第一篇：翱翔實驗中學2017-2018學年度第二學期教務處工作總結

翱翔實驗中學2017-2018學年度第二學期教務處工作總結

在學校領導的關心指導下，在全體教師的支持和努力下，教務處順利完成了開學初制定的工作計劃和學校提出的各項工作目標，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況作以下總結：

一、繼續推進“引思----探索----互動”六字課堂教學模式改革，落實限時訓練作業的有效使用。

深入開展“引思----探索----互動” 六字課堂教學模式實踐活動，全力打造我校特色課堂。指導學科教師熟練掌握“引思----探索----互動”課堂教學模式，提高教學質量和課堂教學效益.以及培養學生獨立思考、自由探索、勇于創新的潛力，確保教學落實到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學效益。通過各科組公開課情況的反饋，各位老師都有六字課堂的意識，在實踐運用中效果良好。我校也獲得了“廣東省教育教學改革實踐基地”的稱號。

根據陳校長的指導精神，為了提高學生短時間快速思考問題的能力，為了提高學生動手解題的實踐能力，繼續跟蹤監督上學期開始推行的限時作業落實情況。通過兩次隨機教學調查，發現老師們都能按要求使用限時作業，并發揮應有的作用。也減輕學生晚修時間的作業量，留出時間給學生自主學習。

二、日臻完善教學管理，教學秩序井然有序。

1、抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”，抓好制度落實。抓好背書檢查，基礎知識過關抽默檢查，抓好學風檢查，按時公布結果，有效地保證了良好學風的良性競爭。

2、本學期較多老師請產假、陪產假、事假，或外出學習，并且考試放假次數頻繁，教務處嚴格執行學校的相關規定，安排好教師分工表和課程表，井然有序地安排好老師代課，協調調課，安排好各班級的課程，從而保證了教學工作有序地進行。

3、認真做好各年級各階段考試，如七八年級的期中期末考，初三多次的統測考試、仿真考試考，八九年級中考，以及小升初招生面談考試和入學分班考試等多場考試的考務工作。做好試卷的出題監督工作。認真組織學生做好考前的各項準備工作，認真做好學生用心迎考的思想工作。對監考老師、評卷老師，進行嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結、分析工作，使考試發揮更大的用心作用。

4、抓好考試質量分析。加強考試工作的規范，按規定要求進行教學質量檢查，教學質量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，七八年級對期中、期末兩次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、優秀率都進行分析比較，注重尖子生的培養，對優生保留率低的班級召開科任老師研討分析會。這樣有利于激發教師之間的競爭合作，有利于學校的教學質量提高。

5、強化了集體備課，整合了教學資源。在集體備課制度進行七年的情況下，再提出更高要求。抓實科組組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。各科組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為集體備課活動的核心內容。

6、各科組內新老教師用心結對。老教師指導青年教師備課、上公開課。使青年教師教學技能不斷提升，是我校師資水平更快提高。

7、認真開好每周一的科組長會議，精心安排一周工作，貫徹落實學校工作計劃。

三、扎實抓好畢業班教學工作，提高效率，精準備考。

畢業班年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導關注畢業班的教育教學工作。針對畢業班的具體情況，認真組織各次統測、仿真考試，積極收集備考信息，到名校學習交流，進行聯考比較，認真分析每次考試情況，認真跟蹤尖子生和短板科的學習動態，監督輔導老師寫好考試分析。召開研討會，在陳校長的直接指導下，落實提高效率，精準備考的策略，重點探討我校畢業班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提升。本學期時間緊，任務重，九年級按計劃認真落實，畢業班教師在抓好課程進度的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力。同時對八年級的生物、地理備考，我們也重點抓了培優、補差工作，積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。一分耕耘，一分收獲。可喜的是今年九年級中考再續輝煌，取得了優異成績：再奪中考狀元，全市前十名我校有4人，前一百名我校有69人，700分以上我校有47人（全市63人），總分平均分達617.2分，及各科平均分均居全市第一。八年級生物、地理學業水平考試也大獲全勝，有28人獲得雙百分，582人獲得190分以上，生物滿分有395人，地理滿分有29人。

四、精心組織科技節活動，激發學生學習興趣。

利用科技節，各科組組織了豐富多彩、別開生面的興趣活動，從而有效地激發了學習科學知識的興趣，為學科學習注入動力。

今后，教務處將更為努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學工作，為我校教學質量再上一個新臺階而不懈努力。

陽江市實驗學校教務處

2018年7月5日星期四

第二篇：第二學期教務處工作總結

本學期教務處在上級主管部門和校長室的正確領導下，借市有效教學年縣打造全優課堂契機，深化了先學后教，合作探究，展示交流、當堂達標教學改革，推進了全優課堂工程，規范了教學管理，從而有效的提升學校文化品位和自主發展能力，圓滿地完成了各項工作任務，主要表現在以下幾個方面

一、期初工作，開門紅

開學初，據校長室精神，教務處迅速擬定了本學期教學工作計劃，以飽滿的熱情，必勝的信心，投入了新學期工作。

1、按課程設置計劃以及高考的政策和學校的辦學實際，慎重確定本學期的課程開設和課時安排。

2、能根據教學崗位需要及教師的工作能力，適時地進行教師配備調整，較為合理地作好了任課分工。

3、提前進行學校總課表的編排，基本做到了課程、課時，分散、均勻、合理搭配，并在一開學就能按課表正式上課。

4、對教師提出了教學常規管理工作的要求，特別是教學過程管理的要求，保證每位教師教學要求明確，教學責任清楚。

5、要求老師們提前熟悉教材，訂好計劃，安排好教學進度并提前備好一周的課，教務處及時檢查，抓落實。

6、及時備好教材以及和教材配套的輔導用書，保證不耽誤學生正常作業。上述工作做得及時，保證了一開學，教學工作就有條不紊地步入常規。

7、要求計算機管理員及時維護好計算機，保證計算機課程的正常開展。做好遠程教育終端接收工作，收集教學資料，為我校教學服務。

8、做好實驗室儀器設備管理工作，根據理、化、生實驗的需要，清查各實驗室器材儲備，征訂了部分實驗器材與藥品，為實驗教學服務。

正因為期初工作有序、有方、有效，全校教學迅速步入正軌，在期初上級部門檢查中，受到了領導、同行高度評價。

二、常規督查，求真實

本學期教務處多渠道、多方位地進行教學監控、督查。期初，教務處就安排備課組長每周集體活動時，要認真檢查備課、上課等教學情況，并做好檢查記錄。教務處每月每周都有教學工作檢查重點。每次檢查，教務處力求真實有效，為此，檢查形式采取定期與不定期相結合，資料上交與下班檢查相結合，并都能將檢查結果進行及時通報、指導。并對發現的教學事故，都能嚴格按教學制度執行。中層領導分派到各教研組，參與、指導教研活動，保證了教研組的教研活動達到一定效果，對全校各年級學科的教學態勢進行剖析，發現問題及時采取措施。

2月份，突擊檢查了各備課組長學期初備課情況，對個別問題與相應組長進行了溝通；組織部分教師下班抽查了全校各班語文、數學、英語作業布置與批改情況。

3月份，組織備課組長到教師辦公室檢查了高一教師聽課筆記、高二學測老師的教學資料、下班檢查了高一學生中午小練習完成情況。

4月份，收集、檢查高一、二年級各備課組上半學期電子教案；與高

一、高三聯合檢查有關，5月份，為了迎接縣全優課堂校校行工作檢查，教務處進行三個年級的教學資料普查。

6月份，教務處對高考、中考期間學生家庭作業進行了兩次下班檢查，收到了明顯效果。

7月初，教務處進行了期末教學資料普查。并結合平時教學實績,給出了較為客觀的等第。

在各類教學檢查中，數量足、質量秀、上交及時的老師有：蔡鑫鑫、馮文倩、趙金兵、孫平平、孫新民、陳武君、李媛媛、丁麗麗、李剛、許艷、張靜明、朱志偉、潘家華、李廣娟、程玉環、周洪波、韓云風、潘虹、余紅、崔建華、范榮寬、朱紅、沈守維、涂立云、葛華平、汪昌梅、孟燕飛、孫克波、李紅霞、張海燕、吳丹丹、唐月娥、陳建秋、晏文婷、陳波、謝麗、夏興麗、嵇道喜、劉玲、楊萬銀、韓燕燕、施從花、孟德欣、夏良浩、何新榮、朱文齊、夏良浩、何新榮、成善霞、張耀武、嵇道鑫、何春梅等

三、教學活動，有條理

按照開學初的教學計劃，本學期有序的開展了下列活動，每個月份都有工作側重點，有條不紊，收到良好效果。

2月份工作重點：①規范備課組活動。要求各備課組積極營造既合作又競爭濃厚的教研氣氛，提高整體水準。備課組工作重點在集體備課方面，在加強集體備課方面，同一備課組要做好五統一（統一進度、重難點、習題、測評、印發講義），在三次備課中都能突出教學過程設計（內容、訓練、方法設計），重視營創學生合作探究的機會，全力保證100％的學生掌握80％以上的課堂教學內容，80％的學生掌握100％的課堂教學內容。表現較好的備課組有高一英語組、物理組、生物組，高二語文組、數學組、生物組，高三語文組、數學組、歷史組、生物組等。

②教務處組織高一、二年級學生補考。假期前教務處要求各級部據上學期期末考試成績確定補考學生名單，本學期初，進行了及時補考。由于領導重視，組織規范。此次補考對相關學生起到了很好的督促作用。

3月份工作重點：①為應對小高考，為高二級部調整了課表、與高二級部共同組織學業水平模擬考試。②組織部分老師參加市教研室學科送教下鄉活動的聽課、評課；組織校青年英語教師優課比賽，孟德欣、陳劍秋、金友剛、陳波做了大量工作，這些活動為推動我校教學改革、促進教學質量的提高，起到了一定的作用，推薦參加比賽的侍從花老師獲勝，并代表灌南縣參加了市復賽。

4月份工作重點，精心組織期中考試。另外，組織40名學生報名參加市生物學科競賽。并布置落實競賽輔導活動，高文娟、李剛老師積極參與了此事，兩學生赴市參加生物競賽復賽；安排教師組織高一、二學生參加市數學、物理競賽。

5月份工作重點，為應對高三高考，為高三級部調整了課表、與高三級部共同組織高三學生高考前夕熱身測試。

6月份工作重點，精心組織高考、中考。另外，針對省委新的教學政策，教務處迅速下達暑期學生作業布置事宜，要求各學科老師做好作業設計工作。

7月份工作重點，精心組織期末考試

在平時教學活動中，多數教師能不斷地更新教學理念，改進教學方式，課堂教學效果顯著。在課堂教學中，各位老師想方設法來充分發揮教師主導作用，千方百計調動學生參與合作探究的積極性，確保課課有得，課課有思，課課有悟，真正做到有效教學。這些老師深得學生好評，評教滿意率高的老師有：吳 燕、謝麗、成善霞、嵇道喜、孫春庭、張耀武、韓燕燕、孟德欣、宋純霞、嵇道鑫、汪冬麗、王習云（以上老師評教滿意率均為100%）、陳繼超、程玉環、何春梅、金蘇榮、劉海榮、潘加華、龐敬合、任衛兵、施永利、孫美、湯建、晏杰、張卉、樊繼松、樊美榮、楊道忠、張立海、侍從花、孫新民、周桂芹、葛華平、夏良浩。

第三篇：2009—2010學第二學期教務處工作總結

2009—2010學第二學期教務處工作總結 本學期，教務處緊緊圍繞學校的工作要點，以構建和諧校園，促進師生共同發展為目標，以常規管理為重點，以教研教改為主攻，提出方案，并初步付諸實施。現將主要工作總結如下：

一、遵章守紀、依法執教

1、認真貫徹執行《中小學教師職業道德規范》和《“十要十不準”規定》。嚴格執行初中階段周課時計劃，開齊、上足、上好各類規定的課程，尤其是音樂、美術、信息技術、地方課程（甘肅地理、甘肅歷史、語文課外閱讀）、校本課程等科目，相關教師制訂了相應的開設計劃和實施方案。

2、嚴格遵守市局作息時間規定，保證了學生每天陽光體育鍛練時間不少于1小時；控制學生課外作業總量，確保了學生自主學習的時間和空間,在作業布置與批改上，做到有發必收，有收必改，有改必評，分層要求，切實減輕了學生過重的課業負擔。

二、健全制度、狠抓落實

為使教學常規管理步入規范化、精細化軌道。本學期教務處著力將教學“六認真”（認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真組織考試的常規管理制度化，出臺了西北師大二附中教學常規管理實施方案，建立檢查考核領導小組，依托年級組、教研組和班委會，多渠道、多方式反饋教學流程的各個環節，及時發現問題，及時溝通反饋，及時解決問題。

1、在備課方面教研組檢查和考核領導小組抽查相結合。著重檢查教案的規范性，教案與與課堂教學的一致性、同步性，實驗操作教案、作文教案以及試卷講評課教案的獨立性，同時注重了教案中課后反思的檢查，并及時將檢查結果和相關教師進行溝通交流，使絕大多數教師的教學設計進一步規范。

2、上課過程通過學生的節節檢查、周周上報和月月匯總，各教師上課的基本情況得到較為及時和全面的反饋，通過多次教學評價信息的迭加，每一個教師的個性化教學風格躍然表中。

3、通過班級學習委員和課代表對學科作業的布置，批閱和平時檢測情況的統計和評價。教師布置作業是否精選、是否適量、是否分層、批閱是否及時、是否按章組織進行了檢測，所有的情況一表了然。

4、按學校部署，在統一安排命題和審題教師的前提下，在本學期末尾，所有考試學科制卷實現了題卡分離和試卷密封，流水閱卷的格局已然形成，這將為今后考務工作的規范化和精細化奠定良好的基礎。

5、改進了學生對教師師德及課堂教學反饋評價的方式，給學填表過程以更多的時間和相對獨立的空間，質性評價語句更能反映評價者自身的所感和所悟，評價量化結果應該更趨準確。

沒有常規就沒有教學，所有教師都要確立扎實常規就能創造奇跡的理念，進一步明確并落實教學常規各環節（備課、上課、課后反思、作業批改、輔導與記錄、測試評價等）的要求，嚴格教學常規的督查，加大對教學過程監控的力度。通過多種渠道落實教學“六認真”各環節的檢查與考核，多渠道了解教師的課堂教學情況，及時做好總結和反饋工作，切實落實精細化管理。

三、校本培訓、初現端倪

1、落實了教師專業報刊雜志征訂補貼制度，在學校推薦的基礎上，許多教師為自己購買了稱心如意的繼續教育用書或雜志。在閱讀取向上走向了開放閱讀。

2、許多教師在教學中已經關注學生的學習過程和學習方法，并將自身學習生活的這種狀態，遷移輻射到教學的主體，使學生在學會閱讀、學會認知、學會學習并不斷提高學習能力學習過程中，升華了學習的內涵。

3、教師自修制度進一步細化。培訓與筆記如影隨形；每學期四本教育書籍研讀根深蒂固；公開課為必上課； 7500字學習筆記、2篇感想或案例分析成為必修課。

4、構建和諧人文課堂。制定了《深化課堂教學改革，構建高效優質課堂的意見》，雖然并未下發，但人人關心課堂教學、人人呼喚高效課堂教學成為共識。本學期我們在初三年級就復習課、試卷講評課的規律性和實效性，課標解讀等內容組織開展了主題研討活動。產生了諸多的的共鳴；而初一年級與初二年級的研討活動雖為開展，但在內容上有布置、時間上有要求、論文撰寫有檢查和歸檔。但不論哪一個年級的課堂都是以積極關注學生的課堂感受，關注學生的人格尊嚴，構建和諧課堂、活力課堂、高效課堂、優質課堂為目標，師生互動，教學相長；氣氛和諧，環境寬松；自主參與，發展個性。

5、6、依托教研組積極推行了以小課題研究帶動教育教學的創新。本學期教務處專門下發通知，積極倡導教師從自己的教學實際出發，針對教學中的困惑和薄弱點立題，就教育教學中的某一環節或課程目標中某一方面展開細致的研究，包括對課堂教學流程、和諧師生關系創建、德育與教學的融合、社團活動的指導等進行研究，營造組組有課題，人人有專題，個個搞研究的教研氛圍。現學校已經有5個課題申報，省級以上論文發表6篇。

經量化考核及沒有論文發表的教研組不能評優的原則，數學組被評為優秀教研組、政史地組被評為先進教研組。這兩個教研組分別獲得獎勵津貼200元。

但就教研組工作職能的發揮情況看，存在以下主要問題：一是各教研組能夠集中活動的時間相對偏少，活動頻數無法增加；二是大部分教研組重視學習不夠，學習材料的發掘欠缺；三是對本組教師的培養計劃性不強，力度不夠。四是教研活動較為單調，活動記錄太過簡略（除理化生組外）；五是集體備課還普遍流于形式；

四、研究中考，謀求突破

1、積極倡導并部分落實了四個有效，即有效研究，有效課堂、有效訓練、有效輔導。

2、制度保障：制訂2010年初三中考質量目標，充分體現“捆綁合作式”獎勵機制。這種整體創優機制其目的就是增強了學校、教師的向心力和凝聚力，為集體備課的“智慧共享”和建立和諧的教師團隊保駕護航。

3、初三年級教師體現了高度的主人翁責任感，率先提議組建尖子生強化輔導班機制，提升了優秀率。

4、教學督導組要深入初三畢業班級聽課調研，加強對上課、復習進度等復習工作的督查。及時將調研的情況總結和反饋。

5、教師首先加大作題量，把超前備題作為超周備課的主要內容，以先試作、后篩選，先精選、后布置為布置作業的基本原則。

6、重視了章或單元檢測，在控制難度和時間的前提下，以考代練，以練促學，考出規律，學出自信。從而走出教師教的無序和學生學的疲憊。即通過及時反饋評價凸現了訓練的有效性。

五、第二課堂、提升素質

根據各年級、各學科實際，各教研組須積極組織學生開展第二課堂或綜合實踐活動。

如數學組成立了兩個年級的競賽輔導班，物理組成立了一個年級的競賽輔導班，制定計劃，確定時間、地點和人數，并嚴格執行學校要求，認真備課，保證了上課質量，學期末上交了總結、過程記錄和教案等過程資料。

再如

音體美組要認真貫徹執行教育部《學生體質健康標準（試行方案）》和蘭州市績效考核實施方案。堅持“兩課一操活動”，積極組織引導學生積極開展健身活動。要制定出較為詳細的活動職責輪值表，責任到人。要創建各藝術興趣小組、運動隊等開展活動，落實措施，強化訓練，為全面提高學生素質做出貢獻。

四、工作日程： 二月份：開學準備月

1、聘用教師、安排教學任務，制定課表 第1周 2.檢查學生寒假作業，配發教材教參 第1周 3.制訂教務處工作計劃 第1周 4．調整統一考察科目課時計劃 第2周

5、教研組長會議 第2周 三月份： “教學常規檢查落實月”

1.組織第五次月考、化學素質與實驗能力初賽 第2周 2.教研組工作計劃（表格化、具體化）、學科教學計劃制定

第3周 3.教學“六認真”檢查啟動會 第3周 4.教育部工作要點及學校規章制度學習第4周 5.年級教育教學工作會議 第3-4 周 6.教師個人三年專業發展規劃交流（各教研組）第4-5周 7.應用物理知識競賽 第5周 8.教學“六認真”月考核工作 第6-7周 四月份：教學質量檢測月

1.九年級教師主題研討活動（圍繞復習課、試卷講評課、考試說明解讀、集體備課等熱點問題）第7周

2.數學、化學競賽組織工作 第7周 3.診斷考試 第8周 4.蘭州市統一考察科目畢業考試 第9周 5.各年級期中考試 第10周 6.半期教學常規檢查 第10周 7.教學“六認真”月考核工作 第10-11周 8.課題申報（組組有課題、人人有專題）本月內 五月份： “教學活動月”

1.各教研組半期教學工作總結會、教改經驗材料學習

第12周

2.教學開放周活動 第12周 3.九年級診斷考試質量分析及教學工作會議 第12-13周 4.九年級第七次月考 第13周 5.組織七、八年級教師論壇活動：構建和諧人文課堂主題研討暨七、八年級教育教學工作總結。第14周

6.教學“六認真”月考核工作 第15-16周 7.蘭州市教學新秀比賽工作 本月內 六月份：“教師師德與課堂教學量化考核月”

1.教師師德與課堂教學量化考核 第15-16周 2.九年級中考動員、考試技巧培訓 第16周 3.九年級第八次月考、中考 第16-17周 4.學校統一考察科目考核評價 第18周 5.教學“六認真”月考核工作 第19周 七月份：教學常規落實月

1.七、八年級期末考試 第20周 2.全校教學常規檢查 第20周 3.成績統計、質量分析，工作總結 第20周 4.安排假期校本培訓方面的自修任務（教師創新教育教學論文撰寫）假期

西北師大二附中

教 務 處 工 作 計 劃

(2009—2010學第二學期)

第四篇：2016—2017學第二學期教務處工作總結

2016—2017學第二學期教務處工作總結

本學期在校領導的關心和指導下，在各位老師的支持和幫助下，在學校各部門的通力配合下，按照學校開學初的總體工作安排和教務處工作計劃，教務處順利完成了各項教學任務，現將主要工作總結如下：

一、明確目標，落實規范要求

1.認真貫徹執行上級部門有關文件精神和學校工作計劃，按新課程標準，嚴格執行國家課程設置及課時計劃，開齊開足各門課程

2.抓好三表的制定和管理，作息時間表、教學活動安排表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、信息技術、體育健康等課的監督管理。特別強調畢業班工作。

3.規范學籍管理工作。對本學期學生的轉進、轉出、休學進一步規范化、制度化。統計2016-2017學第二學期借讀、轉學、休學、復讀學生情況，期初期末兩次核查了全校學生注冊登記表。

二、著眼課堂，加強質量管理

1.加強教學研討與交流。學校通過年級組、備課組的集體備課、教研課等教學活動，及時進行高效課堂的交流與研討，總結經驗，交流成果，排解疑難，進一步提高教師對新教材、新課標、新理念的認識的理解。

2.加強課堂教學管理。以課堂教學為著力點，重視各項教學常規的研究，把課堂教學工作落到實處。從解讀課標、研究教材、備課、撰寫教案、上課、評課、作業等每一環節都提出具體要求，制訂了每學期進行三次教學備課考試作業大檢查制度，并及時召開教學常規檢查情況反饋會，發現問題，及時反饋、整改，為提高課堂教學效益提供制度了保障。3.進一步加強對考試管理。利用網上閱卷，改卷后有評價與分析，提高考試的信度與效度。工作中從出卷、交卷、閱卷、考場編排、監考巡考安排等細處入手，確保考試工作的有條不紊。同時抓好考試后的質量分析，本學期期中考試后，分別召開了各班級期中質量分析會和全校期中質量分析會，促進教師不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結。

三、多種渠道，落實教師培訓

1、教務處及時安排相關教師參加市縣等教研部門組織的各級各類教學研究、交流活動，促進教師的學科專業素養的提高。

2、充分利用校內外資源開展多種形式的校本培訓活動。通過專家的教學專題報告、組織教師到多校學習交流、組織校內優秀教師進行示范課展示等多種形式，開展了教師校本培訓交流學習活動。

四、狠抓畢業班工作，全力沖刺高考。

1、成立以校長為核心，以校行政班子為抓手的畢業班工作領導小組，并把所有行政人員落實到各班級，全方位跟蹤指導。

2、將縣教育局下達高考任務目標分解到各班級。

3、建立家校聯系，主要介紹高三年級工作思路，并對家長提出建設性建議，經常與學生家長溝通、保持聯系，以取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題

4、樹立“板凳班主任”意識，班主任須跟班到位，全天候跟班管理、抽空休息，對班級實行全方位的常規管理。

5、大力營造畢業班的學習氛圍（通過標語、黑板報、主題班會、家長會、學生座談會等常規形式），形成良好的學習風氣。

6、統一復習進度，第一輪復習中：2016年9月至2017年3月中旬（安慶二模之前）；第二輪復習：2017年3月中旬至5月中旬；第三輪復習：2017年5月中旬至5月底。

7、實行月考制，每次月考后及時舉行班級聯系會，行管人員、班主任、科任教師圍坐一團、零距離地分析工作、排找差距、總結原因、采取措施、共同進步。

五、統籌兼顧，做好其他工作1、3月初，組織舉行高三百日誓師大會； 2、3月至5月底組織70多名教師完成“一師一優課，一課一名師”視頻課拍攝并上傳；

3、4月中旬，組織高二年級舉行生物學科競賽；

4、組織王林燕、周桃群、王曉燕、張梅霞等老師參加縣市學科優質課比賽。

5、5月中旬組織新前、新安、木梓、許嶺等中學學生到我校參加理化實驗加試。

6、5月底，組織學生參加全縣高中生首屆足球比賽，男團、女團分別獲第5名、第3名。

7、6月初組織高三學生進城高考，6月中旬，高二學生進城會考及計算機考試。

8、6月底至7月初組織高一高二期末考試及高三學生高考志愿填報。

五、存在問題

1、規章制度仍需進一步完善和落實。有些規章制度還很不成熟，可操作性還有待提高。

2、教學活動針對性、實效性有待增強。學校的教學活動仍停留在聽課、評課等常規活動上，部分教師參與積極性不高，需要創新校本教研活動形式。

本學期，教務處工作雖然取得了一定的成績，但與學校領導的期望與要求還有一段較大的距離。面對日趨激烈的競爭形勢，面對突飛猛進的課程改革，不進是退，慢進也是退，任何觀望、徘徊、猶豫、等待，都是毫無出路的。今后工作中，教務處將與其它部門緊密配合，團結協作，不斷的加強學習，主動積極的做好本職工作，強化崗位責任，努力實現課程理念的創新、教育決策的前瞻、管理措施的創新，為我校實現跨越式發展作出新的貢獻。

第五篇：2012學年第二學期教務處工作總結

2012學年第二學期教務處工作總結

一、教學常規工作常抓不懈

1、定期召開教研組長、備課組長會議。

為了保證教學工作順利進行，確保本學期教學質量最優化，教務處于2月18日下午召開第一次教研組長、備課組長會議，安排本學期工作重點，明確本學期工作目標；于4月2日召開本學期第二次教研組長備課組長會議，督促落實開學初各項教學計劃，進一步規范規范教學行為。于5月21日召開本學期第三次教研組長、備課組長會議，規范教學常規，繼續督促落實各項教學計劃。

2、及時進行教學常規檢查

為適應教學改革要求，規范學校教學有序開展，督促教學的有效進行，3月26至27日教務處會同各年級組進行了一次全校性的教學常規檢查。本次檢查活動對推動第二中學教育教學的健康有序地開展以及教學改革的順利實施起到了積極作用。

3、認真制定并督促落實各教研組各項教學計劃。

開學初，教務處要求各教研組、備課組認真制定并上交了新學期教學計劃、公開課、中心發言計劃、興趣小組活動計劃、學科競賽計劃等，為各項教學活動有序進行提供了保障。并且通過定期或不定期檢查，督促各教研組把各項計劃落實到位，確保各項工作的實效性。

4、繼續推行校內公開課制度。

為了進一步促進教師個人專業化發展，鍛煉、培養青年教師，為他們提供一個展示自我個性、施展個人才能的平臺，同時也為全校教師提供互助互學、相互交流的機會。教務處在本學期繼續推行校內公開課制度，我校共有31位老師參與了此項活動。

5、積極組織教師參加各級教學評比活動。組織我校教師參加礦區初中作文同課異構教學比賽，我校申永貴、陳寶國老師獲得一等獎；唐紅莉、陳瑞黎老師獲得二等獎。組織我校教師參加教研室舉辦的體育學科同課異構教學比賽，我校黃超祖老師獲得一等獎，許學海老師獲得二等獎。組織參加礦區初高中化學和生物學科“同課異構教案評比活動，在此項活動中我校喬學志、何曉寧、鹿曙光老師獲得一等獎，李云、李守河、王勇老師獲得二等獎。組織參加大屯礦區中小學思品政治說課比賽，我校伊勝愛老師獲得一等獎；朱艷陽、蔡先友、趙本義老師獲得二等獎。

二、學生工作細致到位、成績突出

1、開學初，及時發放學生教材，確保教學工作順利進行。

2、做好學籍管理工作：根據招生辦反饋學籍信息，開學來教務處認真核對學生花名冊并及時對轉入轉出情況予以修訂。

3、為了確保教學質量，教務處對各年級教學成果進行及時監測。及時召開年級主任備課組長會議，安排本學期每次質量檢測相關事宜，未雨綢繆，確保檢測活動的質量。本學期各年級除進行期中、期末考試外另初

一、初二進行了兩次質量檢測，初三進行了七次質量檢測。每次檢測后教務處及時對考試成績進行分析并反饋。此外，還適時召開質量分析會，查問題、找對策，對教學起到了很大的促進作用。

4、英語特色教學成績喜人 ①繼續組織舉行“英語活動周”。

3月18日我校第二屆“英語活動周”正式開幕。本次英語活動周舉行的活動形式多樣，內容精彩紛呈。不僅彰顯我校英語教學特色，而且進一步促進我校英語教學水平的提高。5月9日下午在精彩的匯報演出中本屆英語活動周圓滿閉幕。

②積極組織學生參加全國性大賽 繼去年參加第三屆中國青少年英語能力大賽取得團體二等獎、三十個單項獎的優異成績后，在今年參加的中國翻譯協會、中國教育學會和世界華人華僑社團聯合總會共同主辦的第四屆全國青少年英語讀寫大賽中。大屯礦區第二中學選拔的84位優秀種子選手在為期四個多月的激烈競賽爭中，經過預賽、復賽和決賽，有63位同學在20多萬參賽者中脫穎而出，其中李夢娟、周懷若等7人獲得金獎；杜瑩瑩、崔粲、方帆等22人獲得銀獎；郭曉彤、王允信、孔曲笠等34人獲得銅獎。第二中學并榮獲“全國青少年英語讀寫示范學校”稱號。此外，在《英語輔導報》2012年全國中學生英語翻譯大賽中，我校有14名同學分獲一、二、三等獎。

5、組織帶領初三學生參加語文、物理、化學等學科競賽。

在 2013年上海市黃浦區“大同杯”物理競賽中一人榮獲得二等獎，一人獲得三等獎。在上海市第26屆上海市中學生作文競賽（決賽）中，一人獲得三等獎

6、積極組織學生參加第十屆上海市中學生時政知識大賽。

在第十屆上海市中學生時政知識大賽決賽中，我校又一次喜獲豐收。本次大賽我校共25名同學參賽，其中14人分別或一、二、三獲獎，獲獎率為歷年來新高。我校獲得團體銀獎。

三、初三畢業班工作重中之重

學校工作以教學質量為中心，升學率又是檢驗教學質量的重要指標。為了進一步提升教育教學質量，圍繞本屆初三畢業班，我校主要做了以下幾項工作：

1、學校領導親臨一線，指揮教學。在這一年的中考備戰中，校長帶領班子成員和教學管理人員，深入課堂一線指導教學，累記聽課、評課達60多節，為初三的高效課堂提供指導。

2、校領導分區包干，責任到人，為師生提供服務。在決戰中考100天時，校領導采取包干分組，包班跟組、隨堂聽課、班組座談、學科研討等的教學指導，不斷地激勵和鞭策教師改進教學，提高教學質量，為師生提供服務。

3、對全校教師進行資源整合，把強兵強將安排在畢業班，確保中考從上一屆初三畢業班調了八位教學能力強的老師充實到本屆畢業班教學，保證了畢業班的師資力量。

4、大膽實行教學改革，嘗試分層教學，成果顯著。

在2012年底，學校頂著來自學生、家長、社會的巨大的壓力，根據部分班級的現狀，對初三年級的六個班級，兩兩實行重組、整合，嘗試分層教學，打造高效課堂。本次中考，分層教學班的整體成績尤為突出。（本次中考狀元來自于分層教學班，初三入學時成績在100名左右。）

5、每月一考，及時監測、反思、整改，確保教學質量。

自初三入學始，除正常上海市一模、二模考試外，我校繼續施行“月考制”，本學期共進行七次月考。并于每次考試后及時召開質量分析會，分析存在的問題，研究解決問題的辦法，及時調整教學策略。

6、開設邊緣生班，利用課余時間，組織教師義務為學生上課，做好培優輔困工作。針對各學科的情況，對“邊緣生”開設五個輔導班。選派責任心和教學能力強的骨干教師，利用業余時間對學生進行弱科補強。的輔導。

7、加強“三法”研究，以科研促教學。

在教科研人員參與指導下，舉辦近二十次的學科專題教研活動，進行教法、學法、考法的研究，預測中考試題走向及應對策略。同時，通過校報專刊開展對學法的宣傳，引導學生自主探究學習，以科研為龍頭，促進教學質量的提升。

8、密切關注中考動態，加強學科備考信息收集與提煉。一方面派教師到上海學習、培訓；另一方面邀請上海市及部分區縣教研室專家來校進行學科研討。同時，加強與友好學校上海市光明中學的聯系。從多角度加強各科備考信息收集工作。

9、舉辦中考動員大會，進行中考沖擊指導。

為提高全體初三學生備戰中考意識，激發學生學習斗志，第二中學分別于2012年12月8日、2013年5月22日舉行了初三中考動員會。為同學們指明了前進的方向，鼓舞了士氣和斗志，激發了信心和勇氣，營造了濃厚的備考環境和氛圍，為中考沖刺奠定了基礎。

10、模擬中考實戰演練，讓考生提前進入實戰最佳狀態。

為了消除學生緊張的參考情緒，適應中考考試氣氛，使考生考試能進入最佳狀態，在第一中學的大力支持和配合下，第二中學在考前一周舉行了中考實戰模擬。讓全體考生熟悉了中考的具體情況，為沖刺中考做好充分的準備。

11、及時啟動激勵機制，調動教師積極性。進一步完善了原有的《中考獎勵方案》，更加充分地體現了“多勞多得”的分配原則。另外，還舉行了“中考命題大賽”、“中考押題大賽”等活動，全方位調動老師研究中考的積極性。

12、召開初三優秀畢業生家校聯誼座談會，為母校發展獻計獻策。

七月十日，第二中學召集初三教師代表和中考成績優異的部分同學和家長在會議室召開座談會。鄭校長對我校中考取得的成績表示祝賀，并給取得優異成績的同學以深情寄語。你們優異成績的取得，是學校、家庭培育的結果，更是同學們勤奮努力的結晶；是你們的榮耀，更是學校和家長的光榮！我們所有的老師都為你們的成長感到由衷的高興。希望你們堅持學習，勇于實踐，不斷進取；希望你們學會做人，學會做事，學會合作。無論你們走到哪里大屯礦區第二中學永遠是你們的家，我們老師永遠是你最知心的朋友。同學代表發言說，感謝我們的母校，感謝母校的領導和老師，是你們給了我們信心、勇氣和力量；是你們讓我們學會了在困難和挫折面前毫不畏懼，勇往直前，也正是有了你們，才有了我們今天的一切！祝愿我們的母校能夠在今后的各項工作中再創佳績，再造輝煌!同時我們也想對母校所有的學弟學妹們說請珍惜你們的初中生活，祝愿你們的初中生活能夠更加絢麗、更加精彩！

四、2013年中考成績斐然

在公司領導的關心和大力支持下，在管理中心、教衛辦和教研室的指導下，在一中、一小、二小、三小、姚橋礦校、孔莊礦校及礦區部門和單位的鼎力協助下，經過二中師生艱苦奮斗，2013年中考再上新臺階。

一、榮獲上海市優秀考區稱號

本次考試，二中考生以誠信做人為本，嚴守考風考紀，無一違規違紀現象。榮獲“上海市優秀考區”稱號，受到上海市教育考試院通報表揚。

二、中考簡析：

2013年中考體現出四個特點：

1、高中達線人數大幅度增加

2012年達上海市高中劃線人數197人，比2011年的184人增加13人，增長率為7.1%。

2013年達上海市高中劃線人數為262人，比2012年的197人增加65人，增長率為32.99%。（2013年500分以上考生人數為320人，比2012年的244人增加76人，增長率為31.15%）。呈現出中考上線人數及上線率連續兩年大幅增長的良好態勢。

2、重點高中達線人數大幅度增加

2012年達上海市重點高中劃線人數為56人，比2011年52人增加4人，增長率為7.7%。

2013年達上海市重點高中劃線人數為81人，比2012年56人增加25人，增長率為44.64%。

3、學科成績再創新紀錄

本次中考，朱佳杰、丁沛文、王歡、張藝、張丁爍、楊超逸等6位同學的學科成績并列上海市第一名；張明惠、黃士軒、張笑煜等3位同學并列上海市第二名。

4、藝體教學成果顯著

重視學生全面發展，藝體教學凸顯二中特色，2012至2013學藝術類十級達72人、九級達78人（最高級別為十級）；體育類國家及省市級獲獎56人。

五、教科研工作有聲有色

高質量、現代化、有特色、創名校，一直是礦區二中人的共同追求與希望，更是新一任領導為了學校的未來而提出的目標。學校緊緊圍繞科研立校，特色辦校，質量強校的工作目標，始終堅持以教育質量為主線、以課堂改革為中心、以隊伍建設為根本，抓住問題，潛心研究，充分發揮了教育科研的龍頭作用，促進了學校教育教學工作的特色發展。學校把教育科研作為學校發展的生命線，作為學校工作的重之重，努力做到實處。今天的礦區二中正走在“科研興教”、“ 科研興校”的名校創建之路上。

1、完善領導機制，明確職責，充分調動教師的積極性。

在開展教育科研過程中，校領導十分重視，親自督導。學校成立了以校長鄭恒良同志為首的科研領導小組，全校上下團結一心，不斷建立和完善學校教科研制度，探索教育科研的新途徑。建立了四級教科研組織體系，即校長、分管校長全盤抓，教科室具體實施，教研組分管學科教研，備課組分管級內教研。科研制度細化分工，明確責任，加強組織領導。實施教科室主任、教研組長、課題負責人負責制，各課題組進一步明確分工，責任到人，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。同時開展“123”教科研方案：一個目標：通過教學研究和改革，促進教學質量的全面提高；兩個系列：科研系列和教研系列；三個層次：即基層教師個人的問題研究、專題研究，核心層即教研組開展的課題研究，學校承接上級教育科研部門的實驗項目。

不斷完善《學校教科研成果獎勵制度》和關于宣傳報道的獎勵措施，使之更能調動所有教師的教育科研的積極性。做到有成果就獎勵。把各類教研成果納入年終績效工資考核，激勵教師參與科研的積極性。

2、強化科研意識，抓好課題立項與研究工作，以課題帶動課堂改革。質量是學校的生命，全體教師充分認識到教育科研是提高自身業務素質，提高教學水平，從而提高教學質量的重要手段，已充分認識到課題的基本功能—－服務教育教學，鍛煉培養教師，指導教學，提高課堂效率。全校從課題入手，以課題帶動課堂改革。2011年市級課題《初中數學講學稿與自主探究課堂的實踐》的立項，使我校的課堂改革進入了一個快速發展區。課題的研究帶動了教師教學方式的轉變、學生學習方式的轉變、課堂的轉型，帶來了教學質量的提升。近兩年來，我校教學質量穩步提升，學校已經進入了發展的快車道。

目前，我校已有4個市級規劃課題通過結題鑒定，成功結題。教師人人參與課題研究的意識正濃。目前新立項課題國家級1個、省級2個，市級3個，縣級8個。教師們依靠基礎教育課程改革總結，立足于課題研究，服務于課堂教學。階段性任務完成較好，檔案資料全面。

3、結合數學化校園平臺，創建了“462”教學模式，打造高效課堂，提升科研品味，以科研促發展。課堂教學是最重要的教學環節，課堂的學習質量是學習成敗的關鍵。因此我校把課堂教學作為改革的主陣地。校教科室相關人員及一線骨干教師，積極參與課堂改革，針對我校的課堂現狀，與2012年創建了數字化校園平臺下的“462”自主合作教學模式。通過一年多的教學實踐，“462”模式取得了巨大的成果。2013年4月，上海市教委主任紀明澤博士親臨我校進行“462”模式現場觀摩，對此模式給予高度評價。“462”模式在2013沛縣校干培訓會上作課改專場報告時，得到了沛縣教育同行領導、專家一致高評。

隨著現代化學校的成功創建，數字化平臺與課堂改革的整合是我校課堂改革的一個新起點與突破口。新型的網絡備課模式、新型的生生之間的合作學習模式、新型的家校交流模式，一系列的實踐與探索，使得我校的課堂改革也上升到了一定的高度。符合礦區二中實際的獨特的“462”模式，提升了學校的科研品味，為未來的名校之路打下了堅實的基礎。

4、積極開展教學實驗，組織編寫第一批《導學案》。

為了配合“462”模式，推進課堂的轉型，使教師在課堂改革中有抓手，我校編寫了引導學生自主合作學習的初一數學、初一英語、初二語文、初二物理四個學科的《導學案》，全力推進我校的課堂改革。《導學案》編寫完成之后，組織四個實驗學科的教師對“462”模式中的自主合作學習開展研究并進行實施。多次開展學科研討交流活動，在使用過程中，步步跟進，及時調研，發現問題、解決問題。目前，四個學科在使用一年之后。取得了巨大的成效。初二物理與語文學科在上海市黃浦區18所學校聯考中，平均分排名分別為第三和第四。

5、創建《體驗式自主學習》模式，推動學習方式及教學方式的轉型。為了推進學生的學習方式及教學方式的轉變，由被動式學習變為主動式學習，由灌輸式課堂變為學生自主合作探究式課堂，加速課堂的轉型，在本學年，我校獨創了二中特色的《體驗式自主學習》模式，并對七、八年級的20年教學班的所有學生及全體家長舉行了14場的專場報告會。在學生與家長中產生了巨大的影響。同時，在2013年5月，在大屯礦區中小學管理中心教研室的大力支持下，首次面對全礦區兄弟學校進行了《體驗式自主學習》的專場課堂改革展示會。受到了與會兄弟學校的一致好評，在礦區引起了巨大的震動。

多項改革措施的推進，使得我們學生的學習越來越自主、課堂越來越開放、越來越高效。

6、積極撰寫科研論文，走科研型教師之路

在認真學習各種先進的教育理論的基礎上，結合學科特點，學校組織教師總結教學成敗，查找不足，積極撰寫論文，并積極向上級各類教育刊物推薦，為教師論文發表創造條件。教師們積極性高、方向準、目標明確、檔次高，極大地上升了教師們科研的品位，僅僅本學期就累計在國家級、省級及以上刊物發表或獲獎論文25篇、市級32篇、縣市級48篇。在論文撰寫過程中，一大批教師開始走向了專業化發展的道路，實現了向科研型教師的轉型。

7、加大科研投入，請名家進來、走到名校中去，實施“系統培訓工程”，提高教師隊伍整體素質，促進教師專業發展。

近年來我們多次組織教師外出江蘇的揚州宜興地區、上海地區、山東杜郞口等課改名校進行現場教學觀摩、學習，轉變教師的認識，提高教師對新課程理念的認識。近兩年來，有多位全國知名教育家親臨我校進行講學指導。其中有：上海教研室主任紀明治博士《提升課程的領導力》、南京市教師培訓中心主任吳家麒先生《構建高效課堂，做科研型教師》、全國課改名校長江蘇宜興試驗中學王俊校長《結構嘗試教學法》、上海市教育科學院主任楊四耕教授《課程的想象力》上海市黃浦區教育學院刑至輝院長《特色課程》等。這一系列的名家報告會，在老師們中間產生了巨大的反響。廣大教師通過學習，掌握了教育科研的基本知識和方法，懂得了選題、方案設計、研究等，提升了教育科研的能力。教師收獲巨大，受益匪淺。同時，也如一陣陣春風，吹響了我校改革的號角。也使得我們的“462”模式得以順利實施打下了堅實的基礎。

乘教育改革東風，走教科研興校大道，在教育改革和發展不斷深入的明天，礦區二中必將在不斷探索中大踏步前進，豐碩的教科研成果必將推動教育教學工作向更高層次邁進。

回顧本學期以來的教學工作，在上級部門的正確領導、全體教師的共同努力下，取得了較好的成績。成績面前也給我們提出了新的奮斗目標。展望未來，我們滿懷信心，相信我們的工作定會更上一層樓！