第一篇：於潛一中第18屆推普工作總結

於潛一中開展第十八屆全國推廣普通話宣傳周活動總結

為期一周的推廣普通話宣傳周活動落下帷幕，在這七天中，於潛一中遵循推廣普通話為學校現代化教育服務，為提高全校師生科學文化素質服務，為全面建設學校服務的宗旨，在本屆推普周“依法推廣普通話，提升國家軟實力”宣傳主題的指引下，校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮，活動取得了良好效果。

為了貫徹杭州市語委《關于開展第18屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(杭語辦〔2015〕1號)精神，以校推普領導小組為核心，以各位班主任為組員，發動全校教師組織適合不同特點學生的活動，積極主動地投入到推普周中，取得了一定的成效，具體如下：

一、組織領導，落實管理

成立了以校長為組長，教導處各負責人、各教研組組長、各班班主任為組員的推普領導小組。領導小組制定了周密的措施，提高了管理水平。

二、宣傳動員，營造氛圍

1．9月14日，江宏校長利用國旗下講話對全校師生進行推廣普通話活動的宣傳，要求人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

2．利用學校宣傳欄和班級黑板報，宣傳國家語言文字法規政策。各班各出了一期關于推廣普通話的黑板報。

3．在學校大門口張貼“依法推廣普通話，提升國家軟實力”標語，進一步增強全體師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識。

4．通過LED顯示“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”一周。

三、系列活動，成果斐然

1．教師人人講普通話

目前我校教師有100余人，普通話水平均達二級乙等以上，其中語文教師普通話水平都達到二級甲等水平。從檢查情況來看，不論在課堂教學中，還是在其他時間和場所的日常交流用語中，我校教師堅持使用普通話為主。

2．學生人人講普通話

我校共有學生1000余人，有相當一部分學生來自以講方言為習慣的農村地區，但每一名學生的在校日常用語都是普通話。

3．師生人人樂“推普”

教導處、各教研組組織配合下，在教師中開展了備課、板書、批改評語用字規范化自查活動并對教師在課堂上使用普通話教學的情況進行檢查督導；在學生中開展了經典詩詞與優美文章誦讀比賽與規范書寫活動、紀念“九一八”愛國演講等比賽；各班開展了一次以“推廣普通話”為主題的班會；由值周學生在校內人流較多地方散發了200多份宣傳推廣使用普通話的傳單；同時還開展了“啄木鳥” 校內校外活動。

本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。任何一項學校的工作都需要各個部門、各方力量的大力支持。我們的校園是一個健康、文明、規范的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續做好宣傳發動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

於潛第一初級中學

2015年9月21日

第二篇：於潛鎮中教學工作總結

於潛鎮中教學工作總結

（2007學年第一學期）

一學期以來，教務處以新課程改革實施綱要為指導，根據教育局、教研室、輔導站和本校的工作意見，深入細致的分析了我校的教學工作現狀，不斷地總結教訓，推廣成功經驗，提出了“優化隊伍，和諧教學，夯實常規，凸現效率”這一教學工作主題，盡心盡力抓好教學管理的各項工作，努力營造和諧、有活力的師生關系，積極建設一支精于有力，團結協作的教師隊伍。創設教師樂教、學生樂學的人文性校園文化氛圍。

（一）構建教學質量的目標管理體系。

本學年堰口初中并入我校，經過認真分析，提出和確定了切合我校實際的質量目標。根據期中考試教研室的質量評價，我校初一居全市第四、初二第五、初三第六。初二、三年級雖未達到全市第四，但與學期初學校撤并后的成績相比，有了明顯的進步，初二提升了3名、初三的質量等第從B級升到A級。

（二）努力創設和諧民主的師生關系、師師關系，在愉悅的學習和生活中提高教學效率。

組織教師深入學習《義務教育法》，做到依法治教、依法施教。遵循初中生的身心發展規律，不隨意剝奪學生學習和休息的權利。本學期踏踏實實的落實了每班一周一次的活動課。同時杜絕資料的濫訂、濫用，提倡教師的精選自編。從期中的資料抽查情況和學生座談反饋，以及期末的學生評價來看，絕大部分教師都獲得90分以上的滿意率分數。

（三）踏踏實實貫徹兩個“抓手”，穩定和提高學校的教學質量

1、開學前組織新進校教師學習了《於潛鎮中教師教學“六認真”實施細則》，開學初又組織全體教師進行學習。同時，各教研組再組織本組教師學習《臨安市教師工作常規》和《六認真細則》，認真執行教研組和備課組活動制度，以及活動簽到制度。做到每次活動有個中心發言人。本學期共開展備課組活動238次，教研組活動50次，校教研活動32次，其中新課改研討活動15次。

2、從本學期初開始，各教研組進行了學校學科資料庫的建設嘗試。期末共收到各科習題資料14套，備課資料4套，為今后如何有效的提高教學工作效率作了有益的嘗試。

3、教務處在抓教學常規學習的同時，落實好教學常規的各個環節。在教研組、備課組的配合下，本學期共進行了四次教學常規檢查。建立了行政值周制度和教導處晚自覺巡查制度，深入班級及時掌握教情、學情，保證教學常規在各個環節得到落實。擴大年級組內的橫向交流，本學期共組織了2次同年級的備課組長交流活動。本學期末教育局對我校的教學督查充分肯定了我校教學管理的常規工作。

4、加強校本培訓，營造深厚的學習研討氛圍。學期初由教務處牽頭，教研組推薦建立了11對師徒結對小組，在教材處理、上課、作業批發、輔導等環節利用“傳、幫、帶”等形式使新教師盡快地適應了教學崗位。活動是提升青年教師教學能力的有效途徑，本學期我校有4位教師參加了西博會教育論壇，有8位教師參加省級的觀摩課。活動讓教師開闊了眼界，激發了創造活力。姜根明、單蕓老師分別獲得了初中科學實驗調演比賽臨安市二、三等獎。有6位老師申報了臨安市立項課題。

5、以教師業務素質大檢測為平臺，推動教師對課堂教學法的研究。各教研組共組織20多次的《學與教的心理學》的專題學習，有28位教師展示了匯報課。同時，認真組織校內的教研活動。本學期各教研組都按計劃開展了教學研討活動，合計32次。本著“請進來走出去”的原則，本學期為於潛片兄弟學校展示觀摩課15節次。桐廬江南中學初三年級組來我校交流學習，我校初三年級組與杭州市文暉中學進行了初三教學研討活動。

四、繼續探索抓教學質量的有效方法，重點抓好初一新生的學習習慣養成和初三教學以及各類競賽。

1、培養良好的作業習慣。除了平時不定期的巡查外，本學期統一了早自覺作業上交的時間和方式。針對雙休日不上輔導班的缺陷，實施《周六、日作業反饋》制度，從作業環節提升質量。

2、組織召開各種有針對性的會議，消除不利隱患，統一思想形成合力。本學期分別召開了初三前300名、后250名以及初三前100名學生大會。進行了各班中考預期目標的報名工作。及時地制訂了《中考保送生方案》并作全面的動員。組織實施了課間操、活動課時的初三體育訓練，晚自學時的計算機培訓等。

3、重視過程中的教學質量分析。針對各種大型考試，召開了6次學情分析會，兩次教研組長會。建立了各年級A、E率學生跟蹤表，分解了增A降E的目標。重視每一次的單元測試，做到“三統一”（即出卷統一、考試時間統一、分析小結統一）。

4、重視學科競賽組織和輔導。專門召開了學科競賽專題討論會，明確了備課組和專人輔導教師的職責。繼續和錦城一中交換出卷，組織了各年級的校級數學、科學競賽，參賽人次達900余人，獲獎學生達300余人，有力促進了特長生和尖子生的培養。精心組織了全國中學生英語競賽的預賽，有870余人次參加，后有90余人次參加決賽。在臨安市及以上競賽中共獲得臨安市一等獎2個，二等獎8個，三等獎11個。

5、重視學生全面素質的發展，積極組織豐富多彩的體、藝活動。在緊張的學習中，開展了為期一個月的“校園藝術節”活動。鼓勵學生展示特長，本學期共有100余人次參加英語口語、書法、繪畫等特長生測試。綜合組還建立了音、體、美、勞興趣小組。在臨安市第二十八屆市運動會上獲得初中甲組團體總分第一。

（五）建立了教學工作簡報制度。本學期共編輯簡報16期，對學校的教學工作進行了簡明扼要的小結。

總之，一學期以來，雖然面臨堰口初中撤并帶來的種種陣痛，面臨教學質量上的巨大壓力，但學校的教學管理工作還是井井有條，毫不松懈。如能找到一把促進后進生學習作風的鑰匙，相信學校的教學質量會更上一個臺階。

於潛鎮中教導處 2008年1月27日

第三篇：推普工作總結

推廣普通話工作總結

——規范語言行為，共建文明校園

社會發展對語言文字規范化、標準化提出了更高更迫切的要求，推廣、使用普通話、規范社會用字日趨顯得重要，語言文字標準化工作被提到了政府部門重要議事日程上來，推廣使用普通話成為教育部門義不容辭的責任。為此，我結合班級實際，一步一個腳印，真抓實干，在全班積極開展推廣普通話宣傳活動，并取得了一定的成績。現將我推廣普通話工作進行簡要總結。

一、營造推普氛圍，打造規范環境。

學校近年來，一直將推廣普通話作為一項系統工程來抓。走進中心小學，“講普通話，寫規范字”的大標語清晰可見，人文性的警示語隨處可見，醒目的宣傳語、櫥窗、讀書欄等都在用規范的漢字提醒著師生。“讀寫姿勢要正確”“快樂生存，自信發展”“我讀書，我快樂”等規范的宣傳語言在教學樓內德墻壁上、樓梯上、樓層里、教室中、辦公室里隨處可見。這種潛移默化的文化教育無聲地影響著每一個人，感染著每一個人，教育著每一個人，讓推普工作成為一種自然，讓規范教育成為一種習慣。

二、規范課程設置，落實推普組織。

根據班級實際，結合推普工作的開展，成立了推普工作領導組，并規范課程設置，規范寫字課，要抓課堂語言，課堂書寫的規范，抓課后作業，課后交流的規范。在推普周進行學生作業，教師教案展評活動。

三、開展多樣活動，落實推普教育。

1、利用星期一的升旗活動，發出推普周活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，宣傳相關的法律法規，政策方針和規范標準。讓每一個學生都認識到推廣普通話的重要性，警示自己規范學習，規范語言，規范行為。

2、充分發揮推普小隊的作用，讓普通話推廣員在校園的各個角落監督學生的言行，讓學生處處講普通話，時時說普通話，事事用普通話交流。

3、家校共建，小手拉大手，一起說普通話。在推普周里，組織學生家長走進校園，開展“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”的知識講座，宣傳普通話的相關知識，并鼓勵與孩子一道共同講普通話，監督孩子寫規范字。而且希望所有的家長都能加入其中，和孩子用普通話交流溝通。

4、延續學校的檢字活動，發動學生繼續自查班級、學校的用字規范化情況，并且走出校園，走向社會，開展調查活動，發現不規范用字及時指出并糾正。

5、舉行“說普通話，寫規范字”主題班會。利用周一上午的班會時間，以班為單位舉行“說普通話 寫規范字”主題班會，各班級以手抄報、演講、誦讀、寫字等豐富的形式，將推普活動推向高潮。

6、進行誦讀演講活動。與“書香校園”的讀書活動相結合，每天上午的晨讀時間讓學生誦讀經典讀物，并利用下午活動時間學生到圖書室、書報欄讀書。各年級各班以班級為單位，先評選本班的讀書小博士，然后參加學校組織的“我演講，我誦讀”讀書活動，并評選出一二三等獎，表彰獎勵學生，激發孩子們用普通話讀書、說話的興趣。

推普工作是一項系統而且長遠的工作，將學習先進的經驗，在現有教學實際的基礎上，揚長避短，推陳出新，使推普工作更加科學化，更加常規化，更加有效化。

推廣普通話工作總結

——規范語言行為，共建文明校園

八面中心小學

四年二班

王鳳玲

第四篇：推普工作總結

說好普通話，寫好規范字是每個公民必備的素質，體現出一個國家文明進步程度、開展推廣普通話工作，是九年義務教育學校義不容辭的職責，是一項光榮的任務。因此，我校確立了以申報普通話示范學校為動力，進一步全面地推進了普通話水平的再次提高。

一、加強學習，提高認識。

開學之處，校領導積極認真地組織全體教職工學習了《中華人民共和國語言文字法》，加深對推普工作的理解，并提高了認識，為推普工作的開展做好了充分的思想準備。

二、周密安排，逐步實施各項推普工作。

1、在校園內，班級內積極營造說普通話、用普通話的良好氛圍。課堂上，教師起模范帶頭作用、把說好普通話作為一項職責，為帶好學生說好普通話起到了積極示范作用；同時，糾正學生的錯誤發音，收到了良好的效果。

每位教師都能把宣傳普通話和推廣普通話作為學校校園文化建設的一項重要內容，積極創設了一種濃郁的學說環境與氛圍。

校園內“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”、“把普通話作為校園語言”、“面向現代化、推廣普通話”標語，提醒師生進校園要講普通話，進一步提高思想認識。

在推廣普通話宣傳周，我校舉辦了“小手拉大手，共講普通話”家長聯歡會，優秀學生代表和家長代表通過用普通話講故事、朗讀活動，不僅學生自身得到了提高和進步，家長們也受到了很濃的感染，認識和體會到了說普通話的重要性和意義，為普通話的廣泛性、社會化的開展起到了良好的社會影響力。

2、開展教師普通話詩詞朗誦比賽、學生古詩詞誦讀比賽，朗讀積極帶頭，全員參加，小組比賽，不僅進一步調動了廣大教師說用普通話的積極性，而且說普通話的水平也有較大幅度的提高。

3、為進一步加強推普工作，我校還開展了寫規范字評比活動，校領導專門成立檢查小組，檢查教師的課堂板書、備課及作業批語等，是否采用規范字體；對各班級、各教師輔導情況，學生坐姿、握筆姿式、書寫效果等方面進行評比記錄，對于好的，期末將獎勵，現在班主任、各科教師抓普通話工作都很主動積極，并取得了良好的效果。

4、各班集體參與黑板報和手抄報評比活動，以各自新穎，別出心裁的形式辦出了一個個精彩的版面。手抄報還將送交區級評選。

5、各班舉行“主題班隊會”活動，以推普為重點，組織了以說普通話為中心的多種節目形式，通過此項活動，進一步提高了學生踴躍講普通話的熱情和積極性。

6、我校還利用節假日，走上街頭，送發“民主路第一小學致公民的一封信”，積極走出校園宣傳普通話的社會意義，并配有圖片宣傳資料，增強和提高了全社會對普通話的認識，營造全社會都說普通話的良好氛圍，收到了很好的社會反應效果。

通過各方面的推普工作，廣大師生對“推普”的重要意義有了更全面深刻的認識，也必將推動這項活動的全面、深入、持續的開展。

商丘市民主路一校

2005年9月

推普工作總結

民主路一校 2005年9月20日

第五篇：推普工作總結

多年來，我校認真學習和貫徹全教會的精神和鄧小平的教育思想。全面貫徹國家新時期語言文字工作方針和全國語言文字工作會議精神。落實省教育廳、省語言文字工作委員會的要求，加強薄弱環節，使推普工作成為學校教育、教學目標管理的重要內容。

一、建立完善的組織機構 學校十分重視推普工作，有健全的組織機構，有明確的責任人，網絡覆蓋全校并充分發揮作用，學校成立普及普通話領導機構，鄧校長親自擔任組長，指派一副校長主持日常推普工作，任副組長，還指定兩位教導主任任副組長，語文科教師為領導小組成員，各班設立推普小組長，推普監督員。

二、制定具體的推普制度 根據國家教委和國家語委《關于小學普及普通話通知》和省語委、省教廳關于貫徹《通知》的要求，以及市推普辦的意見，我們制定了《關于普及普通話工作要求》，并在《班主任職責》、《佛山九小先進級組評比總表》、《佛山九小先進科組評比總表》等列入教師要用普通話教學或抓好推普工作的要求。我們還每年制訂實施計劃，明確目標，制定措施，健全制度，把學校的推普工作納入制度化，規范化的軌道上來。主要是：(1)

領導帶頭使用普通話，語文教師是推普的骨干，要求在教學中不但使用普通話，而且要有普通話口語水平。(2)

把使用普通話進行教學列為合格教師的條件之一，是評選優質課、評選先進教師、先進科組、先進級組的條件之一。也是評估教師業務能力和評定語文教師職務的一項依據。(3)

把經常推廣普通話列入學生日常行為規范評比內容，把在校園使用普通話作為學生行為規范評定中的一項要求，也是文明班評比的條件之一，把按要求掌握和使用普通話作為評定三好學生、優秀少先隊員、優秀隊干的條件之一。此外，我們還健全檢查、評比、獎勵制度，定期召開各班普通話監督員會議，檢查各班普及普通話的情況。在教師中開展普通話競賽活動，對教師中推普的積極分子給予獎勵。每學期評比學生推普積極分子和先進班集體。

三、創設良好的宣傳環境 及時向全體師生傳達中央語委、省語委及市領導有關推廣普通話的通知和指示，提高師生的認識水平。，在校會上宣傳推普的重大意義。學校的紅領巾廣播站，校園新聞也表揚推普工作做得好的集體和同學。還利用學校閉路電視進行專題報道。各班出版專刊，設立推普角，宣傳推廣普通話，用好簡化字，消滅錯別字，以學校的櫥窗、墻報，標語為陣地，使之成為正確的語言文字的樣板，學校的校報《佛山九小》設推普專欄，從而創設良好的推廣普通話的校園氛圍，使宣傳環境與教育教學工作及校園美化相協調。

四、與各科教學相結合 為搞好語言文字工作，也為了糾正“重讀寫”，忽視“聽說”的弊病，我們把講普通話作為小學生語文基本技能在課堂教學中加強訓練。我們繼續采用自編的說話教材，每周上一節說話課，領導聽課，學期中加強檢查，期末進行考核。

一、二年級著重進行說好一句話的訓練。

三、四年級著重進行說好一段話的訓練。說話課的開設，突出了說普通話的技能訓練，注意結合方言區的實際和小學生掌握普通話的要求，努力做到系統化、規范化，從而使說話課既成為學校普及普通話的陣地，也促進了語文教學的改革。注重漢語拼音教學，每學期都把漢語拼音列入語文考核內容。在各科教學中，要把普通話作為教學語言。

五、加強培訓工作 繼續培訓教師，提高教師講普通話水平，我們先后派出了曾春玲、劉捷、張君健、黃盛芳等老師參加市教委舉辦的普通話學習班，學校還為每位語文老師訂閱《廣東語文報》（推普版）要求他們認真學習，使用普通話講課，指導學生用普通話朗讀課文等。在青年教師中開展朗讀比賽，提高青年教師使用普通話教學的水平。在隊活動中培訓大中隊干部，要求中隊干部在隊委選舉、舉行競選演說、主持主題會、組織各種知識競賽、為課文錄音、為故事錄音等均使用普通話，努力提高講普通話水平。

六、開展形式多樣的推普活動 首先是抓宣傳工作，校長在全校大會上作繼續深入開展普及普通話的動員，其次是抓好普及普通話的陣地建設，健全學校少先隊廣播站，每天有普通話的廣播內容；學生閉路電視網每星期有普通話校園新聞節目；以及專題報道專訪介紹等，各班墻報設推普角。