樂室打麻將等賭博行為時有發生；其次，教師充分認識到體罰和變相體罰的嚴重性，都能自覺地遵守學校的教育教學制度，基本上杜絕體罰和變相體罰。但是，個別年輕的新老師，由于缺乏工作經驗，在面對一些突發教學事件和相對棘手的問題學生時，往往未能很好地控制好自己的情緒，無意中造成了體罰；又或是操作方法不當，不知不覺造成了變相體罰。這需要引起我們的高度重視。

10、個別學校對留守兒童關愛教育工作不夠重視，留守兒童中的問題孩子給學校班級管理帶來影響，致使班風、學風較差。

三、努力提高教育管理服務水平，辦好人民滿意的教育 “百年大計，教育為本”，尤其是在我們這樣一個經濟相對落后，比較邊遠的鄉鎮，大力實施人才戰略，為馬場鎮經濟的發展提供強有力的智力支持，是應該引起高度重視的。要提高教育質量，就要努力提高教育管理和服務水平。如何提高我

鎮教育管理和服務水平？通過調研，我們認為應從以下幾個方面入手：

1、加強對學校教育教學工作的檢查指導，督促學校教育教學工作正常開展。安排工作要先醞釀，精心部署，讓下面有足夠的時間來完成相關工作。會議、文件少一些，應付工作少一些，實事多辦一些。

2、建立科學的學校管理制度體系，規范學校教育教學管理。學校要結合自身實際，制定教學質量考評管理制度、教研教改制度等；要按照校長室、辦公室、教科室、財務室、安全法規室、少先隊、教研組將工作具體分工，確定具體工作內容和職責，建立健全相關工作和管理制度，形成一套科學的學校管理體系，認真貫徹落實，使學校教育教學管理流程化、系統化、規范化和制度化。

3、努力改善教師教育教學環境，穩定教師，建議延長校長任期時間，實現學校可持續發展。首先，針對馬場鎮經濟及地理現狀，面對學校對教師的吸引力欠缺、教師容易外流的局面，我們應該努力改善教師的教育教學環境和生活條件，關心和愛護教師，讓廣大教師安心在我鎮工作。其次，建議校長任屆制任期延長到5年，避免校長經常性流動給學校帶來的負面影響，讓校長有足夠多的時間來進行教學改革，從制度上保證其改革措施的連續性、客觀性和實效性。

4、加強學校領導班子理論學習，使學校領導掌握先進的

教育理念，明確具體的辦學思想和方向，在學校的發展中當好舵手，強化管理，使學校辦出水平，辦出特色。

5、加強對學校生均公用使用監督力度，使學校生均公用經費真正為學校教育教學服務。學校大筆經費開支要通過教職工代表大會表決通過，才能使用，不能學校領導或校委會說了算，每月的經費開支要進行詳細的公示。生均公用經費要真正用在教育教學工作和改善學校辦學條件上，在保證學校教育教學工作正常開展的前提下，要積極改善學校辦學條件，營造良好育人環境。

6、積極鞏固“兩基”成果，全面提高教育質量。“兩基”工作已經通過國家督導檢查，政府、教育行政部門不能認為工作已經結束，應該以此為動機，進一步提高認識，繼續實施“兩基”攻堅中“控輟保學”一些好的經驗和做法，鞏固和提高義務教育水平。學校和教師不能把教育質量差推是“兩基”工作造成的。經調研發現，學生輟學，80%是厭學而造成的，學校教育質量差，學校及教師要認真找一下自身的原因，努力提高學校管理水平和教師業務能力，提高教育質量，控制學生輟學。

7、加大教育投入，力爭學校建設項目，努力改善辦學條件。學校能自己解決的設備設施問題，應該自己及時解決，例如學校飲水設施、沙坑等體育設施、投影儀等教學設施、教學儀器、圖書的添置等。學校不能解決又嚴重制約學校發展的，要及時向上級相關部門請示解決。學校教學樓滿足不了教育教學需求 的，要積極向縣教育和科技局反映，力爭工程項目，努力改善辦學條件。

8、加大教育科研投入，提高教育科研水平。學校在教師進行教育科研方面應撥付專門經費，鼓勵和支持教師認真研究教材教法，更新教育理念，探索新的教學方法，努力提高教育教學質量。廣大教師要積極投入到課改中來，積極參加教研活動，積極進行教育科研，研出水平，研出成果。要經過3—5年的努力，把馬場鎮中心學校辦成教育科研示范學校，各校教育科研水平上一個新臺階。

9、繼續加強教師的師德師風建設，打造一支思想政治素質過硬，業務素質精良的教師隊伍。學校要加強教師對教育法律法規和上級相關文件精神的學習，嚴格執行教師“六禁五不準”等上級相關規定。要堅決制止教師到娛樂室打麻將等賭博行為；教師要正面教育學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，注重為人師表，樹立教育良好形象。

10、進一步加強對留守兒童的關愛教育工作。繼續實行我鎮在留守兒童教育工作中的好的經驗和做法：設置學校“親情電話”與家長保持聯系；繼續發揮少先隊組織的作用，加強對學生思想品德教育；繼續發揮家長學校的作用，對學生家長或監護人進行教育孩子知識和方法的培訓，搞好留守兒童的建檔立卡工作。繼續讓班主任、教師做留守兒童的代理家長，讓教師成為留守兒童生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。

多開展有益于留守兒童健康成長的主題活動，讓留守兒童感受到學校的溫暖，教師的關愛，以彌補他們親情的缺失，促進他們健康成長。

通過深入調研，我們深刻地認識到：進一步解放思想，推動跨越，全面提升我鎮教育管理服務水平，辦好人民滿意的教育，是學校科學、可持續發展的根本之道。在今后的工作中，我們將繼續以科學發展觀為統領，堅持解放思想，努力提升我鎮教育管理服務水平，切實推動我鎮教育跨越發展。

馬場鎮中心學校總支委員會 二O一二年八月二十日

第二篇：“解放思想推動跨越”大討論活動調研報告

“解放思想推動跨越”大討論活動調研報告

谷里鎮紀委書記彭萍

為深入貫徹省委、市委和縣委關于“解放思想推動跨越”大討活動的要求，谷里鎮黨委高度重視，黨政領導帶頭做解放思想的先行者，適時組織召開中心組學習報告會、座談會、經驗交流會等，聯系工作實際和領導班子建設的現狀，認真分析突出問題和原因，著力整改，力求實效。現將具體調研情況匯報如下：

一、谷里鎮發展概況

谷里鎮依托優良的生態環境、便利的地理優勢，有著得天獨厚的發展機遇，在推進城鎮化建設的發展進程中，取得了一定的成績，但縱觀發展的全局還存在一些問題和不足,從經濟總量、人均財政收入上來看，一是全鎮經濟總量較小、支柱產業不強、財政壓力較大等問題依然突出；二是土地、資金、能源、人才等仍然是制約發展的重要因素；三是維護社會穩定工作面臨新挑戰，社會管理仍然存在薄弱環節；四是“三農問題”仍然突出；五是城鎮化建設項目推進緩慢，項目征地拆遷工作推進難度大問題制約著全鎮經濟發展和社會進步。這就要求必須解放思想，著力解決思想觀念上存在的突出問題，進一步樹立政治意識、大局意識、責任意識、創新意識、發展意識，用新的視角和思路創新發展理念、發展思路、發展舉措和領導方法，不斷增強谷里鎮經濟社會發展的實力、活力和競爭力。

二、找準切入點，切實解決突出問題

“解放思想推動跨越”既是理論問題，更是實踐問題，具有牽一發而動全身的效果。因此，“解放思想推動跨越”必須從谷里的實際出發，要把落腳點放在解決阻礙鎮的科學發展、和諧發展的突出問題上，重點要抓好以下幾個方面。

（一）要圍繞和諧發展解放思想，解決發展的方向問題。深入貫徹落實科學發展觀，是貫徹落實“十七大”精神，抓好發展，創新發展，把發展作為第一要務，走“生態優先”的路子，是從化市委、縣委的最新理念，經過多年來全鎮上下的共同努力，谷里已經站在新的戰略起點，完全具備了開創新局面，實現新跨越的基礎和條件。“十七大”提出建設“生態文明”發展思路正好為我們今后發展生態經濟提供了契機和支持。谷里有著深厚的文化底蘊，良好的生態資源，豐富的土特產資源和區位優勢，這些都為我們發展生態經濟、建設生態文明提供了很好的基礎和條件，只有深入貫徹落實科學發展觀，才能全面準確把握和貫徹落實省、市、縣對城鎮化建設工作的新要求，實現鎮黨代會提出的奮斗目標。良好的生態環境是谷里可持續發展的重要基礎，努力保持和發揮好谷里獨特的生態環境優勢和豐富的文化底蘊，實現人與自然的和諧、經濟發展與環境相協調，是全面建設谷里特色新農村的必由之路。谷里決不能走“先發展、后治理”的老路，在任何時候、任何情況下，都不能以犧牲環境為代價去換取一時的經濟繁榮。總的來看，谷里在經濟社會發展過程中比較注重生態環境的保護，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，努力建設資源節約型、環境友好型社會。但是，還有些地方仍存在相當普遍的“短視”現象，不能很好地處理好眼前利益和長遠利益的關系，不惜破壞環境以追求經濟發展。為保持谷里經濟社會可持續發展，探索建立生態補償機制，切實搞好環境保護；強化資源節約和環境友好意識，以盡可能少的資源消耗和環境成本謀求經濟最大限度的發展，努力發展生態經濟；把生態文明建設與人居環境建設結合起來，打造人與自然和諧相處的人居環境，建設生態文化。

（二）要圍繞民生解放思想，解決發展根基問題。科學發展觀的核心是以人為本，深入貫徹落實科學發展觀，必須堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。在經濟又好又快發展的基礎上，必須以解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為重點，扎實推進和諧谷里建設。大力發展社會事業，著力改善民生，是實現社會和諧的根本途徑，為此，必須努力增加城鄉居民收入，逐步實現基本公共服務的均等化，建立并逐步完善惠及全鎮城鄉居民的社會保障體系；以人為本，密切聯系群眾，把心操在基層，把勁使在基層。繼續優化教育布局，優化師資力量，提高教學質量；提高飲用水質量；關注弱勢群體，繼續關心他們的生產和生活，幫助他們解決上學難、就醫難問題，確保低保金足額發放；落實農村低收入家庭居住危房情況調查工作；農村合作醫療參保率，繼續完成村級衛生站的建設；加強計劃生育管理，控制人口數量，提高人口質量；進一步完善安全防范體

系，依法打擊各類刑事犯罪活動，創建“平安谷里”，妥善處理涉及群眾切身利益，容易引發集體上訪的群眾性事件，維護社會的穩定。必須加強社會主義核心價值體系建設，努力營造健康向上的思想輿論氛圍，進一步解放和發展文化生產力，不斷豐富人民群眾的文化生活。

（三）要圍繞發展難題解放思想，解決發展的思路問題。依托谷里鎮優美的生態和豐富資源優勢、區位優勢，通過挖掘、整合和提升，使產業資源更加顯現，吸引更多的項目、資金和技術，拓寬招商空間，開創谷里城鎮化建設新局面，我鎮的定位是：全面打造新型產業基地、生態宜居樂園、農家休閑之鄉，致力構建現代生態衛生城鎮。我們合理科學地發展生態經濟，大力發展生態工業、生態農業、生態旅游業。塑造山青水秀、天藍地綠、花艷樹蔭的宜居城鎮風貌。大力發展生態旅游業，打造鄉村游新亮點，推動生態旅游業的提升。

第三篇：解放思想,推動跨越學習調研報告

“解放思想，推動跨越”大討論活動

調研報告

石場中心完小：向興梅

為了深入貫徹上級組織的“解放思想，推動跨越”大討論活動，我校領導帶頭做解放思想的先行者，適時組織我們教師學習報告會、交流會、經驗座談會等，還引導有條件的教師上網學習。經過這段時間的學習活動，聯系自身工作的實際，個人認為，教育系統解放思想，首先要教師轉變觀念，認真落實課程改革，實現新型教師培養新型人才。因此本人針對我校實施課程改革的情況進行了調查研究，現將具體調研情況匯報如下：

一、我校課程改革工作現狀

我校自課程改革實施以來，我校大部分教師已經開始轉變觀念，實施課程改革。總的看來，我校課改總的情況是好的，工作取得了一定的進展，但由于我鄉經濟、社會、歷史、文化、教育資源分布等諸方面的原因，課改工作還面臨著諸多挑戰。

第一，基礎教育課程改革雖已全面啟動，但工作進展不平衡。

首先，對農村課程改革的認識、教育觀念的轉變上不平衡。不可否認，自2003年秋季我校進入課改實驗以來，成立 “基礎教育課程改革領導小組”、抓課程改革宣傳，為實施課改營造良好的內外部環境、抓經費投入，積極解決現有資源配置與新課改要求不相適應的矛盾、抓師資培訓、抓教研等方面做了大量基礎性的工作，但是，在對農村課改認識、觀念的轉變等方面，教師之間存在著明顯差異。

另外，在開展課題研究上，存在老年教師與年輕教師的不平衡。調查顯示，年輕教師開展教材研究、課堂教學研究、課題研究、開發校本課程等活動，并且積累不少經驗，取得了一定成效。但是，部分老教師、甚至極少部分年輕教師思想觀念滯后，仍認定“要想學生學習好，就必須玩題海戰術，讓學生多記、多練”。

第二，國家課程政策不能得到完全落實。

據調查，由于我校師資力量欠缺，所以雖然三年級開始就開設了英語課程，但都是教師跨年級跨學科兼課，教師力不從心，教學質量難以保證。很多教師受評價制度的制約，仍然把教學目標盯在分數上，圍繞考試組織教學活動，考試考什么，教師就教什么，執行國家課程計劃都在打折扣，開設地方、校本課程就是一句空話。

第三，教師的教學方式，學生學習習慣發生了一些可喜變化，但傳統的教學方法和評價方式在教學實踐中仍然占主導地位。

通過對學校課程改革問卷以及與教師座談顯示：基礎教育課程改革使老師的教育觀念、教學行為發生了變化；學生的學習方式、學習習慣發生了變化；師生關系發生了變化，民主、平等的師生關系在課堂逐步得到體現，學生的主體地位逐步回歸，課堂氣氛趨于活躍；學校管理方式發生了變化，科學決策，民主管理，以人為本已經逐步成為學校管理的基本理念和行為方式；評價方式發生了變化，評價學生由過去只關注學業成績，向關注學生整體素質，關注學生全面發展轉變。但在我校教師普遍存在年齡結構偏大，知識結構不合理，教學水平不高的背景下，教學方式落后，教育觀念陳舊，灌輸式，填鴨式的現象依然存在。也有一些教師片面追求形式，忽視內容方法創新，給人的印象是穿新鞋，走老路。

二、農村中小學開展課改面臨的主要困難

（一）教師隊伍的整體水平還難以適應課程改革的需要。

教師是課程改革的直接參與者和實踐者，其質量的高低直接影響著課改的質量和水平。目前我校教師隊伍的現狀是：①教師年齡結構老化比較嚴重。據統計，我校教師40歲以上人數占全校教師的比例高達80%以上。②學科不配套。按照課程計劃小學三年級應開設英語，由于缺乏專業英語教師，執行英語教學的教師全是跨年級、跨學科兼課。③教師業務素質不高。我校一部分教師是由“民轉公”而來，年齡大，基礎學歷不高，知識積累有限，自學有困難，送出去學習少，要勝任知識容量大的新課標教材教學任務很困難。由于教師隊伍的老化，相當大一部分教師知識面狹窄，能夠勝任多學科教學的教師寥寥無幾。④師資培訓難度大。由于條件限制，許多教師根本沒有時間參加培訓，更沒有財力支撐培訓。

（二）經費投入不到位，現有教育資源與新課改要求不相適應的矛盾比較突出。

由于實施“一費制”后，學校存在運轉難、學校發展投入難等一系列問題。學校規模偏小，靠現有生均公用經費維持學校正常運轉尚有困難，再靠學校投入更新或添置教育資源更不可能。新課改需要與之相適應的教學資源，但絕大部分仍然是“普九”驗收時配備的圖書、教學掛圖、教具、音像器材、教學儀器。新教材、新課改要求新教學方式、新教學手段與此相適應，而學校現有的教育教學設施仍然停留在課改前的水平。進入課改后，學校由于缺經費、缺設施、缺校舍、缺場地的狀況沒有得到或者很好改變。以信息技術課的開設，計算機和圖書的配備為例，我校據離相應的標準尚有較大差距。教師在教學中仍然靠一根教鞭、一塊黑板、一只粉筆、一張嘴巴、一本教材、一本教案在搞課

改，這種狀況，不能不說是影響推進課改進程的因素之一。

（三）大班額問題對推進新課改提出了新的挑戰。

學校大班額過大的問題成為制約課程改革目標實現的又一不利因素。課程改革，需要教師具有全新的教育理念，全新的教學方式。真正體現以 “學生為本”，課堂教學能夠面向全體學生，充分調動每個學生的學習積極性，激發學生的參與意識，變被動學習為主動學習，使學生真正成為學習的主人。要做到這一點，要求班額保持在適度水平。目前我校師資力量明顯不足，教室欠缺，班額過大成了又一大問題。教室人滿為患，教師能把教學組織好也就不錯了，要做到師生互動，因材施教成了一句空話。

三、推進我校課改的對策與建議

農村義務教育在整個國民教育體系中占有舉足輕重的地位，影響廣泛，關系農村經濟和社會發展的全局。而農村中小學課程改革則直接影響著農村義務教育的質量和水平的提高。因此，必須面對農村實際，充分發揮主觀能動性，積極工作，逐步化解我校課程改革中所出現的新情況、新問題。

1、要進一步貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》以及有關課程改革的文件精神，進一步提高學校領導對課程改革重要意義的認識，自覺重視、支持課程改革工作，為課程改革創造良好的外部環境。增強辦學的針對性和實用性，滿足農民群眾多樣化的學習需求；全面推進素質教育，緊密聯系學校實際，注重受教育者思想品德、實踐能力和就業能力的培養；實行“三教統籌”的指導思想，積極推進我校課程和教學改革。

2、要進一步落實課程改革“以校為主”的體制。學校領導要切實擔負起應盡的責任，不斷加大經費投入，大力改善辦學條件，為教學資源開發和課程改

革實踐提供必要的物質基礎，使我校教育資源配置更好地適應課改的需要。

3、要進一步加強教師隊伍建設，提高教師素質。國家民族的振興靠教育，教育振興靠教師。要針對我校教師年齡上的差異，知識結構等方面的差異，抓好 “教師素質提高工程”。一是建立完善以教師培訓機構、教研機構為依托、以校本培訓為主要組織形式、以課程改革為主要內容、以現代遠程教育為支撐的教師繼續教育體系；二是構建多樣化的校本培訓平臺，建立以本校優秀教師為和教研骨干為主的課改隊伍，具體指導本校的新課程師資培訓工作；三是大力開展城鄉協作，通過選拔教師到城鎮學校觀摩學習等形式，傳播和吸收先進的教育理念和先進的教育教學方法，幫助教師逐步提高實施新課程的能力。四是逐步優化學校師資隊伍結構，將年齡偏大，基礎學歷不高，難以勝任教學的教師調整到非教學崗位，同時把新補充師資優先安排任教，帶動我校師資隊伍整體水平提高。

4、加大對教師課程改革的教育督導評估力度。實施“教育評價工程”，積極探索并建立促進學生全面發展，教師不斷提高和學校發展的評價體系。把教師實施課改的情況納入督導范圍，加大對課改實驗工作全過程的跟蹤評估。發揮評價的激勵功能，促進教師的專業發展。

第四篇：解放思想 推動跨越

“解放思想 推動跨越”大討論心得體會

蔣大璽

解放思想是人類發展的永恒主題，也是貫穿我國改革開放進程的主旋律。在經濟社會發展全面轉入科學發展軌道的關鍵時期，繼續高舉解放思想的大旗，就是要從一切不符合科學發展觀的思想觀念和制度桎梏中解放出來，著力解決如何理解和認識發展，用什么樣的態度對待發展，用什么手段謀求發展的問題。在新一輪思想大解放熱潮中，作為一名國稅干部，我將以新的姿態在思想大解放的活動中，為推動我縣的發展做出自己應有的貢獻。

思想大解放的前提首先是個人的思想要解放，也是我縣國稅系統進一步發展、工作取得實效的重要前提，更是我國稅系統創新發展的重要思想保障。堅持以解放思想為先導，以科學發展為主題，以學習討論和調查研究為主要形式，著力查找深入貫徹落實科學發展觀的觀念障礙和體制障礙，著力探索推動科學發展的新思路新途徑新舉措，以新一輪思想大解放開創我縣國稅工作新局面。以新的視野和新的思維推動思想解放觀念更新。樹立推進解放思想更新觀念的歷史責任感和現實緊迫感，增強憂患意識，保持清醒頭腦，積極投入新一輪思想大解放熱潮。以觀念更新推動實踐創新的觀念。緊密聯系實際，把思想從不適應、不利于科學發展的認識中解放出來。要樹立為科學發展服務的觀念。緊密聯系我縣經濟社會發展現狀，找準科學發展“瓶頸”，深入調查研究，著力探索破解發展難題、促進科學發展的新思路新途徑新舉措，為我縣國稅工作新一輪大發展獻計獻策。樹立以世界眼光謀劃未來發展的觀念。拓寬視野、找準方向，從學習借鑒世界文明成果中更新觀念、豐富經驗，把握機遇、搶占先機。樹立以學習促思想解放促科學發展的觀念。大力弘揚注重學習的光榮傳統，繼續在學習和知識上領先，在思想和觀念上超前，在素質和能力上優勝，在新一輪思想大解放推動新一輪大發展中走在前列。

把解放思想落實到履行職能的各項工作中。必須把促進科學發展作為履行職能的第一要務，把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。要把解放思想學習大討論和市場調研工作結合起來，深入調查研究，努力探索破解發展難題的新招數，充分發揮自己的積極性和主動性，在實際工作中做到敢言、善言、敢為、善為，更好地履行自己的職能。要把人民群眾的生活幸福放在自己履行職能的首位，密切關注人民群眾生產生活中的突出困難，努力維護人民群眾利益，推動以人為本的發展宗旨落到實處。

解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯系科室目前的實際工作，我將從以下幾方面做起。

一是要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我的思想永具革命性！要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區。要解決好有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。其次是拒絕解

放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是大到一個地區小到一個部門領導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。再次是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。

二是要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”。

三是要善于思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，想他們所想。要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。

四是要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展，我在工作中努力

做到以下幾個方面：一是做好“誠信”服務，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是積極主動為做好農村工作出主意，想辦法。

五是要敢于轉變。我們在工作的過程中，接觸到農村各種各樣的問題，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經常深入到農村，與農民群眾拉近距離，熱情周到地為他們做好服務。

腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們的社會一定會更穩定、更和諧。

第五篇：“解放思想、推動跨越”心得體會

“解放思想、推動跨越”大討論活動心得體會

分管民政工作者

“解放思想、推動跨越”大討論活動開展以來，通過這段時間的集中學習教育，使我更新了觀念，理清了思路，政治理論水平有了相當程度的提高。同時我也更加的理解新時期組織工作具有鮮明的時代特征，只有堅持解放思想不動搖，趕超跨越不松勁，才能更好地適應新形勢、把握新要求、實現新跨越。現將本人近來討論學習心得匯報如下：

一、解放思想、推動跨越是對傳統思想和觀念的揚棄，需要一種寬廣的眼界、一種開放的思維。要打破思維定勢，從傳統的、經驗的思維方式中跳出來，綜合運用戰略思維、系統思維、超前思維、發展思維、逆向思維等多種方式，積極探索組織工作新規律、新辦法，著力構建科學、開放、高效的組織工作新格局。要提升思維層次，注重從經濟社會發展的大局中審視組織工作，站在全局的高度和時代的前沿，在更大范圍、更廣領域、更高層次上找準組織工作的職能定位，對組織工作中的一些重大問題、難點問題和熱點問題，注重全面的辯證的認識，多角度、多層次的思考，系統的加以解決。要拓展思維空間，密切關注服務對象的需求，主動開門納諫、接受監督，自覺確立以人為本、科學發展、效率至上的工作理念，真正讓組織工作適應改革發展的新要求和人民群眾的新期待，提高組織工作滿意度。

二、解放思想、推動跨越不是天馬行空，而是更好地遵循規律、堅持真理；不是率性而為，而是更好地實事求是、求真務實；不是丟掉傳統，而是更好地革故鼎新、與時俱進。我們解放思想、趕超跨越，必須貫徹落實科學發展觀，堅持從經濟社會發展的大局出發，緊緊圍繞中心任務，切實找準組織工作與黨的中心工作的結合點，高度對接、深度融合，在服務和推動中心工作，不斷破題解難中創新組織工作。要緊密聯系組織工作實際，科學認識、正確把握當前形勢，在認清目標、明確任務中解放思想、趕超跨越，在對比先進、查找差距中解放思想、趕超跨越，在解放思想、趕超跨越中真抓實干，在轉變觀念中破解難題，真正把解放思想、趕超跨越體現在具體工作中、落實到解決問題上。通過解放思想、趕超跨越，推動事業發展，使組織工作更加科學規范、更加開放透明、更加高效運轉，真正做到讓黨放心、讓人民滿意。

三、解放思想、推動跨越要不斷加強政治理論和業務學習，全面提高自身素質。

我始終把學習和更新知識結構放在日常工作的重要部分，深入貫徹落實黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神，堅持解放思想，實事求是，全面落實科學發展觀，切實貫徹黨的理論和路線方針政策，堅持集中學習與個人自學相結合，加強政治理論和業務知識的學習。以“三個代表”重要思想為指導，認真學習基層工作方式方法、業務知識，提高自身綜合知識水平。同時，作為

組織和部分群團工作分管領導，注重加強學習各級新政策、新法規，了解掌握當前社會發展趨勢和形式任務要求。把所學到的知識同實際相結合，增強善于運用理論解決實際問題的能力。

四、解放思想、推動跨越要做好本職工作，抓好分管工作，全力以赴為全鎮經濟發展和社會進步做貢獻。

（一）認真抓好減災救災工作。按照“政府主導、分級負責、條塊結合、屬地為主”的災害應急管理體系，進一步完善救災應急機制，積極落實自然災害救助和自然災害應急預案，妥善安置好我鎮的受災受難群眾。

（二）積極開展社會救助活動。堅持以健全體系、完善制度、規范化管理為著力點、不斷提高我鎮的社會救助工作效率，于2012年7月我鎮救助糧三次發放已圓滿結束。

（三）落實雙擁優撫安置政策。確保我鎮雙擁優撫對象的基本生活得到保障，讓其體會到黨對他們的關懷。

五、解放思想、推動跨越要還要做好科協、勞動力轉移培訓、生態家園建設工作。嚴格按照《畢節市2010年全民科學素質工作目標管理責任書》的要求推進工作，完成全年資料的收集、匯編、上報。選優推薦科技工作者建言獻策論文2篇，并獲市級表彰；積極組織“陽光培訓”、“智力支邊培訓”工程，為我鎮勞動力技術培訓260人；圓滿完成450戶減貧任務。并完成扶貧辦下達的各項幫扶任務；圍繞“五園新村”目標推進車壩村生態文明家園建設，并配套實施生態小公園、健身活動中心等基礎設施建設工程，為“五園新村”試點建設起到示范帶頭作用。完成地、市級生態文明2個試點建設村及每村2戶示范戶共273戶，組織群眾硬化串戶路、院壩、通組路7900平方米，扎實推進生態文明家園建設。工作中針對項目建設中存在的突出問題，加強調度，解決難題，確保工程保質按進度推進。

六、作為包村領導，我充分發揮指導與督促作用，積極為增加農民收入，維護農村穩定，推動社會事業發展做出自己貢獻。

（一）督導并協同村干部做好**村群眾土地被占用以及賠償問題的思想工作。努力帶動我村村民不斷的提高自己的收入。配合黨委政府的碧陽大道的全程工作。

（二）帶領鎮村干部做好自己所包村的計劃生育工作，加大計生政策的宣傳教育工作，按相關要求做好常規管理工作。

（三）積極與村民探索增加農民收入的新路子、新亮點。主動與村干部和村民探討，尋路子，找原因，并及時向有關部門反映情況，共同尋找解決問題的辦法。

（四）積極宣傳黨和國家在農村的各項路線、方針、政策，增強村兩委依法治村水平。

七、在解放思想推動跨越的關鍵時期我們必須堅持廉潔自律。

在工作中，我們要做到實實在在做人，認認真真干事，清清楚楚做人。認真履行工作職責，加強自己的勤政廉政意識，努力做到“權為民所用，利為民所謀，情為民所系”，嚴格執行黨風廉政建設責任制和責任追究制，不斷增強自己的勤政奉公的作風；在生活中，家庭和睦，孝順父母，關愛子女，情趣健康，始終嚴于律己，以身作則。

八、存在的問題和今后的努力方向

經過自己的努力，雖然取得了一定成績，但自己還存在以下幾個方面的不足：一是學習不夠，；二是思想不夠解放；三是創新意識有待于加強。針對自己存在的問題，我將在今后的工作中，不斷加強學習，以適應社會發展的需要，從而不斷提高自己的綜合素質，進一步更新觀念，努力克服缺點，改進工作方法，創新工作思路，從而為建設社會主義新農村作出貢獻！

2012年8月22日