第一篇：教科研年會(huì)總結(jié)

教科研年會(huì)總結(jié)

本學(xué)期教科室緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，積極走“以科研促教育、教學(xué)，德研、教研、科研相長(zhǎng)”的道路，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感的和責(zé)任感，深化課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮教科室的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展。

一、常規(guī)工作

㈠積極開(kāi)展活動(dòng)，做新教育實(shí)驗(yàn)。

1．營(yíng)造書香校園。制定讀書寫作活動(dòng)計(jì)劃，有計(jì)劃地組織教師開(kāi)展讀書活動(dòng)。

2．師生共寫隨筆。用新課程的理念來(lái)規(guī)范我們教師的教學(xué)行為，通過(guò)新教育實(shí)驗(yàn)使新課程理念真真切切地落實(shí)到教師的每一個(gè)教學(xué)行為上，融會(huì)于師生學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)活動(dòng)中。我們要根據(jù)教師在課改實(shí)踐中的實(shí)際需要積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，探索校本活動(dòng)的有效形式，建立以校為本的研究制度，要通過(guò)教學(xué)觀摩、案例交流評(píng)選等活動(dòng)，為教師投身課改營(yíng)造氛圍、創(chuàng)造條件。結(jié)合校園網(wǎng)的建設(shè)，鼓勵(lì)教師撰寫課改隨筆，內(nèi)容必須切合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校定期進(jìn)行考核并給予獎(jiǎng)勵(lì)，包括結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)的教學(xué)隨筆評(píng)比和德育隨筆評(píng)比，這些活動(dòng)使老師們逐步養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣，在評(píng)比交流中達(dá)到互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的。

3．構(gòu)筑理想課堂。理想的教育、理想的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢(shì)，本學(xué)期結(jié)合教導(dǎo)處工作安排，我們開(kāi)展了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，還開(kāi)展了其他學(xué)科的匯報(bào)課、研討課等活動(dòng)，然后圍繞某一主題開(kāi)展了評(píng)課、反思等研討活動(dòng)。

㈡努力采取措施，抓課題研究工作。

1．學(xué)習(xí)課題研究方法。由于種種原因，我校在課題研究方面顯得較為薄弱，對(duì)課題研究的方法、過(guò)程都知之甚少，因此，提高教師的教科研水平是迫在眉睫的大事。本學(xué)期，我們進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，積極參加兄弟學(xué)校的結(jié)題、開(kāi)題等科研活動(dòng)，逐步提高了課題研究能力。

2．組織申報(bào)十一五課題。課題申報(bào)是本學(xué)期我校教科研工作的重點(diǎn)。一方面，我們認(rèn)真反復(fù)修改并積極申報(bào)；另一方面，發(fā)動(dòng)廣大教師積極申報(bào)

3．積極開(kāi)展課題研究。一是組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，為課題研究做好準(zhǔn)備；二是明確任務(wù)，提前進(jìn)行課題研究，提高研究效率，三是做好資料的積累工作。

㈢加強(qiáng)反思和宣傳，推廣科研成果。

1．強(qiáng)化教師反思行為。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育、教學(xué)理論，交流教育故事、討論教學(xué)案例，逐步提升教師的理論水平。加強(qiáng)課后反思，要求教師及時(shí)撰寫教后反思或隨筆，做到保量又保質(zhì)，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，從而不斷提升教學(xué)水平。

2．組織參加各類評(píng)比。鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗(yàn)，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、交流，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。本學(xué)期組織開(kāi)展了校級(jí)各科教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。

二、創(chuàng)新工作

采取有效措施，鼓勵(lì)教師撰寫論文并參賽獲獎(jiǎng)。一方面，學(xué)校為了鼓勵(lì)教師積極撰寫論文并參加各級(jí)教育部門組織的論文競(jìng)賽，除了由學(xué)校負(fù)擔(dān)一半評(píng)審費(fèi)外，還專門設(shè)置了“科研獎(jiǎng)”，對(duì)獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文的教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這些措施在一定程度上提高了教師撰寫論文的積極性，參賽人數(shù)逐步增加；另一方面，抓住重點(diǎn)活動(dòng)，在開(kāi)展校級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上篩選優(yōu)秀作品，并組織指導(dǎo)修改，以保證參賽論文的質(zhì)量。

忙忙碌碌中，一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，由于經(jīng)驗(yàn)不足、能力有限，工作中還存在不少問(wèn)題，今后，我們將不斷改進(jìn)，在做好常規(guī)工作的同時(shí)，加強(qiáng)課題研究管理工作，爭(zhēng)取開(kāi)創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

第二篇：教科研年會(huì)發(fā)言稿

虛心請(qǐng)教磨一劍，雛燕試飛搏長(zhǎng)空

---成長(zhǎng)中的收獲與感受

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我在向在生活中給予我們關(guān)愛(ài)，在工作中給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意！也非常感謝學(xué)校給我這次交流的機(jī)會(huì)。今天能作為青年教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。因?yàn)樯钪约哼€有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。我的教齡不長(zhǎng)，閱歷有限，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，下面僅把自己這三年多工作的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。

三年前，我走上三尺講臺(tái)。隨著交流與學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入，我漸漸地由混沌無(wú)知進(jìn)步到初識(shí)端倪，再到豁然開(kāi)朗——教學(xué)工作的實(shí)踐與探索之門已向我打開(kāi)，我似乎看到了一個(gè)新的廣闊的空間，這個(gè)世界是如此的神秘美妙，吸引著我不斷地前進(jìn)、探索、挑戰(zhàn)，每走一步、每發(fā)現(xiàn)一些新的東西，智慧的金鑰匙似一只靈動(dòng)的小鳥(niǎo)，不停地引領(lǐng)我前行，已然上路，此時(shí)便感覺(jué)自己像一只初次試飛的燕子，躍躍欲試，充滿好奇和發(fā)現(xiàn)的喜悅。原本以為做老師是一件很輕松的工作，但經(jīng)過(guò)這三年多的時(shí)間，我才明白了這份工作所承載的辛苦和責(zé)任，原來(lái)僅僅憑著新鮮感和激情，并不能成為一名優(yōu)秀的施教者。我唯有不斷努力，努力把滿腔的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，才能盡快完成教師這一角色的轉(zhuǎn)變。

近期，河北區(qū)開(kāi)展了第#屆青年教師學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)和*優(yōu)秀課活動(dòng)。很幸運(yùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引薦下，我有機(jī)會(huì)在評(píng)委老師面前展示自己，贏得了與大家交流的機(jī)會(huì)。在學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)中，選手們各顯其能表達(dá)了打造高效課堂的教育教學(xué)方法，我受益匪淺。在參加百節(jié)課火種中，我與學(xué)科組教師進(jìn)行了多次交流，每一次談話，每一次的課堂觀摩課交流，都讓我受益匪淺。

教育改革家魏書生說(shuō)過(guò)：“與其把希望寄托在環(huán)境的改變上，不如去改變自己，換一種心境去教。”每個(gè)老師都希望教出好學(xué)生，教出有用的人才，我也是如此，但由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足和對(duì)教育的艱巨性認(rèn)識(shí)還不夠深刻，我也曾抱怨過(guò)：工作環(huán)境、班級(jí)現(xiàn)狀、生源不佳等等，總以為這些都是阻礙我成長(zhǎng)的瓶頸。經(jīng)過(guò)了此番歷練，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生們都很可愛(ài)，每一顆天真的心都閃爍著智慧的光芒和亮晶晶的求知欲望。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我可以駕馭我的課堂，只要換一種心境，只要你足夠地去和學(xué)生們分享你的愛(ài)。

燕子初次試飛，收獲了同仁的友誼，體驗(yàn)到內(nèi)心涌動(dòng)著收獲和發(fā)現(xiàn)的喜悅，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)，感受到沉甸甸的愛(ài)與責(zé)任，更堅(jiān)定了履行好教書育人的天職的決心。

感謝給予我寶貴意見(jiàn)的所有老師。你們給予我的不僅是知識(shí),是成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),更是一種力量。你們是我成長(zhǎng)之路的領(lǐng)航標(biāo),你們對(duì)我的不吝賜教和無(wú)私關(guān)懷,使我有了無(wú)盡的信心和力量,使我可以沿著每一位前輩的思路，去解讀“教師”這個(gè)神圣稱謂背后的精神：全心全意地傾注心血和智慧，孜孜不倦地追求和探索前進(jìn)！作為一名教師，在自我成長(zhǎng)的路上確實(shí)需要這種永無(wú)止境的探求精神，追求專業(yè)精進(jìn)、享受職業(yè)幸福、完善人生境界。這種可貴的教育精神正是個(gè)人意志力和強(qiáng)大的自我意識(shí)、自我價(jià)值觀的體現(xiàn)。

第三篇：教科研年會(huì)論壇心得

教科研年會(huì)論壇學(xué)習(xí)心得

在班級(jí)管理中，我一直特別注重促進(jìn)學(xué)生有益行為的發(fā)展,減少學(xué)生不良行為的產(chǎn)生，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的嚴(yán)格自律。在學(xué)校舉辦的教科研年會(huì)中聽(tīng)了各位富有經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)量化管理機(jī)制成熟的班主任發(fā)言，我深受啟發(fā)。再一次領(lǐng)會(huì)到及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)良好的有益行為和懲罰錯(cuò)誤可減弱不良行為，促進(jìn)有益行為。

量化制度的形成主要是針對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的一些問(wèn)題，也便于最后給學(xué)生一個(gè)公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)，也順便作為評(píng)選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。量化內(nèi)容設(shè)計(jì)體育（包括年級(jí)活動(dòng)）、品德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等方面，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減，從而督促學(xué)生能夠時(shí)刻約束自己，通過(guò)各位班主任施行情況來(lái)看，效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。

任何一個(gè)規(guī)則都不可能是十全十美的，每個(gè)班級(jí)制定班級(jí)規(guī)則時(shí)都需要結(jié)合本班的實(shí)際情況，同時(shí)，也必須在運(yùn)作過(guò)程中不斷修改、完善，越改越合理，越改越科學(xué)。執(zhí)行規(guī)則，一定要公平、公正，信息公開(kāi)、透明，學(xué)生有知情權(quán)，也有維護(hù)自身權(quán)益的權(quán)利。

堅(jiān)持“用制度規(guī)范，用量化激勵(lì)，用愛(ài)心導(dǎo)航”的班級(jí)管理原則，是使班級(jí)進(jìn)入良性發(fā)展軌道的有效手段，班主任一定要有耐心和恒心，切忌虎頭蛇尾、雷聲大雨點(diǎn)小，這是我在今后的工作中需要注意的地方。

第四篇：教科研總結(jié)

2008——2009學(xué)教科研工作總結(jié)

本即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況，重點(diǎn)歸納為以下三個(gè)方面：

1、以課題為先導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)做好教育科研工作。

2、以課題為載體，切實(shí)做好新課程實(shí)驗(yàn)工作。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、教育科研工作

（一）成立教研組。教研活動(dòng)以學(xué)科為主。

教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、安排、設(shè)計(jì)本校教研活動(dòng)，并對(duì)本校教研活動(dòng)的質(zhì)量負(fù)責(zé)，保證教研有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有成果。同時(shí)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期負(fù)責(zé)組織兩次本學(xué)科的教研活動(dòng)。這樣做的目的是為了調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮集體的力量，以便共同提高，共同發(fā)展。

（二）開(kāi)放青年教師示范課堂。

為盡快提高青年教師的課堂教學(xué)水平，便于家長(zhǎng)對(duì)我校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督，我們每學(xué)期組織一次全學(xué)科的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，除我們?nèi)＝處熗猓€邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)、進(jìn)修小教科有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校同行參加聽(tīng)課、評(píng)課，并進(jìn)行集體評(píng)議，以吸取各界意見(jiàn)，更快地提高我們的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期共開(kāi)放青年教師杜久艷、李永齊、秦海燕等縣、校級(jí)公開(kāi)課10多節(jié)。

（三）教案改革

本，我校繼續(xù)實(shí)行手寫教案，常備常新工作。同時(shí)我們實(shí)行“三次備課制”即：實(shí)驗(yàn)課初，我們組織全校教師進(jìn)行集體備課——一次備課，然后執(zhí)教教師根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)共享教案進(jìn)行加工、修改，并在原教案上標(biāo)出——二次備課，講完課后，教師把自己課上的成功之處，失敗之處，突現(xiàn)的靈感，加以分析，進(jìn)行反思備課，寫出課后反思——三次備課。現(xiàn)在我們老師的教案，不僅裝訂整齊，而且還非常具有實(shí)效性，是閃耀著思維火花的教案，教育理念不斷更新的教案。

（四）教學(xué)隨筆

為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要，我們?nèi)w老師都記教學(xué)隨筆，教師們把教育教學(xué)中的體會(huì)、得失和靈感寫下來(lái)，作為自己今后工作必不可少的財(cái)富，同時(shí)，通過(guò)教學(xué)隨筆交流會(huì)，達(dá)到資源共享。

（五）隨堂聽(tīng)課

我們學(xué)校從校長(zhǎng)到每一位教導(dǎo)主任幾乎每天都要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，我們的青年教師幾乎每天也要互相聽(tīng)課，教導(dǎo)主任還要從分析理解教材、備課、講課、評(píng)課等多個(gè)角度對(duì)新教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使他們的工作很快走上了正軌。這樣能基本實(shí)現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的。教導(dǎo)主任聽(tīng)課在20節(jié)以上。并且校長(zhǎng)也經(jīng)常隨堂聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué)，不低于30節(jié)。

（六）做好中心教研工作

本圍繞我校的實(shí)驗(yàn)課題，共組織中心教研活動(dòng)8次，加強(qiáng)和提高了全體教師的教育教學(xué)水平。

二、新課程改革實(shí)驗(yàn)

1、召開(kāi)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師會(huì)議。校長(zhǎng)親自主持會(huì)議，詳細(xì)地向各位教師說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的目的、要求以及需要做的一些工作，求得各位實(shí)驗(yàn)教師的支持與配合。

2、建立家長(zhǎng)聯(lián)系檔案。及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以便與和學(xué)校溝通。

3、本學(xué)期初完成了對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生的“家庭背景調(diào)查”和“學(xué)習(xí)背景調(diào)查”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)測(cè)問(wèn)卷，進(jìn)行分析，了解學(xué)生基本情況。

4、教導(dǎo)處隨堂聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)。對(duì)新教師尤其是實(shí)驗(yàn)教師，教導(dǎo)主任和他們一起備課，跟蹤聽(tīng)課，評(píng)課，扶他們盡快上路。

5、繼續(xù)做好課題研究。

三、教育教學(xué)活動(dòng)、教師培訓(xùn)

1、鼓勵(lì)教師使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)。微機(jī)室全天開(kāi)放，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放時(shí)間定為每周二、周四，每位教師每學(xué)期至少使用多媒體教室1次。

2、進(jìn)行教案展覽，展示“三次備課”成果。

3、不定期進(jìn)行教學(xué)隨筆、教案及各種教學(xué)活動(dòng)交流。

4、開(kāi)展大眾體育活動(dòng)。我們舉行了跳繩、踢毽、拔河、擲紙飛機(jī)、體操比賽。鍛煉了身體，豐富了課余生活。

總之，我校本著求真務(wù)實(shí)的原則，圍繞著教育教學(xué)這個(gè)中心，踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作，也取得了一些成效。

2008——2009學(xué)教科研工作總結(jié)

寧河鎮(zhèn)后幫中心小學(xué)

2009.06

第五篇：教科研總結(jié)

白石希望小學(xué)教科研工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，白石希望小學(xué)的教育科研工作始終秉成“為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用發(fā)展的眼光對(duì)待科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程，用公平的態(tài)度評(píng)價(jià)教師們的成長(zhǎng)效果，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)各位教師的共同努力，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了課堂教學(xué)的效益，學(xué)校教科研工作取得了較大的提升。最終使得各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做一總結(jié)：

一、管理規(guī)范。

一所學(xué)校的教育科研工作開(kāi)展得如何，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科研隊(duì)伍，而在白石小學(xué)，教研組長(zhǎng)的中堅(jiān)作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始，學(xué)校分別召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議和“課堂教學(xué)”研究小組會(huì)議，以“寧?kù)o致遠(yuǎn)，勤學(xué)善思厚底蘊(yùn)；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務(wù)實(shí)，中流砥柱顯身手；充當(dāng)心橋，上傳下達(dá)巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責(zé)，針對(duì)各組的實(shí)際情況開(kāi)展豐富多次的教研活動(dòng)。學(xué)期中，每月配合教導(dǎo)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查，召開(kāi)教研組長(zhǎng)碰頭會(huì)，交流各組的教研狀況，傾聽(tīng)各組教師的建議和心聲，查漏補(bǔ)缺，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。

二、活動(dòng)有序

教育科研工作從來(lái)就不是紙上談兵的事情，而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的，因此，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使教師們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉；在活動(dòng)中交流；在活動(dòng)中反思；在活動(dòng)中提高，本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈，因?yàn)閷W(xué)校是“十二五”教師讀書實(shí)踐工程的實(shí)施主體。學(xué)校就把讀書實(shí)踐活動(dòng)納入校本培訓(xùn)整體規(guī)劃，引導(dǎo)教師深入研讀教育名著，進(jìn)行實(shí)踐反思。各教研組結(jié)合實(shí)際情況，制訂教師讀書活動(dòng)計(jì)劃，要明確閱讀書目的、內(nèi)容、目標(biāo)、措施等，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)校把6本書定為重點(diǎn)研讀書目，結(jié)合業(yè)務(wù)活動(dòng)或理論學(xué)習(xí)組織閱讀，保障閱讀時(shí)間和質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上寫好理論學(xué)習(xí)筆記，全年字?jǐn)?shù)不少于4000字。

1、以“調(diào)研”拋磚引玉，促進(jìn)教研與教學(xué)的和諧發(fā)展。

2011年9月，我校教師舉行了白石小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題專題分析，并糅合全市的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)例分析，在本校就數(shù)學(xué)組加以說(shuō)明，使之明白數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問(wèn)題，更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”。

2、以“課例”研究課堂，促進(jìn)有效英語(yǔ)課堂的生成。2011年10月我校教師舉行了白石小學(xué)英語(yǔ)問(wèn)題專題分析研討會(huì)，妥善的安排了本次比賽活動(dòng)，并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放，體現(xiàn)教學(xué)研討“講、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、比、改”的特色。

3、抓“常規(guī)”落實(shí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)“學(xué)研”一體化。本學(xué)期以來(lái)，我校各個(gè)教研組都依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，按部就班的開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，語(yǔ)文組重點(diǎn)進(jìn)行了“閱讀教學(xué)”的研究；數(shù)學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究；英語(yǔ)組針對(duì)趙怡老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo)；綜合學(xué)科組針對(duì)小科目教學(xué)的“備、上、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、改”各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí)；電教組針對(duì)資源應(yīng)用和整合進(jìn)行了專題培訓(xùn)；綜合實(shí)踐組針對(duì)環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復(fù)的修訂。抓學(xué)習(xí)促使教師開(kāi)拓教研視野；抓培訓(xùn)促使教師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變；抓課堂促使教師反思層次的上升；抓寫作促使教師教學(xué)理論的形成；抓整體評(píng)價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營(yíng)造和保持，總之，各項(xiàng)常規(guī)研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。

4．創(chuàng)新讀書形式，搭建讀書平臺(tái)。

學(xué)校不定期地期組織讀書報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、專家講座、讀書成果展評(píng)等活動(dòng)，引導(dǎo)教師深入研讀教育名著，進(jìn)行實(shí)踐反思，為教師提供展示交流的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)方法上做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合；要以每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為立足點(diǎn)，做到學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。

5.加強(qiáng)課題研究，推動(dòng)閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展

各教研組引領(lǐng)教師進(jìn)行讀書實(shí)踐活動(dòng)課題研究，把讀書活動(dòng)與教師的日常教學(xué)、德育教育、班級(jí)管理、專業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在研究中不斷學(xué)習(xí)提高，積累豐富的教育案例。教體局將適時(shí)組織優(yōu)秀案例選、優(yōu)秀閱讀活動(dòng)、優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)，推動(dòng)閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展。

三、存在的主要問(wèn)題

在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成績(jī)，但與鎮(zhèn)教委的要求還有一定的距離，特別是在教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，部分教研組長(zhǎng)指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致一部分教研組教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，無(wú)針對(duì)性，從而不利于教師間的同伴互助，影響教師的專業(yè)發(fā)展。

四、下一步打算

針對(duì)教科研存在的問(wèn)題，我校今后工作將進(jìn)一步立足于課堂教學(xué)，本學(xué)期打算申報(bào)兩個(gè)課題，將課題的“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將教研的“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；將教研的“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的潛力上。教科室緊密與教導(dǎo)處工作配合，重視過(guò)程的管理，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)管、檢查與考核。每次活動(dòng)的出缺勤點(diǎn)名記錄等。切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。