第一篇：北苑小學2012年級組總結

北苑小學2012~2013學年第一學期三年級組工作總結

時光荏苒，眨眼一個學期即將過去，回顧一學期來，我和三年級組的同事們一起學習，一起工作，在學校領導的關心和指導下，在全校老師的大力配合下，我們年級組全體老師共同努力，各方面工作開展順利，取得了一定的成績。作為年級組長，本人能嚴格按學校的規章制度辦事，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發揮年級組的作用，配合做好學校分配的各項工作，特別是及時做好上傳下達工作。為學校中心工作能有條不紊地開展盡了自己最大的努力。現將一學期來的總結工作如下：

一、認真抓好學生的一日常規教育。

開學初，針對學生初次離家住校，生活自理能力差的現狀，我們三年級組的每一位老師根據學校的要求，結合本班實際，加強了學生各方面習慣的培養。從學生的坐、立、行、走到學生的文明禮貌教育；從學生的值日工作到班級宿舍的保潔工作；從學生的就餐秩序到學生的個人、宿舍衛生；從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業的習慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學生養成良好的行為習慣。我們每一位班主任教師充分利用班會課加強學生的思想教育，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人，關心集體。通過一學期的不懈努力和辛勤付出，三年級組學生整體學習風氣濃厚，學生行為習慣良好，得到了學校領導和老師們的好評。

二、樹立高度的工作責任感。高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三年級組組長，我深感肩上責任重大，為了讓學校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。

1、注重營造學習、研討的辦公氛圍，平時在班級管理，教育、教學方面遇到麻煩和疑問，帶領大家及時展開討論、商量，共同尋求解決途徑。

2、一開校組內就設立了紅領巾監督崗，購置了監督崗標志，實行掛牌輪崗制度，并及時對監督記載的情況進行通報，有效遏制了學生不良習慣；扎實安排了組內值周工作，使組內各項工作一開始就邁上了規范化的快車道。

3、各位班主任教師不斷強化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規教育常抓不懈。特別是三（1）班，剛開校由于班主任不穩定，班級管理一度出現了松散混亂的現象，后經學校調整，由工作經驗豐富，工作責任心強的寧建平老師接手后，班級面貌發生了巨大的變化。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，三年級的老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。

4、開展豐富多采且具有時代鮮明特征的文體活動

為了豐富師生校園文化生活，培養學生的時代精神，使德育工作達到寓教于樂的效果。本學期在學校的統一安排部署下，我們組織舉辦了廣播操、拔河、立定跳遠比賽，及安全、法制、禁毒等專題報告會，開展了迎元旦系列活動，這些文體活動給校園文化生活注入新的活力，使學生有了展現自我的舞臺，為良好校風地形成起到潛移默化的作用。

5、強化習慣養成，著力提高學生的文明素質

（1）積極開拓班會活動的教育功能。本學期，采取有力措施督促班主任開展主題班會活動，各班通過主題班隊會的開展，促進了良好班風的形成。

（2）健全和完善班級考核制度。繼續堅持“三比”評比機制，加強班級值周制度，嚴格按照班級管理考核內容，堅持每天檢查記錄，及時通報考核結果，從機制上增強創建文明班級、爭做文明學生的自覺性。

三、做好教育教學工作 教育教學工作是學校的重點工作，因此開學初我們年級組的全體老師認真學習新課程標準，學習教育教學法規，學習教育教學理論，從而有效地更新教學理念，提高教學質量。

１、加強教學過程管理，不斷提高教學質量。

學期初,各科任教師制定了一份詳細、符合實際的教學計劃和教學進度表，第二周召開了教研會議，分析本學期的教學工作重點，布置了教學任務。本學期繼續以課堂常規教學為重點，提高課堂教學效率。按照教導處工作計劃與教學常規檢查方案進行管理，教學工作有頭有序，有章可循。每月進行一次教學常規檢查，既講求效率又不流于形式。對好的現象提出表揚，對不良現象提出教育批評。大部分教師都寫詳案，不但能備教材，還備學生，目標明確。聽課方面可貴的是一些老師在聽課后能積極、主動地去找有關的老師去交流、找差距、談體會。規范了課堂教學常規要求，強化了教師對自己教學行為的分析、改進建立了互評機制，使教師從多渠道獲得了改進教學行為的信息。

2、組織本年級的教師認真學習學校的工作計劃和要求，每周工作計劃，明確學校階段性工作，讓每一位教師都順利地開展好工作。本學期新班主任范興佳老師，在老班主任任課老師寧建平的引領下，班級工作較順利地開展，數學組的四位老師經常一起探討教材及教法，老教師肖占剛更是毫不保留的向新教師講解一些教學的要求及注意事項，有效地促進了組內工作的均衡發展。

3.教師之間精誠團結，老教師武曉燕、寧建平以身作則，帶病堅持工作，做好新教師的帶頭人，青年教師朝氣蓬勃，刻苦好學，勤奮工作，在年級工作中勇挑重擔。.教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的氛圍，創設了寬松、和諧、團結、奮進的工作環境，使各項工作得以順利展開。

4.提高效率，把好質量。本學期，我組教師加強有效教學的交流探討。深入鉆研新教材，結合學生實際因材施教，尋求解決教學中遇到的問題，互相取長補短，認真備課上課，積極利用多媒體做到上課有效，積極參與學校組織的各種教學研討活動。認真聽課、說課、評課，探討交流，反思成長。本學期共進行集體備課活動6次，組內公開課7節，推優課3節。嚴格執行減負的要求，設計有效的作業和提高作業批改的質量。強化后進生的補習輔導。每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思，調整策略.積極配學校的要求，努力做到備課有效，上課有效，作業有效，不斷提高教學質量。

5、做好上傳下達工作。及時把領導的每一條指示和每一項工作的要求傳達到每一位教師，保證了各項工作順利開展。對于教師的心聲及合理的建議和意見，利用每周工作總結也及時向上作了反映，最大限度的發揮了年級組長的紐帶作用。

四、安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。全年級組的人員都能高度重視，認真細致的做好預防和檢查工作，及時做好晨午晚檢工作，關注學生的身體健康，對班級學生存在的安全隱患做到了早發現早排查。并利用晨會課，思品課、班隊課，安全警示主題教育等教育渠道，滲透安全常識，加強食品衛生及防病、防電、、防盜、交通全等宣傳教育，提高師生處理各類安全事故的應急能力和安全防范意識。調動班主任積極性，發揮班主任作用，督促班主任履行班主任職責。認真做好班級常規管理檢查、督促、考評工作。協調處理好年級內任課教師與班主任、教師與學生之間的關系，保證本年級嚴謹的教育教學秩序和良好的教育教學效果。一學期來，同學們高高興興地上學，安安全全地回家。

五、重視家校聯系工作。本學期我們三年級組的各位老師積極通過電話、校訊通平臺與家長保持密切的聯系。特別是校訊通開通以后，班主任更是隨時與家長保持聯系，效果較好。

六、配合學校做好各項競賽工作。本學期學校開展了各項比賽，三年級組的各班都積極準備，認真比賽，取得了良好的成績。組內也開展了男女拔河、繪畫等比賽，同學們積極參加，豐富了學生課余生活。

總之，一學期來，我們群策群力，勤奮工作，取得了一些成績，但離上級的要求還有一定的距離，今后，我們會繼續努力，求真務實，開拓創新，我們三年級的全體教師在今后的工作中一定會繼續發揚團結協作、無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

三年級組

2013/01/6

北苑小學2012~2013學年第一學期數學教研組工作總結

本學期在學校領導的正確領導下，在教導處的精心安排下，我校數學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。大力加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節抓起，努力打造高效課堂，任勞任怨，不懈努力。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：

一 以課改為核心，加強校本活動

1、進一步更新教師教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，也是提高教育質量，打造高效課堂的不二法門。因此，一學期來我們認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習、網絡培訓等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念，不斷提高認識，深化和發展，使教師積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都能認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。

2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。本學期我們組織教師出外聽課學習7人次，開展數學骨干教師掛牌課3節，各年級組開展提高課共24節，推優課5節，廣大教師通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升了自己的教科研能力。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。各年級組都開展了一月一次的集體備課活動，每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發言人”切實做好“四個一”。

4、加強對中青年教師的培養和提高，為中青年教師的發展創造環境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長，同時使各位數學教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規的質量管理

1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。

3、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查，期末對學生作業情況進行量化積分。

4、本學期教師做到了認真備課，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點

1、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生創新的能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。

總之，一學期來，我們數學組的老師是緊張的、忙碌的、辛苦的，雖然辛苦，但我們還是順利完成了所有教學、教研任務，這是教師們共同努力的結果。在今后的教學工作中，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優質資源資料，優化教學。我們將大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

2013年1月6日

第二篇：小學級班級獎懲制度

小學級班級獎懲制度

出勤、儀表

【考勤紀律基本要求】

1、每遲到一次扣2分，不請假者未到每次扣2.5分。

2、早讀遲到或缺席（遲到≥10分鐘為缺席）每次分別扣0.5分。

3、升旗儀式、課間操、眼保健操(無特殊原因)每缺一次扣0.5分。

4、在校內不佩戴胸卡，每次扣1分。

5、在校內穿拖鞋、背心，男生留長發，女生佩帶首飾等，每次扣1分。紀律

【基本要求】： 兩操及集體活動紀律

第一條：做早操時，全體同學要保持安靜； 第二條：所有同學必須保持認真，不得講話； 第三條：以班為單位保持整齊有序。2．

體操

第一條：做操前所有同學現在教室外由體育委員整好隊，然后跑步進入操場，行進間要保持隊列整齊；

第二條：進入操場后做到“快、靜、齊”，在出操中表現不好的同學，要到前排為全班同學做示范；退場時要服從安排，整齊退場。

（三）課余紀律

嚴查追逐打鬧、大聲喧嘩者。

1、在課堂上講與本課無關的話或做與課堂無關的動作事情，影響課堂教學秩序，產生不良影響的，每次扣2分，因為此類事件被任課老師點名批評的扣3分。

2、課間休息時，在教室及走廊追逐打鬧，每次扣0.5分。

3、上課期間在課堂上打瞌睡或因不專心聽講而影響上課老師情緒的，每次扣1分。

4、在課堂上或早、晚自習期間說話或討論問題的，每次扣1分。在校園內吃零食的，每人次扣1分。

5、破壞或毀壞班級與學校公物，除按原價賠償外，每次視情節輕重扣1～3分（尤其要注意教室墻壁、瓷磚等）。

嚴重違反學校紀律，班主任接到整改通知的情況下每人每次扣3～5分。

到營業性網吧、游戲機室等禁止未成年人進入的娛樂場所玩耍的，每人次扣≥2分。

不聽從班委管理，并頂撞、辱罵班委者每次扣≥3分。

三、衛生

【衛生基本要求】：

（一）教室及走廊衛生

第一條：每天的相關值日生準時參加教室、走廊的衛生打掃，完成打掃任務后需經勞動委員或者值日組長檢查合格后方可離開崗位； 第二條：擦黑板的同學要在早自習前將黑板擦干凈，凹槽處不得有灰塵，同時要保證講臺的一天清潔； 第三條：每天窗臺、玻璃的衛生工作有靠近窗戶的同學負責，打掃教室的同學打掃完畢后再拖干凈；衛生打掃完畢，清掃工具要放在指定地點并擺放整齊。

（二）衛生區

第一條：每天的相關值日生準時參加衛生區的衛生打掃，先撿拾垃圾，再清掃塵土。完成打掃任務后需經勞動委員或者值日組長檢查合格后方可離開崗位；而且要注意課間保持，及時查看。

注：凡未參加每天的值日或者大掃除的同學，或衛生檢查不合格的同學，勞動委員要及時給予記錄并向班主任反映。

1.認真做好值日工作，逃跑者重新值日，并扣1分；值日工作不認真，敷衍了事，被檢查人員發現的，每人每次扣0.5～2分。

2.培養文明衛生的生活習慣，不亂丟粉筆、紙屑、果皮等垃圾，違者扣1分。

衛生保持期間，在自己責任區內發現垃圾的，每人次扣1分。故意向他人責任區內丟放垃圾的，每人次扣3分。3.向窗外投擲雜物、倒水的，扣1～2分。

四、學習

【學習基本要求】

1.各位同學必須認真及時完成作業，作業檢查每缺一次扣1分。組長必須按時收發作業，同時把遲交、缺交名單交給科代表。各科科代表每天將遲、欠交作業的名單交給科任教師。否則，每人次扣1分。

2、獨立完成各科作業，有抄作業現像，扣1分。

3、凡考試成績取得班級名次比前次進步3～6名以上的獎勵2分，進步6名以上的獎勵5分；在學校或校級以上單位組織的各類考試中進入年級排名前20名的獎勵5分，進入年級前50名的獎勵3分，進入年級前100名的獎勵2分。

4、對學習小組和競爭團體成績排名進步最大的分別獎勵團體個人每人2分。

5、由于缺少學習氛圍和競爭意識，考試成績被認定團體學習成績班級排名退步最嚴重的小組，扣去小組內退步最明顯的3位同學每人2分。

五、其他

1、積極參加班、級、校文娛工作的，每次加1分；獲獎者視情況而定。

2、代表班級參加學校組織的學科競賽活動獲得校一二三等獎，每人次加3、2、1分。

3、在運動會上獲得單項第1～6名，分別加1—4分。

4、好人好事每人次加≥1分。受學校表揚的每人次加5分。本期墻報獲學校一等獎的，負責出墻報同學每人加3分，二等2分，三等1分。

6、班級在平行班評比中獲獎的，每人次加2分，班干部加4分（當月內被扣分或被批評同學除外），反之每人次扣2分，班干部扣4分（當月內被扣分或被批評同學加倍）。

每個學期班委成員加10分，科代表加7分，小組長加5分（如有身兼數職者，取最高分）。

班干部工作盡職盡責的加5分（此項由班主任付分）。

六、附則

1、每位同學的基本分為0分。被扣除20分（此分為獎懲分差額）者取消評定各級先進的資格，考評小組由班干部組成（部分量化成績參照任課教師評價表），其中由班長（包括常務班長和值日班長）和副班長負責核實賞罰并作好記錄。

2、以上加分扣分以總務處、教務處、德育處檢查結果為標準；由值日班長記錄，全班同學監督，量化結果每周一公布，每月一總結，違紀現象隨時通報。

3、未盡事宜，將根據《小學生日常行為規范細則》另行處理。

4、本條例解釋權歸班主任。本條例自公布之日施行。

第三篇：2018年小學級部管理經驗分享

抓實做細 合作共贏

一個優秀的級部主任是學校管理環節中綜合素質高、執行力強、富有創造力和思考力的重要樞紐角色，也是學校改革發展的可依靠的力量和推動力量，因此級部主任起到的是一個承上啟下的樞紐作用。對于級部所有的老師來說，我對于自己的定位是六個字：服務、協調、指導。對于級部管理談一下粗淺的做法，與大家共勉。

一、團結協作

合作共贏 1.和諧才能產生力量

建立一個團結協作的團體，努力打造和諧級部。級部就像一個大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能產生合力，做好工作。營造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺，是我們級部教師工作的重要內容。老師們之間都是“一人有難大家幫”。老師們都具有“一切為了學生的思想”。老師門都以學生為先，麻煩到他們總是二話不說，先進課堂。不讓一堂課空堂、圓滿完成學校交給我們的任務已成為我級部老師的共識。在對老師的管理方面，我堅持人文化管理，關注老師們工作和生活的各個方面，體諒他們的難處，盡量地讓老師們積極主動、舒心愉快地工作。我始終以服務人員的心態來幫助老師們解決各種各樣的問題，以此來影響老師。

二、帶好兩支隊伍

班級管理團隊、學科組團隊是提高教學質量的關鍵所在。如何帶好這兩支隊伍呢？主要采取以下措施： 1.班級管理團隊

一個班級就是一個動車組，班主任就是車頭，火車跑得快全靠車頭帶。抓住班主任建設，就抓住了學生管理，但同時又不能全靠班主任，所有任課教師必須形成合力。做好如下三方面：制定班級包靠制度、做到“三勤”、處理好管與放的關系。

制定班級包靠制度。將除我之外的15名教師分配到各個班級中，兩名教師協助班主任做好日常管理工作，從班級衛生、紀律兩個基本方面入手嚴格要求學生，形成良好的班風，然后再談學風。兩名教師主動與班主任溝通，主動去抓學生管理，不要置身事外。

做到“三勤”。1.勤觀察：從學生的行為、表情，說話中，了解一些學生的思想動態、了解學生個性、了解班級中的各種問題。對于學生的表現、冷暖、頭疼腦熱等看在眼里記在心中。2.勤交談：通過與學生的交流，將學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，家庭有特殊情況時，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。3.勤與家長聯系：利用微信群、周五家長交流會、電話等方式，及時與家長溝通交流，相互了解學生在學校和在家里的表現。

處理好管與放的關系。具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路，培養一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監督；做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力，向心力，協調多方面關系，形成教育合力。如在管理學生方面，一些優秀的班主任們做到了：學生能干的，班主任堅決不做。班主任大膽放手，把一些具體事務派下去，放手讓學生去做，有時學 生做錯了，老師就會及時和他們總結經驗，防止下次再出現這樣的情況。這樣，班主任充分調動了學生積極主動性，分工負責，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理能力。

2.細化學科組管理

抓住了學科組長，就抓住了學科教學，但學科組間必須形成合力，齊心協力，共同研究。

抓好學科組團隊建設，要有規劃性。學科組長要真正落實責任，做好集體備課等日常管理工作，學科組是很重要的管理單元，落實職責的最初陣地就是集體備課。每學期開始，要求學科組長詳細做好一學期的教學規劃，提前將備課分工到個人等。集體備課時，學科組長要細化好教學計劃，將計劃分解到每月、每周、每天、每節課，將教學目標落實到每個章節。主備人備課時多在教學中難點突破措施、學生如何掌握、培優補差上下功夫。

抓好學科組隊伍建設，嚴格落實教學進度。教學進度上嚴格把控，把學科組教學進度的統一作為一條教學管理的底線，任何老師不得出現趕進度、攆進度的現象，尤其，是在最后的期末復習過程中。

四清考試分析中，學科組重點從各班各題的得分率入手，找準個別短板學生、短板老師存在的問題，對癥下藥，切實提出整改提升措施。

三、教育教學

抓實做細

以教育教學質量為主線，以課堂為本，抓好教師試題研究能力和學生答題能力的提升，繼續提高教育教學質量。

1集體備課彰顯集體智慧

在集體備課中我們主要做好四件事：一是教學評一致性教學設計的研究，二是如何做四清設計，三是培優補差的研究，四是級部主任親自參與備課并嚴格控制每個學科組的教學進度。尤其是語文學科的拼音教學盯緊指導教師放慢進度，一定做到既清學生又清知識。根據學生的數學水平，數學學科的教學進度采取的是先快后慢，重點、難點集中突破，強化訓練。為了讓優生更優、差生不差，每個活動中都設計有層次性的評價任務。備課中還認真研究四清各個層級的清的內容和清哪些學生的工作。

2.抓實抓準課堂教學

嚴格遵守三效課堂基本式不動搖，在遵循三效課堂要求的前提下，研究如何在學科特點上下功夫，讓語文課更有語文味，數學更有數學味。

我們以“賽課”為明線，以級部日常督查為暗線。賽課，基于問題解決問題，從中發現問題進行再研究。日常督查，采取終端監控和到班級進行巡查的方式發現老師的教學問題和學生學習習慣問題，利用級部會議或學科組長會議乃至個別約談的方式進行反饋。級部日常督查對課堂的改進起到了很好的促進作用。

在教學評一致性上下功夫。學科組研究如何將課程標準落實到每一節課的教學目標中，根據目標設計好評價任務，根據評價任務設計教學活動。這樣，就能把課堂目標細化，每堂課的任務更加明確，課堂目標要小，不要貪多求全，積小成多，夯實基礎，監測反饋及時有效，讓學生真正掌握。

（1）關注基礎知識的夯實，教學目標的達成。每堂課都要落實好教學評的一致性教學，最后的總結 環節都要緊扣學習目標，通過提問或反思的形式，評價學生的目標達成情況。

（2）關注學習習慣的養成 如：課堂上認真傾聽的習慣、認真審題答題的習慣、與小組成員合作的習慣等。

（3）關注課堂的生成與易錯易混點。課堂上要抓住提升學生能力的生成點，促進優秀生的發展；抓住課堂上的易錯易混點，扎實做好目標的落實等等。

（4）關注好薄弱學生和優秀學生。做好一手繼續狠抓薄弱學生的聽課、課堂回答問題和作業質量，繼續保持以往的多溝通，多談心，多鼓勵的方法，讓學生體會到老師傳遞的溫暖，在和諧的環境里努力學習。一手繼續抓優秀生，讓有能力的學生在學習、交流、組織能力上進一步提高和發展。

3.四清制度精準落實

四清制度是我們學校有較高教學質量的法寶，級部嚴格落實四清制度，特別重視周清和月清環節，每周返校時間制定配檔表，每月的月清檢測制定詳細考務流程，保證四清制度的落實。每次月清考試后，都會根據學校要求進行數據匯總和質量分析，找出教學中存在的問題，找出影響教學質量的班級、學科組、教師、學生，并制定除相應的改進措施，解決實際問題，讓教學質量在動態中不斷進步。

落實四清是提升教學質量的關鍵，而試題命制的質量是四清落實的基礎。在試題命制中要做到（1）試題命制時做到緊扣課程標準及教師用書；（2）周清試題做到量少題精，以基礎知識為主，這樣好閱卷好評價，能夠及時反饋問題；（3）試題命制要分層次，這樣能體現出學生的能力，做到培優補差，在試題的命制上要有必做題（基礎、重點）和選做題（變形拔高）。

4.學生學習習慣有針對性

根據學生的實際情況，主要做學生以下方面的學習習慣培養。

（1）繼續把學生的閱讀能力的提升作為重點工作。通過閱讀拓展學生的識字量，培養學生的閱讀理解能力，對于提高學生的閱讀身體能力很有幫助。本學期要充分利用好圖書館這個閱讀資源，語文組認真設計閱讀計劃，研究好如何進行閱讀會更有效。

（2）繼續狠抓學生書寫能力的培養。每位教師上課都強調書寫規范，每次的周清和周末作業優先檢查卷面書寫；利用好每天晚活動前的20分鐘對學生進行書寫強化訓練，并將學生的書寫訓練情況計入班級量化。

（3）繼續狠抓學生的數學計算能力的培養。每節課前都要進行2分鐘的口算訓練，數學每個晚活動都要進行一次計算能力比賽，訓練學生的數學計算能力的提升。

（4）考前培訓常態化。每次考試前都要針對學生的答題問題專門制定考前培訓方案，從目標、內容、實施、評價四個方面強調考前培訓。考試前，級部首先對老師進行了集中培訓，借鑒初中部設計的評價量表，結合前期出現的問題，級部召開專門會議進行培訓，并制定了一年級級部學生培訓要點，各班級、各學科教師本次都嚴格按照培訓要點對學生進行了培訓。這樣保證了考試過程中教師按照標準要求讀題、學生基本按照標準要求聽題與答題。5.家校攜手，共同提高孩子的學習成績。

針對一年級學生的特點，我們采取了家校攜手的方法，共同幫助孩子學習。每周五班主任及任課教師就會與家長交流孩子一周的學習情況，并對周末作業與家長進行交流，交給家長幫扶孩子學習的措施方法，力爭達成家長對孩子的學習輔導與教師的教學方法是一致的。在周末家長對孩子進行幫扶，效果非常明顯。家長配合好的，學生不但成績好，學習習慣特別好。

四、工作成績

有付出就會有收獲。一個學期來，在級部全體師生的共同努力下，取得了以下成績：

教學方面：期中考試，在共同體中取得了語文第一、數學第二的好成績；我所任教的五年級科學取得了共同體第一的成績，我任教的班級取得了第一的成績。期末縣統考中，一年級語文、數學都取得了第一的好成績

點滴成績只能代表過去，優秀經驗可以傳承，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為級部管理，我不僅要與教師凝心聚力研究課堂、研究學生，更要管理好學生，要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。同時要關注好教師與自身的健康。對于一個級部來說，學生每時每刻都會發生變化，課堂教學時刻在創新……由于事物每時每刻都在變化，級部管理工作永遠是行走在路上，永遠走不到盡頭。

（一年級級部

于福英）

第四篇：中學級組管理負責制方案(政教處)

平陵中學級組管理負責制方案

一、指導思想：

為了使學校更適應當前教育形勢發展的要求，努力構建適合我校目前辦學規模情況下的有效管理，逐步建立健全分級安排、分級管理、分級考核、鼓勵競爭的內部管理機制，以適應教師勞動的個體性教育成果的集體性特點，更好地調動教師的積極性和充分發揮年級組的整體效益，增強師生的向心力和凝聚力，從而促進全校管理水平的提高和全員參與管理的熱情，不斷提高辦學質量和辦學效益，結合我校實際，特制定本方案。

（一）級組管理目標

（1）、營造良好的級風與學風，努力實現學校下達的教學質量目標。（2）、各級安全事故發生率為零；違法犯罪率為零。（3）、控流保生方面初中部各級學生輟學率不超過3℅，高中部各級學生輟學率不超過7℅。（4）、各級后進生轉化率超過80℅，家訪率超過60℅。（5）、各級班會課備課率達百分之百，每月召開一次主題班會。（6）、各級有制定并參與實施德育課題。（7）、各級設有班級日常管理公布欄并做好巡查、登記工作。（8）、各級落實班主任坐班制并做好督查工作。（9）、各級每二周召開一次級班主任工作例會。（10）、各級每兩個月組織一次儀容儀表大檢查并做好整改督查工作。（11）、各級落實班主任、副班主任課間操下班檢查和督促、指導學生做好課間操工作。（12）級的縣E值排名至少保持原有的名次，高中部各級總成績排名至少保持原有的名次（初三第一學期以E值計算，第二學期以中考完成任務為主，高三以學校定的高考任務是否完成為主）

（13）各班縣E值排名至少保持原有的名次，低于縣E值班級排名50%后的班級必須有提高。

（14）督促學生完成教師布置的作業。

（15）各年級開展圖音體活動，為本校高中培養圖音體苗子。（16）做好級組材料歸檔工作。

（二）級組管理要求

（1）、師生遲到、早退、缺席、考勤檢查登記并公布處理。（2）、處理好年級違法違紀及突發事件（參照學校及學生處理條例）。（3）、配合好總務處進行衛生、勞動工作。（總務處負責考核）（4）、做好家訪工作，一學年班級家訪率超過60℅（5）、做好控流保生工作，初中部各級學生輟學率不超過3℅，高中部各級學生輟學率不超過7℅。（6）、做好輔導后進生工作，實行一生一師負責制，班級后進生轉化率超過80℅，（高中不尖子班后進生轉化率超過100℅，普通班為80%）（7）、做好文明班級評比工作，以級為單位，每級評出文明班級兩個，每月獎勵被評為文明班級的班主任50元，期末評出六個文明標兵班（按文明班級競賽總分排列前六名），每班獎勵150元。每月文明班級評比分數必須達到980分以上（包括980分）才可評為文明 1 班級，全級沒有班級文明班級評比分數達到980分以上（包括980分）取消該級該月文明班級評比資格。高

一、高二級高考重點班文明班級評比分數第一名為文明班（文明班級評比分數達到980分以上），普通班的第一名也為文明班（文明班級評比分數達到950分以上）（參照文明班級管理條例）（8）、做好本級宿舍衛生和內宿生檢查工作。（參照宿舍管理條例）（9）、制定一個級德育課題，每個班主任期末上交一份德育論文。（10）、配合政教處、團委開展工作。（11）、督促好班級學生周一、周四兩天穿校服到校；每天佩戴好校卡和做好儀容儀表工作。（12）、做好級組教師簽到坐班檢查工作。（13）、落實班主任、副班主任課間操下班檢查和督促、指導學生做好課間操工作（14）樹立學生讀書信心，注意培養優生，輔導成績差生。

（15）級組長每周聽課不少于一節，每月聽班會課不少于一節。（16）級組長督查和落實學生作業上交的檢查情況。

（17）級按學校要求將第八節自修課按一個學期級組老師的人數平均分配節數進行落班管理。

（18）及時表揚進步較大的學生，各班設立表揚專欄。（19）建立優生檔案，實行全面跟蹤輔導。（每班建立三位以上優生檔案）

（20）每周周五早上第三節前上交書面匯報材料到抓級德育行政處和政教處主任（包括開展什么工作、有何成效和不足，列出具體事、人或數據）。

（21）督查班主任做好材料歸檔工作，期末評選兩個優秀建檔級組長獎勵級組長獎金200元。

（三）獎懲措施

（1）、在期末設立班主任每月量化考核獎勵，人平每月60元，共5個月，根據每月文明班級評比分數按比例分配。每學期按班級數量下撥每班80元的級組活動經費。（2）、級組長在保持原有級組長崗位補貼的基礎上，每月增加目標獎勵60元，共5個月（合計每學期300元），增加部分在每學期期末發放。（3）、每學期期末根據完成工作情況評出三名優秀級組長，學校另行嘉獎300元。（4）、期末班主任和級組長增加電話補助費，每月每人20元，共5個月（合計每學期100元）。（5）、學期級組管理中落實不力，被學校行政連續三次通報或期末未達到級組管理目標的級組長考慮調整工作崗位，并扣發部分期末目標工資。

（四）級組長職責和權利

（1）、在日常管理中，實行年級組長負責制，經常分析各科任教師和備課組的授課情況并及時總結指導；對年級教師日常教育教學工作的常規過程（包括考勤、態度、表現等）管理。經常研究分析各班的情況并及時總結指導，對年級內學生的日常管理（包括學習、思想、紀律、生活、衛生等）。對年級內教師日常教學工作績效和班主任班級管理工作進行檢查考核。（2）組織年級組內的各種教育教學活動。組織本年級組認真實施校長室和行政會議的相關決定，配合各部門落實各項工作。

（3）、與落級行政負責選聘、管理和考評年級組內的教師、班主任；對學校分給年級組推薦優秀教師評選、優秀班主任評選、優秀班級評選等有推薦決定權（投票和硬件相結合、其中硬件為主，投票占30%，硬件占70%）；教師參加進修、培訓與業務提高的推薦權；對年級教師期末考核獎勵的分配權；對不勝任工作的教師有按規處罰權和建議學校重新安 2 排的權利。；（4）、、擁有處理重大學生違紀事件權利：提議開除學生（高中部）、留校察看、回家家長教育和記過處分。（上報政教處，請示校長，加蓋部門公章后予以處理）（5）、開支級組辦公經費。

（6）組織同科考試（測驗）的時間。

（7）配合教導處統計聯考、期末考的成績。

（8）配合教導處安排請假教師（一天內）的課程。（教師先自行調整，然后報級組長，調不了的，由級組長負責安排）

（9）每學期配合科組長進行一次級內各學科競賽。（10）對級組不合格教師和班主任，級組長有權建議該教師分流出平中（必須有確切材料）。

（五）實施時間：

從2008—2009學年第二學期第二周開始實施。

（六）備注

1、該方案由抓級德育行政在級組會議上宣讀并督查落實。

2、對負責管理級組期末被評為優秀級組長的行政人員嘉獎300元。

3、對出現安全事故和重大違法、違紀現象的級組，取消級組長和抓級行政的評先資格。

2009年2月16日

優秀班主任評比要求

1、評選范圍

全校班主任中，現職班主任

2、評選基本條件

1）認真貫徹執行黨的教育方針、政策，熱愛教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，廉潔從教。

2）具有高尚的道德品質，模范遵守師德規范。具有強烈的責任心和進取心，嚴于律己，精心育人。

3）具有較高的班級管理水平，作風民主，方法科學，所帶班級形成了良好的班風和學風，教學質量優秀。

4）堅持以學生為本，尊重、關心、了解學生，主動聽取學生的意見和建議，師生關系平等和諧。注重言傳身教，受到學生的尊敬和愛戴。

5）主動與學科教師保持密切聯系，具有較強的協調能力，與各任課教師加強合作，班級工作績效得到同行認可。

6）主動挖掘學校、社區、家長等教育資源，開展班級教育管理工作，建立有效的家校聯系制度，每學期對班級學生家訪率不少于60％，后進生轉化率超過80℅，初中部流生率不超過3%高中部流生率不超過7%，受到家長好評。

7）全額完成班會備課，每月召開一次主題班會，每兩個月組織一次儀容儀表大檢查并做好整改督查工作。

8）、能督促好班級學生周一、周四兩天穿校服到校；每天佩戴好校卡。9）、每學期召開一次校級主題班會，期末上交一份德育論文

10）每學期獲得三次以上（包括3次）文明班級或獲得學期文明班級 11）級成績E值進入級前兩名（高中部另行處理）。

3、否決條款(一票否決)1)本學期班級出現重大安全事故, 初中部流生率超過3%.高中部流生率超過7%。2）本學期班級常規管理落實不力，成效較差，不得被評為優秀班主任 3）本學期班級期末成績在全級后兩名的班級，班主任不得被評為優秀班主任。

4）本學期無班主任教育論文獲獎或班主任管理工作經驗介紹、交流的，班主任不得被評為優秀班主任。

第五篇：后柳小學級優秀學生評選方案

“每周之星”班級優秀學生評選方案（試行）

為全面觀貫徹國家教育方針，推進素質教育，創建和諧校園。進一步加強學校德育工作，探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑。學校決定以班級為單位開展“每周之星”優秀學生評選活動。

一、指導思想

在學生中樹立典型，以榜樣的力量影響群體，讓學生“在同學當中找榜樣，在同學身上找長處”，感到“學習的榜樣就在身邊”。激勵學生奮發向上、相互學習、完善自我。為樹立良好的校風、班風、學風做出正確的導向，促使學生提高思想道德素質，養成良好的行為習慣。

二、評選對象和名額

以班級為單位進行評選，評選對象為全體同學，每班每周評選出優秀學生３名。

三、評選程序

“每周之星”評選活動每周進行１次，各班由班主任或班級干部組織全班同學，按照評選條件，堅持公正、公平、公開的原則，在老師、同學推薦、學生自薦的基礎上，采用不記名投票，舉手表決等方式，評選出品學兼優、表現突出的學生。評選后，把名單及時上報政教處。

四、評選條件

1、優秀學生必須遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。遵守學校各項紀律、按時完成作業、尊師愛校、關心集體、團結友愛、講文明、懂禮貌、勤勞勇敢、樂于奉獻、有集體榮譽感，有一定的榜樣示范作用。

2、在班級表現優秀或一段時間內有突出事跡：如學習勤奮、善于提問、拾金不昧、助人為樂、關心集體、團結友愛、尊敬師長、愛護公物、低碳環保、公益勞動、模范值周、才藝獲獎、體育運動、學業突出、學習態度成績進步大等。或者一貫以來各方面表現優秀，是公認的模范標兵。

3、凡有重大違紀或存在打架斗毆、破壞公物、行為不文明、遲到早退等行為的同學不能夠參與優秀學生評選，已經被評選為優秀學生的撤銷其優秀學生榮譽稱號。

五、表彰獎勵

各班級在規定位置張貼光榮榜，進行宣傳，并鼓勵人人爭當“每周之星”，號召大家向“每周之星”學習，人人爭當先進。學校對各班上報的優秀學生進行考核，每周公布名單并提出表揚，頒發優秀學生標志。對表現突出的學生加以介紹、宣傳。各班被評選出的優秀學生作為每學期評選“三好學生”、“優秀團員”候選人。

本方案從正式公布之日開始實施。

后柳鎮中心小學

2013年3月12日