第一篇：2014特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

永定縣岐嶺中心小學(xué)

2014年特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

2014年，我校以永委教 〔2014〕1 號文件印發(fā)《永定縣中小學(xué)加強(qiáng)先進(jìn)校園文化建設(shè)和創(chuàng)建特色學(xué)校工作指導(dǎo)意見》為指南，并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會4月召開的縣校園文化建設(shè)暨特色學(xué)校創(chuàng)建工作推進(jìn)會精神，對本校特色學(xué)校創(chuàng)建工作作了認(rèn)真深入的總結(jié)和反思，針對存在的問題及時(shí)改進(jìn)工作，現(xiàn)將本年度特色學(xué)校創(chuàng)建工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)宣傳動員，統(tǒng)一思想認(rèn)識，推動全員參與創(chuàng)建

創(chuàng)建特色學(xué)校需要教師、學(xué)生、家長全員參與，是我校特色學(xué)校創(chuàng)建過程中的重要體會。我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作起步于2011年，但幾年來成效一般，重要的原因之一就是沒有做到全員參與，沒有讓教師、學(xué)生、家長人人知道并參與特色學(xué)校創(chuàng)建。特色學(xué)校創(chuàng)建雖然制定了工作方案，著手開展了創(chuàng)建工作，但主要是此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組在做，沒能讓全體教師人人都來做這項(xiàng)工作，一些教師還以為這是“學(xué)校的事”而置身事外。至于學(xué)生和學(xué)生家長了解的就更少了。現(xiàn)在，我們認(rèn)識到，創(chuàng)建特色學(xué)校是學(xué)校教育改革與發(fā)展的大事，是一項(xiàng)創(chuàng)新性的勞動，靠校長一個(gè)人不行，靠領(lǐng)導(dǎo)班子也不夠，需要調(diào)動一切積極因素。如果沒有統(tǒng)一思想認(rèn)識，教師不積極參與，也就是說校長的辦學(xué)理念沒有被教師接受或沒有轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，那么創(chuàng)建特色學(xué)校也就是紙上談兵了。創(chuàng)建特色學(xué)校還需要學(xué)生與家長的參與。學(xué)生不了解學(xué)校創(chuàng)建特色目標(biāo)，不積極主動參與，也是很難出成績的。家長怕影響孩子學(xué)習(xí)，對學(xué)校的創(chuàng)建工作不支持，學(xué)校創(chuàng)建特色阻力變大，也難以達(dá)到理想的效果。因此，今年以來，我校在創(chuàng)

建特色學(xué)校時(shí)，通過動員會、座談會、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、早會、班隊(duì)會、家長會、家訪等途徑做了一系列宣傳動員工作，力求達(dá)到“三個(gè)明白”：使教職工明白創(chuàng)建特色學(xué)校的意義、目標(biāo)，能夠自覺參與；使廣大學(xué)生明白創(chuàng)建特色學(xué)校是為了讓他們更好地發(fā)展、成長，能夠積極響應(yīng)；使廣大干群明白，創(chuàng)建特色學(xué)校是提高辦學(xué)效益、教育質(zhì)量的重要途徑，能夠大力支持，從而形成最大合力。

二、著力打造團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建工作網(wǎng)絡(luò)

創(chuàng)建特色學(xué)校首先要求校長要有特色意識和特色理念，更離不開一支能夠貫徹校長辦學(xué)理念的教師隊(duì)伍。學(xué)校的育人目標(biāo)是通過廣大教師來實(shí)現(xiàn)的，一所學(xué)校的特色往往需要教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與升華，教師是創(chuàng)辦特色學(xué)校的真正財(cái)富，所以要關(guān)注教師的職業(yè)生存狀態(tài)與生命質(zhì)量的提升，通過教育實(shí)踐變革，使教師體驗(yàn)到教師職業(yè)的尊嚴(yán)與歡樂。對教師的考核除個(gè)體外，更多的強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的精神，通過集體的團(tuán)結(jié)和奮斗，凝聚學(xué)校的一種精神力量。因此我校構(gòu)建管理體系，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，健全學(xué)生行為規(guī)范的管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的常規(guī)管理。學(xué)校調(diào)整充實(shí)了由校長為組長的創(chuàng)建特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管德育工作副校長任常務(wù)副組長，成員包括教導(dǎo)處、德育室、少先隊(duì)、總務(wù)處、各完小、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人等部門相關(guān)人員，構(gòu)建包括校長、部門負(fù)責(zé)人、班主任、科任老師、心理健康指導(dǎo)教師和校外輔導(dǎo)員在內(nèi)的所有有關(guān)人員都積極廣泛參與的行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作網(wǎng)絡(luò)。此外，學(xué)校特別加強(qiáng)了教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理工作，通過讀書、培訓(xùn)、觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、外出參觀學(xué)習(xí)途徑提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，為特色學(xué)校創(chuàng)建工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境

校園文化建設(shè)要圍繞學(xué)校特色來進(jìn)行。今年以來，我校先后對校園、班級教室、辦公室、食堂宿舍的環(huán)境進(jìn)行重新布置，努力提高育人環(huán)境品位。例如借“土樓杯”男子籃球賽的東風(fēng)，投資數(shù)十萬元的塑膠球場得以順利完工，學(xué)校面貌大有改觀；在校園合適位置設(shè)立戶外宣傳欄，更新了教育方針、中小學(xué)生守則、地圖，增設(shè)了社會主義核心價(jià)值觀、學(xué)校形象識別系統(tǒng)各項(xiàng)內(nèi)容等；每個(gè)班級教室也進(jìn)行了布置。待中心幼兒園新園和塑膠運(yùn)動場建成后，學(xué)校校園環(huán)境品位將有大幅的提升。

四、充分挖掘校內(nèi)外特色資源

特色學(xué)校的創(chuàng)建要根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)和資源優(yōu)勢，著眼于學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生將來的社會生存作準(zhǔn)備并符合大多數(shù)學(xué)生的興趣與需求。因此，我們在充分發(fā)揮全體教師的集體智慧，經(jīng)過充分醞釀、討 論、分析的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W校的優(yōu)勢資源。大家認(rèn)為，我校周邊德育資源較為豐富。岐嶺鄉(xiāng)是著名的“紅旗不倒之鄉(xiāng)”，學(xué)校的周邊都是著名的革命基點(diǎn)村，留下了許多革命先輩的光輝印跡。如在毛澤東主席曾經(jīng)戰(zhàn)斗和生活過的下山村牛牯卜，建有毛主席紀(jì)念堂；英勇善戰(zhàn)的王濤支隊(duì)副支隊(duì)長巫先科的烈士墓建在岐嶺，永定著名的女英烈陳康容也是岐嶺鄉(xiāng)下山村人，他們?yōu)槊褡濯?dú)立和人民解放不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的革命大無畏精神連同素有“禮儀之邦”之稱的客家群落中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚積淀，都是對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育的寶貴資源。

五、以活動為平臺，推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作

我校利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展植樹護(hù)綠、學(xué)雷鋒等主題教育；六月份舉辦文藝節(jié)目演出；七月份可以結(jié)合黨的生日，開展

“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計(jì)劃通過校園廣播、板報(bào)、繪畫展覽、主題班隊(duì)會、主題講座等多種形式開展社會主義核心價(jià)值觀的教育活動。

2014年10月，我縣金豐片區(qū)“土樓杯”男子籃球賽在我校隆重舉行。我校以此為契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育。一是文明禮儀教育，要求禮待來賓，文明觀賽，熱情服務(wù)；二是愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的教育，注意不破壞、不污損新建塑膠球場。在整個(gè)賽程中我校師生表現(xiàn)出良好的文明素養(yǎng)，得到廣泛的好評，平日的行為規(guī)范養(yǎng)成教育在實(shí)戰(zhàn)中經(jīng)受了檢驗(yàn)。

六、重視特色管理和評價(jià)

保障學(xué)校特色化發(fā)展，科學(xué)的管理機(jī)制、評價(jià)機(jī)制的建立，就顯得尤為重要。目前，學(xué)校管理逐步從制度化管理向人文化和精細(xì)化管理發(fā)展。我們的評價(jià)要以質(zhì)量目標(biāo)為主，要更多的體現(xiàn)自主管理和人文管理，要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步健全周會、班隊(duì)會制度，由值周行政、班主任、值周教師認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級情況，表揚(yáng)先進(jìn)，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí)，健全衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制度。學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察崗，確保“學(xué)生一日常規(guī)”的執(zhí)行落實(shí)。

總而言之，2014年是我校特色學(xué)校創(chuàng)建找準(zhǔn)方向、快馬加鞭的一年，雖然我們在師資、經(jīng)費(fèi)、經(jīng)驗(yàn)等方面仍有許多不足，辦出學(xué)校特色、全面建成特色學(xué)校對我們而言仍有很長的一段路要走，但是，我們有信心在上級關(guān)心指導(dǎo)下、在學(xué)校全體教職工齊心協(xié)力下克服困難實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

第二篇：創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來，伴隨著社團(tuán)特色教育的手段不斷創(chuàng)新，德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實(shí)踐總結(jié)如下。

一、注重了組織實(shí)施。

創(chuàng)建之初，成立了由陳志權(quán)校長任組長、各班主任、科任教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、組織上高度重此項(xiàng)活動，現(xiàn)在看來，對此項(xiàng)活動的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。

二、注重了落實(shí)，關(guān)注了細(xì)節(jié)。

1、社團(tuán)活動從組織到實(shí)施，制定了社團(tuán)活動方案、學(xué)生開展社團(tuán)現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。學(xué)校為各個(gè)社團(tuán)做簡介、制定活動安排的同時(shí)，還提出了活動要求。要求不只針對學(xué)生，也針對指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括：課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式。活動可謂是我校創(chuàng)建特色學(xué)校的一大亮點(diǎn)。

2、乒乓球運(yùn)動的全員參與。這不只是一句口號，正是用自己的實(shí)際行動踐行著這個(gè)目標(biāo)。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購置了一批乒乓球桌案。體育組長楊秀愛老師制定了很有特色的乒乓球課程教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也對老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。

3、教育教學(xué)方面深入學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽評課，及時(shí)反饋信息，提出指導(dǎo)性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長進(jìn)步。

4、由陳校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)有聲有色。每個(gè)班級每天都開展《弟子規(guī)》誦讀活動，而且班主任還經(jīng)常針對《弟子規(guī)》中提出的問題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。

三、內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)實(shí)效性和教育性。

通過活動的開展，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。

四、幾點(diǎn)體會

1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。

否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。

2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢下，我校審時(shí)度勢，注學(xué)生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于教師個(gè)性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對我校教育教學(xué)的開展起到了重要作用。

第三篇：特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

弘揚(yáng)紅色文化，傳承長征精神

-----策武河梁小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校活動工作總結(jié)

一年來，特色學(xué)校的建設(shè)工作在縣教育局和中心校的指導(dǎo)下，學(xué)校的各項(xiàng)工作都邁上了新臺階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯，校園文化清新高雅，書香氣息溢滿校園，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。在具體實(shí)踐中我們遇到了諸多問題，克服了很多困難，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成績。在享受到成功快樂的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、深入推創(chuàng)建特色學(xué)校活動。

為了切實(shí)做好我校特色的創(chuàng)建活動，我校成立了以校長任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌安排，以“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長征精神”作為辦學(xué)的核心價(jià)值觀和德育目標(biāo)指向，以“打造校園紅色文化，創(chuàng)建紅色教育特色”為目標(biāo)，進(jìn)一步挖掘紅色文化資源，吸取紅色文化的寶貴精神財(cái)富，弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息，百折不撓，求實(shí)創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的革命精神，探索一條利用紅色資源創(chuàng)新德育工作的路子。讓學(xué)生在全面接受素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)習(xí)和傳承長征精神，讓長征精神在他們幼稚的心靈中生根發(fā)芽，伴隨他們成長為合格的社會主義事業(yè)接班人！

二、制定方案，明確目標(biāo)

為了認(rèn)真落實(shí)上級有關(guān)文件精神，我校制定了《創(chuàng)建特色學(xué)校活動實(shí)施方案》從工作目標(biāo)、內(nèi)容、措施等方面提出了明確要求，確保了我校創(chuàng)建特色學(xué)校活動各項(xiàng)工作高效、正常、協(xié)調(diào)開展。

三、豐富內(nèi)容，營造紅色文化進(jìn)校園活動氛圍。

1、精心打造校園文化，營造良好紅色文化氛圍。為增強(qiáng)學(xué)生對紅色文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的紅色文化氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。2015年10月，我校投入八萬多元修建了紅色文化墻和讀書長廊，號召全體學(xué)生積極地加入到弘揚(yáng)紅色文化，傳承長征精神的活動中來，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個(gè)有根的中國人。

2、召開了主題班會，打造了紅色課堂。利用主題班會開展黨的基礎(chǔ)知識進(jìn)校園、紅詩紅歌進(jìn)校園、紅色故事進(jìn)校園、英雄人物進(jìn)校園等活動，提高學(xué)生的紅色文化素質(zhì)。圍繞“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長征精神”開展了主題班會活動。

3、參觀學(xué)習(xí)，夯實(shí)紅色教育。

積極開展紅色教育實(shí)踐活動。充分利用“長嶺寨紀(jì)念牌”革命傳統(tǒng)和愛國主義教育基地，大力開展了紅色教育主題實(shí)踐活動，到教育基地參加主題活動等，提高了紅色教育效果。

4、結(jié)合“清明節(jié)”、“五一”、“六一”節(jié)、“七一”節(jié)、“八一”、“十一”、“一二九節(jié)等重大紀(jì)念節(jié)日，舉辦紅色歷史講座，開展紅色詩詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色影片展播等豐富多彩的與

學(xué)校特色建設(shè)相關(guān)的紅色文化教育活動，通過各種蘊(yùn)涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵

5、開展背誦《百孝篇》、《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典活動。并按階段落實(shí)踐行。

6、加強(qiáng)新生的入學(xué)教育和新少先隊(duì)員的入隊(duì)教育。凡新學(xué)生和新隊(duì)員都要了解長嶺寨戰(zhàn)役家的革命歷史，參觀校外德育基地，明白今天的幸福生活來之不易。積極參加社區(qū)、社會實(shí)踐活動，如組織學(xué)生去鎮(zhèn)敬老院，開展“我為孤寡老人送溫暖”等。

四、主要工作成效

1、形成一個(gè)特色

春風(fēng)化雨，潤物無聲。隨著特色學(xué)校建設(shè)工作的不斷推進(jìn)，“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長征精神”已經(jīng)成為學(xué)校的標(biāo)志與品牌，它促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“一枝獨(dú)秀、枝枝俊秀、滿園春秀”的理念追求，正逐漸成為可感可觸的圖景

先進(jìn)的理念構(gòu)筑的學(xué)校精神文化，科學(xué)的態(tài)度構(gòu)筑的學(xué)校制度文化，豐富的內(nèi)涵構(gòu)筑的學(xué)校的物質(zhì)文化，正使學(xué)校凸顯出一種雅氣，呈現(xiàn)出一派生機(jī)；

科學(xué)理念的引領(lǐng)，豐厚文化的滋養(yǎng)，使教師在專業(yè)發(fā)展上有了質(zhì)的飛躍，他們的教學(xué)風(fēng)格日見成熟，教學(xué)生活倍增儒雅氣質(zhì)；

2、促進(jìn)二個(gè)變化（1）校園的變化

讓每一扇墻壁都說話，讓每一寸空間都育人，讓每一片花草都含情，這一校園文化的建設(shè)方略，如今已成了學(xué)校“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長征精神”特色的標(biāo)志。學(xué)校的文化長廊、德育展示區(qū)，讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣。賞心悅目的文化氛圍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使莘莘學(xué)子在靜態(tài)的校園文化中長了見識，明了事理，規(guī)范了言行。

（2）師生的變化

品牌文化建設(shè)，深刻地影響著教師行走的方式，日益深刻地影響著教師成長的方式，使廣大教師實(shí)現(xiàn)了由“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“科研型”快速轉(zhuǎn)變。是“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長征精神”文化，讓教師充滿儒雅氣息，富有創(chuàng)新能力，并迅速成為了學(xué)校持續(xù)發(fā)展的智力資源。

特色文化建設(shè)，也正在日漸有效地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，日益有力地影響著學(xué)生的精神建構(gòu)。學(xué)生正逐漸從被動學(xué)習(xí)走向自主學(xué)習(xí)，從個(gè)體學(xué)習(xí)走向合作學(xué)習(xí)，從接受學(xué)習(xí)走向探究學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)反思和打算

1、眾星捧月，打造特色。

特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動并且持之以恒去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

2、及時(shí)調(diào)整，推陳出新。

創(chuàng)建的過程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過程，每經(jīng)過一個(gè)階段都必須回過頭來看看、想想其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。

總之，以文化打造特色，以品牌追求卓越，堅(jiān)持就是勝利，行動就有收獲。我們堅(jiān)信，在特色建設(shè)的路上，我們將會越走越寬，越走越遠(yuǎn)。

策武河梁小學(xué)

2016年9月

第四篇：特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來，伴隨著學(xué)校特色教育的手段不斷創(chuàng)新，德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實(shí)踐總結(jié)如下。

一、注重了組織實(shí)施。

創(chuàng)建之初，成立了由趙新躍校長任組長。書記、副校長和工會主席為副組長，各教研組指導(dǎo)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、組織上高度重此項(xiàng)活動，現(xiàn)在看來，對此項(xiàng)活動的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。

二、注重了落實(shí)，關(guān)注了細(xì)節(jié)。

1、特色活動從組織到實(shí)施，制定了活動方案、學(xué)生開展現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。學(xué)校為各個(gè)特色建設(shè)做簡介、制定活動安排的同時(shí)，還提出了活動要求。要求不只針對學(xué)生，也針對指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括：特色課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式。

2、乒乓球運(yùn)動的全員參與。這不只是一句口號，二十三中人正是用自己的實(shí)際行動踐行著這個(gè)目標(biāo)。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購置了乒乓球桌案。體育組老師制定了很有特

色的乒乓球課程教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也對老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。

3、教育教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽評課，及時(shí)反饋信息，提出指導(dǎo)性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長進(jìn)步。

4、由趙校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是《感恩教育》和《文明禮儀教育》學(xué)習(xí)有聲有色。而且班主任還經(jīng)常針對《感恩教育》和《文明禮儀教育》中提出的問題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。

三、內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)實(shí)效性和教育性。

通過活動的開展，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。

四、幾點(diǎn)體會

1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。

否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。

2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢下，我校審時(shí)度勢，注學(xué)生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于教師個(gè)性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對我校教育教學(xué)的開展起到了重要作用。

第五篇：特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

讀書明理 厚德明智 和諧發(fā)展

——景陽民族小學(xué)“特色學(xué)校”創(chuàng)建工作總結(jié)

黨和國家歷來重視學(xué)校德育工作。國家法律和政策對德育工作做出了諸多的規(guī)定，相繼出臺了《教育法》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》等一系列的法規(guī)、條文，這些都非常明確地指出了學(xué)校德育工作的重要性、方向性、基礎(chǔ)性，也提出了德育改革要整體規(guī)劃。

我校結(jié)合上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，明確特色學(xué)校創(chuàng)建理念：傳承民族文化 弘揚(yáng)民族精神培養(yǎng)健全人格 孕育完整生命，確立創(chuàng)建目標(biāo)：讀書明理 厚德明智 和諧發(fā)展。落實(shí)到學(xué)校工作中就是通過開展讀書、寫字活動來對學(xué)生加強(qiáng)教育，讓學(xué)生在讀書寫字中擴(kuò)展視野，在讀書寫字中明理，在讀書寫字中得到情感體驗(yàn)，在讀書寫字中進(jìn)行著道德內(nèi)化，感受著道德教育。教師有效引導(dǎo)開展讀書寫字活動，讓學(xué)生在讀書寫字中明事理、受教育，從而影響學(xué)生自身——提升人格境界、陶冶自己的情操、促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

經(jīng)過一年的努力，景陽民族小學(xué)的特色創(chuàng)建活動取得了可喜的成效：

一、成立了特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：黃慧

副組長：楊天軍、江麗艷、蘇喜梅 向東 成 員：語文教師 制定三步走的活動規(guī)劃：

2013年2月——2014年7月，著手學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)，形成學(xué)

校特色項(xiàng)目；

2013年9月——2014年7月，整合學(xué)校所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)

校特色階段；

2014年9月——2015年1月，融合學(xué)校校園文化特色，形成特

色學(xué)校階段。

二、健全了特色創(chuàng)建的保障機(jī)制：

1、多渠道增添圖書，建立校級閱覽室和班級圖書角。

2、加大特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入

為了保障學(xué)校特色建設(shè)，根據(jù)各項(xiàng)目開展的需要，適度加大經(jīng)費(fèi)投入。

3、聘請?zhí)厣?xiàng)目輔導(dǎo)員

各項(xiàng)目根據(jù)開展需要，在請示校長同意后，可聘任校內(nèi)或校外輔導(dǎo)員。

4、開設(shè)民族課程，保障特色創(chuàng)建。

三、取得了豐碩的成果：

（1）、硬件多方位建設(shè)。現(xiàn)逢清江開發(fā)機(jī)遇，學(xué)校第三次搬遷到景陽新集鎮(zhèn)，占地15800平方米，建有教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生餐廳，大小操場整體布局，現(xiàn)代電教設(shè)備逐步普及到各班各室，配備有多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、學(xué)生活動室。硬件的逐步建設(shè)，設(shè)備的逐步增添，夯實(shí)了學(xué)校向更高層次發(fā)展的基礎(chǔ)。

（2）、文化多領(lǐng)域建設(shè)。校園栽種花木，培植草坪，新建舞臺，獨(dú)具匠心的布置教室、美化墻面，這些細(xì)致的外在物質(zhì)文化與無性的精神文化相結(jié)合，有效的指導(dǎo)了學(xué)生的日常行為，受到了學(xué)生家長和社會各界的好評。

（3）、讀書多方面開展。學(xué)校組建閱讀機(jī)構(gòu)，擬定計(jì)劃，各班主任和語文教師也協(xié)同制定具體的年級誦讀方案。除了用早自習(xí)的20分鐘讀書外，還把了早上4節(jié)課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)以誦讀替代唱歌。另外各班還自主、靈活安排學(xué)生閱讀時(shí)間。開學(xué)初，為了保障讀書活動的順利開展，學(xué)校為各班配備了圖書柜，號召學(xué)生購買、捐贈圖書，以此豐富師生讀書活動。

（4）、注重學(xué)生讀書寫字成果展示。

1、積極鼓勵學(xué)生撰稿送校紅領(lǐng)巾廣播室；

2、積極開展形式多樣的誦讀比賽活動。舉辦了2次集體“忠孝雅誠”經(jīng)典詩文誦讀比賽活動，并被恩施州授予“忠孝雅誠教育先進(jìn)單位”；

3、組織了“首義耀千秋”演講比賽，其中四年級尹欣雨同學(xué)被推薦到縣參加比賽。

4、組織學(xué)生撰寫讀后感等系列活動；

5、注重學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)大部分學(xué)生寫字令人堪憂的現(xiàn)狀，注重寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，明確規(guī)定每天中午上課前20分鐘為寫字時(shí)間，安排教師輔導(dǎo)、監(jiān)督。學(xué)生們紛紛自發(fā)購買字帖，先是臨摹，后是仿寫……熱情高漲，蔚然成風(fēng)。一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們的寫字習(xí)慣正慢慢好轉(zhuǎn)，寫字能力也在不斷提高。為確保寫字活動的有序開展，制定了計(jì)劃，明確了要求，定期組織各類書法比賽，其中本學(xué)期20名學(xué)生的作品被推薦參與湖北省第二屆中小學(xué)書法大賽活動。為讓寫規(guī)范字落到實(shí)處，學(xué)校還不定期的抽調(diào)師生對校園規(guī)范用字進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題責(zé)令整改。

7、辦好每月一次的主題班會。

總之，景陽民族小學(xué)從學(xué)校出發(fā)，整體考慮教育教學(xué)、整體規(guī)劃布局，從學(xué)校、家庭、社會三方面來綜合實(shí)施，以達(dá)成培養(yǎng)全面又具個(gè)性發(fā)展的育人目標(biāo)。以豐富多彩的讀書寫字活動為載體，以特色創(chuàng)建為契機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀興趣，開闊了學(xué)生知識視野，也在潛移默化中進(jìn)行著道德內(nèi)化，提升著學(xué)生的心胸與情懷。