第一篇：九年級部主任年度工作總結

九年級部主任述職 2014.1 九年級部主任年度工作總結

懷著忐忑、彷徨的心我接受了校長下達的艱巨任務——擔任九年級部主任的工作。擔任九年級主任，深感責任重大，好像有千斤重的擔子壓在了肩膀上。從一個普通教師的角色轉型為一個管理者，這是對我教師工作的一大挑戰(zhàn)，在這里我感謝學校領導對我的信任和支持，感謝九年級全體老師對我的幫助和支持，感謝老師們包容我在工作中出現(xiàn)的失誤。

剛接受這任務時，我想：只要我努力、盡力的去做，我一定能做好這分工作，也為學校的發(fā)展盡一份力。其實不然，具體工作起來，比我想象的相差甚遠，教學的事情，學生事情，班主任管理等各種問題接踵而至。現(xiàn)在我就本學期的年級工作向各位領導和老師做如下述職。

一、盡職盡責地完成年級主任工作。

作為年級主任，特別是九年級部主任，高度的責任感是做好工作的先決條件。一學期來，我始終秉著求著務實的工作原則，勤奮。

老師經(jīng)常會主動進入沒有老師的班級上課。由于體育老師朱劍中途離職，使得我們九年級體育老師緊缺，數(shù)學組的備課組長馬新祥老師說服組內老師，主動提出數(shù)學老師增加一節(jié)課，凡紅花老師和曹杰老師分別增加了3個班和2個班的課時量。為九年級部的任課任職解了燃眉之急。我們老師的這種奉獻精神讓我非常的感動，我想：我們老師都做到竭盡全力了，那就沒有遺憾了。

三、提早謀劃，統(tǒng)籌安排，為中考奠定基礎。

每一項工作，都必須要有計劃、有組織，這樣工作才能有的放矢地進行下去，成效才能顯現(xiàn)出來。升入九年級，文化課的講課進度勢必非常快，這樣才能有較多的足夠的時間進行充分的復習，才能在中考中取得勝利。為此，學校借助社會上的辦學單位，組織學生參加文化課的補習。為了讓輔導發(fā)揮它的最大效益，我每天全程跟上，協(xié)調、監(jiān)督學生的上課情況。學生在輔導期間沒有出現(xiàn)任何的問題，對于課本的基本知識掌握的更牢固，達到了預期的效果。

質量是學校的生命線。要提升教學質量，首先要提高學生的學習激情和主動性。開學初組織九年級學生和教師動員大會，即對上幾年中考成績分析，又對本屆學生四次期末成績的分析比較，讓全體老師和學生認清目前的嚴峻形勢，我們要未雨綢繆，做好拼搏的準備。認真組織好每一次考試。本學期組織考試三次。考后及時召開教師的質量分析會，及時對優(yōu)秀及進步學生進行表彰，同時要求班主任開好不同層次的學生座談會。要求班主任及時組織好和差距大的學科任課老師碰頭會議，大家一起來分析原因，尋找對策。特別是期中考試后，成績分析尤為仔細，從區(qū)排名到優(yōu)秀生的人數(shù)做了詳細的統(tǒng)計，認清我校九年級在去里的位置及前兩年每門學科在區(qū)里排名的變化，再具體對各班級的平均分、優(yōu)秀率、及格率進行分析和研究，讓每位老師和班主任明白各學科的優(yōu)劣，在接下來的教學工作中及時做好調整，努力縮小差距。

四、提優(yōu)輔差落實到位。

開學初，我們組織召開年級會議，我們全體教師達成一種共識：把提高年級的教育教學質量作為全年級教師一年的工作核心目標。我們一致認為臨近優(yōu)秀和臨近合格學生的轉化是提高教育教學質量的關鍵。開學初，我們每班都對這兩類學生進行了摸底，特意召開了部分優(yōu)秀生的學生會議，先從思想上轉化，學校和老師認定你們是好學生、優(yōu)秀生，讓學生在潛意識里認為自己是優(yōu)秀的；然后從行動上轉化，對他們的學習和紀律以及行為習慣做出要求，提出做到符合一個優(yōu)秀生的標準規(guī)范。對學困生，在思想上，重視教育管理工作，在學習上，重視基礎落實，無論思想還是學習，都要做到“努力抓，反復抓，抓反復”。避開難題，重視基礎，激發(fā)學生的學習熱情，增強學生戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的信心及力量。

積極組織組內教師參與提優(yōu)補差工作，制定出提優(yōu)補差方案并落實到行動中，我們將學生與老師進行一對一幫扶結對，制作了培優(yōu)補差本，動態(tài)化的考察提優(yōu)補差情況，方案要求做到雙主動，學生要主動問老師問題，老師要主動找學生的薄弱點，拋給學生一些問題，讓學生帶著問題去思考。同時要及時作好記錄。期末進行量化考核，評定等次。整個過程，老師從沒有一句怨言，盡心盡職做好提優(yōu)補差工作，已初見成效。

五、及時謀劃，打好所有戰(zhàn)役。

今年九年級體育中考進行了改革，與往年的考試項目有了很大的變化。一類為必考項目，1000米（男）、800米（女）；另一類為選考項目。

第二篇：九年級主任工作總結

班主任工作總結

（2012----2013學年第一學期）

今年我擔任九年級（1）的班主任工作，在班級管理中我盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。我把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而驕傲。身為班主任，首先就是要一切為了學生，其次是要為了學生的一切。一學期即將結束，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、工作內容：

1、加強學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質,努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學校團支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和個別學生談心,及時對學生進行針對性的教育。

2、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。

九年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

4、做好和家長聯(lián)系的工作。

期中考試之后,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況和學生的家庭情況。

5、做好安全教育工作。

安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意安全,不能有絲毫的放松。

6、要求學生積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強學生的體質,以提高學生的學習效率。

7、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

二、班級獲獎： 1、10月份、11月份我班被評為文明班級。

2、學業(yè)總成績在全年級名列前茅。期中考試取得數(shù)學、英語兩課單科第一的好成績。

三、工作中的不足:

1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。

2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數(shù)較少,轉化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進一步培養(yǎng)。

四、下一步的整改措施:

1、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

2、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

3、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。

4、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。

5、進一步開展后進學生轉化工作,擴大轉化成果,為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。

2013--01--08

第三篇：九年級上班主任工作總結

正安縣太坪中學2012-2013學第一學期九年級（1）班

班主任工作總結

本期班主任工作已結束，回顧其工作歷程。為給今后的班主任工作積累經(jīng)驗并吸取教訓，特對本期工作做了總結，具體內容如下：

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展學生健康個性，逐步形成健全人格。

二、學情分析

本班共51人，女生34人，男生17人；住校生36人，校外租房學生5人。留守兒童35人。

三、主要工作

1、培養(yǎng)學生積極健康的心理。

在日常的管理工作中，加強了學生的心理健康教育。通過主題班會和學生個別談話等方式加強了學生心理健康教育。如：觀看“國家基礎教育資源網(wǎng)”《我的青春我做主》等視頻，幫助學生樹立目標，堅定的步伐。觀看鄒越感人演講《讓生命充滿愛》，引導并培養(yǎng)學生懂得感恩意識。觀看“國家基礎教育資源網(wǎng)”《遠離毒品 珍愛生命》相關視頻，培養(yǎng)學生正確人生觀和價值觀等。

2、加強了學生的安全教育。

在本期的班主任工作中，通過講授和觀看相關視頻影像等方式加強了學生的安全教育。如利用班會課觀看了《春夏秋冬話安全》等視頻，提高了學生安全意識和生存能力。

班主任積極配合了學校政教處工作，遵循了每周一次校外租房學生查房制度，每周三次的住校生查房制度，每周一次安全隱患排查制度。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，召開了學生座談會、住校生座談會、校外租房學生座談會等，從而加大了安全教育工作，提高了學生安全意識。

3、組織學生積極參與課內外活動。

以活動為載體，培養(yǎng)學生合作意識，打造學生團體精神。在本期的冬季校運會中，因學生的積極參與，學生的努力拼搏，本班在男女生“4×60”接力賽和拔河比賽等項目榮獲了第一名。積極配合藝體教研組工作，組織了學生參加了正安縣“華悅杯”書面賽，本班學生得到了老師的好評。

4、抓好學生日常行為規(guī)范，加強了家校溝通力度。

九年級，學生已進入“青春反叛期”。不少學生認為自己已長大，對父母的“嘮叨”對學校和班級管理的限制約束表示反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。因而在開學之初召開了九（1）班家長會；建立了家訪制度；召開了每月一次的任課老師座談會和每周一次的學生座談會。通過家訪、座談會和個別談話等形式了解了學生思想動態(tài)，做到了發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、抓好了后進生轉化工作。

本班留守兒童居多，家庭隔代教育不力，往往導致了學生行為放縱。因此在班主任工作中很難做到家庭與學校教育的配合統(tǒng)一。對待這部分學生，本人傾注了大量的心血和愛心，使其轉化。

①爭取家長配合發(fā)揮了家庭教育作用，形成了的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取了家長支持配合。

②對差生采用分層分類教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移興趣。

③尊重后進生，激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們自信心。如結合學生實際，納入班委成員，擔任班級管理職務，約束并規(guī)范了這部分學生的行為。擬定了后差生激勵制度，如與半期考試成績?yōu)橐罁?jù)，在期末統(tǒng)考中評比名次上升10名者給物質獎勵。

④致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。

6、培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

①化被動學習為自主學習。九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫七年級、八年級二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。在本期的工作中，本人乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得了長足的進步。

②鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感。因此，本人在班主任的管理工作中，創(chuàng)建了優(yōu)秀班干部評選制度和本期期末統(tǒng)考評比獎勵制度。用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而形成了學生良好作風。

總之，經(jīng)過本期的工作努力，收獲了很多，可能也存在不足之處，在以后的工作中，我會更加努力，向其他班主任學習，以取長補短，不斷改進自己的工作方法。

班主任：任昌敏

2013年1月11日

第四篇：九年級上班主任工作總結

侯鎮(zhèn)二中2012—2013學年第一學期

九年級五班班主任工作總結

李春艷

在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

基本情況：

一、班級情況分析

本學期我班，共有55個學生，其中男生29人，女生26人。從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮、活躍的先進班集體。

二、主要成績：

一、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的習慣

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每

一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

二、抓好安全教育，開好每一次的班會

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，每次班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規(guī)管理。

具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質評價”。

三、今后打算

1、發(fā)揚主人翁意識，班級事務人人參與

班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇、等班級事務，都責任到人，并有設立監(jiān)督員專門檢查，及時通報檢查情況，并立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質評價”。

2、公平公正的對待每一位學生，抓好不同層次學生的學習工作 為了體現(xiàn)班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕

傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展，我還要做的更多，還要向經(jīng)驗豐富的班主任請教，為下學期打好堅實的準備工作。

2013年1月26日

第五篇：九年級下班主任工作總結

九年級下期班主任工作總結

喻俊

本學期我擔任九年級的班主任工作。有了幾年的班主任工作經(jīng)驗，這學期的我，少了一份迷茫，多了一份從容；少了一份傲然，多了一份謙卑。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結如下:

一、所做的主要工作

1、深入了解九年級學生心理，針對學生的情況，制定班主任工作計劃 有了之前兩年多的熟悉和了解，這個學期的工作開展起來就容易得多。但在開展工作時，我發(fā)現(xiàn)九年級學生自身的青春期變化，部分同學自我控制能力不強的現(xiàn)象日益凸顯，還有個別同學紀律比較散漫，不能嚴格遵守學校的、班級的制度，需要老師經(jīng)常的督促和提醒。更甚，個別家長對教育孩子缺乏耐心，將學生的全部責任推交給學校，甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況，這無形增加了班主任的壓力，使我不得不反復思考班級管理。

2、狠抓常規(guī)，促行為習慣養(yǎng)成

我堅持早到校、晚離校，對課間跑操和眼保健操以及各項學校活動都認真組織、嚴格要求、決不馬虎，做事親歷親為，給學生以表率，讓學生學會嚴謹、認真、一絲不茍。剛跑操時，我?guī)е麄円黄鹋埽瑢W生發(fā)現(xiàn)班主任都在跟著跑，也就都自覺認真地跑起來，現(xiàn)在就算我不帶著一起跑，他們也可以做得很好了。對于衛(wèi)生習慣，我將責任到每個同學，哪一個組哪一排掃得不好拖得不干凈，都可以找到具體的人，學生認識到自己的責任，于是不敢偷懶。一段時間下來，班級衛(wèi)生整體有了很大的改善。

3、樹立“教室—我的第二個家”的思想。

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的，班級即是學生的一個大家庭。為了營造良好的學習環(huán)境、提高學生的德育素質，我經(jīng)常利用班會時間對學生進行理想教育，讓他們樹立正確的人生觀、價值觀；如通過雷鋒主題班會教育孩子們要學會感恩別人、懷有一顆善良的心。其次，建立班級監(jiān)督機制、完善獎懲制度，定期檢查和反饋，賞罰分明。如第周一班會，我會表揚上周表現(xiàn)突出的個人，批評表現(xiàn)差強人意的學生，每個學生都有很強的自尊心，誰都不想班主任在班會上當著全班人的面批評自己，經(jīng)過一段時間的努力，班風貌有了很大的轉變，現(xiàn)在班級風氣正，學風較濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

4.加強與家長溝通。

本學期，我注重家長在學生教育中的作用，多次通過家訪、家長會、電話聯(lián)系等多種方式與家長聯(lián)系溝通。通過與家長溝通，可以更好的了解學生，及時反饋存在的問題等，形成一股家校共同管理的合力。事實證明, 教師與家長多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。如我班的劉石旺同學，雖然其家長為知識分子，工作性質也比較體面，但是該生存在說謊等不良習慣。針對該生的問題，我與各科老師都經(jīng)常與他媽媽聯(lián)系溝通，說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議。通過不懈努力，該生的表現(xiàn)有所提高，處于青春期的一些不良變化也得以遏制。

一、取得的成績

成績，不敢說有。只是在一些方面轉變比較大了，比如：班級的紀律較之以前有了很大的轉變，學生也變得懂事、團結起來，不會再想著去做一些傷害集體榮譽的事了，對學校的各項活動都能盡自己最大的努力去參與。

二、存在的主要問題

1、由于我是個急性子，脾氣急燥，特別好勝，所以有些時候對學生的提出的目標和要求過高，導致他們有時無法完成。

2、但還是有一些不好的現(xiàn)象發(fā)生，例如打架事件

3、有個別同學的目的性不是很強，顯得比較懶散，對一些集體的事漠不關心

三、今后努力的方向

1、控制自己的情緒，制定適合具體學生的具體方法

2、狠抓一日常規(guī)

3、向有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任請教帶班的方法

以上為本學期的班主任工作點滴。累并快樂著。有很多不足，更多的是收獲。希望再接再厲，自己能有更大的提高。