第一篇：北劉小學寒假師生活動總結

北劉小學寒假師生活動總結

2012年寒假已經結束。假期中我校全面貫徹落實黨的十八大精神，認真落實《教育局2013年放寒假通知》精神，引導學生積極參與創新、實踐，使廣大師生都安全度過了一個愉快而有意義的假期。現將假期工作總結如下：

一、認真做好假前部署及假后總結

１.切實做好假前的領導、組織、教育和假期活動的準備工作。學校成立寒假工作領導小組，做到分工明確、責任到人，加強對寒假工作的過程管理。

２.做好假前教育。在假前以全校集會、班級布置等形式對學生進行愛國主義、遵紀守法、環境保護等方面的教育，加強對師生的安全意識、安全知識、消防和自護技能的教育，尤其是強化安全教育，在假期前對學生加強了交通、溜冰、飲食、出行、燃放煙花爆竹等方面的安全教育，做到警鐘長鳴，確保學生的人身安全，在開學的第一天，各班學生反饋的情況來看，沒有出現一例安全事故。

３、加強與家長的溝通。通過《致家長的一封信》的形式，向家長介紹學校實施素質教育的成果和假期活動安排，爭取他們對學校工作的支持與理解，明確家長在校外教育中的監護責任，提高家長的家教水平，使家長能更好地配合假期的各項教育工作。開學后收齊家長回執，查閱家長意見，在與家長溝通，促進學生更好發展。

４、做好學校安全保衛工作。學校對安全工作高度重視，做到認識到位，措施到位。假前對學校的所有室進行全面的自查，安排好教師假期值班表，每天有兩位教師共同值班。放假前，學校對全體學生進行了一次深刻的安全常識教育，要求學生不進網吧、游戲室，注意交通、用電安全，飲食衛生，使學生牢固樹立了守法意識和安全意識，用法律法規來約束自己的行動。一個假期師生健康平安，財務完好無損。

二、假期活動豐富多彩

1、開展“假期小組監察活動”，以村為小組，每組設組長兩名，監察管轄區域內情況，發現重大事故及時向學校報告，典型事件及時記錄，開學后交學校。

2、要求學生在假期中每天堅持收聽收看新聞、閱讀報刊、了解時事，養成愛讀書，讀好書的好習慣，同時利用春節是感受中華民族文化、民族精神的美好時刻，大力弘揚和培育民族精神，給學生布置多種形式的作業，通過寫日記、寫文章、拍照片、抄對聯等，讓學生在實踐中感受民族文化，實踐中華民族傳統美德，養成良好習慣。完成讀后感，觀后感。開學后收集存檔。

3、利用假期時間，進行實踐活動。了解人們幸福生活，完成社會調查報告。

總之，在教育局的領導下，在校領導的支持下，學校精心組織了豐富多彩的教育活動，使學生在假期中受到了教育，收到了很好的教育效果。責任意識，安全意識進一步加強，師生愉快、安全度過了整個假期。但我們仍清醒地意識到，我們的工作有很大的提高空間，在今后的工作中我們再接再厲，爭取使學校的工作再上新臺階。

2013年2月26日

第二篇：小學師生寒假讀書活動總結

小學師生寒假讀書活動總結

書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。隨著冬的氣息，我們城關小學全體師生走進了書香寒假，有計劃、有目的在假期里繼續吮吸知識的瓊漿。學校旨在將“建設書香校園”延伸到“建設書香家園”，合理安排師生的假期生活，時刻與書報為伴，同經典、名著對話，同報刊雜志交流，為師生家庭構建一個理想的文化生態環境，為師生與家長精神食糧添顆加粒。

一、教師利用寒假讀書“充電”

讀書看報，使教師具備更優秀的道德修養，更新育人的理念，具有更好的教育方法。根據教師的自身來選擇：《做幸福的教師》、《愛的教育》、《給教師的建議》等教育名著成為寒假教師讀得最多的書。假期閑暇在家，看書翻報，獲取新的教育教學信息，成為教師的一大樂事。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會，篇篇隨筆從筆尖溢出，領悟真諦。

二、學生寒假暢游書的海洋

假期要求每位學生“讀一本書，寫一篇書的故事”，使學生走進了歷史看到了未來，了解更多的奇聞逸事，增加了孩子的聰明才智。“一本書”根據同學們的喜好來定：童話類、文學類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學們鎖寫的目標。不但可以提高同學們的寫作能力，更重要的是能學到別人的長處，補己之不足，向身邊人學習向身邊的人看齊，才是真正的進步。同學們在家的表現也令人欣喜，真正的用心的在看報，有的抄報，有的讀給家長聽，有的寫感受，將報上的內容融化為自己的精神財富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場，他們一個個“鉆進”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風景線。

三、寒假讀書結碩果

一個快樂的寒假，一個學習的寒假，一個收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學無止境，讀書永不停止。看好報，讀經典好書，讓我們的一生、孩子的一生，都將流放文明的溢彩。現在，讀書已經成為他們的習慣，成為他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流，濃厚的讀書氛圍已經在學校悄然形成。

每位教師在讀書過程中，感受教育的激情，汲取成長的力量，提高教學教育的藝術水平，促進教學質量穩步上升。搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業生平和學校辦學品味同步提升。探索新形勢下教師讀書活動的特點和規律，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

全體老師們的認真努力下圓滿結束了，但“教師讀書”活動是一項長期的、堅持的過程，今后，不僅是假期，希望老師們利用平時點滴時間多讀書，讀好書，用博學充實自己，用理念引導自己，讓我們的校園處處做到“最是書香能致遠，盎然情趣在其中”。

寒假里，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學讀書超過了三本，最少的也有一本了。開學后，德育處對每位學生讀書情況進行了檢查，在檢查中發現大部分的學生都非常認真，有些學生不僅看了書，還摘錄了許多好詞好句，絕大多數學生寫有讀書心得。富了同學們的假期生活，培養了同學們的讀書興趣，增進了同學之間的友誼，提高了同學們的自身修養，使同學們輕松、快樂、安全地度過一個有意義的假期，以新的姿態、新的面貌迎接新的學期。

第三篇：寒假師生活動總結

不知不覺新的學期開始了，新的學期，新的開始，帶來新的機會，新的挑戰，也孕育著新的希望與憧憬，繽紛的寒假生活結束了，現對全校師生的寒假生活情況總結如下：

一、讀書活動繼續進行

寒假里，學生在休息好的同時，又增長了許多的知識。絕大多數學生能自覺地完成老師布置的寒假作業。有的同學充分利用時間去閱讀，增加自己的閱讀量；還有的同學在一起切磋棋藝，二年級的張成祥等小朋友還能利用假期背誦優秀典籍《三字經》，高年級的部分同學愛上了古今中外的名著。他們在假期中大量閱讀，認真背誦古詩詞，積極收集、背誦春聯，還制作讀書筆記，撰寫讀后感，高年級同學還制作了節日小報，令人賞心悅目。

寒假也成為了教師知識的“加油站”，老師們充分利用寒假，牢固樹立“終身學習”的思想，閱讀讀一本名著或專著；寫一篇讀后感。

二、實踐活動豐富多彩

假日小隊的活動開展得豐富多彩，如六年級張曉冉等同學給孤寡老人送溫暖。根據上級文件，部分學生還了解了家鄉特色及春節習俗，比如放炮竹、貼春聯、吃餃子、拜年、壓歲錢、吃團圓飯等等，有的孩子躍躍欲試，在大人的指導下包餃子，雖然動作還有點生硬，雖然都一個個都變成了大花臉，但是那一個個稚嫩的餃子卻也有模有樣；有的學生還收集并在父母的幫助之下繪制、背誦了許多春聯，真正讓孩子們感受到的是新的一年美好的祝愿。

三、“小鬼當家”體驗辛勞

假期中，據調查了解我們好多同學主動承擔起一個個小崗位，洗碗、掃地、洗衣服、扔垃圾等力所能及的事情，在勞動中，他們體會到了勞動的樂趣和艱辛。

寒假是短暫的，但同學們的寒假生活都是豐富多彩的，家長的反映也很好，學生得到了許多的鍛煉，也收獲到了成功的果實。

第四篇：劉陳小學寒假師生閱讀工作總結

讓師生在讀書中快樂成長

——泰興市劉陳小學師生寒假閱讀工作總結

為提高全校師生閱讀素養，引導學生、家長、教師共同參與閱讀，使學生在教師的引領下會讀書、讀好書，從書中汲取營養，豐富自己的內涵，文明自己的言行，提升自己的理想，從而營造良好的校園文化氛圍，我校開展了豐富、扎實的寒假師生課外閱讀活動。

一、加強領導，層層落實

1．根據市局要求，我校成立課外閱讀工作領導小組，由校長擔任工作小組組長，分管教學的副校長、教導主任擔任副組長，由各年級語文備課組長具體負責，成員為全校語文教師。

2．語文教師為本班學生課外閱讀的“第一責任人”，負責組織、布置、落實、檢查、反饋班級寒假閱讀，積極策劃引領，引導全班學生在假期認真讀書、養成良好的讀書習慣，在假期結束后對學生的讀書情況進行反饋檢查。

3．學校在寒假定期發送短信給所有老師，提醒老師們根據制定的讀書計劃認真讀書，做好相應的讀書筆記。各班主任老師通過家校通平臺發送短信給所有學生家長，要求家長督促學生認真讀好書，背好古詩，并有針對性地進行實地家訪和電話家訪，了解學生在家讀書情況。

二、保障書源，明確內容

教師必讀和選讀書目的書籍由教師自行負責購買。學校要求每一位教師讀好學校推薦教育專著《教師最需要什么——中外教育家給教師最有價值的建議》（趙國忠主編）一書，用好訂閱的教育雜志、刊物，寫好讀書筆記，鼓勵老師們充分利用圖書室現有藏書和家庭圖書資源，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學修養，要求教師邊讀邊想，緊密聯系自己的教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭寫好讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，并根據自己研讀的書目，撰寫一篇1000字以上的心得體會文章或教學論文。

學生所讀書目在寒假開始前由班主任老師發放告家長書，要求家長帶學生到新華書店購買，部分家庭困難的學生由班主任老師統計，到學校圖書館借書。各年級必讀篇目：

一、二年級《安徒生童話》；三年級《西游記》（兒童版）；四年級《水滸傳》（兒童版）；五年級《魯賓遜漂流記》；六年級《鋼鐵是怎樣煉成的》。同時，學校要求各年級語文備課組在古詩文誦讀教材中挑選一定數量的古詩文給學生背誦：低年級5首，中年級8首，高年級10首。

三、檢查反饋，保質保量

教師完成讀書計劃中的讀書內容，做好讀書筆記，在春學期開學時交校長室。經檢查，學校所有45周歲以下的教師均完成了學校規定的讀書任務，完成了規定數量的讀書筆記。

開學后的第一天，學校就組織年級分工負責人到各年級檢查

學生假期閱讀情況，檢查方式為背誦古詩，講閱讀書籍主要內容；各班用一節課的時間開展講故事比賽，年級組內開展優秀讀書筆記展示活動；少先隊將三至六年級評選出的優秀讀書心得文章張貼在校櫥窗內展示。

年年寒假，今又寒假。在劉陳小學師生們剛剛度過的寒假生活中，除了濃濃的雞鴨魚肉味，除了不絕于耳的鞭炮聲，除了親人團聚的歡聲笑語，更增添了一份寧靜——那是老師和學生們與“書”對話的深沉與快樂，愿這份寧靜永遠伴隨劉陳小學的師生們快樂成長！

第五篇：常劉小學師生乒乓球賽活動方案

常劉小學教職工乒乓球賽活動方案

一、指導思想：

為豐富教師的業余文化生活，強健體魄，調節精神，放松心情，滿足教師體育文化生活需要，同時增強教師與教師間的交流溝通，特組織教職工乒乓球比賽。

二、組委會： 組 長：高新偉 副 組 長：楊建偉 總裁判長：劉彥宗 裁 判：時偉峰

三、活動時間、地點： 時間：2016年12月26日。地點：校園乒乓球臺

四、比賽辦法與要求：

1.項目設置：男子單打、女子單打 2.參賽人員：全體教師

3.比賽采用國家體委最新審定的乒乓球競賽規則。（每局11分制2分輪次發球。）

4.比賽采用小組內三局兩勝淘汰制，前三名選手采用三局二勝循環賽制。

5.比賽順序由賽前抽簽決定。6.每名選手需按時參賽。

7.分組：一二年級老師為甲組；三四年級老師為乙組；五六年級老師為丙組。

8.參賽人員自覺遵守乒乓球比賽規則，不為難裁判。9.錄取名次：

男子組分年級取一、二、三名； 女子組分年級取一、二、三名。10.公布比賽結果。

2016年12月20日

附：乒乓球比賽規則

一、項目設置

男子單人、女子單人、二、比賽規則 抽號進行，有記錄員統計分數

1.比賽開始前雙方猜發球權，獲勝者選擇發選擇場地權，2.每局 11 分制，三局兩勝，勝出者直接進入復賽，復賽完后進入決賽。

3.發球為兩球換發制，當比分達到 10：10 時采用一球換發制，直至拉開兩分 差距決出勝負；

4.發球時，乒乓球出手即有效；

5.發球時不得遮擋，并要求將球拋起；

6.發球時，乒乓球觸網并落在接發球方桌面，發球無效，雙方不得分，重新發球；

7.比賽過程中，乒乓球觸網為好球，此球有效；

8.當比賽雙方達到 1：1 進行決勝局時，任何一方比分達到 5 分雙方交換場地；

9.每局比賽結束之后休息時間為一分鐘；

10.下一局比賽開始時，雙方交換場地與發球權；

11.比賽規則最終解釋權歸比賽裁判委員會。

三、比賽名次 成績最高者為第一名