第一篇：清 源 學 區推普工作總結

清 源 鎮 學 區 開展第14屆推廣普通話宣傳周活動總結

2011年9月11日-17日是第14屆推廣普通話宣傳周（以下簡稱推普周）。按照《涼州區開展第14屆推廣普通話宣傳周活動方案》的通知精神和《清源鎮開展第14屆推廣普通話宣傳周活動方案》，我學區中小學扎實開展了推普活動，現總結如下。

一、扎實開展了?中華經典詩文誦讀活動?

2011年恰逢中國共產黨建黨90周年，各校在開展活動時，緊緊圍繞中國共產黨建黨90周年、《中華人民共和國國家通用語言文字法》實施10周年、?兩基?迎國檢工作、武威市創建省級衛生城市為契機，選取適當地段，面向社會，懸掛宣傳有關推普橫幅18條和書寫推普標語23條，各校在村鎮醒目位置和校園內張貼推普周宣傳畫136張，積極開展了師生《中華誦〃2011經典誦讀大賽》和教師《中華贊〃隴原情2011詩詞歌賦創作大賽》活動，為不斷提高我鎮廣大民眾的語言文化素質，提升他們對國家通用語言文字的社會應用水平，弘揚我們民族的優秀文化傳統打下了堅實的基礎。

二、積極組織師生清理不規范用字行動 各校利用課余時間組織學生開展村鎮商鋪及活動場所規范用字活動，對商鋪及場所不規范用字進行了徹底、全面的清理，促使廣大群眾正確用字用規范字的行為。

三、組織學生參加有關推普大賽活動

組織學生積極參加 ?校訊通杯?作文大賽、中小學生規范漢字書寫大賽、?‘漢口銀行杯’全國‘雙推’漫畫大賽?和全國?雙推?（推廣普通話、推行規范漢字）博文評比活動。共上報參賽作品15件。通過積極組織學生參賽，激發了學生的寫作熱情，培養了廣大青少年重視規范漢字書寫能力，增強對漢字書寫藝術、祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛，豐厚人文素養，提高了師生審美情趣。

四、將推普活動滲透與學校各個環節

推普周期間，各校以普及普通話為主題開展升旗儀式、班會、隊會、團會、課本劇表演等宣傳活動，通過開展豐富多彩的活動形式，讓?提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統?的主題進校園、進課堂，深入到廣大師生心中，并通過學校─學生─家庭的互動形式，加強宣傳，擴大影響，起到了積極作用

二0一一年九月十八日 開展第

清 源 鎮 學 區 屆推廣普通話宣傳周活動總結

二0一一年九月

第二篇：(2011年)清源學區述職報告

2011教育工作述職述廉報告

--清源鎮學區教育管理服務站站長羅生武

2011年, 全鎮教育工作以黨的十七大和全國教育工作會議精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞“抓作風、樹形象，抓規范、建機制，抓管理、提質量，抓項目、促發展，抓安全、保平安”的工作思路，以“均衡、質量、特色”為工作重點和發展方向。在區教育局和鎮黨委、政府的正確領導下，在社會各界的關心支持下、在廣大教育工作者的共同努力下, 圓滿地完成了年初確定的各項目標任務,現將具體工作匯報如下:

一、精心布署，多措并舉，確保“兩基迎國檢”工作的高效實施

1、強化組織領導。成立“兩基迎國檢”工作領導小組，責任到人，落實到位，做到工作有計劃、有安排、有檢查、有總結。組織全體教職工認真學習，明確“兩基”工作的重要意義和具體操作程序，使“兩基”工作成為全鎮每一位教育工作者的自覺行動。廣大教師主動放棄節假日深入村組農戶，對近四年來0-17周歲人口受教育情況進行了排查，對各村社家庭人員情況進行了摸排統計，確保數據真實可靠。全鎮中小學入學率100%，義務教育完成率100%，“三殘”兒童少年入學率99%，學前三年入園率96%。

2、加大宣傳力度。面向全社會宣傳“兩基”國檢的重大意義，使人人清楚完成九年義務教育是社會、家長和少年兒童共同的義務。各中小學共計懸掛橫幅48條，刊出黑板報58塊，印發簡報16期，-1-

書寫墻頭標語32條，發放宣傳材料5000多份。

3、改善辦學條件。及時調整學校財務開支計劃，大項開支重點傾斜，中小學公用經費40余萬元用于購置圖書、實驗器材、體育用品、課桌椅等教學設施。爭取到價值達50余萬元標準化實驗儀器、藝術、體育器材、教具等，師生共自制教具500多件，捐贈圖書5000多冊。對圖書、實驗儀器、音體美器材進行了清查登記，重新布置了各功能室。同時，投入40萬多元用于校園環境建設，撤除危房1200平方米，新建校墻130米，十七中新建校舍1350平方米。結合“金大”快速通道建設，對學校布局結構重新進行了調整。

4、積極開展掃盲工作。充分利用現代遠程教育設備，緊緊圍繞市委提出的發展“兩大戰略”、培育“五大產業”和區委提出的“1126”工程，廣泛開展了學習培訓，受訓人數達4800多人次。

5、加大職業教育宣傳力度，圓滿完成35％初三畢業生分流工作任務。

6、民辦教育健康發展。會同衛生、公安等8部門對全鎮民辦幼兒園進行專項檢查，強化對民辦教育機構依法辦學、教育質量和學生安全方面的監督檢查，組織開展民辦幼兒園教學觀摩交流活動8次。目前，全鎮民辦幼兒園發展到3所，在園幼兒406人，教職工26人，各類教學儀器、設備近260臺（件）。

二、拓寬渠道，創新載體，加強師生思想政治工作

1、立足“創先爭優”活動，抓作風、樹形象，組織全體教師認真學習黨的十七屆五中、六中全會精神、胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話。通過自己找、相互提、領導點、學校查、教師評等方式，主動查找問題，開展談心交流，切實糾正了工作中的一些不良風氣。通過開展“一諾三評三公開”活動，弘揚了黨員正氣，優化了工作作風。今年，學區黨總支被區委評為“先進基層黨組織”，16名同志轉為中共正式黨員，7名同志成為中共預備黨員。

2、以養成教育為抓手，強化學生思想道德建設。結合學校實際，開展誠信教育、感恩教育、心理健康教育、法制禁毒等豐富多彩的德育實踐活動，使廣大學生在活動中受到了教育和啟迪。成功舉辦“慶六一”校園藝術節、師生書畫展、“慶國慶”運動會等活動。9名中小學生分別被評為區級“作秀學生干部”和“優秀學生”。

三、強化管理，依托科研，加快隊伍建設步伐

1、打破傳統管理模式，創新學校管理方法。實行“三定位”、“四加強”(即工作目標定位，工作要求定位、工作措施定位；加強計劃的指導性、加強制度的嚴格性、加強督查的全面性、加強考核的科學性)，采用自下而上的方式，充分征求師生意見，科學制定學校計劃，使學校的管理規范化、科學化。認真貫徹《中小學教學常規管理辦法》，加強工作督查力度，督促學校開齊課程，開足課時。采取推門聽課等形式，指導教學工作，督查覆蓋面達100%，本人聽課80多節，召開督查通報會8次，檢查教案、作業均達8次以上。學區被教育局評為“教育工作先進單位”。

2、按照《涼州區教育局關于對聯片教研、校本教研工作實施課題化管理的意見》，學區以“縱線連動、橫向深入、由點到面、整體推進”的教科研活動思路，圍繞“問題即課題，教學即研究，經驗

即成果”，開展教科研活動。今年，徐鵬等7名同志分別被評為區級“學科帶頭人”、“骨干教師”、“優秀班主任”、“優秀教師”，張梅等4名同志在“三新課”教學技能大賽中獲獎，王長軍等4名同志在“全國中小學教師信息技術與教育創新論文大賽”中獲省級二等獎。現有7項省級課題，5項區級課題立項研究。全年在區級以上刊物發表論文28篇，13名小學校長參加了中西部小學校長網絡研修，20名教師參加了骨干教師網絡培訓，38名教師參加了實驗課等專題培訓，300多名教師參加了公修課培訓、暑期培訓和為期十天的專業技術培訓。本我學區教師本科學歷提高8%。

四、深化特色，強化措施，穩步提高教育教學質量

1、繼續把特色學校建設與學校常規管理、教師培養、教育科研、校本課程開發、校園文化建設、綜合實踐活動等結合起來。按照“特色項目-學校特色-特色學校-品牌學校”的發展軌跡，開展全鎮特色學校建設推進會、專題指導講座、經驗交流會、巡查指導及創特觀摩活動，推動各校全方位、深層次地開展特色學校建設，取得了顯著成績。

2、各中小學從學習推廣新理論、新理念、新教法入手，大力推行“以學生發展為本，讓學生積極參與”的教育理念，在課堂教學中為學生搭建參與平臺，拓展活動空間，采用多種方式調動學生盡情參與，學生學習興趣濃厚，廣大教師對參與式教學方法應用自如，教學成績明顯提高。學區榮獲“2011年全市現代教育技術技能大賽先進集體”。

今年，十七中會考成績在全區名列前茅，小學語、數、英統考

合格率保持穩步提高，分別為86%，85%，73%。韓生功等3名同志在“我與英語”征文活動中獲獎，有8名小學生在區級以上英語競賽活動中獲獎，有13名中學生在各類學科競賽活動中獲獎，為我鎮的教育事業贏得了良好的社會聲譽。

五、加強領導，落實責任，狠抓學校安全維穩工作

1、認真落實安全工作責任制，完善各類應急預案，開展自護自救應急演練，加強人防、物防和技防措施，層層簽訂安全責任書。堅持開展校園及周邊安全隱患排查活動，對校舍、圍墻、基建工地、教學設施、食品衛生、以及民辦幼兒園用車等進行全面排查，全力打造平安校園，營造學生健康成長的良好環境。

2、建立安全督查機制和安全隱患排查臺賬，采取領導“一對一”掛靠責任制、安全問題限期整改制等措施，勤查嚴改，消除隱患，防患于未然。積極與交通部門協調在學校路段設置減速帶，嚴格落實預防傳染病等防控工作。

11、12月對學生宿舍、食堂管理、學生路隊、校車安全等進行了專項督查和整頓。本未發生安全事件，安全工作保持了較好的態勢，為進一步提高教育教學質量，樹立教育良好形象奠定了基礎。

六、廉潔行教，強化公開，深化黨風廉政建設

1、嚴格落實黨風廉政建設責任制度。領導干部率先垂范，嚴以律己，以自己的模范行為為廣大教師樹立拒腐防變、廉潔從教的典型，引導廣大教師樹立正確的人生觀和價值觀，廉潔從教，踏實工作，清白做人。

2、加強校務公開力度，對經費收支、考評考核等嚴格按照制度

執行，切實做到公正、公平、公開。嚴格執行財務收支兩條線制度、收費管理制度，大項開支審批制度，“一把手”不直管財務制度，一年來，無違規收費現象發生。

3、認真落實信訪工作制度，定期做好矛盾糾紛排查工作，年內無重大矛盾糾紛事件。加強廉潔文化進校園工作，7月份開展了師生廉潔書畫展活動。

七、存在的問題

一是學校存在危房22395平方米，11所學校校墻均為危墻，成為最突出的安全隱患；二是教師隊伍專業發展需進一步優化；三是民辦幼兒園還需進一步規范。

八、今后的打算

一是鞏固提高“兩基”成果，穩步推進學校標準化建設；二是以聯片教研活動為突破口，促進教學質量的提升；三是以特色學校創建為抓手,提升辦學品位；四是以實施“名師”工程為契機，加強教師隊伍建設；五是狠抓學校安全工作，爭創文明和諧校園；六是以服務地方經濟為宗旨，做大做強職業教育。

面對新的教育發展形勢，我們將切實從教育教學工作面臨的要求、形勢和挑戰上進行深入思考和把握，進一步找準工作切入點，抓準工作著力點，瞄準工作聚焦點，全面貫徹科學發展觀，求真務實，開拓創新，攻艱克難，奮發進取，推動教育教學工作再上新臺階，再創新成績,共同創造清源教育的美好明天。

述職人：羅生武

二0一一年十二月二十日

第三篇：推普工作總結

推廣普通話工作總結

——規范語言行為，共建文明校園

社會發展對語言文字規范化、標準化提出了更高更迫切的要求，推廣、使用普通話、規范社會用字日趨顯得重要，語言文字標準化工作被提到了政府部門重要議事日程上來，推廣使用普通話成為教育部門義不容辭的責任。為此，我結合班級實際，一步一個腳印，真抓實干，在全班積極開展推廣普通話宣傳活動，并取得了一定的成績。現將我推廣普通話工作進行簡要總結。

一、營造推普氛圍，打造規范環境。

學校近年來，一直將推廣普通話作為一項系統工程來抓。走進中心小學，“講普通話，寫規范字”的大標語清晰可見，人文性的警示語隨處可見，醒目的宣傳語、櫥窗、讀書欄等都在用規范的漢字提醒著師生。“讀寫姿勢要正確”“快樂生存，自信發展”“我讀書，我快樂”等規范的宣傳語言在教學樓內德墻壁上、樓梯上、樓層里、教室中、辦公室里隨處可見。這種潛移默化的文化教育無聲地影響著每一個人，感染著每一個人，教育著每一個人，讓推普工作成為一種自然，讓規范教育成為一種習慣。

二、規范課程設置，落實推普組織。

根據班級實際，結合推普工作的開展，成立了推普工作領導組，并規范課程設置，規范寫字課，要抓課堂語言，課堂書寫的規范，抓課后作業，課后交流的規范。在推普周進行學生作業，教師教案展評活動。

三、開展多樣活動，落實推普教育。

1、利用星期一的升旗活動，發出推普周活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，宣傳相關的法律法規，政策方針和規范標準。讓每一個學生都認識到推廣普通話的重要性，警示自己規范學習，規范語言，規范行為。

2、充分發揮推普小隊的作用，讓普通話推廣員在校園的各個角落監督學生的言行，讓學生處處講普通話，時時說普通話，事事用普通話交流。

3、家校共建，小手拉大手，一起說普通話。在推普周里，組織學生家長走進校園，開展“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”的知識講座，宣傳普通話的相關知識，并鼓勵與孩子一道共同講普通話，監督孩子寫規范字。而且希望所有的家長都能加入其中，和孩子用普通話交流溝通。

4、延續學校的檢字活動，發動學生繼續自查班級、學校的用字規范化情況，并且走出校園，走向社會，開展調查活動，發現不規范用字及時指出并糾正。

5、舉行“說普通話，寫規范字”主題班會。利用周一上午的班會時間，以班為單位舉行“說普通話 寫規范字”主題班會，各班級以手抄報、演講、誦讀、寫字等豐富的形式，將推普活動推向高潮。

6、進行誦讀演講活動。與“書香校園”的讀書活動相結合，每天上午的晨讀時間讓學生誦讀經典讀物，并利用下午活動時間學生到圖書室、書報欄讀書。各年級各班以班級為單位，先評選本班的讀書小博士，然后參加學校組織的“我演講，我誦讀”讀書活動，并評選出一二三等獎，表彰獎勵學生，激發孩子們用普通話讀書、說話的興趣。

推普工作是一項系統而且長遠的工作，將學習先進的經驗，在現有教學實際的基礎上，揚長避短，推陳出新，使推普工作更加科學化，更加常規化，更加有效化。

推廣普通話工作總結

——規范語言行為，共建文明校園

八面中心小學

四年二班

王鳳玲

第四篇：推普工作總結

說好普通話，寫好規范字是每個公民必備的素質，體現出一個國家文明進步程度、開展推廣普通話工作，是九年義務教育學校義不容辭的職責，是一項光榮的任務。因此，我校確立了以申報普通話示范學校為動力，進一步全面地推進了普通話水平的再次提高。

一、加強學習，提高認識。

開學之處，校領導積極認真地組織全體教職工學習了《中華人民共和國語言文字法》，加深對推普工作的理解，并提高了認識，為推普工作的開展做好了充分的思想準備。

二、周密安排，逐步實施各項推普工作。

1、在校園內，班級內積極營造說普通話、用普通話的良好氛圍。課堂上，教師起模范帶頭作用、把說好普通話作為一項職責，為帶好學生說好普通話起到了積極示范作用；同時，糾正學生的錯誤發音，收到了良好的效果。

每位教師都能把宣傳普通話和推廣普通話作為學校校園文化建設的一項重要內容，積極創設了一種濃郁的學說環境與氛圍。

校園內“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”、“把普通話作為校園語言”、“面向現代化、推廣普通話”標語，提醒師生進校園要講普通話，進一步提高思想認識。

在推廣普通話宣傳周，我校舉辦了“小手拉大手，共講普通話”家長聯歡會，優秀學生代表和家長代表通過用普通話講故事、朗讀活動，不僅學生自身得到了提高和進步，家長們也受到了很濃的感染，認識和體會到了說普通話的重要性和意義，為普通話的廣泛性、社會化的開展起到了良好的社會影響力。

2、開展教師普通話詩詞朗誦比賽、學生古詩詞誦讀比賽，朗讀積極帶頭，全員參加，小組比賽，不僅進一步調動了廣大教師說用普通話的積極性，而且說普通話的水平也有較大幅度的提高。

3、為進一步加強推普工作，我校還開展了寫規范字評比活動，校領導專門成立檢查小組，檢查教師的課堂板書、備課及作業批語等，是否采用規范字體；對各班級、各教師輔導情況，學生坐姿、握筆姿式、書寫效果等方面進行評比記錄，對于好的，期末將獎勵，現在班主任、各科教師抓普通話工作都很主動積極，并取得了良好的效果。

4、各班集體參與黑板報和手抄報評比活動，以各自新穎，別出心裁的形式辦出了一個個精彩的版面。手抄報還將送交區級評選。

5、各班舉行“主題班隊會”活動，以推普為重點，組織了以說普通話為中心的多種節目形式，通過此項活動，進一步提高了學生踴躍講普通話的熱情和積極性。

6、我校還利用節假日，走上街頭，送發“民主路第一小學致公民的一封信”，積極走出校園宣傳普通話的社會意義，并配有圖片宣傳資料，增強和提高了全社會對普通話的認識，營造全社會都說普通話的良好氛圍，收到了很好的社會反應效果。

通過各方面的推普工作，廣大師生對“推普”的重要意義有了更全面深刻的認識，也必將推動這項活動的全面、深入、持續的開展。

商丘市民主路一校

2005年9月

推普工作總結

民主路一校 2005年9月20日

第五篇：推普工作總結

多年來，我校認真學習和貫徹全教會的精神和鄧小平的教育思想。全面貫徹國家新時期語言文字工作方針和全國語言文字工作會議精神。落實省教育廳、省語言文字工作委員會的要求，加強薄弱環節，使推普工作成為學校教育、教學目標管理的重要內容。

一、建立完善的組織機構 學校十分重視推普工作，有健全的組織機構，有明確的責任人，網絡覆蓋全校并充分發揮作用，學校成立普及普通話領導機構，鄧校長親自擔任組長，指派一副校長主持日常推普工作，任副組長，還指定兩位教導主任任副組長，語文科教師為領導小組成員，各班設立推普小組長，推普監督員。

二、制定具體的推普制度 根據國家教委和國家語委《關于小學普及普通話通知》和省語委、省教廳關于貫徹《通知》的要求，以及市推普辦的意見，我們制定了《關于普及普通話工作要求》，并在《班主任職責》、《佛山九小先進級組評比總表》、《佛山九小先進科組評比總表》等列入教師要用普通話教學或抓好推普工作的要求。我們還每年制訂實施計劃，明確目標，制定措施，健全制度，把學校的推普工作納入制度化，規范化的軌道上來。主要是：(1)

領導帶頭使用普通話，語文教師是推普的骨干，要求在教學中不但使用普通話，而且要有普通話口語水平。(2)

把使用普通話進行教學列為合格教師的條件之一，是評選優質課、評選先進教師、先進科組、先進級組的條件之一。也是評估教師業務能力和評定語文教師職務的一項依據。(3)

把經常推廣普通話列入學生日常行為規范評比內容，把在校園使用普通話作為學生行為規范評定中的一項要求，也是文明班評比的條件之一，把按要求掌握和使用普通話作為評定三好學生、優秀少先隊員、優秀隊干的條件之一。此外，我們還健全檢查、評比、獎勵制度，定期召開各班普通話監督員會議，檢查各班普及普通話的情況。在教師中開展普通話競賽活動，對教師中推普的積極分子給予獎勵。每學期評比學生推普積極分子和先進班集體。

三、創設良好的宣傳環境 及時向全體師生傳達中央語委、省語委及市領導有關推廣普通話的通知和指示，提高師生的認識水平。，在校會上宣傳推普的重大意義。學校的紅領巾廣播站，校園新聞也表揚推普工作做得好的集體和同學。還利用學校閉路電視進行專題報道。各班出版專刊，設立推普角，宣傳推廣普通話，用好簡化字，消滅錯別字，以學校的櫥窗、墻報，標語為陣地，使之成為正確的語言文字的樣板，學校的校報《佛山九小》設推普專欄，從而創設良好的推廣普通話的校園氛圍，使宣傳環境與教育教學工作及校園美化相協調。

四、與各科教學相結合 為搞好語言文字工作，也為了糾正“重讀寫”，忽視“聽說”的弊病，我們把講普通話作為小學生語文基本技能在課堂教學中加強訓練。我們繼續采用自編的說話教材，每周上一節說話課，領導聽課，學期中加強檢查，期末進行考核。

一、二年級著重進行說好一句話的訓練。

三、四年級著重進行說好一段話的訓練。說話課的開設，突出了說普通話的技能訓練，注意結合方言區的實際和小學生掌握普通話的要求，努力做到系統化、規范化，從而使說話課既成為學校普及普通話的陣地，也促進了語文教學的改革。注重漢語拼音教學，每學期都把漢語拼音列入語文考核內容。在各科教學中，要把普通話作為教學語言。

五、加強培訓工作 繼續培訓教師，提高教師講普通話水平，我們先后派出了曾春玲、劉捷、張君健、黃盛芳等老師參加市教委舉辦的普通話學習班，學校還為每位語文老師訂閱《廣東語文報》（推普版）要求他們認真學習，使用普通話講課，指導學生用普通話朗讀課文等。在青年教師中開展朗讀比賽，提高青年教師使用普通話教學的水平。在隊活動中培訓大中隊干部，要求中隊干部在隊委選舉、舉行競選演說、主持主題會、組織各種知識競賽、為課文錄音、為故事錄音等均使用普通話，努力提高講普通話水平。

六、開展形式多樣的推普活動 首先是抓宣傳工作，校長在全校大會上作繼續深入開展普及普通話的動員，其次是抓好普及普通話的陣地建設，健全學校少先隊廣播站，每天有普通話的廣播內容；學生閉路電視網每星期有普通話校園新聞節目；以及專題報道專訪介紹等，各班墻報設推普角。