第一篇：多扶鎮小學2010年下期教學工作總結

多扶鎮小學2010年下期教學工作總結

本學期在縣教育局和學校領導的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐活動，全面提高教學質量?，F將一學期來的工作總結如下：

一、抓好日常工作，全心全意為師生服務。

教導處的日常工作確實很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務安排到接收外地生，從教學秩序到新生編班，無一不需要周密考慮、精心安排。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導處主要成員不怕麻煩，周到而又細致地做好了相關工作。布置好一學期的教育教學工作是教導處工作的重中之重。開學初，我們既召開全體教師會議，布置新學期的具體工作及工作要求，又召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動。本學期，我校共組織了5次校級的公開課，1次數學專題研討會，本組老師都要前去聽課，每次聽課結束，教研組長利用休息時間組織本組教師進行評課，并做好詳細的記載。這一活動的開展，使得評課活動更加實在，避免了以往只說好話、不說缺點的空洞而又無用的評課現象。積極鼓勵教師撰寫教學論文及反思。本期陳全分、黃小麗老師分別獲得語數競教一等獎，何苗、成小燕獲三等獎。學期期中和期

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末，我們教導處安排了學生成績測試。期末召開了家長會，加強家校聯系。9月份，我們圓滿完成了2010年國家基礎教育質量監測任務，受到上級好評。

二、狠抓教學常規，努力提高教學質量

1、抓常規，促進管理更加規范

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。進一步加強了教學常規工作的管理與考核，將檢查情況與月考核掛鉤。本學期突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業批改。

2、抓課堂，促進課改落到實處

全體教師都能有意識地結合新課標，探索具有教師個性化的教學模式，努力改進教學方法，優化教學過程，切實提高課堂教學效率。

（1）進一步強化了質量興校意識，我們要繼續強化三個意識，責任意識、競爭意識與創新意識，用質量這把尺子衡量每個教師的教學水平。

（2）抓質量調研，積極探尋“有效教學”的有效途徑。通過檢查作業、聽“家常課”與期中期末考試，進一步把握各位教師的教學經驗與不足，在此基礎上提高教師的教學能力與教學藝術。

（3）認真組織了期中校內質量考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”作為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩扎穩打，學生的素質得到不同程度的

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提高。

三、加強師資隊伍建設，提高教師業務水平

1、建立健全教師培訓制度,不斷提高教師業務能力。本學期我們選派了優秀教師參加各級培訓。市級、區級、校級的教研活動，我們教導處總是精心安排教師參加學習，讓教師在學習中實現理念的更新、行為的改變。學校本學期組織了5堂教研課，在要求上課教師針對上課情況并結合大家意見，完善教學設計，進行教學反思，教導處及時收集好相關資料。通過活動使我們的校本教研活動常態化并具有實效性，達到了預期效果，促進教師業務水平不斷提高。

2、認真組織開展各類評比及展示活動，為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每組推選出兩名教師參加主題教研課。

3、加強現代信息化管理，為提高教育教學質量服務。把多媒體教學納入常規教學中，積極引導教師運用平臺、多媒體等輔助教學，相互交流、探究，資源共享。本學期學校組織教師現代教學技術知識培訓，內容有多媒體使用、教學課件制作等，并舉行了教師教學技能評比和教師課件展示，有效促進了教師的運用現代教學媒體的能力，提高了教學效率。

四、加強教研組建設，提高整體教學教研水平

教研組建設注重了教學理念與教學實踐相結合，教研活動與培養新教師相結合，努力做到教研活動經?；?、專題化和系列化，促使教

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研組建設上一個臺階。本期開學我們隊三位教研組長提出做好四項工作：①期初制定好教研計劃。②切實開展好教研活動。③適時進行反思與總結。④平時注意資料積累，歸類整理。

大家各抒己見，寫好討論稿，參與教研組的討論。通過討論使老師們對提高課堂實效又有了更深層次的理解，大家相互學習取他人之長，補自己之短，促進了教師教學水平更上新的臺階。

五、致力素質教育，促進學生全面發展。

唱紅歌，誦國學活動的大力開展，陽光體育活動的實施，新體操的教學，環境綜合整治作文比賽，文明禮儀伴我行活動開展，對提高學生素質起到了很大的作用。

六、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研工作范圍擴大一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

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第二篇：2020年小學下期教學工作總結

2020年小學下期教學工作總結

2019-2020學年，小學以“樹形象抓質量保平安”為指導思想，以“鞏固提升、鑄造特色”為工作思路，進一步落實素質教育，深化課程改革；認真落實校本教研制度；以務實、高效、富有特色的校本研修活動為載體，狠抓教師整體素質的提高和骨干教師的培養；以課堂教學優化創新為突破口，以各種學科競賽出成績，促進學生的全面發展，全面提升學校的教學質量；以科研推動教師觀念轉變，提升學校辦學層次；加強過程管理，鞏固教學常規管理優秀級學校成果，為爭創市教學質量管理示范學校奠定了堅實的基礎。

一、教學工作

（一）常規管理工作

1、強化學校教學常規管理細則。繼續執行教師備課、布置與批改作業間周檢查制度（單周檢查備課情況、雙周檢查作業布置與批改）及不定期抽查制度，檢查結果納入考核。堅持隨堂聽課，做好教師教育教學經驗總結推廣工作。

2、充分發揮教研組工作職能，進一步提高教研組工作質量，加強教研組考核。督促各教研組切實完成各級布置的工作任務，切實開展有效的教學研究、學習提高活動。

3.加強線上教學與線下教學策略研究，扎實做好教學常規工作。本學期我校語文組內開展了認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真組織考試、認真組織課外活動的教學常規工作。為了使教學工作

規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

4.認真開展網上學習和校內聽課及評課活動。因疫情影響，本學期上半期進行的是線上教學，通過網絡積極開展線上教研活動，狠抓教學質量。認真地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，語文科組積極開展組內教師聽課、骨干教師、優秀教師獻課、校內教師賽課等，每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。讓老師們在公開課活動中取長補短，共同進步。

（二）各學科教學及各專項工作

1、語數科以畢業班為龍頭狠抓全校教學質量。各任課教師認真落實教學“六認真”，嚴把課課過關、單元過關，采取有效措施確?！氨灐⒋僦?、轉差”。

語文科，堅持開展“品書香誦經典”讀書積累活動，形成班級讀書美文集、作文集，校級美文集、綜合實踐活動集。

數學科，堅持開展微信公眾號數學有聲日記推送活動，讓學生和家長關注數學學科，提高學習數學學科的興趣。堅持開展以課題引領的主題教研：發展學生的空間觀念——圖形與幾何的教學研究，整理學生錯題集，改進教學策略，形成教學設計集。

2、英語科

加強教研，提高課堂教學質量；開展豐富多彩的學科活動，為學生學習英語營造濃郁的氛圍；進一步落實學校英語教學年段目標，堅持英語教學的檢測評價。開展單詞聽寫大賽。

3、體育科

認真落實新課標、大綱、教材的要求，提高課堂教學質量，注重課堂常規訓練；加強對學生運動技能的培養和體能的鍛煉，樹立學生終身體育和健康第一的意識；協助市醫院開展體檢工作；制定學?！扼w質健康標準》測試計劃，按要組織班級認真開展《標準》訓練和測試工作；推進小學大課間操鍛煉；抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，由于疫情期間學校任然嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，每天必有兩名體育教師到場，學生做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。不斷改進廣播操動作質量和大課間活動內容的落實，由少先隊大隊部長期進行督導考核。

4、科學科

切實落實科學實驗、實踐活動的組織；進一步從操作層面上完善大環節教學法，加強教學研究；做好科學教學的檢測評價，組織學生參加科技創新大賽。完成期末質量抽測。

5、藝術科

加強藝術教育，提高音樂、美術的課堂教學質量；組織開展豐富的文娛、書法、繪畫活動營造藝術教育的氛圍；積極參加社會活動取得良好的社會效益；協助學校做好校園環境文化建設，積極參加科幻畫比賽榮獲佳績。

6、加強信息技術教學，狠抓課堂教學質量和課堂常規，培養學生信息技術素養，加強學生愛護計算機的教育，培養學生健康文明上網的習慣，組織學生參加省市級電子制作比賽均有獲獎。完成電子設備使用網上登記系統、FTP文件傳送系統、校園視頻播放系統、黨員學習系統、教學交流系統。無紙化辦公檔案管理系統。

7、加強《道德與法治》學科教學，讓思想和紀律成為學生成人成才的重要保證，引導學生認識常見的社會現象，培養他們正確觀察、適應社會的能力，進行愛國主義和法制觀念的啟蒙教育。

8、根據學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導和咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理適應能力，預防和緩解心理問題，培養具有創新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

9、其他工作

做好圖書室的開放工作，做到全天性，全開架開放，學生每期借閱達三次以上；按年生均遞增一冊的遞增率做好新書的增訂；及時做好新書推薦和圖書報刊的發行工作，及時為教學提供教學資料。認真完成省教育督導迎檢工作。

進一步加強遠程教育進課堂及相關管理、考核，加強教師現代教育技術技能的培訓，提高現代教育技術的運用和普及。建立規范的學校教育技術方面的教育教學檔案。

加強實驗、電教工作。最大限度地發揮現有實驗電教設備資源在教學育人中的作用，做好實驗、電教設備資源的管理工作。

加強綜合實踐工作。重點抓好日常綜合實踐課程的落實與學校特色綜合實踐活動的開展。

（三）教研工作

1、本學年教研活動在兩個層面均有所突破：

第一個層面：抓好常態教研，重視同伴互助及年級間交流，充分發揮組長骨干作用，完善行政聯系年級人頭制度。

第二個層面：用目標導向、專題引領，開展“骨干教師獻課活動”，打造骨干隊伍。

2、語數學科教研主題：

（1）如何提高課堂教學的有效性，構建“輕負高效”的課堂。

（2）開展“品讀書香誦讀經典”讀書師生活動。

（3）空間與圖形專題研究。

（4）開展“作文教學”專題教學研究。

3、賽課、獻課、學術交流情況

二、師培工作

1.我校本期師培工作從實際出發，充分利用教研半日、集體備課、隨堂聽課、跟蹤聽課、相互聽課評課、“每月學練”以及網絡教研和自學自練等多種形式，重點加強了以下培訓研究：

（1）加強教師教育思想、理念的豐富更新。

（2）加強教師組織教學藝術的培養。

（3）加強教師備課、評課、反思能力的培養。

（4）加強教師主題教研能力的培養。

2、加強骨干教師培養與管理

（1）骨干教師教學質量要居全市前列。

（2）骨干教師學年內至少承擔一次校級及以上專題研究課并作專題發言。

（3）骨干教師學年內至少有一篇有關教育教學的論文在市級及以及以上獲獎或發表。

3.跟蹤培養青年教師宣茂修、伍曉娟、曾莉、沈丹、胡建紅、楊敏、吳思琪等，其教學水平和教學質量均得到了顯著提升。

4.按上級要求做好繼續教育登記工作。

三、科研課題工作

以市教科所理論室工作要點為指導，以學校的辦學方針為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，繼續以促進教師成長為出發點，以提高教師的學習研究能力，教育教學水平為最終目標，緊緊圍繞新課程改革，切實加強我校教師培養和校本教研工作的有效性。努力提升校本教研工作的內涵，初步形成具有特色的教研氛圍，從而達到提升學生素質，促進教師成長，全面提高教學質量的目標。結合本校的教育科研實際，本主要開展了以下工作：

（一）堅持理論學習，強化培訓力度，完善學習培訓制度。

結合本校實際，教師的理論學習內容為：教育科研知識學習、教育教學理論學習、班級文化建設案例、信息技術知識及關于校本教材的開發相關內容等。

學習方式為：①學校組織的集中學習。②教研組集中學習。③教師個人自學。④科研專題講座：每期一次。

（二）搞好了在研課題的管理與指導工作

以市教科所理論室工作要點為指導，以學校的辦學方針為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，繼續以促進教師成長為出發點，以提高教師的學習研究能力，教育教學水平為最終目標，緊緊圍繞新課程改革，切實加強我校教師培養和校本教研工作的有效性。努力提升校本教研工作的內涵，初步形成具有特色的教研氛圍，從而達到提升學生素質，促進教師成長，全面提高教學質量的目標。結合本校的教育科研實際，本主要開展了以下工作：

四、教學內容

（一）堅持理論學習，強化培訓力度，完善學習培訓制度。

結合本校實際，教師的理論學習內容為：教育科研知識學習、教育教學理論學習、班級文化建設案例、信息技術知識及關于校本教材的開發相關內容等。

學習方式為：①學校組織的集中學習。②教研組集中學習。③教師個人自學。④科研專題講座：每期一次。

（二）搞好了在研課題的管理與指導工作

學校有省級課題《學校班級文化建設的實踐與研究》以及教研組微型課題（專題研究）。教科室在學期初召開了教科室成員、各課題負責人、各教研組組長的科研工作會議。各課題負責人制定好了課題研究計劃，合理安排時間、人員、研究進度，及時召開了課題組的會議，進行思維碰撞，收集課題研究的原始資料，做好研究的宣傳工作。及時進行了課題研究小結，主研教師養成了寫研究隨筆、記研究日記的習慣。

（三）完善了課題提煉、整理、推廣工作

對已結題的課題《學校班級文化的實踐與研究》的研究成果進行了推廣。

（四）積極開展課題推進研究工作

1、積極做好了數學課題《數學學科中發展小學生空間觀念的實踐與研究》結題工作，并成功結題。

2、《信息技術下發展小學生空間觀念的數學課堂教學研究》課題組進入中期評估階段。

3.市級課題《小學語文多文本閱讀教學策略研究》進行第三階段研究。

（五）建立了電子化的課題管理系統

建立了電子化的課題管理系統，對課題《學校班級文化建設的實踐與研究》《信息技術下發展小學生空間觀念的數學課堂教學研究》《小學生綜合素質評價研究》《“社區文化”校本課程的研究》實施了電子化的管理。

五、獲獎情況

經過全校師生共同努力，教學科研師培等工作全面開花，取得一些成績：

六、存在的問題及思考

1．部分教師教學觀念、業務素質、教學方法手段有待改進；線上教學和線下教學如何有機結合有待提高。

2．班級課堂常規的建設、班集體的建設和管理還需進一步深化。

第三篇：2010年下期河東鎮第三小學工作總結

河東鎮第三小學二○一一年工作總結

（2011年12月）

我們河東鎮第三小學有教職工14人，7個教學班，學生278人。一年來學校在各級教育行政部門的正確領導下，堅決貫徹黨的教育方針。堅持“以德育為首，教學為主”的辦學思想。抓好常規教學，落實課標，使學校的教育教學工作取得了較好的成績，總結起來，主要有如下幾個方面：

一、堅決執行黨的教育方針，按國家課程標準要求，開齊學科、開足課時，做到有計劃、有目標地訂好工作計劃，并有具體實施細節。學校制定一套較完善的管理制度，以制度約束人，各項工作順利開展。

二、學校有一套團結務實的領導班子，班子成員各司其職。做到以教學領導教學，副校長馬育青擔任主科，使學校的教研工作開展得有聲有色。

三、以人為本，德育為首。教好書先要育好人，學校德育工作切實做到“貼近生活，貼近實際，貼近未成年人”，也就是讓學生從一件件身邊的小事，受到良好的道德熏陶，在熏陶中規范自己的行為習慣。

1、堅持對學生進行社會主義榮辱觀和革命傳統教育，并開展“講文明，講奉獻，學科學，育新人”的活動。使學校校風有很大的轉變。好人好事層出不窮，六年級的陳靜同學以及三年級的鐘銳威同學，勤奮學習，全面發展，品學兼優，堪為楷模。

2、完善操行，落實守則。“操行”我們從大處著眼，小處著手，有目的、有計劃也抓好學生的養成教育，要求老師們在工作中努力做到“五個一點”：細一點、小一點、近一點、實一點，活一點。每天貼近課堂，貼近學生，正確引導。每天一小結，每周總結、評比、頒發紅花，促進學生從小養成良好的行為習慣。四年級薛玉苑老師，抓好學生行為教育，注重學生心理咨詢，成績顯著，被評為縣優秀輔導員。

3、學校堅持開展流動紅旗評比活動，堅持抓好值日管理，抓好“班風評比細則”的落實、評比，保證教學工作順利進行，期終被評為紅旗班的有二年級等。

四、抓好教學管理。為改變那種“重教學，輕教研、重結果，輕過程、重個人，輕集體”的管理模式。我們對教學管理工作實行領導蹲級制度。副校長馬育青蹲四、五、六年級，校長張廣賢蹲一、二、三年級。蹲級領導對負責班級質量掛鉤，優則獎，劣則罰。因此蹲級領導積極參與教研活動，隨堂聽課，指導級組工作。通過蹲級掛鉤，領導與教師聯系業務的時間多了，指導細了，教師的壓力重了。從而促使教師備好、上好每一節課，提高了工作效率和課堂質量。

五、抓實常規，切實落實備課、上課、改作、輔導、檢測等工作。開學初要求科任訂好符合教材、符合學生實際的教學計劃，備好實用的、而且有一周以上存課量的教案。教案備得好，受到鎮表揚的有：馬木清、馮小霞、蔡蘭等老師。要求各老師規范學生的作業格式，認真設計好作業，批改好作業，寫好作業批改記錄，作文批改符號要規范。為體現生本精神，批語要有鼓勵性、啟發性。語文作業堅持做到一課一改，每一

單元授完進行一次習作。數學作業要求每天改一次（各班都批改70次以上）不但改作次數多，而且質量好，學生格式明確，書寫認真。鎮常規工作檢查，受表揚的老師有：馬木清、馬育青、蔡蘭、薛玉苑等。特別是二年級數學科任馬木清老師，帶病工作，一年如一日兢兢業業，學生成績好。六年級英語科任馬育青副校長，幾年來堅持利用卡片激勵學生，調動學生的學習積極性，每期拿出200多元買獎品獎勵學生。

學校對常規工作進行了定期，不定期檢查（定期四次）檢查后做好登記，業務學習時進行通報，對存在一些問題的教案、作業則個別交談，并要求及時整改。教案作業的優劣既是考評教師依據，也與經濟利益掛鉤。

六、重視校本教研工作。學校根據本校實際設有語文、數學、英語、綜合科等4個教研組及相關機構，各教研組根據本組教材實際訂好教研計劃，組織本組人員進行業務學習，據統計，語文8次，數學8次，英語5次，綜合科3次。學校向中心小學申報教改四年級（語文）和三年級數學專題，并有針對性地開展專題活動，取得了較好的效果。評為鎮優質課的有馬育青、蔡蘭、廖海香、張萍、薛玉苑等老師。畢業班水平測試成績由去年的第十六名升至第四名，進步很大，其中語文科成績獲鎮第一名。

七、加大教研力度，發揮片小學的輻射作用。學校開設八節探討課，為使這些課不流于形式、馬虎過場，學校開展了“優質課評比活動”，對每位老師的探討課根據“課堂教學評價表”的細節進行評價打分，歸

納備查，從而保證了開課的質量。

八、調動學生學習積極性，開展學科標兵評比活動。在抓好教師“教好”的同時，我們注重調動學生積極性，學校修訂了學科標兵評比細節，每兩周評選一次，項目有（1）“學習標兵”即語、英、數的學科帶頭人，又是該科成績領先者；（2）“進步標兵”，在原有學習成績的基礎上通過努力，成績進步最大的為進步標兵；（3）“文明標兵”按班紅花評分最高者為文明標兵。學科標兵的評比活動，一改過去只評少數優秀學生的做法，給大部分學生創設了努力的平臺，調動了成績中下學生的學習積極性，形成了“比學趕超”的局面。據統計，全年標兵獲得者有380人次，有三分之二的同學獲得不同項目的標兵，堅持評比三年來，對良好校風和學風的形成起到了很好的推動作用。

九、抓好安全、體育、計育等工作

1、師生安全意識增強，安全教育不厭其煩，天天講，時時抓。每個班學生都與班主任簽了“安全承諾書”，把安全教育制度化、規范化，從而杜絕了安全事故的發生，使教學工作順利開展。

2、體衛工作抓實抓細。我們堅持抓好二課二操三活動。抓好對學生的健康衛生教育，上好衛生教育課，有效地防止了常見病，多發病的發生，同時積極開展群體性的體育活動，提高了學生的身體素質。衛生工作常抓不懈，堅持做到每天掃、突擊掃，長期保持校園環境的潔凈。

3、我們積極支持黨委政府的中心工作，配合有關部門做好城鎮居民醫療保險，超額完成了任務，我們還積極抓好計育工作，對每位計育

對象，按計育要求，進行查環、查孕。多年來，我校沒有違反計劃生育的人和事。

我們在教育教學工作中取得了一定的成績，張廣賢校長被評為“先進教師”，常規工作檢查組對我校的常規工作給了高度的評價。但仍存在一些問題，由于受社會消極因素影響，個別老師精神狀態不佳，給學校工作帶來一定的影響，相當一部分學生厭學，造成優秀生少，后進生多的現象，一些教師向往縣城，存在安教不足，這些對教學質量的提高起到負面作用。

第四篇：2013年下期小學體育教學工作總結（精選）

小學體育教學工作總結

姓名：趙付乾日期：2014年1月1日

一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：

一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學期，通過學習文件，參與活動，我深刻明白了作為一名基層教師，干好本職工作，做教師的表率，模范執行校紀校規，才能真正實踐“三個代表”的重要思想，才能真正保持教師在人民群眾中的主要性。

其次，積極參加業務學習。平時，我能積極利用課余時間，認真學習自費訂閱的《小學數學教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

二、盡心盡職，干好本職工作。

教學質量是學校的生命線，我擔任畢業班數學教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我能認真學習《大綱》，鉆研教材，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

第一，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第二，教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。組織體育教師學習理論知識，幫助他們制訂好訓練計劃。同時，組織全鎮體育教師召開了一次體育工作會議。通過學習，讓全體教師充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位，督促體育教師上好每一堂體育課，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔后備力量。

第三：狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠

保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。

第四，做好體育組，自然組老師的月考核工作。每個月底，能查閱老師臺帳資料，認真填寫月考核表，對考核中發現的問題，能當面提出批評，督促教師改正，絕不姑息遷就。調代課工作在全體教師的大力支持下，能做到調度有序。

三、嚴格執行學校常規，做教師的表率。

一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，陪同教練員參與訓練，自始至終協助他們做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。

四、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。

本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，如我校田徑隊在本第30屆中小學生運動會比賽中取得了女子實心球第一名，并破記錄和男子短跑50米第四名的成績，但是還有很多項目不是很好，這需要我們努力和克服種種不利因素，力爭在今年比賽中為我校嬴得更好成績。

一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發現問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。

第五篇：2011年下期音樂教學工作總結

2011年下期音樂教學工作總結

正市學校 唐延艷

轉眼間，一學年結束了。我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中 做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更 好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基 礎上創造音樂。

（一）注重音樂審美體驗

我在每節課的教學設計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位臵。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語言美，教態美，服飾美等，讓學生從教師的身上體會到美，從而使學生喜愛老師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂，表現音樂，音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

（二）給學生適當的時間、活動空間及思維空間

在教學過程中，我每節課至少要留五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信的表現，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創造性的思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發揮自己的想象力。

（三）注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注重引導學生積極參加各項音樂活動，提高學生的興趣，增強學生的音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團結精神。

（四）注重發展學生的創造性思維

創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容，形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。以往的音樂課有個誤區：把創造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據音樂編動作，創造新詞，用聲音創編故事等等。就如同用鈴鼓發出聲音，我覺得這也是一種創造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發出聲音，讓全班同學一起來進行創造性學習。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應 注意把握尺度。增強幽默力量。希望在以后的教學當中我不斷學習、勇于創新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素(歌曲，樂譜，節奏等)與非智力因素(興趣，情感，性格，意志等)相結合為原則，以發展學生的創造思維為重點，激發學生的興趣，注重學生對音樂感受能力，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基矗。