第一篇：2013教導處總結1

廬江縣第二希望小學2012/2013學年度第二學期

教 導 處 工 作 總 結

星移斗轉，時光如梭，本學期短暫的十八周轉瞬即逝。在過去的一學期里，教導處在校長室的正確領導下，在各處室的大力配合下以及全體老師的積極支持下，圓滿完成各項工作任務。

一、嚴格規范課程設置，繼續加強教學監管。

本學期，學校在江夢云和徐寶珠兩位老師產假，多名老教師臨近退休、身體健康狀況不佳的情況下，堅持嚴格執行課程方案，堅持按規定開足開齊課程，著力抓好課程表、作息時間表、社團活動（課外活動）以及少年宮活動的執行，保證教學秩序穩定正常，各項教育教學活動有序開展。進一步加大了對課堂教學的監管力度，由教導處具體負責每日的課程運行情況和特殊情況下的課務安排工作，從管理上遏制調課和棄課現象，力保各學科都要上足課時，保證質量。

二、完善班班通設備，提倡現代技術教學。

本學期，在學校統籌安排下，我校進一步完善了班班通設備。教導處制定了合理可行的班班通使用制度和使用登記表冊，做到使用有登記、有檢查，教導處能定期對教師班班通使用情況進行核實。學校信息管理員方樹生老師全面負責班班通設備的保養和維護，及時下載相關軟件，完善了班班通的系統建設，讓多媒體真正成為學校、教師高效教育教學的有力工具。

三、重視少年宮（社團）活動，培養學生綜合素質。

自2012年學校承接柯坦鎮鄉村學校少年宮活動開展任務以來，始終堅持將其作為學生學習的第二課堂，培養學生的綜合素質的主要陣地。本學期，在少年宮辦公室主任周全校長的倡導下，規范了少年宮的經費管理，將少年宮經費與學校經費分開管理，單設賬簿，專人負責；創新了少年宮運營模式，將要求在每天課外活動進行的活動，結合農村山區的實際，調整到每周二、四的最后一節課（節假日除外）進行，納入學校綜合實踐的課程中，為此學校特地調整 了原有的課程表；另外，豐富了少年宮活動內容，本學期在少年宮原有的書法、繪畫、舞蹈、音樂、微機、手工、科技、輪滑等活動的基礎上，動員全體非專職老師，充分發揮教師個人的特長，將學生社團活動融合其中，新增了籃球、乒乓球、快板、象棋、編制等十多個項目，極大地面向全體學生，真正落實鄉村少年宮的開展目的。

活動組織有序，過程性資料完備。學校為少年宮活動設計了專門的《備課筆記》以及《工作手冊》，內容全面，記載方便，受到了縣局胡章柱、張金珠等領導的贊揚。學校將各輔導教師的業務材料、考勤記錄以及活動成果綜合考評，極大地提高了教師的積極性并有效保證了各項活動的正常開展。

通過活動，學生的能力都得到了一定的提高。在上級組織的各類比賽中，我校少年宮（社團）學生都表現出良好的素質。

四、注重師資隊伍建設，提升教師專業素養。

學校教學質量的高與低，與該校教師的專業素養是密切相關的。可以說，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提供源源不斷的動力。基于這樣的認識，本學期，我校非常重視師資的培訓學習，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。

1、精心安排教師參加校本培訓活動。本學期，學校教導處鼓勵中青年教師積極參加“中西部農村骨干教師的國培計劃”學習和“攜手微軟”的技能培訓，先后有王海軍、徐寶珠、夏必能、江夢云、方樹生等10名教師參加了“國培”學習，宋雪梅、付華成、張曉娟、徐敏、宛維、霍躍峰、陳寅生、張曉陽等9名教師參加了“攜手微軟”的學習，所有參訓教師全部合格，合格率達100﹪，其中徐敏和宛維老師還被評為優秀學員。

2、認真組織新一輪教師繼續教育活動。隨著新一輪繼續教育的到來以及融入合肥后繼續教育政策的新變化，教導處及時組織全體教師召開新一輪繼續教育專題會議，讓每一名教師充分認識繼續教育的目的和意義并認真組織全體教 師進行報名學習活動，確保教師參訓率100﹪。

3、重視教師發展需求，不斷創設學習條件。只要有外出培訓學習的機會，學校總是統籌安排，兼顧全體教師，積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓學習。同時要求外出參培教師通過多種途徑，積極將學習回來的新理念傳達給我們學校的所有教師，努力使我校教師的業務水平不斷提升。本學期，學校先后安排了兩次大規模的外出學習機會。3月份受合肥師范附小（三小）校長的邀請，我校周全校長親自帶隊，共十多名青年教師的教研團隊參加了該校的教研活動；4月份，由縣教研室主辦，縣城關小學承辦的開放日活動，我校又安排教導主任帶隊，連續三天，共二十多人次參加了此項活動。此外，參加各類省市級培訓數人次。

4、注重青年教師成長，搭建展示風采平臺。我校青年教師逐年增加，他們是學校發展的后勁，也是學校的生力軍，他們素質的高低，決定著學校今后的發展。本學期，學校教導處繼續開展了“青課賽”活動，要求40周歲及以下青年教師必須參加全校的青年課堂教學比賽活動。教導處認真制定方案，安排上課順序，邀請語數等學科的老前輩擔任評委，把他們的豐富教學經驗和有效的教學方法發揮出來，讓他們為年輕教師把把關，讓優秀的教學方法繼續傳承下去，又讓老前輩接受現代教學理念的洗禮。

在精彩紛呈的“青課賽”活動中，每一位年青教師都在賽課中得到了鍛煉，都在歷練中得到了提高。通過此次“青課賽”，為我校落實“名優教師工程”進一步確定了培養目標。結合廬江縣第十屆青年教師課堂教學大賽，中心學校以我校校內“青課賽”為依托，安排宋雪梅、張曉娟、陳寅生三名老師代表全鎮參加此次活動，均取得驕人成績。

5、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。在中心學校的大力推行下，校長室、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚 力和科研能力。

五、加強教學常規檢查，落實“3+1”考評細則。

為了規范教學行為，我們根據《廬江縣中小學教學常規管理“3+1”考評細則》的要求，從教師的備課、上課、作業布置與批改、輔導與檢測、教研與成果等方面提出了具體明確的要求，進一步改變了教師“重結果，輕過程”，“重教學成績，輕教法”的教學觀念。

本學期，教導處分別在期初、期中和期末分三次對全體教師的教學業務進行了全面檢查并認真作檢查小結，在業務學習時及時反饋，彌補不足，提出方向，進一步規范了教師的常規工作，促使教師在提高備課質量和作業質量上下功夫。

六、滿懷豪情努力工作，教學業績碩果累累。1、2013年2月，我校被評為“廬江縣課程改革先進單位”；

2、學校語文教研組被廬江縣教研室評為2012年度“先進教研組“；

3、少年宮合唱隊在全縣首屆合唱展演中榮獲三等獎；

4、少年宮書法、繪畫學員和社團象棋學員在廬江縣相關比賽活動中均展示了良好素質。

5、徐寶珠老師獲廬江縣首屆音樂課堂教學大賽一等獎；

6、宋雪梅老師獲廬江縣第十屆青年課堂教學大賽小學語文組二等獎；

7、張曉娟老師獲廬江縣第十屆青年課堂教學大賽小學數學組二等獎；

8、陳寅生老師獲廬江縣第十屆青年課堂教學大賽小學英語組三等獎；

9、唐曉春老師獲廬江縣首屆美術課堂教學大賽三等獎；

10、霍躍峰老師的體育教學設計獲廬江縣首屆體育教學論文（設計）一等獎；

11、三（1）班王思涵同學在廬江縣2013年課外閱讀低年級講故事比賽中榮獲三等獎；

12、五（2）班薛亮同學在廬江縣“學雷鋒，做個有道德的人”演講比賽中榮獲二等獎；

……

七、保持清醒正確認識，直面存在諸多問題。

1、在教師的業務學習方面還是缺乏系統性和全面性，模范教師的引領作用還沒有得到充分的發揮，部分教師的基本素養，特別是責任意識還跟不上中心小學發展的要求。

2、學校學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。

3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

4、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

八、雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

總之，下學期教導處要做的事情還很多，遇到的難題也較多，但我相信，今后的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，明天的柯小教學質量會更加輝煌。

廬江縣第二希望小學

教導處

執筆：王海軍

2013-7-13

第二篇：教導處工作計劃1

2009——2010學年第二學期

教導處工作計劃

一、工作思路

本學期，我校將緊緊圍繞教育局及中心校有關會議精神，以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

１、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規范的管理制度，本學年，我校在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重點是要抓落實，為此，將聯系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

結合學校制定的教師崗位考核細則和中心校的教師考核，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

(1)加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

(2)通過送出去，請進來，以及教師結對幫扶活動，培養青年教師快速成長。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

(1)分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。

(3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

(4)結合學校實際，研究、開發適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，并借鑒觀看其他小學已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學期中期形成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫教材，并制定實施方案，為創建學校特色提供有力保障。

５、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣

(1)結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課余生活，營造良好的育人氛圍。

(2)加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

6、加強學生中班隊干部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生干部的培養工作，教導處要集中對學生干部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生干部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生干部在班級管理中的作用。

７、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

８、狠抓畢業班教學質量的提高，教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多９、抓好遠程教育資源和信息技術裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師盡快掌握信息技術裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每周至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，并備有專用的多媒體課教案。

10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。

西街小學教導處

二零一零年三月

第三篇：教導處工作總結1

教導處工作總結

一個學年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學我校教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關注質量；張揚個性，凸顯特色；規范管理，促進發展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：四年級數學在縣統考中取得了公立學校排隊第三名的好成績，五年級語文在縣統考中取得公立學校排隊第二名的好成績。下面就教導處本學的工作作一回顧：

一、夯實校本研訓，提升教師業務素質。

1．拓廣天地長學識

為了提高教師業務素質和專業水平，我校堅持每兩周一次校內業務學習。各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業務學習活動。本學年學校還先后組織了十二人次教師參加了省、縣培訓、聽課、觀摩活動。

2．有效教研促成長

教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和示范課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。

3、課題研討立成效

本學期我校承辦了“如何培養學生自主學習習慣的養成”為主題的縣級教研活動，受到了各位領導的好評與兄弟學校的認可，同時我校還積極參與了其他兄弟學校組織的主題教研活動，通過學習學習別人的閃光點，努力彌補自己的不足之處，進一步打造本校教學的特色。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

1．經典書香潤人生

我校在中華經典詩文誦讀實驗學校的基礎上，又成為了新經典誦讀實驗學校，并承擔全國教育科學“十一五”教育部規劃課題“新經典”誦讀實驗子課題研究任務。“新經典”誦讀實驗的前身是“中華經典詩文誦讀實驗”，該實驗于2011年進入結題階段。但經典誦讀是一項長期的工程，不可能——也不能隨著一項實驗的結題而結束，實驗只是一個載體和依托，更重要的是要把經典誦讀常態化，變為學生讀書生活的一部分。因此，根據新時代孩子的閱讀需要，不斷突破，創造新的運行平臺，就成為教育者一項重大責任。總課題組根據課程改革進

程和學生實際，提出了“新經典”這樣一個全新的概念，整合眾多專家的智慧，打造了“新經典”誦讀課程體系和操作策略。可以說，“新經典”是“中華經典詩文誦讀”的新一輪實驗，是該課題的延伸和深化。目前我們正在組織人員對過去幾年來經典誦讀做法進行梳理和總結，并針對“新經典”誦讀總課題組的開題報告要求，準備著手新經典課程體系和誦讀常態化兩個領域的研究。關于如何全面解讀新經典和我校如何進一步落實經典誦讀工程以及開展新經典研究，我們將結合我校校情和地方文化特色形成課題研究報告，在下學的“新經典”誦讀實驗開題動員會上進行詳細闡述和布置。2011年12月，學校派段厚利、錢進和潘檀老師參加了在杭州由《小學語文教師》編輯部與“新經典”誦讀實驗課題組主辦的“育華杯” 全國第二屆新經典朗誦大賽決賽暨“新經典”誦讀實驗學校工作會議，三位教師回校后給全體教師就“新經典”實驗做了解讀和培訓，并提出了下一步的計劃和打算。2011年4月，學校開展了首屆新經典朗誦比賽活動，此項活動全校師生共同參與，分設低中高和教師四個組進行預賽和決賽，歷經一周，取得了圓滿的成功。本次活動推進了我校新經典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養了師生品讀經典的能力，促進了學生全面發展和教師專業成長。通過活動我們更進一步理解了“新經典”教育理念：不是所有的經典都是好的，適合孩子的成長需要才是最好的。真正的經典應當是一條河流，在悠悠歲月里穿行，不斷吸納最新的思想小溪，蕩漾著生活的真實浪花，讓我們共同來全新解讀經典，讓孩子們感受到新經典的新魅力。

2．品牌活動增才干

豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展主題活動。學校的讀書節、數學節、英語節、體育藝術節、校園文化節就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學里，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經典朗誦比賽；舉辦了第三屆校園數學節，本屆數學節的主題是：弘揚數學文化，感受數學魅力，體驗數學樂趣。在為期一周的數學節中，同學們暢游數學王國，在節徽口號設計、講數學故事、數學計算、數學知識競賽中和豐富多彩的數學游戲中，領略了數學的奧妙與樂趣，還涌現出一大批熱愛數學，肯動腦筋的數學學習積極分子。活動發現了人才，培養了人才；舉辦了第二屆校園英語節，本屆英語節的目的在于激發全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內容豐富、形式多樣的活動：三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節為期一周，三—六年級的學生都參加了英語節的活動，達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果；舉辦了首屆科技節，活動內容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發明展覽和科技小論文比賽。在活動中，同學們深刻地感受到了學科學、玩科學的快

樂，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學更好地為我們服務。

除了以上幾個大項活動節外，學校仍然堅持六項年級常規活動：

一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎實踐和野炊勞動實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動，接受國防教育，鍛煉體質、錘煉意志，增強克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

積極組織學生參加各級各類競賽活動，學生獲獎面廣、等次高，學校先后榮獲池州市首屆中小學幼兒園師生書畫比賽優秀組織獎、《安徽青年日報》小記者輔導總站、全國環保科學實踐基地等稱號。

三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

1．課程管理嚴落實

本學，學校繼續執行《青陽縣實驗小學教師一日常規》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

2．業務檢查重平時

學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實有效，3．規范常規做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執行教

學常規、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。

4．教學管理提質量

本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

5．學生評教促發展

學生評教工作是教學質量監控的一個重要方面，是學校進行的一項常規測評工作。第一學期末學校開展了一次學生評教活動，教導處精心設計了問卷內容，圍繞十個教學常規方面對學生進行了問卷調查。本次一共有78名學生參加問卷調查，問卷數據顯示，我校教師教學常規整體較好，體現了較高的職業道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現在不能按時下課、部分學科作業負擔重、作業批改不及時和教師課堂接手機坐著上課等現象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平；進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了；進一步加深了學生對任課教師的了解，培養了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

四、教務工作感悟及反思

1．樹立全心全意為師生服務意識

教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰”。“累并快樂著，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自

己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

2．建立邊工作邊反思邊改進機制

盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲！

第四篇：教導處工作總結1

渭北初中教導處工作總結

一學期來，根據本學期工作特點，立足我校實際，全面貫徹教育方針，深化素質教育，以育人為根本任務，以全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，從教學“五認真”出發，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，以深化課堂教學改革為重點，切實加強各學科的教學研究，加強業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教育科研推向一個新的臺階。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

本學期中，我處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強教學“五認真”工作的指導與檢查，規范教學過程

“五認真”工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行“五認真”檢查，并及時反饋信息和填寫“五認真”工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，高級教師只要備簡案，并將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處組織骨干教師及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業的布置和批改工作：通過召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握第一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。

4、注重學生的素質培養，全面開展讀書活動，并計劃舉行朗讀比賽活動（因天氣寒冷未舉行），積極組織并安排教師輔導學生參加科技比賽活動，取得了好的成績。

5、期末考試，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績大面積提高。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和戰斗力：

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強對年輕教師的培養，做好年輕教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了較大的提高。

3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在課題認證會上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

四、加強教學管理，深化素質教育

我處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，嚴肅處理隨便討課、送課者，使課程執行計劃得到了保證。

五、加強科研力量，促使科研穩步邁進

本學期23位教師每人上了一節公開課，每一位教師能自制多媒體課件，教師上課水平高，充分體現了新的教學思想，得到了領導和同事的一致好評。共撰寫教學論文、優秀教案17篇，每位教師還書面認真寫好一節評課。

總之，在過去的一學期中，我處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校爭創縣師范性初級中學精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實數效，努力開創渭北初中教育的新局面！

渭北初中教導處工作總結

（2007——2008學第一學期）

劉克祥

2008-1-3

人工作總結

在這幾年的教育教學工作，在我校許多老教師的指導幫助下，在不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：

一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系”時，聯系決定國際關系的主要因素是國家利益和國家力量；在講述“聯合國的千年首腦會議”時，聯系聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時，聯系當今世界的主題之一和平問題；在講述“中美撞機事件”時聯系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

二、以學生為主體，實施開放式教學

傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。

1、辯論賽。活動的目的是：培養學生運用所學原理分析實際的能力；辯證思維能力；表達能力；團隊合作精神；發揮學生的主體作用，激發學生學習政治的興趣；讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題。第一教時：就這一命題，圍繞社會主義市場經濟的基本理論，供全班學生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點；第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑；第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘；第四步，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在雙方優缺點的同時，闡明自己的觀點，并回答學生提出的各種問題。

2、專題討論。活動的目的是：發揮學生的主體作用；通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；激發學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯系的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯系，提高活動的預見性，從而達到教學目的。

3．組織學生制定理財方案。活動目的：讓學生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養學生運用經濟學知識解決問題的能力，調動學生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果，同學們回家后和家長商量如何把家里的經濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統看法，一直認為這些活動非常好。

４、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查對象和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的數據和材料，并對之進行必要的分析和思考。經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。

5．開辟“時事論壇”。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；發揮學生的主體作用；激發學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件；臺灣問題；美國“九一一”事件等。

此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯系實際的原則，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經濟學論文；畫哲學漫畫等活動。

三、質疑導思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共表團員是否允許信教”的問題；當講到“我國經濟建設遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發行人民幣來解決”的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結論。

四、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。

5年間，自己制作了不少CAI課件，并參與北京市課件評比獲參評獎，進行多媒體教學，得到了海淀區教師的好評。利用多媒體教學的《正確發揮主觀能動性》這一課獲北京市優質課評比參賽獎。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好

2007年上學期文科組教研工作總結

轉眼間，緊張而又繁忙的2007年上學期已經過去，在這一學期內，我們文科教研組在學校教導處的統一指揮下，和全體組員的齊心努力下，勝利完成了本學期的教學規律性研工作，并取得了一定的成績，現總結如下：

一、本學期工作概述

文組教研工作是一個十分重要且任務十分艱巨的工作，具體來說本學期的工作主要如下：

1、加強了教學常規管理 教學常規是一教學工作中的一件大事，本學期我們綜合教研組在學校教導處的領導下以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學常規工作，取得了一定的成績。

2、抓好了課堂教學技能的提高，由于我們文教研組一個復雜的教研組，所轄的課程設置較多，并且大多數教師均為兼職，因此規范課堂管理是一個必然的工作。

3、認真落實了教研活動，綜合教研組本學期為了規范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色，尤其是提高了文科組教研課的數量與質量。

4、積極開展了各學科活動，綜合教研組本學期開展的活動是全校最多的，同時也是全校師生參與最廣的，尤其是十一期間的校園藝術節，綜合組每個學科組開展了深受學生喜愛的課外活動。

二、取得的成績

本學期我們綜合教研組在學校的大力支持下取得了一定的成績，在學校每具體如下：

1、整體教學常規管理工作有一定的起色，特別是我校的社會、勞動等學科的常規教學有了很大的進步。

2、教研活動開展的有聲有色，本學期我組（語文、英語、政治、歷史）負責開展的幾個大型活動都十分成功，且取得了一定的效果，為今后的教研工作帶了一個好頭，收到了良好效果。

3、注重了課堂教學的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時代潮流，不被時間淘汰。

4、抓好了教學成果的統計與展示工作，本學期我組要求每一位教師在平時的課堂教學過程中要注重收集學生在平時作業中的一些好的作品，做到了在省市各級比賽中隨時可以有學生優秀作品上交。

5、抓好了學期結束時的教學質量考核工作，做到了有形式，有內容，有成績，有分析。通過考核發現我校綜合組的各個學科教學工作扎實，教學效果都十分好。

三、基本經驗

取得了以上成績我的基本經驗是：

1、要以學校教導處為龍頭認真抓好各項工作，要注意學校各學科教研組的橫向聯系工作。

2、要注重發揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學教研工作搞上去。

3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。

4、要認真堅持抓好每一次教研活動的開展，才能更大的調動全組成員的工作積極性。

四、不足與今后打算

雖然，本學期我們文科教研組有了很大的進步，并取了很大的成績，但也還是存在一些有待改進的問題，故今后我將努力做好如下幾項工作：

1、加大綜合組的教學改革力度，創新管理方法方式，使我校綜合教研工作再上一個新臺階。

2、加強文科組各項制度建設，規范文科組和各項管理行為。

3、進一步加強文科教研組所有學科的常規管理工作。

第五篇：2010教導處工作計劃1

2010年上學期教導處工作計劃

一、指導思想

本學期教導處將在學校行政領導下，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為核心，以推進教育信息化為突破口，以深化教學研究為動力，以加強師資隊伍建設為重點，加強教學過程全程管理與評價，抓好教學常規工作，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、全面貫徹黨的教育方針，依法執教，努力做好新生的招生宣傳工作，確保本學區內適齡兒童入學率達到100%，輟學率為零。、加強教學常規管理工作，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常規課堂教學質量

2、嚴格執行《新課程標準》，開齊開足新課標規定的各門功課，為學生的全面發展服務。

3、加強體衛工作，關心學生健康，堅持“兩課兩操”（《健康教育》課、第二課堂、廣播體操、眼保健操），積極開展課外活動，確保學生在校的體育活動時間為1小時。

4、以課程改革為核心，加強校本教研和校本培訓的力度，加快教師教學理念的更新和教學方式的改進，積極改變學生的學習方式。推進課堂評價方式的改革，促進課堂教學效率的提高，全面提高教學質量。

5、在日常工作中，做好排課、調課、代課等協調工作，努力為一線教師創造一個良好的教學環境。

6、抓好教師繼續教育學習工作。教師要積極參加各種渠道、各種形式的繼續教育培訓，掌握新知識。

7、繼續做好教師檔案管理、學生學籍管理工作。

8、切實做好迎接上級對我校的各項教學檢查工作，力爭我校在迎檢工作中被評為先進。

9、配合學校其他部門做好學校布置的各項工作

10、繼續做好“兩督”迎檢工作。

三、主要措施

1、督促各教研組積極開展有效的校級、校間的教學活動，不斷更新教師的教育教學觀念，豐富教師的學識，做到任課老師人人有課題、人人有一篇教學論文、人人上好一堂公開課。

2、抓好教學過程的全程管理，做到教案每課時環節完整，具有教學后記，對教師教案和學生作業采取每周抽查、每月詳查、期末檢查三結合的方式，狠抓課堂教學，提高學校的教育教學質量。

3、抓好課堂教學的監控工作，課堂教學的管理監控采取巡查式和隨堂聽課式，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習情況，發現問題及時加以糾正，并對課堂教學進行有效的指導。杜絕無故曠課、私自調課及教師在課堂上無所作為的現象。

4、各年級各學科要認真抓好每課過關、單元過關及后進生的補缺補差工作，做好單元測驗、評卷、質量分析和集體講評工作并在一周內及時向教導處進行書面匯報。

5、配合縣教研室，努力做好期中和期末語、數、英學科的測評工作，針對測評中出現的問題進行評析，提出有效措施，調整教學目標、進度，改進教學方法。

6、堅持聽課制度，互聽互學，每位教師每月至少聽課3節以上，全期聽課15節以上，行政領導深入自己所負責的年級的課堂聽課，指導各科教學，全期聽課20節以上。

7、加強教研的管理，要求各教研組依據學校的教研目標和學科特點，確定各組的教研計劃，組織教研組的活動，真正做到有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結。

8、狠抓畢業班的常規教學，制訂一系列切實可行的制度，并能以點促面，全面提高學校的教育教學質量。

9、加強與其他的部門的合作，發揚主人翁的意識，利用團隊的力量做好各項工作

四、具體工作安排

二月份：

1、學生報名工作；

2、開學典禮；

3、教學常規檢查；

2、制定各項計劃、安排；

3、核對學籍。

三月份：

1、行政領導開始推門聽課；

2、教研活動；

3、教學常規檢查。

四月份：

1、學生期中測評；

2、教學常規檢查；

3語、數教學公開課；

五月份：

1、語數英知識競賽；

2、教研活動。

3、教學常規檢查。

六月份：

1、期末測試；

2、學生期末測評；

3、期末教師教學常規、教學質量目標考核。

2010年2月