第一篇：2018年春登中心校鄉(xiāng)村少年宮期中工作總結(jié)

鄉(xiāng)村少年宮期中工作總結(jié)

2017-2018第二學(xué)期

半學(xué)期以來(lái)，我校鄉(xiāng)村少年宮，繼續(xù)秉承“點(diǎn)燃每一位師生的斑斕夢(mèng)”的辦學(xué)理念，全體少年宮輔導(dǎo)教師以及后勤本著以特色創(chuàng)品牌、以創(chuàng)新謀發(fā)展的工作思路，上下一心，全力以赴，在學(xué)校特色建設(shè)的路上，有思考、有創(chuàng)新，取得了突破性的階段成果。尤其是在籌備永吉縣第十二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的工作中，再添一筆斑斕絢麗的色彩。現(xiàn)在我校第四屆校園藝術(shù)節(jié)已經(jīng)啟動(dòng)，永吉縣第十二屆藝術(shù)節(jié)后續(xù)工作也在緊鑼密鼓進(jìn)行中。為了更好的保持我校特色教育品牌，實(shí)現(xiàn)我校師生素質(zhì)教育質(zhì)量大提高，現(xiàn)將本學(xué)期鄉(xiāng)村少年宮工作總結(jié)如下：

一、豐作業(yè)、促改革，少年宮寒假作業(yè)成果看未來(lái)。

開學(xué)初，我們對(duì)寒假布置的各項(xiàng)少年宮作業(yè)進(jìn)行了展評(píng)和驗(yàn)收活動(dòng)，其中對(duì)音體美少年宮作業(yè)進(jìn)行了逐個(gè)驗(yàn)收。各班學(xué)生文本作業(yè)高質(zhì)量完成，展示出了自己的特色。如5.1班做了讀書卡展示墻，樣式各異，精彩紛呈；6.2班和6.1班把學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作業(yè)做成了系列的作品小冊(cè)子，內(nèi)容豐富，有巧手繪新春、巧手剪新春、巧手書新春、巧手奏新春、巧手對(duì)新春，歡天喜地過(guò)新年、貼春聯(lián)等等，特別經(jīng)典，兩個(gè)班的草編作品也很精美；4.2班的五彩斑斕的讀書卡、學(xué)生做家務(wù)、包餃子、剪貼窗花等圖片豐富；4.1班的讀書格言摘抄卡豐富多彩、剪紙有特色；3.1班的日記、漂亮的剪紙創(chuàng)意貼畫；3.2班的日記、精美的糧食貼畫；2.1班滿滿的口算題卡、精美的彩泥粘貼畫；2.2班的日記嘗試、創(chuàng)意紙貼畫創(chuàng)意剪紙貼畫等；1.1班很像樣的科技小制作、創(chuàng)意彩泥貼畫、剪紙貼畫。各班各有千秋，各有風(fēng)采。

我們組織進(jìn)行了音樂(lè)、體育作業(yè)逐個(gè)驗(yàn)收測(cè)試，在布置、檢查、督促學(xué)生寒假作業(yè)整個(gè)工作中，班主任及音體美教師高度重視、積極準(zhǔn)備，很好的完成了本次任務(wù)，加深了師生以及家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，更為我校學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)，孩子的成長(zhǎng)一定會(huì)越來(lái)越好！

二、保教學(xué)、早動(dòng)作，冰凍三尺基礎(chǔ)訓(xùn)練得未來(lái)。

開學(xué)初，我校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)同音體美教師，根據(jù)實(shí)際情況，重新調(diào)整了少年宮特長(zhǎng)輔導(dǎo)組、每班一品等少年宮特色活動(dòng)設(shè)置，為了確保畢業(yè)班教學(xué)不受沖突，本學(xué)期六年級(jí)基本上沒(méi)牽扯太多。各班也在保證教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，很好地完成了少年宮各項(xiàng)任務(wù)。

乒乓球、籃球、足球三項(xiàng)體育活動(dòng)安排部署，還有畢業(yè)班的音體美素質(zhì)測(cè)試訓(xùn)練活動(dòng)，我們的動(dòng)作比較早，冰雪還沒(méi)有完全消融，我們就開始了經(jīng)常性的、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，我們堅(jiān)信，汗水絕對(duì)不會(huì)白流，付出終有回報(bào)！

各個(gè)班級(jí)的每班一品、各個(gè)特長(zhǎng)組的基礎(chǔ)輔導(dǎo)訓(xùn)練，都一絲不茍、有序進(jìn)行，我們也同樣堅(jiān)信，冰凍三尺非一日之寒，我們?nèi)饲帮@耀靠的是我們平時(shí)的積累，平時(shí)的一點(diǎn)一滴，都是在豐富我們的未來(lái)！

三、勤思考、多創(chuàng)新，深水區(qū)展特色建設(shè)創(chuàng)面貌。今天，我校少年宮建設(shè)已經(jīng)走過(guò)了幾個(gè)年頭，學(xué)校少年宮建設(shè)從未停止發(fā)展，勤于思考的校長(zhǎng)，帶領(lǐng)了一群努力創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。首先是善于創(chuàng)新的班主任，自覺(jué)學(xué)習(xí)提高藝術(shù)素養(yǎng)和技能，在每班一品輔導(dǎo)實(shí)踐過(guò)程中，提煉了可貴的創(chuàng)新精神，并已經(jīng)成為每一名班主任的實(shí)實(shí)在在的教育工作實(shí)踐能力。從近處看我們的寒假作業(yè)展評(píng)，遠(yuǎn)處看每一次的校內(nèi)外藝術(shù)迎檢，各班都有新的驚喜，我們的老師現(xiàn)在都是多面手。

體育特長(zhǎng)組當(dāng)中，呂濤老師付出最多，親自帶領(lǐng)籃球隊(duì)，還幾乎每天中午都要帶領(lǐng)足球隊(duì)員練球、帶領(lǐng)畢業(yè)班學(xué)生訓(xùn)練測(cè)試項(xiàng)目，做法、想法都豐富了起來(lái)，能夠不斷的和少年宮溝通；足球組李景艷、乒乓球組王文章，也都不斷的有了自己球隊(duì)未來(lái)發(fā)展的思路和方法，并且很早就付諸實(shí)施，我們外聘的乒乓球老教練更是一絲不茍、全力以赴，很早便給每一名隊(duì)員制定了不同的訓(xùn)練計(jì)劃，在我們的乒乓球隊(duì)訓(xùn)練上花了很多心思。相信思考的力量，時(shí)間一定能給出答案。

今年藝術(shù)節(jié)，兩位美術(shù)教師合力改造了我校泥塑、剪紙、藤編三個(gè)展室，三個(gè)展室處處都能看到劉志敏、劉夢(mèng)雪老師的創(chuàng)新之舉，尤其是剪紙展室，剪紙題材有了彩染、套色、薩滿、八大怪、撕紙、仕女圖等創(chuàng)新，載體上做了樹葉、皮革等創(chuàng)新，展現(xiàn)形式上進(jìn)行了著裝服飾和剪紙的融合，體現(xiàn)了剪紙的現(xiàn)代實(shí)用性；還有整個(gè)展室的布置上的創(chuàng)新思考，有了我們今天耳目一新的剪紙展室。

王宏

一、李佳穎兩位音樂(lè)教師，通力合作，在藝術(shù)節(jié)班級(jí)節(jié)目編排訓(xùn)練、上級(jí)展評(píng)的節(jié)目編排，很多地方都閃耀著創(chuàng)新的火花。兩位老師自主原創(chuàng)舞蹈作品《師生情》，在排練過(guò)程中就已經(jīng)看哭過(guò)好多老師，學(xué)生更有投入的，排練后回班上課，居然還在哭。在合唱隊(duì)員的選人上，用了二年級(jí)學(xué)生，這是避開了用人沖突，再者也是我校學(xué)生太少，能出菜的不多，學(xué)生小，訓(xùn)練難度高，但是最后這幫孩子的表現(xiàn)也是十分搶眼，亮點(diǎn)頗多，讓人耳目一新、刮目相看。

趙敏老師精選的兩位小主持人，訓(xùn)練的也十分亮眼。我們絕對(duì)相信思考的力量，因?yàn)樗呀?jīng)給了我們答案。

四、人心齊、力量聚，事業(yè)無(wú)需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。

全體后勤老師，在整個(gè)少年宮展室裝修、布展等工作中，給與了少年宮大力的支持，今年沒(méi)有牽扯太多人，主要就是于洋老師和李德厚主任，每天樓上樓下、上躥下跳、指哪打哪，哪里需要保證第一時(shí)間到。干的都是臟的累的活，把我們的各個(gè)展室裝扮的十分漂亮。

校長(zhǎng)和三位副校長(zhǎng)，每天都親臨三個(gè)展室工作現(xiàn)場(chǎng)，不停歇的參加勞作，三位主任、財(cái)會(huì)室專科等其他教師也都是誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)過(guò)來(lái)幫忙。班主任、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)老師抽空也來(lái)幫忙，就不一一訴說(shuō)了。我們同心合力，其樂(lè)融融，用你們的心靈手巧，用你們的專業(yè)素養(yǎng)，裝扮出了學(xué)校的魅力和美麗！培養(yǎng)了有如此藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的學(xué)生！

我們走到今天，我們老師已經(jīng)有了很大的自覺(jué)，能力的內(nèi)化，創(chuàng)新的信手拈來(lái)，不用揚(yáng)鞭，各自?shī)^蹄

半學(xué)期來(lái)，在全體少年宮輔導(dǎo)教師的共同努力下，孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力、專業(yè)素養(yǎng)大幅度提升，進(jìn)步神速，讓人驚喜不斷、精彩不斷！這是我們最大的收獲。一學(xué)期來(lái)，師生藝術(shù)素養(yǎng)和品位追求越來(lái)越高，創(chuàng)新能力越來(lái)越強(qiáng)，們很好的守住并創(chuàng)新了春登少年宮的品牌，形成了充滿生機(jī)和力量的春登校園文化。

五、存在不足：

1.學(xué)生寒假作業(yè)還有許多思考不周的地方、需要改進(jìn)的地方；

2.由于藝術(shù)節(jié)集中訓(xùn)練排練沖突，使得我們的每班一品、心靈午餐，沒(méi)有按照原計(jì)劃很好的實(shí)施。需要尋找到兩全之計(jì)。

3.特長(zhǎng)組個(gè)別小組也不同程度上遇到了前進(jìn)的困難。活動(dòng)也不同程度的受到了藝術(shù)節(jié)的沖突。

六、未來(lái)思考 1.加強(qiáng)特長(zhǎng)組、每班一品、心靈午餐活動(dòng)巡查，確保正常運(yùn)行。

2.全力做好少年宮迎檢工作。

3.全力做好藝術(shù)節(jié)作品拍照上報(bào)、縣里布展、節(jié)目排練、工作坊等后續(xù)工作。

4.用心做好慶六一文藝匯演準(zhǔn)備工作。5.充分做好籃球賽準(zhǔn)備工作。

6..制定期末少年宮驗(yàn)收方案,完成期末驗(yàn)收。我們幸福并快樂(lè)著，我們親眼看到了學(xué)校的發(fā)展，親眼看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓我們，一起拼搏奮斗，創(chuàng)造屬于我們的夢(mèng)！

第二篇：春登中心校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)情況匯報(bào)

永吉縣口前鎮(zhèn)春登中心小學(xué)校 “鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)情況匯報(bào)

口前鎮(zhèn)春登中心小學(xué)校位于口前鎮(zhèn)西郊，始創(chuàng)建于1920年，學(xué)校占地面積15133平方米，現(xiàn)有建筑面積1418平方米，新建綜合樓1937平方米。中心校現(xiàn)有學(xué)生400人。另下轄務(wù)本、繁榮兩所村小。

我校以“誠(chéng)信博學(xué)，創(chuàng)新篤行”為精神支柱，本著“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持科研興校、特色強(qiáng)校，不遺余力，緊抓機(jī)遇，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件,幾年來(lái)投入資金500余萬(wàn)元改善辦學(xué)條件，重建并充實(shí)了各個(gè)功能教室，器材配備率均達(dá)95%以上；教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升，學(xué)校教學(xué)成績(jī)連年獲得教學(xué)質(zhì)量成果獎(jiǎng)；特色辦學(xué)成效顯著，剪紙、泥塑這一特色教育早已享譽(yù)全縣，分別在2008年末和2010年初承辦縣、市美術(shù)教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，反響強(qiáng)烈，2010年被縣教育局命名“永吉縣藝術(shù)教育特色學(xué)校”；科研興校飛速發(fā)展，英語(yǔ)課題研究編著的校本教材：《愛墾英語(yǔ)》（認(rèn)讀篇、語(yǔ)法篇）分別獲吉林市2008、2009年教育教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，突出成果貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。2008年確立為吉林地區(qū)農(nóng)村教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，2011年被國(guó)家教育部命名為：農(nóng)村藝術(shù)教育策略研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。由于學(xué)校在“十一五”期間，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)水平大幅提升，生源呈逐步升上態(tài)勢(shì)，得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。

2013年在國(guó)家、省、市、縣委縣政府和縣教局的關(guān)心和支持下，結(jié)合校安工程，采用教室專用和一室多用的方式，建成了 “鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，學(xué)校主要依托新綜合樓和原有平房設(shè)施、場(chǎng)地、師資力量，融課內(nèi)課外、校內(nèi)校外于一體開展活動(dòng)。少年宮實(shí)行與學(xué)校“一套班子、兩套管理”的模式，現(xiàn)有專兼職教師19人，18間活動(dòng)室，設(shè)有德育類、藝術(shù)類、體育類、科技類四大類別，具體分為泥塑、剪紙、紙編、愛墾英語(yǔ)、器樂(lè)、舞蹈、經(jīng)典誦讀、花式跳繩、乒乓球、籃球、書法、中國(guó)畫、等二十多個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，配齊了活動(dòng)器材，常年堅(jiān)持活動(dòng)。

當(dāng)前，學(xué)校正以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)為契機(jī)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，嘗試探索學(xué)生全面發(fā)展的新思路。

一、圍繞一個(gè)目標(biāo)

建設(shè)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，是推動(dòng)農(nóng)村未成年人課外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措。我校建設(shè)少年宮的目標(biāo)是——讓學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、統(tǒng)籌兩個(gè)陣地

學(xué)校對(duì)各個(gè)功能室進(jìn)行了全面規(guī)劃。除科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等常見專用教室以外，還建設(shè)了科學(xué)探究館、舞蹈室、藝術(shù)作品展廳等專用設(shè)施。既可用為教學(xué)陣地，又可用為鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)陣地。兩個(gè)陣地統(tǒng)籌安排，資源共享。

三、尋求三個(gè)整合

（一）指導(dǎo)與建設(shè)力量的整合。縣教育局、縣文明辦對(duì)學(xué)校少年宮予以業(yè)務(wù)支持、管理支持、輿論支持，為鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)與發(fā)展拓寬了道路。

（二）校內(nèi)與校外資源的整合。努力尋求校外資源的支持，提升少年宮的建設(shè)檔次。例如，泥塑、剪紙，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)叵碜u(yù)全縣知名度非常高的民間藝術(shù)家孫緒功老師任教，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育水平的提升。

（三）課內(nèi)與課外資源的整合。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)各年級(jí)課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，靈活選擇和安排各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。參照有關(guān)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)，適當(dāng)提高少年宮活動(dòng)的達(dá)成目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)校本課程的實(shí)施和在學(xué)科課程教學(xué)單元內(nèi)適當(dāng)滲透少年宮的活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與課外活動(dòng)的聯(lián)系，使少年兒童在課內(nèi)激起學(xué)習(xí)興趣，在課外充分發(fā)展自己的興趣愛好和特長(zhǎng)。

四、呈現(xiàn)四個(gè)系列

為了確保我校少年宮建設(shè)卓有成效的發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)能力，實(shí)施全方位的素質(zhì)教育，我校在少年宮建設(shè)上，突破傳統(tǒng)，四位一體全天候開展四個(gè)系列活動(dòng)，分別如下：

（一）國(guó)學(xué)誦讀。

以“書聲瑯瑯溢校園”為活動(dòng)口號(hào)，以“全體參與，快樂(lè)誦讀”為活動(dòng)原則，周利用早自習(xí)7:20—7:40的時(shí)間，天天進(jìn)行誦讀活動(dòng)。通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，分低中高設(shè)定不同內(nèi)容：

1、2年級(jí)誦讀三字經(jīng)，3、4年級(jí)誦讀弟子規(guī)，5、6年級(jí)誦讀唐詩(shī)三百首。具體安排為:每周一、二國(guó)學(xué)誦讀，周三、四語(yǔ)文課文誦讀，周五英語(yǔ)（1、2年級(jí)語(yǔ)文課文）誦讀。

（二）心靈午餐

我校德育處從本學(xué)期開始，每天早自習(xí)利用十分鐘時(shí)間開展了“心靈午餐”活動(dòng)。活動(dòng)形式是：每天一個(gè)欄目，每天一個(gè)主持人，班級(jí)可劃分活動(dòng)小組，由小組策劃實(shí)施。具體活動(dòng)內(nèi)容為，周一：焦點(diǎn)訪談，周二：美文聯(lián)播，周三：故事連連聽，周四：生活萬(wàn)花筒，周五：才藝大舞臺(tái)。

（三）每班一品

每周三周四下午特長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行每班一品教育活動(dòng)。各班班主任根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師自身特長(zhǎng)，設(shè)定本班特色活動(dòng)，制定活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真開展活動(dòng)，學(xué)校適時(shí)驗(yàn)收檢查。

（四）特長(zhǎng)小組

學(xué)校發(fā)揮專科教師特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)了泥塑剪紙、紙編、籃球、乒乓球、科技、音樂(lè)、微機(jī)、英語(yǔ)、寓言故事9個(gè)特長(zhǎng)小組，結(jié)合了校內(nèi)外師資力量，確保各組活動(dòng)有效開展。

五、打造多個(gè)“亮點(diǎn)”

（一）泥塑為亮點(diǎn)。泥塑是我國(guó)古樸的民間藝術(shù)，流傳至今仍被許多人所珍愛。其魅力就在于它的可塑性強(qiáng)、想象空間大、藝術(shù)成分高。泥塑是藝術(shù)活動(dòng)中最具色彩鮮艷、形象逼真、容易操作、兒童喜愛的活動(dòng)之一。泥塑活動(dòng)不僅能訓(xùn)練他們的視覺(jué)、觸覺(jué)和動(dòng)覺(jué)之間的配合，還可以激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，可以最有效地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)通過(guò)這一媒體來(lái)了解我國(guó)古老文化，從中受到潛移默化的藝術(shù)熏陶和教育。

（二）剪紙亮點(diǎn)。泥塑、剪紙藝術(shù)一直是我校的一大特色，在我校有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)有著濃厚的興趣，剪紙藝術(shù)能讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)培養(yǎng)毅力與耐心。依托農(nóng)村資源優(yōu)勢(shì)結(jié)合我校的辦學(xué)傳統(tǒng)，我們把泥塑、剪紙列入特色辦學(xué)之首，對(duì)于我校打造優(yōu)勢(shì)品牌，提升學(xué)校辦學(xué)水平有著重要的意義。學(xué)校聘請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民是藝術(shù)家孫旭功老師來(lái)我校任教，利用校本課程和學(xué)校少年宮教學(xué)活動(dòng)，開展民間藝術(shù)教育，成效顯著。

（三）“心靈早餐”亮點(diǎn)。為了全面培養(yǎng)我校孩子的綜合素質(zhì)，把素質(zhì)教育落實(shí)到行動(dòng)、落實(shí)到每天、落實(shí)到心靈，內(nèi)化學(xué)生思想，增強(qiáng)能力，展示自我，我校德育處從本學(xué)期開始，每天早自習(xí)利用十分鐘時(shí)間開展了“心靈早餐”活動(dòng)。每天一個(gè)欄目，每天一個(gè)主持人，班級(jí)可劃分活動(dòng)小組，由小組策劃實(shí)施。具體活動(dòng)內(nèi)容為：周一：焦點(diǎn)訪談，周二：美文聯(lián)播，周三：故事連連聽，周四：生活萬(wàn)花筒，周五：才藝大舞臺(tái)。早自習(xí)的十分鐘是孩子一天最活躍的時(shí)間，孩子們特別喜愛這項(xiàng)活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)已經(jīng)成為孩子自發(fā)的組織，活動(dòng)非常積極，不僅起達(dá)到了學(xué)生自主教育、自主成長(zhǎng)的效果，還做到了增見識(shí)、闊視野、蓄文采、塑品格的育人作用。心靈早餐，塑造的不僅僅是孩子的心靈，更可以成就孩子可見的未來(lái)，我們給孩子了一雙堅(jiān)實(shí)的翅膀！

（四）國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀亮點(diǎn)。

為了讓孩子在生動(dòng)有趣的誦讀活動(dòng)中發(fā)展能力，自然接受經(jīng)典熏陶。每周周利用早自習(xí)7:20—7:40的時(shí)間，開展天天誦讀活動(dòng)，分低中高設(shè)定三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩(shī)三百首等不同內(nèi)容。通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和毅力。通過(guò)國(guó)學(xué)誦讀，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，讓豐富的文化底蘊(yùn)成為我校的一大特色亮點(diǎn)。

六、加大措施保障

（一）加強(qiáng)管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。構(gòu)建了鄉(xiāng)村少年宮的組織管理網(wǎng)絡(luò)：建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為組員的少年宮建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織安排，德育處負(fù)責(zé)組織評(píng)比，總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤保障。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，將泥塑剪紙、特色紙編、心靈早餐、國(guó)學(xué)誦讀確立為學(xué)校特色。堅(jiān)持每班每天一節(jié)特色活動(dòng)，學(xué)生全員參與。抓住少年兒童興趣愛好的廣泛性、多樣性特點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生的思想道德教育，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。努力構(gòu)建一支優(yōu)秀的少年宮輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，多方面拓展師資渠道，建立專、兼職相結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。聘請(qǐng)了孫緒功等校外部分專業(yè)人員來(lái)校擔(dān)任輔導(dǎo)老師。我們把興趣小組的輔導(dǎo)課時(shí)納入教師工作量，把訓(xùn)練成果納入教育教學(xué)成果進(jìn)行獎(jiǎng)懲，有效地提高了教師的輔導(dǎo)積極性，激發(fā)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)。

（三）加強(qiáng)項(xiàng)目運(yùn)作管理。堅(jiān)持少年宮的各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目每學(xué)期都有活動(dòng)目標(biāo)、計(jì)劃、方案、記錄，學(xué)員有成長(zhǎng)檔案。在每次少年宮活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持安排行政人員做好值班工作，檢查活動(dòng)情況，協(xié)調(diào)有關(guān)事務(wù)，指導(dǎo)活動(dòng)開展。

（四）加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)。通過(guò)定期組織科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)活動(dòng)及各類比賽、展示活動(dòng)，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái)。通過(guò)黑板報(bào)、宣傳櫥窗及班會(huì)等多種形式加大宣傳力度，提高了學(xué)生們參加少年宮活動(dòng)的熱情。通過(guò)特長(zhǎng)學(xué)生評(píng)比、授予突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等形式，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛和向往。

現(xiàn)在，學(xué)校少年宮已經(jīng)成為孩子們明理修德的園地，快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。學(xué)校決心為全力發(fā)展“鄉(xiāng)村少年宮”的宏偉目標(biāo)而努力奮斗！

第三篇：涼水中心校鄉(xiāng)村少年宮發(fā)展規(guī)劃

涼水中心校鄉(xiāng)村少年宮發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的指示精神，積極探索鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的發(fā)展方向和目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生藝體活動(dòng)，搭建藝體育人平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

二、辦宮目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮文化建設(shè)為核心，以師資隊(duì)伍建設(shè)和打造特色品牌為重點(diǎn)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化藝術(shù)，不斷優(yōu)化教育活動(dòng)環(huán)境，注重內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展，全方位構(gòu)建層次多樣、類型完善、結(jié)構(gòu)合理的有利于滿足不同學(xué)習(xí)者需求的少年宮教育服務(wù)新體系。

三、工作內(nèi)容

1、圍繞素質(zhì)教育的實(shí)施，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課程教學(xué)改革，整合教育資源，建設(shè)具有時(shí)代精神、地區(qū)特點(diǎn)的少年宮教育活動(dòng)場(chǎng)所。

2、打造一支充滿活力、富于創(chuàng)新，適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求，具有良好師德和專業(yè)素質(zhì)，滿足少年宮教育發(fā)展需求的師資隊(duì)伍。

3、積極開展特色、品牌創(chuàng)建活動(dòng)，力爭(zhēng)3年內(nèi)，在形成整體教育特色的基礎(chǔ)上，有2-3項(xiàng)科目活動(dòng)能夠在全縣具有影響力，成為少年宮品牌。其中“電子琴隊(duì)“、“古箏隊(duì)”、“快板隊(duì)”、“鼓號(hào)隊(duì)”、“二胡隊(duì)”“繪畫小組”“數(shù)字油畫”七類特色小組將進(jìn)一步打造，成為在鎮(zhèn)乃至縣域內(nèi)有一定名氣的小組。

4、完善少年宮教育活動(dòng)體系，加強(qiáng)未成年人道德與藝體實(shí)踐，形成少年宮教育活動(dòng)的規(guī)范化、制度化。學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教育活動(dòng)理念和經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大學(xué)校少年宮教育活動(dòng)的影響。

5、加強(qiáng)科學(xué)研究，不斷提高少年宮教育活動(dòng)的現(xiàn)代化水平，大幅度、全面提高教育活動(dòng)的質(zhì)量和水平。

6、強(qiáng)化少年宮教育活動(dòng)的示范、指導(dǎo)職能，深化“藝體教結(jié)合”，促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮藝術(shù)教育整體水平的不斷提高。

四、保障措施

今后三年，涼水中心校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮將從“規(guī)劃”視角，謀求少年宮的科學(xué)發(fā)展；從“品質(zhì)”視角，實(shí)現(xiàn)少年宮的內(nèi)涵發(fā)展；從“現(xiàn)代”的視角，探索少年宮的有效管理；從“培訓(xùn)”視角，培養(yǎng)少年宮的高質(zhì)隊(duì)伍；從“展示”視角，提高少年宮教育活動(dòng)水平。具體說(shuō)：

（一）加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，討論辦宮思想、辦宮目標(biāo)，保證全宮思想、認(rèn)識(shí)、輿論、行動(dòng)的基本統(tǒng)一。

（二）發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮黨員先進(jìn)性、模范性作用，保證工會(huì)在民主辦宮中的地位，使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮依法治宮、科學(xué)管理得以順利實(shí)施。

（三）建立完善的各項(xiàng)規(guī)章制度與措施，設(shè)置以校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任管理體系，加強(qiáng)少年宮各項(xiàng)規(guī)劃。

（四）加強(qiáng)教師凝聚力工程建設(shè)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師積極性，尤其是骨干教師隊(duì)伍的積極性。

（五）圍繞育人功能，用好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”。把“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”定位為思想道德教育陣地、素質(zhì)技能培訓(xùn)基地、實(shí)踐能力提高場(chǎng)所、城鄉(xiāng)教育交流平臺(tái)。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際和興趣愛好，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和教育方式，開展道德教育、習(xí)慣教育、體驗(yàn)教育和實(shí)踐教育，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的結(jié)合。

（六）突出鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的特色性。少年宮將挖掘和發(fā)揮地方文化資源優(yōu)勢(shì)。在開設(shè)活動(dòng)項(xiàng)目上，注重把握共性、突出個(gè)性，打造特色、形成亮點(diǎn)。

（七）加強(qiáng)工作考核。把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)情況納入未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系，把教師的工作表現(xiàn)作為考核、績(jī)效考核的重要內(nèi)容。

涼水中心校 2012年3月

第四篇：2011年春登中心校教師評(píng)價(jià)工作總結(jié)

春登中心校教師評(píng)價(jià)工作總結(jié)

2010——2011

為了達(dá)到全面推行素質(zhì)教育的目標(biāo)，為了教師專業(yè)化發(fā)展順利進(jìn)行，為了春登教育事業(yè)的發(fā)展，我校高度重視教師評(píng)價(jià)工作，先將評(píng)價(jià)工作總結(jié)如下：

一、樹立正確的指導(dǎo)思想

全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)我市課改實(shí)驗(yàn)工作，建立符合素質(zhì)教育要求的具有我市特點(diǎn)的教師評(píng)價(jià)體系，不斷提高實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)的能力和水平，為全面推行課改實(shí)驗(yàn)積累有益經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展提供保證，推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

二、培養(yǎng)教師正確評(píng)價(jià)的觀念

1、引導(dǎo)與幫助教師提高專業(yè)素質(zhì)，實(shí)踐新課程的教育觀、課程觀、學(xué)生觀。

2、促進(jìn)教師不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思。

3、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)立足于幫，幫助教師提高教學(xué)實(shí)效。

4、樹立極力意識(shí)，鼓勵(lì)教師勇于探索，發(fā)展教育的功能性評(píng)價(jià)。

5、樹立情感意識(shí)，使評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間有良好的心靈溝通。

6、樹立改革意識(shí)，要不斷地對(duì)評(píng)價(jià)制度進(jìn)行改進(jìn)與完善，力求體現(xiàn)課改的目標(biāo)與方向。

三、貫通教師教師評(píng)價(jià)的方式 具體概括為三個(gè)結(jié)合：即

1、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

3、學(xué)校評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合。、評(píng)價(jià)以評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)兩種形式進(jìn)行。

四、教師評(píng)價(jià)的模式

1、教師自評(píng)。主要是教師對(duì)自己的教學(xué)行為的分析與反思，找出有價(jià)值的東西，彌補(bǔ)不足，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、課堂評(píng)價(jià)。從三大方面、五個(gè)維度去評(píng)價(jià)。三大方面，即教學(xué)目標(biāo)，明確的目標(biāo)意識(shí)。目標(biāo)制定符合課程標(biāo)準(zhǔn)；符合學(xué)生實(shí)際，并在教學(xué)活動(dòng)中得以很好地落實(shí)；教學(xué)過(guò)程，積極參與教學(xué)過(guò)程，學(xué)生的主體地位得到充分保證。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)等交流方式，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展和提高；教學(xué)效果，學(xué)生對(duì)本學(xué)科形成興趣，始終處于飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)多種方式的雙邊互動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生身上得以體現(xiàn)；教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生思維能力、學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及各項(xiàng)綜合能力的提高。

五個(gè)維度，即組織能力，包括教材的組織、語(yǔ)言的組織、教學(xué)活動(dòng)的組織能力；注意中心，課堂應(yīng)注意全班學(xué)生的思維。觀察教師是否把注意中心放在學(xué)生身上，還應(yīng)觀察當(dāng)學(xué)生自身活動(dòng)時(shí)，教師的注意中心是否在于學(xué)生活動(dòng)反饋與調(diào)節(jié)；教學(xué)機(jī)智，觀察教師敏捷快速地捕捉教學(xué)過(guò)程中各種信息的能力，還要觀察是否靈活果斷地采取恰當(dāng)有效的策略與措施推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的進(jìn)程；教學(xué)態(tài)度，在對(duì)學(xué)生的交往中，充分尊重和信任學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)（非交往性和交往性兩種）。課堂上教師對(duì)學(xué)生要熱情、寬容，鼓勵(lì)學(xué)生的好奇心、坦率與純真；教學(xué)境界，觀察教師接受知識(shí)、啟迪智慧、人格生成三者的整體發(fā)展的關(guān)注和自覺(jué)性，鼓勵(lì)教師不斷提高教學(xué)水平，把主動(dòng)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生充分的自由支配的時(shí)間，作為一種境界去追求。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)。看教師以學(xué)生為主體的體現(xiàn)，看師生間是否互動(dòng)，看教師是否關(guān)注全體學(xué)生是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和過(guò)程，是否了解學(xué)生的需求，是否發(fā)揮主導(dǎo)作用，看教學(xué)方法是否靈活，看是否成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者，是否成為學(xué)生的朋友，是否關(guān)注學(xué)生的差異等。每學(xué)期至少進(jìn)行兩次問(wèn)卷式調(diào)查評(píng)價(jià)。

4、他人評(píng)價(jià)。體驗(yàn)被評(píng)價(jià)教師的心理，了解教師需要的幫助，調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高教師能力，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。

5、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。由學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)孩子以及深入課堂聽課，看教師的駕馭課堂的能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是否關(guān)注全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，是否激勵(lì)學(xué)生等。使家長(zhǎng)積極參與課改，參與教學(xué)、參與評(píng)價(jià)。

五、加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真開展此項(xiàng)活動(dòng)。嚴(yán)格評(píng)價(jià)流程。通過(guò)自評(píng)、生評(píng)、校評(píng)，教師評(píng)價(jià)工作緊密結(jié)合日常量化管理，最終把教師評(píng)價(jià)工作結(jié)果納入教師年終評(píng)價(jià)的60%，作為評(píng)優(yōu)選先的主要條件。通過(guò)評(píng)價(jià)，共評(píng)選出優(yōu)秀教師8人，占15%；良好44人，占85%。

總之，教師評(píng)價(jià)工作的有效開展，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校整體工作向著更加有序、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。

第五篇：2014春鄉(xiāng)村少年宮工作計(jì)劃

燈 塔 小 學(xué) 少 年 宮

工

作

計(jì)

劃

2014年2月28

日

2014年春燈塔小學(xué)少年宮

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，立足學(xué)校實(shí)際，以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，注重道德教育、養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和實(shí)踐教育，滿足未成年人課外生活需求，努力為全體未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、營(yíng)造環(huán)境，使“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”在未成年人的思想道德教育、文體活動(dòng)等方面發(fā)揮最大的作用。

二、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 主任：秦潔

副主任：馬才明王遠(yuǎn)紅潘錦吳曉松曾祥波王紅孫秀麗

2、工作小組 組長(zhǎng)：馬才明

副組長(zhǎng)：孫秀麗李長(zhǎng)慶 安全保衛(wèi)工作：吳小松 后勤：曾祥波 輔導(dǎo)教師：

王華均、婁必洋、劉曉芳、陳薇微、李長(zhǎng)慶、謝澤學(xué)、陳娜、李連偉、張宇翔、楊維海、令狐靜、徐大燕、陳敏、黃梅、繆華忠

3、考評(píng)小組

組長(zhǎng)：秦潔（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：馬才明（副校長(zhǎng)）成員：潘錦（教學(xué)處主任）王遠(yuǎn)紅（教學(xué)處副主任）鄧玉嬌（大隊(duì)輔導(dǎo)員）李長(zhǎng)慶（少年宮負(fù)責(zé)人）

4、領(lǐng)導(dǎo)組成員分工及職責(zé)

（1）主任全面負(fù)責(zé)少年宮的各項(xiàng)工作。

（2）少年宮副主任負(fù)責(zé)少年宮的各項(xiàng)具體活動(dòng)的安排、輔導(dǎo)及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。（3）輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生的輔導(dǎo)及總結(jié)等具體工作，協(xié)助學(xué)校組織各種比賽，演出等活動(dòng)。

（4）安保辦負(fù)責(zé)活動(dòng)的安全工作。（5）總務(wù)負(fù)責(zé)后勤保障工作。

（6）校外輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校外活動(dòng)及校外周邊環(huán)境的安全等。

三、少年宮活動(dòng)小組類別及項(xiàng)目

充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施、師資等資源，使現(xiàn)有教育資源得以充分利用，并實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效運(yùn)行。讓孩子們根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣愛好，自愿選擇項(xiàng)目，注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和才藝，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，以及良好的習(xí)慣、健全的人格，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。為此，共設(shè)立以下活動(dòng)小組類別及項(xiàng)目：

德育類：創(chuàng)意書吧、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教室、文明禮儀教育、心語(yǔ)屋 藝術(shù)類：聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書法等 體育類：球類、棋類等

科技制作類:科技制作、手工制作

其它類：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、烹飪、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、閱讀與寫作、花卉種植

四、活動(dòng)時(shí)間安排

1、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮采取“一校兩用”和“一室多用”的模式，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的場(chǎng)所，設(shè)施、師資配備、場(chǎng)地設(shè)施。利用學(xué)校現(xiàn)有的教室，主要針對(duì)在校學(xué)生開放，上課時(shí)用于教學(xué)，課外活動(dòng)時(shí)間及雙休日用于開展活動(dòng)。做到“一校兩用”、“一室多用”、“一桌兩用”。

2、具體時(shí)間安排

每周一至周四下午1﹕50—2﹕20 每周五2﹕15—3﹕1

5每周六早上8﹕30—10﹕30

五、主要工作及措施

1、提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

充分認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用和育人功能，以建設(shè)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”為突破口，切實(shí)扭轉(zhuǎn)未成年人活動(dòng)場(chǎng)所薄弱的現(xiàn)狀，進(jìn)一步拓寬未成年人思想道德建設(shè)的陣地，為未成年人打造培養(yǎng)愛好、拓展能力、陶冶道德情操的課外樂(lè)園。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為主任的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理辦公室，明確各類輔導(dǎo)員崗位職責(zé)和管理制度，不斷提高管理的規(guī)范化、科學(xué)工作化和制度化水平。廣大教師結(jié)合各自工作實(shí)際，積極主動(dòng)地參與到“鄉(xiāng)村

少年宮”的建設(shè)項(xiàng)目中來(lái)。

2、合理組織學(xué)生參加，細(xì)化輔導(dǎo)員常規(guī)教學(xué)

參加鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的學(xué)員來(lái)自?shī)渖疥P(guān)鎮(zhèn)燈塔小學(xué)，各輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，將學(xué)員安排到各活動(dòng)小組，確保每位學(xué)員能在少年宮活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，并教育學(xué)生遵守活動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真開展活動(dòng)。節(jié)假日的活動(dòng)，完全由學(xué)員自愿原則，并且要求參加活動(dòng)的學(xué)員、家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂安全合約。

全校輔導(dǎo)教師按照《鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮教學(xué)常規(guī)管理》制訂全學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃、安排和活動(dòng)教案，組織學(xué)生有序、有效、安全的開展活動(dòng)，耐心輔導(dǎo)，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)員。要充分利用學(xué)生興趣愛好的心理優(yōu)勢(shì)，多講多練，耐心指導(dǎo)，努力提高學(xué)員的專業(yè)技能水平。活動(dòng)后輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)記錄和總結(jié)，并做好相關(guān)資料的收集和檔案管理。

3、強(qiáng)化管理，確保活動(dòng)質(zhì)量

強(qiáng)化師資隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)能力，扎實(shí)抓好了師資隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)及少年宮活動(dòng)質(zhì)量，讓少年兒童在節(jié)假日學(xué)得滿意、玩得開心、活得充實(shí)，讓學(xué)員的家長(zhǎng)放心。認(rèn)真開展好了周末安排的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮常規(guī)活動(dòng)，不定期舉辦各種少兒活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)室的輔導(dǎo)教師為該活動(dòng)室的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理和安全工作，保證活動(dòng)的順利開展。學(xué)校還要將活動(dòng)計(jì)入教師工作量，納入期末考評(píng)。努力實(shí)現(xiàn)少年宮活動(dòng)過(guò)程最優(yōu)化，活動(dòng)結(jié)果有效化，活動(dòng)管理規(guī)范化。形成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)和學(xué)校教育工作同步發(fā)展的良好局面。

4、扎實(shí)開展豐富多彩的活動(dòng)。

堅(jiān)持教育性、知識(shí)性、趣味性和娛樂(lè)性相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提升書法、繪畫、手工、音樂(lè)、誦讀、棋藝等活動(dòng)室的成效，充分利用雙休日、大課間、課外活動(dòng)、節(jié)假日等，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好出發(fā)，扎實(shí)開展形式多樣、豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)，提升未成年人思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。

婁山關(guān)鎮(zhèn)燈塔小學(xué)少年宮

2014年2月28日

附件：2014年春少年宮工作行事歷