第一篇：攸縣職業中專2013年上期語文組教研工作總結

攸縣職業中專

2013年上期語文組教研工作總結

一個學期來，語文教研組按照工作計劃，以優化語文課堂教學為中心，極力推進導讀式教學模式的實施，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題；以豐富多樣的語文活動為載體，促進教師提高業務素質。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。

一、通過業務學習，更新了觀念。

要培養高素質的學生，教師必須先提高自身素質；要教會學生學習，教師自己必須先學會學習。加強學習是教師實施課程改革的需要，不學習難為人師。在教師學習方面，我們實行以教師自主學習為主的方式，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業書籍和課堂觀摩研討為主要內容，講究多記錄，多反思，多實踐，提升了教師的語文水平和專業素養。思想觀念決定具體行動，只有具有先進的教育理念，才能在教學工作中不迷失方向，取得預期的效果。本期來，按照教務處的安排，我組定期或不定期地進行了十多次的業務理論學習，深入學習第八次課改的精神，領會其實質。大家聽得認真，談得歡暢，悟得深刻。通過學習，新教師接受了新教育理念的洗禮，老教師更新了教育觀念。大家工作起來目標更明確了，方向更正確了，重點更突出了。

二、關注課堂實踐，提高效益

教學對話的主陣地在課堂。絕大多數教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂，讓學生享受課堂學習的幸福。這個學期我們語文組主要推行導讀式課堂教學模式，每位教師都精心設計并認真執教，課堂上，教師們能體現課程性質特點，準確把握教材，建立融洽的師生關系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。

三、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問 題，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。一期來為活躍學習氣氛，豐富學生的課外生活，培養學生的競爭意識，拓寬學生的視野主要開展了下列活動強化教研氛圍，促進教師教學的提高。

①復興中華從我做起讀書征文比賽 ②交通安全知識征文比賽 ③我的中國夢征文比賽 ④我的中國夢演講比賽 ⑤成語知識競賽 ⑥文明風采征文競賽 ⑦語文知識競賽

3、開展教師創新說課比賽，并推舉了丁強參加市創新說課比賽，獲得市二等獎。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

五、教研組工作存在的不足： 主要是教師的教研積極性不高，個別教師對教研組活動參加活動的熱情不高。因此，課堂教學還是缺乏生機，影響了教學的效果。

六、今后語文教學工作的設想：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作 文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好學困生的轉化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要切實更新教育觀念，真正堅持正確的方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組在今后的工作中，一定一如既往，繼續努力，發揚成績，改正不足，將工作做得更好。

攸縣職業中專語文組 2013年6月28日 3

第二篇：2012年上期語文組教研工作計劃

2012年上期語文組教研工作計劃

一、指導思想

以課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討新教法為重點，改進教學方法，培養學生自主、合作、探究的學習方式，突出學生的學習和發展主體地位，繼續在實踐的基礎上改革評價機制，實現學科整合、加強集體研究。努力提升教學的境界，實施綜合性學習。不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。

二、主要工作

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。認真領會《新課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，爭取學有所得，并潛移默化地落實到教學實踐的一言一行中。堅持“以人為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創造的人才。牢固樹立終身學習的意識，加強自身教學理論修養和文化修養。

2、健全教研網絡，加強教師之間以及在課程實施等教學活動中的交流與對話、協調與合作，通過全員參與、資源共享，充分發揮集體的智慧，形成良好的學校教研氛圍。發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優秀科研成果，提高教學效率，同時做好送教下鄉工作，推廣教研成果。

3、本期教研課重點為個性化研究，年級組內其他教師結合校本研修的課題，深入研究學生，認真鉆研教材。上“同一課”進行不同教學設計的比較。重視與授課教師課前進行課堂思路的交流和課后教學過程的評價，重點從落實新課程標準的角度和課堂中存在的問題為出發點，談自己對授課老師課堂操作的認識，應當優缺點并重，并提出自己的意見，共享教師的智慧。

4、落實語文課堂常規，倡導教師反思性研究。引導教師擇取教學實踐中碰到的具體問題，學一點相關的理論，作一點思考，然后進行一個方面的改革實驗，不斷總結提高，逐步取得突破。其次，組織骨干教師群體就某一類或一方面的問題進行專題性研究，并以調研報告或專題報告的形式引起大家關注，引發教師作更深層次的思考。

5、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養語感，發展思維，培養語文能力。各年級有所側重，1—2年級側重成語的積累，要熟記成語200條，3—4年級側重古詩詞的積累，熟記古詩70首，5—6年級積累篇幅短小的古文16篇。并做好摘抄，讀書筆記。各班要發動學生建好圖書角，實現資源共享。重視提高學生的品德修養和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。

6、教師觀看優秀教師上課錄像，并分組進行研究，做好筆記。

7、積極參加市、區教研室開展的各項活動，全員參與，為我們青年教師提供更多的學習、實踐和展示才華的機會，使青年教師脫穎而出，促進教師專業化成長。

8、加強在語文教學中，教師“導”的策略的研究，激發學生激情，體現和諧教育，形成以學生為主體，以教師為主導的學生自主學習的生動活潑的氣氛。

9、教導處、教研組長應深入課堂了解課堂教學實施的實際情況，相互學習，取長補短。代課教師聽課不少于30節。

10、繼續開展豐富多彩的語文實踐活動。拓寬語文學習和運用的領域，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。結合少先隊主題活動，高年級開展手抄報比賽，低年級可進行書法比賽。、繼續推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導，鼓勵積極投稿。

12、精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

13、突出年級組語文教研活動特色，各年級組根據各問題進行研究。

14、要求教師將每一節課都上出質量，哪怕是只有一個亮點也是成功。針對問題進行研究，寫好教學反思。

第三篇：2011-2012學上期生物組教研工作總結

2011-2012學年第二學期 生物教研組工作總結

李海棠 2012-06-29

本學期的教學工作即將結束，我們生物組在教務處的領導和組內老師的支持下，圓滿完成了本學期的各項教研工作計劃，也取得了一定的成績。

本學期生物組教研工作以加強和落實學校課堂教學改革為中心，并結合“國培計劃”督促全組教師進行理論學習和應用實踐。繼續在初一初二推行“六步四檢，大循環”課堂教學模式，以提高教師課堂教學能力。每次教研活動事先都經過精心準備，實事求是，不應付、不拖拉、不扯皮。現從以下幾方面做出總結：

一、生物組本學期教研情況

3月份教研活動主要是學習新課標、聽課、評課和集中備課；4月份教研活動主要是“國培計劃”遠程研修學習、聽評課、集體備課、考試情況分析；5月份國培計劃學習總結、聽評課、復習研討、月考分析；6月份初二復習計劃、期末復習情況分析。

二、本學期工作重點

1、學習新課標，落實課改，更新教學觀念

結合新課標學習，繼續實踐“六步四檢，大循環”的課堂教學模式。生物組以集體學習和個人自學相結合的方法認真解讀新課標和學校課改材料，以課堂教學為主陣地，積極落實和探討實踐新的教學理念。

2、積極開展聽評課活動，繼續創設學習型學科教研組。以促進和鞏固上學期課改成果為目的，本學期我教研組積極組織組內教師聽評課活動。活動中我組每位老師都積極參與聽課、評課，提出修改建議，取長補短。

3、積極參與“國培計劃”遠程培訓，加強自身素質

我教研組4名教師，全部參與了國培計劃，并積極完成作業，參與在線交流和討論。尤其是每周日的專家在線答疑活動，更是使大家獲益匪淺。通過一個多月的學習，我組4名教師成績全部合格，本人還獲得了優秀學員榮譽稱號。通過此次遠程培訓，使我組教師對新課程標準有了更深刻的認識，為更好地指導今后的教學工作打下了堅實的基礎。

4、強化教學、教研活動的督查評估

本學期，生物教研組繼續加強課堂教學常規管理，并配合教務處繼續強化教學的督查評估，使備課、聽課、上課、教案等各個環節都符合教務處的教學要求。

三、存在問題及努力方向

（一）存在問題：

1.教研活動內容豐富，時效性強，但實踐和探究的意識仍然不夠，對于教研活動中產生的好想法、好措施落實得不到位。

2.組外聽課活動參與度不高，由于一些客觀原因，有些教師對組外聽課活動參與教師少。3.對“國培計劃”的重視和參與程度不夠，使多數教師只達到了合格水平，失去了一次絕好的學習機會。

（二）努力方向：

今后的工作中，生物教研組將繼續傳承本組精誠團結、合作交流的優良組風，揚長避短，繼續加強教研組建設和抓好常規教學工作，并針對以上不足，積極采取有效的解決措施：

1.對每次教研活動、備課組活動的成果和好的想法，督促落實到今后的教學工作中去。并組織集體討論有效的落實方法。

2.加強對聽課記錄的檢查力度，督促組內教師多聽不同學科的課，取長補短。

3.重視組內理論學習，督促教師積極參與各種學習交流活動，以求利用各種資源和機會充實自己，提高自己。

總之，一個學期以來，生物組的教研活動促進了全組老師業務素質的提高和教學能力的提升。我們相信有學校教務處的支持和指導，有老師們的共同努力，生物組的各項工作一定會再上一個新臺階。

生物組

李海棠

2012年06月29日

第四篇：2012年上期初中語文組教研工作總結

2012年上期初中語文組教研工作總結教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有創新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認真備課，精心教課；在教學、教研以及培養學生語文素養方面作出了積極有效的探索，也取得了優異的成績。本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績

一、常規工作回顧。

語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環節教都落實到了實處

1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我校“人文見長”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透

2.在上課上，我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們改變'以教為本'的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施設備的作用，現已能做到人人做課件，課課有課件

3.我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋

4.我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分為四

類進行教學、教育：（1）學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。（2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。（3）學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。（4）學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績

5.本學期，我們都能根據學校常規組織考試，并能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯考，三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看，收效顯著

二、本期特色工作

1.按照學校統一安排，把滿足學生發展、教師發展、學校發展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質量意識，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進。語文組各位老師都能模范遵守教師職業道德、依法治教、嚴謹治學、團結協作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作

2.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節有教學反思，每月組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式，相互學習，共同提高。教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力

3.將教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。兩年來，語文組教師根據研究的課題，進行相關的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何調動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動。重視校內常規檢查，定期向學生推薦美文，重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間

5.遵循語文教育的規律，注重學生的實踐活動。開學以來，為了豐富學生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革，語文組協助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，去探索學習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產生的疑問。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養奠定了基礎。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽。

6.重視集體備課，發揮團隊優勢。本期我們重點研究教學中存在的問題，探索課堂教學中的困惑，調動學生的主動性、積極性。思考如何創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習。如何讓教師教學行為的發生顯著變化，由“灌輸”轉變為“探究”，讓學生學得主動，學得有效果。在常規教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐

3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內存，激發學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養

4..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。

5..要加強現代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力

6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

第五篇：2014年上期小學語文組教研計劃

2014年上期小學語文組教研計劃

一、指導思想：

堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。

本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我校小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。

二、工作目標：

1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

3、組織教師開展切實有效的說課、評課，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動。

4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。

5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

6、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施

（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。

本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。

為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上一堂校內研討課。組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。

（三）教研形式穩中有變，踏實而生動。

1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，2、在本學期，45周歲以下老師上校展示課，由語文研究小組成員打分確定本次公開課通過與否。如果有2/3研究成員認為本堂公開課沒有通過，那么上課老師需要重新上課。

（四）學生活動豐富多彩，提高學生語文素養

本學期，語文組繼續把“語文知識過關”作為我校的常規活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動，如1——5年級的“現場作文比賽”，“一年級寫字過關”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關”“三——五年級課內知識過關”等活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

四、具體工作安排：

二月份：

1．教研組制訂計劃并開展活動

2、教研組長培訓

3、研究小組成員會議

三月份

現場作文比賽（其中1——2年級看圖寫話）

四月份：

1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動

（二）——精讀課文教學有效性研討活動

2、評課活動

3、五認真教學檢查

4、學科期中質量分析。

五月份：

1、探索實效性語文課堂教學活動

（三）——識字教學的有效性研討活動

2.一年級寫字過關；二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關

六月份：

1、語文復習研討活動

2、三——五年級課內知識過關

3、各年級準備資料復習迎考

4、期末考試，做好教學質量分析

5、五認真檢查

6、教研組總結、考核