第一篇：秋水讀書社 述職報告

述 職 報 告

轉眼間一個學期即將結束，回首秋水讀書社在這短短三個月的發展，我們做了如下的工作總結，對日后發展的規劃以及會重點問題的解決方案。

在過去的三個月中，我社開展了兩次大型活動——“博文周”與讀書交流會活動。

“博文周”禮儀知識競賽時我社的一項品牌活動，開展時間為歷年11月中旬，與青春文學社和工商管理協會青年志愿者協會攜手，共同為廣大同學一共一個增強禮儀方面知識，提高個人競技能力的平臺。截止目前，比賽的初賽復賽已如期進行，計劃于今年11月26日進行決賽。我社的另一個活動——讀書交流會是面向廣大秋水讀書社社員展開。秉承我社“交流讀書體會，探討人生真諦，傾注人文關懷，傳承文明薪火”的宗旨，將團結社員，豐富社團生活放在首位，讓每一位秋水的成員在我社中學習到自己想要的知識，提高自身的能力。

臨近期末，各種社團活動漸漸告一段落。在這段時期，我社為下半學期的工作進行了定位。

首先，依舊遵循我社的建設主旨，幫助同學提高校圖書文獻資源的利用效率，提高同學的自主學習能力，掌握文獻資源的檢索使用能力，架起圖書館與學生間的橋梁，為同學創造良好的學習環境，推進江西財經大學的校園文化建設。在提高社員讀書興趣的同時，也為全校的同學努力營造一個良好的讀書氛圍，如為廣大同學推薦好書，舉辦有關讀書的大型活動等。以讀書為主題“滲透”在同學們的日常生活中，真正做到“潤物細無聲”，從而擴大我社的影響力，達到宣傳與推廣的效果。

預計在本學年的下半學期，我社將開展三項活動。

一、“世界讀書日”系列活動

“世界讀書日”系列活動是我社的品牌活動之一，于每年的四月的“世界讀書日”與圖書館合作，開展以“讀好書，好讀書”為主題的演講比賽和文獻檢索大賽。并在大賽開始的前期請專業老師為參賽同學進行文獻檢索培訓。此項活動將于2012年4月陸續舉行，為了使活動有更大的號召力，我社將通過組織化宣傳等方式呼吁同學們積極報名參與。該活動將于五月中旬正式結束。

二、讀書交流會

下半學年的讀書交流會將不再局限于社團內部，我社會將這一交流讀書體驗的平臺推廣至全校，為愛讀書的同學提供交流讀書體驗的機會。除此之外，面向全校的讀書交流會內容也會更豐富，時間將延長至一周。我社將申請“江財讀書周”作為我社的第三個品牌活動，貫徹落實校社管委給予的任務與目標，達到“不僅服務社員，更服務于全校同學”的中心目標。將我社建設成一個具有特色，風格鮮明的大社團。

三、圖書征集活動

這一活動是上學年我社新舉辦的一項為圖書館征集圖書的行動。但由于去年舉辦的時間較晚，經驗不足，宣傳力度不夠等種種原因，該活動沒有得到很好的收效。吸取了去年的經驗教訓，我社將于下半年再次開展該活動，向即將畢業的學長學姐征集圖書，進行歸類整合后上交至圖書館，以供學弟學妹們參考閱讀。該活動的計劃名稱為“我與江財有個約定”，學姐學長可將自己的讀書感想留在書本上，這樣既可以分享自己的讀書心得，也可以多年歐回到母校找尋自己的“足跡”，留下美好的記憶，保留這份“母校情懷”。該活動將于6月展開，宣傳對象為即將畢業的學長學姐。有了宣傳的目標群體和更多的準備，相信在下半學年舉行的活動一定會去的較好的成績，為我們一年的工作交上一份令人滿意的答卷。

在組織建設方面，我社建立了嚴格的管理制度。根據部門的不同對管理人員進行一系列的調配，并對各部門進行明確的分工。我社的管理制度雖然嚴格，但是充滿了彈性。為避免有些部門任務過于繁重而有些部門過于清閑，這樣任務分配不均的情況發生，我們會將部門進行臨時的合并。如在每次活動的前期準備中，宣傳部的任務是最為重大的。不僅要負責海報字報的繪制，還要做更新網頁，設計傳單等等工作。這時，我社便將宣傳部和讀者服務部合并為一組，互相合作協調，從而得到更好的效率。為了更加規范我社的管理，增強社員的歸屬感，在下半學年，我社的例會次數也會增加。全體社員大會從原先的每月兩次增加到每月三次，而會議的形式也不拘于正式的傳統會議。可以將會議的方式延伸到社團聚餐等，在這過程中社員可以提出自己的建議和看法。“海納百川“，讓每位社員參與到社團的發展當中。部長會議將在每次全體會議之前進行，社長支書可以在部長例會上詳細的規劃，并與各部長交流討論，達到分工合理的目的。部門例會將在每次全體社員大會后進行，各部長針對大會提出的要求進行補充，使我們的會議得到最高效的反饋。在這里我社就管理制度與會議安排進行了粗略的介紹，更多細致的規范體系將在多次會議后逐步完善。

如何進行成員管理從而減少社員流失率是每個社團都面臨的問題，我們秋水讀書社也不例外。從報名的48人減少到33人，我社的會員流失率確實不低。就這一點，我們也進行了反省與思考。排除部分新生所報社團過多而無暇顧及的客觀因素，我社在這方面確實存在有不足之處。首先，我認為要想留住成員必先創造出社員愿意留下的條件。例如加入我社的大部分成員帶有“交流讀書體驗”“督促自己多讀書”類似的目的。為了滿足社員的這一需求，我們應當多多開展這方面的活動，讓他們得到自己想要的發展。

其次，除了這種“供求關系”外，我社也打出了“親情牌”，宣揚我社的“家文化”，為廣大的社員提供優惠，讓他們享受更多權利。并且密切聯系社員間的關系，將工作關系變為彼此的友誼。在調動社員積極性的方面，也應當建立一定的獎勵措施，使社員共同進步成長。只有當社員在社團生活中得到快樂，溫暖與知識，他們才會產生強大的社團歸屬感。維系組織的不再是冷冰冰的制度，而是責任與社團情懷。

社團面臨的問題除了減少社員的流失率，還有每次活動的宣傳模式的設計。眾所周知，一次活動舉辦規模大小，取決于前期的宣傳成效。通過這次“博文周”活動的舉辦我社意識到，單單通過貼海報、掛橫幅、發傳單等外在的宣傳時遠遠不夠的。尤其在各大活動密集舉行的時間段，沒有足夠吸引力的活動往往會“石沉大海”。最為有效地宣傳方式還是組織化宣傳。大至各個學院，小到各個班級，對管理者進行宣傳。具體行動為聯系各班的班長支書，將比賽信息提供給他們，請他們在開班會時宣傳一下活動以及報名方式。這樣的宣傳比傳統的宣傳模式效果要好很多。當然，這種形式在實行方面有一定的困難，具體系統的程序還需進一步的安排。

總體而言，秋水讀書社在上半學年的發展較為順利，舉辦的幾次大型活動也得到了較好的成績與反響。經過這學期的磨合，社團內部和諧融洽，社員也在社團工作中變得更加團結，向外的宣傳推廣取得了一定的突破。相信在下半學年，我社會在校社管委的領導下，在校圖書館的協助下，在廣大社員的共同努力下，取得更大的發展與更好的成績。

江西財經大學秋水讀書社 2011年11月23日星期三

第二篇：秋水讀書社策劃部招新策劃書

秋水讀書社策劃部招新策劃書

一、社團簡介

1、秋水讀書社是江西財經

會徽

大學校圖書館和校團委聯合主辦的學術性社團，旨在幫助同學提高學校圖書文獻資源的利用效率，提高同學的自主學習能力，掌握文獻資源的檢索使用能力，架起圖書館與學生間的橋梁，為同學們創造良好的學習環境，推進江西財經大學的校園文化建設。

協會成立得到了學校和圖書館方面的大力支持，現由校黨委副書記王金華、校長助理王小平任榮譽會長，校圖書館館長蔣巖波擔任會長，國貿學院劉嘉文擔任團支書，劉淑婷擔任副會長。協會還聘請由各學院副院長組成的學校圖書情報工作委員會成員和圖書館、校團委的老師為指導老師，管理和監督協會的工作，協調協會內部成員的關系。

協會施行管理層和會員的分級管理制度，成立我校最大的讀書、學習團體，會員享有多項權利，其中包括：免費參加文獻檢索和其他讀書學習能力培訓，免費參加由圖書館聯合專業培訓機構舉辦的各種學習、學術講座，優先獲得圖書館的圖書整理等每年50多個勤工儉學崗位，參加由協會舉辦的各種讀書沙龍等活動和享受圖書館讀書、借書、學習便利等等。我部門的的宗旨是： 負責策劃社團內部和對外各種活動，以增強社團的外部影響力和內部的凝聚力。

2、目前社團只有部長一人，急需新鮮血液。

二、社團招新要求

1、對工作認真負責，服從部門的工作分配；

2、加入了不超過2個其他社團，以免工作時間沖突；

3、有一定的創新及交際能力；

三、招新會的時間和地點

招新會的實踐和地點將在下學期另作通知，敬請關注海報

四、社團部分活動2011年3月26日，“世界讀書日”征文比賽開始進行正文。秋水讀書社積極進行網絡宣傳等有效地活動宣傳，吸引大批學子投稿參與。

2011年4月1日，代表我校參加昌北高校信息檢索大賽的選手完成招募工作。共有20名選手參加比賽，其中10名為在校本科生，10名為我校研究生。比賽前夕，全部參賽選手將進行為期兩周的專業培訓指導。

2011年4月8日，信息檢索培訓在圖書館報告廳開展。本次培訓邀請專業的老師，為準備參加檢索大賽的選手以及欲對信息檢索有更深學習的同學進行培訓。

2011年4月23日為第十六個世界讀書日，為慶祝讀書日的到來，昌北圖書聯盟高校舉辦信息檢索大賽。我校參賽隊伍由圖書館和秋水讀書社共同招募。經過層層選拔，共有20名在校生代表我校參加此次比賽，其中研究生和本科生各10人。

4月8日開始，20名參賽同學在圖書館報告廳進行為期兩周的信息檢索知識培訓。培訓邀請專業的老師，通過知識點講解，習題練習和問題解答等方式為同學進行檢索知識的傳授。與此同時，秋水讀書社加大培訓的宣傳，吸引了廣大協會會員參與培訓。

經過培訓，同學們對信息檢索的重要性有了更深刻的認識和了解，同時掌握了重要的檢索技能，為日后的工作學習打下了堅實的基礎。（秋水讀書社宣傳部）

2011年4月10日，“世界讀書日”演講比賽活動前期宣傳報名工作正式開始。協會會員積極參與宣傳工作，宣傳開始的第一天就有20余名報名選手

第三篇：讀書社

“書香飄進我心中讀書社”社團章程

第一章 總則

為了進一步規范社團的管理，促進本社團的健康發展，更好的發揮本社團在校園文化建設中的積極作用，特制定本章程。

第一條 本社團在學校的統一領導下，獨立自主地開展活動，我們自愿結合在一起，進行手工創作、繪畫、書法等活動的群眾性團體。

第二條 我們社團要成為加強校園文化活動的重要力量。

第三條 我們的宗旨：把制作過程與學習相結合，既豐富學生的課余生活，又能把所學的知識運用到活動中進行鞏固提高，還可以培養學生勤儉節約、搞課收集的好習慣。這樣的活動能使孩子們親自去實踐，充分開發學生的智力，由于形式比較靈活，能激發學生的興趣，最終達到培養學生參與意識，提高學生動手動腦的能力。

第四條 社團的中心任務是：

（一）為推進我校素質教育和促進學校的特色化發展做出貢獻。

（二）通過豐富多彩、富有成效的活動，營造健康、文明的校園文化氛圍，豐富和發展他們的興趣，從而努力提高他們的動手能力，培養他們的創新精神。

第二章 社團成員的權利和義務

第一條 申請成為社團成員所具備的條件：

(一)凡承認本章程，思想健康，能積極向上，對社團活動有興趣并有志在社團活動中增長見識,鍛煉自我的學生均可加入。

(二)遵守社團的各項規章制度,具備團結協作的精神。第二條 社團成員的基本權利

(一)有權參加本社團組織和開展的各類活動。(二)有權對本社團的工作提出意見和建議。第三章 社團的活動展開 第一條 活動的宗旨

(一)社團活動要有利于學生綜合素質的提高，有利于學生創新精神的培養。(二)依據章程，獨立自主，有創造性的開展豐富多彩的活動。(三)內容貼近小學生的心理，形式多樣，覆蓋面廣。

第二條 定期開展活動，社團活動安排應盡量與學校的各項工作和活動相協調。第三條 開展活動應履行的程序：(一)開展活動的各項準備工作成熟。(二)經指導教師同意后，方可進行。(三)活動認真組織，做好記錄。

書香飄進我心中讀書社

活動計劃

（2009——2010學年第二學期）

一、目的

培養學生對于事理的興趣，產生讀書明理的意識；將讀書求知與實踐精神結合在一起，在全校中形成風氣，釀造良好的人文環境,推進我校校園文化建設，并借助媒體對社會產生良好的影響。

二、活動計劃

1、每周一次活動。確立相應的主題，主要任務是社員反饋信息，交流、小結讀書心得或者讀書內容、方向。

2、向學生推介讀書書籍。原則是樹立精品意識，重讀經典，分精讀和選讀兩部分。主要以文學為主，兼顧歷史、哲學等。主要由語文組的老師向學生推薦讀書的篇目，以此來確立相對時間內讀書的內容、范圍。具體說如對某部或某篇作品進行較為詳細地評價或寫出讀書隨筆，然后介紹給社員。

3、組織講座。每學期至少進行兩次講座，內容可能有關于文學簡史或某部作品的評價或某種文學現象的探討等等。擬請作家、詩人做講座。

4、定期出讀書簡報或海報。簡報（或海報）設置的欄目有“讀書論壇”、“好書推薦”、“讀書隨筆”、“作品鑒賞”、“信息反饋”、“社團活動”等。

5、活動時間每周三下午最后一節課。

小弟八聯辦小學 2010年3月5日

第四篇：秋水(節選)

秋水（節選）

莊周

一、教學要求

1.了解本文的寓意，并進一步分析莊子的思想。2.體會莊子散文想象奇幻、構思灑脫的藝術特色。

二、學習要點

1.題解：

秋水，雨水生于春而旺于秋，秋天雨季一到，河水暴漲，稱為秋水。2.內容概述：

《秋水》是《莊子·外篇》中最重要的一篇，課文節選《秋水》開頭的一段，以河神見海神為喻，說明個人的見識有限，如果眼界放寬一些，就會看出自己的不足，如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。

本文的寫作意圖主要是以相對論宣揚道家之“道”的無限性，并進而嘲諷孔孟所宣揚的儒家之道。儒、道之爭另當別論，文中關于宇宙無限、認識無止境的觀點，是具有積極意義的。

3.寫作特點

第一，采用了寓言的形式，使抽象的道理變的生動形象；

第二，采用了對話形式，北海若的話代表了莊子的思想，黃河伯的話代表了莊子要批判的思想。

三、關于作者

莊子（約前369～前286），名周，字子休，戰國時宋國蒙(今河南商丘東北)人，著名的思想家、哲學家、文學家。曾在蒙邑（yì）中為吏，主督漆事。是老子之后道家學派的主要代表人物。他繼承并發展了老子的思想，后世并稱二者為“老莊”。

思想意識：唯心主義。主張順應自然，提倡無為而無不為。承認事物的相對性，但又否認客觀事物的差異性。

生活態度：順應自然。政治主張：無為而治。

四、作品特點

莊子的文章想象豐富，筆調恣意，構思巧妙，辭藻瑰麗，并多采用寓言形式，富有浪漫主義色彩。莊子對后人的影響主要是《莊子》一書。《莊子》今存三十三篇，其中內篇七，外篇十五，雜篇十一。內篇一般認定為莊子自撰，外篇、雜篇出于莊子門人及后學之手。

五、創作背景

莊子生活在一個社會矛盾極其尖銳的時代，社會劇烈動蕩的戰國中后期，奴隸主的統治已經分崩離析，而封建君主制度尚未建立。諸侯紛爭，天下混亂。在當時他，激烈批判“竊鉤者誅，竊國者為諸侯；諸侯之門，而仁義存焉”的現實，在一定程度上揭露剝削階級殘暴和虛偽的本質，不與統治階級合作，但又無力反抗，便從批判現實走向了消極厭世的極端。一生清貧。

六、行文賞析 第一段：

秋水時⑴至，百川灌河，涇（jīng）流之大，兩涘（sì）渚（zhǔ）崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以⑵為天下之美⑶為盡在己。順流而東⑷行，至于北海，東⑷面⑸而視，不見水端。于是焉，河伯始⑹旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞⑺道百，以為莫己若⑻者’，我之⑼謂也。且夫我嘗聞少⑽仲尼之⑾聞而輕⑿伯夷之義者，始⒀吾弗信；今我睹子之難窮⒁也，吾非至于⒂子之門則殆（dài）矣。吾長見笑于⒃大方之家。” 通假字：涇，通?徑?；辯通?辨?。

注釋：⑴時，名詞作狀語，按時；⑵以，動詞，以為；⑶美，形容詞作名詞，美景；⑷東，名詞作狀語，向東；⑸面，名詞作動詞，面向；⑹始，副詞，才；⑺聞，動詞，聽到；⑻若，動詞，比的上；⑼之，結構助詞，提賓標志；⑽少，形容詞作意動，認為?少；⑾之，結構助詞，的；⑿輕，形容詞作意動，認為?輕；⒀始，名詞，開始；⒁窮，形容詞作動詞，盡；⒂于，動詞，到達；⒃于，介詞，被； 古今異義；

1.至于北海：至于：古義，到了。今義，表示達到某種程度，或表示另提一事。北海：古義，北方的大海。今義：專指地名?北海?。

2.百川灌河：古義，特指黃河。今義，天然的或人工的大水道，泛指河流。

3.于是焉河伯始旋其面目：古義，臉。今義：臉的形狀，相貌。

4.吾長見笑于大方之家：古義深明大義的人，或專通某種學問的人。今義：①不吝嗇；②自然，不拘束；不俗氣。譯文：

秋天的洪水隨著季節漲起來了，千百條江河注入黃河，水流巨大，兩岸的水邊、洲島之間，不能辨別牛馬。于是乎黃河神河伯自己十分欣喜，以為天下的美景全集中在自己這里了。順著流水往東走，到了渤海，臉朝東望去，看不到水邊。于是乎河伯才收起（改變）了欣喜的臉色，抬頭看著海神嘆息道：?有句俗話說，‘聽到了許多道理，就以為沒有人比得上自己’，就是說的我呀。并且我曾經聽到有人小看孔仲尼的見聞、輕視伯夷的義行，開始我還不相信；如今我看見您的大海難以窮盡，我如果不到您的面前來，那就危險了，我會永遠被明白大道理的人所譏笑。? 概述：

第一段寫河伯望洋興嘆，自識其丑。可分為兩個層次：第一個層次展現河水暴漲的景象，突出河伯的沾沾自喜；第二個層次展現北海的浩瀚景象，突出河伯自知其陋。兩個層次形成鮮明的反差。

第二段：

北海若曰：“井蛙不可以語于⑴海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤（dǔ）于時也；曲士不可以語于道者，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語大理矣。天下之水，莫大于⑵海。萬川歸之，不知何時止而不盈；尾閭（lǘ）泄之。不知何時已而不虛；春秋不變，水旱不知。此其過江河之流，不可為⑶量數。而吾未嘗以⑷此自多⑸者，自以比形于天地，而受氣于陰陽。吾在于天地之間，猶小石小木之在大山也，方存乎見少⑹，又奚以自多？計四海之在天地之間也，不似礨（lěi）空之在大澤乎？計中國之在海內，不似稊（tí）米之在大（tài）倉乎？號⑺物之數謂之萬，人處一焉⑻；人卒⑼九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉；此其比萬物也，不似毫末之在于馬體乎？五帝之所連，三王之所爭，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣。伯夷辭之⑽以⑾為⑿名，仲尼語之以為博，此其自多也，不似爾向之自多于⒀水乎？” 通假字：虛，通?墟?；大，通?太?。

注釋：⑴于，介詞，與；⑵于，介詞，比；⑶為，介詞，用；⑷以，介詞，憑借；⑸多形容詞作意動詞，認為?多；⑹少，形容詞作意動，認為?少；⑺號，稱；⑻焉，于此（與萬物之中）；⑼卒，盡。人卒。即大眾；⑽之，代詞，天下；⑾以，名連詞，來；⑿為，動詞，取得；⒀于，介詞，由于、因； 古今異義：

1.東面而視：古義，臉朝東。今義，東邊。

2.計中國之在海內：古義，黃河流域一帶。今義，一個國家。譯文： 海神說：?對井里的蛙不可與它談論關于海的事情，是由于它的眼界受著狹小居處的局限；對夏天生死的蟲子不可與它談論關于冰雪的事情，是由于它的眼界受著時令的制約；對見識淺陋的人不可與他談論關于大道理的問題，是由于他的眼界受著所受教育的束縛。如今你從河岸流出來，向大海觀看，才知道你的淺陋，這就可以與你談論大道理了。天下的水，沒有比海更大的了。萬千條江河歸向大海，不知什么時候停止，可它不滿盈；尾閭排泄它，不知什么時候停止，可它不虛空；春天、秋天它沒有變化，洪水、大旱它不知道。這表明它的容量超過長江、黃河的容量，不可計數。但是我未曾藉此自我夸耀，因為自以為列身于天地之間，從那里汲取陰陽之氣，我在天地里面，猶如小石小木在大山上一樣，正存有自己所見很少的想法，又怎么會自我夸耀呢？計算一下四海在天地間，不像小洞在巨大的水澤里嗎？計算一下中原在天下，不像稊米在大倉里嗎？稱事物的數量叫做‘萬’，人類只是占其中的一類；人類遍布天下，谷物所生長的地方，車船所通達的地方都有人，令人只是占其中的一千；這表明人與萬物相比，不像毫毛的末梢在馬體上嗎？五帝所連續統治的，三王所爭奪的，仁人所擔憂的，以天下為己任的賢人所勞碌的，全不過如此而已。伯夷以辭讓君王位置而博得名聲，孔子以談論天下而顯示淵博，他們這樣自我夸耀，不正像你剛才自我夸耀河水之多一樣嗎？? 概述：

第二段寫北海若以自然之廣大、宇宙之無窮開導河伯。可分為四個層次：第一個層次說明人的認識要受到客觀條件的限制；第二個層次說與天地、陰陽相比，大海也微不足道，所以自己不敢自滿；第三個層次闡發世間萬物的大小都是相對而言的道理；第四個層次是對伯夷、仲尼的“自多”進行嘲笑。

特殊句式 1.判斷句 吾非至于子之門,則殆矣 ；井蛙不可以語于海者,拘于虛也 ；夏蟲不可以語于冰者,篤于時也 ；曲士不可以語于道者,束于教也

2.省略句

順流而東行(省略主語)；東面而視(省略主語)；春秋不變,水旱不知(省略主語)；方存乎見少,又奚以自多(省略主語)

3.被動句

吾長見笑于大方之家 ；方存乎見少 ；拘于虛也 ；篤于時也；束于教也

4.定語后置句

聞道百

5.賓語前置句

以為莫己若者 賓語前置句 ；我之謂也 賓語前置句 ；又奚以自多 介詞賓語前置句

6.介詞結構后置句

今爾出于涯涘,觀于大海 ；天下之水,莫大于海；自以比行于天地,而受氣于陰陽

七、行文特點

1.行文藝術特色是將抽象的哲理化為具體的形象。

首先，在整體構思上，作者虛構了一個河伯與海若對話的寓言故事，通過兩個神話人物的對話來展開說理，闡明觀點。

其次，文章開頭設置了一段對河水和海景的描寫，以具體景物的比照來隱喻河伯與海若兩種不同的認識境界，形象地渲染了文章主旨。

再次，通過設喻（①井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也。②吾在天地之間，猶小石小木之在大山也。③計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內，不似稊米之在大倉乎？）的手段，來表達深微玄奧的哲理，而所用比喻往往連類而及，層見疊出，引人聯想，發人深思，從而將抽象的道理闡發得十分鮮明透徹。2.論證方法的特色。⑴經過由小到大、再由大到小的逐層推進，最后把結論自然地推到讀者面前，令人信服。

⑵論證中采用了大量排比句（①井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也。②萬川歸之，不知何時止而不盈；尾閭泄之，不知何時已而不虛。③春秋不變，水旱不知。④計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內，不似稊米之在大倉乎？）

以及反詰句（①吾在天地之間，猶小石小木之在大山也，方存乎見少，又奚以自多？ ②計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內，不似稊米之在大倉乎？）

這樣的的配合運用，造成了文章滔滔莽莽的氣勢，增強了說理的力量，體現出莊子散文在語言方面的特色。

八、總結擴展

《秋水（節選）》我們學的只是開頭的一段，《秋水》全文以河伯和海若對話的形式，討論“價值判斷的無窮相對性”的問題。莊子采用寓言形式，用河伯、海若的對話來討論玄妙的哲學問題。課文這一段河、海的對比，實際只是引出大小、多少、貴賤之類的看法，然后一層深一層地引到漫無邊際的認識海洋。有興趣的同學可以在課外閱讀《秋水》全文。另外，莊子作為我國古代著名的思想家、哲學家，他的很多言行都是很特立獨行、飽含理念的，大家可以多閱讀一些他的故事，這樣可以更深刻地體會他的哲學思想、他的世界觀．

1.有關成語

望洋興嘆：本義是在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，現用來比喻要做一件事情而力量（條件）不足，感到無可奈何。貽笑大方：讓內行人見笑。

大方之家：指學識淵博或精于某種技藝的人。

井底之蛙：井底的青蛙只能看見井口那么大的一塊天。比喻見識狹窄的人。

2.道家之道： 道是陰陽：?道以道陰陽，一陰一陽謂之道也?； 道是過程：?道生一,一生二,?二生三,三生萬物?，在這一過程中,道循環往復。道是本原：道是天地萬物之母，無和有都來自道，是道的不同角度的名稱。道是規律：道是物質運動的規律，道是天地萬物變化的終極原因。老子指出,“道者萬物之奧?。道是法則：?故從事于道者,道者同于道?,要求人們要堅持，遵循道的法則。?執古之道，以御今之有，能知古始，是謂道紀?，

第五篇：秋水廣場調研報告

目錄

(一)廣場所在地理位置，歷史淵源及周邊環境

(二)廣場的主要功能及興趣點

(三)廣場現如今存在的一些問題

(四)人的一些行為心理

一、廣場所在地理位置，歷史淵源及周邊環境

秋水廣場地處紅谷灘新區贛江之濱，是典型的濱水景觀區，緊鄰行政中心廣場，旁有南昌市政協，南昌市政府，南昌市監察局以及紅谷灘會展中心，地處市政要區。于2004年1月28日落成，是利用荒灘興建，既防洪，又觀景，與滕王閣隔江相望，再現了千古名篇《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意境——“秋水廣場”正是由此而得名。秋水廣場是一座以噴泉為主題，集旅游、購物、觀光為一體的大型休閑廣場，秋水廣場以水以及豐富的贛文化為主題，擁有著亞洲最大的音樂噴泉群，南面是內容悠遠豐富的“贛文化長廊”。這條沿江長廊長三千米，以雕塑、浮雕、石刻、壁畫、小巧園林與建筑等多種多樣的形式使數千年源遠流長、豐富多彩的贛文化浮現眼前。沿著江畔再遠一點，高達160米的世界第二大摩天輪閃爍著“南昌歡迎你”的彩燈，點亮夜空。摩天輪下，是新建的贛江之星商業街。

布局方式：廣場總體平面為月牙形，依江而立。江岸線長1100米，最寬處110米。總占地面積87000平方米，其中噴水池面積約12000平方米不含旱地噴泉面積），主噴高度達128米，綠地面積約30000平方米，硬地廣場面積約40000平方米。交通便利，是觀光旅游的大型休閑廣場。主要景觀： a)b)c)d)音樂噴泉 文化長廊 美麗的夜景 摩天輪

二、廣場的主要功能及興趣點

根據調查顯示大部分人只是偶爾來到秋水廣場，經常來的主要是一些附近的居民，又以中老年人居多。大多數人表示音樂噴泉以及夜景是秋水廣場最吸引人的地方，即為秋水廣場的倆大興趣點。大家來秋水廣場的時間都集中在傍晚與晚上，主要因為這是大家的主要休閑時間，再加上秋水廣場那怡人的濱水景觀，傍晚看夕陽晚上看夜景實在是再好不過了。年輕人多在此散步看夜景，中老年人則會到此鍛煉散步。大多數人休息時，會選擇一些較安靜的場所，如路邊的座椅或是樹陣座椅。

三、廣場現如今存在的一些問題

基本上都表示對秋水廣場的服務設施及綠化情況滿意或一般。但大多數人表示秋水廣場缺少必要的設施以及遮陽設施，這可能就是為什么大多數人選擇傍晚或是晚上去秋水廣場的原因吧。具體問題：

1)缺少必要設施，如綠化設施，遮陽設施等 2)自行車無法停放，噪音干擾較大 3)舒適座椅不多以及垃圾桶安置較少 4)導向標示不太明確

5)缺少人性化的設計。公廁污穢滿地煞美景 南昌市秋水廣場“1號”問題有待解決——秋水廣場景色迷人，但是里面的公廁卻令游人興致全無！

四、人的一些行為心理 尺度宜人，布局合理。人在休閑廣場中，希望可以比較舒適的活動，不會感到過度擁擠，也不會有過度空曠的“廣場恐怖”的感覺。2 有宜人的活動場所和設施。兒童需要獲得玩耍，嬉戲的樂趣；殘疾人有無障礙通道；方便又免費的飲水機；臺階的尺寸及雨水口的處理等細節都需要人性化的處理。立體綠化，“陰陽結合”。游人都希望綠化景觀高低結合，錯落有致，同時符合活動舒適感的要求；另外植物有季相變化，既有陽光燦爛的區域，又要有陰涼的區域。公共性與私密性相結合。需要平整，開敞的公共活動空間，同樣也需要給人以安全感和歸屬感的私密空間。比如，廣場座椅不應該朝向外面的馬路，在廣場的角落處設置一些休憩設施，有適當的距離安排等。

具體如在調查中顯示老人的安全感意識較強，不喜歡人群太混雜。老年人多對那些文化底蘊較深厚的東西感興趣，如文化長廊。中老年人喜歡在濱水區域散步或是鍛煉。而年輕人則多是喜歡成群結伴的出來到秋水廣場這邊欣賞音樂噴泉與濱河的夜景。

結束語

城市休閑廣場的設計和建設要深入了解市民的需要，廣泛征求專家的意見，不能脫離實際，盲目的追求表面形式。在休閑廣場的設計中，要面向大眾交往，游憩，活動的需求，營造一個充滿生命力的城市空間。