第一篇：教育對口支援活動方案

實施教育對口支援活動方案

實施教育對口支援，是國家科教興國戰略的重大措施。可以有效地發揮優質教育資源更大效益的輻射作用、促進教育辦學效益的穩步提高。通過教育對口支援，實行優質教育資源共享，可以逐步實現國民基礎教育機會均等的目標。結合雙方學校實際情況特制定本方案。

一、指導思想

以學校之間對口支援為基本形式，以我鎮義務教育階段相對薄弱學校——大峪小學為支援對象，從實際出發，發揮優勢，相互學習，加強交流，促進農村學校管理水平和教育質量的提高。

二、工作目標

1、支援學校的干部隊伍、教師隊伍得到鍛煉和提高。

2、教育管理水平有明顯提高；

3、教育教學質量有較大提高，學生綜合素質不斷增強，教學質量檢測結果與中心小學的差距進一步縮小；

4、校園文化品位不斷提升；

三、領導機構

1、成立校長為組長領導小組，加強對對口支援工作的領導。雙方學校選派專人具體負責對口支援工作。

2、組長：張慶軍

副組長：張瑜

四、支援內容

1、開展多種形式的教育教學經驗交流和送教下鄉活動。每學期至少要開展1次以上送教下鄉活動；支援學校通過指導備課、上示范課、同科目教師之間結對幫扶等形式，提高受援學校教師對新課程理念的認識，促進教師教學設計、課堂教學反思等能力的提高，使受援學校的師資水平和教育教學質量得到明顯的改善。

2、雙方學校開展“手拉手”活動。

3、對口支援學校組織學生互相參觀、學習。

五、教師一幫一名單（附后）

六、保障措施

1、結對學校要本著實事求是的原則，相互協商，制定對口支援工作長遠規劃和年度工作計劃，明確對口支援的時間、人員、項目、內容、具體實施辦法等，要有計劃、有步驟地落實此項工作，使受援學校真正達到提高和發展的目的，并按時進行工作總結。

2、結對學校之間中層領導雙向交流管理經驗，每學年不少于2次，總結、改進“校對校”對口支援工作。

3、采取學科帶頭人、骨干教師“一對一”結對子的方式，加強對大峪小學教師的培養，加快中青年教師的專業成長。結對教師定期互相聽課。

4、結對學校間要開展形式多樣、豐富多彩的教育教學活動。

⑴雙方可組織開展集體備課和教學研究活動，每學期集體備課不少于1次，每次集體備課活動必須有雙方校級領導的參加。

⑵雙方的課堂教學可向對方全面開放，雙方學校可選派教師進行教學觀摩。支援學校送教下鄉每學年不少于2次。

⑶雙方開展的公開課、專題講座等重要教學研究活動，可邀請對方相關人員參加。

⑷兩校要及時互通信息，互相交流，介紹學校的成功經驗。開展教科研協作，鼓勵結對學校共同參與、研究市級以上課題，共享實驗項目成果。

⑸兩校每學期至少聯合開展一次如學生書畫、手抄報、歌詠比賽等系列活動，并對成績優異者進行聯合表彰。

⑹每學期至少共同組織一次同題考試，共同對考試成績進行總結、分析，共同探究和交流教學改進措施。

⑺充分利用兩校的德育資源，每學年度至少聯合開展一次德育系列教育活動。以師生開展“手拉手”互助活動的形式，幫助受援學校的學生提高綜合素質。

⑻互相觀摩、交流其他各種活動。

5、對口支援學校領導和教師應按考勤、考核制度，認真履行職責，學年度結束后寫出個人總結報告。

6、學校要將對此項工作的落實情況進行檢查和評估，對對口支援工作開展成績顯著的個人給予表彰。

結對學校要在資源共享、優勢互補、全面協作、共謀發展的基本理念指導下，結合兩校情況將對口支援工作共同謀劃、統一部署，真正形成兩校同體、管理同謀、計劃同盤、資源共享的良好工作局面，確保工作目標如期實現，為范里鎮教育均衡發展做出貢獻。

南蘇村小學

第二篇：對口支援方案

射洪縣婦幼保健院

2011年對口支援天仙中心衛生院工作方案

為貫徹落實 省衛生廳等六部門《關于加強衛生人才隊伍建設的實施意見》（川衛辦發2010.621號）和《四川省衛生廳專業技術人員晉升高級職稱前定期服務基層和進修學習的規定》（川衛辦發2010.96號），進一步提高基層醫院服務能力和水平，方便群眾看病就醫，根據有關文件精神，制定本工作方案。

一、工作目標

提高結對幫扶醫院醫療服務能力和水平，加強農村常見病、多發病和重大疾病醫療救治，使農民就近得到較高水平的基本醫療服務，緩解看病難問題；加強縣醫院人才培訓，提高縣級醫療機構管理水平。努力做到帶好一所醫院、服務一方群眾、培訓一批人才。

二、組織領導

成立對口支援領導小組。

1.組 長：李映江院長

副組長：宋大慧、王忠炳、鄧慶軍

成員：董小濤、張慶勇、稅國鵬、陳華軍、黃宇虹、楊德慧 董小濤同志兼任辦公室主任。

2.領導小組職責

負責組織協調醫院結對幫扶全面工作，制定對口支援工作計劃和工作總結，定期檢查計劃落實，定期向相關部門報告對口支援工作，負責組建專家醫療隊開展相應的工作，安排接收受援單位醫務人員來院進修學習等工作。

三、工作任務和要求

1.領導小組辦公室負責對對口支援單位開展調研工作，為簽訂對口支援協議書作相應準備。

2.根據受援醫院的實際和當地群眾的需求，幫助受援衛生院開展特色技術服務，培養一批骨干和科室帶頭人，提高管理水平。指定高年資主治醫師和副主任醫師為主的經驗豐富的醫務人員與對口支援醫院的初中級醫務人員建立師帶徒指導關系；免費接收受援衛生院醫務人員的進修，每年至少安排2名進修人員。建立醫療信息共建、共用、共享平臺，建立雙向轉診制度。

定期到受援醫院開展醫療組團服務，開展臨床教學和技術培訓，通過組織查房、手術示教、新疑難病例和死亡病例討論等各種臨床帶教形式開展培訓，提高業務素質；對支援衛生院的管理工作提出建議；促進衛生院的健康發展。

3.工作要求。我院醫務人員要服從安排，對口支援下鄉工作與醫務人員晉級、晉升和績效考核掛鉤，在受援單位工作期間享受原工資、獎金待遇，要嚴格遵守受援醫院的規章制度并接受衛生院的統一管理。

4.我院對口支援天仙鎮中心衛生院，醫院安排1名同志（董小濤高年資主治醫師）吃住在衛生院，累計工作時間不少于6個月。

5.經費和設備支持；鑒于我院自身經濟困難，只能提供很少的經費和設備支持，在我院力所能及的范圍內，支援中心衛生院的建設。

四、實施時間

本項目實施時間為2011年。

射洪縣婦幼保健院醫務科2011年5月9日

第三篇：對口支援情況

安順中山醫院

城鄉醫院對口支援情況工作總結

安順中山醫院是一家綜合性民營醫院，位于安順寧谷加油站旁，交通便利，人員往來相對集中，自建院以來，受到各級領導的關心和幫助。目前我院已經逐漸辦成了安順市西秀區較好的民營醫院之一，為寧谷鎮及其周邊患者提供了一個“服務好，質量優”的醫療環境。按照《對口支援工作實施方案》的安排

現將本以來我院的對口支援開展工作總結如下：

一、積極申請與上級醫療機構，如302醫院或地區醫院，制定對口支援計劃實施方案。

1、醫院管理方面：積極到上級醫院接受醫療、護理、院感、醫療安全管理培訓及指導。

2、技術受助：由外科、內科、婦產科、放射科、院感科共10人，安排到上級醫院進行醫療技術、手術、查房指導、院感管理工作等受助。

3、人員培訓：積極到上級醫院進修。

二、工作開展情況：

醫務科按照上級醫院對口支援實施方案，制定了醫療工作計劃，我院采取主動接送上級醫院派出人員，保證其每月定期到位到崗。積極申請上級醫院給予技術援助、培訓和指導。建立遠程會診及疑難病例病例制度和硬件條件。從而提高我院的部分醫療服務項目水平和服務質量。

三、存在的問題和改進措施：

我院今年5月才正式開業，人員少，工作壓力大、業務繁忙，人員難以落實。存在顧此失彼的現象，需要周密安排合理調配，保證我院與上級醫院的申請對口支援工作落實到位。

安順中山醫院

2015-10-16

第四篇：對口支援活動總結

橫澗中心小學2014—2015學年上期對口支援活動總結

為深入貫徹落實教體局教育工作會議精神，促進教育事業的均衡發展，加強學校間的交流和合作，我校高度重視學校對口支援活動，按照“真誠幫扶，攜手共進” 的總體目標，確定本學期我校繼續對口支援七寸小學、淤泥小學。開學至今，我校以多種形式對受援的兩所小學進行對口支援，取得了一定的成績，總結如下：

一、活動開展情況1、11月18日，橫澗中心小學校長帶隊到七寸小學，選派骨干教師李靜、莫亮、莫江艷分別上了一節語文、數學、英語示范課，并進行了學科教學模式運用經驗交流，幫助七寸小學教師提高對學科教學模式的內化與理解并指導運用方法。支教教師與七寸學校教師針對教研專題《高效課堂中如何激發學生學習動力》進行了積極而有效的交流。2、11月19日，橫澗中心小學校長何學鋒帶隊到淤泥小學，選派骨干教師王隨青、郭小芹、楊曉麗分別上了一節語文、數學、英語示范課，先進的教學理念、新穎的教學方式，受到淤泥小學全體老師的一致好評。三名教師還深入班級了解學生學習情況，走進課堂聽課，尋找幫教突破口。觀摩課結束后，橫澗中心小學校長、教研組長針對淤泥小學課堂教學和學生學習狀態等方面存在的不足，從調動學生積極性、有效備課、有效預習、有效探究、有效練習、小組合作等方面提出了中肯的改進意見，并真誠邀請淤泥小學教師到中心小學觀摩學習。支教教師與淤泥教師針對教研專題《農村小學高效課堂的探究》進行了積極而有效的交流。

二、取得的成績

1、加強了對口支援工作的重視和管理，不斷創新工作思路，形成了“學校搭臺，教師唱戲，職責明確，互利雙贏”的良性互動新機制，使對口支援工作更具有針對性、時效性和科學性，有力推動了學校各項工作的開展。

2、以活動為突破口，兩校間、兩校教師間建立了更加高效的聯系溝通機制。兩校在活動參與，工作協商等方面建立了良好互動機制。同時，兩校教師間的教學互動交流、少先隊、班級管理等工作也在此活動的推動下進一步升華。

3、通過定期組織對口支援活動，召開研討會、組織校際教研活動等方式，為兩校教師提供了許多學習交流的平臺，為促進教師專業發展，提高教師教學研究能力，提升各教師自身教育教學能力等方面取到了巨大的促進作用。

4、學生的學習方式有所轉變、學習技能有所提高。

三、存在的不足

1、活動內容的組織與安排有待進一步完善。本學期的對口支援活動雖然在時間與內容的安排上盡力做到合理，既有高年級教學示范又有低年級的研討交流，同時在課程、人員安排上盡量滿足受援方的需要，但在具體的實施過程中還存在一些不足。對口支援活動的內容不夠豐富，活動僅僅只進行課堂展示、議課等內容，而其它方面如教學研討、學生管理、班級管理、少先隊工作，德育特色創建等未能組織安排。

2、對受援學校的科研工作指導力度不夠，總是寄希望于在有限的支援活動中幫助解決具體的教育教學或班級管理的問題，但因時間倉促，細節性問題落實不夠到位，對受援方提出的合理性建議沒有靈活運用到具體工作之中。

開展這一工作以來，我校開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，我們的支教工作也存在著一些不足，我們的對口支援工作距離上級要求還有不小的差距。在今后的工作中，我們將盡力、盡職、盡責，彌補過去存在的不足，開創工作新局面，繼續發揮橋梁作用，為受援學校辦更多、更好的實事。繼續堅持從實際出發，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變我鄉農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展不懈地努力。

對口支援活動總結

（橫澗中心小學2014—2015學年上期）

橫澗中心小學

2014.11.

第五篇：對口支援申請報告

赤城衛生院申請縣級醫院對口支援的申請報告

一、衛生院基本情況簡介：

赤城衛生院位于赤城鄉南街，占地面積約4000平方米，始建于1968年，現有各類正式在職職工19人，其中專業技術人員17人，占總職工的90%;工勤人員2人,占職工總數的10%。其中大專學歷13人，占全院職工總數的69%；助理醫師6人，占衛技人數的36%；執業護士4人，占衛技人數的24%；開設綜合門診、中醫、婦產等臨床科室及放射、檢驗、B超、心電圖等輔助科室，主要承擔全鄉1.7萬人的公共衛生服務、預防接種、計劃生育技術服務及農村常見病、多發病的診治，是新型農村合作醫療及城鎮職工基本醫療保險定點醫療機構，并于2012年9月份先后通過市縣衛生局一級甲等衛生院評審。

二、薄弱科室情況：

2012年初，縣衛生局規劃要把我院建成中醫特色衛生院，在衛生局相關部門的支持下，我院立足自身發展實際為此做了大量工作，在業務用房不足的情況下，抽出了一間設立了中醫門診，購置了TDP神燈、電針儀、火罐、針灸針、刮痧板等中醫常用診治器械，中西藥房配備了200余味中藥飲片和160余種中成藥制劑，制作了28米長的中醫文化墻和4面中醫治未病宣傳墻，設置了一個中醫藥簡便廉驗方的宣傳專欄，向群眾宣傳中醫藥在治療和預防疾病中的重要作用，在全院形成了濃厚的中醫文化氛圍，但中醫藥人才匱乏是制約我院創建中醫藥特色衛生院的攔路虎，目前，我院尚無專業的中醫執業醫師，發展阻力較大。

特此申請縣衛生局在綜合考量之后能為我院下派一位中高級中醫師到我院中醫門診坐診，一為群眾看病提供方便，二為我院創建中醫藥特色衛生院打下堅實的基礎，三為我院培養一批中醫藥人才，夯實我院中醫藥事業發展后勁。

此致 敬禮

慶城縣赤城衛生院 2013年1月7日