第一篇：教師節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)退休教師

教師節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)退休教師

在第二十七個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我校張桂香校長(zhǎng)組織工會(huì)開展了慰問(wèn)離退休老教師的關(guān)愛活動(dòng)。

9月8日，我校張桂香校長(zhǎng)組織工會(huì)為李大全等退休教師送去了慰問(wèn)品和節(jié)日的問(wèn)候。9月9日，我校請(qǐng)全體離退休教師來(lái)我校舉行了座談會(huì)。會(huì)上，張桂香校長(zhǎng)向全體退休教師表示節(jié)日的祝賀。她說(shuō)：“學(xué)校發(fā)展凝聚了幾代人的心血和汗水，離退休老師們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，為學(xué)校各項(xiàng)榮譽(yù)的取得付出了辛勤的勞動(dòng)。你們是學(xué)校寶貴的財(cái)富，是學(xué)校不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力。希望老教師們發(fā)揮余熱，一如既往的支持學(xué)校工作，關(guān)心和支持學(xué)校的每一所留守兒童之家，在不同的崗位上教育好留守兒童”。老教師心情激動(dòng)，感謝學(xué)校對(duì)老教師的關(guān)心，希望學(xué)校越辦越好，表示愿為教育事業(yè)發(fā)揮余熱。

本次活動(dòng)不但弘揚(yáng)了中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，而且使退休教師們深深感受到了來(lái)自學(xué)校大家庭的溫暖，更使學(xué)校與老教師之間加強(qiáng)了溝通，增進(jìn)了了解，凝聚了人心。

第二篇：教師節(jié)前夕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問(wèn)退休老教師

教師節(jié)前夕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問(wèn)退休老教師

在第31個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，9月9日，學(xué)校黨委書記王長(zhǎng)松、院長(zhǎng)王學(xué)春分別走進(jìn)退休老教師黃宗成、王洪存、曾昭訓(xùn)和程傳芬家中，代表學(xué)校向他們送上節(jié)日的鮮花和慰問(wèn)金，并致以崇高的敬意和良好祝愿。

黨委書記王長(zhǎng)松與老教師親切交談

院長(zhǎng)王學(xué)春親切詢問(wèn)老教師生活情況

走訪期間，校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切地詢問(wèn)了老教師們的身體和家庭生活等情況，向他們介紹了學(xué)校近年的發(fā)展情況和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，征求了他們對(duì)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的意見，表示學(xué)校取得的每一份進(jìn)步都凝聚著眾位老教師的智慧和心血，希望他們能夠繼續(xù)發(fā)揮余熱，為學(xué)校的改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量，并祝愿老教師們身體健康、生活幸福。

老教師們表示，學(xué)校始終沒(méi)有忘記退休老教師，校領(lǐng)導(dǎo)們百忙之中親自登門慰問(wèn)，令他們很感動(dòng)，特別是學(xué)校近幾年高度重視民生，讓離退休老同志共享學(xué)校改革發(fā)展成果，更是讓老同志們感受到實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷和溫暖。談到學(xué)校近幾年的發(fā)展，老教師們對(duì)學(xué)校的關(guān)心溢于言表，愛校榮校之情自然流露，衷心祝愿學(xué)校發(fā)展的更好更快，自己雖然已經(jīng)離開工作崗位，但永遠(yuǎn)心系泰醫(yī)，愿意繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展盡綿薄之力。

黨委辦公室、院長(zhǎng)辦公室、人事處、離退休工作處負(fù)責(zé)同志陪同活動(dòng)。

第三篇：慰問(wèn)退休教師

在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，近日，金子小學(xué)校長(zhǎng)陳超一行深入退休老師姚先忠家中，為其送去慰問(wèn)金和教師節(jié)的祝福。

慰問(wèn)組與姚先忠拉家常、話教育，并對(duì)他在悠長(zhǎng)的歲月里敬業(yè)愛崗、默默奉獻(xiàn)的精神深表敬意。由于姚老師腿腳有殘疾，行動(dòng)不方便，看到姚老師家堆得滿院的煙葉，陳超率領(lǐng)師生們幫著晾曬煙葉。

金子小學(xué)在教師節(jié)前組織慰問(wèn)老教師的做法，不但弘揚(yáng)了中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，使離退休教師們深深感受到了來(lái)自學(xué)校大家庭的溫暖，更使學(xué)校與老教師之間加強(qiáng)了溝通，增進(jìn)了了解，凝聚了人心。

1月18日，新華學(xué)校校長(zhǎng)鄒恒、黨支部書記尹君、工會(huì)主席孫即鋒等一行4人，代表學(xué)校黨政工走訪慰問(wèn)部分離退休教師，送去學(xué)校的關(guān)懷、春節(jié)的慰問(wèn)。

在走訪慰問(wèn)中，校領(lǐng)導(dǎo)了解老教師的生活和身體狀況，傾聽他們的心聲，感謝他們?yōu)閷W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，向老教師們介紹了學(xué)校2015年的工作和發(fā)展現(xiàn)狀，主動(dòng)征求了老教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見和建議。

這些離退休教師中，既有解放前參加革命的離休干部，又有患病、家庭困難的，他們都曾為新華學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的青春和智慧。在年逾九十的離休教師王淑云家中，王老師戴上老花鏡，滿臉笑容，激動(dòng)的說(shuō)：“鄒校長(zhǎng)呀，學(xué)校年年來(lái)看望我、平時(shí)過(guò)節(jié)也來(lái)，我年紀(jì)大了，對(duì)學(xué)校現(xiàn)在發(fā)展也沒(méi)做什么貢獻(xiàn)，你看你們的，都這么忙，還來(lái)看我??”鄒校長(zhǎng)微笑著說(shuō)：“沒(méi)有你們老一輩的努力，哪有我們學(xué)校今天的發(fā)展。我代表學(xué)校感謝你們，祝您身體健康、新年快樂(lè)??”退休教師傅修儒、張興連、宮新華、張正英等，看完圖文并茂的《圖說(shuō)新華2015學(xué)校十二大新聞》后，一個(gè)勁兒的夸贊：“發(fā)展太快了，變化太大了，太大了！認(rèn)不出來(lái)了??”

韶華易逝，那些曾經(jīng)為新華學(xué)校奉獻(xiàn)了一輩子的老教師們，而今已是滿頭銀發(fā)，兒孫滿堂，但他們?nèi)匀魂P(guān)心著學(xué)校的發(fā)展。退休教師張玉偉說(shuō)：“我們新華學(xué)校的宣傳工作不錯(cuò)呀！我從報(bào)紙上經(jīng)常看到來(lái)。只要有關(guān)我們學(xué)校的報(bào)紙呀、圖書啦，我都收藏著??”邊說(shuō)邊從書架上拿出專門收藏的報(bào)紙《張店通訊》——刊登新華學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)側(cè)記的專版，拿出收藏的圖書《張店記憶》——刊登的新華學(xué)校在職教師樊愛民的文章，跟校長(zhǎng)一一交流??

新華學(xué)校高度重視離退休教師工作，每年征訂報(bào)刊、送刊上門，組織健康查體，在重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)等打電話慰問(wèn)或上門看望等。學(xué)校離退休老同志也對(duì)學(xué)校工作表示支持和充分理解，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中前來(lái)看望一再表示感謝，并祝愿學(xué)校來(lái)年再上新臺(tái)階。

據(jù)悉，經(jīng)歷了62年的風(fēng)風(fēng)雨雨的新華學(xué)校，目前有離休教師2人、退休教師52人。看到他們晚年生活幸福安康，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深感欣慰的同時(shí)也默默地祝福他們健康長(zhǎng)壽。（朱翠）

原標(biāo)題：送上溫馨祝福 教師節(jié)前夕市領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)退休教師

中國(guó)甘肅網(wǎng)9月9日訊 據(jù)蘭州日?qǐng)?bào)報(bào)道 “李老師，您還記得我嗎？馬上就到教師節(jié)了，我代表蘭州新區(qū)黨工委來(lái)看望您老人家。”9月5日，市委常委、蘭州新區(qū)黨工委書記李森洙帶領(lǐng)新區(qū)教育系統(tǒng)的負(fù)責(zé)人來(lái)到中川鎮(zhèn)宗家梁二社，看望慰問(wèn)年逾八旬的退休老教師楊秀山，為老人送去了教師節(jié)的溫暖和祝福。

80歲的楊秀山老師1967年調(diào)入中川中學(xué)任教，1994年退休。在近30年的教學(xué)中，他關(guān)心中川教育發(fā)展，為中川教育發(fā)展出謀劃策，培養(yǎng)出了一批批工作在各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。在教學(xué)中，楊老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，多次受到學(xué)校和教育部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在教師中起到了模范帶頭作用，尤其在培養(yǎng)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)方面做出了突出貢獻(xiàn)，深受廣大師生的尊敬和愛戴，成為教師學(xué)習(xí)的典范。在與楊老師座談中，李森洙親切詢問(wèn)了老人的退休生活和身體狀況，希望老人在身體允許的情況下到新區(qū)走走看看，并祝愿楊老師健康長(zhǎng)壽，安度幸福晚年。

第四篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)退休老干部 共迎新春佳節(jié)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)退休老領(lǐng)導(dǎo)及生病教師

2012年1月19日，**小學(xué)**校長(zhǎng)、**書記、后勤副校長(zhǎng)**、財(cái)務(wù)主管**老師手提慰問(wèn)品，走訪慰問(wèn)原校級(jí)退休老領(lǐng)導(dǎo)及在家病休的教師，給他們送去組織的溫暖和全校師生的新春祝福。

每到一處，校領(lǐng)導(dǎo)都與退休老領(lǐng)導(dǎo)親切交談，詢問(wèn)他們的身體狀況和家庭情況，并送上新春祝福。感謝他們多年來(lái)對(duì)學(xué)校建設(shè)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，并祝愿他們健康長(zhǎng)壽。

老黨員、老干部們雖然已退休了，但他們?nèi)詫?duì)學(xué)校充滿了感情，時(shí)刻都在關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的每一點(diǎn)發(fā)展進(jìn)步，他們都看在眼里，喜在心頭。看到學(xué)校一步步的變化，他們感到由衷的喜悅，祝愿學(xué)校更上一層樓，并對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷表示感謝。

走訪慰問(wèn)中，*校長(zhǎng)表示今后繼續(xù)一如既往地做好老干部工作，落實(shí)好老干部的政策待遇，主動(dòng)熱情地做好服務(wù)工作，及時(shí)幫助解決存在的困難，為老領(lǐng)導(dǎo)們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，讓他們愉快的安享晚年生活。

老領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示感謝，他們表示，今后將繼續(xù)關(guān)心和支持學(xué)校的工作，發(fā)揮余熱，積極為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮積極的作用。

第五篇：慰問(wèn)退休教師

蔣堂小學(xué)：慰問(wèn)退休教師弘揚(yáng)敬老傳統(tǒng)

值此學(xué)期結(jié)束，春節(jié)即將到來(lái)之際，為體現(xiàn)學(xué)校對(duì)退休老教師的關(guān)愛之情，弘揚(yáng)尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，2014年1月10日下午，蔣堂小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)走訪慰問(wèn)學(xué)校退休老教師，給他們送去新年的祝福和節(jié)日的禮物。

蔣堂小學(xué)退休老教師共有三十多人，分住在金華市區(qū)、蔣堂鎮(zhèn)和羅埠鎮(zhèn)等社區(qū)。每到一名退休教師家中，蔣小領(lǐng)導(dǎo)都與老教師親切交談，詳細(xì)詢問(wèn)他們的生活和身體健康狀況，同時(shí)向他們介紹蔣小一年來(lái)所取得的成績(jī)，對(duì)老教師所提出的問(wèn)題、意見和建議，校領(lǐng)導(dǎo)都耐心細(xì)致地給予了答復(fù)，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)老教師們退休后仍然關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展、成長(zhǎng)表示深深的謝意。對(duì)于學(xué)校的慰問(wèn)，退休老教師顯得十分激動(dòng)，他們回顧了自己在蔣小的工作經(jīng)歷，有的甚至拿出當(dāng)年工作時(shí)的集體照。一本本厚厚的影集，一張張精彩的照片記錄了他們當(dāng)年工作、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們說(shuō)，每當(dāng)他們組織聚會(huì)或活動(dòng)時(shí)，很多老教師都會(huì)把影集帶過(guò)去，一起翻看當(dāng)年的照片，追憶往昔在蔣小的美好生活。

一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，一聲聲親切的關(guān)懷，讓老教師們切身感受到了蔣小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的關(guān)懷。老教師們紛紛表示，新的一年里他們將繼續(xù)參加有益身心健康的文體活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揮余熱，為學(xué)校、家庭和社會(huì)再做貢獻(xiàn)。

通過(guò)此次走訪活動(dòng)，充分體現(xiàn)出蔣小領(lǐng)導(dǎo)尊重、關(guān)愛老教師的傳統(tǒng)美德，使退休老教師感受到了來(lái)自學(xué)校大家庭的溫暖，更使學(xué)校與老教師之間加強(qiáng)了溝通，凝聚了人心。