第一篇：小二班班級總結(jié)

幼兒園小班班級總結(jié)

小二班

不知不覺，一學(xué)期結(jié)束了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計(jì)劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，堅(jiān)持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。新學(xué)期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

二.給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子，我們及時(shí)給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛，得到了家長的肯定和好評。

三.重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實(shí)際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。另外，我們還對幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著一個(gè)走；學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會(huì)請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

四.從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化，通過整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平，我們選取了很多生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過區(qū)角活動(dòng)，在動(dòng)手操作中學(xué)到知識，得到發(fā)展。

作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步，初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學(xué)工作感到肯定。這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，家長的配合和幫助，是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會(huì)，我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學(xué)后，我們也通過各種方式與家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時(shí)間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識，或是求得家長配合的活動(dòng)通知等。

六.加強(qiáng)教育力度，解決存在問題。

在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

1.幼兒普通話的聽說能力有待提高；

2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象； 3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢 4.幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象。

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)。

第二篇：小二班班級總結(jié)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間總是過的很快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)年在孩子們的歡歌笑語中又結(jié)束了，本學(xué)年我班按照《綱要》的要求，我班老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，各顯所能圍繞著幼兒園的中心工作，結(jié)合班級實(shí)際性情況以認(rèn)真負(fù)責(zé)積極的態(tài)度完成各階段的工作任務(wù)。展望未來回顧本學(xué)年，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、工作方面

9月我和另外兩名老師接任了小班的工作，這是對我的一個(gè)挑戰(zhàn)，雖然我參加工作已有幾年了。但是還是有些擔(dān)心，小班我還是第一次帶，之前帶的都是大班，小班和大班還是有區(qū)別的，開始我很擔(dān)心自己不能勝任小班的工作，后來我給我自己講，人就要不斷的挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，給自己挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，我總結(jié)這幾年帶大班的經(jīng)驗(yàn)在加上有經(jīng)驗(yàn)的芮老師配合，期間我們不斷的摸索3—4歲兒童的動(dòng)向，并不斷的學(xué)習(xí)不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。一份耕耘一份收獲，這句話講的很好，通過我們的努力，一學(xué)年下來我和芮老師都獲得了很大的收獲！孩子們也都能每天高高興興上幼兒園高高興興的回家，這讓我們老師深感欣慰！

二、生活方面

我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒不僅能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)而且要有著健康的心理。在園對幼兒要親切，給予他們更多的關(guān)愛要做到讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，在園像在自己家一樣。開始由于我班孩子有部分幼兒是新入園的，在自理能力方面一般都很差，但經(jīng)過我和芮老師的一學(xué)年以來的努力，看到孩子們都有很大的進(jìn)步，家長臉上也都堆滿了笑容，而家長的笑容讓我們老師感到是那么的欣慰，所有的付出都是值得的。我們還向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)及時(shí)溝通照顧幼兒的工作中、生活中遇到的問題。交流好的經(jīng)驗(yàn)與做法，并且針對本班個(gè)別幼兒性格倔強(qiáng)，愛打架的現(xiàn)象，進(jìn)行針對性的教育，也得到了家長的認(rèn)可。

二、家園聯(lián)系方面

本班家長們對幼兒的園開展各項(xiàng)工作也都很支持，有許多的家長讀非常重視教育，也知道從何下手來配合班級老師，為了能夠給孩子營造更好的發(fā)展的空間，我們工作之余，很注重與家長的交流、溝通，把幼兒在園的方方面面及時(shí)的反饋個(gè)給家長們，讓他們及時(shí)的了解到幼兒在園的各方面的情況，本學(xué)年我們的區(qū)角活動(dòng)開展的非常成功，我們利用區(qū)角活動(dòng)開辦了家長開放日，讓幼兒與爸爸媽媽互動(dòng)，為此我們準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)，例如《把顏色寶寶送回家》《小小養(yǎng)魚塘》《圖書角》《小商店》《媽媽的新發(fā)型》等幾個(gè)區(qū)角。讓幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí)和鍛煉。我們收到了很大的成效！孩子們玩的都很開心家長們反映都很好，看到他們的寶寶在游戲中如此的聰慧，而且還學(xué)到很多的東西，原以為寶寶在家什么都不會(huì)干，什么都不懂，而通過區(qū)角活動(dòng)，他們都看到了自己寶寶的成長，像個(gè)小大人呵呵！他們對于我們園的教育方式給出了很高的評價(jià)，跟我們老師說像這樣的活動(dòng)要多多開辦，他們很支持，也很放心把孩子送到這里來。作為老師也很高興本學(xué)年區(qū)角活動(dòng)得到家長的支持和認(rèn)可。

本學(xué)年開展的一切都很順利，孩子收獲很好，家長都給予好評，我們用自己的辛勤耕耘換來了豐碩的果實(shí)！在未來的教育事業(yè)中我會(huì)更加努力！程 培

2017.12

第三篇：小二班班級總結(jié)

峽山幼兒園二○一三學(xué)年第一學(xué)期

小二班班級總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)霎時(shí)一學(xué)期過去了。回想這學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個(gè)共同的感悟，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿；從不敢參加群體活動(dòng)到爭相在集體面前露一手，這花費(fèi)了我們兩位老師不少的心血，本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的鼎力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)配合、獨(dú)特努力的工作態(tài)度，爭取做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。總結(jié)如下：

一、班況常規(guī)方面

本學(xué)期我們班總共有31位寶寶，但是中途有兩位幼兒因回老家離開了小二班這個(gè)大家庭，所以現(xiàn)在本班有29位寶寶，其中男孩16位，女孩13位，由于本班幼兒大多數(shù)是沒有讀過托班的，他們都是第一次上幼兒園，第一次進(jìn)入集體生活，所以比起讀過托班的幼兒這些幼兒各方面都還有所欠缺。這些寶寶剛來時(shí)，有些寶寶不會(huì)自己吃飯、不愛講話、不會(huì)穿脫折衣服、不會(huì)自己上廁所也不相信老師，但是經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的寶寶在各方面都有所進(jìn)步，比如：每一位寶寶都會(huì)自己吃飯、睡覺和起床前都會(huì)穿脫衣褲，還能夠把衣服折的整整齊齊的、能夠自己上廁所，上好廁所會(huì)自己洗手、能夠有禮貌的說“早上好”、“謝謝”等簡單詞語??。

二、教育教學(xué)方面

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為了能夠給幼兒營造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，促使幼兒能夠記住學(xué)過的知道，我們教師都會(huì)制作關(guān)于每一個(gè)主題的主題墻。為了能夠讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)間不缺乏愉快的心情，因此我們還制作了區(qū)域供幼兒發(fā)揮。

2、課程實(shí)施：為了讓幼兒能夠快速的記住新學(xué)的東西，教師都會(huì)在每一節(jié)活動(dòng)上準(zhǔn)備好教具，方便幼兒鞏固知識。并且在空閑時(shí)間能夠帶著幼兒一起有感情的朗誦詩歌，演唱優(yōu)美的歌曲。

3、行為習(xí)慣：為了提高幼兒的動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力，我們制作了生活區(qū)，讓幼兒給小動(dòng)物喂食、穿鞋帶、扣扣子等針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉。在平時(shí)活動(dòng)中，多與幼兒交流禮貌用語，使每一位幼兒都能夠?qū)W會(huì)說禮貌用語。

三、美術(shù)特色活動(dòng)方面

本學(xué)期的一開始我讓幼兒學(xué)會(huì)正確的涂色方法，盡量做到每一位幼兒都能夠涂出漂亮的顏色。到現(xiàn)在，有個(gè)別的幼兒能夠按照老師所說的方法去涂顏色，涂出來的效果非常的漂亮，但是對于能力稍弱的幼兒來說，涂得顏色還是不夠漂亮，還需加強(qiáng)，老師也還需多鍛煉能力稍弱的幼兒。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占據(jù)非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支撐。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對有問題的孩子，及時(shí)與家長溝通，取得一致的教導(dǎo)方法。這學(xué)期，我們還認(rèn)真地開好家長會(huì)和半日活動(dòng)。通過一學(xué)期的家園接洽，我們兩位老師和家長之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏得了大多數(shù)家長的信任、夸獎(jiǎng)和支持。

五、其它活動(dòng)

1、召開了本學(xué)期第一次家長會(huì)。

2、進(jìn)行了半日活動(dòng)。

3、小班拍皮球考核。

4、開展了消防演戲等活動(dòng)。

六、取得成績

在這一學(xué)期里面，雖然取得的成績不多，但是看著自己一學(xué)期帶下來孩子的各種表現(xiàn)，還是讓我感到很驕傲。在這一學(xué)期中我取得的成績比如說：得到大多數(shù)家長的認(rèn)可；與每一位小朋友都能建立一種良好的師生關(guān)系；常規(guī)培養(yǎng)從開學(xué)到現(xiàn)在幼兒有很大的改變（但仍存有很大的不足）；能夠認(rèn)真對待每一次要做的事情等。

七、今后努力方向

在這一學(xué)期中，我們兩位老師盡心盡力，較圓滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作，回憶所做過的工作，我們總結(jié)教訓(xùn)，反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，能夠培養(yǎng)好幼兒常規(guī)習(xí)慣，與各位老師多多交流關(guān)于孩子方面的事，聽取各位老師的意見，改正不足，與配班教師一起努力帶好小二班。

蕭山區(qū)義橋鎮(zhèn)中心幼兒園峽山分園小二班

2013年12月29日

第四篇：班級：小二班

班級：小二班

姓名：盛銘煊

時(shí)間段：

2012年5月

培養(yǎng)內(nèi)容： 在園表現(xiàn)：幼兒園里吃雞蛋或鵪鶉蛋時(shí)，煊煊總是坐在那里看別人剝，自己不動(dòng)手，一般都是在同伴和老師的幫助下完成剝蛋的通過自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)分析及策略：在家父母什么事手能力，鍛煉手部小肌肉。

都是包辦。與家長聯(lián)系，多給他動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。記錄人：曹仁娟

班級：小二班 姓名：盛銘煊 時(shí)間段：

2012年5月 培養(yǎng)內(nèi)容：

在家表現(xiàn)：煊煊在家很少動(dòng)手，吃飯經(jīng)常要喂著吃，吃雞蛋家里一般都是剝好了給他的，讓他自己動(dòng)手動(dòng)作很慢。分析及策略：孩子在家被寵著，養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張

通過自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)口的習(xí)慣。多給他動(dòng)手的機(jī)會(huì)，手能力，鍛煉手部小肌肉。

多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)記錄人：盛飛

班級：小二班 姓名：盛銘煊 時(shí)間段：

2012年5月 培養(yǎng)內(nèi)容：

在園表現(xiàn)：煊煊經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，吃飯的速度快了一些，自己也愿意動(dòng)手做做一些小事。

分析及策略：通過家園共同配合，孩子的動(dòng)手能力也有所提

通過自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)高。在孩子有進(jìn)步時(shí)，老師與手能力，鍛煉手部小肌肉。

同伴及時(shí)表揚(yáng)，貼小星星的方法多鼓勵(lì)。記錄人：曹仁娟

班級：小二班 姓名：盛銘煊 時(shí)間段：

2012年5月下旬 培養(yǎng)內(nèi)容：

在家表現(xiàn)：經(jīng)過家園的共同努力，孩子動(dòng)手的能力有了很大的的提高，吃飯也不用喂了，每次剝蛋都要求自己動(dòng)手，也能很快地剝好一個(gè)蛋。分析及策略：鍛煉的機(jī)會(huì)多

通過自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)了，動(dòng)手能力也不斷的提高 手能力，鍛煉手部小肌肉。

記錄人：盛飛

第五篇：小二班班級總結(jié)文字

小二班班級總結(jié)

本班幼兒30名，其中，男孩子13名，女孩子17名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且一個(gè)個(gè)都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。

《幼兒園教育綱要》中第三部分組織與實(shí)施的第九條——科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，其中：建立良好的常規(guī)、避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。好的常規(guī)及行為規(guī)則意識建立好了，為他們以后的生活學(xué)習(xí)能打下了良好的基礎(chǔ)。所以本學(xué)期我們的重點(diǎn)定位培養(yǎng)孩子們的禮貌和規(guī)則意識。

文明的語言是人際交往的潤滑劑，我們要培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語。圖書區(qū)我們?yōu)橛變禾峁┝己眯袨榱?xí)慣和幼兒禮儀交往方面的書籍。在我們對幼兒進(jìn)行講解和孩子們在翻看的過程中，讓幼兒對良好行為和幼兒禮儀有個(gè)初步了解。

規(guī)則意識不是教師強(qiáng)加于幼兒的，而是需要幼兒通過認(rèn)知、理解而產(chǎn)生的一 種正確的、自發(fā)性的外在行為表現(xiàn)的活動(dòng)。因此，在日常生活中，我們幼兒多觀察，多注意，隨時(shí)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)及糾正，讓幼兒的良好行為得以鞏固并發(fā)揚(yáng)。活動(dòng)中針對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)教育能收到良好的效果。

小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定幼兒的游戲與學(xué)習(xí)是分不開的，富有情趣的游戲?qū)⒆佑泻艽蟮奈Γ虼耍谟變阂?guī)則意識的形成培養(yǎng)中，充分利用幼兒的各類游戲，將幼兒的規(guī)則學(xué)習(xí)與培養(yǎng)有機(jī)地融入于幼兒的游戲中，可以幫助幼兒了解規(guī)則，鞏固規(guī)則。教學(xué)活動(dòng)是幼兒獲得知識、情感、技能的重要途徑。教師有目的地設(shè)計(jì)主題教學(xué)活動(dòng)，可以幫助幼兒進(jìn)一步深入理解社會(huì)生活中的規(guī)則。因此，結(jié)合五大領(lǐng)域教學(xué)，我們將規(guī)則意識教育滲透于各科教學(xué)中，將規(guī)則意識培養(yǎng)與培養(yǎng)文明小公民結(jié)合起來，具體細(xì)化為交通安全規(guī)則、文明禮儀規(guī)則、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等，根據(jù)不同的形式形象地為幼兒直觀、形象、生動(dòng)地介紹社會(huì)生活中的各種規(guī)則，小朋友不僅要了解社會(huì)規(guī)則，還要遵守社會(huì)規(guī)則，同時(shí)還要監(jiān)督爸爸媽媽等周圍的親人朋友遵守社會(huì)規(guī)則。

規(guī)則培養(yǎng)不僅僅局限于幼兒園，家庭、社會(huì)上也需要遵守規(guī)則，家園配合能事半功倍，更有助于培養(yǎng)孩子好的規(guī)則意識，更有助于孩子的成長，家園雙方的觀念、要求一致了，幼兒的規(guī)則意識才會(huì)不斷的鞏固和發(fā)展。因此，我們教師經(jīng)常與家長溝通、聯(lián)系，互通幼兒成長中的點(diǎn)滴，爭取在教育方法、要求上取得一致。通過實(shí)現(xiàn)家園共育，形成家園合力，對于幼兒良好行為習(xí)慣的形成起到促進(jìn)鞏固的作用；從而也使入園初期的每個(gè)孩子都獲得了良好的與同伴交往技能以及良好的規(guī)則意識。

規(guī)則意識的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要長期的堅(jiān)持不懈，需要幼兒園、社會(huì)、家庭的共同配合。“播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格”。希望我們的孩子都能全面、健康、快樂地成長。