第一篇：“城鄉教師大結對”活動方案

吳橋縣第一幼兒園教師結對幫扶方案

（2012年3月）

一、指導思想

師資隊伍的整體素質是提高幼兒園保教水平的根本。為了加強教師之間的相互學習和交流，快速促進教師專業化進程，保證幼兒園教師隊伍穩定持續的發展，我園認真貫徹落實吳橋縣教育局關于開展“城鄉教師大結對”活動實施方案，根據我園實際制定本結對幫扶活動實施方案。

二、工作重點

1、引導青年教師了解我園老教師的光榮傳統和豐富的教育教學經驗，樹立熱愛幼教、熱愛一幼、熱愛幼兒的思想，確立為幼兒教育事業奮斗的遠大志向。

2、引導青年教師學習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引導青年教師繼續加強幼兒教育理論和業務學習，不斷提高教育教學能力。

4、引導青年教師在學習優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。為青年教師展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師風、師能。

二、幫扶范圍

幫扶教師人選：幼兒園選出師德師風好、教學水平較高、教學能力強的骨干教師、學科帶頭人、優秀教師作為幫扶教師。

幫扶對象人選：

1、參加工作三年內，積極要求上進、肯于鉆研、工作認真的青年教師；

2、年齡在40歲以下，教育教學能力需要較強的青年教師。

三、措施與方法

１、成立結對幫扶領導小組 組 長：業務副園長

葛鳳穎 副組長：教導主任

武虹

教導副主任

楊華 教導干事

吳芳

成 員：教研組長

馬麗

肖占金 ２、結對方式

由幼兒園提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報領導小組討論通過后雙方簽定結對幫扶協議書。

３、明確雙方職責義務 幫扶教師職責如下：

１、制定有針對性的培養方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導幫扶對象制定一個為期一學年的成長提高計劃。

２、言傳身教，培養幫扶教師嚴謹的治學態度、認真刻苦的敬業精神。

３、每周觀摩一次幫扶教師的集體教育活動組織，為其評課。４、安排幫扶教師每月組織一次半日活動，并為其講評。

5、隨時為幫扶教師解答疑難，進行全方位的業務指導。

6、每學期指導幫扶對象寫一篇教學論文、一篇教學心得、上好

兩節公開課。

7、保存計劃、聽課記錄，供教務處、教研組常規檢查和評價使用。

8、心胸坦蕩，支持幫扶對象發揚個性優點并博采眾家之長。被幫扶教師職責如下：

１、制定出為期一年的成長提高計劃。

２、主動和幫扶教師開展談心活動，虛心學習幫扶教師忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

３、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導備課方法，提高備課能力。

４、虛心學習，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

5、每月至少聽幫扶教師2節課，每學期上兩節匯報課。

6、保留完整的聽課及教學活動記錄，供教務處、教研組常規檢查和評價使用。

7、注意博采眾家之長。

8、每學期向幼兒園交納“三個一”，即：一篇教學設計、一篇論文、一篇教學心得。

四、管理措施：

1．一年幫扶期滿后，幫扶教師工作水平經考核后應能達到本園教師業務考核標準。若教育教學水平不能達到要求的，應延長幫扶期

半年。

2．幫扶教師工作取得優異成績的，幼兒園根據考核和教學評估的結果，在幫扶教師績效考核總分加2分，幫扶對象績效考核總分加1分。其業績計入個人成長業務檔案，作為評優晉級的依據適當加分。

第二篇：“城鄉學校結對幫扶”活動方案

“城鄉學校結對幫扶”活動方案

為加強農村薄弱學校建設，充分利用和發揮城市學校的人才優勢、管理優勢、資源優勢、信息優勢，逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育均衡同步發展，根據教體局有關文件精神，結合我校與城區教育的現狀與實情，特擬訂本計劃。

一、工作目標

通過開展城鄉學校“手拉手結對”活動，充分利用和發揮城市學校的人才優勢、管理優勢、資源優勢、信息優勢、資金優勢、文化優勢，向農村學校傳送先進教育理念、先進管理經驗、教育教學方法、健康向上的校園文化，提高農村師資隊伍整體素質，逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育的均衡同步發展，努力實現教育公平。

二、活動內容

老年大學和我校結對活動主要以第二課堂為主，通過資源共享，開展豐富多彩的社團活動，實現共同發展。

主要任務有：

1、我校邀請老年大學德藝雙馨,知識淵博的先生到我校為孩子們開展豐富多彩的社團活動,培養孩子們的藝術特長。

2、全體教師也和孩子們一樣努力學習各種才藝,提升自我,為以后更好的任教,成為一專多能型教師,打下良好的基礎。

三、活動安排

三月份：

1、制定計劃；

2、我校領導班子去老年大學溝通協商；

四月份-六月份：

1、老年大學派出教師到我校講學，提升全體師生藝術素養；

2、我校派出教師到老年年大學學習；

七月份：

1、老年大學對我校學習情況回訪,舉行聯誼活動；

2、成果匯報,結對幫扶工作總結；

第三篇：城鄉學校手拉手結對活動方案

城鄉學校校級聯盟活動實施方案

為加強學校建設，充分利用和發揮城區學校的人才優勢、資源優勢、信息優勢，逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育均衡同步發展，根據鐵力市教育局相關文件精神，結合我校的現狀與實情，特擬訂鐵力市三小、年豐中心校、工農中心校三校校際聯盟活動實施方案如下：

一、工作目標

通過開展校際聯盟活動，充分利用和發揮鐵力三小的人才優勢、資源優勢、信息優勢，向年豐中心校傳送先進教育理念、先進教育教學方法、健康向上的校園文化，提高師資隊伍整體素質，逐步縮小城鄉教育差距，促進三校工作的均衡同步發展，努力實現教育公平，從而提升三校生源質量，推進三校教育教學工作全面健康發展。

二、2013年下半年活動的主要內容

1、集體備課活動。

2、校本研修活動（包括幼兒園）。

3、單項驗收。

三、活動時間：2013年9月至2013年12月。

四、校際聯盟活動的具體要求

1、三校教師一學期每校至少組織兩次次集體備課，由三校主管業務領導牽頭，學期初制定出計劃，嚴格按照計劃執行。集體備課時做到四定：定教材、定時間、定主持人、定中心發言人。

2、每學期三校每校各組織兩次校本教研活動，以研究課堂教學為主，可以上觀摩課、研討課、示范課或進行課堂教學比賽等，從而促進三校教師專業素養的提升。

3、每學期三校每校各組織兩次教學質量單項驗收工作，由三校主管業務領導牽頭，4、每次活動主管領導、相關教師必須參加，并積極參與活動提出改進建議。

五、工作措施

1、成立三校聯盟活動領導小組，加強對此項工作的領導。組 長：常國棟 李春雷 鄭亞文 副組長：吳兆波 潘淑英 劉志成 成 員：付麗麗 王子丁 劉麗穎

2、認真制訂結對方案并嚴格執行。各項活動責任落實到人，每年年初，三校共同制定本活動方案。根據活動的具體要求，結合三校當前最迫切需要解決的困難和問 題，共同確定本的活動內容、活動重點，制訂實施方案，并根據方案制訂出詳細具體可操作性強的活動安排表，一式三份，三校各留存一份，一份上報教育局備案。

后附手拉手結對活動日程表。

鐵力市第三小學

鐵力市年豐中心校

工農中心校

2013年9月3日

第四篇：教師大練兵方案

興仁小學教師大練兵活動實施方案

為全面貫徹各級教育工作會議精神和教育改革與發展規劃綱要，夯實教師職業技能基礎，促進教師專業發展，營造全體教師愛崗敬業、積極向上、努力學習的濃厚氛圍，不斷提升教師隊伍實施素質教育的能力，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。根據丹東市教育局《關于在全市中小學開展“萬名教師大練兵”活動的通知》精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以各級教育工作會議精神為指導，開展教師大練兵活動，夯實教師教學基本功，提高教師職業技能，促進教師專業發展，營造教師愛崗敬業、積極向上、努力學習的濃厚氛圍，不斷提升教師隊伍實施素質教育的能力，努力打造一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化教師隊伍。

二、活動目標

通過大練兵活動，爭取促進教師教學技能顯著提高，全面提升教師隊伍整體素質。

三、活動內容

（一）師德修養大練兵：

結合學校實際，圍繞爭做“德藝雙馨人民教師”這一核心，創新工作機制和方法，突出活動的時代性、針對性、實效性，切實完成“五個一”的工作任務：

1、開展師生結對幫扶活動

師生結對幫扶，學校領導、教師與1名以上學生結對，教師要關愛學生，對幫扶對象從思想、學習、生活各方面進行幫扶，關心他們思想成長，加強學習指導，在力所能及的范圍內幫助解決生活困難。

2、師德師風承諾活動

組織教師簽署“做合格的人民教師”承諾書。通過承諾，規范教師的言行，使教師時時、事事皆成為楷模。

3、組織大規模的教師家訪活動。緊緊圍繞市“三進兩聽一匯聚”重點走訪“五類學生”（貧困家庭生、單親生、留守子女、學困生、有不良行為習慣的學生）家庭。開展一些貼近實際、貼近教師、貼近學生的活動。有關的資料及時歸入教師師德檔案，有關的活動情況要及時向教育局報送，家訪的主要內容：了解學生的家庭狀況、成長環境、思想狀況、在家表現及學習與生活習慣；向家長（監護人）反饋學生學習情況及在校表現，與家長（監護人）共同探討促進學生發展與進步的具體措施與方法，促進家長（監護人）形成科學的教子觀。家訪的主要形式：與監護人采取走訪，手機短信、電話、網上交流或書信等形式進行家訪。家訪的具體要求：班主任家訪對象不少于班級人數的三分之一。學校家訪率要達到全校在校生數的85 %以上。教師要放低姿態與學生、家長平等地進行交流；要傳播學生安全教育知識；要注意保護學生的自尊心和積極性；要宣傳學校的辦學特色；要誠懇征求家長對學校辦學、師德師風、班級管理、后勤服務等方面的意見和建議；達到家校間的良性互動。教師家訪后要詳細填寫家訪記錄單，學校要將家訪記錄單裝訂成冊，作為師德活動的重要資料留存備查。

4、師德標兵評選活動

開展一次師德標兵評比活動。綜合每位教師在活動中的表現情況，學校評選出本校的師德標兵5-6名，并推薦1名參加區級十大師德標兵的評選。

5、每學期組織一場身邊的人和事先進事跡報告會。

（二）教學能力大練兵

開展“誦”（普通話誦讀）、“書”（規范漢字書寫）、“說”（說課）、“教”（教學設計）、“評”（課堂展示與評課）、“思”（教學案例分析、反思）六個一活動。

1．普通話誦讀或演講比賽。每學期學校根據情況開展一次教師普通話演講比賽。主要圍繞高年級的語文書中典型課例為主。

2、規范漢字書寫競賽。學校根據內涵發展內容，已確定“書寫規范字塑造內涵人”為學校的教學特色。學校在寫字教學上教師要大練兵，全體教師共同商榷寫字課的教學模式，擬編寫字教材，每天安排一節寫字課，教師利用課余時間加強三筆字的練習，在提高自身素質的同時指導學生寫字，每學期在學生寫字成果展中，教師也要參加作品展，同時進行書法比賽。

3．教學設計：每學期教學節開展全體教師教學設計比賽活動，設計包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。根據情況評選一二三等獎。

4．高效課堂教學觀摩課例展示活動。結合市教學“五個一”活動，繼續開展“四課同創”活動、每周堅持課堂教學研討活動、每學期從教師的展示課中評出2-3節優秀課進行全校教研活動。積極參加市區的各科評優活動。請專家到學校做有效指導。

5．說課：充分利用集備時間，依據教學進度每周都有教師在教研組中把自己的教學理念、教材分析與處理、學情分析、創設教學情境、小組合作學習等方面進行說課。關注學生在學習過程中的主體地位，注重學生創新精神和實踐能力的培養。每個教師經一輪后在全校開展教師說課競賽。（班主任一學期一個學科）提升教師的專業技能。

6．教學研究：鼓勵教師撰寫教學案例分析、教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發現和提出問題，應用恰當的研究方法，開展教育教學研究，并撰寫論文、研究報告或經驗總結等。學期末學校開展教師經驗交流。

（三）專業知識大練兵

1.專業知識：為激發廣大教師深入學習本學科專業知識，以“學科知識測試”活動為契機，努力提高教師專業知識水平。學校開展有效的學習活動，采取多種形式組織教師進行知識測試。考試內容以學科知識與教育教學知識為主，形式為閉卷。

2.教育科研培訓。充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題，根據學校的實際我們已經請進修劉主任做有關課題研究應注意的問題知識講座，全校教師每人有小課題研究，切實提高教師參與科研的積極性和主動性，不斷提高教育科研水平。

（四）理論學習大練兵

在理論學習中，我們要樹立科學發展觀，堅持學習內容“系統性、針對性、時代性”的原則，科學地安排教師的理論學習內容，堅持做到“五個一”：

1、堅持每季度一次職業道德教育，做到“以德治教”。

組織教師深入學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，使廣大教職工自覺遵守社會公道、職業道德、家庭美德；要以《中小學教師職業道德規范》、《丹東市中小學教師行為“八不準”》等為準繩，規范教師的教育教學行為。

2、堅持每季一次教育思想學習論壇活動，做到“科研興教”。

通過學習討論活動，教師要樹立現代教育觀念，端正辦學指導思想，進一步明確新課程改革的意義、目標及教師的角色轉變與教學行為，為全面實施新課程改革奠定良好的理論基礎。

3、堅持每月一次教育政策法規學習，做到“依法治教”。要以《憲法》為綱，組織教師系統學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關的法律法規，不斷提高教師的法律意識，樹立“依法治校、依法治教”的思想，自覺維護教師自身和學生的合法權益。

4、結合市“學名師、讀好書、創品牌”活動，深入開展我校“讀好書助成長”活動，提升教師人文精神、文化素養、科學知識的書籍。學校還推出其他讀書內容。形成人人心中有名師，人人愛讀書，人人創品牌的工作局面；定期召開讀書交流會、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。每位教師在讀書活動過程中，積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會，引領學生養成良好的讀書習慣。

5、堅持每學期一次心理健康教育，做到“快樂從教”。

良好的身體素質是從事教育工作的本錢，健康的心理素質則是做好教育工作的保障。因此，我們重視教師的心理健康教育，聘請專家到校講學，組織教師收看相關的健康知識方面的專題錄像，增強教師對心理疾病的防御能力，了解有關健康方面的知識，每周組織教師在體育室打乒乓球，課間操要求教師與學生一起活動，以良好的心態和健康的體魄從事教育工作。

(五)學科整合大練兵

1、為了促進中小學教師積極應用網絡技術，推動教育向現代化，網絡化發展，我們將組織教師在網絡環境下進行授課。

2、開展小學生電腦作品競賽。學校社團有電腦繪畫班，定期組織學生比賽。

3、豐富和完善資源庫建設，建設好校園網，發揮學校網上教研優勢，為教學教研服務，逐漸實現辦公數字化。加強網上教研的研究，逐步探索基于網絡開展遠程教研活動的模式。加強網絡資源建設，補充和完善資源庫內容，以信息化帶動教研現代化。

4、教學課件制作活動

每學期在全體教師展示課上要求教師自做課件上課，學校積極參與市區課件評選活動。學校電教室有白板，鼓勵教師多上電教室以現代手段進行教學。

五、活動形式

（一）深化學校內涵發展，利用校本培訓、校本教研、校本科研活動，將練兵內容落到實處。

（二）深化常項教育教學活動，總結經驗，挖掘優勢。特別是對 “四課同創”，“學名師、讀好書、創品牌”，“三進二聽一匯聚”，“德育三個一”活動及時加以小結，對下一步深化活動提出新的目標和要求。

六、活動要求

（一）加強領導，搞好管理。

學校成立活動領導小組，確保大練兵活動有序、有效、持久開展。“大練兵”過程中要按照區統一部署，精心組織，人人參與，搞好過程管理，確保活動有影響、有聲勢地開展；精心設計活動載體，認真制訂活動計劃，給教師提供有關項目的培訓資料，開展示范培訓等；及時報送活動簡報，推進活動高效、有序開展。

（二）明確分工，各盡其責。

校長負責組織相關活動的具體實施及考核管理；教導處將對教師大練兵活動督導評估，活動中及時向教育局大練兵活動領導小組辦公室報告學校的工作進展、特色做法、教師練兵活動中的典型事跡及優秀作品等。

優秀及骨干、品牌教師在參加練兵活動的同時，發揮示范輻射作用，參與本校及全市教師的培訓、指導、幫助等工作。

（三）建章立制，加強考核。

學校建立健全教師技能大練兵活動工作的長效機制，并在實際工作中不斷修訂完善，力求活動常態化、制度化、規范化。要加強活動效能考核，保證全員參與，長期堅持，穩步提高。學校將教師參加活動的情況列入考核內容，納入教師績效考核。教師參加大練兵活動，學校根據個人參與情況折算繼續教育學時，計入校本培訓學分。

（四）加大宣傳，營造氛圍。

學校充分認識“大練兵”活動的重要意義，加大活動的宣傳力度，利用好新聞媒體、校園網和教育網，及時通報各項活動的進展情況，展示各項活動成果，引導廣大教師將主要精力集中于教育教學，集中于課堂和學生。

興仁小學教師大練兵活動領導小組

組 長：王宴娜

副組長：王源

成 員：周麗華馬東民 及全體教師

丹東市興仁小學

2011年12月13日

興仁小學教師大練兵活動實施方案

丹東市興仁小學

2011年12月

第五篇：迎新春城鄉結對送溫暖活動

田林公司開展“迎新春，城鄉結對送溫暖”活動

元月11日，田林公司根據縣直屬工委關于在春節前開展“城鄉結對，送溫暖”活動的要求，組織開展了迎新春結對共建扶貧慰問送溫暖活動。

當日，公司領導韋秉章顧問及黨群部工作人員一行冒著嚴寒細雨深入到八渡鄉那囊村進行幫扶慰問。慰問小組與村干和群眾交流談心，了解他們的生產生活情況、身體狀況等，并代表公司送給那囊村幫扶資金2000元。村支書對田林公司開展的結對共建活動表示了由衷的感謝，他說：“幾年來，那囊村和田林縣水利電業有限公司結成了友好幫扶關系，你們捐助村里修建水泥路、在抗旱期間為我們安裝農排設施、慰問困難黨員和困難學生、捐款建設村黨支部等，做了許許多多的好事、實事，全村人們都很感謝你們！”最后，韋秉章顧問表示，“為地方經濟社會發展服務”是我們的企業宗旨，我們將一如既往地對結對共建村進行幫扶，攜手推動地方經濟的發展。

黨群工作部：韋小玲、吳麗娟