第一篇：2012-2013第一學期消水完小教學工作總結

2012-2013第一學期消水完小教學工作總結

一個學期即將結束，本學期教導處以學校計劃為依據，制定切實可行的教學工作計劃。堅持教務、教學、教研共抓并舉；積極轉變全體教師的教育教學觀念，促進老師研究課堂教學，進行課堂教學改革；充分調動老師們的工作熱情，勇于改革創新，大膽開拓進取，全面提高教育教學質量。為總結經驗，更好的完成下學期的教育教學任務，現將本學期主要工作情況總結如下：

一、認真制定方案，加強組織領導

學期初，根據鎮教體辦2012-2013學年上學期教學計劃和我校實際，制定了消水完小2012-2013學年上學期教學計劃；組織全體教師召開了教學管理專題會議；學習了消水完小2012-2013學年上學期教學計劃；明確了本學期教學管理的內容及具體要求；組織老師書寫了切實可行的、有自己特色的學期教學計劃。

二、以課堂教學為中心，強化教學常規落實。

課堂教學是學生學習，教師教學的主陣地，只有抓好教學常規落實，才能持續不斷的進行高效的課堂教學。本學期，教導處在教學常規落實方面主要進行了教師備課、上課、作業批改、聽課、學生輔導、學生學業成績評定等常規教學工作的檢查。

1、備課是教師上好一節課的前提。本學期，教導處重點抓了集體備課和教師個人備課。備課采用抓“點”法集體備課的方式，按照“個人—集體—個人”的步驟有序進行。通過抓“點”法集體備課，使老師們認真研讀了教材，集思廣益，提高了對教材的理解能力。抓住了教材的重點內容，提高了對教材理解的廣度與深度。

2、認真組織課堂教學。課堂教學是提高教學質量的根本保證，通過學校領導的推門聽課、跟蹤聽課、巡課以及學校組織的全員聽評課和平時的教研課，教師在課堂教學中的改革和創新意識都增強了。確保自己都認真上好每一節課，大大的提高了課堂效率和教學質量。

3、嚴格落實作業批改和單元雙過關制度。通過教導處和教研組的定期與不定期的檢查，每位教師都精心設計作業與課堂練習、認真批改，特別重視單元測試的雙過關，決不讓一個學生落伍，在培優補差方面取得了較大的進步。

4、積極組織骨干教師示范課、全員聽評課活動，強化校領導聽課工作。本學期，先后組織了教研員謝慧娟示范課，學校領導謝加功、阮陽、周紀猛示范課，骨干教師鄭繼娥、宋以秀、謝加功、池言剛示范課和兩次全員聽評課活動。全體老師積極參加，認真聽課，細致評課，特別加強了課后的教學反思，在教導處的引導下，教師們積極進行課后反思。通過反思，提高了教師的教育教學理念和評課水平。老師們活學活用，提高了全體教師的課堂教學水平。

教導處一方面引導教師做好各項教學常規工作，另一方面強化教學常規的檢查。備課、作業批改的檢查間周進行，期中，期末各全面檢查一次，并采取推門聽課的形式檢查教師上課情況。每周都有檢查的內容，及時進行周查月結，及時反饋檢查內容、結果，大大提高了老師們重視教學常規、嚴格落實教學的意識，收到了良好的效果。

三、注重師資培訓，提高教師專業素質

師資水平決定課堂教學的成效，決定教學質量的高低。為了構建高效自主的課堂，學校注重教師的專業素質培訓，提高教師專業能力，從根本上解決師資問題。

1、積極參加縣、鎮兩級組織的教材通研和教研活動。及時組織老師參加各項活動，認真學習。學習完成后及時撰寫培訓活動總結，自我反思，自我提高，參加示范課活動的老師一律進行移植課。每次活動完成，學校都組織教研組進行研討學習，提升老師們的專業素質。

2、積極進行課改理論學習，組織校本培訓活動。根據學校實際，本學期，學校制定了課改推進方案，確定了抓“點”法集體備課、“三段八環節”教學模式構建、小組合作學習、培優轉差四方面的課改工作。為使老師們盡快熟悉我們的課改工作，學校先后召開了多次會議進行學習培訓工作，撰寫了教育理論學習筆記，并且組織教師進行課改推進方案測試。通過這一系列的培訓學習，老師們都十分了解我們學校的課改工作，提升了對課堂教學的進一步認識，充實了自己。

3、以“三字一話”為依托，強化教師教學技能練習。本學期，兩次組織了教師“三筆”字比賽活動，掀起了老師們大練“三筆”字的高潮，提高了老師的寫字能力；組織了語文教師朗誦比賽活動，提高了語文教師的普通話水平，范讀課文的能力。

4、組織了教師教案展評活動、教師抓“點”法“同課異備”活動、“三段八環節”教學設計比賽活動，通過這一系列的活動展示了老師們的備課水平。同時，使老師們對其他老師的教案進行了觀摩學習，提高了自己的教案書寫水平。

四、以校本教研為主陣地，強化課改實施水平

我們學校十分重視校本教研，充分利用每天下午放學后的教研活動時間進行教育理論學習，進行校本研究，全面尋求課改新途徑。

1、制定了《消水完小課改推進方案》，確定了本學期乃至今后一段時間的教研課改工作。把學校課改工作細化，任務分解到周。這樣一來，學校課改工作進一步明確，有了參照執行的標準，大大提高了學校課改工作的進程。

2、制定并學習了消水完小抓“點”法集體備課實施方案，成立了“課題領導小組”，并在備課與上課中嚴格執行。進行了，抓“點”法集體備課理論學習工作，組織進行了抓“點”法“同課異備”比賽活動，提高了教師對教材的理解能力，教案書寫能力。

3、組織進行了小組合作學習的新探究，徹底改變小組合作學習流于形式的問題。建立真正的合作學習小組，確定了小組的名稱、目標、口號、組規，對小組長，學科長進行培訓，規范學生之間的討論、展示，制訂了合作探究、全班展示的流程，讓學生知道自己在小組中的地位，知道在合作學習中做什么，怎么做，使小組合作學習步入正規，起到良好的作用。

4、學習了“三段八環節”教學基本操作模式，進行了教學模式重新構建。在教學中，按照前置性作業布置、小組合作交流討論前置性作業、學生課堂展示、教師點撥講解、課堂練習反饋的環節進行課堂教學。在教學中嚴格落實“學生自主學，討論交流學，展示學，教師講解學，練習學”五學方針。一方面提高了教師的課堂教學水平，另一方面提高了學生的學習成績。

五、注重各類競賽活動開展，努力提高教學質量

為規范學生的學習行為，全面提高教育教學質量，我們組織班主任對學生進行學習常規教育，提高學生的認識。我們通過學習比賽等活動提高學生的學習積極性。

1、嚴格落實學生課堂學習常規，規范學生的學習。使學生的學習有步驟的進行。

2、積極參加鎮教研室組織的各項考查活動。本學期，鎮教研室先后組織進行了月考，抽考，學生技能抽測，按比例抽考等教學活動。學校對每項工作都認真對待，組織教師認真準備，積極應戰，各項活動都取得了較好的成績。

3、認真組織學生的各項學習活動。本學期，先后組織進行了一二年級鉛筆字，三四五年級鋼筆字比賽活動，規范了學生的書寫，提高了學生的書寫水平。組織學生進行了口算、計算能力比賽，要求老師在課前進行5分鐘的口算訓練，每天布置5分鐘的口算作業，提高學生的口算、計算能力。組織學生進行了作業展評活動，展示了學生的作業能力，書寫水平，展示了老師們批改作業的特色。

六、今后還需努力完成的工作

1、進一步抓好各項教學常規工作，教學常規工作還要做的更細、更實。

2、繼續深化課改工作，嚴格落實《消水完小課改推進方案》，教學和教科研研究進一步深化和創新。

3、加強教導處的自身管理，提高教導處管理的科學性，進行精細化管理，提高管理的成效。

一個學期即將過去，我們總結經驗，彌補不足。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教導處的各項工作更上一個層次，取得更大的成績。

第二篇：柳林完小德育工作總結 (2006—2007學第一學期)

柳林完小德育工作總結(2006—2007學第一學期)

本學期我校德育工作在繼續深入貫徹“三個代表”重要思想的基礎上，認真貫徹《中華人民共和國義務教育法》，努力實踐《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育了工作的針對性、實效性、主動性和創新性。積極開展各項德育活動，引導和幫助學生健康成長，在德育理論和實踐中找準結合點，不斷探索、實踐，努力實現育人為本，德育為首，促進學生的全面健康發展。

一、規范德育管理，優化德育成效

1、完善管理網絡。德育管理是一個整體系統，建立完善校內“一點三線”的德育管理網絡格局。實行校長總負責，教導處具體負責，少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的管理網絡。

2、加強師德建設，樹立師表形象。注重教師德育教育，遵守教師職業道德，注意師德修養，平時注重言傳身教，做好學生表率。

我們繼續兩周一次的政治學習制度，組織教職工認真學習《義務教學法》《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學職業道德規范》等教育法規，把教師職業道德規范教育納入教師繼續教育的內容，通過學習鞭策教師的自身行為，增強教師的職業責任感，提高教師為人師表、教書育人的自覺性，同時完善學校德育考核制度，加大檢查考核的力度，使每一位教師進一步提高依法執教的自覺性，愛崗敬業，熱愛學生，教書育人，在社會上樹立我校教師良好的師表形象，堅決杜絕體罰和變相體罰、索要和變相索要的現象。

3、加強班主任隊伍建設。把建設一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍作為德育工作的關鍵。

一是加強班主任責任感，規范班級管理工作。定期組織班主任通過多種形式研究、交流班隊工作的突出問題，加強落實措施。繼續做好班主任的培訓工作，開好每周班主任例會，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任整體素質，提高班級管理水平，使所有班主任都能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

二是推行班主任工作承諾制：

⑴對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；⑵與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；⑶幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；⑷教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；⑸讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；⑹給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；⑺為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；⑻替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。借助社會力量，共同提高班主任的工作能力。

三是加強跟蹤指導，每月都要聽一些班主任的班隊會課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

四是加強常規檢查，健全班主任考評機制，進一步規范、落實，加強督導作用。

4、增強全員育人的意識，倡導“人人都是德育工作者”的觀念。通過培訓、交流等形式，不斷加強教師德育專業理論、實踐經驗的學習與研討，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。

二、抓好德育常規，提高德育實效

1、重行為規范教育，抓薄弱環節，提高“班級常規管理競賽”實效。以執行《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為基本點，以行為習慣的養成為重點，構建以“相信我能行”為主題的養成教育德育新模式。

（1）培養良好的學習習慣。（提前預習的習慣、勤于動筆的習慣，質疑發問的習慣、細心觀察的習慣、勤查工具書的習慣、背誦的習慣、仔細審題的習慣等）

（2）培養良好的禮貌習慣。（進他人房間要敲門、學會禮貌待客、文明接打電話、不亂翻別人的東西，見到客人要主動問好、在公共場所要安靜、言談舉止要文明等）

（3）培養良好的衛生習慣。（飯前便后要洗手、常洗澡、勤剪指甲勤洗頭、早晚刷牙、不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、認真做值日、講究衣著整潔等）

（4）培養良好的做人習慣。（真愛、自信自強、理解尊重和寬容、保持誠信、言行一致、強烈的責任心、與他人和作、善待他人、?有積極的心態等）

（5）培養良好的做事習慣（要有計劃、要有始有終、善于自我批評、善于求異創新、善于克服困難、善于幫助別人等）

2、構建立體校園文化，豐富校園生活。

加強對學生刊物，宣傳櫥窗等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。重視網絡文化建設，進行網絡法規和網絡道德教育，采取有效措施防止不健康的網絡信息對學生的侵害，引導他們兼收并蓄優秀文化，把握好網絡這雙刃劍。進一步辦好紅領巾廣播站，利用廣播做好對學生的正面宣傳，使其成為學生不可缺少的精神糧食。積極開展各項文體競賽活動，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神，陶冶學生情操，促進學生綜合素質的提高。

3、完善社會、家庭與學校三位一體的德育網絡，搞好家長學校。（1）繼續開展教師家訪活動，班主任與學生家長建立經常性聯系，統籌和協調對學生的教育工作，形成學校、家庭、社會共同參與的教育格局。

（2）開通家校路路通，舉辦好家長學校，加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長的指導下，加快常規的養成。

（3）認真開展校外德育基地活動，開闊學生視野，豐富學生生活，提高學生能力。

三、開展德育活動，豐富德育內涵

豐富多彩的德育活動是道德意識轉化為道德行為的有效載體。學生思想品德的形成離不開活動和活動之中的交往。

１、開展“園丁頌”系列活動

在9月10教師節期間，學校一改以往只由學生向老師表達情意的組織模式，從兩方面入手，掀起德育工作小高潮。首先，由每位教師反思“我是一個合格的老師嗎？”“我優秀嗎？”“學生喜歡我嗎？”各種各樣的反思，讓老師們意識到自己平日的不足之處，從而揚長避短，盡量“做學生心目中的好老師”。力是相互的，心靈更是相通的，老師的變化，學生看在眼里，悟在心里，聯系到老師平日的辛苦和無私，學生們理解了老師的做法，笑是愛，怒也是愛，對教師由衷地等贊美：一句話，一封信，一首歌，一期板報，一份作業，無從流露出這種對老師的理解與喜愛。“園丁頌”朗誦比賽，更將此活動推向深處，教師的“潤物細無聲”深深滋潤每個人的心田。

2、開展愛國主義、集體主義教育活動

針對現在學生是獨生子女較多的情況，適時開展愛國主義教育和集體主義教育是必不可少的。為此，在“

十、一”期間，學校組織學生開展社會實踐活動，調查“家鄉的變化”，活動開展以后，收效顯著。學生們有調查家里生活水平變化的，有調查周圍環境變化的，有調查城市變化的??從串串數據中，從翻天覆地的變化中，學生感受到祖國的偉大，民族自豪感油然而生。

為豐富學生的課余生活，學校先后組織了“秋季運動會”“隊列、廣播操比賽”和“跳繩比賽”等活動，每一項活動組織得井然有序，開展得轟轟烈烈。為了班集體的榮譽，每個學生都十分投入，積極練習，全心比賽。既增強了體質，又活躍了校園氛圍，同時還增強了班級凝聚力，有的班主任深有感觸地說：“有的學生平日不顯山不露水，只有在比賽中才證明了他們的實力。比賽中，老師覺得他們更可愛了，學生也覺得他們更親了。”

3、加強學生的環保意識教育。

通過專題講座和出版專欄，號召學生積極參與環保活動，發揮“綠色小衛士”的作用，“節約美德不能丟”、“保護環境，從我做起”等系列班隊活動，有效地提高學生的環保意識和社會公德意識。學校再聽不到嘩嘩的流水聲，誰若是忘了關籠頭，有同學會悄悄地關上；紙屑到處亂飛的現象不見了，每個班級的角落里多了幾個回收廢紙的袋子，大家不再比誰的本子新，而是比誰的本子利用價值大；亂扔垃圾的同學沒有了，不是自己扔的垃圾見到了，也會自覺地撿起來。每個學生從心靈到行動都留下了“環保”二字，并將其延伸到家里，社會上。

4、認真組織主題讀書活動

為了推進 “書香校園”行動，在全校樹立人人學習，終身學習的觀念，全面提高廣大師生的思想道德和科學文化素質，學期初，我校便開展了以“讓書香伴我成長”為主題的校園讀書活動，發動全校師生創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。為了讓活動開展得扎實有效，豐富多彩，學校向每位青年教師贈書一本，每月寫出心得體會進行交流，激發教師讀書欲望。同時，由教務處牽頭，語文教研組于12月份主辦“我讀書、我快樂、我成長”比賽活動，激發學生的讀書學習熱情。為烘托讀書氛圍，還進行了“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，號召學生多讀書，讀好書。并將學生讀書筆記情況納入班級考核。

5、重視法制、安全教育

法制、安全教育做為每日晨會必修項目，要求班主任老師時時處處提高安全意識，凡事從安全出發，讓學生緊繃安全之弦，清楚自己哪是可做的，哪是不能做的，將安全教育常抓不懈，消除一切安全隱患。如學生的學習工具使用，課前準備活動，課堂組織安排，課間活動護導，放學清場等環節都高度重視，加強交通法規教育，水、火、電教育以及一些突發情況教育，使學生懂得基本的交通法律法規常識，增強自我保護意識，確保人身安全。防止、杜絕一切安全事故發生。

回首過去，展望未來，任重道遠，我們將始終把德育做為舉足輕重的大事來抓，努力開創美好的明天。

(2007.1)

第三篇：清河完小學期教學工作總結

2005——2006學年第二學期

教學工作總結

為進一步全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，推進學校素質教育的實施，以學校教學工作為中心，加大學校教研、教改工作力度，努力促進課堂教學改革，充分調動全體教師的工作積極性。使學校各項管理制度更加完善，特做如下工作總結：

一、努力實施素質教育，狠抓常規落實，認真搞好師訓工作。

教育質量的提高關鍵在于教師的素質，在這一學期內，我校為提高教師素質，積極鼓勵教師參加市、縣、鎮組織的各類教研和教師培訓活動，特別是今年寒假期間，我校響應縣鎮等上級教育主管部門領導的號召，積極組織我校三、四年級教師參加市縣組織的新教材培訓。使三、四年級教師對新課程新教材有了進一步的駕御能力。為促使專任教師研究教學，掌握新課程標準的要求，一個學期以來，我校堅持以教學工作為中心，狠抓常規落實，改進教師的備課方法，注重集體備課，學校認真組織專任教師，開展優質課評選和備課評選活動。在學生能力培養上，注重了學生的基礎知識和基本技能的培養。通過一系列的措施，我校全體任課教師的業務能力和課堂教學水平均有了不同程度的提高。在學生能力培養上，注重了學生的基礎知識和基本技能的培養。

二、狠抓教研教改，努力體現課堂教學的主陣地作用。

本學期以來，我校根據鎮教研站的教研活動安排，積極深入地開展“大量閱讀、綜合發展”、“小組合作學習”的課題研究，認真學習先進的課堂教學經驗，扎扎實實地進行了語文數學以及其他學科的課堂教研工作。為進一步深化課堂改革的力度，我們進行了“走出去、請進來”等多種形式的校際學習交流活動。我們多次組織我校教師先后到實驗小學、中心路小學、木李中心小學等教學先進單位學習，學習他們的管理方法、先進的教學方法和評價方法，并積極運用到本校的教研活動中去。真正使我校教師的教學水平得到了不同程度的提高。因此，我校的呂磊老師被評為鎮級教學能手，也產生了以張俊亭、于志龍、王玉寧、崔春梅等為代表的先進典型。在課堂教學中能真正突出學生的主體地位，學生的合作意識和綜合能力均得到了顯著提高。

三、發揮學校骨干教師的帶頭作用。

今學期，我校補充了新鮮血液，新分配大學畢業生1人，剛從初中下來的青年教師1人。我們根據本校特點，在中青年教師中培養校級骨干教師。盡管我校老年教師還較多，但我們卻調動起了老教師發揮余熱的積極性，使他們能自覺地幫助青年教師提高教學水平。青年教師對新教材新教法接受得快、認識得透，我們又讓青年教師幫老教師提高思想認識。這樣，我校在這些中青年骨干教師帶動下，始終處于一種良好的教研氛圍之中。骨干教師是學校的棟梁，我們有的放矢地組織他們深入鉆研教材，在校內開展了“一幫一”活動，使全體教師的業務素質有了顯著提高。

四、努力實施素質教育，注重發展學生特長。

本學期我校為全面落實活動課程計劃；培養特長生，分別建立了籃球、乒乓球、音樂、美術興趣小組，有專人進行輔導訓練，使每個學生的特長得到了充分發揮，使他們跳出了作業堆，培養了實際動手、動腦的能力，做到了樂中學、學中樂，學用結合。由于指導得力，學生愿學，效果顯著。因此，我校在縣、鎮組織的籃球、冬季越野賽中均獲得好成績。

五、所取得的成績和存在的問題。

今學期，在我校全體老師的共同努力下，我校的教學工作取得了一定的成績。同時我們也充分認識到自身的嚴重不足，學校的常規工作落實的及不到位，學校的各項管理工作還有待進一步加強，在培養學生素質技能方面還相對薄弱，因此在本學期鎮組織的素質技能抽測中我校信息、美術取得了全鎮倒數的不良成績。有的教師因年齡偏大，知識層次偏低，教育思想、教學方法還相對比較落后。青年教師教學經驗不足，到目前為止，我校還沒有一名鎮縣級的骨干教師。沒有一名教師上過縣級或鎮級的教研公開課，可見我校的教研力度還遠遠不夠。

六、今后的打算

在本學期中，我們盡管取得了一定的工作成績，但也要看到存在的不足，面對不足要進一步制定措施，加強完善。今后要繼續抓好學校教學工作這個中心，抓好教師教育理論的學習，努力抓好學校的常規工作落實，完善學校的各種管理制度，進一步改進評價機制，虛心向教研站的各位領導和兄弟單位請教，向先進個人學習，取長補短，努力提高課堂教研教改水平。提高我校教師的業務素質，在教師中開展課堂教學評優，提高課堂效率，開展好課外活動，充分發揮學生特長，把實施素質教育落到實處。力爭在教學等各方面工作中均取得更好的成績。

清河完小2006、9

教 學 工 作 總 結

清

河

完

小2006、9

第四篇：北院完小2010-2011第一學期期末考試工作總結

北院完小2010-2011第一學期期末考試工作總結

為了進一步提高課堂教學效果，抓細抓實教學的各個環節，加強對期末考試工作的管理，按照上級有關部門下達的通知精神，校長于1月10日上午召開了期末考務會，對期末各項工作做了具體細致的安排，并提出了明確要求。學校按照本次會議的統一要求，認真落實了期末考試各項工作，充分發揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能。現將期末考試各項工作小結如下：

一、考試工作

學校教導主任于1月11日下午4點到鎮中心初中業務科領取試題，校委會成員在下午放學前檢查各考點試場安排情況，通過巡視檢查，了解到各班加強了對考試工作的組織管理，做到了按學籍人數組織考試；學生單人單桌，不同年級學生交錯搭配考試；桌洞朝前，學生書包、書籍全部放在講臺上或窗戶臺上。考試期間各監考教師沒有做其它雜事，能夠做到一前一后監考。學校校長不定期巡視考場，檢查考試及監考工作；考場整潔，秩序良好。

二、閱卷工作

此次閱卷按期末檢測閱卷標準，組織了此次考試閱卷工作。學校將全體教師分為四組，進行了明確分工，組織全體閱卷教師對評分標準進行了認真、細致地分析和討論，針對開放性試題答案不唯一的特點，預計可能出現的多種答案，且在評閱中針對出現的新答案，經閱卷教師交流分析，認為合理的判定為正確答案。認真按照評分標準合理賦分，保證了閱卷質量，真實地反映了學校教學實際情況，有利于引導和促進教師轉變教育教學觀念，改變教學方式，促進學生主動學習。

三、試卷分析與統分工作

根據此次考試工作要求，綜合各級部學生答卷情況及成績可以看出:從出題質量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學生的真實水平，特別是習作題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創新性；從成績看：高年級比低年級成績好，數學成績比語文成績好，一、二年級語文成績較差。

三、四年級英語成績較以往有較大程度的提高。

四、幾點要求

根據期末考務會的要求，學校依據各級部上報的考試成績，匯總后發至中心初中業務科，結合學期初指定的教學目標，對今后教學提出以下要求：

1、每位教師應牢固樹立“質量立校”的宗旨，學校將繼續加強常規教學的管理、檢查和指導力度。

2、各任課教師應加強學生素養教育，特別是在培養學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯系實際、學以致用的教學目標等方面加強研究實施工作。

3、重視并強化低年級語文及學校英語學科的教學。

2011.1

第五篇：水河完小實驗室工作總結.

水河完小實驗室工作總結

（2013—2014第一學期）

工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化分類、分檔管理，更好地更全面地實施素質教育推進教育發展。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

一、指導思想

堅持科學發展觀，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，提高科學任課老師的師德水平和業務能力，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。進一步讓科學教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。

二、主要措施與取得的成績

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管-理-員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管-理-員任務，目標;

(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，認真指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學;

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力;

(5)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;

(2)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

三、存在的問題與今后打算

(1)實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。

(2)實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。

(3)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;

總之，不足之處，以后慢慢完善，讓實驗室各種設備健全，為學生和老師提供一個“完美”的科學實驗教學平臺。

水河完小：實驗室

2013年12月30日