第一篇：情系敦文”社會實踐活動后勤工作總結

神采飛揚、激情的七月又轟轟烈烈地在我們繁忙中過去。回顧這短短十天的下鄉實踐活動中，我們隊伍的后勤組在指導老師的領導下、在敦文村村委會和學校的領導的大力支持下，圍繞著“傳承大學精神，構建和而不同新農村”為中心，以“繽紛七月、飛揚夢想”為口號，秉承湛師的良好作風，繼往開來，腳踏實地。我們的服務熱情堪比天高、銳意創新讓樂民鎮敦文村浛洸在這個七月里煥發出別樣的風采。我們的后勤部在衣食住行等方面都順利地進行，得到校領導、村委、指導老師和隊友們的一致好評，為和諧湛師、和諧社會的建設作出了巨大的貢獻。現把我們后勤部的工作總結如下:

一、定時召開后勤會議，提高工作效率。早在出征前，后勤組全體成員就集合起來群策群力，以“三下鄉”活動策劃為據，主要從活動物資配備，隊友們的衣食住行等方面策劃后勤工作，明確分工，這樣方便了工作的實施。在三下鄉期間，當天的后勤人員都會在晚上開會時總結當天的后勤工作，把不足之處和改進方法與大伙交流，這樣可以做到防微杜漸，提高了后勤組的工作效率，提高了后勤工作的質量，同時也加強了隊友們的協助能力和溝通能力。

二、善于匯集大家意見，便于工作的實施。前期，我們匯集了大家的意見，經過經過篩選，列出了可行的購買清單，這樣既可以滿足了隊友們的需要。我們購買了防暑的藥品、隊友們在支教、調研、排練節目過程中所需要的藥油，這樣方便了隊友們的需要。在預算的范圍內，根據隊友的飲食需要，設計出多種飲食方案，為了大大改善了同學的生活環境、改善同學們的飲食環境好讓同學們吃得放心，讓隊友們更有充足的體力和精力去從事調研、支教。

三、主動積極配合工作，增強了責任感。每天的后勤人員都能按時起床，主動積極生火做早餐，讓大伙及時吃上。而早餐是面食和白粥交換著做，適時換一下大伙的口味。中餐和晚餐都是做飯，湯是每餐都必備的，不僅能降暑，有時菜不夠還能當菜吃，這樣增強了他們的責任感，同時也可以培養當代大學生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中，不管工作瑣碎還是簡單，后勤組各位成員都在規定時間內按質按量的完成了既定任務，并從價廉物美的原則出發節約了部分預算資金。雖然每天都會有專門搞后勤的人員，但只要沒課的隊員都會自覺地去幫忙，大家七手八腳的。他們頂著烈日，推出笨重的車子到村里撿拾生火的木材;他們在暴雨中，為做飯的同學撐傘等等。因為正是這樣，廚房里有著家的溫馨，而我們的隊友也因此更團結了。因為我們都把整個服務隊的事當成了自己的事情。

四、積極主動為村民做好事辦實事并得到一致贊同。秉承“傳承大學精神，構建和而不同新農村”的精神，我們后勤組不但是給我們的其他隊員做好相應的后勤工作的同時，我們也有機會幫助村民清潔公共場所、修理花草、搬走絆腳礙眼的石頭、清理垃圾堆等等，美化農村環境，為村民營造一個環境舒適優美的公共環境。我們后勤組這種為人民服務，構建和而不同的新農村的精神得到了村民委員會和村民的一致認同，受到了他們的稱贊。

在這次三下鄉中，美中不足的是：每天都安排隊員分菜，這樣可以防止開飯遲的隊員們能吃上菜，保證漏下其他隊員沒有飯吃。份量把握不準，菜一般偏少，中午開飯遲的隊員一般是吃不上菜的，飯和粥有時煮得過多，造成浪費。回顧在整個活動中后勤組成員不分彼此、團結一心，用自己的愛心、責任心為博士團成員營造了一個溫馨的大家庭，三下鄉順利的成功完成任務是和我們隊員的辛勤付出是分不開的。如果有不好的地方請上級部門指出批評，我們一定改正，爭取做到最好。

第二篇：三下鄉社會實踐活動后勤工作總結

三下鄉社會實踐活動后勤工作總結

神采飛揚、激情的七月又轟轟烈烈地在我們繁忙中過去。回顧這短短十天的下鄉實踐活動中，我們隊伍的后勤組在指導老師的領導下、在敦文村村委會和學校的領導的大力支持下，圍繞著“傳承大學精神，構建和而不同新農村”為中心，以“繽紛七月、飛揚夢想”為口號，秉承湛師的良好作風，繼往開來，腳踏實地。我們的服務熱情堪比天高、銳意創新讓樂民鎮敦文村浛洸在這個七月里煥發出別樣的風采。我們的后勤部在衣食住行等方面都順利地進行，得到校領導、村委、指導老師和隊友們的一致好評，為和諧湛師、和諧社會的建設作出了巨大的貢獻。現把我們后勤部的工作總結如下:

一、定時召開后勤會議，提高工作效率。早在出征前，后勤組全體成員就集合起來群策群力，以“三下鄉”活動策劃為據，主要從活動物資配備，隊友們的衣食住行等方面策劃后勤工作，明確分工，這樣方便了工作的實施。在三下鄉期間，當天的后勤人員都會在晚上開會時總結當天的后勤工作，把不足之處和改進方法與大伙交流，這樣可以做到防微杜漸，提高了后勤組的工作效率，提高了后勤工作的質量，同時也加強了隊友們的協助能力和溝通能力。

二、善于匯集大家意見，便于工作的實施。前期，我們匯集了大家的意見，經過經過篩選，列出了可行的購買清單，這樣既可以滿足了隊友們的需要。我們購買了防暑的藥品、隊友們在支教、調研、排練節目過程中所需要的藥油，這樣方便了隊友們的需要。在預算的范圍內，根據隊友的飲食需要，設計出多種飲食方案，為了大大改善了同學的生活環境、改善同學們的飲食環境好讓同學們吃得放心，讓隊友們更有充足的體力和精力去從事調研、支教。

三、主動積極配合工作，增強了責任感。每天的后勤人員都能按時起床，主動積極生火做早餐，讓大伙及時吃上。而早餐是面食和白粥交換著做，適時換一下大伙的口味。中餐和晚餐都是做飯，湯是每餐都必備的，不僅能降暑，有時菜不夠還能當菜吃，這樣增強了他們的責任感，同時也可以培養當代大學生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中，不管工作瑣碎還是簡單，后勤組各位成員都在規定時間內按質按量的完成了既定任務，并從價廉物美的原則出發節約了部分預算資金。雖然每天都會有專門搞后勤的人員，但只要沒課的隊員都會自覺地去幫忙，大家七手八腳的。他們頂著烈日，推出笨重的車子到村里撿拾生火的木材；他們在暴雨中，為做飯的同學撐傘等等。因為正是這樣，廚房里有著家的溫馨，而我們的隊友也因此更團結了。因為我們都把整個服務隊的事當成了自己的事情。

四、積極主動為村民做好事辦實事并得到一致贊同。秉承“傳承大學精神，構建和而不同新農村”的精神，我們后勤組不但是給我們的其他隊員做好相應的后勤工作的同時，我們也有機會幫助村民清潔公共場所、修理花草、搬走絆腳礙眼的石頭、清理垃圾堆等等，美化農村環境，為村民營造一個環境舒適優美的公共環境。我們后勤組這種為人民服務，構建和而不同的新農村的精神得到了村民委員會和村民的一致認同，受到了他們的稱贊。

在這次三下鄉中，美中不足的是：每天都安排隊員分菜，這樣可以防止開飯遲的隊員們能吃上菜，保證漏下其他隊員沒有飯吃。份量把握不準，菜一般偏少，中午開飯遲的隊員一般是吃不上菜的，飯和粥有時煮得過多，造成浪費。回顧在整個活動中后勤組成員不分彼此、團結一心，用自己的愛心、責任心為博士團成員營造了一個溫馨的大家庭，三下鄉順利的成功完成任務是和我們隊員的辛勤付出是分不開的。如果有不好的地方請上級部門指出批評，我們一定改正，爭取做到最好。

第三篇：后勤文印中心工作總結

2015/2016后勤文印中心工作總結

時間如白駒過隙，轉眼間，充滿新奇與挑戰的大學新的一年即將告一段落。在這個全新的學期里，加入勤工助學部是我最明智的選擇，在勤工助學部的這段日子里，我學到了恩多東西那是在課堂上、書本里所無法獲取的東西，它是我的大學生活過的充實而有意義。勤工助學是學校為了幫助家庭經濟困難的學生順利完成其大學學業的，減輕其家庭的壓力，同時也是促使在校大學生在學期間充分利用其課余時間來鍛煉自己，提高自身各方面的能力，不斷發展自己，提高自己。

在勤工助學呆了這快一年的時間里，讓我明白了許多東西，懂得了許多道理，總的可以概括為兩個字——責任，呆在勤工助學其實需要我們端正一個態度，我們來勤工助學究竟是為了什么是為了掙取那一個月非常微薄的一點工資嗎？還是來為了鍛煉一下自己。如果不搞清楚這個問題，那么可以說來勤工助學你什么都沒有學到。來勤工助學這段日子我明白了責任的重要性，我們每一個做勤工助學的同學的心中都必須有一份強烈的責任感，因為，如果你沒有一份強烈的責任感，你將無法在勤工助學立足。在勤工助學可以學到很多在課堂上都無法學到的東西。

加入勤工助學的這段日子不經讓我的能力得到了充分的鍛煉，而且也讓我充分利用了我的大學課余時間，以此來為我的家庭減輕負擔，最后也感謝學校的領導為我們提供了勤工助學這個平臺。總結人:楊華明、顏子超

2016年6月27

第四篇：文瀾中學暑假社會實踐活動工作總結

文瀾中學2006年暑假社會實踐活動工作總結

為了深入貫徹《中國中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，我校團委以道德為先為主要理念，以“團隊在社區”育人工程為核心，以實踐體驗為主要途徑，以生活社區為基本場所，以快樂理念為重要指引，以實踐小分隊為主要活動形式，扎扎實實地使學生在社區中鍛煉、在社區中成長，度過了一個安全、健康、充實、愉快的假期。本次暑期社會實踐活動總體體現了以下四大特色：

一、安全第一

讓學生進社區的目的，是在于讓學生能過一個安全愉快又充實的假期。本著安全第一的原則，在社區學校開學當天，我們對社區的學生進行了一次安全教育。報告中，我們用精心挑選鮮活的事例，讓學生懂得暑假生活安全的重要性，如在家里用電用火要小心，外出要注意交通安全，假期游泳要有大人看護等；同時幫助學生制定作息時間表，讓他們能合理分配學習、游戲、休息的時間，做到勞逸結合。

二、組織到位

社區小分隊各項活動勻在社區工作人員和輔導老師的精心組織下，在家長、社會各界的大力支持下扎實有效地展開，參與率達到百分之百。如：

渡東社區，指導老師：馮曄。馮老師協助社區開展了“塑造社區精神，培育環保使者”活動，學生們用自己的巧手，制作了不少布袋贈送給社區居民，讓居民們用布袋購菜，拒絕白色垃圾，獲得了社區居民們一致好評。

門前江社區，指導老師：馮劍飚。組織學生開展了科學小制作，鼓勵學生利用身邊廢舊物品等簡易材料搞科學小制作，以促進學生運用所學知識，發展操作技能和情趣，最后在社區推出了巧手小作品展。還開展了環境調查，通過對空氣中塵埃含量的測定，了解近所測地區的受污染程度，并對此情況做出相關的建議。讓學生學會調查、分析下結論，然后做成一份調查報告，豐富了學生的實踐經驗。

鶴東社區，指導老師：王慧琴。組織社區學生開展了一次小范圍的市民教育消費調查，他們首先設計了一份有關教育消費的調查問卷，確定鶴東社區的學生、年輕人以及部分老年人的調查對象，其中既有知識分子也有待業人員，整個問卷調研歷時三天，接下來師生一起整理問卷，并在教師的指導下，由學生撰寫了一份調查報告。整個過程中，學生感觸頗深，一方面覺得大家對教育消費的增加，說明教育的重要性；另一方面也讓學生感覺到受教育的必要性，而且通過活動讓學生走出校園，邁進社會，熟悉社會，培養他們的社交能力，信息整合能力及辯證的眼光。

三、主題鮮明 我校今年暑假的實踐教育活動突出了三個主題：社會主義榮辱觀教育、禁毒教育和“雙爭”宣傳活動，圍繞這幾個主題，分別開展了：1.學習弘揚名人精神，樹立社會主義榮辱觀“四個一”活動，即：學一學榮辱觀，唱一唱《八榮八恥》歌、讀一讀《紹興名人故事》、做一做主題教育小報。開學后，全校將舉行《八榮八恥》歌曲合唱比賽。2.“五個一”禁毒教育活動，即：集中上一堂禁毒教育課、觀看一部禁毒警示教育電影《黑白記憶》、舉行一次禁毒教育社區實踐活動、參觀一次禁毒教育基地、開展一次禁毒教育基地觀后感征文活動。3.開展了“雙爭”宣傳系列活動，如：文明勸導、公德宣傳、網吧游戲廳糾察隊等。七月底，我校文學社40多位同學在老師的帶領下，走上街頭，推廣普通話，查找錯別字。在此次“牽手文明，溝通無限”推普活動中，經過師生的共同努力，在城東經濟開發區共找出近百個別字、錯字，為社區文明建設出了一份力。

四、富有新意

為進一步深化“團隊在社區”工程，我們將讓社區工作人員、指導老師推薦暑假實踐活動中有突出表現的學生，進行大會表彰，并在社區宣誓入團。

浪港社區還專門為本次實踐活動制訂了題為“青春在閃光”的活動手冊，包括篇首語、活動指導思想和組織原則、活動計劃、輔導員的話、聯系我們、學生名單六個方面，在活動中涌現出了許多思想覺悟高，動手能力強，協作意識濃的活動積極分子，被社區推薦作為社區入團的對象。美東社區還多次組織學生到范文瀾紀念室參觀并打掃衛生。

通過社會實踐活動，我們更加深刻地認識到：這項活動使同學們有機會深入社會、了解社會、服務社會，在社會這個大課堂中接受教育、磨練意識、培養能力，提高素質，從而成為走向社會的一次“彩排”和“預演”。當然，作為一項長期、系統的工程，社會實踐活動只有不斷適應社會和教育形勢的發展變化，進一步整合和引入校內外資源，創新活動內容和形式，拓寬活動渠道和途徑，在完善機制、強化指導、提升功能上狠下功夫，推動社會實踐活動向長期化、規范化、陣地化方向發展，才能更好地贏得學生的歡迎、學校的支持、社會的關注，使社會實踐活動永葆生機和活力。

紹興市文瀾中學團委

2006年8月22日

文瀾中學2006年暑假社會實踐活動工作總結

為了深入貫徹《中國中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，我校團委以道德為先為主要理念，以“團隊在社區”育人工程為核心，以實踐體驗為主要途徑，以生活社區為基本場所，以快樂理念為重要指引，以實踐小分隊為主要活動形式，扎扎實實地使學生在社區中鍛煉、在社區中成長，度過了一個安全、健康、充實、愉快的假期。本次暑期社會實踐活動總體體現了以下四大特色：

一、安全第一

讓學生進社區的目的，是在于讓學生能過一個安全愉快又充實的假期。本著安全第一的原則，在社區學校開學當天，我們對社區的學生進行了一次安全教育。報告中，我們用精心挑選鮮活的事例，讓學生懂得暑假生活安全的重要性，如在家里用電用火要小心，外出要注意交通安全，假期游泳要有大人看護等；同時幫助學生制定作息時間表，讓他們能合理分配學習、游戲、休息的時間，做到勞逸結合。

二、組織到位

社區小分隊各項活動勻在社區工作人員和輔導老師的精心組織下，在家長、社會各界的大力支持下扎實有效地展開，參與率達到百分之百。如：

渡東社區，指導老師：馮曄。馮老師協助社區開展了“塑造社區精神，培育環保使者”活動，學生們用自己的巧手，制作了不少布袋贈送給社區居民，讓居民們用布袋購菜，拒絕白色垃圾，獲得了社區居民們一致好評。

門前江社區，指導老師：馮劍飚。組織學生開展了科學小制作，鼓勵學生利用身邊廢舊物品等簡易材料搞科學小制作，以促進學生運用所學知識，發展操作技能和情趣，最后在社區推出了巧手小作品展。還開展了環境調查，通過對空氣中塵埃含量的測定，了解近所測地區的受污染程度，并對此情況做出相關的建議。讓學生學會調查、分析下結論，然后做成一份調查報告，豐富了學生的實踐經驗。

鶴東社區，指導老師：王慧琴。組織社區學生開展了一次小范圍的市民教育消費調查，他們首先設計了一份有關教育消費的調查問卷，確定鶴東社區的學生、年輕人以及部分老年人的調查對象，其中既有知識分子也有待業人員，整個問卷調研歷時三天，接下來師生一起整理問卷，并在教師的指導下，由學生撰寫了一份調查報告。整個過程中，學生感觸頗深，一方面覺得大家對教育消費的增加，說明教育的重要性；另一方面也讓學生感覺到受教育的必要性，而且通過活動讓學生走出校園，邁進社會，熟悉社會，培養他們的社交能力，信息整合能力及辯證的眼光。

三、主題鮮明

我校今年暑假的實踐教育活動突出了三個主題：社會主義榮辱觀教育、禁毒教育和“雙爭”宣傳活動，圍繞這幾個主題，分別開展了：1.學習弘揚名人精神，樹立社會主義榮辱觀“四個一”活動，即：學一學榮辱觀，唱一唱《八榮八恥》歌、讀一讀《紹興名人故事》、做一做主題教育小報。開學后，全校將舉行《八榮八恥》歌曲合唱比賽。2.“五個一”禁毒教育活動，即：集中上一堂禁毒教育課、觀看一部禁毒警示教育電影《黑白記憶》、舉行一次禁毒教育社區實踐活動、參觀一次禁毒教育基地、開展一次禁毒教育基地觀后感征文活動。3.開展了“雙爭”宣傳系列活動，如：文明勸導、公德宣傳、網吧游戲廳糾察隊等。七月底，我校文學社40多位同學在老師的帶領下，走上街頭，推廣普通話，查找錯別字。在此次“牽手文明，溝通無限”推普活動中，經過師生的共同努力，在城東經濟開發區共找出近百個別字、錯字，為社區文明建設出了一份力。

四、富有新意

為進一步深化“團隊在社區”工程，我們將讓社區工作人員、指導老師推薦暑假實踐活動中有突出表現的學生，進行大會表彰，并在社區宣誓入團。

浪港社區還專門為本次實踐活動制訂了題為“青春在閃光”的活動手冊，包括篇首語、活動指導思想和組織原則、活動計劃、輔導員的話、聯系我們、學生名單六個方面，在活動中涌現出了許多思想覺悟高，動手能力強，協作意識濃的活動積極分子，被社區推薦作為社區入團的對象。美東社區還多次組織學生到范文瀾紀念室參觀并打掃衛生。

通過社會實踐活動，我們更加深刻地認識到：這項活動使同學們有機會深入社會、了解社會、服務社會，在社會這個大課堂中接受教育、磨練意識、培養能力，提高素質，從而成為走向社會的一次“彩排”和“預演”。當然，作為一項長期、系統的工程，社會實踐活動只有不斷適應社會和教育形勢的發展變化，進一步整合和引入校內外資源，創新活動內容和形式，拓寬活動渠道和途徑，在完善機制、強化指導、提升功能上狠下功夫，推動社會實踐活動向長期化、規范化、陣地化方向發展，才能更好地贏得學生的歡迎、學校的支持、社會的關注，使社會實踐活動永葆生機和活力。

紹興市文瀾中學團委 2006年8月22日

第五篇：敦義幼兒園工作總結201101

敦義幼兒園工作總結

敦義幼兒園自2007年12月通過成都市教育局二級一等幼兒園的評估驗收以來，并沒有因此而滿足，而是以此作為一個新起點，與時俱進，乘勢而上，深化改革，努力提高辦園質量。我園以《規程》和新《綱要》精神為工作準繩，明確了“爭創一流的環境、一流的師資，一流的服務，促進幼兒和諧發展”的辦園目標，努力提高教師整體素質。在上級主管部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，我園不斷強化內部管理，實施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業、團結、務實、創新”的園風，幼兒園不僅在社區和廣大的家長中贏得了良好的聲譽，而且還受到了領導與同行的好評。

一、加強硬件建設，努力實現環境設施現代化。

為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境，滿足孩子多方面發展的需要，幼兒園在上級主管部門的幫助下，先后投入了5萬多元用于創建工作，使園容園貌、硬件設施在原有的基礎上有了較大的改善。

1、完善設施

良好的園舍設施是實施素質教育、提高保教質量的物質基礎。幼兒園本著安全第一的原則，利用暑期、節假日，先后對幼兒活動場地、廚房、圍墻、等進行了改擴建和更新，場地更加美觀、平整、安全。按標準增添了平衡木、幼兒玩具秋千等大中型玩具和桌面玩具，教室里又添置了圖書、電視、玩具柜、保潔柜等，豐富了孩子學習環境，盡最大可能來滿足他們探索和求知的欲望。

2、優化環境。

環境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發創新思維實施素質教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。”為此，我們在積極完善設備設施的同時，還努力營造優美的育人環境，通過環境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。我們對幼兒園的每一處都進行了精心的布置。幼兒園內綠草如茵，童趣盎然，戶外有愛的蘑菇亭、小屋、青石小路，四周更是綠樹成行，鮮花盛開，幼兒園的門面和圍墻栩栩如生，充滿童趣，給人以美感。我們還利用每一個空間和角落創設富有教育意義的環境，園所的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都有幼兒參與設計并布置的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗；活動室設置的閱讀角、音樂角、巧手吧、科學角、小舞臺、娃娃家等，讓幼兒的日常活動變得豐富多彩；游戲區內，許多廢舊材料的運用更為幼兒提供了表現、創作、實施才華、模仿生活的機會，在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們在玩中學、1

學中玩，充分感受發現的樂趣，提高了觀察力、想象力，激發了孩子的求知欲望，為創新思維的發展奠定了良好的基礎。除了創設優美的物質環境以外，我們還十分中建構健康、平等、和諧的師幼環境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

二、加強科學管理，努力實現辦園水平現代化。

內在的管理是幼兒園發展的靈魂，是實現教育現代化、提高保教質量的重要保證。我園緊緊圍繞辦園目標，實施“以人為本”的管理模式，通過科學化、規范化、民主化的管理，從根本上調動廣大教職員工的積極性，提高保教質量。

1、強化目標管理，推進創建進程。

目標就是方向，目標就是興奮劑，科學合理的目標具有極強的吸引力和推動力，是我們事業成功的基石。在管理過程中，我們十分重視強化目標意識，充分發揮目標的導向作用，讓目標來凝聚人心，用目標來催人奮進。為了實現辦園目標，我們讓每一個員工都了解目標的意義，目標既是幼教事業發展的需要，又是滿足社會與家長的需要，更是幼兒園自身發展與生存的需要，引導教工牢固樹立憂患意識，懂得不進則退的道理，廣大教職員工在了解目標的重要性后都以主人翁的態度滿腔熱情地投入到工作中去，并以樂觀的心態迎接挑戰。

2、創新管理理念，強化民主管理。

新時期的管理模式應該是人性化的，以往領導怎么說職工怎么做的家長制管

理方式不僅無法調動廣大教師的工作積極性，還扼殺了大家的創造性，所以管理必須創新。我園積極倡導一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。第一，充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來。如`提倡團隊精神，團結協作各司其職，各盡所能，在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量。又如采用園長全面負責，教職工民主參與的管理體制。在日常的管理中，我們經常聽取不同層面的意見，發揮工會等組織的作用，實行園務公開制度，增強工作的透明度。幼兒園的工作任務，園內的大事、熱點、難點問題都讓大家共同討論，形成認同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業精神，增強園榮我榮的主人翁意識。第二，用賞識的眼光看待每一個教師，使他們充滿自信。形成積極向上的氛圍。日常工作中，園領導從不吝嗇贊美之辭，及時發現每個教師的閃光點并加以鼓勵，尤其是對能力較弱的教師。鼓勵的方式也是多種多樣的，有直接的有間接的；有口頭的有書面的；有全體會議上的有個別的??

每年評優時，我們除設立綜合性的獎項外，還有單項獎：如讀書獎，最受家長、幼兒歡迎獎，工作創新獎，巧手獎，熱心獎??贊美使大家看到了自身的價

值，贊美促進了良好人際關系的發展，贊美使幼兒園更具戰斗力。

在緊張工作之余，幼兒園也十分關心教師的生活。工會組織的教師文體活動，不僅活躍了大家的身心，還使教師間的關系更為融洽。園領導還利用雙休日挨家挨戶的前去走訪教師家屬，送去感謝，祝福和慰問。走訪家庭不僅使家屬對幼兒園的工作又多了幾分支持、諒解和關心，更貼近了幼兒園與教師的心，這種合力有效地促進了幼兒園的發展。

由于在工作中注重人性化的管理，所以形成了很強的凝聚力，教師的工作熱

情高漲，具有主人翁意識，大家都愿意為幼兒園的發展獻計獻策。全園上下團結一致，你追我趕，奮力拼搏，爭優創先。

3、加強政治業務學習，樹服務意識。

我們利用政治學習和業務學習的時間，先后組織全體教師認真學習了胡總書記的科學發展觀以及新綱要、教師法、教育法，進一步更新廣大教師的觀念，從而使大家在思想達到了共識。在學習中，大家進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，把自己高高掛起，只能走向失敗。所以教師們都以積極的態度去面對一切，以樂觀的心態迎接挑戰。為了更好地服務于家長，保證幼兒的安全，我們適當地延長了工作時間，教師們都能夠克服困難顧全大局，以工作為重，這充分體現了教師們具有良好的思想素養。大家還一致表示，要不斷改變工作作風，改善服務態度，增加服務項目，為創建打下堅實的基礎。

4、細化后勤管理，增強服務意識。

后勤工作是幼兒園工作的重要組成部分。我們有計劃地組織后勤人員參加學習和培訓。幫助大家樹立“三服務”的思想，提高后勤人員的基本功和工作效率；嚴格執行衛生保健制度和消毒制度，加強食堂衛生工作，堅持層層把關，責任到人。我們還認真制定幼兒一日食譜，做好營養分析，保證幼兒吃飽吃好；重視規范收費，加強經費使用管理和園產管理，做到精打細算，合理開支，使有限的資金發揮最大的效益。

三、以樹立良好社會形象為切入點，提高辦園檔次。

1、重視幼教科研工作，提高保教質量。

走“科研興園”之路，向科研要質量，是提高辦園水平的必然選擇。一是建立健全幼教科研機構，明確職責，形成園長負責、幼教科研組實施、教師操作的運行格局，確保人人有專題，課題有落實，園長還親自參加課題組的培訓。二是定期對課題進行評析、討論，指導老師做好研究個案記錄、觀察記錄，保證課題的研究質量。

2、注重家園合作，共創美好未來。

新綱要指出：幼兒園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎。根據上學期的家長問卷反映，我園的家長工作方式方法靈活，便于操作，能較好地發揮家園溝通的功能，深受家長歡迎。同時，家長也對工作提出了建議。我們全面考慮家長的需要，結合本園實際，對家長工作提出改進措施，使其更完善。

3、積極借鑒成功經驗。各班繼續做好家長訪談、家訪、家園活動、家園聯系冊、家長園地、家長講座等工作，并將這些優秀形式納入制度，并突出常規管理特點，制定嚴格的工作程序，使各項工作更嚴謹、更規范。

4、重視家園的互動性。我們采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長的合理要求，同時讓家長成為管理的一分子，提高主人翁意識，如六一寶寶時裝表演賽時，擔任評為的就是家委會成員，擔任攝影的也是我們的家長。我們還積極利用家長資源，以促進幼兒教育的發展。

我們還通過園外宣傳櫥窗、宣傳資料等途徑，主動宣傳和介紹幼兒園的目標、計劃、取得的成就等，提高幼兒園的聲譽，樹立良好形象。

社區是學校內外公眾的交匯處，是學校生存與發展最密切的外部環境。我園還積極與社區加強聯系，積極配合社區開展精神文明建設，參加社區活動，如環保活動、法制宣傳等活動。同時主動爭取社區支持，帶幼兒進入社區，熟悉社區，進一步拓寬了學習的渠道，增進了相互之間的溝通。

四、明確育人目標，全面推進素質教育。

1、加強一日活動管理，全面推進素質教育。

一日活動是對幼兒全面實施素質教育的主要陣地，我們要求保教人員向每一天要質量、要效益。根據新綱要精神，我們要求教師要及時接過孩子拋過來的球，要根據幼兒的興趣愛好，制定計劃和目標。園領導加強指導，深入班級聽隨堂課，抽查半日活動情況，發現問題及時整改。開展以班級為單位的比賽活動：如環境布置評比、晨間操評比、幼兒繪畫涂色評比、幼兒書寫評比、幼兒講故事評比、幼兒衛生習慣評比，通過評比增強保教人員的競爭意識，同時激發幼兒參與活動興趣。

2、豐富幼兒生活，促進個性良好發展。

幼兒期是感知覺發展的重要時期，感知覺的發展需要通過幼兒親身直接的活動、主動參與觀察、分析、整理、總結等過程獲得發展。因此，我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，我們采用向課本學、向社會學的方法，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與。我們先后組織了護樹活動、參觀社區、六一寶寶表演賽、畢業典禮等，活動不僅中鼓勵幼兒動手、動腦，不僅豐富了幼兒的感知，陶冶了幼兒的情操，還提高了社會實踐能

力。通過全園上下的共同努力，我園在各方面都取得了較好的成績，“一切為了孩子健康和諧發展”是我們的辦園思想，我園在創設環境時緊緊圍繞“以幼兒為本”這一原則，時時處處注意環境的育人性。

我們知道，現代辦園思想的外在表現是通過環境來體現的，環境不僅對教職員工、家長幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發創新思維，實施素質教育的手段之一。因此，我們盡可能地讓每一塊墻說話。首先，我們在幼兒園的主要出入口布置了各類人員職責、職業道德規范、安全制度、教師、家長、幼兒的日常行為規范，以 此來自律、警示并起到監 督作用，同 時還將幼兒園 的辦園目標、教風、學風、教育目標、辦園宗旨、園風等展示出來，充分激發教師的使命感和責任感。其次，我們利用每一個空間和角落創設富有童趣和教育意義的環境。外墻的墻面上鑲嵌著幼兒熟悉的卡通圖案；過道上、走廊里布置著孩子生活學習的照片和美術作品，盡最大可能讓孩子參與到環境中來，給予他們小主人的感覺。場地周圍的墻面、鏤空圍墻上布置著大幅的彩色圖案：有給人以無限遐想空間的空中城堡；有體現小動物團結友愛、開動腦筋、熱愛勞動的畫面；有啟迪孩子智慧的迷宮；還有愛祖國、愛科學、講衛生等德育教育方面的圖案。教師們還動手在地面上、墻面上、玻璃上創作、設計，一幅幅畫面栩栩如生。師生還共同創設了游戲區，區內許許多多廢舊材料的運用為幼兒提供了表現、創作、施展才華、模仿生活的機會和場所，使幼兒在玩中學，學中練得到了真正的落實。

在創設育人環境的同時我們非常注重環境的安全性，對幼兒園的走廊、盥洗室等有邊角的地方都進行了處理，或磨去邊角或包上弧形邊；將園門移向并拓寬門面、拆除了臨時配電房等，做這些工作都是從安全的角度出發。

敦義幼兒園三年多來各項工作雖然取得了一點成績，但還存在著許多不足，我們一定以這次驗收作為幼兒園發展的一個新契機，因為我們清醒地認識到：幼兒園面臨新世紀的挑戰，要使辦園水平真正適應新形勢發展的需要，能夠在激烈的競爭環境中站穩腳跟，必須不斷努力，我們將進一步重視對幼教科研工作的領導，努力形成自身的辦園特色，將敦義幼兒園建設成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園。

王泗鎮敦義幼兒園

2010年11月