第一篇:主小學(xué)2011年秋季學(xué)期學(xué)前班工作總結(jié)
戈主小學(xué)學(xué)前班2011年秋季學(xué)期
班主任工作總結(jié)
一學(xué)期又過去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?;仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展:
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛,學(xué)生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長曾經(jīng)對我說:“20多個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會叫啞了。再說,他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒時(shí)間管!”我總是微笑面對。說實(shí)話有時(shí)的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí),面對25個(gè)孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?,F(xiàn)在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!
三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,針對全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。
總之,好的開始是成功的一半.下一學(xué)年,本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認(rèn)真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問,多思,博覽.以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會貫通,學(xué)以致用.廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,爭取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。
第二篇:主小學(xué)2012年春季學(xué)期學(xué)前班工作總結(jié)
戈主小學(xué)學(xué)前班2012年春季學(xué)期
班主任工作總結(jié)
一學(xué)期又過去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展:
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛,學(xué)生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難,在一個(gè)班管理一群孩子
就更難,有些家長曾經(jīng)對我說:“20多個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會叫啞了。再說,他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒時(shí)間管!”我總是微笑面對。說實(shí)話有時(shí)的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí),面對25個(gè)孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。現(xiàn)在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!
三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,針對全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。
總之,好的開始是成功的一半.下一學(xué)年,本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認(rèn)真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問,多思,博覽.以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作
風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會貫通,學(xué)以致用.廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,爭取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。
第三篇:學(xué)前班秋季學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)
秋去冬來,轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期很快又過去了。回顧這學(xué)期的工作、生活,忙碌而又充實(shí)。這學(xué)期,本班有幼兒40名,原班生20名,從其他班、其他學(xué)校轉(zhuǎn)入幼兒20名,眾所周知,組合班是最難教、最讓人頭疼的班。每個(gè)孩子、每位家長都需要去認(rèn)識、交流、磨合。如何做好幼小銜接?如何做好家長工作?如何培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?如何鼓勵(lì)孩子自理、自立?如何讓孩子在活動中愉快、自主地接受新知識?如何讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征等問題成了我們幾個(gè)老師每天討論和思考的要點(diǎn)。
一、愛心——教育工作者的靈魂
“愛心”作為教育工作者的靈魂,它不僅僅只能停留在嘴上,而是要發(fā)自心底,付諸行動。剛開學(xué)那段時(shí)間,孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松,猛的又回到幼兒園,大多數(shù)孩子還沒準(zhǔn)備好,心還沒收回來,在加之又是組合班,相互間存在派隊(duì)現(xiàn)象、男孩子多,活動量大、活動場所小等原因。讓課間活動顯得比較亂,孩子們常常你追我趕,為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生,我們幾位老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動,教育孩子互相謙讓、注意安全。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學(xué),由于體弱多病,我們就給與特別關(guān)照,有一次,上課期間,他忽然鬧心口疼、全身哆嗦,我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往醫(yī)院,孩子得到及時(shí)的治療。后來孩子的家長感激得對我們說:“真是太謝謝你們啦!然然那么高,那么沉,你們還背他,太讓我們感動了。孩子放在你們班上,我們很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,很多家長都來反應(yīng)說孩子的東西老是不見了,我們就耐心的教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過短短一學(xué)期的磨合,孩子、老師、家長已沒有了距離。我們明白,只有給孩子更多的愛,我們才會收獲更多愛。只有孩子們健康快樂的成長,我們老師才能得到最大的安慰。
二、耐心——教育工作者的關(guān)鍵
有許多家長這樣問我們:“在家里教一個(gè)孩子都難,你們要管40多個(gè)孩子,你們要好好的耐心呀,有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對。說實(shí)話有時(shí)的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí),面對40個(gè)叛逆初期的孩子,教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無法上課。有時(shí)候真的無法控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。這時(shí)奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn),用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教誨就會在我們耳邊響起,我們就會不斷的提醒自己,冷靜,深呼吸;深呼吸、冷靜,對孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學(xué),由于父母長期不在身邊,孩子比較叛逆、好動、無法控制自己,我們就耐心的觀察他,后來我們發(fā)現(xiàn),這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好,加上地心引力的作用,所以老是靜不下來。找到癥結(jié)后,我們就耐心的和他交流,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他,給他自信,陪他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,并和他家人溝通,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白:要做一個(gè)好的老師,必須要有一個(gè)好的心態(tài),要對孩子進(jìn)行耐心的教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責(zé)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長眼中的好老師是我們追求的目標(biāo)。現(xiàn)在,通過我們對孩子耐心靈活的教育,班級工作取得了很大的成績,孩子們也越來越懂事了,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!
第四篇:學(xué)前班秋季學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)
秋去冬來,轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期很快又過去了。回顧這學(xué)期的工作、生活,忙碌而又充實(shí)。這學(xué)期,本班有幼兒40名,原班生20名,從其他班、其他學(xué)校轉(zhuǎn)入幼兒20名,眾所周知,組合班是最難教、最讓人頭疼的班。每個(gè)孩子、每位家長都需要去認(rèn)識、交流、磨合。如何做好幼小銜接?如何做好家長工作?如何培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?如何鼓勵(lì)孩子自理、自立?如何讓孩子在活動中愉快、自主地接受新知識?如何讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征等問題成了我們幾個(gè)老師每天討論和思考的要點(diǎn)。
一、愛心——教育工作者的靈魂
“愛心”作為教育工作者的靈魂,它不僅僅只能停留在嘴上,而是要發(fā)自心底,付諸行動。剛開學(xué)那段時(shí)間,孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松,猛的又回到幼兒園,大多數(shù)孩子還沒準(zhǔn)備好,心還沒收回來,在加之又是組合班,相互間存在派隊(duì)現(xiàn)象、男孩子多,活動量大、活動場所小等原因。讓課間活動顯得比較亂,孩子們常常你追我趕,為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生,我們幾位老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動,教育孩子互相謙讓、注意安全。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學(xué),由于體弱多病,我們就給與特別關(guān)照,有一次,上課期間,他忽然鬧心口疼、全身哆嗦,我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往醫(yī)院,孩子得到及時(shí)的治療。后來孩子的家長感激得對我們說:“真是太謝謝你們啦!然然那么高,那么沉,你們還背他,太讓我們感動了。孩子放在你們班上,我們很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,很多家長都來反應(yīng)說孩子的東西老是不見了,我們就耐心的教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過短短一學(xué)期的磨合,孩子、老師、家長已沒有了距離。我們明白,只有給孩子更多的愛,我們才會收獲更多愛。只有孩子們健康快樂的成長,我們老師才能得到最大的安慰。
二、耐心——教育工作者的關(guān)鍵
有許多家長這樣問我們:“在家里教一個(gè)孩子都難,你們要管40多個(gè)孩子,你們要好好的耐心呀,有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對。說實(shí)話有時(shí)的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí),面對40個(gè)叛逆初期的孩子,教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無法上課。有時(shí)候真的無法控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。這時(shí)奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn),用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教誨就會在我們耳邊響起,我們就會不斷的提醒自己,冷靜,深呼吸;深呼吸、冷靜,對孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學(xué),由于父母長期不在身邊,孩子比較叛逆、好動、無法控制自己,我們就耐心的觀察他,后來我們發(fā)現(xiàn),這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好,加上地心引力的作用,所以老是靜不下來。找到癥結(jié)后,我們就耐心的和他交流,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他,給他自信,陪他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,并和他家人溝通,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白:要做一個(gè)好的老師,必須要有一個(gè)好的心態(tài),要對孩子進(jìn)行耐心的教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責(zé)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長眼中的好老師是我們追求的目標(biāo)?,F(xiàn)在,通過我們對孩子耐心靈活的教育,班級工作取得了很大的成績,孩子們也越來越懂事了,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!
三、精心——教育工作者的責(zé)任
精心設(shè)計(jì)好每一堂課,讓孩子在做中學(xué),玩中學(xué),生活中學(xué)。為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,為了讓課堂變得更加生動形象,提高他們的專注力。我們想盡各種辦法,制作各種教具,利用手機(jī)、U盤、相機(jī)等制作ppT,收集和購買各種有用的、有價(jià)值的碟片,請專業(yè)人員來園給孩子講課等。如在認(rèn)識眼睛時(shí)我們請來了李游的爸爸給大家講解,他帶來了許多模具和圖片,讓孩子們更直觀、更專業(yè)的了解了眼睛,知道如何保護(hù)眼睛。認(rèn)識秋天時(shí)我們讓孩子去生活中尋找秋天,并通過ppT、動畫片等讓孩子感受秋天。盡力為孩子們設(shè)計(jì)好每一堂課,是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù),我們將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,把工作做的更好。
四、育心——教育工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育孩子學(xué)知識的搖籃,面對即將升入小學(xué)的孩子,面對全班40多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)成為自理、自立、自強(qiáng)的好孩子,是我們的責(zé)任和義務(wù)。
需要總結(jié)的還有很多很多,工作中的困惑還會出現(xiàn),這些都需要我們在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)??傊玫拈_始是成功的一半.下學(xué)期,我們將按照指南的要求,認(rèn)真解讀指南,學(xué)習(xí)指南,科學(xué)的育兒,讓自己變得更加專業(yè),爭取在今后的工作中取得更好的成績。
第五篇:2016學(xué)年秋季學(xué)期學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃
打苴完小2016學(xué)年秋季學(xué)期學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃
教師: 王美瓊
一、指導(dǎo)思想
學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、拼音、社會、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)……等方面的經(jīng)驗(yàn),掌握粗淺的知識,培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
二、總的要求及分析
幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、拼音、數(shù)學(xué),社會、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)……等方面的經(jīng)驗(yàn),內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動都對幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動,努力提高各項(xiàng)活動的整體成效,可稱得實(shí)施要注意各類活動的有機(jī)聯(lián)系,發(fā)揮這些活動的互補(bǔ)作用,做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí),也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩,快樂的渡過每一天,使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。
三、學(xué)生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,所以在上課的時(shí)候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
四、教材分析
通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,觀察和了解六大領(lǐng)域的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類,排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
五、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。
六、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導(dǎo)下,能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。4,在拼音教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識26個(gè)拼音字母并能正確的發(fā)音與書寫。在26個(gè)字母中能區(qū)分;聲母23個(gè),單韻母6個(gè),復(fù)韻母9個(gè)【其中er是特殊韻母】,前鼻韻母5個(gè),后鼻韻母4個(gè),整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)。
七、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作,同時(shí)展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學(xué)活動中,把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的知識,將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。
八、教學(xué)進(jìn)度:
九 月 份
第一周我的成長線 第二周 關(guān)愛我們的家園
拼音: 單韻母a 單韻母o 單韻母e 單韻母i
數(shù)學(xué): 學(xué)習(xí)2和3的分解組成學(xué)習(xí)3以內(nèi)的加減 學(xué)習(xí)分類區(qū)分上下遠(yuǎn)近
科學(xué): 人的成長變化 共有的家園---地球
語言: 一起 農(nóng)家小院
音樂: 找朋友(一)我愛北京天安門(一)美工: 奇妙的線條 山村我的家
智力游戲: 成長的需要 誰也不能少
音樂: 世上只有媽媽好 我愛北京天安門(一)體育游戲: 丟手絹
做做玩玩: 折紙---兔寶寶 圖形拼貼---漂亮的房子
九 月 份
第三周我們真快樂
第四周 生活中常用的物品
拼音: 單韻母u 單韻母u 復(fù)習(xí)單韻母聲母b
數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)4的分解組成學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減 區(qū)分前后左右比較輕重.厚薄.粗細(xì)
科學(xué): 誰的速度快 日常生活用品
語言: 找快樂 表情暢想曲
音樂: 幸福拍手歌(一)潑水歌(一)美工: 快樂自畫像 我家的電器
智力游戲: 鄉(xiāng)間漫步 蘭蘭和柳柳
音樂游戲: 幸福拍手歌(二)潑水歌(二)體育游戲: 切西瓜
做做玩玩: 手工制作---蛋娃娃 泥工---生活用品
十 月 份
第一周有趣的圖形 第二周 秋天果實(shí)多
拼音: 聲母p 復(fù)習(xí)b.p 聲母m 聲母f
數(shù)學(xué): 認(rèn)識三角形和梯形認(rèn)識正方形和長方形 認(rèn)識圓形.橢圓形學(xué)習(xí)5的分解組成
科學(xué): 小小工具用處大 我們食用的植物
社會: 他們這樣做對嗎 熱鬧的農(nóng)貿(mào)市場
語言: 我會變 水果屋
音樂: 小紅帽(一)律動---粉刷匠(一)美工: 添畫---三角形.正方形 我愛吃的水果
智力游戲: 山上一只虎 摘果子
音樂游戲: 小紅帽(二)歌表演---人人夸我好兒童
體育游戲: 跳繩 沖破紙墻
做做玩玩: 剪貼畫---可愛的小鳥(圖形組合)泥工---水果娃娃跳舞
十 月 份
第三周慶豐收 第四周 探索植物王國
拼音: 復(fù)習(xí)聲母m.f 聲母d 聲母t 復(fù)習(xí)聲母d.t
數(shù)學(xué): 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)排序 復(fù)習(xí)2---5的分解組成復(fù)習(xí)2---5的加減法
科學(xué): 金色的秋天 植物怎樣長大的社會: 農(nóng)民伯伯笑了 植物的生長條件
語言: 豐收的季節(jié) 刻舟求劍
音樂: 秋天多么美(一)小樹葉(一)美工: 秋天的大樹 捕魚
智力游戲: 對比歌 種子的傳播
音樂游戲: 秋天多么美(二)小樹葉(二)體育游戲: 拾豆豆 拋接球練習(xí)
做做玩玩: 撕紙貼畫---秋天的落葉 撕紙---小松樹
十 一 月 份
第一周小小飼養(yǎng)員 第二周 鄉(xiāng)村趣味多
拼音: 聲母n 聲母l 復(fù)習(xí)聲母n.l 復(fù)習(xí)聲母b—l
數(shù)學(xué): 學(xué)習(xí)6的分解組成圖形游戲 復(fù)習(xí)6的分解組成學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減
科學(xué): 動物餐廳 農(nóng)民的好幫手
社會: 重陽聯(lián)歡會 城市和農(nóng)村
語言: 小豬蓋房子 農(nóng)村娃娃本領(lǐng)大
音樂: 在農(nóng)場里(一)打麥謠(一)美工: 喂豬真快樂 豐收的果園
智力游戲: 鼻子歌 小鳥練飛行
音樂游戲: 在農(nóng)場里(二)打麥謠(二)體育游戲: 跑步拍球 踩水浪
做做玩玩: 意愿畫---快樂的農(nóng)場 折紙---
十 一 月 份
第三周科學(xué)技術(shù)了不起 第四周 身邊的科學(xué)
拼音: 聲母g 聲母k 聲母h 復(fù)習(xí)聲母g.k.h
數(shù)學(xué): 圖形變換復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減 認(rèn)識1---10的數(shù)序?qū)W習(xí)加法應(yīng)用題
科學(xué): 奇妙的聲音 神奇的磁鐵
社會: 科學(xué)種田 學(xué)做客
語言: 小老鼠打電話 我的奇思異想
音樂: 做個(gè)愛勞動的好孩子(一)欣賞---喜洋洋
美工: 各種各樣的車 貓頭鷹本領(lǐng)大
智力游戲: 船的發(fā)展 聲音的游戲
音樂游戲: 做個(gè)愛勞動的好孩子(二)節(jié)奏練習(xí)---喜洋洋
體育游戲: 老鷹捉小雞
做做玩玩: 折紙---船 泥工---紙盤泥塑畫制作
十 二 月 份 第一周多變的天氣 第二周 為大家服務(wù)的人
拼音: 聲母j 聲母q 聲母x 復(fù)習(xí)聲母j.q.x
數(shù)學(xué): 練習(xí)1---50的數(shù)數(shù)復(fù)習(xí)加法應(yīng)用題 學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù)自編6以內(nèi)的加法應(yīng)用題
科學(xué): 小小氣象記錄員 解放軍叔叔真棒
社會: 保護(hù)明亮的眼睛 各行各業(yè)
語言: 小靈通廣播 動物職業(yè)介紹所
音樂: 秧歌十字步(一)勞動最光榮(一)美工: 我的圖畫日記 小狗.我的好朋友
智力游戲: 動植物氣象預(yù)報(bào)員 工人叔叔和農(nóng)民伯伯
音樂游戲: 秧歌十字步(二)勞動最光榮(二)體育游戲: 運(yùn)木材 小民兵練本領(lǐng)
做做玩玩: 折紙---手工---大紅燈籠
十 二 月 份
第三周 走進(jìn)動物世界 第四周 我真棒
拼音: 聲母z 聲母c 聲母s 復(fù)習(xí)聲母z.c.s
數(shù)學(xué): 各種各樣的數(shù)字學(xué)習(xí)減法應(yīng)用題 數(shù)字的用處復(fù)習(xí)減法應(yīng)用題 科學(xué): 動物世界 交通工具分類
社會: 動物媽媽和它們的寶寶 我做小警察
語言: 蜈蚣的溜冰鞋 故事表演《動物職業(yè)介紹所》
美工: 小雞吃米 可愛的兔寶寶
智力游戲: 動物運(yùn)動會 小椅子和小妮子
音樂: 音樂游戲
體育游戲: 勇敢的熊貓 豬八戒搬西瓜
做做玩玩: 我的新衣 剪紙---美麗的窗花
一 月 份
第一周 寒冷的冬天 第二周 保護(hù)我自己
拼音: 聲母zh 聲母ch 聲母sh 聲母r
數(shù)學(xué): 認(rèn)識序數(shù)學(xué)習(xí)自編6以內(nèi)的減法應(yīng)用題 復(fù)習(xí)序數(shù)認(rèn)識量的守恒
科學(xué):寒冷的冬天 不玩危險(xiǎn)的游戲
社會: 我很能干 神奇的安全標(biāo)志
語言: 冬天不怕冷 旅游記
音樂: 幸福拍手歌
(一)美工: 我的小手套 貓捉老鼠
智力游戲: 路和橋 醫(yī)院和醫(yī)生
音樂游戲: 幸福拍手歌
(二)體育游戲: 一繩多玩 捕大魚
做做玩玩: 泥工---雪人 手工---小汽車(紙盒制作)
一 月 份
第三周 歡歡喜喜過新年 第四周 新年禮物
拼音: 復(fù)習(xí)聲母zh.ch.sh.r 聲母y 聲母w 總復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué): 復(fù)習(xí)6以內(nèi)的分解組成和加減認(rèn)識體積的守恒 練習(xí)6以內(nèi)的加減應(yīng)用題總復(fù)習(xí)
科學(xué); 家用電器真方便 手掌變了
社會: 不做危險(xiǎn)的事 誰是小英雄
語言: 小羊的新年演說 青蛙的明信片
音樂: 雪絨花
(一)美工: 涂色---貼門神
(一)設(shè)計(jì)郵票
智力游戲: 誰是小英雄 新年的禮物
音樂游戲: 雪絨花
(二)體育游戲: 小白兔過新年 捉迷藏
做做玩玩: 剪貼---貼門神
(二)小制作---新年賀卡