第一篇：義務教育均衡發展學校亮點工作

學校亮點工作簡介

五道溝中學

亮點

一、積極構建校園文化，努力打造書香校園

1、精心構建教學樓走廊文化，讓每一處墻壁說話

我校分樓層設計教學文化，一樓理想和禮儀篇；二樓是勤奮篇，三樓是勵志篇，四樓是名校篇，樓梯是行為習慣養成篇，通過這些校園文化，潛移默化影響學生的品德和行為。

2、誦讀中華經典，讓經典啟迪學生的心靈。

我校制作了校園文化墻，有《少年中國說》、《勸學》、《誡子書》、《弟子規》中華經典，要求全校同學誦讀這些經典，并在誦讀過程中，體會中華文化的博大精深，激勵學生的愛國情懷。

3、通過演繹美德故事，讓學生學會感恩。

我校讓學生通過講述和演繹傳統美德故事《24孝》，讓學生懂得如何孝敬父母，尊敬父母。

亮點二：均衡配備教育資源，真正實現了教育公平

1、實行陽光分班，沒有任何暗箱操作，均衡搭配教師，沒有任何傾向。

2、任課教師平等對待每一個學生，關注全體學生的發展，不歧視不放棄任何一個孩子。

亮點三：充分利用教育資源 研培一體，確實提高教師業務素質

1、我校把網聯學習，校本培訓，網絡平臺學習三者有機的結合起來，幫助教師研究探討教學方法、教學模式，對課堂教學質量的改進有很大幫助。全校教師都能積極利用網上360圖書館進行學習，充分利用了教育資源。

2、教研活動形式多樣，內容豐富，效果明顯

我校能夠緊緊圍繞學校教研主題“如何關注全體學生”有的放矢的開展教研活動。同時能抓住四條主線開展具體教研活動，即促進年輕教師快速成長的的新教師嘗試課、匯報課；提高全體教師整體課堂教學水平的教研組研討課，發揮骨干教師引領作用的骨干教師示范課。展現優秀教師風采的同課異構競賽課，其次，積極依托教育局教育資源平臺的教研活動，為教師搭臺，認真組織教師參加微課和“一師一優課”競賽活動，并取得好成績。

第二篇：學校義務教育均衡發展

扎實推進學校義務教育均衡發展工作

5月26日上午，學校召開了學校義務教育均衡發展專題工作推進會，全體班子成員和學校各室相關教師參加了會議。會上張校長總結了學校各科室前段時間的工作情況及下一步的工作重點，在講話中要求各位參會教師明確自己工作分工任務，對照標準，精心準備，嚴格按照時間節點，保質保量完成工作任務。

自全縣開展創建義務教育均衡發展工作以來，這個學校積極行動，對照標準，查漏補缺，多次召開專題會議，采取多項措施確保學校義務教育均衡發展工作的順利開展。

一、高度重視，提高認識。這個學校成立以校長為組長的學校義務教育均衡發展創建領導小組，制定工作實施方案及具體分工，多次召開了學校義務教育均衡發展專題會議，明確目前義務教育均衡發展的工作形勢及任務，學習文件及標準，明確時間節點，進一步提高認識，形成共識。

二、確保重點，強化責任。該校將學校義務教育均衡發展辦學條件中的14項B級評估指標作為重點，每項指標都建立臺賬，落實分工，責任到人，并要求每位責任人嚴格對照省定每一項指標標準及查驗辦法，按照方案的實施步驟，強力推進，確保在規定時間內完成相關工作任務。

三、做好當前幾項重點工作。學校多媒體教室的建設、圖書室建設、實驗室等專用教室的建設、學校體育設施的建設及管理與實用。同時要求上述工作制度要健全，使用要正常，過程要有記錄，資料要分類整理。

四、做好義務教育均衡發展宣傳工作。這個學校通過懸掛橫幅、標語、學校廣播站、宣傳欄、家長會、班會、教師會，廣泛向家長、學生、教師宣傳義務教育均衡發展的相關內容。

第三篇：學校義務教育均衡發展工作自查報告

廣安區崇望鄉小學校義務教育均衡發展工作

自查報告

對照四川省義務教育學校辦學基本標準督導評估方案，我校自查結果如下：

（一）、學校設置與班額

1.學校設置 學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何入學考試，保障轄區的小學生就近入學，服務半徑3公里，距離適宜。

2.規模與班額 學校現有9個教學班，每級一個教學班，每班人數在29-55人之間，無超大班額現象。

3.校園環境 校園環境布局合理，區域分明，校園環境優美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，是教書育人求知修身的理想場所。學校具有濃郁的文化氛圍，對學生進行理想、行為習慣教育。學校安全辦公室，加強安全隱患排查，每周對學校校舍及圍墻進行檢查，如今校舍及圍墻穩固、安全，無任何安全隱患。

4.用地面積 學校占地面積9276平方米，初中占3856平方米，生均占地面積24.25平方米，小學占5420平方米，生均占地面積22.03平方米。

（二）、校舍建設

1.建筑面積 學校建筑面積4648平方米，其中教學及輔助用房面積2577平方米，初中1071平方米，生均校舍建筑面積6.74平方米；小學1506平方米，生均校舍建筑面積6.12平方米。此項自查得分10分。

2.學校各類功能室齊備，有標準物理、化學實驗室、生物（科學）和準備室各1間，微機室1間、多媒體教室1間、圖書室1間、多功能教室1間、書法教室1間、音樂教室1間、美術手工制作教室1間、心理輔導室1間、閱覽室1間等，教室都配備了班班通設備，能滿足教育教學的需要，達到鄉鄉有標準化中心校要求。

2.辦公用房 學校設行政辦公室、校長辦公室、群團辦公室、教師辦公室，配齊了辦公用品，保證正常工作。

3.廁所

堅持教工廁所和學生廁所分設，廁所干凈整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設施。

4.我校沒有住宿生，所以不設學生宿舍和食堂。建有學生食堂，中午統一為學生提供營養午餐。

（三）設備設施和場地

1.運動場地 學校設有200米的環形跑道，運動場面積6502平方米，初中占2702平方米，生均16.99平方米，小學占3800平方米，生均15.45平方米。此項自查得分10分。

2.教學儀器 學校初中理科實驗儀器設備配齊率為96.09%，小學理科實驗儀器配齊率為99.7%；各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規章制度張貼上墻。此項自查得分10分。

3.音體美器材 初中音體美器材配齊率為96.12%，小學音體美器材配齊率為98.78%，學校有音樂美術教室和器材室，配備達到教育部規定的II類標準。此項自查得分10分。

4.教育信息化基礎設施 學校電腦教室有50臺學生電腦，初中21臺，每百名學生擁有13.21臺，小學29臺，每百名學生擁有11.79臺。現在9個班級，均配有“班班通”設備，學校配有教師教學用電腦8臺電腦，5臺打印機，為教師的辦公、教學創造條件。此項自查得分10分。

5.圖書 學校圖書館中共有10889冊，初中占4525冊，生均28.46冊，小 學占6364冊，生均25.87冊。每年均有新增圖書，圖書復本率不超過20冊。圖書室對學生開放，保證學生的閱讀量。此項自查得分10分。

（四）教師與經費

1.教師編制：縣級主管部分核實我校編制為56人，初中22人，小學中心校27人，村小7人。學校中心校現有45名教職工，其中專任教師42人，我校中心校有初中學生159人，教職工21人，專任教師19人，生師比為8.37:1；中心校有小學生246人，教職工24人，專任教師23人，生師比10.7:1.此項自查得分10分。

2.教師崗位設置：學校初中部有專任教師19人，高級職稱3人，占比為15.79%，中級職稱8人，占比為42.11%；學校小學部有專任教師23人，高級職稱2人，占比8.7%，中級職稱8人，占比34.78%。此項自查得分10分。

3.教師學歷：初中部有專任教師19人，本科以上學歷7人，占36.84%，專科學歷12人，學歷達標率為100%，小學部有專任教師23人，其中本科以上學歷5人，專科學歷17人，中師學歷1人，學歷達標率為100%。此項自查得分10分。4.經費

教師工資

教師工資均能按照國家規定的標準，按時足額發放，無教師工資拖欠現象。

生均公用經費

生均公用經費按時足額發放到位，無拖欠現象。

學校經費使用情況

學校經費用支出合理，無挪用現象。

（五）校長任職資格

我校有校長一名，副校長2名，三人的學歷均為大學本科畢業，具有相應的教師資格證書，具備相應的職稱資格，均按規定參加了各級各類培訓并取得 了培訓合格證書。此項自查得分10分。

（六）質量與管理

1.管理 堅持德育為先，能力為重，全面發展，特色明顯。按《四川省中小學管理規范》要求，規范辦學行為，開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時，學生課業負擔合理。此項自查達標。2.質量與效果 此項自查達標。

全面實施素質教育 各年級學生成績及格率達到要求。3.初中畢業生畢業率達100%。

控輟保學 學校實施嚴格的控輟保學措施，防止學生輟學。2014年，我校 鞏固率為100 %；2015年我校鞏固率為100%；2016年我校鞏固率為100%。4.學生體質健康工作 學校倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的運動理念。嚴格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間為30分鐘。認真開展體質健康測試，體質健康合格率為98%。

5.重視安全，狠抓落實 我校安全工作常抓不懈，三年來，無重大安全事故發生。

（七）我校自查總評成績為 100分。

（八）存在的問題

1.教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長還沒有得到充分發揮。2.課堂改革還沒有完全適應，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。

（九）改進措施

繼續大力推進義務教育均衡發展工作，辦人民滿意教育。努力建設好學校 管理干部隊伍和教師隊伍。抓好教學思想轉變。要與時俱進，理念引領，積極推進教育改革與發展進程。抓好改革創新。以創新為突破口，加強學校管理，完善規程建設，改革評價制度，激活用人機制。做好“開放、溝通”，開放我們的校園，開放我們的教室，開放我們的心扉。

廣安區崇望鄉小學校 二〇一六年十月三十日

第四篇：義務教育均衡發展工作學校檔案

義務教育均衡發展工作學校檔案

迎驗建檔基本目錄

第一卷 自查自評卷

▲學校實施義務教育均衡發展工作領導組織

▲鄉鎮義務教育均衡發展工作領導組織

▲學校均衡發展工作計劃（方案）（三年或五年）

▲鄉鎮推進義務教育均衡發展工作計劃（方案）（三年或五年）

▲省、市、縣有關義務教育均衡發展政策、文件。

重點突出：“推進義務教育均衡發展意見” “學校達標建設標準”

“農村留守兒童關愛措施及學生入學管理辦法” “義務教育學校辦學基本規范” “義務教育階段學校課程設置方案”

“義務教育薄弱學校改造規劃”等文件

1、省督導團【2012】199號文件附件1《河南省義務教育學校辦學基本標準評估表》

2、申報表Ⅱ—2《辦學基本標準達標情況自評表》

3、基本達標學校申請驗收報告（附配備資料）

4、學校辦學條件基本達標評估驗收合格證（暫無，待發）

5、學校實驗室（科學）、美術室、音樂室申請報告

6、學校實驗室（科學）、美術室、音樂室驗收合格證（暫無，待發）

7、學校數學、科學、體、音、美教學儀器配備資料

8、學校食堂、運動場地等建設驗收合格證。

9、申請報告（附配備資料）檔案表三十 《學生食堂達標情況統計表》

10、學校基本情況簡介，各項生均指標達標敘述（學校建設情況、占地面積、建筑面積、規模、班額、運動場地、廁所、宿舍、餐廳、辦公室、教育化基礎設施、器材、教師等方面）

11、學校平面圖、遠景規劃圖

12、學校獲獎證書復印件

▲ 可放：①辦學條件基本情況一覽表、統計表（參考檔案表二十六、二十七）；②學校班額情況統計表（檔案表三十二）；③學校運動場地建設情況（檔案表三十四）；④學生住宿情況統計表（檔案表二十九）第二卷 學校自存卷 第一部分 1、1-6年級學籍（審批表），一年級入學登記表 2、1-6年級班級學生花名冊（學校入學情況統計表 參考檔案表六、七、八）▲ ①學校殘疾兒童統計表、登記表（參考檔案表十二）▲ ②留守兒童入學情況統計表、登記表（檔案表四十二）▲ ③縣城學校進城務工子女入學統計表、學生花名冊 第二部分

1、近三年公用經費撥付情況（依據，票據）2、近三年公用經費使用情況（校務公開欄目記錄）3、教師培訓專項、票據、賬目復印

4、教學設備購置賬目明細表

▲小學、初中教育經費情況登記表、統計表（檔案表二十一、二十二）

5、近三年貧困學生補貼發放有關資料

①學校困難家庭學生登記表

②發放依據（方案）

③發放補助表冊 第三部分

1、全校教師近四年基本情況（師資情況統計表、教師花名冊、學歷證書、資格證書、聘任證書）

2、校長培訓資料，證件。

3、教師繼續教育和新教材培訓資料，（培訓計劃、培訓人員名單、培訓考試報名表、培訓考試工作安排）證件。

4、校本研修（教研）資料與教研記錄（集體教研教案）、科研成果、優秀教學反思、讀書心得體會、論文等。

5、教師自修計劃表冊

6、近三年教師績效考評方案，考評結果（量化積分考核方案）

7、近三年教師績效工資發放表 第四部分 1、1-6年級期末檢測成績表

2、小學、初中畢業年級學生成績情況統計表（檔案表十四、十五）附學生成績冊（學年第一學期、第二學期學生成績冊）。

3、中小學2007-2012（2010-2012）學生入學情況登記表。

4、近三年（6年）鞏固率，（小學在校學生鞏固情況統計表

檔案表十、十一；小學5年、初中9年鞏固情況統計表 檔案表十五）

▲中小學2010、2011、2012畢業的學生與本屆入學時學生數比例：2012小學畢業生數與2006年入學學生數對比相差多少（畢業生數÷入學時學生數×100%）。

2011小學畢業生數與2005年入學學生數對比。2010小學畢業生數與2004年入學學生數對比。初中2012年畢業生數與2009年入學學生數對比。初中2011年畢業生數與2008年入學學生數對比。初中2010年畢業生數與2007年入學學生數對比。

5、上一學年輟學學生登記名冊（2009-2012），統計表（總數，輟學學生數，比例）不超1%。

6、初中、小學在校學生輟學率、鞏固率（檔案表十）。

7、學生轉出轉入及流動情況登記表（檔案表九）。

8、小學（中學）學生綜合素質評價資料（評價冊）。

9、小學（中學）學生綜合素質評價統計表，每個學生的等級表（6項綜合卷）各班統計，學校匯總。

10、中小學近三年健康檔案（只裝訂不成書）

11、學生體質健康統計表（達標情況、優秀率、達標率比例），各班統計，學校匯總。

12、四年總課程表、作息時間表（每學期一份）第五部分

1、學校安全教育與管理文件及資料(突出制度、計劃、領導小組名單及分工、演練預案、過程自查、總結等)

2、安全值班責任書

3、值班記錄、值班情況檢查表

4、活動方案、記錄及總結等

5、安全隱患排查情況記錄，整頓情況記錄資料 第三卷 相關科室應存卷

1、各室賬冊（統一購置圖書、各類儀器設備、器材的目錄）、使用記錄、實驗記錄、破損記錄等一式兩份裝訂裝盒（成書）

2、各功能教室課程表

3、① 學校專用教室情況統計表（檔案表三十五、三十六）

② 學校保健室達標情況統計表（檔案表三十一）③學校信息教育情況統計表（檔案表三十八）一式兩份裝訂裝盒（成書）●小學六年級在本校，建六年鞏固率 ●小學六年級在初中，建5年鞏固率 ●初中建6年鞏固率表冊

●初中單獨建6年級檔案（管理、教學等）

注：各項登記表冊前都要有統計表

第五篇：＊＊鎮中心小學義務教育均衡工作亮點

湘河鎮中心小學義務教育均衡工作亮點

亮點一：讓“園林式”校園綠化成為一種文化，使“小學大愛”校園文化主題得以彰顯。

學校想方設法籌措資金,大力改善辦學條件,美化了育人環境,營造了良好的育人氛圍。我校栽種了各種花草樹,高低相間，綠樹成蔭；學校建筑綠化帶環繞,綠意盎然；投入大量資金,增添了大量校園文化標語,精心構建教學樓走廊文化，讓每一處墻壁說話，教學路的走廊，墻壁，結合不同年級的學生特點，制定一個個小主題，圍繞“小學大愛”美化了校園環境。漫步校園,心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學習或學習過的學生,使他們更懂得做人,更懂得學習,更懂得生活。

亮點二：讓“人文與制度”相結合的管理策略成為一種措施，開創學校管理工作新局面

各項管理制度科學化、規范化、制度化,學校本著“以人為本,和諧發展”的辦學理念,堅持構建和諧、人文的校園,讓多彩的校園處處體現教育。

構建了校長負責制下的精細化管理模式,學校管理努力在“細”字上下功夫,在“實”字上求效果。學校強化目標管理,完善了各項制度,從中心校到所轄各校制度統一，逐步形成了以“人文與制度”相結合的模式管理人,實現了崗位責任制,突出人本管理,倡導人性化管理,融情于各種

活動中去,在活動中增強教師的凝聚力和向心力,提高了教育教學效果,出現了新的學習氛圍。

亮點三：讓“活動育人”成為一種常態，長期開展廣泛的體育藝術科技活動,使“素質教育”有展示平臺，校園氣氛得以活躍。

落實國家課程開設要求，開齊開足體藝美課程，積極開展社團活動，科技創新活動。加強體育鍛煉,提高學生的身體素質,是我校抓好學生素質教育的重要工作之一。學校積極倡導鼓勵全校學生參加體育鍛煉,充分利用學校現有的教

學資源和體育設施,組織學生開展內容豐富,形式多樣的體育活動,確保學生每天鍛煉一小時,以提高青少年體質,培養良好的體育鍛煉習慣,陽光體育在學校蔚然成風。學校會定期舉行踢毽子比賽、跳繩比賽、乒乓球

比賽、拔河比賽、冬季長跑活動來激勵學生的積極性,并促使這些活動真正的走進學生的課余時間,讓本是農民子弟的學生更深刻的錘煉了堅韌、剛強的性

格,張揚了學生的良好個性,凝成了我校深厚的體育文化傳統。

亮點四：讓“細節教育”成為學生養成教育的基本途徑，使學生習慣在細節中養成我校以學生行為規范為重點；以學會做人、學會做事、學會學習、學會合作、學會發展為宗旨；以培養學生做一個有道德的人為目標。我們利用校園宣傳欄、班對會、黑板報對學生進行習慣養成教育的溫馨提示，把學生的學習習慣要求編寫成朗朗上口的“三字經”，把行為習慣教育的內容編寫成“兩個勤、三個隨手、四個輕、五個不、六個禁止、七個會、八個愛”簡單易記的條例，讓學生在細節中耳濡目染養成教育的方方面面。同時形成學校—家庭—社會以及各學科滲透的三結合教育網絡，通過家長學校、家長會、家訪、家長開放日等形式，使家庭形成合力，增強教育效果。做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”的教育格局。養成教育的成功開展提高了學生的綜合素質，培養了學生的健康人格，帶動了學校整體工作的發展

亮點五：堅持“以人為本,注重情感,樹立典型,以點帶面“的工作思路，學校把師生中工作、學習、生活、習慣好的人分期展示，樹立典型，以點帶面，促進校風良性發展。