第一篇：高三地理上學期教學工作總結[版]

高三地理上學期教學工作總結

高三地理上學期教學工作總結

篇一：高三第一學期地理教學工作總結 本學期我主要擔任高三（2）

（3）班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。平時經常學習教學常規，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業量。總是以滿腔熱情投入工作，不厭-學年第一學期地理教學工作總結

其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的好評。特總結如下幾點： 在開學初本人針對高二和高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，1．認真制定工作計劃

現在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案2．注重課堂教學，提高課堂效率

中特別重視提高課堂教學效率，例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。本人認真參加每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環3．加強教學科研工作，提高科研水平

節，加強補差與提高。高中的課程很緊，作業的壓力也很大，所以教師作業布置要適量，要在提高作業的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質量，有梯度本學期地理進行了一系列的考試，我也參加了幾次教師培訓，總之忙忙碌碌中一個學期又過去了，下學期我們將繼續努力，把工作做好。4．適量布置作業，提高作業效率 的作業，幫助學生鞏固知識。

篇二：高三上學期地理教學工作總結 本學期，我擔任了高三

（3）班的地理教學。本人能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究每個學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認高三地理教學工作總結

真批改作業，比較順利地完成了教學任務。

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建新課程改革浪潮的“洗禮”。了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的2、注重課堂教學效果。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

住重點，突破難點。

了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂學習興趣及學習積極性。讓他

氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作 作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信

1、用發展的觀點看學生。

他的明天會比今天好。首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。篇三：高三地理上學期教學工作總

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

到老師的肯定。

“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

結 綏陽中學地理組 楊建超 本學期我擔任高三級15、16、17三個班的地理課。在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據學生實際，認真專研課程標準，結合學校的教學計劃，積極完成了教學任務。高三地理上學期教學工作總結

具體總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技能；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念教學中，重視學生為知識的創造者，而不把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據學生實際情況，采用分層教學，展現學生個性風采。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學學習積極性。

及愛國情感。

習的積極性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。這批學生在初中沒有系統的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，過去在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。選學文科的學生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信；培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。

三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式 由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，結合安順市的自然環境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結合有關章節內容，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養學生地理學習能力。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養學生自主學習的能力，發展學生的個性，使學生具有活躍的思維，本教材，結合學生實際，適當增加學

真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。

學生的環境意識，如環境污染、自然資源利用與生態破壞等等。

從而達到培養創新精神與實踐能力的目。

四、本學期的教學反思與展望 例如在上<<環境問題>>時，借助PPT動畫,使學生能很輕松直接地理解教材上的內容，因為新的知識被賦予新的背景，學生的興趣被激起，探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成，使學反思一： 利用多媒體技術帶領學生走出教材，走進生活..生達到想學的境界。在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人.從引導者到組織者的轉變，使教師在教學活動中的角色發生了根本的改變.從思維的角度講，學習的過程是一種具備發散性和創造性思維的過程.在反思二：學生要成為課堂的主角，多媒體技術搭平臺.教學中，教師需要對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識建構的方向發展，教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節課的內容，吃準，吃透教材借助于網絡信息技術，將每一環節做到縝密，完美，還需進一步探索，下反思三：深入挖掘教材知識的內涵，適度擴展其外延

更大的力氣。篇四：-年高三地理第一學期教學工作總結 黃 菊 本學期我擔任高三文科班4班5班，和術科班6班的教學工作。這一屆的高三學生，是我從高一年級開始擔任任課老師的，所以他們的地理基礎知識掌握的情況我很是了解。他們初中會考水平的地理知識基本上忘記了。他們當時的會考水平就是機械記憶，走出會考考場后，呈直線性忘記。即使是記住知識的學生，也大多數不理解這知識其中的含義。因此，面對高三地理教學，我根據學生的實際情況制定了個長遠的目標和階段目標。同時我制定了個長久的計劃，一個目標明確、-年高三地理第一學期教學工作總結

-2-6 有成效的計劃。第一，指導學生會學讀地理。在新學期的開始階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學生領悟到課外復習的重要，如果利用練習題來掌握和鞏固知識。讓學生明白反復復習，經常復習鞏固知識的重要性。讓學生學會利用晚自修等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學初前幾個星期主要的工作任務。這些工作，直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。直至大部分的學生潛移默化地達到了第二，時刻關心學生心態。態度可以影響甚至決定到學生的學習成績的提高。高三階段學生的學習壓力比較大。受到沒有在校學生和社會上其他因素的影響，學生學習的決心總會有猶豫的時候。高三階段，在這一學期，我的主要教學工作總結如下：

第一階段目標。靜下心思一心一意地面對學習十分重要。因此，在平常的教學中，我總是把學習心態的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關心學生學習的效率。時刻關注學生的細微變化，爭取在第一時間幫助學生調整心態。在這一方面，我也花了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學生認真的談心，有意識地進行思想上的指引，在第一時間第三，準確了解學生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學過程中，我十分重視學生知識的掌握情況。我采用了很多解學生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復習，從學生回顧的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候，相關聯的知識擴散、擴展，學生完成的情況，也是個很好的了解學生掌握知識情況的方法。可以說，學生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復習教學工作中，就顯得很有針當然，高三的教學是個任重道遠的工作，也是我最專注最有成就感的教學工作。為了學生的將來，為了家長的期望，為了學校的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學工作上。同時，相信在新學期的教學工作中，我會做得更加出色、更加優秀。篇五：高三地理第一學期教讓學生科學調整好心態，專心學習。

形式很多方法來了

對性，就能做到高效率的、系統性的復習工作。

學工作總結 這一屆的學生，有一部分是我從高一年教過的。其他的學生是我從高二時開始教過他們的。所以他們的地理基礎知識掌握的我很是了解。他們會考平的地理知識基本上忘記了。他們當時的會考水平就是機械，走出會考考場后，呈直線性忘記。即使是記住知識的學生，也大多數不理解這知識其中的含義。因此，面對高三地理，我根據學生的實際情況制定了個長遠的目標和階段目標。同時我制定了個長久的，一個目標明確、有成效的計劃。在這一，我的主要教學如下：第一，指導學讀地理。在新學期的開始階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課高三地理第一學期教學工作總結-總結 堂來獲取知識。讓學生領悟到課外復習的重要，如果利用練習題來掌握和鞏固知識。讓學生明白反復復習，經常復習鞏固知識的重要性。讓學生利用晚自修等課余的向請教問題。這些是我在初前幾個星期主要的工作任務。這些工作，直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率，《》。俗話說萬事難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。第一階段目標。第二，時刻關心學生心態。態度可以影響甚至決定到學生的成績的提高。高三階段學生的學習壓力比較大。受到沒有在校學生和上其他因素的影響，學生學習的決心總會有猶豫的時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學習十分重要。因此，在平常的教學中，我總是把學習心態的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關心學生學習的效率。時刻關注學生的細微，爭取在第一時間學生調整心態。在這一方面，我也了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學生認真的談心，有意識地進行上的指引，在第一時間讓學生科學調整好心態，專心學習。第三，準確了解學生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學過程中，我十分重視學生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多來了解學生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復習，從學生回顧的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候，相關聯的知識擴散、擴展，學生完成的情況，也是個很好的了解學生掌握知識情況的方法。可以說，學生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復習教學工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統性的復習工作。當然，高三的教學是個任重道遠的工作，也是我最專注最有成就感的教學工作。為了學生的將來，為了的期望，為了的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學工作上。同時，相信在新〔高三地理第一學期教學工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】 直至大部分的學生潛移默化地達到了

學期的教學工作中，我會做得更加出色、更加。

第二篇：高三地理上學期教學工作總結

2011-2012學年第一學期地理教學工作總結

本學期我主要擔任高三（2）（3）班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。平時經常學習教學常規，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業量。總是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的好評。特總結如下幾點： 1．認真制定工作計劃

在開學初本人針對高二和高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。2．注重課堂教學，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

3．加強教學科研工作，提高科研水平

本人認真參加每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環節，加強補差與提高。4．適量布置作業，提高作業效率

高中的課程很緊，作業的壓力也很大，所以教師作業布置要適量，要在提高作業的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質量，有梯度的作業，幫助學生鞏固知識。

本學期地理進行了一系列的考試，我也參加了幾次教師培訓，總之忙忙碌碌中一個學期又過去了，下學期我們將繼續努力，把工作做好。篇二：高三上學期地理教學工作總結

高三地理教學工作總結

本學期，我擔任了高三（3）班的地理教學。本人能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究每個學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業，比較順利地完成了教學任務。

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他

們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。篇三：高三地理上學期教學工作總結

高三地理上學期教學工作總結 綏陽中學地理組 楊建超 本學期我擔任高三級15、16、17三個班的地理課。在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據學生實際，認真專研課程標準，結合學校的教學計劃，積極完成了教學任務。具體總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。

高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技能；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。

教學中，重視學生為知識的創造者，而不把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據學生實際情況，采用分層教學，展現學生個性風采。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。

這批學生在初中沒有系統的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，過去在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。選學文科的學生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信；培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。

三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式

由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學

生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，結合安順市的自然環境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結合有關章節內容，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養學生的環境意識，如環境污染、自然資源利用與生態破壞等等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養學生地理學習能力。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養學生自主學習的能力，發展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養創新精神與實踐能力的目。

四、本學期的教學反思與展望

反思一： 利用多媒體技術帶領學生走出教材，走進生活..例如在上<<環境問題>>時，借助ppt動畫,使學生能很輕松直接地理解教材上的內容，因為新的知識被賦予新的背景，學生的興趣被激起，探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成，使學生達到想學的境界。

反思二：學生要成為課堂的主角，多媒體技術搭平臺.在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人.從引導者到組織者的轉變，使教師在教學活動中的角色發生了根本的改變.從思維的角度講，學習的過程是一種具備發散性和創造性思維的過程.在教學中，教師需要對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識建構的方向發展，反思三：深入挖掘教材知識的內涵，適度擴展其外延

教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節課的內容，吃準，吃透教材借助于網絡信息技術，將每一環節做到縝密，完美，還需進一步探索，下更大的力氣。篇四：2014-2015年高三地理第一學期教學工作總結

2014-2015年高三地理第一學期教學工作總結 黃 菊

2015-2-6 本學期我擔任高三文科班4班5班，和術科班6班的教學工作。這一屆的高三學生，是我從高一年級開始擔任任課老師的，所以他們的地理基礎知識掌握的情況我很是了解。他們初中會考水平的地理知識基本上忘記了。他們當時的會考水平就是機械記憶，走出會考考場后，呈直線性忘記。即使是記住知識的學生，也大多數不理解這知識其中的含義。因此，面對高三地理教學，我根據學生的實際情況制定了個長遠的目標和階段目標。同時我制定了個長久的計劃，一個目標明確、有成效的計劃。

在這一學期，我的主要教學工作總結如下：

第一，指導學生會學讀地理。在新學期的開始階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學生領悟到課外復習的重要，如果利用練習題來掌握和鞏固知識。讓學生明白反復復習，經常復習鞏固知識的重要性。讓學生學會利用晚自修等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學初前幾個星期主要的工作任務。這些工作，直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。直至大部分的學生潛移默化地達到了第一階段目標。第二，時刻關心學生心態。態度可以影響甚至決定到學生的學習成績的提高。高三階段學生的學習壓力比較大。受到沒有在校學生和社會上其他因素的影響，學生學習的決心總會有猶豫的時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學習十分重要。因此，在平常的教學中，我總是把學習心態的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關心學生學習的效率。時刻關注學生的細微變化，爭取在第一時間幫助學生調整心態。在這一方面，我也花了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學生認真的談心，有意識地進行思想上的指引，在第一時間讓學生科學調整好心態，專心學習。第三，準確了解學生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學過程中，我十分重視學生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來了

解學生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復習，從學生回顧的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候，相關聯的知識擴散、擴展，學生完成的情況，也是個很好的了解學生掌握知識情況的方法。可以說，學生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復習教學工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統性的復習工作。當然，高三的教學是個任重道遠的工作，也是我最專注最有成就感的教學工作。為了學生的將來，為了家長的期望，為了學校的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學工作上。同時，相信在新學期的教學工作中，我會做得更加出色、更加優秀。篇五：高三地理第一學期教學工作總結

高三地理第一學期教學工作總結-總結 []這一屆的學生，有一部分是我從高一年教過的。其他的學生是我從高二時開始教過他們的。所以他們的地理基礎知識掌握的我很是了解。他們會考平的地理知識基本上忘記了。他們當時的會考水平就是機械，走出會考考場后，呈直線性忘記。即使是記住知識的學生，也大多數不理解這知識其中的含義。因此，面對高三地理，我根據學生的實際情況制定了個長遠的目標和階段目標。同時我制定了個長久的，一個目標明確、有成效的計劃。在這一，我的主要教學如下：第一，指導學讀地理。在新學期的開始階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學生領悟到課外復習的重要，如果利用練習題來掌握和鞏固知識。讓學生明白反復復習，經常復習鞏固知識的重要性。讓學生利用晚自修等課余的向請教問題。這些是我在初前幾個星期主要的工作任務。這些工作，直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率，《》()。俗話說萬事難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。直至大部分的學生潛移默化地達到了 〔高三地理第一學期教學工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。

第三篇：2013---2014學高三地理上學期教學工作總結

2013---2014學高三地理上學期教學工作總結

(2014年1月)高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為知識的創造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。在這一學期，我的主要教學工作總結如下： 第一，指導學生會學讀地理。在新學期的開始階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學生領悟到課外復習的重要，如果利用練習題來掌握和鞏固知識。讓學生明白反復復習，經常復習鞏固知識的重要性。讓學生學會利用晚自修等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學初前幾個星期主要的工作任務。這些工作，直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。直至大部分的學生潛移默化地達到了第一階段目標。

第二，時刻關心學生心態。態度可以影響甚至決定到學生的學習成績的提高。高三階段學生的學習壓力比較大。受到沒有在校學生和社會上其他因素的影響，學生學習的決心總會有猶豫的時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學習十分重要。因此，在平常的教學中，我總是把學習心態的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關心學生學習的效率。時刻關注學生的細微變化，爭取在第一時間幫助學生調整心態。在這一方面，我也花了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學生認真的談心，有意識地進行思想上的指引，在第一時間讓學生科學調整好心態，專心學習。

第三，準確了解學生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學過程中，我十分重視學生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來了解學生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復習，從學生回顧的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候，相關聯的知識擴散、擴展，學生完成的情況，也是個很好的了解學生掌握知識情況的方法。可以說，學生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復習教學工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統性的復習工作。當然，高三的教學是個任重道遠的工作，也是我最專注最有成就感的教學工作。為了學生的將來，為了家長的期望，為了學校的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學工作上。同時，相信在新學期的教學工作中，我會做得更加出色、更加優秀。

第四篇：高三地理上學期期中試題37

2016-2017高三上學期期中考試

地理試題

一、選擇題（本題包括40小題，1-30每小題1分，31-40每小題2分,共50分。在每題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

讀下圖，完成1～2題。

1．圖中d代表的節氣是

A.春分

B．夏至

C．秋分

D．冬至 2．當太陽直射點分別位于圖中甲、乙兩點時武漢市

A.地方時相同

B．區時相同 C．季節相同

D.正午太陽高度相同

“冷島效應”指地球上干旱地區的綠洲、湖泊，其夏季晝夜氣溫比附近沙漠、戈壁低，溫差最大可達30℃左右，這是由于周圍戈壁沙漠的高溫氣流在大氣的平流作用下，被帶到綠洲、湖泊上空，形成了一個上熱下冷的大氣結構，形成一種溫潤涼爽的小氣候。據此完成3～4題。

3．“冷島效應”形成的根本原因是

()

A.受控大氣環流的差異

B．綠洲與沙漠熱力性質差異

C．陽光照射強弱的差異

D．綠洲與沙漠距海遠近不同 4．上圖中甲、乙、丙、丁四地，“冷島效應”最顯著的是

()

A.甲地

B．乙地

C．丙地

D．丁地

許多深奧復雜的地理原理可以通過簡單的實驗操作來幫助理解。根據下圖裝置，回答5～6題。

5．打開閥門后，會看到

()

A.藍色鹽水在上面橫管中向右流

B．紅色鹽水在上面橫管中向左流

C．藍色鹽水在下面橫管中向右流

D兩邊的鹽水保持相對靜止 6．利用該實驗演繹上述地理現象或原理，不足之處是

()

A.兩邊的鹽水濃度差異太小

B．兩邊的鹽水顏色對比太大

C兩邊的鹽水濃度差異太大

D．兩邊的鹽水最終會相對靜止

下圖表示我國某河流附近地質狀況示意圖，讀圖回答7～8題。

7．圖中谷地形成的主要原因是

()

A.河流侵蝕和沖積形成 B．受擠壓，向下拗陷形成 C．由地塹構造形成D．風力侵蝕和沉積形成 8．圖示地區的黃土來源于

()

A.東部濕潤地區

B．青藏高寒區

C．西北干旱地區

D．北方半濕潤區

葉是植物的物質能量代謝最旺盛的器官之一。其形態生長特征是對環境中的光、溫、水、肥等生態因子綜合適應的結果。根據植物葉面積和光水的投入一產出分析模型，可以預測不同光照與濕度條件下植物葉片的最佳大小。讀圖完成9～10題。

9．判斷最佳的葉面積是

A.甲

B．乙

C．丙 D．丁 10.以下說法不正確的是

A.如果光照不變，在有光的條件下，葉片隨濕度的降低而減少

B．如果濕度不變，在濕潤條件下，葉片隨光照的降低而減少

C．在沙漠地區，植物葉片小，以減少太陽輻射和蒸騰失水

D．在熱帶雨林地區，植物葉片大，以增加太陽輻射和蒸騰失水

右圖是某國南方某河流的一河段，分析回答11-13題。

11.該河若流出山口，常常形成的地貌是

A.沖積平原

B．山麓沖積扇

C．沙洲

D．三角洲

12.該河的豐水期一般在）

A.秋冬兩季

B．春夏兩季 C．夏秋兩季 D．春冬兩季

13.河中有砂金，淘金處可能在

A.①

B．④

C．③

D．② 讀下圖中四種地貌景觀圖，回答14～15題。

14.上述四種地貌景觀形成過程中，能量主要來白于地球內部的是

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

15.①～④地貌景觀典型分布的地區依次是

A.青藏高原、東歐平原、云貴高原、新西蘭北島

B．云貴高原、渭河平原、準噶爾盆地、夏威夷群島

C．喀斯特高原、東非大裂谷、黃土高原、亞平寧半島

D．云貴高原、河西走廊、山東半島、臺灣

下圖是沿某大陸35。N所作的剖面示意圖，回答16～1 7題。

16.如果圖中M、P表示近地面的等壓面，此時④地風向是

()

A.東北風

B．西南風

C．東南風

D．西北風 17.關于圖中①②③④各地的正確敘述是

()

A.此時②、④兩地都是少雨季節 B．此時②、④兩地都是多雨季節

C．晝夜溫差最小的是①地 D．③地自然帶的分布不能反映地理環境的整體性

讀“太平洋的洋流分布圖”，回答18～19題。

18.下列有關洋流的分布規律的敘述，正確的是

()

A．世界海洋分別以赤道和副極地為中心形成的大洋環流

B．在副熱帶地區大洋的東岸，有寒流經過

C．南半球高緯度地區洋流分布無規律

D．大陸的東岸均有寒暖流交匯，形成漁場

19.關于A、B兩地附近的敘述，正確的是

()

A.同為沿海地區，兩地的降水一樣多

B．B附近地勢較高，常常有地形雨形成 C．厄爾尼諾現象源自B海區

D．B地沒有寒暖流交匯，難以形成漁場

被稱為高速公路“流動殺手"的團霧，大多是由于局部區域近地面空氣輻射降溫而形成的濃霧，具有突發性、局地性、尺度小、濃度大的特征。江蘇省近年來由團霧引起的高速公路交通事故比例高達18％左右。下圖是滬寧高速公路示意圖。據此，完成20-22題。

20.一天當中，團霧的多發時段往往是 A．0一6時

B．6一12時

C．12一18時

D．18一24時

21.團霧多出現在高速公路上的主要原因是 A．汽車尾氣排放量大

B．沿線工業污染嚴重

C．路面晝夜溫差較大

D．臨近河湖與林草地

22.滬寧高速公路團霧發生頻率最大的地點是 A.①

B.②

C.③

D④

2016年1月26日，全國紡織產業轉移試點園區授牌儀式在株洲(位于湖南省東部偏北)蘆淞區舉行。株洲新蘆淞白關(國際)服飾產業園大力承接東部沿海地區服飾產業轉移，預計5至8年內打造成擁有400萬平方米標準廠房、30萬平方米布輔料市場、400家以上品牌服飾企業、10萬從業人員的現代化服飾產業智慧園區。據此完成23-24題。23．我國東部沿海地區的服飾產業向株洲轉移的主要原因是 A.東部沿海地區土地租金、勞動力工資等生產成本高 B.東部沿海地區能源枯竭，滿足不了生產需求 C.株洲服飾產業的科技實力強 D.株洲接近國際市場

24．東部沿海地區服飾產業向株洲轉移將

A.增大株洲的就業壓力 B.推動東部沿海地區城市化進程 C.利于株洲產業結構的調整 D.促進株洲生態環境的改善

甲、乙為人口超10億的國家，下圖示意兩國2015年人口年齡結構。據此完成25-26問題。

25．造成甲、乙兩國人口年齡結構差異最大的原因是

A．戰爭 B.自然災害 C.經濟發展水平 D.國家政策 26．推測乙國人口年齡構成的影響，正確的是 A．具有成本優勢

B．勞動力數量和質量上升 D．促進產業結構調整 C．技術創新、新興產業增加

為了打擊海盜，確保來往中國船只安全，保障中非貿易的順利發展，中國將在吉布提建設海軍基地。隨著非洲經濟的發展，有專家認為，吉布提將成為“非洲新加坡”。圖3示意吉布提位置。據此完成27-28題。27．中國海軍基地的建設，對當地社會經濟的主要有利影響是

A．促進基礎設施的建設和完善

B．加快產業結構的優化與升級

C．帶動旅游業等第三產業發展

D．提高勞動力的科學文化素質

28．專家認為吉布提將成為“非洲新加坡”的主要依據是

A．海岸線曲折，多優良港灣

B．非洲物產的重要出海門戶

C．溝通亞非國家的“十字路口”

D．扼守曼德海峽，位于海上要沖

近年來，中國產業轉移“西進運動”漸成燎原之勢。富士康集團從深圳到鄭州等地設立新工業園；惠普公司關閉上海工廣，在重慶設立電腦制造基地……回答29-30題。29.“西進運動”

A.是以生產成本的地區差異為主要驅動力

B.是西部地區交通條件改善的必然結果 C.代表了工業由分散走向集中的發展方向

D.反映了市場需求對工業的影響減弱 30.“西進運動”的影響有

A.促進西部逆城市化的發展 B.導致東部工業化水平降低 C.帶動人口大規模向西遷移 D.促進東、西部產業結構調整

下左圖示意我國大部分城市道路兩側綠化種植池現狀，針對當前的城市問題有環保學者提出設計建議（下右圖所示）。回答31-32題。

31．環保學者提出的設計建議主要解決的是城市

()

A．熱島問題

B．內澇問題

C．擁堵問題

D．大氣污染問題

32．右圖中若路面、種植池寬度均相同，下列城市的路緣石高度最大的可能是

()

A．高雄市

B．重慶市

C．北京市

D．烏魯木齊市

光伏發電是利用半導體界面的光生伏特效應而將光能直接轉變為電能的一種技術。內蒙古呼和浩特硅礦、土地、光照等資源豐富，為此政府提出大力發展光伏產業，努力打造“中國硅都”。讀圖完成33-34題。

33．關于內蒙古地區發展光伏產業的條件，敘述錯誤的是

A．硅礦儲量豐富，生產原料充足

B．能源豐富，為晶體硅提純提供電力 C．科技發達，人才優勢顯著

D．降水少，日照時間長，太陽能豐富 34．根據太陽能光伏產業鏈的特點，內蒙古最適宜發展光伏產業的是

A．上游和中游產業

B．上游和下游產業

C．中游和下游產業

D．上游、中游和下游產業

現代高速鐵路公路的修建過程中常常會采用“以橋代路”的做法。讀圖，回答下列35-36題。

35．圖中四地“以橋代路”的作用是

A．①—減小鐵路的坡度起伏

B．②—縮短寧波至上海的行程 C．③—避免山崩滑坡的危害

D．④—減少對耕地資源的占用 36．各橋梁所在地區自然條件對交通建設的不利影響是()A．①—干旱與洪澇

B．②—海潮與海冰

C．③—凍雨與風沙

D．④—凍土與生態脆弱

水澆地是指除水田、菜地外，有水源保證和灌溉設施，在一般年景能正常灌溉的耕地。“望天田”是指無水源保證和灌溉工程設施，主要依靠天然降雨種植水生作物的耕地。下圖為我國部分省份耕地利用結構圖。讀圖回答37-38題。37.福建省“望天田”的比重大的主要原因是 A.降水量少 B.蒸發量大

C.山區比重大，灌溉設施不足 D.降水年際變化大

38.有關解決我國“望天田”問題的有效措施，不合理的是

A.發展灌溉排水系統 B.進行規模化人工降雨

C.實施高效的節水農業 D.調整耕作區的種植結構

極地渦旋（簡稱“極渦”）是指通常盤踞在極地高空的冷性大型渦旋，其位置、強度、移動對極地及高緯地區的天氣影響明顯。2015年12月底，一個位于冰島的強大風暴將北大西洋熱量帶向北極，迫使北極“極渦”離開極地，攜帶冷空氣南下，造成我國大部分地區1月中下旬爆發極其罕見的超強寒潮。下圖是2016年1月23日北極“極渦”位置示意圖。據此，完成39-40題。

39.極地渦旋的形成原因是

A、冷鋒附近，氣流上升

B、海域廣闊，氣流上升 C、空氣聚積，氣流下沉

D、地球冷極，氣流下沉 40.圖示時刻，甲地高空的風向是

A、東北風

B、東南風

C、西北風 D、西南風

二、綜合題：（共50分）

41.閱讀圖文材料，回答下列問題。（18分）

材料一：伊塞克湖屬于內陸咸水湖，湖面平均海拔約1608米，面積6300多平方千米，是世界最深的高山大湖，湖水清澈澄碧，終年不凍。該湖東西兩岸年降水量差異大，東岸地區有常年積雪。在伊塞克湖的沿岸地區，廣泛引用注入此湖的河水發展灌溉農業，這里已成為吉爾吉斯斯坦重要的糧食生產基地之一。

材料二：伊塞克湖周邊分布圖

(1)概括伊塞克湖周邊城鎮分布特點，并簡要分析其自然原因。（8分）

(2)分析伊塞克湖冬季不結冰的原因。（4分）

(3)分析伊塞克湖東岸有常年積雪的自然原因。（6分）

42.閱讀圖文材料，回答下列問題。（22分）

馬鈴薯(土豆)是一種產量高、營養豐富,適應能力強的作物,塊莖生長的適溫為16℃—18℃,該作物在世界許多地區都有種植。我國寧夏某薯業有限公司(S)多年從事馬鈴薯種植、加工、銷售,形成了較大的綜合生產能力。2014年12月該公司與M國家(下圖所示)政府簽署合作意向協議,并向該公司提供3 596畝沙土地發展馬鈴薯產業。預計該地種植的馬鈴薯不僅能夠滿足本國居民食用,還可向周邊缺糧國家出口。下圖示意M國家土地利用類型的園藝業、種植業、游牧業、非農用地(丁)分布。

(1)分別推斷上圖中甲、乙、丙所示的土地利用類型。(6分)

(2)簡述S公司在M國家發展馬鈴薯種植的重要意義。(6分)

(3)分析在M國種植馬鈴薯的有利條件。(10分)

44．環境保護（10分）

某企業在M地（圖7）開采有色金屬礦，分析若不合理開采對環境的潛在危害，并說明為降低危害應采取的措施。

2016-2017高三上學期期中考試

地理答案 DDBDA 6 DCCCB 11 BCDDB 16 DCBCA 21 CCACD 26 AADAD 31 BACBB 36 DCBDD 41(1)（8分）特點：東多西少，多分布位于河口附近地區。（4分）

原因：東邊注入的河流多，淡水資源相對豐富（湖水東淡西咸分布）（2分）；河口三角洲地區，地勢平坦，土壤肥沃，灌溉水源充足，適宜農業生產。（2分）

(2)（4分）湖泊北部山脈阻擋了冷空氣的侵入（2分）；屬于咸水湖，湖水鹽度較高，湖水不易結冰（2分）；湖泊水位深，水量大（2分）。

(3)（6分）位于西風帶，西風經過湖面時增溫增濕（2分），經過湖面后，暖濕氣流受山地阻擋抬升，水汽凝結形成豐富的降雪（2分）；海拔高，氣溫低，積雪不易融化(2分)。

42(1）甲-園藝業用地

乙-種植業用地

丙-游牧業用地（6分）

（2）有利于充分利用當地的土地等自然資源；增加當地就業，提高外匯收入，（提高當地的生活水平）；有利于加強國家之間的農業技術交流與合作。（6分）

（3）自然條件：熱量充足，晝夜溫差較大，年降水在200-500毫米的 地區廣，沙質土壤豐富。(4分)社會經濟條件：勞動力廉價，市場廣闊，國家政策支持。（6分）

43．（10分）環境保護

答案:該礦地處丘陵山地，開礦會破壞地表植被；亞熱帶季風氣候，夏季降水多，易產生水土流失等；會產生大量的固體廢棄物；對地下水造成污染，危及用水安全。（任答3 點，每點2分）措施:對已開采的部分恢復地表植被；對產生的廢水進行處理后再排放；回填。（任答2點，每點2分）

第五篇：高三地理上學期期中試題

2016-2017學第一學期期中考試

高三地理試卷

第Ⅰ卷（選擇題 共60分）

一、選擇題（每小題2分，共60分）

下圖是我國編制的豎版世界地圖。讀圖回答1～3題。1.圖中甲所在大洋是()A.太平洋 C.印度洋

B.大西洋 D.北冰洋

2.乙大陸的環境特征與緯度位置有直接因果關系的是()A.暴雪

C.酷寒

B.烈風 D.冰原

3.一艘海輪航行到丙地時，晚霞照映船舷。此時北京可能()A.紅日東照

C.太陽西掛

下圖中陰影示意非洲某種氣候類型分布，據此回答4～5題。4.關于圖中①～④地氣候成因的敘述，正確的是()A.①地受西南風和東北信風交替控制 B.②地終年受赤道低氣壓影響

C.③地受東南信風和赤道低氣壓交替控制 D.④地受寒流和東南信風影響

5.圖中⑤地沿岸霧氣在日出后逐漸飄向內陸，主要原因是()A.盛行西風吹拂

B.對流運動旺盛 C.海陸熱力性質差異

D.近地面產生逆溫

B.烈日當頭 D.滿天星斗

曾被視為吉祥之兆的“佛光”，其實是一種自然現象，當人站在懸崖邊，陽光將人影投射到對面的云霧上，人就有緣看到自己的“佛光”。下面乙圖為某登山愛好者于某日下午3：00，在我國東南部某地(甲圖中P處)拍攝到的“佛光”。讀圖完成6～7題。

6.能準確表示甲圖中方位的指向標是()7.圖中該地霧天多出現的時間(或季節)及對應的原因是(①日出前后——氣溫低，水汽凝結 ②正午時分——氣溫高，對流旺盛 ③夏秋季節——氣旋、鋒面活動頻繁)2

④雨過天晴——蒸發增多，水汽充足 A.①②

2015年初，北美東北部遭受嚴重的暴襲擊，同時有大面積凍雨災害。下圖為年1月20日某時的天氣形勢圖。完成題。

8.凍雨以液態降落的雨，與地面或暴露接觸時凍結所致。此時，最可能出現凍氣的是()A.甲地

C.丙地

9.圖中鋒面系統過境前后，甲地天氣變化與下列圖示相符的是()B.乙地

D.丁地

物體雨天風雪20158～9 B.①④

C.②③

D.③④

格陵蘭自然資源研究所給7只來自冰島和格陵蘭島的北極燕鷗裝上GPS定位器，根據定位器的飛行軌跡，繪制出了北極燕鷗的完整飛行路線。完成10～11題。10.北極燕鷗如圖的遷徙路徑，遷徙過程中可以()A.利用洋流順行

B.利用盛行風順行 C.獲得充足的日照 D.獲得淡水補充

11.北極燕鷗越冬期間，與甲地相比，其繁殖地的()A.晝夜溫差較大

B.白晝時間更長 C.太陽輻射更強

D.平均風速更大

讀某山脈18℃等溫線空間分布圖，完成12～13題。12.該山脈最有可能是()A.大分水嶺

B.臺灣山脈

C.馬達加斯加島北部山脈

D.烏拉爾山

13.據圖分析，下列說法正確的是()A.1 000米處A側氣溫比B側高，是因A側緯度低 B.18℃等溫線在A、B處分布的差異，主要是森林 覆蓋率的差異導致的

C.A地受沿岸暖流的影響，等溫線分布高度大于B地

D.B側受暖空氣影響強，導致B側1 000米氣溫與A側1 200米氣溫相等

讀我國長期勞動力供給增長趨勢圖，完成14～15題。

14.圖中曲線說明，我國()A.人口總數將長期保持持續增長 B.勞動人口數量在2023年達到最低值 C.勞動人口減少導致總人數減少 D.勞動力供給和需求的矛盾逐漸加劇 15.勞動力供給的變化，會使我國產業結構()A.勞動密集型產業比重增加 B.資源密集型產業比重增加 C.技術密集型產業比重增加 D.資金密集型產業比重下降

下圖表達了四個國家30年間人口自然增長率的變化。據圖回答16～17題。

16.有關甲、乙、丙、丁四國人口自然增長率判斷正確的是()A.速度變化最快的是甲 B.目前人口自然增長率最高的是乙 C.丙國正處于高增長階段 D.目前丁國死亡率呈現上升趨勢 17.按人口增長變化的一般規律排序正確的是()A.甲乙丙丁

C.甲丁乙丙 B.丙甲乙丁 D.丙甲丁乙

下圖為2000～2010年鄉村、城市的鄉-城轉移人口年齡結構示意圖，讀圖回答18～19題。

18.造成2000～2010年人口鄉—城轉移的主要因素是()A.政府政策

C.宗教信仰

B.就業機會 D.家庭與親情

19.鄉—城轉移對鄉村的影響有()A.生態環境惡化

C.出生率提高

B.糧食商品率降低 D.加速老齡化進程

讀我國東部沿海地區的某城市示意圖，完成20～21題。20.據圖判斷，該城市最初形成的原因是()A.位于河流沿岸

B.位于鐵路沿線

C.靠近海港 D.礦產資源豐富

21.濱海區的建設，有利于()①緩解老城區用地緊張狀況

②擴大城市規模，方便城市內部聯系和管理 ③擴大對外開放

④分散老城區城市職能，減輕環境污染 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

圖a是2005年某城市新區規劃圖。針對規劃實施中出現的一些問題，2010年對原規劃進行了修編(圖b)。該城市盛行西北風。據此完成22～23題。

22.按主導職能，該新區規劃為()A.居住區 B.文化區

C.政務區

D.工業區

23.據圖文資料推測，該新區規劃實施中出現的主要問題是()A.交通擁堵 B.環境破壞嚴重 C.公共服務配套不足

D.工業用地不足

下圖示意某區域城鎮發展過程。讀圖回答24～25題。

24.據圖可判斷該區域()A.城鎮數量不斷增加 B.耕地面積不斷增加 C.城鎮體系日趨完善 D.用地緊張有所緩解 25.據圖推測城鎮發展最快的方向是()A.AB B.AC

C.AD

D.AE

TOD模式，是以公共交通為導向的城市用地開發模式。即以公交站點為中心、以400～ 800米(5～10分鐘步行路程)為半徑建立集商業、工作、文化教育、居住等為一體的區域中心。下圖為TOD開發模式示意圖，據此完成26～28題。

26.圖中代表居民區的是()A.A C.C B.B D.D

27.若D地代表綠地，其主要作用是()A.改變城市空間結構 B.提高土地價格

C.美化環境，提供公共休憩空間 D.提高土地利用率

28.TOD開發模式可以()A.完全用步行替代公共交通 B.降低城市等級和服務范圍

C.減少人口“鐘擺式”流動導致的交通擁堵 D.增加就業機會

下圖顯示的是近幾十年來，大氣CO2濃度及氣候要素變化對華北平原(某產糧區)小麥、玉米產量的影響。讀下圖，完成29～30題。

29.圖中顯示，在該區域()A.溫度變化使小麥和玉米的產量都增加 B.小麥和玉米產量均呈下降趨勢

C.影響小麥和玉米產量的主導因素是日照時數 D.CO2濃度的變化與兩作物產量均呈正相關

30.降雨對該區域小麥和玉米產量的影響并不明顯，其合理的解釋是()A.流域降水的季節變化和年際變化小 B.春汛利于小麥返青，夏汛利于玉米生長 C.灌溉緩解了降雨變化對作物產量的影響 D.小麥和玉米在生長期需水量少

第Ⅱ卷（綜合題 共40分）

31.讀材料，完成下列要求。(8分)材料一 尼羅河有定期泛濫的特點，在蘇丹北部通常 5月即開始漲水，8月達到最高水位，以后水位逐漸 下降。洪水到來時淹沒兩岸農田；洪水退后，會留下 一層厚厚的河泥，形成肥沃的土壤。

材料二 尼羅河流域圖。

材料三 赤潮是在特定的環境條件下，海水中某些浮游植物、原生動物或細菌爆發性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態現象。海洋赤潮在自然生態條件下也有可能發生，但發生頻率是很低的。調查發現，海洋赤潮幾乎都是出現在人口居住較稠密的沿海水域。在關注尼羅河洪水泛濫的同時，人們發現洪水泛濫時往往地中海有赤潮發生。

(1)根據材料一、二，分析(原)蘇丹容易受到尼羅河洪水災害影響的自然原因。

(2)地中海赤潮多發，特別在尼羅河泛濫時，赤潮發生頻率更高，結合材料三分析其原因？

32.閱讀材料，分析回答問題。(10分)材料一 甲國及其M市形態分布圖。

材料二 中國與甲國2008年的人口年齡結構金字塔。

(1)試分析甲國與中國面臨人口問題的相同點和不同點。（6分）

(2)簡述M市城市形態及其影響因素。（4分）

33.竹子具有很強的生長能力，生長快，生物量大，是重要的森林資源，具有很高的經濟價值和生態價值。竹子在中國更有特殊而重要的地位，有著 悠久的種竹、用竹、吃竹、詠竹的歷史，世界上再

沒有一個國家像中國一樣對竹子有如此濃重的情愫。(12分)材料一 亞太竹區分布圖。

材料二 世界主要產竹國竹類種數對比圖及世界主要產竹國竹林面積對比圖。

材料三 竹子在適合生長的地帶具有“強勢”“霸道”的個性，竹林中竹鞭(竹子的地下莖)系統十分發達，使土壤中的養分消耗極快；茂盛的竹葉遮光蔽日，地下竹鞭盤根錯節，讓其他植物難以立足，甚至還能“攻城略地”。

(1)讀亞太竹區分布圖，判定出竹子主要的生長習性。（3分）

(2)根據材料，說出我國竹子資源的優勢并分析原因。（7分）

(3)江西宜豐為“中國十大竹鄉”之一，竹產業發達，近年來竹林面積快速增長，有人對此表示擔憂。請結合材料說出其擔憂的原因。（2分）

34.下圖分別示意我國甲、乙局部區域，讀圖并結合所學知識回答問題。(10分)

(1)甲是我國重要商品糧基地，從自然因素方面評價其發展條件。

(2)簡述近年來社會經濟因素的變化對乙地柑橘生產的有利影響。