第一篇：螺螄塘小學2009年實驗教學工作總結

螺螄塘小學實驗教學工作總結 2010年

一個學期以來，實驗教學在該學期的教學中，老師們嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現素質教育的重要思想，素質教育的重要精神得到了強化落實。認真完成實驗教學所要求的每一個環節，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規管理，把常規管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則，也就是“課前準備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎，促進了學生全面素質的發展。現將具體總結介紹如下：

一、實驗教學目標完成情況。

按原計劃完成實驗教學。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。一學期以來，實驗教學得到了明顯的提高，使實驗教學與常規化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據可依的重要保障。為此，實驗教學也有了可*的基礎，并且在平時的教學過

程中，不斷鉆研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學有了良好的發展。

二、儀器的使用率及保管存放。

在原計劃的基礎上稍加調整，由于實驗教學的量開足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。

三、課外實踐活動情況

在學校領導的重視下，在課外實踐活動計劃下，我校學生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了學生的課外活動，也增加了學生實驗能力。

總之，這一學期的實驗教學工作都達到預期的計劃，但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進

第二篇：螺螄塘小學體育工作總結

螺螄塘小學體育工作總結

2010年是我鎮教育綜合改革的第四年，我校認真貫徹國家體育工作的方針、政策，領會中心學校對體育教育教學的工作要求，實施《全民健身計劃綱要》。發揚我校團結拼搏團隊精神的優良傳統，抓牢抓實體育教學工作，向更多的上一級學校輸出體育人才。總結以往的經驗教訓，發揮體育工作在整個教育中的推動作用。現就對我校本體育工作做如下總結。

一、基本情況：

認真貫徹國家體育工作的方針、政策，領會中心學校對體育教育教學的工作要求，實施《全民健身計劃綱要》。發揚我校團結拼搏團隊精神的優良傳統，抓牢抓實體育教學工作，向更多的上一級學校輸出體育人才。培養學生德智體美等全面發展的素質，確實提高學生鍛煉身體增強身體素質的思想意識。二．取得的成績：

體育工作在整個教育教學工作中舉足重輕。體育精神促進學生之間的吃苦耐勞、團結拼搏的團隊精神，增強集體意識和凝聚力、向心力。因此，本學年要開足體育課程課時，讓有體育專長的教師擔任體育教學工作，并要求教師認真上課，上好課，課前備課，并認真書寫教案，讓學生在課堂中切實學得體育技巧，形成技能，完成體育工作中的三維目標。盡量控制減少體育運動中的傷害。

學校成立體育工作領導小組，結構如下：

組長副校長：李國平副組長：袁家學

組員：鮑文榮（主管教學工作）楊繼濤（主管安全工作）王老夸（師生生活）

領導小組的職責：定期不定期對體育教學工作進行抽查，和體育老師溝通，探討體育教學工作。

學校每學期撥一定數額專款用于體育硬件設施建設，上半年計劃建成單雙杠4副、天梯2副（現已建成），下半年修繕完成學校跑道、球場、球板（現正在修理中），計劃投入資金2000—5000元，新購體育器材1000—2000元。

三、積極開展體育活動，把全民健身落到實處：

全校體育工作“1、2、3、”工作要點進行工作，即一宣：大力利用廣播、校會、班會宣傳體育鍛煉的好處；二監：監督學生利用課余時間參加體育鍛煉、增強學生體質，保障學生能正常到校上課；三活動：上學期學校舉辦班級籃球賽一次，下學期組織田徑賽一次。“六一”組織一次綜合性的文體活動。

總之，我們要再接再厲，把握重點，突破難點，我校體育工作抓牢抓實，爭取更上一層樓。

螺螄塘小學

2010年12月

第三篇：螺螄塘小學學校德育工作總結

螺螄塘小學學校德育工作總結

我校德育工作始終堅持以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“和諧”為主旋律，以培養全面發展的創新型人才、促進學生健康人格和學習成績的和諧發展為目標，逐步完善“主體內化”的德育創新模式，進一步完善德育工作機制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學校”。

一、加強德育隊伍建設，營造全員育人的德育氛圍。

1、實行“首問接待制”和“首遇責任制”。校外人員到我校辦事，第一個被咨詢的教職員工，必須負責聯系相關部門予以解決。所有教職員工在校內外遇上學生權益被侵犯的或學生違紀惹事的，有責任及時制止教育處理，重大事項及時上報學校。

2、重視對新教師的教育管理培訓。每學年對新進入我校的老師都要進行以“求真、創新、奉獻”為主題的教育管理培訓，使新教師能迅速熟悉我校的德育管理要求。學校還大膽啟用年青教師擔任班主任，在校園設立“青年班主任工作室”，對年齡在35周歲及以下的現任班主任和兼負德育崗位工作的非班主任，在外出培訓、課題研究等方面提供支持，對他們明確提出“一年熟悉規范，兩年獨擋一面，三年有所建樹”的目標。

3、實行班主任例會制度，注重德育理論和實踐研究。每學期都根據學校實際確定一個主題開展系列研討活動。各個年級分別推出一位有教育管理經驗的老師開設特色主題班會，供教師觀摩，學校還把優秀主題班會制作成電腦光盤供全校教師借閱，要求班主任增強資料積累意識，認真填寫《班主任工作手冊》，加強教育研究，探索新形勢下行之有效的德育途徑，提高德育工作成效。學校目前已結集出版了《學并快樂看》、《從“租放型”管理轉向“集約型”管理》等多本德育管理書籍。

4、注重育人“軟環境”建設。充分利用校園自然和人文環境開辟德育基地，每學期都開展“綠色班級”、“綠色寢室”評比活動，創設“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

5、家、校、社區合作。建立家長學校、家長委員會，開展家長開放日活動。定期舉辦家長培訓和講座，指導家長開展家庭教育和德育工作。挖掘社會資源，與社區、景區、敬老院、特殊教育中心等簽定共建協議，建立校外德育基地。

二、弘揚正氣，鞭策落后，促進學生健康人格與學習成績的和諧發展。

1、重視學期初管理，強化對高一新生的規范教育，使學生迅速適應校園生活。每年9月份定為“學生行為規范暨愛國主義教育”活動月，政教處加強對學生日常行為規范的檢查和督促，協同年級組分年級對全校同學的穿著儀表進行逐個檢查整改，利用校廣播臺加強宣傳，弘揚正氣，鞭策落后。每學年第一學期在高一新生中開展“三競賽一儀式”活動，即行為規范知識競賽、校史知識競賽、安全知識競賽和入學宣誓儀式。以此來培養學生的規范意識和質量意識。

2、重視后進生的轉化工作。學校建立全員德育導師制，在“整體、合作、優化”教育理念指導下，依據“用心溝通、以德樹德，竭誠交流、以情動情，修身垂范、以行導行”的育人原則，促進學生綜合素質的提高。全校教師都擔任德育導師，德育導師根據幫助對象的實際情況，制訂輔導計劃，開展輔導工作，并填寫《德育導師工作手冊》。學校根據導師的工作情況以學年為單位評選優秀德育導師。學校還由政教處牽頭，成立了德育培訓學校，出臺了《天臺中學違紀學生培訓實施方案》，開設“行為規范”、“法制”、“心理健康和人生價值觀”、“理想前途”、“學習方法”等培訓課程，建立嚴格的考核制度，促進后進生的轉化。

3、加強正面教育，樹立正面典型。學校每學年開展“十佳學生”、“校園之星”評選活動，當選學生學校授予水晶獎杯，先進事跡除在校宣傳窗和校園網上展示外，還在當地媒體上給予介紹。成立校國旗班，設立國旗班國公室，出臺《國旗班管理條例》，建立正常的國旗班選拔、培訓、上崗制度，在對校國旗班成員全面考核的基礎上，每學年評選出國旗班優秀隊員并在校宣傳窗和校園網上展示。從而在同學身邊樹立了可親、可敬、可信和可學的榜樣，使同學能見賢思齊。

三、多形式多角度開展愛國愛校教育和綠色環保教育，促進了人文校園和綠色校園的建設。

1、抓住黨的“十七大”召開、改革開放30周年、北京奧運等歷史時機，開展刊出墻報、知識競賽、征文比賽、參觀訪問、夏令 營、文藝演出等系列活動，使同學們深切地感受到改革開放給祖國和家鄉帶來的新變化，更加堅定了愛黨愛國愛鄉的信念。

2、每學年開學初與校史室聯合組織高一新生參觀校史陳列室，校廣播臺開設專題介紹我校輝煌的歷史和優秀校友，舉行高一年級校史知識競賽，從而激發了學生熱愛天中、以天中為榮的情懷，進而轉化為努力學習、為母校爭光的行動。

3、校環保社組織開展了“綠色校園”環保行動和“科普周”活動，普及環境科學知識和環境法律道德倫理知識，各班組織召開了“珍惜資源，崇尚節約”主題班會，提高同學的環保意識和節約意識，促進了“綠色校園”建設。

4、利用11月份感恩節召開“師恩難忘”主題班會，學習“校友懷念恩師”的文章，拉近學生與老師的距離。利用5月份的母親節和6月份的父親節，開展“我為父母分憂”活動，培養學生的感恩意識。

四、加強不良心理的預防和疏導，促進了學生心理的和諧發展。

1、加強宣傳，普及心理健康知識。在高一年級開設心理健康課，分年級開設“如何適應高中生活”和“建立健康的男女關系”等心理講座。學生社團心悅俱樂部利用周末舉辦“心理劇”演出活動。每學期出版兩期心理健康小報——《心靈橋》，利用廣播臺和校園網宣傳心理健康知識。

2、開設“心靈信箱”，開通心理咨詢室，回復學生來信，促使學生的不良心理及時得到疏導，建立學生心理健康檔案，重視對貧 困生的心理輔導。積極開展心理健康調查研究。市級課題《高中生求知需求困擾調查》已順利結題，增強了我校心理輔導的針對性。

五、加強對經濟困難學生的幫扶力度，堅定貧困生戰勝困難的信念。

1、鋪設“入學助學綠色通道”，對家庭貧困學生，實行先入學后繳費的措施，調查核實確屬貧困的采取減免學雜費，保證沒有一位學生因家庭經濟困難而輟學。

2、建立困難家庭學生信息檔案。在對學生家庭情況全面調查的基礎上，建立貧困學生信息數據庫，并實行動態管理，提高扶貧助學工作的科學性和實效性。開展對家庭貧困學生的精神資助，認真做好扶貧助學對象的思想工作，定期了解其思想動態，使貧困生重樹信心，堅定戰勝困難的信念。

第四篇：螺螄塘小學2010年招生工作總結

螺螄塘小學2010年招生工作總結

我校今年的招生工作，在學校全體教師的共同努力下，經過學校領導的精心組織、安排，加上教務主管教師的積極努力，圓滿完成了招生任務，為新學年學校的發展做出了應有的貢獻。現將工作情況總結如下：

一、加強領導，周密部署。

與以往相比，今年我們做得更細致、更透明、更公開。4月底至嚴格按照文化戶口冊上的人數進行認真細致的統計，并派出教師進行入戶摸底調查，同時做好招生工作的宣傳工作，并印發《螺螄塘小學招生工作告家長書》。以廣大新生家長所關注的熱點問題為突破口，認真撰寫螺螄塘小學概況和教育教學介紹的《螺螄塘小學情況介紹》，將宣傳重點放在突出我校的辦學特色、專業特色和辦學成果上。5月上旬在轄區各自然村的大力支持、配合下，張貼招生通告、寄發學校宣傳資料，歷年教育教學活動宣傳資料，及石林鎮中校招生政策等相關信息，努力將招生信息、招生政策深入到農戶、幼兒園，深入到新生及家長中去；中旬進一步優化、美化育人環境，精心設計和開展豐富多彩的主題教育，下旬召開學校招生工作會議，詳細傳達、認真學習縣局文件精神，努力提高招生人員的責任認識，要求做到規范服務，必 須耐心、主動、熱情地接待前來咨詢、報名的家長和學生，必須嚴格遵守各項招生紀律。

二、規范操作，認真實施。

報名當天，我們在簡樸的校園內插彩旗、書歡迎詞、貼明顯標識，實行咨詢——核對戶口——填寫報名單等“一條龍”服務，設置家長填單室、學生活動室，向家長介紹學校情況、播放學校宣傳媒體，給新生提供參觀、游戲的空間??人性化的服務、溫馨的校園環境都給來校報名、咨詢的家長及孩子留下美好的印象；按區相關規定，我們對外省城鎮、農業戶口的報名新生和家長，都熱情接待，答疑解惑，引導他們到指定報名點報名，確保了正常的招生秩序和入學工作的公平和公正。

三、面對現實，不懈努力。

此外，至8月底的一年級新生從本地段戶籍人數上看比去年減少了近一半的人數，從生源來看是外來城鎮、農業戶籍的學生占多數，地段內生源在逐年減少。這說明：

1、因本地段居民老齡化，年輕一代少生優生計劃生育政策的影響，生源明顯減少。

2、受日趨激烈的辦學競爭和適齡兒童總數呈下降趨勢的影響。

因此，花大力氣辦好學校教育教學特色，是獲得穩定、持久生源的有效途徑之一。在新的一學年里，我們將在認真總結過去經驗的基礎上繼續不懈努力，內練功，外塑形，提 質量，強宣傳，使田林小學在原有基礎上不斷發展，辦出自己的特色、自己的品牌。

螺螄塘小學 2010年11月17日

第五篇：螺螄塘小學勤工儉學總結

螺螄塘小學勤工儉學總結

一、基本概況

螺螄塘小學創建于1996年，地處石林鎮北部、與宜良縣柴石潭水庫接壤，是石林縣教育局第一批任命的全寄宿制學校，現有學生335人，9個教學班，16位專任教師，兩位臨時工；住校吃飯學生163人，少數民族占全校人數的66.5%。

學校有得天獨厚的地理環境資源，是一所可持續發展勤工儉學、協調校園綠化美化與經濟增長潛力的校園。學校占地面積26.4畝，其中可耕地13畝，人工林地、花臺、草坪3畝，塑料大一個，150平方米。最有利的是水資源，學校的用水是從高出校園海拔200米左右的龍潭里自然引流灌溉的，校園耕地與花臺地下都布下了自來水管道，從2007開始，我校在原有勤工儉學基地面積的基礎上進行改造，重新規劃和統籌安排布置，學校投入了財力、人力、物力，經過創新改造，使我校舊貌換新顏。一年來，在上級主管領導的關心支持、在我校師生的共同努力下，我校勤工儉學工作又邁上了新的臺階，更大程度地解決了師生的生活水平，為校園經濟增收。得到了當地群眾的認可。

二、具體措施

2009年3月，學校領導因地制宜，根據我校實際情況，在原來學農基地改造的基礎上，又對一片基地進行改造，投資20000.00元，支砌近1000米長的菜地三面光水溝，使學農基地進一步規范，現在已經完成了兩大片學農基地的改造項目，我校勤工儉學基地

已發展成為擁有200平方米的塑料大棚一個、8畝多的規范蔬菜基地、一個60立方米的儲水池、兩個個10立方米的沼氣池、一個400多平方米的生豬養殖圈。提出了“槍抓機遇求發展，共同參與樹形象，強化管理提質量創建和諧為校園”的戰略和理念。

目前我校勤工儉學基地改造工程全面完成，學校主要是改良耕作，科學、合理、規范耕種，不讓一片基地荒蕪，是我校全體教師的共同目標。一年來，大棚里蔬菜瓜果常青，為了更好地管理，學校把改良的蔬菜基地分塊包到班上，由班上教師和學生管理，學校按市場價格進行收購，并返回部分資金到班上，由班上自行支配，這樣既保證基地各種蔬菜枝繁葉茂，又提高師生的積極性。在今年新改造的基地上，由全校師生集體管理，分片分種類耕作，近三畝基地里種上了玉米，近兩畝基地種上辣椒，學校教學樓后面近8畝基地里種上了黃豆、花生、南瓜等，由集體師生管理。

經過精心管理，我校蔬菜種類眾多，師生生活水平也得到了改善，學校基地種植的蔬菜供應全校師生綽綽有余，減輕了學生的經濟負擔。另外，我校也抓緊校園綠化美化工作，全校師生艱苦奮斗，頑強拼搏，投工投勞，學校購買了天竺桂、滿天星、一串紅、炮仗花、香樟樹等花草樹木，總投資4000多元人民幣，在我校魚塘四周栽植30棵香樟樹、20多株天竺桂及16株炮仗花，魚塘周圍的空地上除了發動全校師生栽種鐵線草外，還栽種一部分滿天星，使魚塘面貌煥然一新；對教學樓前面的兩塊花園進行

改造，栽植一串紅、蝴蝶花等，在學校圍墻內的所有角落，都栽植著近100棵炮仗花，在學校大門口兩側，栽種20棵香樟樹。2008年6月，在中心學校的統一安排下，我校在圍墻外面四周栽種著500株爬山虎，經過統籌規劃后，我校的綠化美化更上了一個臺階，學校綠化面積符合相關部門的要求，達到50％.在整個綠化美化的過程中，我校充分調動全校師生的積極主動性，曉之以理、動之以情，齊心協力，眾志成城，把責任分配到各年級各班，由各班負責管理，澆水、施肥、打藥整個管理過程有條不紊，使栽植的各種花草樹木枝繁葉茂、郁郁蔥蔥，為學校增添了一道道亮麗的風景。在責任細化和明確以后，我校還制訂了相應的獎勵措施，對于管理得好的班級進行30—50元不等的資金獎勵，而對于沒有管理好的班級，采取了批評教育。保證栽種的一草一木都能成活下來，所以成活率大100％。

總之，我校師生在學校領導的帶領下，把學農基地管理得越來越好，效益逐步提高，我們將鞏固成果、再接再厲，為學校的勤工儉學工作和綠化美化堅定不移地付出努力，使校園更加美好。