第一篇：大墅初中2011年度綜治安全總結

大墅初中2011年度綜治安全工作總結

創建“平安校園”、“和諧校園”是辦人民滿意學校、維護教育形象的需要，是保一方平安、構建和諧社會的需要，也是為響應全椒縣“打造平安全椒，共創美好家園”的號召。2011年，我校在上級黨委、政府及綜治、教育主管部門的正確領導下，在大墅派出所的大力支持下認真貫徹落實黨中央、國務院《關于加強社會治安綜合治理的決定》和學校安全工作會議精神，緊緊圍繞依法治校、以德治校的總體要求，努力探索出了我校綜治、普法、創安工作的新路子、新經驗，促進學校安全工作逐步走向制度化、規范化，為進一步深化教育改革、全面推進素質教育營造了良好的育人環境。

一、校長重視，落實責任

學校領導歷來重視綜合治理工作，成立綜治領導小組，健全各項綜治制度，把綜治工作納入學校年度總體工作目標，做到了與其他工作同布置、同落實，對學校綜合治理工作提出了明確的工作目標、任務和具體措施，學校與各教職員工簽定了相應的安全責任書。同時，多次利用教師大會傳達貫徹上級綜治工作有關會議和通知的精神，特別是對學校的穩定、安全工作作了強調，校長和值班領導每天深入校園檢查督促。同時，我們還按照鎮綜治辦、縣教育局的要求，對責任書的落實情況堅持月查季評、年度小結，發現問題及時解決，力求防患于未然。通過領導責任制和目標管理推行實施，充分發揮了各部門及教師的作用，真正做到了齊抓共管，擔負起了保一方平安的政治責任。

二、加大安全法制宣傳力度，一是層層召開會議，組織廣大干部、教職員工認真學習上級有關的綜治、安全工作文件，明確各自的義務和職責，力求做到人人知曉，個個明白，并響應號召，自覺遵守。

二是充分運用廣播、櫥窗、多媒體教室、板報、標語、知識競賽、圖片等形式，把綜治宣傳活動搞得有聲有色。

三是組織師生員工開展活動，力求把綜治、法制穩定等有關精神輻射到每一個角落。圍繞“綜治”、“嚴打”、“禁毒”、“消防”、“法制”“交通”等不同的主題進行宣傳。在宣傳活動中，學校綜治責任人均到場組織、指導，學校綜治領導小組到場督促、檢查，保證了宣傳時間、宣傳效果。

四是每周一利用“國旗下講話”對學生進行文明素質和安全教育。

三、加強學校德育工作

學校全面貫徹落實省市縣德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以常規教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質教育，推動了學校精神文明建設的進一步深化，凸現優良校風。積極開展爭創滁州市文明單位，滁州市安全文明學校。

強化日常行為規范養成教育。學校將行為規范教育作為創文明單位的起點，常抓常新。學生人手一冊《大墅初中學生在校一日常規》。學校要求人人熟知，并組織這方面的知識競賽，要求班級對照《常規》制定計劃和班級文明安全宣傳標語。

重視教師職業道德建設

認真實施“師表工程”，推行“師德為上，師能為重”的策略，弘揚‘愛崗、敬業、奉獻’的師德師風，組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，開展“師德大家談”的活動，將師德建設納入學校精神文明建設規劃。具體實施計劃，作為學校經常性的工作來抓，落實師德建設責任制，不斷完善師德建設規范，加強師德監控。等等。

開展普法宣傳

組織師生反復學習《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國治安管理法》等法律法規。聘請法制副校長定期到校進行法制教育。

四、深入開展“創安”活動，綜治工作成效顯著 學校通過認真貫徹創建意見，嚴格按照教育局、綜治委的安排和規劃，扎扎實實開展創建工作。根據“打防并舉，標本兼治，重在治本”的綜治方針，強化內部管理，建立起預防機制，對重點部位實行24小時全天候監控，隨時做到大事有人抓，小事有人管。

一是進一步完善了制度，如行政值班制度、門衛制度、節假日值班制度等，學校和各班主任及教師簽定了安全責任書，明確職責義務。在春節、“五一”、國慶節等節假日，實行全天候領導值班制度，確保學校穩定無事故。這些制度的完善，使學校的各項管理步入了規范化、科學化、法制化的轉道，做到了事事有章可循，處處有人管理。

二是進一步完善群防群治網絡。學校根據綜治要求和自身特點，對學校的圖書室、電腦室、實驗室等重點部位建立安全文明責任區，增添物防設施，整改安全隱患，實行專人負責。今年暑期學校出資5

萬多元對教學樓屋頂防漏水進行了處理，確保了學校正常的教育教學和師生安全。

三是突出抓好學校的安全工作。實行安全工作責任查究制和一票否決制，定期進行安全工作會議，經常性地抓好校內設施、消防、飲食衛生等安全工作，教職工大會上經常講安全工作，提高安全防護意識和自我保護意識。通過這些有效的措施，有力地提高了學校的防范能力，使各部位的安全守護做到了全天侯、全方位不失控，確保了學校教育教學、生活秩序的穩定。今年學校無刑事案件和消防安全事故發生。

但是，由于社會環境、經費的制約，學生素質的良莠不齊，綜治工作還存在一定的問題，如班級內學生零花錢、學習用品時有發生丟失，校園周邊環境的社會治安工作中一些不安定因素依然存在，小商小販聚集學校附近，擺攤設點叫賣，學校多次勸阻效果不佳等等。在今后的工作中，我們將認真宣傳、貫徹上級有關綜治文件精神，在加強法制安全教育的同時，加大對周邊環境的治理力度，動員全社會都來關心教育、支持教育、扎實工作、開拓奮進，努力促進綜治工作目標的實現，為穩定社會秩序，促進地方經濟和教育的發展做出新的貢獻。

第二篇：大墅初中校園文化建設總結

大墅初中校園文化建設總結

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。優秀校園文化是學校的魂，對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責任意識和創新意識。根據上級的要求，我校不斷加強校園文化建設，全面推進素質教育，通過全校師生上午共同努力，活動取得了顯著的成效。

一、校園文化建設的基本思路和校園文化建設理念

經過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路和校園文化建設的理念。基本思路是：以科學的教育發展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規范引導，又注重個性發展，從而實現了我校校園文化的不斷發展和全面繁榮。校園文化建設理念是：加強校園環境的建設，整合校園時代文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內涵，提高學校辦學品位，推進素質教育深入發展。

二、領導重視，周密部署。

為實現“校園文化建設”的最終目標，學校領導高度重視此項工作，成立了以校長親任組長，主管副校長具體負責的的校園文化建設領導小組，周密部署，細化分工，明確責任。2010年3月，結合學校實際，出臺了《全椒縣大墅初中校園文化建設實施方案》，明確了主題，確立了內容，籌劃了建設進程，確保活動扎實有效。學校還先后通過中層干部會議、年級主任會議和全校教職工大會，進行動員宣傳，營造了一個校園文化建設活動的濃厚氛圍。

三、加強物質文化建設，努力構建高雅的校園環境

1、搞好校園美化凈化亮化，發揮環境的教育功能

校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。我校在校園環境建設方面下了大力氣，據不完全統計，用于校園環境美化建設的投資已有100多萬元，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇，綠化覆蓋率達70%。幾年來，我們除按校園文化建設的規范建設課室、實驗室環境外，還對校園的環境進行了多次的改造和調整，如新種了常年保持綠色的草坪，在教學樓最顯眼的位置，寫上了學校的校訓：“學會做人、學會求知”。將《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學生放眼現代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。另外，我們還積極培養學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛生制度；實行學生飯堂定位就餐的制度，要求學生文明用餐、節約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結合。

2、積極籌措資金，不斷加強校園文化硬件設施建設。

在進行校園環境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。目前，學校圖書館藏書達2萬余冊，學校的校園網通過寬帶實現了與國際互聯網的聯網，這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設創造了有力的條件。

四、大力開展精神文化建設。

精神文化建設是校園文化建設的重中之重，是校園的點晴之筆。多年來，我們堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎”的方針，按照“協調和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點在以下幾個方面開展工作：

1、開展以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的“養成教育系列”活動。

一是通過分布在教學樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護環境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素質”的內涵，二是通過每學期一次的養成教育專題活動，如“田中是我家，人人愛護它”、“做文明健康的學生”、“愛護環境，從我做起”等專題，通過這些專題活動，使學生養成遵紀守法，言行規范，文明自律，全面發展的良好習慣。

2、著力構建和諧的人際關系

在校園文化建設活動中，我校特別重視學校和諧人際關系的建設，這也是學校實現可持續發展的重要條件。這種和諧一是建設團結和諧的校領導班子，通過領導班子成員相互的學習、交流，做到思想統一，步調一致，確保學校的各項工作順利開展；二是建設和諧的領導與教師的關系，通過領導下辦公室、下教室和談心等方式，及時了解教師的工作、生活情況，為教師排優解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態全身心地投入到教學工作中；三是建設和諧的師生關系，通過班主任、任課教師與學生交朋友，了解學生的學習狀況，關心學生的生活，解決學生學習中存在的問題，增強學生對教師的信任，從而提高教學活動的效率。

3、利用班級宣傳欄，建設班級文化

班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是班風、學風建設的主要載體，現級段班級文化建設的主陣地就是班級的宣傳欄，通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍。我校班級宣傳欄每兩周更新一次，每次由學校政教處確定一個主題，如“未成年人思想道德建設”、“我看奧運會”、“什么是雷鋒精神”等，通過班級的宣傳欄，4、以校園文化活動促進精神文化建設。

（1）.堅持主旋律，加強愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義教育、集體主義教育、法制教育與學校教育事業的發展結合起來，以每周一升旗、學生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”的愛國主義教育活動，通過與市綜治委、梅園派出所、梅園社區等單位長期開展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識測試等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強法制教育。通過征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。

（2）.加強學生思想道德、職業道德、家庭美德教育，引導學生培養良好的道德品質。我們持續開展了“塑造文明學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學校”、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、青年志愿者活動，堅持“愛心救助”、“學雷鋒講奉獻”活動。這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優良傳統，受到社會各界的廣泛好評。

（3）.用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍。文明班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，深受廣大學生喜愛。

（4）、開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學生藝術團體的建設，成立了學生銅管樂隊、舞蹈隊、合唱團及美術興趣小組，積極參加各級文藝匯演，并在省、市級比賽中屢創佳績。我校每年舉辦一次的田徑運動會和和藝術節，更是師生展示自己的大舞臺，他們用自己的運動天賦和藝術才華，既鍛煉了自己，又提升了學校的品位，也使校園文化建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。

（5）、開展感恩教育。通過開展感恩教育主題班會、宣傳板報、感恩征文活動等實踐活動，讓學生懂得去感恩，懂得付出和回報，懂得去孝敬父母和尊敬師長，懂得去關心幫助他人，提高學生的學生道德水平。

五、不斷加強制度建設。

制度建設就是校園文化建設的重要環節，它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的先進性、科學性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員經常學習有關校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規劃，建立和完善相關制度，制訂和完善了了《全椒縣大墅初中校園文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《創建和諧平安校園實施方案》、《文明處室評選方案》、《師德教風建設實施方案》、《綠化管理制度》、《財產管理制度》、《愛護公物公約》等多項制度，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供了方向和制度保證。

校園文化建設活動，是一項長期的活動，因此，我校已經形成了活動開展的長效機制，將堅持不懈的長期開展下去，并在實踐中不斷調整和充實活動的內容，使這項活動真正成為提升學校辦學水平和品位、實現學校可持續發展的推動力。

2010年12月

第三篇：大墅初中規劃

大墅初中“綠色學校”創建實施規劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”及科學發展觀重要思想為指導，根據《全椒縣創建國家環境保護模范城市暨省級生態縣實施方案》及素質教育的要求，認真貫徹落實（滁教建【2013】28號）文件的有關精神，積極推動學校校園環境建設向縱深發展，打造具有特色的綠色校園，優化育人環境，弘揚綠色文化，不斷提高學生綜合素質，促進學校良性持續發展。

二、成立”綠色校園”建設領導小組，落實責任部門，加強領導 “綠色校園”建設是一個長期過程，隨著學校發展規劃、基礎建設不斷發展，也要同“人文校園、數字校園、平安校園”三個校園建設相互協調、共同推進。各部門在實施建設計劃的過程中，要統一思想，著眼于整體，既要做到分工明確，職責清晰，又要協調一致，相輔相成，確保整個綠色校園建設得以順利、高效地開展。

綠色校園建設領導小組：

組長：唐元中

副組長：袁學政、呂仁義

組員：周家富、毛先平、王周貴、董中武、各班主任 責任部門：總務處、教導處、團總支

三、綠色校園具體實施方案

(一)實施“一把手”工程，形成綠色環保教育體系。

1、建立以校長為組長、分管校長為副組長、教導處、團總支、總務處、班主任為成員的學校環境教育領導小組，形成多角度、多側面的環保教育體系。

2、根據國家有關環境保護法規，結合學校教育教學實際，制定《各班班級衛生常規》、《環境教育活動要求》、《文明學生守則》等有關規章制度，并納入班級、學生考核范疇，注重過程管理，加大監督考核力度，使環境教育各項措施得到落實。

3、劃分環境保護區，做到人人有綠化場地，班班有責任區域。責任到班、責任到人。

4、建立環境監督崗，設立班級愛綠護綠小分隊，推選環保小衛士輪流值勤，不定期地對全校環境進行檢查監督，并將檢查結果納入班級常規工作中進行評估。

（二）構建環境教育的課程體系，在教學中滲透環境教育。

1、確立課程目標。

課程改革的首要問題是確定課程目標。作為基礎教育，其環境教育的課程目標是普及環境教育，即對環境科學的基礎知識有初步認識；對環境觀念，如持續發展觀念、基本國策觀念、環境價值觀念、環境法規觀念等有正確的認識和理解。

2、改革課程結構。

基于“以人為本”的辦學理念和培養“有道德理想、有科學素養、有個性特長”的育人目標，我校的環境教育課程以必修學科滲透教育為主，同時注意活動課程的開設。其結構為必修加選修、學科加活顯性加隱性。活動課程的設置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環境課題研究等，力求從內容到形式靈活多樣。如我校開展的綜合實踐課程，許多師生就將環保內容納入了研究性學習的范疇。有的研究樹木花草對空氣凈化的作用；有的研究灣嶺鎮周邊地區空氣污染的現狀及

2原因；有的研究學校的規劃布局，提出校園綠化建設的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害。

3、開展課程實踐。

（1）注重相關學科的教學滲透，將環境科學基礎知識納入各相關必修課程教學計劃，成為各學科不可缺少的教學內容。

（2）建立考核制度，規定在相關學科的考試命題中一定要有相應比例的環境知識考題，用于檢查環境知識教學的實效。

（3）進行環境教育科研活動。把“環境教育對中學生全面素質提高的影響”作為重要課題，組織教師從不同領域探索環境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養和教育實踐技能。同時，結合研究性課程的開設，組織各類實驗小組，參加科技及環保實踐活動。學校鼓勵教師進行環保教學和環保科研，將教師參與環境教育的業績作為晉升職稱、評優的條件之一。

（4）積極參加各級各類環保培訓，培養一支具有一定環保意識和環保技能的教師隊伍。

（三）開展綠色承諾活動，寓創建“綠色學校”于豐富多彩的活動中。

1、發揮視聽媒體功能，營造環保教育氛圍

學校將環境保護宣傳作為環境教育的切入點，在校園內設立環保教育宣傳欄、制作了環保宣傳標語。同時組織班級進行環保板報競賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍；利用校園廣播，在課間操時間集會，表彰每周環保之星。讓生生互動、師生互動、班班互動，使之成為學校環境宣傳教育的重要陣地和亮麗風景。

2、利用升旗儀式、主題班會，開展環境知識教育

學校將環境教育作為素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗下的講話中，加入珍惜地球上的有限資源，愛我藍天、愛我家鄉等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，以環保為主題的班會課新穎、活潑，如故事、小品、歌曲、知識競答等，讓學生在愉悅的氣氛中掌握環保知識。

3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動

重大紀念日是開展環境教育活動的最佳時機，學校認真組織專題活動，如結合六·五世界環境日、四·二二地球日，盡可能聘請縣環保專家開展環保知識講座，舉辦環保知識競賽、環保作文競賽、環保書畫競賽，收集廢舊電池等活動;植樹節發動學生植綠護綠，為班級獻花，為學校添綠。這樣，不僅讓學生學會了關注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、開展實踐活動，注重環境教育實效。

（1）堅持每學期組織學生成立假日小隊，利用節假日走上街頭、機關、敬老院進行衛生清掃和環保宣傳活動。在每年“六·五”世界環境日，我校學生都堅持配合縣環保局開展環境保護宣傳，受到了社會的好評。

（2）組建環保小記者團，將環境保護活動從校內延伸到校外，走進自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調查活動。如組織環保小記者對學校周圍的工廠、商店造成的大氣污染、水污染、噪聲污染進行調查、監測與化驗等活動，收到了很好的成效。

（3）廣泛開展家庭互助活動，即不但自己要做環保標兵，還要帶動家庭開展環保活動。我們充分發揮家長學校班級家委會的優勢，小手拉大手，讓環保意識真正深入家庭，深入人心。

5、從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田

學校通過文明禮貌月活動，“彎腰行動”和文明班級的評比活動，激發學生自覺保護環境的責任感。同時通過 把綠色帶入教室的活動，栽上一盆花、種上一棵草，引導學生裝扮自己美好的生活。

（四）“綠色校園”建設基本原則

1、整體發展原則

學校在現行管理體系的基礎上，不斷完善健全已有的各項環境教育工作，推動學校在各個管理領域，如行政管理、教學和教務管理、思想品德管理、團隊活動管理、后勤管理中的綠色校園理念，融入環境保護與可持續發展思想。在創建綠色校園過程中通過制定計劃、采取措施、檢查糾正和總結提高的管理模式，并適當強化機構建立、組織培訓、完善教學資源、建立綠色檔案、共享相關信息等環節，科學系統地推動創建活動的開展，使創建綠色校園活動與現有的管理體系相協調，并通過持續不斷地改進，為學校乃至社會的可持續發展做出貢獻。

2、共同參與原則

要求學校領導、中層干部、全體教職員工及學生根據各自的職責與分工共同參與，為推動創建活動的開展，發揮各自的作用；同時鼓勵家長、專家、社區、媒體、政府機構及有關人員的積極參與。

3、循序漸進原則

在創建“綠色校園”過程中，特別是在環境建設和開展環境教育活動方面，應依據學校的現有條件和基礎，制定切實可行的措施，加大投入，循序漸進，逐步優化，尤其要注意計劃的長遠性及決策的合理性，切忌盲目跟風。

4、因地制宜原則

學校根據自身的條件，合理有效地利用人力、物力和財力，揚長避短，因地制宜，突出學校悠久的辦學歷史和具有“與時俱進”精神的學校特色文化，發揮全院師生的集體智慧，充分體現活動和參與方式的多樣性、實用性與前瞻性，使“綠色校園”創建活動走出一條特色、可行之路。

四、問題的定期自我檢查與糾正

在實施創建“綠色學校”計劃的過程中，根據制定的計劃目標和工作進度安排，定期進行檢查，發現問題及時予以糾正，不斷提高學校的創建水平。“綠色學校”領導小組為學校自我檢查與糾正的主體，自我檢查與糾正從各部門做起，整體的協調和監督落實工作由領導小組完成。

總之，“綠色學校”建設是一個長期過程，不可能一蹴而就。加強“綠色理念、綠色文化、綠色環境”的宣傳與教育，相信會逐步把我們大墅初中打造成一個具有學校特色的“綠色文化”校園！

第四篇：大墅初中冬季長跑活動總結

大墅初中冬季長跑活動總結

第四屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動即將落下帷幕，在本次活動中,我校很好的貫徹了上級的要求，啟動了億萬學生陽光體育冬季長跑活動的儀式，并且認真制定了我校活動方案、安全預案、活動要求等，在實施跑步過程中，我校體育組制定跑動路線、規范要求，讓學生在跑步中領會長跑要領、鍛煉意志品質以及增強班級榮譽感。活動的開展對于提高學生的體質健康水平、培養學生的耐力素質、增進學生身心健康、保持學生良好體魄、磨練學生的意志品質、培養學生的團隊精神和集體榮譽感，起到了一定的積極作用。全校師生將積極響應國家陽光體育冬季長跑運動的號召，堅持每天長跑鍛煉，以自己的實際行動實踐“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的生活理念。

本次活動達到了預期的目的，同學們都能積極主動的參與到體育活動中，效果也很顯著，八年一班獲得了冬季長跑班級集體榮譽獎，我想獎勵是一種激勵，師生們在運動中鍛煉了身體，學會了互相幫助的集體主義感，懂得了在運動中只有大家同心協力才能獲得最快的成功與進步。養成了良好的體育鍛煉習慣，弘揚了體育精神，創建了我們校園的體育文化氛圍，這就是目的。

長跑只是起步，讓我們一本次活動為契機以我校大課間為平臺，積極參與到活動中去，把我校的“大課間”特色發展下去，為創造良好的教學氛圍，打下堅實的基礎，希望全校師生積極投入到陽光體育活動中去，為了我們的健康，為了學生的發展，讓我們共同去努力，共同去參與，共同去創造良好的教學環境吧！

今天的長跑只是階段性的，它不是是終點而是起點，運動的真諦就在于貴在堅持。

今天，通過“陽光體育冬季長跑活動”的開展，真正讓廣大是師生深刻地認識到提高自身體質是一項“長久之計”。對每一名學生來講, “擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，參加陽光體育活動,不僅是每天簡單地進行一些體育鍛煉活動,而是要讓健康和運動的理念深入內心,并成為自覺的習慣, 讓我們師生進一步樹立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體魄!

第五篇：大墅初中2014年安全生產月總結

大墅初中2014年學校“安全生產月”活動總結

為了深入貫徹落實科學發展觀，著力強化師生的安全責任意識，普及師生安全法律法規和安全知識，提高師生安全自救和抗災害能力，為促進教育發展和構建和諧社會作出新貢獻。現根據（全教【2014】71號）文件要求并結合我校實際情況，特對本我校“安全生產月”活動總結如下。

一、指導思想：

深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立“安全發展”理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞繼續深入開展“安全生產月”活動的總體部署和各項要求，突出“安全發展”這條主線，以形式多樣、內容豐富的安全宣教活動，普及學校師生安全法律法規和安全知識，著力強化師生的安全責任意識，為促進我縣教育改革發展和構建和諧全椒作出應有貢獻。

二、活動主題：

強化紅線意識，促進安全發展。

三、組織機構：

成立“學校安全生產月”活動領導小組，認真部署我校“安全生產月”活動的有關事項，組織、協調、指導督促各層面活動的具體開展。組 長：唐元中（校長）

副組長：袁學政（副校長）呂仁義（副校長）

成 員：汪國滿 周家富 毛先平王周貴 董中武 鐘成剛 各班班主任

四、活動時間：2014年6月1至30日。

（1）準備階段（6月1日---6月5日）：主要是宣傳發動，制訂 活動方案、籌劃活動，召開專題會議。

（2）活動階段（6月6日---6月25日）：根據方案開展各項活動，確保“安全生產月”活動有聲有色，取得實效。

（3）總結階段（6月26日---6月30日）：全面總結活動情況，積 累經驗，推出先進典型。

五、具體措施：

1（1）以開展以防溺水事故、飲食安全衛生、防流行傳染病、小考和中考安全、交通事故、防校園暴力為重點的安全宣傳教育活動，增強師生安全防范意識。認真開展“八個一”活動，即：組織一次安全知識講座、出一期安全教育黑板報、組織學生觀看一次安全教育專題片、上一節安全教育晨會課、評選一次安全文明班級，以班級為單位召開安全專題討論會活動，組織一次安全知識檢測活動、組織一次校園安全應急預案演練活動，全面提高廣大中學生的安全意識。

（2）組織開展校園安全大檢查，及時消除安全隱患。根據有關安全工作會議的要求，對學校周邊安全現狀進行分析、討論，并組織進行一次安全隱患大排查，對涉及校舍安全、飲食衛生安全、防火防電安全及教育教學設施設備安全等各方面進行全面排查，及時發現隱患，并落實安全隱患整改，對自己無力整改的問題要及時逐級上報，確保廣大學生的生命安全和健康成長。

（3）進一步完善學校安全管理制度。要結合“安全生產月”活動，根據上級已出臺的一系列安全規程，聯系本校實際，進一步完善各項安全管理制度，明確和充實工作崗位安全責任內容，將學校每個崗位的安全責任逐條細化，分解落實到人，形成嚴密的學校內部安全管理責任體系。

（4）進一步落實學校安全管理措施，認真抓好學校安全回頭看工作。各學校要結合學校實際，針對當前工作特點，強化安全管理措施，重點是要加強防溺水、防交通事故、防校園暴力、防樓道擁擠、防傳染病和集體食物中毒等安全的管理，確保學生安全。

（5）通過各種有效手段教育學生不要靠近前樓施工加固現場，確保學生人身安全。

（6）建立健全安全工作的長效機制。結合學校日常管理和安全活動月的集中教育，注意積累和總結經驗，將短期的有效的應急措施和做法轉化為長期的、經常性的工作機制，致力于培養師生員工的安全意識、規范行為和文明習慣，實現校園平安、穩定、和諧。

大墅初中

2014-6-30 2