第一篇：郭村中學文明禮儀教育活動總結（定稿）

郭村中學開展文明禮儀教育活動總結

2010年3月7日

為了進一步落實教育部頒發的《中小學生守則（修訂）》和《中學生日常行為規范（修訂）》，進一步推進我校未成年人思想道德建設，讓學生傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規范。我校在開學初開展了“文明禮儀專題教育周”活動，在為期兩個星期的活動中，全校師生積極參與，有力促進了我校學生文明禮儀習慣的養成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著積極地意義，現簡要總結如下：

一、加強宣傳，營造氛圍

文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悅。為此我們加大了對學生文明禮儀知識宣傳的力度，利用開學典禮、國旗下講話、主題班會、櫥窗、板報等途徑，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設，讓學生對照文明禮儀的要求，自覺規范自己的言行，并每天進行反思，寫寫心得體會。學校利用國旗下講話的時間進行表揚，以此鼓勵所有同學自覺形成文明禮儀習慣。

二、落實規范，鞏固成果

為了培養學生文明行為習慣，全面落實各項規范要求，政教處按照同學們的日常生活，制訂了具體的《郭村中學學生行為規范十要 十禁止》，其中就文明禮儀方面有專門的要求，如“要文明用語，禁止污言穢語”、“要講究衛生，禁止亂拋雜物”等，讓各班組織學生學習，規范學生的言行。各班配合文明禮儀教育周活動的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長發、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴胸卡，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了校值日巡查制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律、就餐秩序等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮儀不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

三、教師垂范，感染學生

文明禮儀最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，我校首先對全體教職工提出了以自己的行為教育帶動學生的要求。平日里教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來??所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。校園的環境面貌變化了，集體的財產被損壞的減少了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動維護學校的干凈整潔。

中學生文明禮儀的養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮儀規范周活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，我們認為：這不是結束，而是開始。我校一定認真總結經驗，改正不足，力將文明禮儀養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。

第二篇：郭村中學家長學校會議記錄

家長學校領導班子會議

時間：2011年9月5日

地點：多媒體會議室

人員：家長學校領導小組成員

主持：何兆生

內容：落實領導班子工作職責，布置今年家長學校工作

一、工作職責

1、校長統領家長學校工作，制定學校辦學宗旨和方針政策，參與授課。

2、教導主任負責制定家長學校工作計劃和計劃的實施，撰寫工作總結，參與授課。

3、教員服從學校安排，進行家長學校授課活動。

4、班主任承擔學校課程授課并協助學校做好班級活動的組織安排。

二、主要工作

1、召開領導小組會議，布置落實工作

2、完成學員登記，學員結業考核、評比和表彰。

3、對學員進行六次集中授課。

4、對家長學校教師進行一次學習和培訓。

5、開展學校班主任家訪月活動。

6、期中或期末考試后召開全校學生家長會。

7、結合學校德育“三結合教育”課題，推進家長會工作。

家長學校領導班子會議

時間：2011年11月7日

地點：校長室

人員：家長學校領導小組及學校“十二五”德育課題組 主持：何兆生

內容：將家長學校工作和學校德育課題工作相結合，實現雙贏。

1、學習“十二五”德育課題研究的內容和要求。

2、突出德育課題中家庭教育與家長學校工作的接軌。

3、落實家長學校與課題研究相關對接人員。

時間：2012年4月8日

地點：校長室

人員：家長學校領導小組

主持：何兆生

內容：做好迎接教育系統家長學校檢查評估工作

1.學習“關于江都市教育系統家長學校檢查評估工作意見”文件精神。

2.通報檢查時間。

3.研讀家長學校檢察評估細則。

4.落實相關人員做好檢查前的各項準備工作。

5.4月12日，對檢查準備工作進行一次認真自查。

時間：2012年5月11日

地點：校長室

人員：家長學校領導小組，政教主任

主持：何兆生

內容：籌備召開學校家長會

1、確定家長會召開時間為5月20日。

2、明確會前準備工作：宣傳,通知，場地、桌、凳、音響安排，發言稿。

3、會議議程：

何校長介紹學校辦學情況和取得的成績。

何校長作家庭教育講座“家庭教育的目標和方法”。

家長到班和各班班主任交流學生在家和在校的學習、生活情況。

家長向學校提教育建議，班主任代表學校向家長提家庭教育的注意點。

4、會議結束

第三篇：文明禮儀教育活動總結

文明守紀教育活動總結

根據縣教體局《關于開展文明禮儀教育月活動通知》要求，為了進一步優化學校環境，凈化學生心靈，養成文明習慣，車輞小學結合本校實際三月份開展了“文明禮儀教育月”的活動。通過“文明從我做起，禮儀伴我成長”的主題活動，使學生素質全面提高，校園育人環境明顯好轉。回顧本月工作總結如下： 1、2月底，成立了由分管副校長為組長政教處人員及班主任為成員領導小組。

2、制定了學校文明禮儀教育月活動實施方案，然后召開班主任會議，要求各班結合方案班制定班級活動計劃，確保了活動的順利開展。

二、宣傳發動，營造氛圍

1、二月底，學校發起“文明禮貌教育月”活動的倡議，3月4日舉行了“文明從我做起，禮儀伴我成長”啟動儀式，號召全校學生爭做文明學生、禮儀之星；爭創文明班級。

2、召開主題班會，要求各班對學生進行文明禮儀教育。

3、各班出了一期“文明禮儀”、“學雷鋒”的黑板報及手抄報。

4、各班成立禮儀表演隊，利用比賽的形式評出了禮儀之星。

5、開展了文明禮儀知識競賽，評選了先進文明班級。

通過宣傳、發動和系列活動的有效開展，學生的行為習慣更文明了，素質很大提高。使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育的重要性和必要性。文明禮儀深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。

總之，本月我校開展文明禮儀教育實踐活動扎實有效，學生的精神風貌、行為習慣得到了很到程度的規范和提升教育效果突出。雖然學校開展文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果，但我們仍然需要繼續努力，加強小學思想道德建設，把文明禮儀教育實踐活動持續、深入地開展下去，為創造文明和諧校園、構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

第四篇：文明禮儀教育活動總結

文明禮儀教育活動總結

為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高中學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了為期三個多月的“學生文明禮儀”系列教育活動。現將我校開展工作情況總結如下：

一、宣講禮儀，提升認識

積極開展組織宣傳工作，召開會議向學生們宣傳文明禮儀的相關知識，讓同學們深刻認識文明禮儀教育活動的意義和作用。為此，創設“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間組織學生學習《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識，利用調查問卷、板報、櫥窗、廣播、電子屏等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。

二、開展活動，循序漸進。

1、開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全校學生從校園、教室、寢室、餐廳等公共場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀

常識。利用學校的版面、宣傳單向全校師生發出倡議，共同聯起手來抵制身邊的不文明行為。這一活動開展以來，學校的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動

為讓學生更加深刻地認識到文明禮儀的重要性，我校開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如以“文明禮儀伴我行”為主題的征文活動，文明禮儀主題班會，“文明禮儀從我做起”千人簽名活動等。學生們積極響應，各項活動都取得了良好的成效。從近百篇的征文活動文稿中，擇優展示，共評選出12篇優秀文章，并制作成精華版，通過版面的形式，向全校師生展示。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全校同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個學校始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

三、樹立典型，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中，“爭當文明學生” 一直貫穿始終。“文明學生”的爭當，必須是通過班級推薦、班主任核查、年級管理人員核實、學校評選四道程序。通過層層把關，評選出“杰出文明禮儀學生”8人，“優秀文明禮儀班級”4個，“優秀文明寢室”4個，在總結大會上表彰，樹立典范。通過一系列文明禮儀教育活動的開

展，校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。

本學期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，校容校貌有了較大程度的改觀。但是中學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我校一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級、永駐校園。

宜陽縣實驗中學

2011年7月

文明禮儀教育活動表彰決定

一、杰出文明禮儀學生

一一班 郝洛蘭 張孟麗一四班 楊旭博一六班 代瑩瑩二一班 丁杏二三班 李咪咪二五班 張宜博二六班 李媛

二、優秀文明禮儀班級

一一班一四班二二班二三班

三、優秀文明寢室

一一班（男）503一六班（男）531

一四班（女）520二一班（男）402

附：征文活動獲獎名單

一等獎：二三班 李咪咪一四班 王晶晶

二等獎：一一班 陳婭巍二二班 張小利

二三班 王艷麗二二班 王思維

三等獎：二二班 何鳳丹二四班 李媛媛

一一班 張浩二四班 王萌

一一班 鎖曉婉二四班 李金星

第五篇：文明禮儀教育教育活動總結（推薦）

興隆九義校文明禮儀教育活動總結

文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育。本學期，為把我校創建成為全國青少年文明禮儀教育示范基地，創建文明和諧校園，學校成立了由肖校長為組長，各副校長為副組長，團委，大隊部及教研組長為成員的文明禮儀教育實踐活動領導小組。三月份，召開了全校師生文明禮儀教育動員大會，在動員大會上毛建偉副校長對文明禮儀教育實踐活動作了具體周密的部署。做到領導重視，精心組織，周密安排，狠抓落實，不斷推進。通過一學期的活動，全校師生基本做到日常行為講規范，人際交往講禮貌，社會活動講文明，基本達到了言談文明、舉止文明、儀表文明和校園文明的“四個文明”要求，為打造文明和諧校園奠定了堅實的基礎。

一、領導重視，精心組織

學校召開動員大會之后，全校師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強未成年人思想道德建設、創建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程；把開展文明禮儀教育實踐活動當作弘揚社會主義榮辱觀，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實。各年級組切實加強領導，成立了由毛建偉任組長，各班主任任副組長，各班班長、團支部書記為成員組成的文明禮儀教育實踐活動領導小組，同時依據學校制定的活動方案要求，結合學校實際，制定切實可行的實施細則，積極開展形式多樣、豐富多彩的教育實踐活動。做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展。

二、廣泛宣傳、營造氛圍

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在學校內加大宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園青春廣播站和國旗下講話、黑板報、出專欄、校園網、懸掛橫幅、張貼標語等形式大造輿論，營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，認清其目的、意義，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養具有優良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。

三、形式多樣、內容豐富

文明禮儀活動開展以來，各年級創新載體，形式多樣，內容豐富，扎實推進。主要做法如下：

一是切合實際，開展形式多樣的活動。三月份，各班的主題團會，板報，四月語文組組織的感恩作文比賽，；五月份各年級全部開展社會調查活動，“我們的城市文明”、“我們的鄉村文明”、“我們的學校文明”等等，六月份團委組織的《文明禮儀伴我行，文明禮儀展示活動》文藝匯演和“告別不文明行為”宣誓儀式；并書寫詳細的調查報告等等。這些文明禮儀教育實踐活動不但將文明行為規范貫穿到日常生活之中，同時還將良好的文明禮儀風范帶入社會，對打造文明、和諧的興隆九義校起了很大的作用。全校各班把開展

文明禮儀活動與踐行社會主義榮辱觀、法制教育、安全教育、創環保城市等結合起來，做到既抓文明禮儀教育，又抓“八榮八恥”教育、法制教育、安全教育，努力構建文明、安全、和諧校園。

二是全校按實施方案開展“五個一”活動。要求學生寫一篇與文明禮儀內容有關的作文或心得，至少要講一個以上文明禮儀故事，至少要做一件文明禮貌的事，至少要讀一篇文明禮儀的文章，班級至少要出一期文明禮儀的黑板報。通過“五個一”活動，使師生從中受到啟迪，思想境界得以提升。

三是學習《中小學生文明禮儀教育讀本》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，《興隆九義校學生一日常規》，觀看文明禮儀教育影視材料，與文明禮儀教育有機結合，扎實抓好思想道德建設。

四是組織以“文明禮儀伴我行，化險為夷在瞬間”、“感恩”、等為主題的征文比賽。全校學生積極參與征文活動，學生的參與率達百分之八十以上，通過征文使學生進一步理解文明禮儀的內涵。

五是每月召開一次文明禮儀教育實踐活動總結現場會，及時總結推廣經驗，推進文明禮儀教育實踐活動的深入開展。通過召開現場會，把全校的文明禮儀教育實踐活動推向一個新高潮。

四、工作落實、初顯成效

通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；學生穿校服、佩戴校徽、戴文明使者徽章上學，大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環境，許多同學自覺地做好衛生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現象。能把遵守學校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作為基本要求；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現。形成了“誠實、刻苦、守紀、尊師”的濃厚學風和“文明、勤奮、活潑、向上”的優良校園風氣，營造了積極向上的校園育人環境，推動了學校精神文明建設。

文明禮儀教育實踐活動不僅規范了師生的文明舉止和日常行為，對學校管理和教學工作也起到了很好的促進作用。文明禮儀實踐活動開展以來，校級領導都以抓好分管工作、環節干部都以管好一個部門、任課教師都以教好一門學科作為工作總要求。各位領導主動深入課堂了解教師的教學情況，深入班級了解學生學習情況，深入年級組、教研組了解校本教研情況。班主任都能以文明禮儀實踐活動為契機，不斷改進工作方法，抓好班風建設。

我校開展文明禮儀教育實踐活動至今，共評出文明禮儀先進班10個，評選出文明禮儀標兵117名，文明禮儀教育先進教師20名。雖然學校開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果，但我們還將繼續努力，加強中小學思想道德建設，把文明禮儀教育實踐活動持續、深入地開展下去，為創建文明和諧校園、構建社會主義和諧社會作出應有的貢獻。

興隆九義校

2009．10