第一篇：音樂教師三年工作總結

特崗期滿三年個人工作總結

趙集鎮中心學校音樂教師——鞏群

本人鞏群，大學本科學歷。2011年8月考入阜南特崗教師隊伍，現從教于趙集鎮中心學校。時光荏苒，三年來我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。下面我就把兩個年度的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

本人積極擁護黨的各項教育方針政策，忠誠于黨的教育事業，將教書育人視為自己的使命和畢生追求。我在各方面都從嚴從高要求自己，工作上，兢兢業業，踏實進取，認真負責地完成各項任務，自覺遵守職業道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在學生中樹立了良好的教師形象。工作中既教書又育人，對工作有強烈的事業心和責任感，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時處以身作則，模范遵守各項規章制度。人際關系融洽，關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友，常在在課余時間和學生交流、生活，幫助他們健康、快樂成長。三年來深受學生的歡迎和同事的喜愛。

二、教育、教學工作

在教學工作中，一直追求自己的左右銘“大膽干事、認真做事、精心成事”。以新課程標準為依據，認真鉆研教材，針對學生實際情況，上好每一節課。注重激發學生的學習興趣和展示欲望，使師生關系更融洽，使學生體會到音樂帶來的快樂。備課時，在完成教材基本任務的基礎上，注意培養學生熱愛家鄉、熱愛民族文化的愛國情懷；拓寬、加深，以開闊學生視野；激發學生的創新精神。使學生能在玩的過程中掌握知識，真正達到身心愉悅，快樂學習。

三、業務學習

作為新教師，我自認為成功的音樂教育不僅需要執教者先進的教學理念、豐富的學科專業知識，更需要過硬的教學基本功。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，使學生在音樂課堂真正的動起來，有表現欲望和一定的表達能力，真正實現素質教育、藝術教育。在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時繼續加強專業學習，利用網絡發現新事物、新資源，積極參加各級培訓和研討活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會。

四、工作考勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，遵守學校的作息時間，不遲到、不早退、不曠工，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

總之，在教育教學工作中，我體驗到了作為一名音樂教師的快樂，及得到了作為一名民族音樂傳播者的欣慰。我也真正地做到了“學高為師，身正為范”，懂得了“育人為先，求知為次”。我有信心利用音樂去開發學生智力、正確引導學生心理健康發展、提高學生的綜合素質以及傳播民族文化，并切實履行了一名中學教師應盡的職責。當然，作為一名青年教師，我在工作中還存在種種有待完善之處，俗話說：“金無足赤，人無完人”。在今后的工作中，我會多學習、多動手、多思考、多總結、多反思，以期更大的提高，爭取成為一名優秀的人民教師，為教育事業添磚加瓦！

2014年4月25日

第二篇：音樂教師三年發展規劃

2015-2017 個人三年專業發展規劃

一、基本情況

本人名叫xx，本科學歷，2005年參加工作，先后擔任音樂課的教學及班主任工作，現職稱是小學音樂一級教師。

二、現狀分析

1、所處的專業發展階段：適應期、成長期、成熟期

本人所處的專業發展階段為成長期。平時樂于鉆研，對教育教學有自己的思考，積累了一定的課堂教學經驗，但并不成熟，沒有形成穩固的思想體系和鮮明的課堂教學風格。

2、專業發展的優勢與不足 優勢：

（1）、本人一直在一線從事音樂教學工作，對音樂有著深厚的感情。同時自感對傳播中華優秀文化和繼承民族的精神有一份責任。(2)、本人的課堂教學能夠有自己的風格，學生課堂氣氛活躍，喜歡緊跟老師的步伐進行音樂知識的學習，課堂中經常充滿著喜悅與歡笑。（3）、本人熱愛教學、熱愛學生，對學生有一種天生的好感，所以在我的課堂上絕對不會有體罰和變相體罰之說，學生可以和老師積極溝通，溝通之路暢通無阻。不足：

（1）、讀書少，理論功底稍欠缺。

（2）、鉆研教材的能力還要加強，課堂教學水平還要提升。（3）、與學生的關系更像是慈母而不是一位嚴師，當學生在課堂上把握不好尺度的時候不能及時糾正學生的隨意行為，導致學生在課堂上的學習效率打折。

3、阻礙專業發展的因素分析

(1)、自身存在很大的惰性，容易受他人蠱惑，沒有勤奮學習、持之以恒的精神。

(2)、理論學習的主動性不夠，內驅力不足。(3)、沒有長遠的個人規劃，隨意性很大。

(4)、家庭瑣事的操勞，使得研究學習缺乏時間和空間。三、三年發展規劃(一)成長總目標：

努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。

（二）階段目標：

1.發揮音樂教學的獨特魅力，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，加強學習，提高教育教學理論素養和專業技能。積極實踐，提高課堂教學有效性。致力于班主任工作的探索。

2.提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。提高音樂專業理論素養及其既能，深化課堂教學，形成自己的教學風格。

3.提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練。繼續深化教學改革，在形成自我教學風格的基礎上不斷創新，形成特色的音樂社團，力爭做優秀的班主任。達成措施：

1.認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己，提高職業道德水準，爭做一名優秀的教師。

2.在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力。

3.提高課堂教學能力，運用網絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣；對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習得音樂技能。

4.積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

第三篇：中小學音樂特崗教師三年工作總結

自從大學畢業后，我積極響應國家號召，成了一位特崗教師，迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個年齡。作為一位中小學音樂特崗教師，我始終秉承學高為師，身正為范，身為人師，行為世范的教育精神；牢固建立教書育人，我的責任的教育意識；認真貫徹國家素質教育的方針政策；努力踐行新課程的教學思惟理念，踏實進取、虛心請教、勇于探索、大膽實踐，經過三年的磨練，基本構成了自己獨特的教學風格，對中小學音樂教育教學規藝術有了一定的了解和掌控，在教學實踐中取得了初步的成效！下面我將對自己這三年的特崗工作做以總結，敬請各位領導教導指正。

一、思想品德方面我品行良好、思想積極、作風端正、樂觀向上、愛崗敬業、責任心強、尊敬領導、團結同事，樂于助人、果斷擁戴學校的正確決策和領導。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦，喜歡以自己規范的言行、良好的情操、文明的修養、進取的態度來感染和引領學生，并努力的從音樂學科中發掘出極具審美情趣的精神糧食來充實學生的內心，培養學生的審美，塑造學生的靈魂，引導他們的價值取向。用自己的高尚的人格來感化和熏陶學生的情感。讓學生在博大精深的音樂世界里，快樂的接受知識的洗禮，感受音樂的無窮魅力。

二、工作能力方面作為教齡不長的青年教師，工作伊始，由于缺少教學經驗，以致于在平常教學工作中面臨諸多題目和困惑，為尋求突破，我積極主動地向各位先輩老師 虛心請教，通過向其討教和觀摩課堂教學等多種方式來獲得了很多迅速提升自己教育教學的間接經驗。同時，利于課余時間多方查找資料，認真研究學習，不斷更新新時期的教育教學理念，積極探索新課程背景下的中小學音樂教學方法，大膽實踐和嘗試新型教學模式和手段，通過自己的探索努力和先輩的幫助指導，我逐漸摸索出了音樂教學的基本思路，也因此使我的音樂教學方法趨于靈活多樣，課堂教學變得扎實有效，不但使自己的教育教學能力得到了明顯提升，而且還激起了學生學習愛好，不斷提升了學生的音樂綜合應用能力。

三、出勤考核方面我嚴格遵照學校學校的工作時間要求，按時到崗，守時惜時，從不遲到、不早退、不請假，以校為家，忠于職守。能夠按時積極參加學校舉行的各級各類會議和各項校內外活動。時間觀念和責任意識強，能與學校大部隊保持高度一致。

四、工作業績方面作為教育工作者，教師的教學業績終究體現在學生的成績上。作為音樂學科任教師，積極投身改革洪流當中，更新觀念，轉變思想，努力探索，大膽實踐，在新課堂教學模式中，充分調動學生、相信學生、鼓勵學生，大力發掘學生的學習認知潛能，積極引導學生獨立思考、合作探究和表達交換，修建了濃郁熱烈的學習氛圍，激起和調動了學生學習愛好，提升了學生的學習生活信心，培養了學生良好的學習習慣，鍛煉了學生良好的思惟品質，在加強學生的音樂綜合素養與能力的同時，積極參加各鄉鎮及縣舉行的各類演唱和大合唱比賽，取得了不錯的成績。以上便是我三年特崗生涯的工作總結，固然現在的我較之當初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學也已由新手時的迷茫，轉變成現在的得心應手，但在教學實踐環節中，仍存在很多不足和困惑。教育教學是一門精深莫測的藝術和學問，它需要廣大教師同仁們窮其一生去研究和探索。我們只有經常吸收源頭活水，經常補充新鮮血液，不斷更新思惟理念，才會不斷取得新進步。惟有使自己根深，才能葉茂；只有讓本身淵遠，方能流長，三年的特崗歷程，我迷茫著，探索著，收獲著，也快樂著，然而這僅僅只是漸漸長教育旅程的出發點，音樂教育之路其修遠，吾將上下而求索。望學校和教育部分領導予以審查考核、提點指正，以便于自己未來精益求精、進步和完善，迅速成長為一位優秀的中小學音樂教師。

第四篇：音樂教師個人三年發展規劃

個人三年發展規劃

隨著教育改革大形勢的深化,學校的發展也隨之突飛猛進,工作要求,工作節奏將越來越高,越來越快.而學校師資問題將是影響,阻礙學校進一步發展,提升的關鍵所在,因此,教師個人自身的發展就顯得尤其的重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行.進行自我剖析,制定今后三年的個人發展規劃是當務之急,勢在必行,刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個人三年發展規劃,為自己今后的發展指明方向。

一、自我分析

本人進入學校已有五年的時間,在這五年的時間里,我收獲很多.學校的大力發展與改革,給了我們年輕教師很多機會與發展空間,使我積累了一些個人教學經驗。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進心。

除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環節的教學，結果是功倍事半、重復教學；教學方法不夠創新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。

二、職業發展目標

（一）成長總目標：

努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。

（二）個人專業目標：

1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

4.認真指導合唱隊，輔導學生參加音樂比賽；積極配合學校，搞好每次活動。

三、個人三年發展規劃

第一

1.專研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。

2.認真指導學生聲樂活動，多參加比賽，爭取取得好成績。

實施方式與途徑：

1.多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實踐。

2.每一次的聲樂活動都要做到認真負責，做好活動記錄，發掘有潛質的學生進行好好培養。

第二

1.利用課余時間讀相關音樂教學書，擴充專業知識，增長見識。

2.進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。

3.向同行取經，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。

4.認真貫徹學校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。

5.抓好興趣小組，使之逐步規范、有序，活動開展正常，指導鼓勵學生多參加各項聲樂類比賽。

實施方式與途徑：

1.逐步養成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。

2.打破課堂上的一成不變，爭對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂課。

3.在所教班級中發覺音樂好苗子，進行培養。

第三

1.從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。

2.將課堂中的心得寫成論文或案例，爭取發表。

3.經常與老教師切磋、交流，提高自己音樂教學水平。

4、教學工作規范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學有實效。

實施方式與途徑：

1.備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質是關鍵。

2.多讀音樂教學書籍，借鑒其優秀的經驗，結合自己教學實際多寫相關的教學文章。

3.多講校內公開課，請同行或老師點評，找不足。

四、保障措施：

⒈加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業道德素養；愛崗敬業、關心學生，具有正確的學生觀。

⒉運用現代教育技術，貫徹課改精神，創設優質課堂。堅持“以學生發展為本”，提高音樂課堂教學。

⒊通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

五、自我檢測措施：

接受學校領導監督，認真聽取教研組內、同事間的意見和建議。

接受學生提出的意見，及時與學生進行溝通交流，發現自己教學中存在的不足。

教師個人三年發展規劃

興慶區第九小學

陳南南 2014年6月

第五篇：小學音樂教師三年發展規劃

小學教師三年發展規劃

我從事小學音樂教育工作已經4年多了，從剛開始的不適應到現在的逐步成長成熟，不斷向著成為一名優秀的音樂教師而努力。為了更好地適應教育教學的改革發展、為了能讓自己更快更好得成長和發展，成為讓領導放心、家長認可、學生喜歡的教師，進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，我特別制定了三年發展規劃：

一、個人現狀分析

了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進心。

除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環節的教學，結果是功倍事半、重復教學；教學方法不夠創新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段，以及課堂組織能力還是較弱。

二、職業發展目標(一)成長總目標 努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。

（二）個人專業目標

1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

4．認真指導學生聲樂知識，培養聲樂尖子生，訓練更多能夠獨擋一面的小演唱家。排練各類重唱、小組唱、表演唱等精品節目，輔導學生參加各類聲樂比賽；積極配合學校，搞好每次活動。

三、專業發展計劃

（一）近期計劃

1、認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己，提高職業道德水準，爭做一名優秀的教師。

2、多與同事交流，學習課堂教學經驗；多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂課，并喜歡我；緊抓課堂教學與聲樂教學，讓學生能用科學的方法演唱每一首歌。

3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力。以課堂音樂教學為主，開展小課題研究。

4、提高課堂教學能力，學做音樂課件、運用網絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣；對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習得音樂技能。

5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，提升自身專業水平。

6、積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

（二）分計劃 第一：

1、專研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。

2、學習課件制作及運用。

3、認真指導學生聲樂活動，參加市各項比賽，爭取取得好成績。

4、從課堂實踐出發。實施方式與途徑：

1、多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實踐。

2、多向信息老師、課件制做熟練的老師學習，嘗試自己做簡單課件，為音樂課服務。

3、每一次的團隊活動都要做到認真負責，做好活動記錄，發掘有潛質的學生進行好好培養。

第二：

1、利用課余時間讀相關音樂教學書，擴充專業知識，增長見識。

2、進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。

3、向同行取經，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。

4、認真貫徹學校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。

5．抓好聲樂教學工作，使之逐步規范、有序，活動開展正常，鼓勵學生多參加各項器樂類比賽。

實施方式與途徑：

1、逐步養成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。

2、打破課堂上的一成不變，爭對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂課。

3、在所教班級中發覺音樂好苗子，進行培養。第三：

1、從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。

2、將課堂中的心得寫成論文發表在各報刊上。

3、經常與兄弟學校同行切磋、交流，提高自己音樂教學水平。實施方式與途徑：

1、備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質是關鍵。

2、多讀音樂教學書籍，借鑒其優秀的經驗，結合自己教學實際多寫相關的教學論文。

四、措施

1、加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業道德素養；愛崗敬業、關心學生，具有正確的學生觀。

2、運用現代教育技術，貫徹課改精神，創設優質課堂。堅持“以學生發展為本”，提高音樂課堂教學。

3、通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。