第一篇：2013校本手工折紙工作總結(jié)

校本教學(xué)工作總結(jié) 七小 郭滿霞

折紙是眾多中國傳統(tǒng)文化中的一種，也是低段孩子喜愛的一項(xiàng)活動。本學(xué)期的手工興趣教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)車、小兔、小船、松樹、青蛙、千紙鶴、小褂、小褲、寶塔等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項(xiàng)活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手折一些作品等。

3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

5、精講多練，保證動手時(shí)間，要在有限的3０分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)，教師要惜時(shí)如金，妥善安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學(xué)生的注意力。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時(shí)會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、課上的不良作品等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

第二篇：校本課程-——手工折紙全冊教案

第一課 折紙——千紙鶴（共2課時(shí)）

第一課時(shí) 講解步驟

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識中國民間紙藝，了解折紙藝術(shù)； 2.掌握千紙鶴的制作方法；

3.加強(qiáng)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

活動過程與指導(dǎo)

1.導(dǎo)入階段：

師：看一看今天老師給你們帶來了什么？（展示之前折好的千紙鶴，并拉動千紙鶴的尾巴，千紙鶴的翅膀會動）你知道它有什么美好寓意嗎？

師：千紙鶴寄托了人們不同的美好愿望和祝福，傳說把愿望或者祝福折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，愿望或者祝福就會實(shí)現(xiàn)。今天我就來教大家怎樣折千紙鶴，在以后的節(jié)日里，大家就可以用折紙鶴的方式來表達(dá)你們對別人的祝福了。

2.準(zhǔn)備工具 正方形彩紙 3.講解步驟

第一步：將正方形彩紙對邊折，折成兩個(gè)長方形，再將長方形的一個(gè)角向前折，另一個(gè)角向后折，然后將折成的三角形從中間向外拉開，變成雙正方形。（邊講解邊演示）

第二步：將雙正方形的開口部分的四條邊向里壓進(jìn)去一般，使雙正方形變成雙菱形。（邊講解邊演示）

第三步：現(xiàn)在請大家自主探究一下，看雙菱形如何變成千紙鶴，試試看自己能不能探究出接下來的步驟。（探究時(shí)間三分鐘）當(dāng)學(xué)生探究結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生折好千紙鶴（完成后，向下彎折翅膀，整理好紙鶴的外形）折好的同學(xué)可以幫助未折好的同學(xué)。

第四步：用自己的筆為千紙鶴畫上眼睛。

第五步：拉動折好的紙鶴的尾巴，看看紙鶴的翅膀能不能動。

第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

1.準(zhǔn)備折紙工具：正方形的彩紙 2.學(xué)生實(shí)踐，教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié)：展示并評價(jià)學(xué)生作品

第二課 折紙——皮卡丘（共2課時(shí)）

第一課時(shí) 講解步驟

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握皮卡丘的折紙方法

2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度

3.加強(qiáng)實(shí)踐活動，培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生對折紙的興趣

活動過程與指導(dǎo)

1.導(dǎo)入階段：

師：大家有沒有看過動畫片《寵物小精靈》啊？那你們都知道皮卡丘吧？相信看過《寵物小精靈》的同學(xué)們都會喜歡可愛的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就來教大家用一張紙變出一只可愛皮卡丘。

2.作品展示

教師將之前已經(jīng)完成的皮卡丘展示給學(xué)生看，引起學(xué)生學(xué)習(xí)皮卡丘折紙的興趣。

3.準(zhǔn)備工具

黃色正方形彩紙、黑色彩筆、紅色彩筆 4.講解步驟

第一步：將黃色的正方形紙沿一條對角線對折，形成一個(gè)等腰直角三角形，再沿等腰直角三角形的高對折，形成一個(gè)小的等腰直角三角形，然后展開；

第二步：在有折痕的正方形彩紙的中間，按比例畫好皮卡丘的臉，眼睛和嘴巴用黑色筆畫，用紅色筆畫臉蛋，將正方形上邊的兩個(gè)角畫兩個(gè)黑色三角形（皮卡丘的耳朵）；

第三步：將展開的正方形上下對折，沿中線壓折成三角形。第四步：將三角形的兩腳向上壓折，反面步驟相同；

第五步：將上面的兩腳壓折，塞入兩側(cè)的縫隙當(dāng)中，反面折出折痕； 第六步：將折好的皮卡丘吹起來，可愛的皮卡丘就完成了。

第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

1.準(zhǔn)備折紙工具：黃色的正方形彩紙、紅色彩筆、黑色彩筆 2.學(xué)生實(shí)踐，教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié)：展示并評價(jià)學(xué)生作品

第三課 折紙——青蛙（共2課時(shí)）

第一課時(shí) 講解步驟

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握折紙的基本技能，進(jìn)一步體會手的作用；

2、培養(yǎng)學(xué)生愛動手、愛動腦的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

以手為基本工具學(xué)習(xí)折小青蛙。準(zhǔn)備工具：

卡紙、彩筆

活動過程與指導(dǎo)

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，老師說個(gè)字謎讓你們猜猜：有種小動物，愛穿綠衣裳，喜歡呱呱呱，幫忙捉害蟲。是什么呢？ 生回答：青蛙

師：你們真聰明。今天我們就來學(xué)習(xí)折小青蛙。（教師出示紙青蛙）

二、講解步驟 師示范，生跟學(xué)：

1、用正方形紙折出雙三角；

2、兩邊的角對折，壓出折痕 ；

3、兩邊的角的斜邊對著中間的折痕折；

4、翻過來，把下邊的兩個(gè)小角向左右兩邊斜著折一下，折出小青蛙的后腿；

5、兩邊的角向上對著中間折痕折；

6、兩邊的角對著下邊的斜邊折一次；

7、兩邊的角對著上邊的斜邊折一次，這是小青蛙的前肢

8、翻過來，畫上眼睛，完成！

注：老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助。

三、自主探究：

師：同學(xué)們，下面就考考你們的動手能力了。遇到不會的步驟，可以舉手提問。巡視教學(xué)，了解完成情況，請“小老師” 幫忙；

師：哪些小朋友已經(jīng)會了?看來有些小朋友真聰明呀。那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。

第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

1.準(zhǔn)備折紙工具：綠色的正方形彩紙、黑色彩筆 2.學(xué)生實(shí)踐，教師巡視并指導(dǎo) 3.舉行小青蛙跳遠(yuǎn)比賽

規(guī)則：1.每個(gè)合作小組推選出一只最厲害的紙青蛙 2.要求參賽青蛙跳出距離遠(yuǎn)，且不會翻過來

3.選出前三名，分別為一、二、三名所在的小組加上3分、2分、1分。

4.欣賞小結(jié)：展示并評價(jià)學(xué)生作品.第四課 折紙——郁金香（共2課時(shí)）

第一課時(shí) 講解步驟

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)折郁金香的基本步驟、方法。

能力目標(biāo)：掌握制作方法，培養(yǎng)學(xué)生研究意識、創(chuàng)新意識，提高學(xué)生動手、動腦能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步具有與他人合作的態(tài)度與能力，培養(yǎng)學(xué)生初步具有探究精神，讓學(xué)生受到美的熏陶，體驗(yàn)勞動的快樂。準(zhǔn)備工具：

卡紙

活動過程與指導(dǎo)

一、導(dǎo)入：

1.師：同學(xué)們看這是什么花，認(rèn)識嗎？

教師（出示配樂課件）讓學(xué)生欣賞大自然中各種顏色、各種姿態(tài)的郁金香。介紹郁金香的知識以及花語。

2.師：想不想自己動手折出漂亮的郁金香？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折紙---郁金香（板書課題）

二、講解步驟

師示范，生跟學(xué)：

1.準(zhǔn)備一張正方形手工紙，沿著對角線折成三角形，再對折一次成小三角形。

2.然后將手工紙展開，以中心點(diǎn)為中心，將四個(gè)角如圖所示折起，然后再按照對角線折起。

3.折出折線還原，再對折成矩形，按照圖片所示折起一個(gè)小三角，另一邊也折起一個(gè)三角，四邊相同，都折起。

4.然后打開，將折的三角折痕向后壓，如圖所示，四邊按相同方法向后壓。5.合攏四邊，將下面三角向上折，折出折痕。

6.然后打開，按照折痕，底部成正方形，將中間縫隙處用膠水粘合，郁金香花瓣做好了。

7.拿出一張正方形折紙，沿對角線對折，沿著一頭折出三角，再沿著另一頭對折，折出的圖形再對折，郁金香的葉子做好了。

8.再拿出一張方形折紙做郁金香的莖。為了節(jié)省，我把折裁成兩半，然后卷成莖。

9.將莖的一頭用剪刀剪成兩片，做成花托，涂上膠水，將郁金香花朵粘上去，再將葉子粘上去，一朵郁金香就做好了。

第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

1.準(zhǔn)備折紙工具：正方形彩紙、剪刀、膠水 2.學(xué)生實(shí)踐，教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié)：展示并評價(jià)學(xué)生作品

第五課 折紙——寶塔（共2課時(shí)）

第一課時(shí) 講解步驟

教學(xué)目標(biāo)

1.通過折紙，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力以及動手動腦能力。2.培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力，培養(yǎng)學(xué)生手和腦的配合能力。準(zhǔn)備工具：

紅,橙，黃,綠，青，藍(lán)，紫各色卡紙、水彩筆

活動過程與指導(dǎo)

一、導(dǎo)入：

1.師：用PPT展示各種寶塔的圖片，并請學(xué)生談?wù)勀憧吹竭@些寶塔的感受。2.師：現(xiàn)在我們所見到的中國寶塔，是中印建筑藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。中國的古塔建筑多種多樣，從外形上看，由最早的方形發(fā)展成了六角形、八角形、圓形等多種形狀。從建塔的材料分，有木塔、磚塔、石塔、等。中國寶塔的層數(shù)一般是單數(shù)，通常有五層到十三層。今天，我就來教大家用紙折出一座座寶塔。（展示已經(jīng)做好的寶塔）

二、講解步驟

師示范，生跟學(xué)：

1.將正方形的紙折出雙三角形。

2.將三角形最下面的角翻折上去，與上面的角對齊，兩面做同樣處理。3.將折上去的三角形打開向下壓成正方形，兩面做同樣處理。

4.將小正方形能打開的角向上翻折，角對角，四個(gè)小正方形做同樣處理。5.已折成的形狀有四頁，分別兩兩翻轉(zhuǎn)，將之前的折痕全部翻進(jìn)內(nèi)測。6.分別將兩邊的短邊向中間折，短邊對齊中線。7.重復(fù)第5步，將剛剛折出的折痕翻進(jìn)內(nèi)測。

8.再將中間的小三角形往外拉，形成亭子的檐，一個(gè)亭子就完成了。9.重復(fù)做亭子的步驟，積累一定的亭子數(shù)量再將亭子層層疊加，寶塔就完成了，最后按自己的喜好為亭子畫上裝飾品。

第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

1.準(zhǔn)備折紙工具：正方形彩紙 2.學(xué)生實(shí)踐，教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié)：展示并評價(jià)學(xué)生作品

第六課 折紙——心形茶杯墊（共2課時(shí)）

第一課時(shí) 講解步驟

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)制作“心形茶杯墊折紙”培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識和動手能力，以及主動觀察探究學(xué)習(xí)意識和能力。

2.通過本課學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,提高學(xué)習(xí)興趣，并強(qiáng)化學(xué)生與同學(xué)交流合作的精神。3.用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙心形茶杯墊的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。準(zhǔn)備工具：1 至少兩種顏色相搭的彩色卡紙

活動過程與指導(dǎo)

一、導(dǎo)入：

1.師：小朋友們，大家好，這一節(jié)課有我教大家折紙，在上課之前呢，有一個(gè)人給老師出了個(gè)謎語，老師想了好長時(shí)間都沒想出來，你們幫老師想想好么？ 2.師：出示謎題：一個(gè)鍋里有三粒豆，炒呀炒，蹦出了兩粒豆，掉在了鍋的兩邊，鍋里只剩下一粒豆。打一個(gè)字，老師左思右想啊，它到底是什么字呢？ 生：各種答案??

3.師：出示謎底并講解。今天我們學(xué)的這個(gè)折紙就和心有關(guān)，那就是——出示課題：心形茶杯墊。

二、講解步驟

師示范，生跟學(xué)：

1.將正方形的紙對折成雙長方形。

2.然后展開雙長方形，將正方形的上下底邊分別向中間折，對齊剛剛折出來的折痕。

3.翻到背面，把兩個(gè)外角往里折，使本來的外邊和中心線重合。

4.然后展開，以上一步折出的兩個(gè)角為準(zhǔn)，把一端向中間折，再將兩個(gè)紙片往下拉，形成尖角并壓平。

5.作品的另一端重復(fù)之前的步驟。6.翻到背面，找出底邊和中心線之間的中心位置，把底邊向中間折并對其剛剛找出來的中心位置，兩個(gè)底邊做同樣處理。

7.將右下角的形成的小三角形對折。

8.把尖角往下對折，使外邊的上半部分與下半部分重合。9.展開三角形的一側(cè)，使上面一層紙的窄條折向左邊，并使他與下面部分的窄條相靠，同時(shí)壓平上面形成的小三角形，將多出來的尖角藏進(jìn)底邊。

10.剩下的三個(gè)角重復(fù)第7、8、9步，心形杯墊的一半就完成了。

11.再用另外一種顏色的折紙重復(fù)之前的所有步驟，完成心形杯墊的另外一半。

12.將已完成的兩個(gè)作品扣在一起，心形杯墊就完成了。

第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

1.準(zhǔn)備折紙工具：正方形彩紙 2.學(xué)生實(shí)踐，教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié)：展示并評價(jià)學(xué)

第七課 美麗的秋天 ——樹葉貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分利用自然資源，使學(xué)生初步了解秋天的特征與變化，進(jìn)行秋的感受和欣賞。

2、初步掌握利用樹葉外形，拼貼成畫的方法。

3、增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護(hù)意識，將美麗的秋天留在心中。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造動手能力 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：范畫，課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙、彩筆、剪刀、樹葉、雙面膠

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識不同的樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作、培養(yǎng)動手動腦能力。教學(xué)難點(diǎn)： 在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、師：同學(xué)們喜歡秋天嗎？ 生 回答。

師：你們眼中的中秋天是什么樣子的？ 生回答

2、師總結(jié)：是的，秋天是豐富多彩的，現(xiàn)在，請同學(xué)們和我一起走進(jìn)美麗的大自然，去領(lǐng)略秋天的魅力！

3、師：秋天美不美？生回答。

4、師總結(jié)學(xué)生發(fā)言：這么美麗的秋天卻如同曇花一現(xiàn)，揮揮手臂就和我們說再見呢，你們想把秋天留下來嗎？ 你想用什么方法留住秋天？生回答。

老師用自己的方法留住了秋天，出示范作，說說看是用什么做的？（引出課題）板書：美麗的秋天——樹葉拼貼畫

二、指導(dǎo)方法，講授過程。

1、師：課前請同學(xué)們收集了很多樹葉，說說你都收集了哪些形狀的樹葉？

2、師出示幾種樹葉，請學(xué)生觀察外形，說說你覺得像什么？展開聯(lián)想，（鼓勵學(xué)生多說）

3、你知道這些葉子能做成什么圖案嗎？師出示范畫。你們知道它們是怎么做出來的嗎？

4、小組討論，最后請小組代表起來說。學(xué)生邊說老師邊示范制作的步驟。

5、美麗的拼貼畫做好了，請個(gè)同學(xué)再將步驟說一遍？ 邊說邊板書：

1、構(gòu)思

2、拼貼、修剪

3、粘貼

4、添環(huán)境

三、欣賞范作，提出創(chuàng)作要求：

1、讓我們欣賞一下其他同學(xué)的作品吧。師：你最喜歡哪一幅？生回答。

他們的作業(yè)創(chuàng)作十分大膽，很有想象力，同學(xué)們有沒有信心進(jìn)行一次大膽的嘗試呢

生嘗試回答。

2、提出創(chuàng)作要求：

學(xué)生展開聯(lián)想，兩人合作制作一副與眾不同的樹葉拼貼畫，可以用樹葉拼貼裝飾或繪畫裝飾的形式來增添環(huán)境，美化你的作品。

四、創(chuàng)意聯(lián)想，動手實(shí)踐：

學(xué)生展開創(chuàng)意聯(lián)想，進(jìn)行實(shí)踐活動。教師參與到學(xué)生活動中，和學(xué)生一起造型，觀看學(xué)生實(shí)踐過程并及給予指導(dǎo)。

五、成果展示，交流評價(jià)：

1、將同學(xué)們的作品貼到黑板上展示。

2、學(xué)生點(diǎn)評自己最喜歡的作品。

3、師生點(diǎn)評、歸納總結(jié)。

六、課堂小結(jié)，秋景升華：

1、從本課的學(xué)習(xí)中你都學(xué)到了什么？

2、師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的收獲很多，課后我們可以把作品裝裱，裝飾在教室或家中。

第三篇：手工折紙教案

個(gè)人教案（初定）

[知識與技能] 1．提高幼兒學(xué)習(xí)折紙的能力以及模仿制作； 2．培養(yǎng)幼兒對圖形變化的一些基本認(rèn)識； 3．掌握一些常見手工作品的制作方法。[過程與方法] 1．通過老師的演示及視頻教程同步的學(xué)習(xí)過程，鍛煉幼兒的觀察能力以及自我學(xué)習(xí)的能 力； 2．通過對手工制作過程的觀察，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致、按步就班的做事能力； 3．通過對制作成品的研究，找出制作方法這一過程，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng) 幼兒的觀察與模仿能力，培養(yǎng)其邏輯思維能力。[情感態(tài)度與價(jià)值觀] 1．通過手工制作，培養(yǎng)幼兒喜愛動手，樂于動手的情感態(tài)度，以及善于觀察生活中事物

與思考之構(gòu)造的態(tài)度； 2．在小組制作的過程中，潛移默化地提高幼兒的團(tuán)隊(duì)意識與協(xié)作意識； 3．在工藝品由平面轉(zhuǎn)向立體的過程中提高幼兒對空間的想象力與感知力，培養(yǎng)幼兒的審 美與創(chuàng)新意識，體驗(yàn)手工制作的樂趣。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 重點(diǎn)：一些沒有參考大小的折疊如何自行把握角度；

難點(diǎn)：如何將平面的作品變?yōu)榱Ⅲw的，以及如何復(fù)原展平后依據(jù)折痕和圖案恢復(fù)作品 [教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備] 四人一張小桌子，每人一張A4紙，以及每桌一副水彩筆

手工折紙：桃子

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡易折紙：雙三角形折法。

2、利用雙三角形折法學(xué)折桃子，鍛煉學(xué)生的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1、正方形手工折紙若干張。

2、水彩筆。

活動過程：

拋出問題：你們見過桃子嗎？喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃子呢？今天老師教小朋友來折一個(gè)這樣的桃子好嗎？

提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

折紙步驟：1.折出雙三角形 2.斜邊向中線折 對齊 3.四邊同樣 4.抻開 整理好 小桃子折好了.幼兒動手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的“桃子”畫上喜歡的裝飾圖案。

欣賞同伴作品，結(jié)束活動

手工折紙：鋼琴

活動目標(biāo)：1.讓孩子認(rèn)識鋼琴的形體，并需要孩子學(xué)會仔細(xì)觀察。2.訓(xùn)練幼兒眼手的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)性，以及空間方位的知覺性。3.學(xué)會正方形向中心反復(fù)折疊的方法。4.讓孩子們在活動中學(xué)會幫助別人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按照老師所示范的步驟，按一定的順序進(jìn)行折疊。活動準(zhǔn)備：紙若干。活動過程：

提出話題，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？那我們就自己來折一架鋼琴吧！教師講解示范：1引導(dǎo)幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。3讓孩子們學(xué)會觀察折紙步驟圖，并學(xué)會理解。

4再接著教師根據(jù)步驟進(jìn)行示范。孩子們在老師的示范下折起了一架架鋼琴。5教師幫助能力弱的幼兒，重點(diǎn)知道方向。6及時(shí)表揚(yáng)折好鋼琴的幼兒。

7還鼓勵先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子，或需要幫助的孩子。作品展示：1請幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。2.看誰折的線條最平整。

1.活動思考：１、如何讓幼兒在折紙時(shí)把握好線條的平整。２、教師的引導(dǎo)語能讓能力弱的幼兒聽起來簡便、易懂。３、如何讓幼兒掌握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。

手工折紙：紙飛機(jī)

教學(xué)目標(biāo)

1、設(shè)置情境，使學(xué)生從有趣的表演中，體驗(yàn)到設(shè)計(jì)活動的樂趣。

2、學(xué)生積極探索繪制，并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，并能樂于表現(xiàn)個(gè)性。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動，拓展學(xué)生的豐富想象，使學(xué)生能積極地投入設(shè)計(jì)制作表演活動。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生樂于借助飛機(jī)的制作表達(dá)自己的情感、愛好。

3、使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計(jì)完美結(jié)合。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

提問“你們知道，這些有趣的飛機(jī)是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特點(diǎn)？”

2、人類一直探索和向往飛行，從古至今，我們通過制作風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)和航天器來完成自己的飛行夢想。如果我們可以和飛機(jī)一樣在天上飛，那會是什么樣子呢？

學(xué)生說說！

導(dǎo)入：你玩過歌中唱的紙飛機(jī)嗎？會折紙飛機(jī)嗎？今天我們就來學(xué)學(xué)折紙飛機(jī)。

二、學(xué)折紙飛機(jī)

1、展示多媒體課件；通過從形狀、色彩，裝飾來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機(jī)：

1）首先是折——老師示范

2）再是畫——在自己折的紙飛機(jī)上畫出自己喜歡的圖案和花紋

2、老師宣布今天的作業(yè)任務(wù)：折紙一個(gè)漂亮的紙飛機(jī)。

說說評價(jià)要求，評出；A.最漂亮的紙飛機(jī)。B.飛的最好的紙飛機(jī)

C.紀(jì)律最好的小組

4、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：

學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，制作紙飛機(jī)，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨(dú)立完成。

教師對學(xué)生有疑問的地方給予指導(dǎo)

三、學(xué)生活動

1、學(xué)生展示完成的作品，觀摩活動，學(xué)生互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。

2、實(shí)踐活動 讓紙飛機(jī)飛起來。

手工折紙：紙船 活動目標(biāo)：

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動準(zhǔn)備：

折紙示意圖一張，折好的船一只。

活動過程

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？

2、今天老師帶來了一架小船，你們想看嗎？

3、范例作品，請幼兒觀察

引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？

那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看王老師折小船。

二、根據(jù)圖示折紙。

1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。

3、首先沿對角線對折，要折痕。

4、再對折，這時(shí)候是一個(gè)長長的矩形。

5、沿著上面的 三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。

6、兩邊在對折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。

小朋友你們剛才看了老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？

三、我也來折船。

1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四、巡回指導(dǎo)。

教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對線折直。

提醒幼兒注意折疊要注意方向。

五、講評。

1、小結(jié)本次活動，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。

2、展示幼兒作品。

有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。效果分析：

第四篇：折紙教案《手工折紙》

《手工折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動目標(biāo)：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。活動準(zhǔn)備：

活動前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池塘的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動過程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?青蛙有幾條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

2、出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

C：背面同樣。

D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓勵學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

5、引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。

第五篇：手工折紙教案

折烏龜 ————折紙(教案)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：了解烏龜?shù)恼壑品椒安襟E。

2、過程與方法：學(xué)會折烏龜，并能用彩色筆裝飾紋樣。

3、情感與態(tài)度：鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)折、畫不同的烏龜紋樣，激發(fā)學(xué)生對折紙學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會折烏龜，并能用彩色筆裝飾紋樣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：廢紙（最好是白紙），烏龜圖片

四、教學(xué)過程 ：

（一）情景導(dǎo)入

1、出示烏龜圖片或?yàn)觚斖婢摺?/p>

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察，了解烏龜?shù)恼壑品椒安襟E。

（二）教學(xué)新課

1、教師邊演示烏龜?shù)恼壑品椒ǎ呏v解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在折制過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、組織欣賞范作。

五、布置作業(yè)。設(shè)計(jì)折、畫不同的烏龜紋樣。

四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。

1、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

2、作業(yè)展示，進(jìn)行交流，講評。