第一篇：培智一年級體育教學總結[小編推薦]

2012—2013學年第一學期培智部一年級體育教學工作總結

時間如白駒過隙般飛逝，不知不覺間，已經是學期末了。經過一學期的教學工作，我已圓滿的完成了各項教學任務，本學期我擔任培智部一年級一般和二班的體育課，重點為學生教會了入學基本體育常識和基本體育動作的學習，現將本學期在體育教學中的工作情況和感受加以總結。

一．情況調查

培智部學生入學時間比我校聾啞學生入學時間晚了一個月，作為一年級的小學生，大多數學生之前未接受任何學前教育，和普通教育。在這種認識的基礎上，經過學校組織的新生入學認識新環境、安全常識教育等校園生活適應性的基礎教育環節，以及體育教學過程中前幾節課的入學教育對學生的了解，發現，我校培智一年級一班的學生在入學前大多數學生沒有學前教育的經歷，八成的學生沒有體育感念，在家被父母嬌慣，作為特殊的孩子只是收到照顧，在學習方面，最多只是有簡單的、基本的語文、數學感念。

針對以上情況，本學期的體育教學，我決定從最基本的方面入手，教會學生最基本的體育常識和體育基本動作。本著“安全常識教育第一，培養體育概念為重點，教學體育基本動作為基礎”的原則對一年級學生進行教育。

二．課堂教學

在入學初期，主要是配合學校對學生進行熟悉校園環境的工作，使學生能夠找到宿舍樓、餐廳、教室、操場等活動場所，養成飯前便后洗手、學會上廁所等基本的活動。接下來，對他們進行了體育健康教育，其中包括上體育課要穿寬松的衣服，使學生學會在運動前要做熱身運動，運動的時候要記得補充水分，有事情要向老師打報告，不能在跑步完立即就做在地上的行為習慣的養成。接下來，對學生進行了衛生保健常識教育，其中包括運動不宜吃太飽，感冒了不能劇烈運動，以防引發運動性心肌炎，注意個人生理衛生，跑步不能手插在口袋，運動完不能立即洗冷水澡，運動完不能暴飲暴食，運動完不能立刻仰頭大睡。

接下來在體育基本動作教學的過程中，著重對學生進行了上課禮儀、打報告、下課禮儀、立正、稍息、向右看齊、向前看、踏步、齊步走、立定、走、跑步走、向左轉、向右轉等體育基本動作的教學。

三．不足和今后的奮斗目標

雖然在教學中，大多數時間都摸索的比較順利，但是一學期下來還是覺得在有些方面做的不是很好，比如對學生注意力控制的問題，由于學生的注意力相當的分散，所以，很難在教學中讓學生長時間注意自己設置的教學環節，今后一定要以興趣為激發點，設置更多的學生普遍感興趣的環節來吸引學生的興趣，以順利完成教學任務。

再就是，在教學的過程中發現學生反應慢，辨別能力差。針對學生學習緩慢、動作辨別能力差的特點，經過分析，我決定嘗試用反復練習的方法來使學生記住所學習的知識，在這方面不要在乎教給學生多少東西，而要注重教會學生多少東西。針對學生辨別能力差的問題，決定我要通過用學生經常打交到的方式對學生進行啟發式的教育，使學生能夠正確的辨別方向、距離、方位等基本常識，從而形成基本的體育概念，以使得后面的教學工作得以正常進行。

一言以蔽之，一學期的教學已經結束了。有耕耘就有收獲，在充分收獲學生學習成果的喜悅之上，我也意識到了教學過程中存在的問題，在今后，我會更加嚴格的要求自己，在未來的工作中發揚優點、開拓進取，把自己的工作做的更好。

第二篇：培智一年級數學下教學總結

2012—2013學年第二學期培智一年級數學下教學工作總結

呂銘

一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體來說，我能認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、備課方面

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。

二、教學方面

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、提高業務水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節 的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、培養學生的學習習慣。

在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，就會在課堂上聽講注意力不集中，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手開展了學習競賽活動。對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

在教學中還是存在一定的問題的。應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。

第三篇：培智學校體育

公開課教案 課題：跑步

? 學情分析：

1.學生概況：二年級一班共有學生11名，包含智力障礙、多動癥，自閉癥、腦癱兒童、發育遲緩等，根據智力情況、學習能力和肢體協調能力劃分出A類學生4名，B類學生7名。

2.有利因素：小孩子都天性活潑，興趣濃，可塑性強.3.不利因素：學生致病因素不一，程度不一，訓練難以照顧全面。? 教學目標：

? 認知目標：A類學生能夠區分短跑和長跑并能掌握跑步的規則。B類知道短學生跑和長跑的區別.? 技能目標：A類學生能掌握跑步的起步姿勢和跑步時的正確姿勢和提速技巧，B來學生積極參加體育運動，強身健體。? 康復目標：所有學生在重復練習下，粗大動作能力和感知覺統合能力有一定提高。? 情感目標：培養所有學生的組織紀律性，愛運動的習慣和一定的社會適應能力.? 重點難點

? 重點：聽見口令才起跑。步幅要開闊，擺臂要有力。

? 難點：學生肢體協調能力和學習能力較差，我應該重復多次的訓練，還有語言溝通存在一定的障礙，我應該加強自身維語的學習和對學生國語的教育。教法學法

1.教法：講解示范法、分組練習法和游戲競賽法等多種教學方法交叉使用，以充分調動學生學習的主動性，充分尊重學生是學習的主體、認識的主體，發展的主體，注重體現教與學合理的運行機制。

2.學法：通過老師的引導、講解、示范，充分激發學生的主體作用，讓學生在引導中思考，在思考中學習，在學習中進步。教學手段：器材輔助教學 教學器材：護膝 起跑器 教學過程

導入部分：首先列隊集合，每一節體育課我都必須要求學生列隊集合，為了培養孩子的組織紀律性，其次給學生們講解龜兔賽跑的故事，激發學生們對跑步的興趣，為50米短跑的學習做鋪墊，同時能進行德育滲透，讓孩子們懂得勤能補拙的道理。

基礎部分：這部分是本節課的主干，是解決教學重難點的關鍵，首先我會給學生們講解跑步的起步準備姿勢——雙手撐地，左腿彎曲前傾，右腿向后伸直，在沒有聽到起跑口令之前不得起跑；其次講解跑步時候的正確姿勢——步幅要大，雙臂要擺動，擺動要有力。在每一部分的講解的時候我都會做出示范動作，考慮到培智學生的學習能力和肢體協調能力較差，我會很有耐心的重復講解和示范，也會讓他們多次練習。對于掌握情況較差的學生我會進行一對一輔導。鞏固提高部分：跑步需要耳朵接收信號，大腦發出指令，四肢做出動作，眼睛判斷動作的范圍等等，其間的信號傳導有上億次之多，由于培智學生感知覺異常，感知統合能力差，身體的協調能力和思維慣性也就差于常人，所以我將學生分類分組重復多次的練習，刺激他們的感知覺，達到康復訓練和鞏固提高的目的。安全預估

任何一個學校安全都是重中之重，考慮到體育活動的戶外性和培智學生的特殊性，我添加了安全預估

? 訓練場地：學校操場并且在老師的視野之內

? 訓練強度：預計心率120—140% 預計訓練密度30—40%（連續運動時長不超過14分鐘）

第四篇：培智一年級評語

袁文龍：你是一個活潑、可愛又調皮的小男孩，由于生性好動，可沒讓老師少操心。入學一年來，進步非常大。上課基本能遵守紀律，打架罵人少了很多，排隊做操也更加認真了，偶爾也能寫作業，勞動時也能參與其中。希望下學期開始更嚴格要求自己，讓自己進步更大。加油哦！

李想: 你是一個機靈、可愛、懂事的孩子，是班級的禮儀小明星，你特別愛寫字，在課堂和下課時總可以看到你勤奮寫字的樣子。你愛勞動，團結同學，遵守紀律，是同學們學習的榜樣。希望你在下學期能再接再厲，取得更大進步！張柏芝: 你是一個活潑、可愛的女生，甜甜的臉上總是掛滿笑容。由于生性好動、調皮，可沒讓老師少操心。入學一年來，進步非常大。上課基本能遵守紀律，能認真寫作業，勞動時也較認真，排隊做操時還能幫助整理隊伍。老師也發現了你的領導才能。希望下學期你能更嚴格要求自己，不打架罵人，不調皮搗蛋，努力做一個班干部。加油哦！

劉合勝：

你是一個活潑、可愛、乖巧的小男孩，愛和老師說一些自己的事情，喜歡和老師們親近，你遵守紀律，尊敬師長，團結同學，勞動認真，是個不折不扣的好學生。如果你能夠把心思放在學習上，刻苦努力那就更好了。加油哦！

陳楓：

你是一個活潑、可愛的小男孩，愛和老師說一些自己的事情，喜歡和老師親近，你遵守紀律，尊敬師長，團結同學，勞動認真，是個不折不扣的好學生。如果你上課寫字時能更加認真努力，相信你的進步會更大的。加油哦！

吳永棋：

你是一個可愛、乖巧的男孩，有一顆純真的愛心，常常默默無聞地主動幫助別人。你遵守紀律，尊敬師長，團結同學，勞動認真，是個不折不扣的好學生。如果你能夠把心思放在學習上，刻苦努力那就更好了。加油哦！

吳靖：

帥氣、懂事的你，特別講禮貌，也很討人喜歡，一學年來你的進步很大。你喜歡和老師親近，愛和老師說一些自己的事情。你遵守紀律，尊敬師長，團結同學，勞動認真，是個不折不扣的好學生。一年來，學習成績也提高很快。希望在新學期里，你能再接再厲，取得更大的進步。加油哦！

陳如玉：

你是一個漂亮、活潑的女孩，由于有時脾氣太倔強，沒少讓老師操心。總體來說，一年來你的進步明顯。上課時基本能遵守紀律，偶爾還能寫寫作業，勞動時也能參與其中。你能尊敬老師，也想和同學們搞好關系，但有時過于倔強，愛打攪同學引起誤會從而引發打架。希望你能注意此事，更熱愛學習，以取得更大進步。加油哦！

程棟梁：

你是一個活潑、調皮的小男孩，由于生性好動，可沒讓老師少操心。入學一年來，進步非常大。上課基本能遵守紀律，打架罵人少了很多，排隊做操也更加認真了，勞動時也能參與其中。希望下學期開始更嚴格要求自己，讓自己進步更大。加油哦!吳文凱：

作為唐氏綜合癥重癥患者，一年來，你的進步非常大。雖然不能言語，但上課時你能遵守紀律，安靜地坐著。你能和同學們友好相處，就連做操時也能找到自己的位置。希望在新學年里，你能夠再接再厲，取得更大進步。加油哦！

第五篇：培智一年級教案

泥工《大蘋果》

一、教學目標：

1、能運用各種感官感知蘋果的特征，知道它的營養好。

2、進一步學習運用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋果的基本外形特征。

3、知道吃水果要講究衛生，不亂扔果皮。

二、活動準備：

1、蘋果若干，水果刀。

2、橡皮泥、泥工板等

三、活動過程：

1、以蘋果的口吻，引起學生的興趣。

小朋友們好，今天我們班來了一位水果小客人、這位小客人它長的 圓圓的、紅紅的； 你們猜猜它是誰？（學生回答：是 大蘋果）； 那我們一起把這位小客人請出來吧？

噔噔澄...（教師 出示蘋果），我們的小客人 出來了；

我是大蘋果，小朋友們好！小朋友們，你們愛我嗎？我大蘋果有幾句話對你們說呢? 你們聽：

2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，學生初步了解兒歌的內容。教師：大蘋果說些什么? 為什么大蘋果讓小朋友先洗手?

（學生：要先洗手、手臟不能碰它）、（學生：因為洗洗小手講衛生）

教師： 那除了吃水果的時候要洗手還有什么時候要洗手呀？（學生：吃飯的時候、還有吃完飯以后）

教師：那老師又想問了 我們吃水果之前要不要先洗一洗水果？（學生：要）

教師

帶領學生一起念兒歌《大蘋果》。

4、教師與學生共同小結蘋果的特征，學習制作蘋果。

教師：小朋友都吃過蘋果，知道蘋果很好吃。今天，老師給小朋友帶來了一只蘋果，請大家仔細看一看，蘋果師什么形狀的？

（出示蘋果）學生討論后，教師總結：蘋果是圓圓的，上下都有一個圓圓的小坑，下面的一個坑淺一點，上面的小坑深一點，中間還長了一個小柄。現在要請小朋友也來做一個好吃的蘋果。

2、引導學生學習團圓技能，學習壓坑、插柄的技能。

老師：小朋友已經掌握了團圓的本領，現在先請大家團個小圓球。

3、學生操作后，老師要求大家把做好的小圓球放在泥工板上，先看老師怎么把小圓球變成蘋果的。老師邊示范邊講解：用大拇指放在球的上面，中指放在下面，在中間用指尖用力壓一下，上下兩個圓圓的小坑就壓出來了，然后把小棒子插在上面的小坑里表示柄，一只蘋果就做好了。

4、交代要求，學生操作，教師巡回指導。

（1）老師：現在就請大家把團好的小圓球變成一個好吃的蘋果，做完一個，再做一只。

（2）學生操作是，教師指導，注意提醒學生先團圓，后壓坑。壓坑是，要用指尖壓，壓出來的坑就圓了，大拇指要用力；小棒要插再上面的深坑里。

5、教師總結評價，結束活動。（1）、引導學生綜合運用已有的搓、團圓、捏的技能，表現出蘋果的基本外形特征。

（2）、提醒學生在手心和泥工板上操作。

6、學生操作，老師巡回指導。

7、評價學生的作品。

兒歌《大蘋果》 我是一只大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。