第一篇：教學處 2011--2012學年第二學期工作總結

2011-2012學年

思考的對話”的教育科研成果展示會暨新一期校教研論刊發刊活動，會議分為“我眼中的生本教育”、“特級教師面對面”以及“群言暢談有效”三個環節，邀請了《教研論刊》部分優秀作品的作者上臺暢談。會議得到了市教育局教研室林東方副主任的充分肯定，同時也提供了展示的舞臺，在這個舞臺上，我校一大批教研能力強的教師展示了優秀教學經驗，展示了生本課堂教改實驗的優秀階段性研究成果，達成了既定的目標。其次，抓住我校教師教研能力強的特征，把握機會，擴大輻射影響。朱靜萍老師主持的課題《運用電腦制作活動開發信息技術課本素材與創新教學應用研究》獲廣東省教育科學“十二五”規劃課題立項，于3月13日在我校舉行開題報告會，會議不僅得到了廣東省電教館專家的親臨指導和市教育局教研室領導的肯定，而且還對本校教師的教研積極性產生一定的輻射作用。而做好校本培訓的同時，開展青年教師新學期培訓動員會，并對青年教師在新學期的聽課任務以及研究高考試題方面提出了具體的要求，進一步促進了青年教師在教學上的研究意識。另外，組織開展2012年韶關市中小學教改優秀課例評選。在評選過程中，強調了學科組在課例評選中所起的教學引導和教學研討的作用，充分調動學科組長引導參賽教師的教學設計，為參賽教師的專業成長提供了具有實際意義的幫助。最后在韶關市取得了優異成績，其中市一等2人，市二等4人，市三等5人。優秀課例評選的開展，大大激發部分教師的主觀能動性，鉆研教學設計，評委們均給予了高度的評價。為了使優秀課例的優秀做法能在全校產生一定的影響，6月組織了市優秀課例課例研究活動。活動由獲市一二等獎的參賽教師談他們的教學設計和反思，由正高級教師周麗娟做點評。研討的過程就是教師專業成長的過程。總的來說，本學期的活動，重點是設法使校本培訓做到對每個教師有實踐層面的指導意義。

2、狠抓課堂教學。課堂教學是學校教育教學工作的主要陣地，抓好課堂教學，是成功教育教學的關鍵。本學期組織集中聽課和針對性聽課活動，組織“聽、講、評”系列活動，為老師們研究教法，取長補短提供了平臺。本學期各類公開課共48節，其中校級公開課4

節，承擔市級公開課4節。除此之外，針對性的推門課5節。而生本實驗課的開展仍然進一步起到推動教師進行課堂教學改革研究的作用。

3、注重培優促新。本學期，培優促新共有對子17對，繼續通過結對子、師徒互聽課、課題研究、教案論文交流等形式開展活動，學校加強了過程指導和階段總結，促使青年教師早日成為骨干力量。

4、通過各種活動的開展，我校教師的專業發展得到了很好的推進，取得了喜人的成績。我校教師參加各類教師技能比賽，成績顯著，共有17位老師獲獎。其中，朱靜萍在全國多媒體教育軟件大獎賽中獲全國一等獎；陳瑩獲市高中英語青年教師教學綜合技能大賽市二等獎；樊慶林獲市高中數學青年教師說課比賽市二等獎，王彬彬獲市中小學教師政治說課比賽市二等獎，李睿和賴海峰分獲市體育教師技能大賽市一等獎和市二等獎。在2012年韶關市中小學教改優秀課例評選活動中11人獲獎，獲市一等獎3人，市二等獎4人，市三等獎5人。李達均等4人參加了市首席教師評選。朱靜萍工作室也被市局推薦參加省名師工作室的評選。

二、積極推進教育科研工作，促進教科研水平的提高

教研推進教學，是我校堅持的內涵發展的途徑之一。而教師進行教科研活動，其中一個有效的途徑就是參加課題，開展實驗。本學期繼續扎實推進各項課題實驗的開展和繼續對課題的開展情況進行跟蹤管理。安排課題跟蹤課7節，結題匯報課2節。組織學科組對本學科的課題進行深入的探討和交流。我校的市級生本課堂教改實驗中期驗收于

篇（其中獲國家級獎1篇，省級獎3篇，市級獎17篇）；優秀教學設計獲獎6篇（其中國家級1篇，省級1篇，市級4篇）；優秀課例獲市級獎12項。

三、找準突破口，提高教學工作有效性

1、加大力度培養藝術生和直升生，有效保證特殊生源的培養環境。

考試情況進行了分析，提出可行性建議，進一步完善了聯考機制。本學期期中考繼續進行聯考，由始興中學負責高考科目試題，我校負責學業水平測試科目試題。二是語文科組與惠州實驗中學的老師就學科教學及科組建設進行了深入的研討。三是市一模后帶領高三年級的備課組長和班主任前往乳源高級中學交流學習，四是高三年級與江西贛州田家炳中學的領導和教師就高考備考及畢業班管理進行了探討，達到了預期的目的。五是組織了教學開放日工作。本學期組織了36節推薦課，來校聽課的教師有來至縣、市區兄弟學校和武江區教研室的同行共80人，被聽推薦課20人，推門課13人。從匯總回收的聽課反饋表獲悉，聽課教師給予很高的評價，同時提出中肯意見和建議。

3、嚴格畢業班工作要求，有效提高高考成績。

定期召開各類會議，加強備考研究；關注學生輔導，增強學習動力，提升復習質量，確保各項工作有條不紊地進行。通過努力，2012年高考完成學校下達的目標任務。重點本科有突破，上線人數22人，二本以上297人，本科上線率為46%，專科以上624人，上線率96%。體藝總分進入全大市前20名1人。單科進入全大市前50名4人，其中語文1人、理科綜合1人、文科綜合2人。

4、積極開展課外活動，提高學生綜合素質能力。

目前利用課余時間開設的興趣班有14個，如：電腦制作、網頁制作、動漫設計、信息學，物理、化學、數學、英語、生物、地理、音樂、美術、體育和英語廣播。英語科組和校園廣播站聯合開播的英語廣播節目，豐富了學生的業余生活，培養學生的英語實踐能力和創設學英語環境起到了一定的作用。組織學生參加各類學科技能比賽，成績突出。共有46人獲獎，其中省級獎17人，市級獎29人。獲2012年廣東省中學生生物學聯賽獎11人（其中市一等獎3人，二等獎4人，三等獎5人，）獲韶關市

等獎4人，省二等獎5人，省三等獎7人）。獲廣東省

六、存在問題

1、高一年級藝術生的文化基礎相當薄弱，課堂氣氛相對較差，學生完成學習的情況也不理想。課堂調控的難度相對偏大。藝術生的個性較強，自控能力較弱，班級管理難度較大，班主任壓力大。

2、尖子生、后進生的分層教學有待加強。部分學生的學習品質令人擔憂，目前未能找到較好的辦法來改變這部分學生。

3、如何更有效地評價導師的工作是一個值得研討和解決的問題。

4、部分學科人手緊缺，老師請假頻繁導致教學工作緊張甚至癱瘓。個別老師需要長時間超負荷工作，嚴重影響到教學的質量和老師的健康。本學期開學至今，據不完全統計：請假31人次，課時數670節，（其中病假10人次，課時數388節，事假4人次，課時15節，公假17人次，課時數267節），給教學管理帶來很大壓力。

5、如何把師資優勢轉化為質量優勢是瓶頸問題。

七、工作設想

1、繼續抓好各項常規工作，關鍵抓好過程的落實與管理。

2、做好“生本課堂”實驗中期總結，組織做好與新一屆課改年級的銜接準備與培訓工作。

3、加強科組建設，打造學科特色。

4、加強研究，探討教學質量監控過程管理方案，健全教師教學質量評價制度，以求更科學更有效地進行適時的過程質量管理。

5、進一步研究，加大落實直升生和特長生的導師指導制度，并建立科學評價制度。

6、進一步加強安全工作意識，特別是實驗室的藥品、儀器設備保管，學生分組實驗的管理以及非實驗學科的課堂教學的安全管理等。

第二篇：教學處2010年第二學期工作總結

09-10學第二學期 雙廟明德學校教學處工作總結

本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。現將一年來教學處的工作總結如下：

一、加強學習，樹立新的理念

1、通過組織教師再次學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網查找資料、舉辦各級各類教學方法經驗介紹等。

二、加強校本培訓，提高教師素質

1、開學初教學處對教師明確提出“四個一”的工作要求：尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質。

2、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務處安排組織教研活動，學習先進經驗。本學期，教學處的李校、宋主任等四位領導分別作了校本切合實際的培訓，大大提高了教師的教學理論水平。

3、加強教師網上學習的管理工作，使教師的網上學習真正落到實處，達到應有的效果。本學期，利用學校給每個辦公室都安裝了網線，能夠上網查閱資料的便利條件，鼓勵教師進入教育局的試題庫，及時了解試題走向，為我校的教學成績的提高提供了有力的保證。

4、引導教師突出學科特點，進行特色教學，全面提高教學質量。例如：語文科重視讀的質和量，加大訓練面，鼓勵創新，加強積累；教學科突出能力的培養，掌握數學思想和方法，獲得數學活動經驗；外語科突出情境教學，提高學生“聽、說、讀、寫”能力；理化生加強實驗教學，訓練學生動手操作能力；音體美提倡趣味教學，加強學習娛樂性、參與性。

三、加強教學常規管理，重實效

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并提倡寫教后記。

3、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計劃，科學確定四次全校統一考試的時間，其中期中、期末試卷由外校教師命題，實行教、考分離，既體現了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓寬老師思路。各次考試教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統一批改，流水作業，以保證考試成績真實可靠，拆封后成績統計迅速，第二天就能為教師提供各項數據進行反饋，五天內學生光榮榜就能公示，八天內考試質量分析會就能按時召開，使后段的教學更具有針對性。

4、科學完善并制定期末教學質量獎勵方案。該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，最大限度地激勵老師們為提高教學質量而奮力拼搏。

5、理化實驗室充分利用，本著節約的原則添置了大部分實驗器材和藥品，制訂了實驗室管理章程和實驗員工作職責，提高了實驗設備的使用效率，為全面培養具有創新精神和實踐能力的高素質學生打下了堅實的基礎。

四、注重師資隊伍建設，著力培養青年教師 針對學校青年教師所占比例較大的特點，學校制定了《培養青年教師師徒結對要求》，實施師徒結對；要求青年教師多學習、多聽課；開展青年教師優質課競賽；選拔青年教師參加縣級以上各類學科競賽。張萬印、劉亞芬、肖曄、歷輝、滿學飛、馬淑萍等教師，參加各級賽講，取得優秀成績。利用這一點，教學處實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。

五、規范考試制度，以考促教

教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一；考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績輸入電腦傳送教務處備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。畢業班成績要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進，激勵后進。

六、突出重點、加強畢業班工作

1、總結上屆畢業班工作的成功經驗和不足的教訓，扎扎實實抓好畢業班的管理工作。在宋春玉主任的帶領下，全體畢業班教師都以主人翁的態度全身心投入教育教學工作，要根據本年級的實際情況，制定行之有效的教育教學計劃。加強年級管理，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍，形成優良教風和良好的班風、學風。加強學生的思想工作，使學生有目標、有信心，在學習過程中有拼搏精神。在抓緊提優與轉化后進生工作的同時，要抓學科間的平衡，提高優秀率和合格率。要抓好各個工作環節，特別要抓準苗子，平時加強分類輔導，切實做好拔尖、補差工作。

2、畢業班定期召開了班主任會，任課老師會、學生會、學生家長會，通報成績，對學生的實際情況做到心中有數。為提高畢業生作文水平和應對中考新題型能力，進行了專題講座，印發了中考勵志格言，對家長提出具體配合要求。

3、畢業班各學科教師認真做好調研考試的復習工作，調研考試后，及時做好月考、模擬考試的質量評估分析，幫助學生查缺補漏，對尖子學生建立跟蹤機制，有針對性地制定一套輔導計劃。

4、認真做好了中考的組織、管理、教學、心理輔導等一系列工作，培養學生良好的心理素質，科學的應試技巧，確保合格率為100%。

5、基于中考體測項目要求，在班主任老師的配合下，佟學雙主任帶領學生利用早晨和體育課加強鍛煉，并配合教育局組織了中考體測、理化實驗能力測試等一系列相關工作。

正是全體的共同努力，我校今年中考又創輝煌：一中上線人數高達25人之多。

七、其他工作

1、學期初，根據新學期工作的需要，調整了個別人事，并發放了各年級的教學用書，確保了各項教學工作的順利開展；學期末，對下學期人事進行安排，以及安排好補課年級的相關工作。

2、學期初，收繳了各類教學進度計劃；期末，做好本學期本部門和教研組工作總結。，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

八、存在的問題

1.由于實行老的備課方法、提倡多媒體上課，不認真備課現象較多。一部分教師由于備課不及時、課前不復案、多媒體使用技術不熟練，造成了教學質量低下等問題，甚至不使用、不會用多媒體等現象。

2.私自串課的現象很嚴重，不與教學處打招呼的大有人在，嚴重的干擾了正常的教學秩序。給課堂反饋工作造成了很大麻煩。

3.小科教師課堂上不組織教學或組織不到位，已經給學校管理造成了一定影響。

4.個別老師上課不能駕馭自己的課堂，疏于對學生的教育引導工作，造成了課堂秩序混亂。

九、未來工作展望

學校現階段正處于高速和強勢發展的絕佳時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

3、針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必 要進行調整和充實。

4、積極聯系兄弟學校聯考，橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。

5、制定續聘、解聘教師工作合同的文件，進一步調動老師的工作積極性。

6、針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、年級組會議、教研組長會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業班成績。

7、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。

過去的一年，教學處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

2010年7月2日

第三篇：藝體處2010——2011學年第二學期工作總結

藝體處2010——2011學第二學期工作總結

在學校藝體工作領導小組的正確領導下和各處室、各年級的大力支持下，通過藝體處全體同志的共同努力，按照學校及藝體處工作計劃要求，較好地完成了本學期體育、藝術工作任務，為使今后工作做得更好，再創佳績，現將藝體處一學期以來在藝體教育教學、特長生輔導訓練等方面工作進行全面總結。

一、抓隊伍建設，提高整體工作水平

本學期積極組織藝體教師參加藝體教師例會及各種活動，利用例會貫徹落實學校相關工作要求，結合《中小學教師職業道德規范》和“師德師風建設學習活動”，強化責任意識，樹立為學生服務的思想，全體教師的思想覺悟有了更進一步的提高，促進了藝體工作整體水平的提高。張倩、吳鳳、車金鵬等教師在工作中不辭勞苦，任勞任怨，不計報酬，用實際行動對敬業精神做出了最好的詮釋，充分體現了我校藝體教師的良好形象。

二、結合新課程，努力提高藝體教育教學質量

本學期在在學校領導的正確指導下，遵循以新課程改革推動素質教育深入開展的原則，以課堂教學為主渠道，積極開展藝體教育教學和研究工作。

1、強化教學科研，更新教育理念。結合我校實際，研究教育教學的新模式、新方法。在教研活動中，老師們認真學習、交流、深討、切磋，并通過備課、說課、公開課等活動，將“教研精神”落實于課堂教學中。在教研活動中重點加強對新課程標準和教學方法的探討，使教師用全新的教育理念和方法指導教學，在教學文件的制定和具體教學實踐中均有明顯收效，為課堂教學提供了有力的理論支撐。

2、規范課堂教學，注重教學實效。本學期結合新課標要求，進一步加強了課堂教學的規范管理，對教師提出了明確的要求，在加強課堂管理的同時，要注意每節課的授課內容、方法的實用性，重視規范學生行為和思想教育，關注每一名學生的發展。注重學生實踐和師生互動，很好的貫徹、體現了新課程精神，通過全體教師的努力，藝術欣賞課、體育課堂達到了陶冶情操、提高學生審美情趣和增進身體健康的目的，收到了良好的教育教學效果。

3、結合學校實際和上級部門工作要求，開展藝體各項活動。

本學期，按照學校工作計劃，組織開展了鞏固莊中學第四屆藝術節和體育節，并組織高二音樂班的學生赴遂城敬老院慰問演出，在各處室和各年級的支持和配合下各項工作圓滿成 1 功。通過這些活動，為學生搭建了特長才能展示的平臺，豐富了學生的課余文化生活，有效地增強了學生的團隊意識和協作精神，達到了預期目的。

根據縣教育局和招辦的安排，我校由藝體處組織承辦了2011年中考音樂、美術特長生的考試工作，隨后，藝體處又配合學校，完成了我校藝體特長生自主招生考試的組織工作。以上工作的圓滿完成，既擴大了我校的影響，又獲得了上級部門的肯定，對我校2011年的高一新生的招生工作將有重要的意義。

根據教育局的安排，我校組織學生參加了徐水縣第七屆體育節和藝術節展演活動，現正在組織徐水縣慶祝建黨90周年文藝匯演的籌備活動。

4、藝術特色更顯魅力。這學期我校藝體工作又取得了一些成績。

在2011屆藝體專業高考測試中，音樂上線率達96%，美術上線率達86.9%，體育上線率達66.3%。

在徐水縣第七屆體育節和藝術節中，鞏中美術、體育、音樂在繼續保持著固有的優勢基礎上，體育以強勁的勢頭奪得了八個單項的第一，舞蹈《花兒為什么這樣紅》繼2009年的《尋夢》和2010年的《穿越》之后再一次以絕對的優勢獲得冠軍，美術組選送的作品也取得了優異的成績，獲得了廣泛的好評。

三、細化制度，以人為本，實施人性化管理

在管理工作中，堅持制度當先，以人為本，讓大家帶著愉悅的心情去工作，讓每個人的優勢和長處得到最大程度的發揮，從中感受到工作帶來的快樂和滿足。

1、本學期我們進一步完善細化了各項管理制度，嚴格執行各項制度，大多數教師都能自覺的遵守工作紀律，并使各項常規工作進一步規范化。

2、重視安全工作，要求全體教師增強防范意識、責任意識，做好防火、防盜工作，責任到崗、責任到人。在組織各項藝體活動中，尤其是在體育活動中對學生進行安全教育，傳授運動損傷的預防和簡單的急救方法。通過教育不斷強化學生的安全意識，確保學生人身安全。

四、工作中的不足之處

1、藝體常規教學抓得不夠嚴格，在常規各個環節仍存在一些問題。如個別藝體教師有遲到現象、課堂隨意出入現象、不坐班現象；各項常規數據個別教師欠缺較多；體育課堂教學不規范、隨意性比較大，兩操質量不高；高一藝體課堂紀律比較混亂等等。

2、平時對藝體教學的各個環節檢查力度不夠，各項檢查結果反饋不夠及時，致使有些教師存在一定的僥幸心理，影響了常規工作更好地落實。

3、在平時工作中，與藝體教師和學生溝通的比較少，沒能及時解決好藝體教學存在的各種困難和問題，影響了教師工作的積極性。以上問題，直接影響到了藝體教學工作的實效性，我們會在以后的工作中及時加以改進，最大限度地為我校藝體教學服好務，促進我校藝體工作的更進一步發展。

總之，一學期的工作結束了，在學校領導的支持下，藝術、體育工作取得了一些成績，但我們深知做的還不夠好，距學校的要求還有一定距離，我們會在今后的工作中找尋不足，加強教師隊伍建設，加快教師專業化進程，樹立服務意識、創新意識，把藝體工作做細、做強，為我們學校的發展壯大做出更大的貢獻。

鞏中藝體處

2011年6月25日

第四篇：后勤處2016年第二學期工作總結

后勤處2016年第二學期工作總結

2016年第二學期，后勤保障處緊緊圍繞學校提出的“朝著目標不停步、擼起袖子加油干，為實現現代化教育而不懈努力”這一主題，以服務師生、提高教學質量為核心，以建設美麗校園、加大教學設備投入，改善辦學條件為工作目標來開展各項后勤工作，現對半年來的各項工作總結如下：

一、重點工作

1.2016年學校浙江省外來務工子女專項資金項目如期完成。2016年后勤處查補短板，積極謀劃，爭取資金，浙江省2016年外來務工子女專項資金到位516萬元，具體項目是：多媒體教學一體機及專用教室音響設備采購項目、可升降塑鋼課桌椅采購項目、辦公電腦、教室筆記本電腦、數字化閱讀機采購項目、學校教工之家建設項目、心理創新實驗室建設項目。目前所有項目均按照衢州市教育局和衢州市財政局規定的程序完成審批，在開學之前全部到位并投入使用。以上項目的完成進一步完善了學校辦學條件，給師生創造了一個良好的學習、工作、生活環境，為創建現代化學校打下堅實基礎。

2.做好項目謀劃，積極爭取上級部門資金。后勤處和技術資源處一起根據衢州市教育局文件，對2017年浙江省外來務工子女教育專項資金和衢州市教育費附加項目資金做了統一謀劃，制作了項目申報書，參加了衢州市教育局組織的項目答辯會，經過專家組評審預計2017年爭取資金400萬到500萬左右。

3.完成了衢州市事業單位房產土地清查上報工作。根據衢州市財政局文件精神，組織人員對全校房產土地進行了清查，目前學校菱湖校區有房產20幢，原衢州師范學校劃撥過來有14幢，正在使用的有7幢，已拆遷的有7幢，2002年后學校自建的有6幢，所有房產都在使用，其中教學綜合樓西面經衢州市財政局審批以公開拍租的方式出租給中華保險公司使用，使用面積825.95平方米；目前學校菱湖校區有土地證復印件3本，產權歸衢州教育集團，土地使用面積51077.9平方米；目前新湖校區所有房產產權歸西區管委會，學校只有使用權，所以全部房產未入賬。

4.完成了衢州市節能型單位創建申報材料的上交。根據衢州市機關事務局文件精神，學校計劃申報2018年浙江省節能型單位，前期創建申報方案和創建備案表已經完成上交。5.完成了衢州市節水型單位創建的相關前期工作。為了創建衢州市節水型單位，根據衢州市節水辦文件要求，為每棟教學樓安裝了二級水表，并且進行了水平衡測試，為創建節衢州市水型單位打好了基礎。

二、常規工作

1.注重校園環境的美化整治工作，努力創建優美的校園環境。為了做好浙江省心理健康金牌促進校創建工作，后勤處組織人員整治校園衛生死角,對全校各個死角雜草和石頭進行常態化的清理，綠化工人定期對校園內的各種花草樹木修剪、施肥、澆灌和滅蟲工作，保證了它們茂盛生長。對部分植物進行掛牌，設置二維碼管理，方便來賓和學生認識植物，普及知識。對校園幾個水池景點進行清理和美化，在池底重新鋪設雨花石及投放了觀賞小金魚，特別是為了完成市政府剿滅劣質水類的任務，委托衢州市環保局對菱湖水質進行了檢測，并且任命后勤處主任陳樹才為塘長，樹立塘長牌，實行塘長責任制管理，保證菱湖水質合格。

2.加強編外員工規范化管理，保持隊伍穩定，保障學校各項教育教學活動正常開展。完成部分編外員工更換。本學期更換了2名編外員工，總體上隊伍穩定、工作積極性高。完成編外員工統一服裝的發放，保證統一著裝上崗。對保潔員工作作了進一步細化，制定了一日工作流程，教學樓衛生特別是廁所有了較大改觀。一學期下來后勤隊伍團結協作，做好了中考、讀書節、科技節、教學公開活動以及各種考試、會議等后勤保障與服務工作，接到活動接待通知單100多次，維修、更換燈管近100盞，自來水龍頭50多只，電器開關80多只，一體機維修50多次。零星維修桌凳等服務200多次。

3.國有資產核銷核損工作有序進行。啟動了2筆國有資產核銷（損）工作。按照國有資產核銷（損）程序，六月份申請核銷了2筆報廢資產，分別是已到使用年限的課桌椅1800多套和籃球架及電動伸縮門，目前已經在審批，預計暑期全部完成核銷，并按照要求進行處置，進一步騰空學校倉庫。

三、財務工作

1.完成學校教職工基本工資，績效工資及津貼補貼的發放。學校教職工的工資一般在每月8號前發放。在每月月初，我們就會準備本月的工資發放。我們會認真核對每位教職工的工資及補貼，對有變動的工資，及時的修改。避免出現錯誤。2.完成學校教職工培訓費及差旅費等費用的報銷。學校物品采購、設備維修產生的費用，我們會認真核對票據、清單、合同等材料，及時的報銷。學校教職工出差、培訓產生的費用我們也會認真核對及時報銷。

3.完成2017年教職工公積金繳費基數變更及社保繳費基數的變更。按照市公積金管理中心及市社保局的文件，認真準確的計算每位教職工2017年的公積金及社保的繳費基數，在規定的時間內上報。

四、食堂工作

1.供餐工作。食堂供餐工作始終以為學校教育教學工作和師生生活服務為中心，牢固樹立“安全第一、服務至上”的思想，認真做好食品加工衛生工作和服務工作。根據學校教育教學安排和食堂實際情況，食堂合理安排師生用餐場地和餐飲服務人員，圓滿完成了本學年師生供餐。在供應師生正常用餐的同時，學校食堂還保障了學校各類會議、活動接待用餐四千余人次以及初中中考考點供餐。

2.常規管理工作。認真執行《食品安全法》和上級有關文件精神和要求，高標準、嚴要求做好食品加工衛生管理工作。建立健全各項規章制度，嚴格執行餐飲管理“五常法”，做到分工明確，責任到人，確保食品安全有保障，衛生制度落到實處，安全責任落實到人。加強食堂員工隊伍建設，定期召開工作例會，開展食品安全從業人員知識培訓，提高員工食品安全意識。與市食藥局保持緊密聯系，積極邀請食藥局餐飲處工作人員來校檢查、指導餐飲管理工作，查漏補缺，及時糾正工作當中存在不足，確保學校供餐食品安全。

3.食堂改進工作。兩校區農殘檢測室有序開展工作。除每日進行的蔬菜農殘檢測外，每周對糧油、豬肉、干貨等食品原材料進行吊白塊、瘦肉精等進行抽測，把好食品原材料進貨關并規范建立檢測臺賬。堅持每周五下午制作了各類外賣面點并翻新食品品種。同時結合傳統節日向教職工供應相應食品，如端午的粽子、清明的清明餜等。各類食品質優價廉，受到教職員工們的廣泛好評。進一步豐富了食堂供餐食品品種。本學期開始教職工工作餐用餐標準提高為兩葷兩素、一份水果、一份牛奶，同時為六至九年級學生提供低溫牛奶售賣。

五、存在問題

問題：食堂員工隊伍不夠穩定。我校食堂用餐人數多，餐廳面積小，學生為分點、分批次用餐，食堂工作量大，工作緊張，同時因食堂員工待遇問題，招工難，員工隊伍不夠穩定，人員進出頻繁，經常出現人手短缺，用人緊張的局面，給食堂工作帶來不利因素。

解決措施：

1.6月初，學校后勤處通過市場用工調查，已擬定學校編外用工工資調整初步方案，通過增加工資吸引更多的優秀人員，壯大編員工隊伍。

2.將食堂用工整體外包，利用勞務外包公司的人力資源優勢解決食堂用工問題，同時規避學校用工風險。

六、亮點工作

積極爭取資金，改善辦學硬件設施，為創建現代化學校打下堅實基礎。2016年后勤處查補短板，積極謀劃，爭取資金，浙江省2016年外來務工子女專項資金到位516萬元，具體項目是：多媒體教學一體機及專用教室音響設備采購項目、可升降塑鋼課桌椅采購項目、辦公電腦、教室筆記本電腦、數字化閱讀機采購項目、學校教工之家建設項目、心理創新實驗室建設項目。目前所有項目均按照衢州市教育局和衢州市財政局規定的程序完成審批，在開學之前全部到位并投入使用。以上項目的完成進一步完善了學校辦學條件，給師生創造了一個良好的學習、工作、生活環境，為創建現代化學校打下堅實基礎。

后勤保障處 2017.06

第五篇：教學處2010年第一學期工作總結

雙廟明德學校教學處

2009-2010第一學期工作總結

2009年是我校跨越的一年，是承前啟后、繼往開來的一年。它既是對2007年遷入新校址以來“三個轉變”方針的實踐總結，又是以教學評估為契機全面提升學校辦學品味的新起點。

本學期教學處在縣局教研室和總校、學校的正確領導下，圍繞縣局下達的教學工作要點，以“繼續推進和深化課程改革”為目標，以“課堂教學”為中心，解放思想，開拓進取，堅持實事求是、穩步推進、持續發展的方針，轉變教育觀念，狠抓常規管理，推進課程改革，深化教學研究，追求高效率、高目標，使我校的教學工作得到穩步的發展。現將本學期教學工作總結如下：

一、抓常規管理。

1、制訂切實可行的教學計劃。

開學初，根據縣教研室的工作部署，結合學校實際，在以李校長為首的全體教學處成員認真討論的基礎上，分工合作，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組、教研組再依據校級各類計劃制定年級、科組、教研組計劃。教師再根據學科組、年級組、教研組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

2、嚴格執行課程計劃。本學期，我校認真落實課程計劃，嚴格按照課表上課，能開齊、上足、教好各門各類課程，重視了綜實、校本、體育、藝術教育，重視了安全教育和信息技術教育，有力的促進了中小學生素質的全面提高。

3、嚴格進行質量檢測。

本學期，我校繼續對教學質量進行監控，對全校三至九年級進行了三次月考、一次期中、一次期末考試；同時還配合總校質量檢測，對六年級、八年級分別進行了統考、抽考。每次考試教學處都精心組織。試前，宋主任都周密的安排每一個環節，爭取做到沒有任何一點疏忽。嚴肅考風考紀，杜絕一切與檢測有關的弄虛作假現象，為每位教師創設公平競爭的良好氛圍。同時，精心組織命題，體現課改精神。在注重基礎性、操作性、實踐性、開放性的基礎上，進一步加強了對學生學習過程以及情感、態度、價值觀的考查。

4、注重了全過程管理。

每月對教師的業務進行檢查，幾位主任分工合作，對備課、作業、隨堂練習等細致檢查。與全體教師交流，指導，共同提高。本學期，李校長嚴格制定了主任查課制度，每一天都有一名教學主任查課，從周一到周五，沒有間斷。基本上杜絕了空課現象。督促、加強了教學常規管理工作，切實體現對教師的備課、授課、批改作業、輔導學生、評價考核諸環節的全過程評價，為教師創造了一個公平的競爭環境，有效地調動了廣大教師的工作積極性。

二、抓教學改革。本學期我校在上級的正確領導下，積極反思、總結經驗，以“面向每一個學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，突出培養學生的創新精神和實踐能力”為宗旨，扎實開展課改信息交流與課改練兵活動，努力搞好課程改革實驗工作。

1、積極開展校本培訓和現代技術培訓工作。開展各種講座，加強教師理論修養、陶煉師德。本學期，蔣校長、李校長，分別針對生本教育、陶行知教育理論組織校本培訓學習；王文雙、宋春玉兩位主任分別就《新課程標準》、《校本課程的實施》進行了講座。尤其是蔣校長從廣東考察回來后，帶回了生本教育的課堂實錄，全體教師觀看后，受益匪淺。參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養，又凈化了老師的心靈。

同時，又組織教師參加現代教育技術手段培訓、多媒體課件中FLASH動畫制作、新課程遠程培訓。促使教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet 等一般的現代教育技術，并與所教學科整合，盡可能利用現代教育技術服務教育教學，又推進了教師的繼續教育。

2、開展聽課、評課、聽講座系列教研活動。

一學期以來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。一學期，教學處分別對全體任課教師進行了兩輪的聽課。從畢業班開始，一直到 小三，每一位教師都有展示的機會。由包組主任帶隊，分學科進行。于秀麗、歷輝、李建平、張勝利、陳仲來、馬淑平、陳軍麗、楊興國、王天民各位教研組長的盡職盡責；李敏霞、張艷榮、滿學飛、劉翠華、申亞娟、王青松、程鳳艷、李連榮、厐亞維、馬寶松等教師，他們的課堂教學，為我們的教學成績提供了有力的保障。同時，我們各個教研組，也以不同的教研形式，豐富多彩地開展活動。教研活動扎實有效開展，表現出色的有語文教研組、數學教研組、英語教研組。

為提高教師的教學理論水平與教學應變能力，我們還充分發揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據本校的實際情況開展骨干教師的公開觀摩課活動。通過觀摩課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業務素質的真正提高。一學期以來，陳仲來、陳軍麗、歷輝、宋春玉等幾位骨干教師分別在英語、地理、語文等幾大學科進行了引領，收到良好的效果。

3、開展校本課程開發與實驗活動。我校的校本課程是以我校的少年軍校為依托，開展國防教育。初，教學處根據各年級學生的年齡特點，編訂出適合年級特點的國防教育教材。綜實課程以創建綠色校園為依托，對學生進行手腦并用的實踐鍛煉。通過實踐研究，提升教師進行校本課程開發、實踐研究的能力；同時，加強實驗室建設和管理。張萬印、劉亞芬、肖建華三位實驗室管理員，在完成自己教學任務的同時，注重對實驗室的管理和使用；楊興國、白麗華等教師，在平時教學同時，注重對學生的實驗能力的培養。

4、開展課堂教學達標、課例研討、論文、案例分析、課題研究 成果評比系列活動。根據縣教育局、總校的工作重點，在本學期以來，我們注重了課堂教學達標工作的開展。先后有歷輝、申亞娟、張艷榮、滿學飛、馬淑萍五位教師，高標準順利通過本學期縣教育局組織的課堂教學達標。同時，教學論文、案例、教學故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養，又能促進教師由經驗型向反思型轉化；而評比則有利于激勵，有利于導向。于是，學校集二者之功能，圍繞上級活動，舉辦論文、案例分析、課題研究成果評比系列活動，由校級初選到總校篩選，做到了公平、公正、公開。從這些評比活動中可看出：①全體教師的課改意識增強。大部分論文以課改論題為主，根據課改理念去反思自己教學行為對學生素質培養進行有益嘗試，結構嚴謹，論點鮮明，論述充分，論據充足，行文流暢，有自己的獨特見解。②文體多樣，能體現我校教師學習、體驗的多樣化，除大部分為教學論文外，還有教學案例、教學故事、教學反思等。③與實踐結合很緊，說明反思意識和能力增強。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學實踐中案例。陳麗英、陸曉燕、肖麗娜、王素君、翟靜嫻等教師在這些評比活動中都有突出的表現。

三、抓素質教育。

本學期，我們繼續抓好素質教育，突出辦學特色，增強品牌意識，繼續把中華經典誦讀和校本課程開發這兩個品牌做大做強，并以此帶動素質教育的全面展開。

1、促進課堂教學方式的轉變。

自主、合作、探究，是新課程倡導的學習方式，強調學生是主體。一學期以來，我們深入課堂發現，我們的教師課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍了他們的思維。教師以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在課堂上，教師精心創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合能力和運用知識的能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。教學處針對教學現狀，每聽一節課，都隨身帶著落實“堂堂清”的訓練紙，根據當堂教學內容，出一些體現本節教學重點的訓練題題，隨機抽學生，當堂檢測。檢測中發現，李建平、李敏霞、肖曄、肖建華、陳軍麗、張艷榮、肖麗娜等教師的課堂教學效果很好。所抽查的學生，當堂訓練題幾乎都能熟練掌握。

2、改革評價方式。

為切實減輕學生繁重的課業負擔，促進學生身心健康發展及整體素質的提高，根據縣局的部署，我校把考核改革作為構建學生素質教育評價體系的突破口，對學生的考核以書面考試、口語和操作三者相結合的方式進行，突出“四結合”，即：定性評價與定量評價相結合；形成評價與終結評價相結合；分解評價與綜合評價相結合；靈活性評價與多樣性評價相結合。我校專門成立了領導小組，制定具體的測試內容、測試辦法和評分標準。同時注意課內外知識相結合，所測試的內容除了課本上的背誦和部分口語交際外，還包括生活中的聽力、口 語交際、測量、調查統計等能力的測試，體現了課內外相結合，以課內為主，適當向課外延伸的原則。

四、抓教科研工作

教科研工作，歷來是學校教學工作中的薄弱環節，教師科研意識淡薄，工作無從下手。但近兩年來，我校教科研工作卻凸顯成績。蔣校長為課題組長的《教師課堂教學行為評價的研究》課題，經過兩次市級論證，獲得市級優秀課題的稱號；李校長、陳仲來、陳軍麗、張萬印四位課題組長所帶頭研究的《情境教學在數學課中的高效應用》、《中小學生英語發音不規范問題的原因及對策的研究與實踐》、《新課程理念下學生問題意識培養與研究》、《農村留守兒童學習成績低下的原因與策略的研究》四個課題，也成為縣級課題研究中的佼佼者。而且，在本學期縣教學評估中，教科研檔案也獲得了一致好評。

五、善于總結經驗

在本學期，我們幾次月考、期中、期末考試，每一次試后，都分年級或全校性總結。尤其是在總校舉行六年級統考、八年級抽考后，我們分別進行分析總結，查找勝利失敗的原因，鼓舞教師信心，爭取教學質量的全面提高。

六、取得成績

經過全體教師的共同努力，我們的教學成績蒸蒸日上：

1、收獲了良好的社會聲譽和效益。

2009年中考，繼2008年之后，又創造了一個新輝煌。連續的中考成績優異，帶來了良好的社會聲譽和社會效益。不僅贏得了家長的 滿意、社會的稱贊，而且在本學期開學初，周邊地區的大量學生轉入到我校就讀，這不能不說是一個新的、良好的開端，為我們今后的工作增添了無限的干勁。

2、盡顯辦學優勢。

在本學期期中，總校對六年級、八年級進行了統考和抽考。尤其是我們六年級的成績，歷輝、邵興華、呂海華、滿學飛四位教師的成績，除拉馬溝小學的一個十多人的教學班外，全部名列第二名。看看我們的基數，兩個教學班，每個班級有將近40名學生參考，與他們的幾名、十幾名相比，我們的成績多么的來之不易！初幾位任課教師的辛勤付出之外，這不能不體現了我們寄宿制學校、跟班教學的優勢。

3、追求更高目標。

本學期，我校的圖書室建設，不滿足于過去僅有的規模。在擴大規模的基礎上，增加了電子圖書的錄入，而且申報了省級圖書室。順利通過驗收，獲得各級領導的一致好評。

檔案建設工作在逐步加強。今年的縣級教學評估，我們又以優秀的成績為本次縣級評估畫上圓滿的句號。教學處的全體同志仍沒有松懈，不斷完善，準備以高標準通過市級評估。

七、不足之處

1、教科研活動開展的不理想。集體備課時有計劃、有組織的研究教材、教法的少，自發性的多。聽、評課和學科性的活動多，專題性的研究及賽課和論文獲獎的少，缺少過硬的青年骨干教師。

2、個別生源素質差，厭學現象依然存在。課堂教學的管理僅停 留在形式上，沒有從根本上解決學生不學習的問題。

3、課改思想不活躍，滿堂灌現象仍很普遍，個別教師的業務水平和敬業精神有待提高。

八、改進措施

教法陳舊，教學水平參差不齊也是學生厭學，影響教學質量的一個原因，今后我們要進一步加強校本教研，加強培訓，樹立新課標理念，以提高學生學習能力為目標，學習實施生本教育，踐行陶行知先生教育理念，盡快形成適合我校學生的教學模式，借以提高教學質量。

目前我校教學工作已走上正軌，形成了良性循環，勢頭很好。一個好的制度和做法堅持執行落實一周，一學期并不難，難的是持之以恒，長期貫徹執行之，并使制度內化為被管理者的自覺行為，進而形成學校教學的特色和文化。追求高效率、高標準，全面提高教學質量，這始終是我們努力的目標。我們相信：有學校領導班子的正確決策，有全體師生的共同努力，努力改正我們工作中的問題，一定能把我校辦成教育教學堪稱一流的一所農村寄宿制名校。

2009年12月22日