第一篇：歷史期中工作總結

初中歷史期中工作總結

春去秋來，時間飛逝，轉眼已是落花滿地時。期中考試已過，回首數月的工作有得有失。

本學期我擔任了初中兩個個年級5個班的歷史教學工作，今天拿到期中考試的成績，使我出乎意料的是八年級與七年級的成績正與我的預測相反，從期中考試成績中我對在這三個月的教學工作做如下總結。

一、得

1備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。2上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。3輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。4作業

作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

二、失

在前三個月的教學當中我這里只針對初一的教學談談不足之處。

對初一的教學在教學過分注重知識的傳授沒有考慮到學生的接受能力，基礎及興趣問題；上課方面，在初中的課堂教學過程中沒能做到堂堂清，周周清，月月清，對初一同學的課堂教學過分的注重課堂氛圍的活躍性：在自習方面，沒能在自習當中對后進生和渴望生進行有針對性的輔導。

三、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

2、對差生多些關心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

2013年11月14日

第二篇：歷史期中工作總結

2011-2012年（上）初中歷史期中工作總結

春去秋來，時間飛逝，轉眼已是落花滿地時。期中考試已過，回首數月的工作有得有失。

本學期我還是擔任了初中部三個年級九個班的歷史教學工作，今天拿到期中考試的成績，七年級在東片五校聯考九個歷史教學單元當中名列第三，八年級在東片五校聯考七個歷史教學單元當中名列第三，九年級在東片五校聯考八個歷史教學單元當中名列第八，使我出乎意料的是九年級與七年級的成績正與我的預測相反，從期中考試成績中我對在這三個月的教學工作做如下總結。

一、得

１、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。

4、作業

２、作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

二、失

在前三個月的教學當中我這里只針對初三的教學談談不足之處。

1、個人原因

備課方面，對初三的教學在教學過分注重知識的傳授沒有考慮到學生的接受能力，基礎及興趣問題；上課方面，在初在的課堂教學過程中沒能做到堂堂清，周周清，月月清，對初三同學的課堂教學過分的注重課堂氛圍的活躍性：在自習方面，沒能在自習當中對后進生和渴望生進行有針對性的輔導和

2、學情分析

本屆初三學生，大部分是由上一屆的初二學生構成，一小部分為中途轉學來的本校的學生。此次九年級學生的期中考試成績出乎意料之外有如下幾點原因。

主觀方面：初三學生已基本上有感情問題出現，在三個班當中都存在有不正常的男女同學關系；本屆初三學生在初二時就存在較多的學生基礎較差，對歷史學習缺乏興趣；還有極個別的學生學習態度存在問題，父母送其來校就讀的目的不正確，導致學生學習目的不正確，沒有清晰的學習目標。

客觀方面：家庭教育的缺失，家庭教育作為教育的第一個重要環節，很多學生的家庭教育要么因為家庭問題缺失，要么因為家庭教育的方向存在偏差，導致學生形成的價值觀、人生觀存在很大問題；還有諸如社會等因素的影響。

三、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

2、對差生多些關心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢

志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

張鑫愿

2011年11月9日

第三篇：七年級歷史期中試卷評析及工作總結

七年級歷史期中試卷評析及工作總結

一、試題分析

本卷為九校聯考卷，共二大題，50分。試題設計整體合理，側重對基礎知識的考察，難易程度的把握和比例分配較為適當，既有利于知識的鞏固，也考察和鍛煉了學生的邏輯分析能力。

二、學生得分分析

第一部分選擇題學生得分為13.8分，第二部分大題平均分為15,。5，平均分為29.3。

通過以上數據發現，此次考試的結果讓人較為擔憂，學生對于基礎知識的掌握仍然不夠牢靠，這與我們學生的素質有著必然的聯系，但同時也反映出歷史教學的負擔仍然較重。

三、存在問題分析

通過本次測試，反映出存在的主要問題在于：

1、基礎知識不牢固

試卷中80%為基礎知識，且95%都是講過或多次評講的試題，學生仍然出錯，說明學生對基礎知識掌握不好。

2、學生對圖片的識讀能力不強。卷中出現秦始皇建立中央集權措施表，讓學生總結加強統一的措施，學生答得是五花八門，甚至有學生答分封制。最后一題在圖上找出絲綢之路的起始點，長安和大秦，圖上標示明確，但是還是很多學生答錯。可見我們的學生從圖中提取信息的能力還很差。

3、學生對答案的組織還很欠缺。答案書寫不規范，有些學生答題，一口氣寫完，卻反層次性。另一方面，語言組織不規范，偏于口語化。這些給教師改卷造成極大困難，也直接導致學生得分不高。

四、今后改進措施

1、夯實基礎，加強對初一學生基本歷史素養的培養。

2、教學過程中加強對教材中圖片分析，點名相關的重要知識點，培養學生從圖中提取歷史信息的能力。

3、加強學生組織答案的條理性和規范性。要求學生字體規范性、語言規范性。

另外，考前教學生如何審題，如何找關鍵詞，撲捉有效信息。

第四篇：歷史期中材料題

? 材料一

右圖所示作品的作者在創作該作品時著力表現人的感情，力圖使人物豐富的內心情感和美麗的外表達到巧妙的結合，成功地塑造了資本主義上升時期一位城市有產階級的婦女形象。

? 材料二

18世紀初至1789年法國大革命時期是一個新思維不斷涌現的時代。這時，資產階級已完成資本原始積累的過程，進一步提出了獲得政權、建立資本主義政治制度的要求。? 請回答：

?（1）材料一中的作品是哪位藝術家的作品？它體現了當時哪一思想解放潮流？

達芬奇

人文主義

?（2）材料一的作品出現在哪一思想運動時期？這一運動的發源地在哪里？ 文藝復興

意大利

?（3）材料二中的“這一時期”是那一思想運動蓬勃發展時期？哪些國家是受這一運動的影響建立起資本主義政治制度的？ 思想啟蒙運動

法國、美國、日本 ?

?

?

?

?

? 材料一

15世紀，隨著資本主義萌芽的出現，新興資產階級在經濟領域里積極向海外拓展殖民地，完成了資本原始積累。在政治領域要求政權，改革封建主和教會一統天下的局面。在思想文化上，他們領導了一場規模空前的思想解放運動。

? 材料二

18世紀的歐洲，資產階級和人民大眾掀起了反封建的思想文化運動，興起于法國，為法國大革命注入了生機。很快波及到歐洲大陸其他國家以及北美地區，是人類的第二次思想解放運動。? 請回答： ?（1）材料一中的“一場規模空前的思想解放運動”指什么？該運動首先出現在哪一國家？這場思想解放運動的性質是什么？

? 文藝復興

意大利

資產階級思想解放運動 ?（2）材料二中的“人類第二次思想解放運動”指什么？其主要主張是什么？它產生于哪一國家？

? 思想啟蒙運動

反對封建專制和等級制度，提倡自由、民主、平等

法國

?（3）與材料一的運動相比，材料二的運動在影響范圍上有哪些變化？試舉例說明。

文藝復興在歐洲范圍內，思想啟蒙運動影響到除歐洲之外的美洲和亞洲

? 材料一

在基督教時代，古希臘、古羅馬文化的傳統更多的保留在意大利。一些意大利學者開始研究本土上的古代羅馬的建筑和文化手稿，他們甚至掀起了搜尋、整理、學習和研究古典文化的熱潮，使大量古典作品重見天日。意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有著經濟和文化上的聯系，因此意大利人更容易接觸古希臘文稿和藝術古跡。

? 材料二

18世紀的一位啟蒙思想家尖銳的批判了天主教會的黑暗和腐朽。他把教皇比作“兩只腳的禽獸”，把教士比作“文明惡棍”，還說天主教就是“一群狡猾的人布置的一個最可恥的騙人落網。”

請回答：

（1）依據材料一并結合所學知識，指出文藝復興興起于意大利的主要原因。

意大利保留了更多的古希臘、古羅馬的文化傳統。意大利最早出現資本主義萌芽

（2）材料二的思想家是誰？他是哪個國家的人？

伏爾泰

法國

（3）文藝復興和啟蒙思想都把斗爭的矛頭指向誰？它們有何共同的性質？

封建專制

資產階級思想解放運動

? 材料一

文藝復興時期，1535年某畫家寫到“許多已經湮沒的事物將要再生”。這一時期，人們對文學、藝術等方面的巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神的新生，而不是像花開花落那樣，只是周而復始的重復。

? 材料二

從封建社會轉變為資本主義社會是一場巨大的社會變革，它需要有深刻的思想解放運動和漫長的理論準備過程，還要開辟新社會發展的廣闊空間，制定新社會的法律框架和基本理念，當然也要有杰出的政治家、思想家和革命家，最后通過其領導的政治革命，完成這一漫長的（約三四百年）歷史轉變的過程。? 請回答：

?（1）材料一中已湮沒的事務指什么？新生的精神指什么？

古希臘、古羅馬的文化

人文主義

?（2）材料二中開辟新社會發展的廣闊空間指什么？

新航路開辟

?（3）材料一、二所指的這些事件為這場社會變革做出了什么相同的貢獻？

為資本主義的產生與發展奠定基礎

? 材料一

1851年5月1日，第一次真正意義上的世界博覽會在英國倫敦開幕。這屆博覽會有630萬觀眾前來參觀，工業革命期間發明的各類機器成為參觀者最感興趣的展品。后來，世博會逐步成為與奧運會幾乎具有同等重要地位和全球規模的盛會。? 材料二

1904年4月30日，美國總統西奧多羅斯福宣布圣路易斯世界博覽會開幕。這屆博覽會歷時7個月，與會人員達1900萬人次。世博會為工業革命的最新發明成果提供了展示和推廣的平臺，這些成果促進了人類社會的發展，使人類歷史進入新時代。? 請回答：

?（1）依據材料一并結合所學知識，你認為參觀者有可能看到哪些最新的“機器”？你認為各國代表到英國參加世博會會乘坐哪些先進的交通工具？

珍妮機、蒸汽機

火車、輪船

?（2）依據材料二并結合所學知識回答，你認為這屆世博會能展出當時世界上哪些最先進的科技成果？

電燈、電話、汽車、飛機、電報。。

?（3）這兩次世博會，分別使人類進入什么“新時代”？

“蒸汽時代” “電氣時代”

? 材料一

新生的工業能夠這樣成長起來，只是因為它用機器代替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級的勞動分子變成了工人無產者，把從前的大商人變成了工廠主；它排擠了小資產階級，并把居民間的一切差別化為工人和資本家之間的對立。

? 材料二

資產階級由于一切生產工具的孫素改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民主都卷進文明中來了。

?

——《共產黨宣言》 ? 請回答：

?（1）材料一中說明工業革命的主要內容是什么？

用機器代替手工

?（2）材料二中所說的“文明”指什么？

資本主義

?（3）材料二說明資產階級能夠統治世界的原因是什么？其核心是什么？

原因：生產工具的改進，交通的極其便利，商品價格的低廉

核心：先進的資本主義生產方式必然戰勝落后的生產方式

? 這是一場規模空前的技術革命，它創造了巨大的生產力。馬克思、恩格斯曾指出：“資產階級在它不到一百年的階級統治中所創造的全部生產力，比過去一切時代所創造的生產力還要多，還要大。” ? 請回答：

?（1）材料中的“技術革命”指的是什么革命？這場革命爆發的政治前提是什么？

工業革命

英國較早確立了資本主義制度

?（2）這場革命開始的標志是什么？這場革命中最主要的發明是什么？

珍妮機

瓦特的改良蒸汽機

?（3）這場革命中出現了哪些新的交通工具？這些交通工具的發明給人類社會帶來的巨大影響是什么？

火車、輪船

方便人們的出行，為人們的生產和生活帶來了極大的便利

? 材料一

珍妮機

和

偉大的瓦特

? 材料二

工業革命開始后，英國社會生產力迅速提高：“1776—1780年，棉紡織品出口每年為。。。”

? 材料三

工業革命是歐美資本主義國家成為強大的工業國，這些國家加緊對亞非拉地區的殖民擴張，掠奪原料、傾銷商品，加深了當地的貧窮落后。。，中國、印度等東方國家逐漸淪為西方工業品的半殖民地、殖民地。? 請回答：

?（1）圖

一、圖二分別是什么機器？這兩項機器的發明分別產生了什么影響？

珍妮機，標志著工業革命的開始 蒸汽機，將人類帶入“蒸汽時代”

?（2）依據材料二、三歸納工業革命帶來的影響。

工業革命創造了巨大的生產力，率先完成工業革命的國家開始對外擴張，最終導致東方從屬于西方的局面

?近代以來，國際局勢風云變幻，期間上演了一幕幕大國興衰的悲喜劇。閱讀下列材料

? 材料一

1852年，英國的生鐵已經超過法、俄、美、德四國的產量總和。1840年，英國的商船噸位居世界第一，工業總產值占世界總額的47%，商品出口總額占世界貿易總額的21%，英國半數以上的工業品銷往海外，成為名副其實的“世界工廠”。? 材料二

讓別的國家去分割大陸和海洋，而我們德國人滿足于藍色天空的時代已經過去了，我們也要求陽光下的地盤。? 請回答：

?（1）根據材料一概括第一次工業革命對英國的影響。

第一次工業革命使英國成為當時最強大的國家

?（2）材料二，“別的國家”主要指哪個國家？“陽光下的地盤”指的是什么？

英國

英國的殖民地和勢力范圍

?（3）德國人為什么說“滿足于藍色天空的時代已經過去了”，要爭奪“陽光下的地盤”？

第二次工業革命的德國走在前列，超過英法成為歐洲第一、世界第二

?（4）爭奪“陽光下地盤”的結果導致了怎樣的國際關系格局？最終爭奪的結果如何？

三國同盟與三國協約的對立，最終導致一戰爆發

? 1870——1913年，英、美、德、法在世界工業生產中的比重變化 ? 請回答：

?（1）圖一說明英國在世界工業生產中居于什么地位？結合近代英國的有關政治、經濟史實分析英國擁有這種地位的原因。1870年，英國居世界第一

原因：政治上英國較早的確立了資本主義制度，通過殖民擴張成為世界上最大的殖民國家；經濟上最早進行了工業革命

?（2）與圖一相比，圖二顯示出各國在世界工業生產中的地位有何變化？分析出現這種變化的原因。

1913年，美國后來居上，取代英國的地位。

原因：美國南北戰爭為資本主義發展掃清障礙；第二次工業革命美國走在前列，經濟發展迅速 ?（3）這種變化給國際關系帶來了社么影響？

后期的國家要求重新瓜分世界，形成兩大軍事集團對峙的局面。

? 材料一

18世紀后期開始，人們聽說了一連串英國人的名字，是他們用自己的發明創造推動完成了英國乃至世界的第一次飛躍，以至于當以展示先進技術為主的第一屆世界博覽會籌劃舉行時，世界各國都認為它在倫敦舉辦是理所當然的。

? 材料二

資本主義最典型的特點之一，就是工業的蓬勃發展，生產集中于越來越多的企業的過程非常迅速。例如，不到百分之一的企業，已占有總數百分之四十的汽車和電力。? 請回答：

?（1）材料一中的“飛躍”是指哪一重大事件？

工業革命

（2）材料二反映了19世紀推動資本主義經濟發展的哪次重大事件？這次事件中哪兩個國家起主導作用？

第二次工業革命

美德

（3）材料二反映的歷史事件對資本主義世界產生了怎樣的影響？

? 材料一 “民主”一詞也是在公元前5世紀出現的，這是全體男性公民可以參加最高權力機構公民大會，決定內政、外交、和平、戰爭等重大問題。。早期的“民主”對西方乃至近現代東方社會政治思想理論的發展有著重大的影響和作用。? 材料二

? 請回答

?（1）材料一種所說的“民主”起源于哪里？誰統治時期將這一制度推向頂峰？

古希臘的雅典

伯利克里

?（2）材料二是英國1989年發行的一枚紀念幣，據當年三百年前的英國發生了哪些值得紀念的事情？

? 經過資產階級革命推翻封建專制，頒布《權利法案》限制王權，確立君主立憲的資本主義制度

? 從封建社會轉變為資本主義社會是一場巨大的社會變革，它需要有深刻的思想解放運動和漫長的理論準備過程，還要開辟新社會發展的廣闊空間，制定新社會的法律框架和基本理念，當然也要有杰出的政治家、思想家和革命家，最后通過其領導的政治革命，完成這一漫長的（約三四百年）歷史轉變的過程。? 請回答：

?（1）材料中“深刻的思想解放運動”和“開辟新社會發展的廣闊空間”分別指什么？

思想解放運動指文藝復興

開辟空間指開辟新航路

?（2）以英法為例，說明“新社會的法律框架”是通過哪些文件構建的，以及這些文件是怎樣為“新社會”的確立提供法律保障的？

《權利法案》《人權宣言》《法典》

《權利法案》為限制王權提供了法律保障

確立了君主立憲的資產階級統治 《人權宣言》為捍衛自由與平等提供了法律保障 《法典》確立了資產階級的立法規范

?（3）列舉一位這一時期的革命家，說明其對“新社會”的貢獻。略

? 材料一

英國資本主義生產迅速發展，織造呢絨的手工工場遍及城鄉、通過圈占農民徒弟而出現的資本主義性質的牧場、農場不斷擴大。由于工場主、金融家、大商人組成的資產階級成長起來，還出現了新貴族。

? 材料二

詹姆士一世為了加強專制統治，宣揚“君權神授”。他根本不把議會放在眼里，當眾宣布：我決不允許議論我的政權；君主制是地上最高的制度，君主是上帝的總督。? 請回答：

?（1）根據材料一、二概括英國資產階級革命爆發的原因。與資產階級并肩作戰還有哪些階級？

封建專制統治阻礙了資本主義發展 新貴族

?（2）英國資產階級最終是怎樣確立其資產階級統治的？

經過資產階級革命推翻封建專制，頒布《權利法案》限制王權，確立資本主義制度

? ? ? ? ?

材料一

國王是法律的創造者，而非法律創造國王。材料二

未經議會同意，國王不能。。請回答：

（1）簡要概括材料一的主要觀點。

君權神授

?（2）材料二出自什么文件？這一文件的核心內容是什么？

《獨立宣言》

限制王權

?（3）從材料一到材料二，英國的政體發生了什么變化？變化的原因是什么？

從封建社會過渡到君主立憲的資產階級統治。

經過資產階級革命推翻封建專制，頒布《權利法案》限制王權，確立資本主義制度

? 材料一 右圖漫畫是一位英國殖民者騎在一匹名為“美利堅”的列馬上，這批烈馬要將騎在他身上的英國殖民者掀翻在地。

? 材料二

我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力謹莊嚴宣告。。? 請回答： ?（1）與漫畫主題相關的歷史事件是什么？這匹馬為什么要把英國殖民者掀翻在地？

南北戰爭

因為英國的殖民統治嚴重阻礙了資本主義的發展

?（2）材料二出自什么文件？該文件的發表具有什么重要意義？

《獨立宣言》宣告了美國的誕生、激發了北美人民的革命熱情，推動了戰爭的進程

?（3）上述事件的發生對美國乃至世界歷史的發展有何重要影響？

推翻了英國的殖民統治，實現了國家獨立，為資本主義發展掃清障礙。推動了歐洲及拉丁美洲革命的進程

? 材料一

1814年，一位意大利愛國者寫道：“我這樣說是痛苦的，因為沒有人比我更意識到我們應向拿破侖致謝，但是看到法國人離開時還是有一種巨大的、說不出的歡樂。”

? 材料二

拿破侖曾說：“我真正的光榮并非在于打了四十次勝戰，滑鐵盧一戰抹去了關于這一切的記憶。但是有一樣東西是不會被人遺忘的。。” ? 請回答： ?（1）這位意大利人為什么認為“應向拿破侖致敬”？為什么看到法國人離開時還是有一種巨大的、說不出的歡樂？

拿破侖的對外戰爭沉重的打擊了意大利的封建勢力 也損害了意大利人民的利益，激發了人民的不滿

?（2）拿破侖為什么說《民法典》是“不會被人忘卻的”？

《法典》維護了資產階級的利益，成為資本主義社會的立法規范

?

公元1500年前后的地理大發現，拉開了不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕，由此，大國崛起的道路有了全球坐標。

五百年來，在人類現代化進程的大舞臺上，相繼出現了九個世界性大國，它們是葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯和美國。

大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發展道路和經驗教訓，啟迪著今天，也影響著未來……

請回答：

?（1）材料中“公元1500年前后的地理大發現”指哪一歷史事件？憑借這一事件哪兩個國家首先崛起為世界大國？ 新航路開辟

西班牙、葡萄牙

（2）在近代化的歷程中，英國和美國分別是在哪一事件的推動下成為世界第一經濟強國？

英國：工業革命；美國：第二次工業革命

?（3）成為世界性大國的道路布滿艱辛，日本和俄國成為大國的里程碑似的事件分別是什么？

日本：明治維新

俄國：1861年改革

? 圖一 南方種植園

圖二

拍賣黑人奴隸的廣告 ? 圖三 《解放黑人奴隸宣言》

?

材料四

北方軍隊中的黑人士兵 ? 請回答：

?（1）結合圖一，說明圖二現象出現的原因。南方奴隸制的存在是黑奴買賣的根源

?（2）結合所學知識，說一說圖

三、圖四之間的關系，以及圖三對戰爭局勢的影響。

激發了黑人奴隸的革命熱情，扭轉了戰爭的局勢

? 以下人物分別是英國歷史上在文化、政治、經濟領域里涌現出的杰出人物。觀察下列圖片

? 圖一

16世紀的文學巨匠 ? 圖二

17世紀的革命領袖 ? 圖三

18世紀的技師楷模 ? 請回答

?（1）寫出圖中三位人物的名字。莎士比亞、克倫威爾、瓦特

?（2）他們分別是哪一重大歷史事件的代表人物？ 文藝復興、英國資產階級革命、工業革命

?（3）概括三位人物在英國歷史上所起到的共同作用。促進了資本主義的發展

第五篇：2010學年第一學期歷史科組期中工作總結

2010學年第一學期歷史科組期中工作總結

科組長

鐘艷玲

眨眼之間，一個學期已經過去了一大半，在這半個學期的教學工作中，我們歷史科組的成員團結協作，使得教學工作能順利、有效地開展下去，較好地完成了各項任務，現總結如下：

一、團結合作地開展各項常規教學工作

在這個學期開始，每個年級不設歷史備課組長，雖然這會讓我們科組相關年級的工作安排，帶來一定的難度，但是分工下去，各個年級的負責人（七年級張景勝，八年級王岳，九年級江柳春）都能夠組織相關年級的成員，按時、按量、按質地完成學校的各項常規工作。同時，每周一早上第二節的歷史集體備課活動，全體科組成員（除有事請假的除外）都能準時到位，各位還能積極發言，把在平常上課或者備課過程中遇到的問題，拿出來討論。通過集體備課，取長取短，同時通過集體備課及時了解各自的教育教學情況，在這里，我們科組的團結合作精神得到充分的體現。

二、有條不紊地開展科組活動

根據學校的要求與安排，每學年每個教師至少開一節不管是備課組還是校級的公開課，我們歷史科組的成員都積極地響應學校的要求，同時還決定每個學期每個人都開一節公開課，每位教師不管是上備課組還是上校級的公開課，都能積極準備，虛心學習，認真試講。在聽課評課交流中，互相探討，共同學習，每人得到啟發和提升。

三、積極開展課外活動

為激發學生學習歷史的興趣，活躍校園歷史學習的氣氛，本學期七年級歷史成員組織學生開展“論秦始皇功過的辯論賽”，八年級歷史成員組織學生開展“歷史人物評論演講比賽”。相關的比賽安排都在籌備著，比賽時間初步定在14周，相信，在我們科組成員的共同努力下，一定能夠完滿地開展好這些活動。

四、存在的問題及解決措施

在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題，這里我們提出幾個思考：如何讓歷史集體備課更加高效？如何提高學生學習歷史的興趣?如何讓學生感興趣學習歷史之余，又能在考試中取得好成績？這些問題將是我們今后工作的方向。并確定工作的思路如下：

1、注重基礎知識的教學，提高課堂效率。

2、鉆研教材，認真備好每一堂課。

3、采用多種教學方法和手段，提高學生學習歷史的興趣。

4、開展培優扶差工作，爭取歷史成績又更大的提高。

5、備課組充分交流，多聽課，提高業務水平。

五、值得表揚及推廣的成員

其實，我們歷史科組的每個成員都做得很好，非得要選出一些典型老師來表揚和推廣的話，那我就提一提七年級的吳翔鋒老師和八年級的梁麗婷老師吧。

吳翔鋒老師雖然不是歷史專業的老師，但是他“教一科愛一科”，在歷史集體備課的時候非常積極地發表自己的意見，認真備課，也很主動地承擔備課組內的公開課，積極地組織科組成員進行戶外活動，是個不可多得的好幫手。

梁麗婷老師，為人認真踏實，工作負責，平常十分積極地與備課組成員討論相關的歷史教學問題，針對歷史教學方面的問題，她是十分精益求精的。