第一篇：小學數學教研組工作總結2018春

小學數學教研工作總結（2017-2018學年第二學期）

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期結束了，回顧本學期我校的數學教研工作，在校領導的關懷和指導下，全體數學教師以培養學生創新精神和綜合實踐能力為重點，優化課堂教學方式和學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面得到了全面、和諧的發展。現將本學期的工作總結如下：

一、以教學為中心力求常規和創新有機結合

本組教師，思想態度端正、對工作兢兢業業，平時能積極學習、深鉆教材。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。教法切磋，學情分析，教師們互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好期中質量檢測。查漏補缺，培優補差，立足課堂。

二．積極參加和開展教研活動

加強教學常規管理,扎實有效地開展教學工作。強化教學常規管理,認真挖掘教材的深度和廣度，結合自己的教學特點認真備課。教師要做到上課要實,作業要精,教法要活,手段要新,輔導要細,質量要高。以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的形式化,努力提高課堂教學質量。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合當前教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。本學期，我組老師積極參加校級、鎮級、縣級組織的教研活動,年輕教師得到了成長，老教師得到了一次新思想的洗禮。從理論學習到實踐研討，從備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發展。

三、抓好課堂教學，提高課堂的教學效益

注重日常課的教學，提高課堂教學效益。在整個學期的教學工作中，數學組老師把教學過程的每個環節都落實到實處，扎實進行教學常規管理。本學期我校數學教師每次的公開課教學，執教老師反復鉆研，老師們認真做好聽課活動并及時進行教研活動從評課中取長補短。教師們開始有意識的培養學生自主學習的能力，學生學習的積極性得到了最大限度的發揮，學生學得扎實、學得有效、更學得輕松。同時，老師在隨堂課的教學中，轉變觀念，培養學生學習數學良好的習慣和學習興趣的激發，做到不同學生學不同數學，寫規范字。而教師在研究課的教學中更注重學生的主體，強調學用結合的思想，培養學生創新能力，發展學生智力與能力。我校數學教師在教研組的共同探討之下，根據教材的特點，認真布置和批改作業。以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課本為主，因人而異，不搞題海戰術。老師們認真批改作業。在本學期檢查的每次教學檢查中，發現老師們能及時作業批改并認真做好反饋。

四、做好培優輔差工作。

加強對學習困難學生的質量跟蹤和個別輔導，使困難學生學習能力得到提高。關心學習優秀生的提優工作。通過訓練使學生的視野開闊，知識豐富，解題技巧提高，思維得到拓展了，人變得更加聰明，綜合學習能力得到發展。

我校是一個地處比較特殊的地方，大多數學生的父母都外出打工，而且高年級有很大一部分是各村小撤并到我校來的，因此，學生的綜合素質方面還是存在一定差距，給老師的教學和管理也帶來了一定的困難。雖然困難重重，但是每位教師還是盡職盡責的做好自己的本職工作。老師們在教學中既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展，因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。在老師們的努力下，學生們的德、智、體等各方面都有了較大的變化，這與老師們的忘我付出是分不開的。

五、存在的不足

在全體老師們的共同努力下我們取得了一定的成績。同時也發現了不足：

1．教師的教學觀念雖然轉變了，但教學實踐能力提高不快，參加教研的積極性不高。

2．骨干教師的輻射作用發揮不到位。

3．各種因素的干擾使教研組活動落實不到位。4．運用理論指導實踐不夠。

六、今后努力的方向

1．教師必需進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，更加適應新課程的需要。

2.繼續開展教學教研活動，使本組教師的課堂教學水平進一步提高。

４．提高學生口算能力和計算能力，做好培優補差的工作，提高課堂質量。

5．鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高教學水平。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

2018年7月

第二篇：2014春小學數學教研組工作總結(精)

2014年春小學數學教研組工作總結

一學期的教學工作又接近尾聲,一學期來,數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習, 積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式, 認真學習先進 的教育教學理論和新的課程標準, 不斷的完善和改進教學方法, 為提高我校的數 學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。一.堅持理論學習,促進教師素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發展, 我們深深認識到, 教師如果不學習, 教研 活動就會成為 “ 無本之木,無源之水 ”。因此,本學期我們根據實際情況,立足 校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教 師深入學習《新課程標準》以及《卓越課堂教學理念》 ,組織教師學習討論教學 中的熱點和冷點教學問題, 從而使教師更新教學觀念, 認識教學新策略, 并組織 教師利用新方法組織好課堂教學, 在實踐中不斷提高自身的素質, 讓教師從經驗 型向專業型、科研型轉變。

教師們把新課標的理念滲透到教學中, 教學中注重以培養學生的合作交流意 識和實踐創新能力為主, 注重尊重學生的需要, 培養學生的自學能力。教師們以 新理念指導自己的教學工作, 牢固樹立學生是學習的主人, 以平等、寬容的態度 對待學生,在溝通中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。

二.積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到, 為了改革課堂結構和教學方法, 提高教 師的課堂教學水平和課堂教學效益,開展 “ 聽、評、說課緊緊跟蹤一節課 ” 的教學 工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期, 我們組的老師都能認真

按照 “ 集體備課、集思廣益 —— 分頭做課、共同評議 —— 反思總結、內化吸收 ” 的步驟進行, 聽課后認真評課, 及時反饋, 通過一學期下來我們發現教師的課堂 教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執行課程政策,認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體 要求, 切實加強教學過程的常規本學期, 本期來, 教研組每位老師都講了一節公 開課。

每次公開課,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案。教研 組尤其重視評課與反思環節, 在每位老師開課之后, 教研組都要在組內開展認真 的評課活動。大家本著負責的態度,暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取 長補短,互相學習,真正做到優質資源共享。

在切實抓好教學常規, 大面積提高教學質量的同時, 我們努力配合年級組做 好培優補差工作,教師們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態接納他們, 他們以更多的關心和愛護, 相信每一個學生都能學到自己適合的知識, 讓他們在 學習上有所進步,以提高學生的整體水平。

三、切實開展集體備課活動,在促進新教師快速成長的同時,提 高全組教師的備課質量和教學效益。

本教研組中, 如何促進新教師快速成長和增強老師的責任感和使命感成了迫 在眉睫的問題。事實證明, 切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人。集體備課主要以各年級為單 位,由組長負責,每月至少有兩節課為集體備課時間。每次備課由 1名教師選定 一個單元并主講,明確本單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教 法等。然后,各年級教師進行討論,在集體商議的基礎上,形成統一的、系統的

教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案, 教案中重在突出教師的教和學生的學, 最后達成共識, 之后形成文字形式的教案 或電子教案,并制作課件,充分發揮備課組的力量,做到了教學資源共享。重視 教學過程的反思, 每個月教師都認真地反思教學過程, 及時地把教學中點點滴滴 的感受寫下來, 從深層次上去考慮自己的教學工作, 寫出有質量的教學反思。同 時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。存在的問題:

1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應在這方面加強檢查和督促。

2、教師教學水平有待進一步提高。

3、加大對中青年教師的培訓力度, 鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式, 加強信息技術與課程的整合, 進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

教育改革, 教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。總之, 一學期以 來, 數學組教師注意自身素質的提高, 始終以高標準嚴格要求自己, 在教育教學 工作中取得了一定的成績。但是, 我們也深深知道, 這些成績的取得是在各級領 導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道, 我 們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學工作中大膽探索, 不斷創新,讓我們的教研工作更上一層樓。

第三篇：2017春數學教研組工作總結

2017春數學教研組工作總結

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們小學數學教研組注入了新鮮血液。雖然本學期新教師較多，對于教學工作和學校事務性工作不太熟悉，但小學數學組的每位教師都是以認真、務實的態度較好的完成了本學期的教學工作，現將本學期小學數學教研組工作總結如下：

一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學計劃。

二、做好教學常規，全面提高教學質量

1、加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐潛力的培養。

2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節數學公開課，聽課都在15節以上。

3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。

4、課后輔導、做好培優補差工作。采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發展潛力的進行培優。

三、用心開展教研活動

本學期學校繼續開展了由全體數學教師參與課堂大賽活動，大賽結束后教務處黃主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。

四、用心參加教研活動狀況

每次縣的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數學組教師用心多次走出去聽課和學習經驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。

五、存在問題及今后工作

我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。

教學常規中要認真批改作業，及時做好二次批改的工作。總之，在本學期我們數學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結合目前的教學現狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養。

第四篇：2010春數學教研組工作總結

數學組2010年春季教研工作總結

一、基本情況

本組共有數學教師10人，共完成學校10個教學班的教學任務。數學教研組在學校領導的領導下，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加各開展教研活動，完善和改進數學教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的努力。

二、工作總結

1、堅持理論學習

我們為了為了加強教師業務修養，提高教育教學素質，組織本組教師認真學習了《小學數學教學》、《數學課程標準》等教學理論及學科刊物，了解教研教改信息，使全組教師的各項素質與能力有很大提高。

2、開展教研活動

數學組的老師積極參加校、鎮、區各級部門組織的教研活動：

（１）本學期我們組織了以年級為單位的集體備課活動，并進行常規課研究，本組的每位教師每月都上一節常規課，進行聽、評課研究。

（２）配合教務處積極開展常規月考普查活動，進行了備、教、批、輔月查；

（３）積極組織本組教師開展了期中、期末數學考試的質量分析，并總結了教學經驗，找出了存在的問題；

（４）組織本組教師認真學習了 “如何提高學生的計算能力”的有關教學理論，并組織開展了全校學生首次《數學口算、計算競賽》活動；

（５）抓好數學學科教學階段質量監控，認真做好單元試卷的命題工作。各年級備課組長在期初就定好各單元出卷的人員名單，送交教導處，并由教導處把好試卷的質量關，確保命題科學、難易適度。同時多元、多方位評價學生的學業成績。各位教師認真實施教導處的評定方案，將評價與評定相結合，平時與期中、期末相結合，逐步步上規范性的學生學業成績的評定。及時做好質量分析及教學總結，做好情況反饋，使教和學協調同步發展，提高了教學效率。

（６）按照學校要求，在期末檢查教師自學情況；

（７）組織了六年級教師開展《怎樣上好復習課》的研討，張靜老師執教了研究課。

3、取得較好的教學效果及教研成果

老師們根據自己的教學經驗，撰寫了大量教學論文，編寫了許多教學案例。梁冬琴老師《克與千克》的教學設計、陳瑞老師的論文《淺談多媒體技術與小學數學課堂教學》、李勝勇老師的論文《小學數學中的多媒體的應用》、梁大芝老師的論文《培養學生學習數學的興趣》等都積極投稿參評。

本組教師每個人聽課 15 節，教研組長聽了20 節。每位教師每周認真反思自己的教學情況，每周書寫１－２篇教學反思；

在全校學生首次《口算、計算趣味數學競賽》活動中，全校有87名同學獲得一等獎，136名同學獲得二等獎，184名同學獲得三等獎。

本學期，在學校領導和教務處的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動開展的有聲有色，得到了學校領導的高度評價，教研組的活動和工作也促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的數學教學質量。

４、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

(1)、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

(2)、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

(3)、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。(4)、教師必需進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，更加適應新課程的需要。

(5)、教科研方面還比較欠缺，今后將盡量鼓勵大家積極參加課題研究，使教研更具有針對性。

(6)、提高學生口算能力和做好培優補差的工作，提高課堂質量。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

朱坡小學數學教研組

2010年春

第五篇：2017春數學教研組工作總結

2016-2017年學第二學期數學教研組工作總結

一學期來，數學教研組在學校各級領導的關懷指導下，在各位數學老師的積極配合下，同心協力，認真執行上級規定，扎實開展教研工作。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。過去的一學期可以說緊張忙碌而收獲多多，收到很好的效果。現將教研組一學期工作總結如下：

一、加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質。

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。本學期數學組成員還積極參加上級部門組織的教研活動和文化業務進修、繼續教育。通過學習，豐富了教師的數學知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念，并對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解和認識。明確了各個年級的數學教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡，每一位教師也都充分認識到，不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的知識素養，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。

二、努力加強教研組組風建設，力求活動扎實有效。

教研組做到期初有計劃和活動內容，期末有總結，每次活動都有詳盡記載。認真學習新課程理念，切實轉變教學觀念。活動方式新穎多樣，注重實效，有“集體備課”、“名師大講壇觀摩”、“有效課堂教學評比”等，在這樣一個大家庭中，教師之間團結一致，互幫互助，你追我趕，呈現出濃厚的教研氛圍，交流經驗、提高認識的一個大好機會，我組有效地運用這寶貴的時間，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。針對新教材、新課標的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課標和教材吃透，教研組在活動中帶領教師認真學習新課標，了解新教材，為自己今后的教學指路。除此之外，教研的內容也逐漸豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。鼓勵教師創造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。

三、把教學過程的每個環節都落實到實處，扎實進行教學常規管理。

開學初，我們組織教師認真學習“有效備課”的具體方案和要求，具體做法如下：

1、認真備課。

⑴做到四個精心。每位教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

⑵統一備課規范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置、教后反思等。

⑶積極參加集體備課。做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

2、認真上課。

全體數學教師重視教學過程，講求課堂實效；落實新課程理念，注重學生參與，充分發揮學生的主體作用；積極參加課改研究，探索“自主、合作、探究”的教學模式。

3、認真布置及批改作業。根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，決不積壓，并規范化；平時發給學生的試卷認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

4、認真輔導，做好培優補差工作。

既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5、大力開展聽課活動。

本學期大力開展聽課的活動，要求每位數學老師做好推門課，并多聽別人的課，而且多聽不限。從聽課中，老師們學到很多新的東西，如教學方法、教學理念，課堂藝術的滲透等等，每次上課后全體數學老師進行了認真評課，每位教師都從中看到了別人的優點，也了解了自己的不足，通過取長補短，使自己在業務上更快地成熟起來。

總之，在本學期中，全體數學組成員都盡職盡力地做好本職工作，在提高自身素質的同時，積極改進教學方法，提高課堂教學改革，努力將新經驗、新思想應用到教學工作中。當然，工作中也存在一些不足，如：

1、運用理論指導實踐不夠，對自己的豐富經驗及心得少于總結。

2、教師們的說、上、評課的基本功仍有待于提高。對于存在的問題，我們深信數學組成員在下學期的工作中定能改正、克服，使我校數學教研工作上一新臺階。