第一篇：客路鎮洪勝男個人工作總結

嬋媛不單，吾以友心扶民 琬琰不夗，子循炎赤寶眾

洪勝男個人工作總結（2013年）

子曰：“志於道，據於德，依於仁，游於藝。”這句話出自《論語》，意即以天道為準繩設立志向，以倫常為做人的依據，以仁愛為行世的依托，并輔以六藝陶冶情操！非常喜歡并欣賞孔子在《論語》立身篇這段具有高度指導思想的12字箴言，并以此為座右銘，鞭策人生！

本人自從工作以來，積極學習黨的各項方針政策，自覺加強政治思想學習、鍛煉，不斷提高政治理論水平以及時武裝堅定的政治信念，通過在農村工作中的深度實踐，進一步體驗了有中國特色的社會主義偉大發展歷程，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，在實踐的基礎上不斷創新，進一步解放思想，把高度的政治責任感和使命感熔入到基層工作當中，服從組織安排，科學、和諧、和平發展農村各項事業。

一、愚而好學，緩而好勤，琬琰不夗。

來到客路鎮工作已兩年有余，在這兩年多中，不斷的努力學習工作環境所需的各項知識技能，通過職業道德、婦女維權、計生交互業務等多項培訓提高理論水平以指導實踐工作，積累了較為豐富全面的農村工作經驗，雖然不是很聰明，但是，學習很認真，工作之余認真研習黨刊黨報，關注國事民生，尤其喜歡《求

是》期刊，獲益匪淺！雖然不是很高效，但是，工作很努力，踏實肯干，任勞任怨，在工作中能夠以豁達的態度對待各項工作任務，功不獨居、過不推諉，積極樂觀、悃愊無華，愛崗敬業，謙誠待人，信及豚魚、團結同志，極大的活躍了農村基層艱苦的工作氛圍。

二、黽勉從事，勇于創新，成效顯著。

我生在農村，長自鄉鎮，對鄉土有一份濃濃的鐘愛之情，在來到客路鎮工作之前，曾是一名民辦高校教師，任職廣東省第一大民辦高校——嶺南職業技術學院，任職期間，榮獲全國第九屆多媒體軟件大賽三等獎，在參加工作的第二年，被選拔參加全國高等職業技術學校教材的編寫工作，主編《計算機文化基礎》一書的全套電子軟件，由科學出版社出版，大量發行，并于2006年榮獲中國科學院教材建設專家委員會頒發的（部級）優秀教材二等獎，其中革命式的電子學習軟件是獲獎的亮點，深受廣大師生好評。為嶺南職業技術學院教育評估提供可參可考的教育軟實力憑證，由此，寫入嶺南職業技術學院大事記，并于2013年11月30日做為優秀員工受學院邀請參加嶺南職業技術學院20周年校慶大典，受到學院領導、老師、學生們的熱情接待。

（一）、在黨政辦歷練，在婦女聯合會充分實踐。2010年通過參加公務員招考，有幸來到文化淵源頗深的雷州半島工作，通過在黨政辦一年的工作當中體現并提高了文字材料撰寫能力，受益頗深，同時，積極參與婦聯部門的各項實踐工

作，調查全鎮留守婦女、留守兒童現狀，推進貧困母親安居房項目落實工作，在三八婦女節期間協助領導成功帶隊本鎮婦女干部外出交流學習，并于2011年8月6日，協同鎮領導帶隊全鎮孤兒參加年度“嬌蘭佳人”千名孤兒廣州行，本次活動風險高、難度大，最后圓滿完成，得到上級領導部門的好評以及肯定。2012年11月24日，協助廣州公益恤孤助學促進會工作人員挨家挨戶下鄉走訪孤兒家庭，調查取證，為我鎮孤兒能夠獲得持續資助盡全力！同時，關注極其困難的受訪對象，在寒冬時節，為三塘村委會鄧育振兄妹送去御寒棉服，并鼓勵他們克服困難、勇往直前！在傳統元宵節后，為大家村委會何瑞明的母親送去換季的衣服。??看到困難群眾窘迫的生活現狀，心！很痛！痛至——骨！2013年7月13日、14日在客路鎮開展“愛在客路 情不孤渡”大型公益恤孤活動，來自廣州諾亞財富的員工及志愿者們與我鎮73名孤貧兒童在客路中學熱情互動，鎮圩群眾積極自主參與各項活動，14日陪同志愿者下鄉走訪26 戶特困家庭送去生活所需物資。2013年9月4日協助雷州市婦聯成立雷州市女企業家協會，任女企業家協會副秘書長，帶領女企業家協會成員到雷州市優秀巾幗企業—運源水產交流學習，同時，與各地女企業家協會積極聯動，組織雷州市女企業家到吳川、湛江等地搭建共融平臺，進一步推進婦女組織信息化建設工作，開通網絡互聯平臺，如微信、微博、QQ空間，實現資源互補共享。2013年9月26日至30日帶領雷州市優秀村級婦聯干部在湛江高校—湛江師范學院

參加“湛江市女村官能力建設”培訓，基層婦女干部能力、認識得到極大的提高，培訓效果顯著。湛江市婦聯10月上旬選拔第一期培訓優秀學員，于10月23日至28日，由我帶隊雷州、徐聞兩地優秀女村官參加“女村官能力建設高級研修班”，并與湛江師范學院陳紅桔教授、黃劍博士、吳金鳳、鐘耀林導師一起研究設計培訓課程及細節，并擔任禮儀形象設計講師，通過設計文案策劃情景模擬、糾紛調解現場實施、潛能探索式挖掘、信息安全共享、多維體驗式形象建設五位一體創新模式，淺入深出的將女村官由被動學習迅速轉變為主動研討，從受到了廣大女村官的充分認可，培訓效果在婦聯涉獵范圍取得空前成就，來自雷州市紀家鎮的女村委會書記感慨的說到：“勝男，我什么培訓都見識過了，唯獨這一次培訓參與你帶隊的培訓，讓我真的難忘，希望以后還能多見見你！”本次活動受到市、縣多級領導的真誠肯定，也受到了湛江碧海銀沙網絡媒體大力支持，積極廣泛報導，引起熱烈反響，徐聞新聞網、湛江新聞網等多家網絡媒體積極轉載。極大的點燃、推動湛江市女村官生活、工作的熱情！2013年11月17日與湛江廣播電視大學聯合開展了“廣于行 播于心 電傳信 視真情”大型主題活動，為雷州市客路鎮三塘村委會地中海重癥貧血兒童鄧育貴家庭改善基礎生活條件，送達米、油、被子、玩具、衣服等三車生活物資，活動廣泛報道，社會反響熱烈，于2013年11月23日，帶領湛江愛心母親聯盟再一次來到鄧育貴家中，持續慰問，并探望優秀重病特困學子王超亮，了解病情，送達生活學習物資。

（二）踏實建團、創新帶團，團團轉！

除了積極參與婦聯工作，還全面負責客路鎮團委工作，2012年是不平凡的一年，隨著十八大的召開，團的工作經歷了前所未有的革新，全國地毯式的鋪開“大團委”建設工作，由于雷州市特殊的地理人文環境，造就了堅固守舊的思想堡壘，所以，雷州市的大團委建設工作，在全國鄉鎮大團委建設工作中，情況尤為特殊、難度較大。我鎮團委在團中央統一的指導方針下，結合實際、因地制宜，攻堅破難、實打實鑿于短短2個月內成功梳理原有32個團支部，新建了客路鎮派出所等26個團支部，將我鎮青年團結起來，通過網絡溝通平臺，建立全鎮青年互拉圈，時時互助，溝通合作，受到團市委各位領導的一致好評。共青團客路鎮委員會榮獲2012年度湛江市“五四紅旗”團委榮譽稱號。我本人榮獲2012年度湛江市“五四紅旗團委”標兵榮譽稱號，并于2013年4月28日，于湛江電視臺演播大廳現場欣受湛江市副市長榮譽頒獎。2013年4月28日至2013年5月8日，團鎮委全力以赴為我鎮吳西灣村長巨瘤的黃標興夫婦積極募捐，捐款總額共計39426元，并于2013年5月8日陪同客路鎮黨委書記、委員前去湛江市解放軍196醫院慰問黃標興夫婦，并送上全部募捐款額，湛江電視臺新聞綜合頻道、湛江電視臺公共頻道分五個時段連續滾動播出慰問實況，極大的倡導和諧社會的正能量，同時，湛江日報、湛江碧海銀沙等多渠道媒體廣泛報導，引起社會更為

廣泛的關注，目前，全社會都積極動員起來，救助我鎮這對苦難夫妻，在此，說一聲，謝謝！2013年共青團客路鎮委員會榮獲2013年度“全國農村基層團建示范鄉鎮”！并于2013年8月10日赴團省委進行為期10日學習培訓，在141名市、縣、區、鎮級團干部當中脫穎而出，成為9名優秀學員之一，團省委副書記陳宏宇同志親授榮譽證書！2013年11月20團鎮委與湛江市開發區第四小學聯合開展紅領巾手拉手活動，獲贈20套桌椅，當天送至留守兒童學校，解決了局部基礎教育硬件短缺的現狀。共青團—我愛您！青年們、少年們，我想對你們大喊：我不確定我們可以一起飛翔，但是，我們可以一起歌唱，我們是年輕的力量，我們勢不可擋！

（三）計生是我家，婦女—我愛她！

生活是體現生命的現場方式，我喜歡快樂的奔跑，哪怕辛苦操勞，除了婦聯、團委，我還在計生辦兼任副主任，負責流動人口全面工作，由于廣東省是流動人口大省，流動人口與常住人口比例趨近1:3，流動人口態勢直接影響我省的和諧穩定，所以，流動人口管理成為計生工作的重中之重，接手這項之后，不斷學習探索，創建申請表、手工登記、電子注冊三位一體管理模式，設計推出實用型的“廣東省流動人口計劃生育證明申請表”，規范了流動人口證件辦理流程，細化流動人口數據管理，加強流出人口與本地的信息互聯，成功搭建市、縣、鎮、村流動信息互聯平臺，以便于高效、長期、給力的服務群眾！與此同時，高度關

注其他各項計生工作，尤其是婦女健康、婚前篩查、優生優育等方面工作，身為女人，經歷結婚、懷孕、生育、撫養這一人倫歷程，酸甜苦辣嘗盡，每每看到醫院人流如織，便心痛不已，責備自己、責備婦女為什么如此不會照顧自己！健康是生命的第一大主題，我不知道自己能做什么，但是，我很想竭盡全力為婦女兒童做些什么！

三、布衣蔬食、修身潔行，嫠不恤緯。

勤儉節約一直是我的生活本色，保持凌晨5點的早期習慣，常常素食，一般衣服均能穿10年左右。廉潔自律是我的工作謹條，嫠不恤緯，忠誠職守，勉己為民！

嬋媛不單，吾以友心扶民：屈原《九章·哀郢》寫到“心嬋媛而傷懷兮。”嬋媛用來形容因真心憐愛而致婉轉痛惻的感覺，作為一名女性公務員，體能受限，但是有一顆柔而不弱的心，對弱勢群體充滿了憐愛，對不可復制的生命充滿了垂惜，面對群眾，就像朋友、親人一樣，正所謂以友心扶民！

琬琰不夗，子循炎赤寶眾：漢朝東方朔 《七諫·自悲》中有句“厭白玉以為面兮，懷琬琰以為心。”琬琰用以形容人的品德可靠美好，作為一個人，力量雖小，但卻是推動歷史車輪進步的馬達，美好的品德值得努力追求，是天道。作為炎黃子孫，有責任努力服務社會，以人為本，以眾為寶，即寶眾，是地倫！

希望能夠時刻鞭策自我，全心全意為人民服務，共筑中國夢！

第二篇：客路鎮“大團委”建設工作總結

大團委工作建設總結

雷州市客路鎮共青團

吳越同舟聚擘力與時俱進穩根基

一、工作背景

雷州市位于廣東省西南部的雷州半島上，獨特的地理位置，成就了獨特的雷州文化，是嶺南地區最古老、持續時間最長的文明之一。傳承至久的文明除了具有高度的繼承性特征之外，同時，還有遠儒性、自護性等保證本地文明不被其他文化形式滲透的特征，尤其是鄉鎮居民包括廣大青年思想上固守一式、率由舊章，地域上自然散居、廣而不集，因此，雷州市的大團委建設工作，在全國鄉鎮大團委建設工作中，情況尤為特殊、難度較大。我鎮是雷州的大鄉鎮之一，總人口13.8萬，共32個村（居）委會，297個自然村，因此，我鎮團委在團中央統一的指導方針下，攻堅破難、實打實鑿，全力夯實中國最基層大團委建設工作，將農村青年團結起來，儲備好未來的中國力量。

二、主要做法

一是因勢制宜，以誠為公：人聚心齊。我鎮團委結合實際認真考察全鎮青年分布情況，總結各種類型青年的特質要素，將我鎮青年劃分為三個全局區域，分別是：

1、各村（居）委會青年；

2、鎮區青年；

3、學校青年教師（注：我鎮學校數量多，教師來自全國各地）。按區域劃分方式，開展大團委建設工作。對于各村（居）委會青年，我鎮團委出臺《自然村青年（大團委建設）團建工作方案》，依托村委會干部與鎮政府之間的良性互助關系，召開會議，部署工作，這一部分

工作開展非常順利，因為農村干部工作經驗豐富、具有本地化威信優勢，加上政府主導，在短時間內完成32個村（居）委會團支部建設工作。對于鎮區青年，我鎮團委也出臺相應的建設方案，方案力求全面覆蓋鎮區各行各業廣大青年，印制了團中央、團省委、團市委發文的有關大團委建設工作的重要文件、宣傳單張，親力親為，以實地走訪的方式，建立龐大的鎮區青年體系，包括名剪剪業團支部、富發五金團支部、中國移動通訊客路團支部、溢園酒店團支部、客路鎮派出所團支部、客路鎮計生外勤服務中隊團支部、客路鎮政府第一團支部、客路鎮信用社等團支部。目前，我鎮正在積極建設教育強鎮，在教師隊伍中開展大團委建設工作，無疑是為教育強鎮的建設加了一劑強心針，得到我鎮領導與教育界領導的一致贊同，積極與各界支持人事交涉，細化教師隊伍大團委建設方案，召集各校校長開會研討，實實在在落實大團委建設工作，將青年教師團結起來！綜合來看，我鎮團委本著一顆“真的為你好“的熾熱之心，忠誠的希望我們年輕人團結起來，獲得了社會各界的信任，在各界人士的積極支持、努力斡旋下，建成現有規模的龐大共青團體系。

二是多管齊下，多說多做：互進共贏。時逢于此，大團委建設符合時代發展的潮流，符合世界多元化融為一體的大同發展趨勢，我鎮團委積極利用政府行政辦公“一院通”的優勢，積極聯動，全力整合：

1、開通客路鎮共青團QQ群，將廣大青年團結起來，在群里互相認識、互相幫助、展示自我！

2、開通客路鎮共青團微博，與全國優秀、特色鮮明的共青團積極互動，掌握了解全國范圍內的共青團動態、地

域特色、信息發布，努力學習，開闊眼界，拓寬我鎮青年的人生思路，值得一提的是深圳共青團微博開通的“深團夜讀”欄目非常有關注、學習的價值，我鎮共青團獲益頗多。

3、依托網絡、手機等便捷的通訊方式，與廣大青年交流，截至目前，我鎮團委成功舉辦了“客路鎮大團委建設”首期培訓，學習建團流程、十八大精神綱領，倡導“我”是青春正能量，宣傳正面積極的人生觀、世界觀、豐富廣大青年的生活情趣味，比如對工作的態度、人生的追求、烹飪、著裝、攝影、鑒車等方方面面。通過多渠道，多關注，多“說話”，多做事，將廣大青年團結起來，發揮青年人的優勢，儲備青春正能量。

三、工作成效

一是廣大青年突破思想局限性，思維上有質的飛躍。當時建立團支部時，好多青年不認同、甚至普通話都不能完全說通順，對黨和國家的政策法規、發展方向毫無概念，也不關心，漠然為守，現場令人心痛至碎，想起梁啟超的《少年中國說》：少年智則國智，少年強則國強！我鎮團委在2012年10月份大團委建設宣傳方案中，特別推出了《少年中國說》，春晚也以武術的形式演繹了《少年中國說》！魯迅從日本留學回來，棄醫從文，他說中國人要醫治的不是身體，而是頭腦！通過大團委建設，目前我鎮共青團中青年們進步頗豐，通過網絡上的QQ簽名、微博實時的檢測到他們的思想在變化、在進步，對自己的生活有更深的感悟，對工作有更多思考，對人生有更新的追求。

二是我鎮共青團規模在真實可考、持續穩步的擴大。利用我鎮團委干部在計生部門兼職的優勢，將計劃生育管理的流動人口整合到大

團委當中，將我鎮流出在外青年集中起來，無論走到哪里，他們始終有客路鎮共青團這個家，這個家里有溫暖、快樂、提供咨詢、實時互助。同時，吸納外地流入青年，登記準確信息，掌握動向，有利于我鎮人口管理、促進和諧安定。

三是發揮青年的力量，和諧互助，力所能及為社會服務。青年人是社會上最強勁的力量，善于學習，捷于行動，易于共鳴，我鎮共青團成功協助婦聯部門下鄉走訪孤兒家庭，為弱勢群體提供力所能及的幫助。

四、工作啟示

經過前幾個月的工作探索，我鎮團委將結合本鎮實際，將大團委建設工作進一步落到實處：

1、完善大團委建設資料檔案，建立團員檔案庫，使得大團委建設工作有據可循。

2、逐步細化、提高農村團建工作，將農村青年的積極性調動起來，為他們提供就業、生活、婚戀等方面的良性指導。

3、向先進的單位學習、向上級部門請教，結合我鎮實際，為我鎮青年謀取更高人生利益。讓青年們感受到人生是一場快樂的奔跑，借借大團委建設的東風，上下一心，縱橫構建青年組織大格局，推進共青團各項事業蓬勃發展。

第三篇：養成教育輔導員組九月份工作總結-鄒勝男

九月份工作總結

擔任養成教育輔導員已有一個月之久，在這一個月里，在各位輔導員的努力下，迎新、班級建設等工作都已順利的完成，十月份的軍訓、三風建設也正在步入正軌。以下，便是我結合其他各位輔導員的九月份工作的經驗教訓總結，以及對下一階段工作的安排部署。

一、迎新工作

本學期養成教育輔導員組在黨委副書記張書記、和學工辦陳老師、賀老師的帶領下，各位班主任的支持下，以及各位團學干部和各班的迎新志愿者的配合下，迎接到415名來自五湖四海的新生，順利的完成了我院2013級的迎新工作。養成輔導員組也于9月中旬按時上交了物理院新生異動情況表、13級緩交學費統計表、13級生源地回執單統計表、13級生活用品退費統計名單、13級新生基本情況調查表等各種統計表。在迎新工作開展中也出現了很多問題，養成輔導員組也將其總結成文如下，望能幫助到來年迎新工作的開展。

1．輔導員迎新值班：養成輔導員在迎新的兩天需全天侯在迎新點值班，以便對班級來校人員的統計，做到一天一匯報。

2．報名流程：輔導員和迎新志愿者都需將新生報名流程熟記于心，以便在新生報名的過程中正確引導。

3．生源地貸款：養成輔導員需認真指導本班辦理生源地貸款學生填寫好緩交學費申請表，并收好辦理貸款學生的貸款回執單的復印件和原件。

4．小票、單據的管理：養成教育輔導員需要叮囑新生收好報名

流程中領取的各種的小票以及單據。輔導員最好及時統一收取生活用

品、軍訓服裝小票。

5．提前到校：養成輔導員需要提前聯系好班級新生，統計好新生

來校時間，對于提前來校的新生，輔導員應密切關注，提前寫好入住

證明，方便新生提前入住。

6．各種統計表格的整理：養成輔導員需要按時統計本班新生報到

信息，盡早將需要整理成冊的信息表格電子檔整理完畢。

二、班級建設

在新生班級建設的工作開展中，養成輔導員積極引導，現已完成班級第一屆班委的順利選舉、班級考勤和評優等制度的建設、以及班

級活動的開展。工作過程難免遇到困難，養成輔導員組現將各種問題

以及解決方案建設總結如下。

1．怎樣在短時間內選舉出適合班級的新一屆班委？

（1）養成教育輔導員需在迎新工作開展的同時，應積極與班級同

學交流，并根據其表現發現有較強溝通能力、組織能力、以及責任心的同學作為班級聯絡員。

（2）養成教育輔導員需積極鼓動有能力但比較害羞的的同學競選

班委。

（3）在選舉過程中養成教育輔導員不要起主導作用，不要犯右傾

錯誤，但是也不能放任不管，輔導員在這之中需要宏觀調控，掌握好

男女班委平衡等問題的度。

2．怎樣建立健全的班級制度？

（1）在新一屆班委成立后，養成教育輔導員需督促班委明確自己的職責，并馬上投入到班級工作的開展中。

（2）健全制度的建設需要來自于每一位同學。所以制度的制定需要組織全班性的班會，討論并制定各種制度條例，督促新班委整理成冊。

（3）制度需要靈活變動。規定是死的，可人是活的。在制度不人性的時候，班委需靈活變動制度，更改制度，重新擬定出適合班級的制度。

（4）借鑒其他優秀班級的制度。鼓勵新生班級像高年級示范班級學習，建設出有自己特色的優秀班級制度。

3．怎樣從班級活動中加強班級的凝聚力？

（1）提倡班級組織有意義的活動，如拔河比賽、素質拓展等能讓大家感覺到凝聚力重要性的活動。

（2）提倡班級組織花費較少、能增強同學交流的活動，如草坪賞月、生日慶祝等增強班級同學感情建立、以及溝通的活動。

三、下階段養成教育輔導員工作部署

九月份的工作已接近尾聲，在十月份的工作中，養成輔導員會將重心放在軍訓工作的開展和三風建設上。主要工作有一下幾點。

1．軍訓工作的開展

（1）養成教育輔導員需把好軍訓請假大關，不得讓懶惰的學生有機可趁。認真審核軍訓請假原因，并做好各班請假學生的統計。

（2）養成教育輔導員需聯合政治輔導員做好軍訓期間的值班工

作。

2．三風建設

（1）養成輔導員需要做到一周至少一到兩次班級課堂考勤，一周至少一次晨讀考勤。加強學風建設。

（2）養成輔導員需要定期進行寢室衛生以及寢室文化建設的檢查，杜絕新生帶電腦、以及私拉網線的行為。建設良好的寢室風氣。

以上便是我根據班級輔導員工作以及其他各位養成教育輔導員的經驗得出的九月份工作總結，在此，也代表養成輔導員感謝張書記和陳老師一直以來的關心。懇請張書記和陳老師指導。

總結人：鄒勝男二〇一三年九月二十八日

第四篇：教師個人讀書總結一會改張勝男

教師個人讀書總結

（2012-2013學）

這學期本人通過讀書鍛煉了思維能力，并且轉變了思想觀念、思維模式，進行了教育創新；通過閱讀經典，豐富了人生，讓生命在閱讀中更加精彩！這是我這學期讀書的心得。

一、取得成績

1、通過學習教育經典理論，轉變了教育觀念，提高了教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化了更多的學科內容 , 逐步養成了多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立了新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務更精良，進一步提升了教師的理念，開闊了教師的視野，積累了教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過讀英語教材，讓我了解了人教版新課標PEP小學英語教材的結構。這套教材分為A、B兩個部分。A部分內容包含：Let’s talk(句型)；Let’s play(活動 操練)；Let’s learn（單詞）； Let’s do（全部動作反應法 TPR活動）； Let’s make； Let’s sing。B部分內容包含：Let’s check(單元檢測)。

三、四年級是小學生學習英語的基礎階段，五、六年級是學習的發展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎的前提下求更好的發展，真正讓學生學有所獲!

二、存在不足：

1.讀書的時間有限，往往想認真去讀書的時候，總是有這樣或者那樣的事需要去做，所以占用了讀書的時間。

2、越來越發現由于年齡的原因，我們的理解能力提高了，但是記憶能力卻下降的驚人，所以讀書的效果不是很好。

三、改進措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

四、下步設想

1、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

2、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

3、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

總之，讀書能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

新廟小學

張勝男

2012.12

個人業務 提高總結

（2012-2013）

隨著新課程改革的全面實施，教師的課堂角色開始發生了變化，關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養，成了教師學習的任務，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。現在本人對這學期的業務情況進行總結：

一、取得成績：

1、加強了自己的師德修養，樹立美好教師形象。

在本學期，我認真的學習了《教師法治教育讀本》，學習了《教師職業道德規范》，觀看了《教師禮儀》光盤等，努力的提高了自身的思想認識，提升了師德修養水平。

2、本人認真的學習了各種先進的教育理論，加強各種教學技能的學習，積極探索了“快樂課堂”的教學方法，尤其是在口頭表達能力和課堂應變能力方面多下工夫，豐富自己課堂上的快樂用語，讓學生在愉快中獲得知識，并能在自己的課堂上得到發展。

3、在學習和實踐的同時，發現了新課程教學中存在的問題，勤反思，勤動筆，及時撰寫了有質量的心得體會。

4、加強了自身的業務培訓，多練字、多畫畫、多聽課、多交流、多反思。

二、存在不足：

1，在業務方面還有很多欠缺的地方，例如在課堂上有時出了很大力，但是效果不是很好。

2、理論和實踐脫節，往往在書本上學習的方法到課堂上卻沒有好好應用。

四、改進措施：

1、加強新課改理論的學習，從而提高適應新課改的能力。

2、深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度

完整地統一起來。熟練掌握現代教育技術的操作和應用。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的創新精神和創新能力。有創新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技。將重點學習《新課程標準》、《新課程標準解讀》、《走進新課程》及《新課程中教師行為的變化》等理論知識。

新廟小學：張勝男

2012.12

六年綜合實踐教學工作總結

（2012-2013第二學期）

一、取得成績

1． 激發了學生觀察生活、發現與探究問題的興趣。2． 初步讓學生學會了觀察與發現、發展探究問題的能力。3． 學生形成了合作與分享的初步意識。

4． 學生形成了尊重科學的意識和認真實踐、努力鉆研的態度。5． 學生初步形成了對于社會的責任意識。

6在課堂上利用了學生自評和互評的方法，激發了學生的學習積極性。在其中和期末考試中發現學生學習的不足與欠缺，為提高成績打下基礎。

二、存在問題：

六年級的學生已有一定的基礎，但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，在本學期教學工作中存在學生成績差的情況。

三、改進措施：

1、課內與課外相結合的策略。

教師要尊重學生發展的需要。根據實踐活動具有實踐性、自主性、創新性的特點，實踐活動要做到內容開放、過程開放和方法開放。通過課內與課外結合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內容，培養學生的綜合素質。

2、自主和指導相結合的策略。

實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創造性。教師是實踐活動的幫助者，學生是活動的主體。要在引導學生主動實踐的過程中，培養學生主動參與，自主探究的能力。

四、下步設想

1、樹立一個觀念：即實踐活動是一種全新的課程。是以學生的經驗和生活為核心的實踐性課程。活動要突出實踐性、開放性、生活性、探究性、參與性的原則。

2、開展“小專題”的研究活動。

新廟小學

張勝男

2012.12

四年綜合實踐活動教學總結

(2012-2013第二學期）

一、取得成績

1、在這一學期，對四年級學生的培養目標達成了四個層面：形成社會責任感，培養了自主獨立性，養成了自覺合作性，發展積極創造性，提高了綜合實踐能力。

形成了社會責任感：指學生在綜合實踐活動中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，形成對自然、社會、自我的內在聯系的整體認識，發展了對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

培養了自主獨立性：指實踐活動充分尊重學生的興趣、愛好，讓他們自己選擇學習的目標、內容、方式、合作伙伴及指導教師，自己決定活動結果呈現的形式，熱情抒發自己的個性體驗，逐步形成善于質疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態度，形成從自己的周遭生活中主動地發現問題并獨立地解決問題的態度和能力。

養成自學合作性：指實踐活動關注學生關心他人，關心集體、關心社會；主動與人合作完成本職任務；積極主動的參與精神和主動負責的態度；養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

發展積極創造性：在活動中發展實踐能力，發展對知識的綜合運用能力；形成獨立思考的習慣，形成創造思維與創造能力。

2、正確評價。包括學生自我評價和課題組綜合評價。我們綜合實踐活動的完善結構模式是：

選題、策劃

探究、體驗、創造

評價發展

二、存在問題

1.有個別學生對學習綜合實踐課的興趣不大，對周圍事物不夠關注，學習行為習慣教差，理解能力有待提高。

2.家長不重視，所以學生學習本科目的積極性不高。

三、改進措施：

1、理論準備。

組織學習，明確綜合實踐活動的目的和意義，切實把握綜合實踐活動的實質和內涵。

2、選題策劃。

各班及課題小組根據自身優勢及學生特點選題策劃，填寫了申報表，形成實施方案（即小組或個體活動方案）。

四、下步設想：

我們要從“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”三個維度建構教學體系：①學生對活動的收獲、成果進行介紹、評比。②建立學生活動記錄檔案袋。③教師針對學生在活動中的行為表現作出形成性評價。

新廟小學 張勝男

2012.12

四年級英語教學總結

(2012-2013學第二學期）

一、取得成績：

1、學生能夠根據聽到的詞語識別或指認圖片或是實物。

2、學生能夠根據聽懂的課堂指令做出相應的反映。

3、學生能夠運用日常交際用語，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。

4、學生能夠在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、培養了學生良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

6、養成了良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

7、能夠在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。

8、教師參考學生的自評和小組評價，根據學生平時所參與的課堂活動、學習態度以及學習效果等評價學生，教師除給予學生等級評價外，還可以適當加上激勵性評語或希望等，鼓勵學生奮發向上。通過其中，期末考試讓學生了解了自己一階段的學習情況。教師也知道在教學中有哪些不足，哪些需要改建。

二、存在問題：

1、四年級有一些同學從來沒有在課外補習過英語，由于這些沒接觸過英語的孩子本來就沒有基礎，再加上課時少，回家家長不能輔導，造成了沒有基礎的孩子對英語有恐懼感，興趣越來越小。所以在這一學期的教學工作中感覺壓力更大。

2、有的同學記的快，忘的快。在課堂上已經記住的單詞，但是過一會又忘了。所以學習的效果很不好。

三、改進措施：

1、在教學過程中，要把激發學生的學習興趣放在第一位，在加強

聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、等形式，進行大量的語言操作（Drill)和練習(Practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2、在教學時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發他們學習英語的興趣。

3、凡帶有活動和游戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

4、兩個復習單元，堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成了復習和鞏固的任務。

四、下步設想

1、調動學生學習的積極性，讓學生大膽發言，讓英語課堂活起來。

2、調動家長配合教師來督促學生的學習。家長可以每天考考學生的單詞，句子。讓家長重視孩子的英語學習情況。

新廟小學 張勝男

2012.12

六年級英語教學總結

（2012-2013學第二學期）

一、取得成績：

通過一學期的教學，在教學工作中我取得了一些成績：這些成績將激勵我繼續努力工作。

1、學生已經能識別不同語氣所表達的不同態度。

2、學生已經能聽懂有關熟悉話題的討論和談話并記住要點。

3、學生已經能夠使用恰當的語調和節奏。

4、學生已經能夠運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態度等。

5、學生已經能夠在更廣的語境中恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能。

6、學生已經能熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題。

7、學生了解了一些有關英語國家日常生活習慣的話題。

8、書面作業登記表，包括作業本和抄寫本，根據學生的作業完成情況和書寫規范以A-A、A+ 三個等級來評定；每次作業評定一次，作業成績由學生記入成績登記表。每本作業成績由學生統計出各等級數量，期末由學生統計出學期各等級的數量，評定出學期等級。此外，指導學生將書面作業的樣本存檔，通常由學生自己決定收入自認為最滿意的作學期評價是根據學生的形成性評價和終結性評價而進行的評價，是全面評價學生在整個學期學習英語的情況。包括筆試、口試、平日表現共三個方面。

二．存在問題：

1、六年級兩個班現有學生英語水平分布不均。就其英語基礎總體分析，基礎較好的有，一般的也有，較差的更有。有的同學一直在補習英語，所以成績一直很好，對于我們課本的學習對他們來說輕松的很。但是有的學生不僅沒有補課，而且上課也不注意聽講，所以成績很差。

2、家長的不重視，首先，有的家長對英語沒有基礎，無法輔導孩

子。其次，從思想上就沒有認識上去，認為孩子到初中也學英語，所以小學不用認真學習英語。

3、從語言技能角度分析，本年級學生的聽說讀寫能力發展并不平衡，聽說能力較強，但缺乏閱讀技能訓練，寫作水平也有待提高。

三、改進措施

1、調動學生的學習英語的積極性。

2、讓家長更重視孩子的英語學習。

3、讓學生養成遇到生詞時聯系上下文猜詞的習慣，而不能一味地依靠差字典。因為我們已經是六年級的學生了，所以我們必須有一定的自學能力。

四、下步設想：

1．根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。

3．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現重新排列降低難度。

新廟小學 張勝男

2012.12。

自評報告（2012-2013學）

一路走來，在學校領導和各位老師們的熱心支持和幫助下，我圓滿的完成了本學年學校布置的各項任務現把這一工作做簡要的自我評價。

一、師德方面：

我按時參加學校組織的一切活動，用《教師職業道德規范》來規范自己，努力做一個學生喜歡的好老師。

二、教育教學方面：

積極投身于學校的課堂教學改革，本學期學校組織“人人一節公開課”。我親身實踐，以身示范，認真準備學校的公開課，并收到了良好的教學效果。

按時參加教育局組織的學科教材培訓，按時完成作業，并積極和同年級的老師探討疑難問題。本學年參加了英語教師網絡培訓，這次培訓，時間緊，任務重，我利用課余時間，靜靜的聆聽著專家們自己的教學經驗，也有精辟的理論分析。使自己對英語教學工作的很多苦惱和困惑有一種豁然開朗的感覺。認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

一份耕耘，一份收獲。教育教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

自評人：張勝男

2012.12

第五篇：教師個人讀書總結一會改張勝男

教師個人讀書總結

（2012-2013學第二學期）

這學期本人通過讀書鍛煉了思維能力，并且轉變了思想觀念、思維模式，進行了教育創新；通過閱讀經典，豐富了人生，讓生命在閱讀中更加精彩！這是我這學期讀書的心得。

一、取得成績

1.通過學習教育經典理論，轉變了教育觀念，提高了教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化了更多的學科內容 , 逐步養成了多讀書，讀好書的習慣。

2.通過閱讀學習，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立了新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務更精良，進一步提升了教師的理念，開闊了教師的視野，積累了教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3.通過讀英語教材，讓我了解了人教版新課標PEP小學英語教材的結構。這套教材分為A、B兩個部分。A部分內容包含：Let’s talk(句型)；Let’s play(活動 操練)；Let’s learn（單詞）； Let’s do（全部動作反應法 TPR活動）； Let’s make； Let’s sing。B部分內容包含：Let’s check(單元檢測)。

三、四年級是小學生學習英語的基礎階段，五、六年級是學習的發展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎的前提下求更好的發展，真正讓學生學有所獲!

二、存在不足：

1.讀書的時間有限，往往想認真去讀書的時候，總是有這樣或者那樣的事需要去做，所以占用了讀書的時間。

2.越來越發現由于年齡的原因，我們的理解能力提高了，但是記憶能力卻下降的驚人，所以讀書的效果不是很好。

三、改進措施：

1.個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2.讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

四、下步設想

1.讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

2.充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

3.堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

總之，讀書能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿

智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

張勝男

2013.7

個人業務提高總結

（2012-2013第二學期）

隨著新課程改革的全面實施，教師的課堂角色開始發生了變化，關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養，成了教師學習的任務，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。現在本人對這學期的業務情況進行總結：

一、取得成績：

1.加強了自己的師德修養，樹立美好教師形象。

在本學期，我認真的學習了《教師法治教育讀本》，學習了《教師職業道德規范》，觀看了《教師禮儀》光盤等，努力的提高了自身的思想認識，提升了師德修養水平。

2.本人認真的學習了各種先進的教育理論，加強各種教學技能的學習，積極探索了“快樂課堂”的教學方法，尤其是在口頭表達能力和課堂應變能力方面多下工夫，豐富自己課堂上的快樂用語，讓學生在愉快中獲得知識，并能在自己的課堂上得到發展。

3.在學習和實踐的同時，發現了新課程教學中存在的問題，勤反思，勤動筆，及時撰寫了有質量的心得體會。

4.加強了自身的業務培訓，多練字、多畫畫、多聽課、多交流、多反思。

二、存在不足：

1.在業務方面還有很多欠缺的地方，例如在課堂上有時出了很大力，但是效果不是很好。

2.理論和實踐脫節，往往在書本上學習的方法到課堂上卻沒有好好應用。

三、改進措施：

1.加強新課改理論的學習，從而提高適應新課改的能力。2.深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。熟練掌握現代教育技術的操作和應用。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的創新精神和創新能力。有創新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技。將重點學習《新課程標準》、《新課程標準解讀》、《走進新課程》及《新課程中教師行為的變化》等理論知識。

2013.7

張勝男

四年級英語教學總結

(2012-2013學第二學期）

一、取得成績：

1.學生能夠根據聽到的詞語識別或指認圖片或是實物。2.學生能夠根據聽懂的課堂指令做出相應的反映。

3.學生能夠運用日常交際用語，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。

4.學生能夠在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5.培養了學生良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。6.養成了良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

7.能夠在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。

8.教師參考學生的自評和小組評價，根據學生平時所參與的課堂活動、學習態度以及學習效果等評價學生，教師除給予學生等級評價外，還可以適當加上激勵性評語或希望等，鼓勵學生奮發向上。通過其中，期末考試讓學生了解了自己一階段的學習情況。教師也知道在教學中有哪些不足，哪些需要改建。

二、存在問題：

1.四年級有一些同學從來沒有在課外補習過英語，由于這些沒接觸過英語的孩子本來就沒有基礎，再加上課時少，回家家長不能輔導，造成了沒有基礎的孩子對英語有恐懼感，興趣越來越小。所以在這一學期的教學工作中感覺壓力更大。

2.有的同學記的快，忘的快。在課堂上已經記住的單詞，但是過

一會有忘了。所以學習的效果很不好。

三、改進措施：

1.在教學過程中，要把激發學生的學習興趣放在第一位，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、等形式，進行大量的語言操作（Drill)和練習(Practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2.在教學時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發他們學習英語的興趣。

3.凡帶有活動和游戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

4.兩個復習單元，堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成了復習和鞏固的任務。

張勝男

2013.7

六年級英語教學總結

（2012-2013學第二學期）

一、取得成績

通過一學期的教學，在教學工作中我取得了一些成績：這些成績將激勵我繼續努力工作。

1.學生已經能識別不同語氣所表達的不同態度。

2.學生已經能聽懂有關熟悉話題的討論和談話并記住要點。3.學生已經能夠使用恰當的語調和節奏。

4.學生已經能夠運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態度 5.學生已經能夠在更廣的語境中恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能。

6.學生已經能熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題。7.學生了解了一些有關英語國家日常生活習慣的話題。8.書面作業登記表，包括作業本和抄寫本，根據學生的作業完成情況和書寫規范以A-A、A+ 三個等級來評定；每次作業評定一次，作業成績由學生記入成績登記表。每本作業成績由學生統計出各等級數量，期末由學生統計出學期各等級的數量，評定出學期等級。此外，指導學生將書面作業的樣本存檔，通常由學生自己決定收入自認為最滿意的作學期評價是根據學生的形成性評價和終結性評價而進行的評價，是全面評價學生在整個學期學習英語的情況。包括筆試、口試、平日表現共三個方面。

二、存在問題：

1.六年級兩個班現有學生英語水平分布不均。就其英語基礎總體分析，基礎較好的有，一般的也有，較差的更有。有的同學一直在補習英語，所以成績一直很好，對于我們課本的學習對他們來說輕松的很。但是有的學生不僅沒有補課，而且上課也不注意聽講，所以成績

很差

2.家長的不重視，首先，有的家長對英語沒有基礎，無法輔導孩子。其次，從思想上就沒有認識上去，認為孩子到初中也學英語，所以小學不用認真學習英語。

3.從語言技能角度分析，本年級學生的聽說讀寫能力發展并不平衡，聽說能力較強，但缺乏閱讀技能訓練，寫作水平也有待提高。

三、改進措施

1.調動學生的學習英語的積極性。2.讓家長更重視孩子的英語學習。

3.讓學生養成遇到生詞時聯系上下文猜詞的習慣，而不能一味地依靠差字典。因為我們已經是六年級的學生了，所以我們必須有一定的自學能力。

張勝男

2013.7

自 評 報 告（2012-2013學）

一路走來，在學校領導和各位老師們的熱心支持和幫助下，我圓滿的完成了本學年學校布臵的各項任務現把2012-2013工作做簡要的自我評價。

一、師德方面：

我按時參加學校組織的一切活動，用《教師職業道德規范》來規范自己，努力做一個學生喜歡的好老師。

二、教育教學方面：

積極投身于學校的課堂教學改革，本學期學校組織“人人一節公開課”。我親身實踐，以身示范，認真準備學校的公開課，并收到了良好的教學效果。

按時參加教育局組織的學科教材培訓，按時完成作業，并積極和同年級的老師探討疑難問題。本學年參加了松原市組織的英語教師網絡培訓，這次培訓，時間緊，任務重，我利用課余時間，靜靜的聆聽著專家們自己的教學經驗，也有精辟的理論分析。使自己對英語教學工作的很多苦惱和困惑有一種豁然開朗的感覺。認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

一份耕耘，一份收獲。教育教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

2013.7 張勝男

三年級英語教學總結

（2012-2013學第二學期）

本學期，我擔任三年級的英語教學工作，本年級共有兩個班的學生。現在結合本人的教學實踐，對本學期工作進行總結：

一、取得成績

1.在教學中營造了活躍的學習氛圍，激發了學生的學習興趣，很好的提高教學效率。

愛恩斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養，提高，保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習英語興趣，通過運用各種教學方法，設計形式多樣的教學活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的思維和智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到英語學習中去。

2.在教學中創設了濃厚的英語學習氛圍。

（1）用英語來組織英語教學。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發號教學指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說寫英語的機會。

（2）創設情景，讓學生得到了廣泛的語言實踐。

創設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

3.加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。要學生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規律，然后再進行小結。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。

4.“偏愛”后進生，做好“培優補差”的工作。

我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成績差的學生，讓他們感覺不到遺忘、不產生自卑、自棄的心理。并且主動學習，不斷追趕上同學們，直到趕上同學。

二、存在問題

回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。如： 1.無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。2.過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。

三、改進措施

以后，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語教學工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學檢驗。

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索

我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的 come on！！

張勝男 2013.7

五年級英語教學工作總結

（2012-2013年第二學期）

本學期我擔任小學五年級英語教學工作，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語的難與累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節：課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課程改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂中，怎樣創設良好的學習氛圍，激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要環節，下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、取得成績

1.認真備課，面向全體，因材施教

在教學中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗，不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心的輔導學生復習，在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生，鼓勵優生課后幫助后進生。

2.在課堂中

在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法來啟發教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情，充分調動學生的學習積極性，并不厭其煩地領讀、講解、分析，盡力讓學生多掌握知識

3.批改作業方面

學生的作業盡量地規定按時完成并及時批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質

二、存在問題

1.剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發現自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至產生厭學情緒。

2.面對一些整體學生進行教學的態度誤區。教師對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。

3.在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。有些時候就過于心急，不好去責怪學生，就只能反復加強訓練。在多次的枯燥練習后，如果效果還是不明顯，學生的學習興趣消失了。

三、改進措施

1.從以上幾個問題中，我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發展，而是開發學生不同的潛能，發展學生學英語的各方面能力。而且教師需要根據不同學生之間的差異去因材施教。

2.在今后的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現教師的自身價值，也實現我心目中教師的定位。

3.用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

張勝男

2013.7