第一篇：紅軍鎮中心學校2012-2013學年度教研處工作總結

紅軍鎮中心學校

2012-2013學年度教研處工作總結

紅軍鎮中心學校

楊守成

本學年以來，我校教研處在上級主管部門，特別是在校長和分管教學的領導的直接指導下，依照教研處的工作職責，抓住校本教研這個核心，繼續鞏固和發展上學年度教研處建設成果，兼顧學校的其他工作，本著為師生服務的精神，積極地開展各項工作，圓滿地完成本學年的任務，現將工作總結如下。

一、本學年工作回顧

1、夯實校本研修，積極穩妥推進校本研修工作

本學年以來，我處根據《旬陽縣師訓教研中心2012年下半年工作要點》的安排，在全校主要學科開展導學案研究，研討推廣“先學后教，先練后導，先嘗試后歸納，先獨立學習后展示交流”的教學模式。強化“基于問題的教學模式的實踐研究”。研修專題為“我做我的教學設計”，做“教學設計研究”。研修方式仍然是個人反思研究，仍屬于初級水平的“反思研究”；研修成果為“教學設計案例”。學期末，我校全體教師努力完成一篇優質教學設計的書寫。

2、做實教研組活動，積極全面推進校本教研工作

本年度以來，我校以教研組為單位，在全校范圍內廣泛開展了學科優質課的教學大比武活動。活動過程當中，要求各個教研組嚴格按照教科研活動程序落實活動過程。本學期，我校語文、數學、英語、政史地和理化生教研組都圓滿完成了這項艱巨的教研活動，且教研過程記錄詳實，使全體教師都得到了鍛煉，提高了教育教學業務水平，有力推動了教育教學工作。

3、做亮聯片教研活動，積極主動推進校本教研工作

本學年，我校教研處先后組織教師參加了七次片區活動。其中一次是初中聯片教研聯席會，四次是片區初中名師評選活動，另兩次是片區小學聯片教研聯席會及優質課展示活動和片區小學教研組建設交流暨校本研修成果展示活動。通過活動，我校相關學科教師普遍得到了鍛煉。在交流中，我校洪玉章老師被評為片區化學名師，吳世娥老師被評為片區物理名師，王懷平老師被評為片區歷史名師，吳世娥老師還被評為片區生物名師，曹英慧、洪玉章老師被評為片區資源整合及優質課展評優勝獎，同時，我校陳婷老師在小學優質課展示活動中也得到了縣師訓教研中心專家的好評。另外，在片區小學教研組建設交流暨校本研修成果展示活動中，我校的展示成果也獲得了到會專家的一致好評。在片區教研活動這個舞臺上，我校教師很好展示了紅軍鎮教師風采，亮顯紅軍教研本色。

4、做足教師培訓，提升教師校本研修水平

本學期，我校教研處為提升教師教育教學業務水平和教師校本研修水平，積極組織全體教師開展各種培訓活動。①、組織全體教師參加了旬陽縣師訓教研中心組織的2011版新課標學習培訓。②、組織全體一線教師參加了國培項目10、11、12的培訓，其中項目10參加培訓30人、項目11參加培訓23人、項目12參加培訓9人。③、組織中小學教研組長參加了旬陽縣師訓教研中心教科研課題工作會議，中小學數學課例研修培訓會，小學語文“高效課堂教學模式探索”培訓會，小學數學課堂大賽觀摩會，初中語文骨干教師培訓研討會，初中英語課程整合工作會，名師送教-大篷車培訓，初三教師中考培訓。在教師培訓上，我處毫不含糊，盡量組織全體教師積極參加各種培訓，盡力為我校打造一支業務精湛的教師隊伍。

5、積極迎接督查，全面評估校本研修成果

本學年，我校校本研修工作迎來了一個全面督查的節點。旬陽縣師訓教研中心為了迎接陜西省中小學校本研修督查特在全縣范圍內進行了校本研修專項督查工作，為了配合這次督查，我校教研處在學校領導統一部署下，對校本研修工作成果進行了翔實的備查準備工作。我處先后完成了六個大項26個小項的準備工作。在學校教務處兩位主任的全面協同下，順利的完成了本次督查，并且得到了縣師訓教研中心馬明老師和李波老師的好評。

6、積極組織教師參加2013年教學成果評選

為深化課程改革，提升全校教師教科研水平，展示交流教科研成果，進一步激發廣大教師參與教育科研的積極性，配合縣市開展的2013年教育教學成果推評工作本年度，我校共有35篇教學論文參加了縣級教學成果評選，期中31篇論文獲得了縣級獎勵。有5位教師還申報了市級教學成果評選。

7、積極推動教學能手評選 根據市教育局、市人社局《關于開展2013年中小學、幼兒園及特殊教育教學能手評選活動的通知》（安教發〔2012〕205號）文件及省市教育工作會議精神，構建我校中小學骨干教師體系，促進基礎教育事業改革和發展。本年度，我校教師吳世娥、儲兆林在片區教學競賽中脫穎而出，被推選參加了縣級、市級教學能手評選。吳世娥老師通過努力獲得了市級教學能手評選稱號，儲兆林老師獲得縣級教學能手稱號，這也是我校教學研究取得突破性發展的標志。

8、積極做好校本研修學時認定工作

校本研修是教師專業發展的主渠道。為了深化校本研修，充分調動教師參與校本研修的積極性、主動性，規范管理，提高效能，確保校本研修的持續深入，按照國家（國發[2012]41號）“實行五年一周期不少于360學時的教師全員培訓制度，推行教師培訓學分制度”的要求，依據市教育局（安教發〔2012〕80號）文件：“2011年全市開始實施新一輪全員培訓工作”，“每位教師五年內應接受不少360學時(其中集中培訓120學時，校本研修120學時，遠程在線培訓120學時)的繼續教育崗位培訓”。學年末，于2013年6月5日旬陽縣教體局下發了《校本研修學時認定辦法》。我校接到此次通知，學校領導高度重視，積極行動起來，全面穩妥的進行這項工作，力爭在7月底完成這項工作。

二、反思本期工作

1、校本研修管理還不夠實

我們要規范管理過程，強化教研紀律，加強學校機制建設，要在教研過程中有看得見的獎勵與懲處，讓真正積極參與教研的老師不一樣，要讓他們有名有利有回報。

2、要進一步搭好臺子，立好樣子，做好服務

教研工作要讓所有老師都參于其中，學校要竭盡所能為教師搭好學習的平臺、研究平臺和展示平臺。一方面要做好老師培訓和學習，學有所獲研究出成果；另一方面要立好樣子充分利用展示平臺推廣研究成果，增強骨干教師和研究成果的輻射力！

3、要用好載體，落實教研行為

載體就是我們所擁有的資源和設計的活動，要充分地利用我們現有的資源合理地有前瞻思想地設計和開展豐富活潑的教學研究活動，放棄眼前的功利，著眼于長遠，解放思想，放飛夢想，形成多維的思維方式。課堂教學研究活動、教師教育教學論壇活動、學生學習競賽活動、課題實驗活動及媒體宣傳等都是很好的載體。通過多樣的活動，讓教研行為得到落實和反思。

總之，教研是學校發展的根本推動力，教研之路是教師提升個人品味，實現人生價值的幸福之路。它不僅需要學校科學規范的管理，更需要管理者理性的思考，前瞻的視角，與時俱進的思維，智慧的引領，同時還需要參與者的熱情和理想。我校教研工作雖取得了一定成績，但任務艱巨，我們堅信，教研工作在校領導的正確指導下，一定能夠克服困難不斷前進。

第二篇：紅軍鎮中心學校2012-2013學第一學期教研處工作總結

紅軍鎮中心學校2012-2013學第一學期

教研處工作總結

紅軍鎮中心學校楊守成本學期以來，我校教研處在上級主管部門，特別是在校長和分管教學的領導的直接指導下，依照教研處的工作職責，抓住校本教研這個核心，繼續鞏固和發展上學教研處建設成果，兼顧學校的其他工作，本著為師生服務的精神，積極地開展各項工作，圓滿地完成本學期的任務，現將工作總結如下。

一、本學期工作回顧

1、夯實校本研修，積極穩妥推進校本研修工作

本學期以來，我處根據《旬陽縣師訓教研中心2012年下半年工作要點》的安排，在全校主要學科開展導學案研究，研討推廣“先學后教，先練后導，先嘗試后歸納，先獨立學習后展示交流”的教學模式。強化“基于問題的教學模式的實踐研究”。研修專題為“我做我的教學設計”，做“教學設計研究”。研修方式仍然是個人反思研究，仍屬于初級水平的“反思研究”；研修成果為“教學設計案例”。學期末，我校全體教師努力完成一篇優質教學設計的書寫。

2、做實教研組活動，積極全面推進校本教研工作

本學期以來，我校以教研組為單位，在全校范圍內廣泛開展了學科優質課的教學大比武活動。活動過程當中，要求各個教研組嚴格按照教科研活動程序落實活動過程。本學期，我校語文、數學、英語、政史地和理化生教研組都圓滿完成了這項艱巨的教研活動，且教研過程記錄詳實，使全體教師都得到了鍛煉，提高了教育教學業務水平，有力推動了教育教學工作。

3、做亮聯片教研活動，積極主動推進校本教研工作

本學期，我校教研處先后組織教師參加了五次片區活動。其中一次是初中聯片教研聯席會，兩次是片區初中名師評選活動，另兩次是片區小學聯片教研聯席會及優質課展示活動和片區小學教研組建設交流暨校本研修成果展示活動。通過活動，我校相關學科教師普遍得到了鍛煉。在交流中，我校洪玉章老師被評為片區化學名師，吳世娥老師被評為片區物理名師，王懷平老師被評為片區歷史名師，吳世娥老師還被評為片區生物名師，同時，我校陳婷老師在小學優質課展示活動中也得到了縣師訓教研中心專家的好評。另外，在片區小學教研組建設交流暨校本研修成果展示活動中，我校的展示成果也獲得了到會專家的一致好評。在片區教研活動這個舞臺上，我校教師很好展示了紅軍鎮教師風采，亮顯紅軍教研本色。

4、做足教師培訓，提升教師校本研修水平

本學期，我校教研處為提升教師教育教學業務水平和教師校本研修水平，積極組織全體教師開展各種培訓活動。①、組織全體教師參加了旬陽縣師訓教研中心組織的2011版新課標學習培訓。②、組織全體一線教師參加了國培項目10、11、12的培訓，其中項目10參加培訓30人、項目11參加培訓23人、項目12參加培訓9人。③、組織中小學教研組長參加了旬陽縣師訓教研中心教科研課題工作會議。④、組織全體數學教師參加了旬陽縣師訓教研中心數學課例研修培訓會。在教師培訓上，我處毫不含糊，盡量組織全體教師積極參加各種培訓，盡力為我校打造一支業務精湛的教師隊伍。

5、積極迎接督查，全面評估校本研修成果

本學期，我校校本研修工作迎來了一個全面督查的節點。旬陽縣師訓教研中心為了迎接陜西省中小學校本研修督查特在全縣范圍內進行了校本研修專項督查工作，為了配合這次督查，我校教研處在學校領導統一部署下，對校本研修工作成果進行了翔實的備查準備工作。我處先后完成了六個大項26個小項的準備工作。在學校教務處兩位主任的全面協同下，順利的完成了本次督查，并且得到了縣師訓教研中心馬明老師和李波老師的好評。

二、反思本期工作

1、校本研修管理還不夠實

我們要規范管理過程，強化教研紀律，加強學校機制建設，要在教研過程中有看得見的獎勵與懲處，讓真正積極參與教研的老師不一樣，要讓他們有名有利有回報。

2、要進一步搭好臺子，立好樣子，做好服務

教研工作要讓所有老師都參于其中，學校要竭盡所能為教師搭好學習的平臺、研究平臺和展示平臺。一方面要做好老師培訓和學習，學有所獲研究出成果；另一方面要立好樣子充分利用展示平臺推廣研究成果，增強骨干教師和研究成果的輻射力！

3、要用好載體，落實教研行為

載體就是我們所擁有的資源和設計的活動，要充分地利用我們現有的資源合理地有前瞻思想地設計和開展豐富活潑的教學研究活動，放棄眼前的功利，著眼于長遠，解放思想，放飛夢想，形成多維的思維方式。課堂教學研究活動、教師教育教學論壇活動、學生學習競賽活動、課題實驗活動及媒體宣傳等都是很好的載體。通過多樣的活動，讓教研行為得到落實和反思。

總之，教研是學校發展的根本推動力，教研之路是教師提升個人品味，實現人生價值的幸福之路。它不僅需要學校科學規范的管理，更需要管理者理性的思考，前瞻的視角，與時俱進的思維，智慧的引領，同時還需要參與者的熱情和理想。我校教研工作雖取得了一定成績，但任務艱巨，我們堅信，教研工作在校領導的正確指導下，一定能夠克服困難不斷前進。

第三篇：紅軍鎮中心學校2014班主任工作計劃

紅軍鎮中心學校2014-2015-1四年級班主任工作計劃儲兆林

一、指導思想：

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以常規教育、厲行節約為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的班、隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、班級基本情況：

本學期全班共有學生55人，其中男生36人，女生19人，住宿10人，其中男生6人。學生來自周邊各個村組，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異。品德方面： 本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象。學習方面：本班大多數學生熱愛學習，有良好的學習習慣。但上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方等方面還有待加強。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注（如林增坤、張海濤等）。總的來說，班內學生的學習水平比較差，容易浮躁，需在認真與扎實等方面下功夫。

三、工作重點及措施：

1.繼續加強學生思想品德教育，重視對學生良好行為習慣的培養。充分利用班會、晨會對進行思想品德教育和常規教育，將《小學生常規行為規范》《（新版）小學生守則》作為班會活動的主要內容，通過學習背誦、示范講解、行為指導、過程評比的形式提高學生的文明素養；結合節日、實事以“團結互助、快樂成長”為教育目的，開展豐富多彩的中隊會活動，增強學生集體榮譽感、團隊合作意識的培養。抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。細化學生一日常規要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。

2.充分利用升旗儀式這一德育主陣地，教育學生擁有遠大的理想抱負和強烈的愛國主義精神，要從升旗儀式的態度上端正每一個學生的思想認識，杜絕一切不嚴肅不恭敬的行為出現。

3.進一步加強法制教育和安全教育，大力開展安全和法制教育。通過主題班隊會、專家講座等活動，促使學生增強安全法律意識，并內化為自主行為，確保學期內無責任事故發生。

4.指導培養小干部。通過三年多的培養與鍛煉，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，愿為集體服務。但能力上還缺乏、責任心不強、工作還不夠主動。針對這些問題，主要采取以下措施：第一、幫助小干部樹立威信；第二、鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三、嚴格要求小干部在紀律和學習上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四、培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

5.加強常規檢查評比。在上學期的基礎上，本學期將不斷完善班級各項常規檢查評比活動，加強對教學常規的檢查，從班級自身出發，加強督促與檢查指導，將各項常規工作抓細抓實。

6.通過定期召開家長會、形式不同的家訪等形式，多渠道與家長溝通信息，取得家長的理解、配合與支持，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，形成教育的合力。

7.開展以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建設活動，營造健康、和諧、文明的班級育人環境和氛圍，促進學生快樂生活、健康成長。

8.抓好“三操”，注重質量，確保學生健康成長。

9.問題學生的轉化。本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉化措施如下： 1.班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。2.對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。3.多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地

要求自己。4.多與家長聯系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。因材施教，做好培優轉后的工作。

四、本期工作安排具體如下：

九月：

1．做好開學工作（報名）；

2．進行班級署假情況調查，書寫署假小結；

3．加強學期初行為規范教育。

4．做好校園環境衛生工作，對學生進行秋季健康和疾病預防教育，舉行秋季常見傳染病預防知識講座。

十月：

1．班會課圍繞學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》深入開展養成教育活動。

2．組織開展“愛國主義教育”主題活動

3．做好期中考試工作。

4．慶祝“十一”國慶節。

十一月：

1．班會課繼續圍繞學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》深入開展養成教育活動。

2．組織開展“安全記心中”主題活動。

3．學習風氣及學習方法教育。

十二月：

1．班會課繼續圍繞學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》深入開展養成教育活動。

2．開展一次“國防教育”主題隊會、開展“健康教育”主題隊會。二0一五年一月

1．開展“迎新”慶祝活動。

2．期末考試工作；

3．做好學期結束工作。

2014-09-01

第四篇：六橋鎮中心學校教研工作總結

教研教改是教育工作的重要組成部分，這學期我鎮教研教改工作繼續堅持以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據全鎮實際，確立教育科研為“主動、互動、恒動”的教學理念，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教研教改工作活動，推進課程改革，轉變觀念，使我鎮本學期的教研教改工作辦的有聲有色。現將本學期的教研教改工作進行總結。

一、強化研討，切實貫徹教研組的教研活動。

1.加強教研組的隊伍建設。選好文科理科教研組長、制定好教研計劃和各科任教師上課安排。結合教師的實際情況及教學實際，精心組織開展每次教研活動。

2.認真開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與學區、和局教研室安排的活動有機結合，重點進行備課、上課、聽課、評課和教學方面的經驗交流研討活動。加強鎮內優質課評選，為鎮市級優質課評比做好階梯工作。

3.關注教研實效。在教研周活動的基礎上安排鎮內教研組評課、交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研課、鎮市級教學比武課、網絡嗮課活動相結合，走出去，請進來。

4.在教研實踐的基礎上，大力推進經驗交流。撰寫教學論文，以鎮內交流、各級評比、專業報刊發表等多種形式，推廣自己的教學經驗。組織老師積極參加省市教育學會活動。一年來我鎮獲省級論文二等獎10人，六陽市級23人，常寧市級有35人。

二、全面打造，綜合提升教師專業素養。

實施素質教育，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍，所以全鎮應以“練內功，促提高”為動力，著力打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。

1.建立和完善教師的業務檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師個人成長計劃。

2.大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；

鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。利用教育資源網強大的功能，每個教師都開通“教師空間”，并且利用空間的分類、上傳、更新、下載、日志等功能，記錄和發布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，積極開展網絡教研。

3.加強對新教師的培養。重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。在學期中舉行的“師帶徒”活動中，堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

4.發揮全鎮骨干教師示范引領作用。帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節課示范課。通過創設各種機制，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺；

充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全鎮師資隊伍的提高。

5.派教師到名校學習先進的教學理念，和管理模式。真正做到走出去，引進來。到鎮后上示范課，把先進的方法貫徹下來。

三、加強教學科研日常化的意識

抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；

二要規范，要嚴格執行“五嚴”規定；

三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起；

四要過程，立足于管好今天，堅持“每周一小結，每月一通報、每期一總結”。鎮中心學校本學期每人檢查教案80次，作業80次，聽課筆記、業務筆記。在檢查的過程中，我們也發現了很多問題，不過都在中心學校行政人員與全體教師的共同努力一一解決，呈現了良好的教學

第五篇：永樂鎮中心學校2011年教研工作總結A

永樂鎮中心學校2011年教研工作總結

永樂鎮中心學校教研主任Ni宣卿

2011年轉瞬與我們揮手作別。回首宏“兔”之年，永樂鎮中心學校教研工作在遵縣教研室，東路片區中心教研組的正確領導下，堅持以鄧小平理論、江澤民“三個代表”的重要思想和黨的十七大精神為指導，以“研究、指導、管理、服務”為工作主線，狠抓教研常態管理，結合我鎮實際扎實推進新課程改革，現工作總結如下：

一、基本情況

永樂鎮，位于遵義縣東部，東鄰湄潭，南接三渡，西接新舟,北抵綏陽。距歷史文化名城遵義70公里，距縣城南白95公里。全鎮轄13個村（居）276個村民組，總人口4.2萬。

現鎮屬(中)小學共15間，其中中學1間，完小12間，教學點2個，私立幼兒園1所。2011秋季學期在校學生3389人，其中小學2623人、初中766人。在園在班幼兒63人。在職在編中小學教職工218人。

二、工作完成情況

1、濃墨重彩推課改，華麗轉身固成果

抓課堂教學的有效性、發展學生知識、技能、態度和價值觀是本教研工作出發點和歸屬。做好“十二五”中小學教師繼續教育起步工作，組織中小學教師參加培訓。3至6月，我鎮徐遠德、鄭華等7名教師，分別參加了貴州省2011年農村教師素質提高培訓工程學習。組織驪龍中學劉榜利教師參加英語教師培訓一次、組織王啟富等8名教師參加縣級音樂培訓1次。經統計，2011年我鎮中小學教師參加的各種學科觀摩，聽講座，新教師培訓，骨干教師培訓等人數達153人。同時，注重學科教學的鞏固與拓展，不斷反思，總結。2011年，結合縣教科局對全縣教師的學科考試文件精神，組織了學科骨干教師編撰印發課課程標準書下發，為教育教學“導航”，使之能為新課程改革服務。

2、深入持久抓教學研究與管理，循序漸進開展課題研究活動 切實履行教研工作職責，堅持“321”的調研思路，即中心學校包保領導或教師每月調研1所學校，到校聽課2節，召開3個調查問卷或會議（教師問卷、學生問卷、聽領導工作匯報）。在2011年《遵義縣中小學常規管理細則》的指導下，中心學校擬定了更精細化的常規管理細則，對備、教、批、輔、考、研等教學環節作了具體的要求和考核認定制度。經統計，本中心學校下校常規督導共8次，聽評課186節。

繼續在全鎮校開展“好課一節”活動，組織教師參加課堂教學比賽。抓骨干教師的培養，發揮骨干教師的引領作用。本我鎮繼續以小學“語文發展與創新”，“數學情景創設與問題提出”開展課題研究。重反思，把反思作為一種研究方式，遵循“自我反思、同伴互

助”的方式，引導教師以課例為載體，將日常點滴的教學工作、教學活動與新問題結合起來，解決教學實踐中的實際問題。9月，下校對新分教師課堂指導一次。積極為新教師搭建交流平臺，5月，開展鎮級班主任論壇1次。

在永樂小學、驪龍中學嘗試集體備課活動，本，加強了統考科目中“新授課、復習課、練習課、講評課”的課堂研究。在至少兩周一次集體備課的嘗試中，我們做了嚴格的要求與管理，在充分發揮教師個人獨創性及各自教學風格的基礎上，做到統一教學進度、內容、要求。備課筆記在教研組長或指導教師的簽字下方可教學。

3、開展多形式的教學比賽活動，以促進教師成長。

以遵縣教研室為龍頭，在東路片區教研組的指引下，創新性的開展教研工作。組織參加東路片區教研活動5次（語文、品社、數學、地理、歷史各一次），組織參加縣級品社賽課一次，鎮級教研2次。堅持教學視導，積極開展送課下鄉活動，指導農村學校開展校本培訓，努力創建平臺，本送課下鄉2次（光明、民群），送課節數4節，科目分別為綜合實踐、英語、體育、音樂，彌補邊遠山區學科知識不足，促進齊學習，共進步。經統計，在教研工作方面，我鎮教師共獲各級各類優秀論文2篇，優秀課件2個，各類教學反思一等獎1人，二等獎10人，獲縣級賽課二等獎1人。獲片區級賽課一等獎1人，二等獎5人。

三、存在的問題及工作思路

本期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現在以下兩個方面：

1、教師對教研的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與“一節好課”中去，但少部分教師的課件，教學設計等抄襲嚴重，把工作停留在表面搞應付。反思不徹底，沒把教學中存在的問題分析總結做剖析，未達到反思目的。在今后的教研工作方面，還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。

2、“321”工作思路力度加強。

本根據年終工作計劃衡定，永樂鎮驪龍中學，中心小學評為優秀教研組。

附：本教研大事記

（1）2011年3月18日，遵義縣五小送課到我鎮中心小學。

（2）2011年3月29日，中心學校組織送課至光明小學。

（3）2011年4月15日，組織鎮級小學語文優質課評比。

（4）2011年11月10日，舉行永樂、茍江聯誼教研。

（5）2011年11月23日，中心學校送課至民群小學。

永樂鎮中心學校

2011年12月