第一篇：秋季學期學前班班主任工作計劃

秋季學期學前班班主任工作計劃

2011-2012年秋季教學工作開始了，學前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。

一．班級基本情況

本班現有學前班兒童52人，其中男生25人，女生27人。達到學前班兒童年齡的有33人，有3人尚未年滿5周歲，家長接送的學生34人。三人進出學校南大門，已開出門證，方便家長進出學校接送孩子。

二．工作要點

1．班級活動。

根據學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和娛樂活動。活動之前要制定好計劃，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。

2．營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，選出優秀班干部。布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環境。讓學生都參與班級管理工作（安全），培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。

3．培養各部門小班干部。班干部是班主任的左右手。要認真選拔小班干部、精心培養小班干部。鼓勵小班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求小班干部在各方面都取得更大進步，在紀律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個班集體。

4.狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有較多的施工點，環境惡劣，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，每天要有負責的安全員（五人），監控學生的下課活動。

5.建立起健全的學生信息網，<~課件 >隨時調控學生的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，配合學校教育好孩子。

三、工作措施

1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施；

2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備；

3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

4、安全教育常抓不懈，每天強調；

5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。

四．具體安排

1、周一早晨檢查個人衛生（洗澡、剪指甲）、強調安全教育；

2、周二陽光活動；

3、周三作業檢查；

4、周四家庭關系；

5、周五班會總結。

6、保證兒童人身安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯系，聯系不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。

第二篇：秋季學期學前班班主任工作計劃

秋季學期學前班班主任工作計劃

壩子小學楊成文

2011-2012年秋季教學工作開始了，學前班的孩子們開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。

一．班級基本情況

本班現有學前班兒童34人，其中男生13人，女生 21人。達到學前班兒童年齡的有30人，有14人尚未年滿6周歲。

二．工作要點

1．班級活動。

根據學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和娛樂活動。活動之前要制定好計劃，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。

2．營造健康向上的班風。形成良好班風，選出優秀班干部。布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環境。讓學生都參與班級管理工作（安全），培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽

感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。

3．培養各部門小班干部。班干部是班主任的左右手。要認真選拔小班干部、精心培養小班干部。鼓勵小班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求小班干部在各方面都取得更大進步，在紀律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個班集體。

4.狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有較多的施工點，環境惡劣，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，每天要有負責的安全員（五人），監控學生的下課活動。

5.隨時調控學生的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，配合學校教育好孩子。

三、工作措施

1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施；

2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備；

3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

4、安全教育常抓不懈，每天強調；

5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。

四．具體安排

1、周一早晨檢查個人衛生（洗澡、剪指甲）、強調安全教育；

2、周二陽光活動；

3、周三作業檢查；

4、周四家庭關系；

5、周五班會總結。

6、保證兒童人身安全，杜絕陌生人領走學生。

第三篇：2017年秋季上學期學前班班主任工作計劃

學前班班主任工作計劃

一班況分析

學前班本學期新生73名，年齡在6—7歲之間。通過觀察我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的了解，以下是三大領域的詳細分析身體發展方面在老師不斷地提醒下孩 子養成了良好的生活衛生習慣。

1、大肌肉動作孩子能較協調地走、跑、跳屬于正常水平的約99%學

會了有組織有紀律學做文明孩子的良好思維。

2、小肌肉動作多數孩子小肌肉發展不夠靈活表現為有的孩子不會握筆有的孩子寫字時不時寫倒筆畫筆畫筆順顛倒就是姿勢不正確等。

3、自我保健游戲中自我保護意識不強季節變化還不太懂得自行增減衣服或告訴老師。認知發展

1智力能力學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等學會區分早晨、晚上學會聽琴唱歌、聽音樂節 奏拍手。

語言能力學會了用舉手請教老師表達自己的感受能聽懂語意能大 膽地表達自己的愿望但有些孩子發音不清表達不完全或站立起來了不敢大聲 講話。

3自然概念對身邊的自然物感興趣在很多情況下會有順序的觀察他們 的主要特征。

4數學概念學會比較長短、多少、高矮按圖形配對分類等簡單的科學

知識的接觸。社會性發展。品德行為使用禮貌用語、節約使用能源、不亂

丟垃圾、不隨地吐痰懂得收放玩具、愛護玩具和公物不是自己的東西不拿回

家。2交往能力多數孩子比較活潑不認生。但有個別孩子比較內向愛獨

處很少與小朋友一起玩。3情緒情感喜歡參加集體活動并保持愉快的情

緒喜歡老師和小朋友等。4個性特征與逐漸形成遵守活動規則的意識部

分孩子依賴性較強自制力較差不能在短時間內專心做簡單的事情。

二本學期工作的主要目標及任務

<一>幼兒生活管理方面

隨 時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育對個別孩子進行重點指導有認真按順

序洗手的好習慣洗手時不玩水會擦肥皂會用自己的毛巾擦手;能正確使用

餐具有文明的進餐行為細嚼慢咽不挑食精神集中地吃飯;保持桌、地面

和衣服的整潔餐后會擦嘴和用水漱口能安靜入睡室衣褲放在固定的地方

安靜就寢睡姿正確。<二>教育管理方面 根據本班孩子的實際水平和興趣

確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”

專項課題確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中有目 的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習引導他們學習用多種感官去感知事物

鼓勵他們動手操作學會發現問題和獨立解決問題。

三各方面的具體內容要求

<一>常規工作

1班級衛生保健管

理 抓好班級日常性衛生保健工作使孩子在日常生活活動中在每日的飲食

起居中得到細微的養護照顧受到科學的健康教育身心得到良好的發展。

2幼兒安全管理與教育

結合孩子年齡特點進行適當的安全、健康、科學化教育增強其自我保護 意識和能力。

3在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。

<二>教學活動

合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式確保教育目標和任務 的完成。

<三>家長工作

日常性的家長工作

1利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸了解和介紹孩子情況

相互溝通提出建議等。

2運用家園聯系隨時與家長取得聯系個別交換意見互通情況信息。

3以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃結合

各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題宣傳家教科學知識、指導

方法介紹家教經驗等。

階段性的家長工作

1家訪或電話

完成新生普訪工作取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關系。

2家長會

向家長介紹幼兒園的有關制度本學期園內的大型活動項目對孩子在上學

期的生活、學習情況作詳細總結分析班級存在的不足希望得到家長的諒解與

支持。同時教師還鼓勵家長大膽提合理化意見以便本班保教工作的改進。

3家長開放日

請家長來班觀看或參加活動使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法

直接看到幼兒在園表現了解教師工作情況增強與教師的相互理解增進情感

聯系也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件

第四篇：2011-2012學年秋季學期學前班班主任工作計劃

腰站明德小學2011—2012學年秋季學期學前班

班主任工作計劃

伴著金秋稻穗的清香，我校的22名幼兒告別了父母，走進了腰站明德小學的校園。幼兒從家庭進入學前班是幼兒 走向社會的第一步。學前班是對學齡前幼兒進行教育的一種組織形式，是小學教育的一個重要組成部分。學前教育的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美方面發展的教育，促使幼兒身心和諧發展，為了完成這一任務，特制定此計劃。

一、幼兒基本情況

我班共有幼兒22名。其中足齡的幼兒有16人，男9人，女7人。不足齡的幼兒有6人，男3人，女3人。在足齡的16人中，來自腰站街一至八隊的有13人，西沖片的有3人。在不足齡的6人中，來自腰站街一至八隊的有4人，西沖片的有1人，小北沖片的有1人。

二、本學期保育和教育的目標及重點

（一）培養幼兒良好的行為習慣。保證戶外活動時間，促進幼兒身體正常發育，具有較強的保健、安全意識

1、教會幼兒一套早操，教會一套課間操《世界真美好》。會聽音樂，按旋律做操，動作到位，整齊協調。

2、堅持每天戶外活動不少于2小時，讓幼兒能積極主動地參加各項體育鍛煉和游戲活動，在學習中遵守活動規則和安全規則。

3、注重幼兒的養成教育。培養幼兒具有良好的、健康的生活習慣和和衛生習慣，個人衛生做到天天督查。

4、讓幼兒知道基本的健康保健知識；增強安全意識，懂得防火災、防交通安全、防地震、防電的自救自護方法。

5、知道日常生活中基本的社會行為規則。與人交往時誠信，參加集體活動時守紀。會主動關心他人，有集體意識，養成互幫互助、團結合作、文明的行為習慣。

（二）開發幼兒的智力。發展幼兒的語言交往能力，結合生活實際認識數學和科學，激發幼兒的探究欲望，保護幼兒的好奇心

1、教會幼兒看圖學文的方法，會用背誦、講述、復述等多種形式表達對文學作品的喜愛。

2、認識10個基本筆畫；認識35個簡單漢字，會讀，會聽寫，能組詞。

3、幼兒能用自己的聲音表達對文學作品的理解，朗誦時有感情。

4、知道生活中的最基本的自然知識和科學常識，從小樹立環保意識。

5、認識10以內的數和相鄰數、序數、單雙數，理解5以內數的組成。認識基本的幾何圖形及其特征。會辨別方向，認識粗細、高矮、厚薄等相對性的比較。鼓勵幼兒結合生活實踐，學習數學。

（三）督導幼兒遵守日常生活中基本的社會行為規則，養成良好的品德

1、自信，自愛，自尊，誠實善良。

2、知道感恩父母和老師。學習用恰當的語言表達對父母的喜愛，對老師的感激，對同伴的關愛。

3、愛學校，愛同伴，愛班級，愛公物，愛花草樹木。

4、激勵幼兒大膽表達，培養幼兒性格活潑、開朗，舉止文雅大方。

（四）培養幼兒初步的美感意識

1、能用舞蹈來表現音樂。

2、會用自然聲音唱兒童歌曲，聲音洪亮；會跟琴獨唱、齊唱；會聽音樂游戲，做律動。

3、能熟練使用繪畫和手工工具，完成繪畫、手工作品，用色適宜，并能保持作品美觀，有一定的想象能力，作品創新。

（五）常規工作

1、結合幼兒的實際，擬定能結合幼兒實際，指導教育幼兒的17個周保教工作計劃。

2、堅持每日對幼兒的晨檢、午檢，及時認真做好記錄。

3、每周一次的家園聯系手冊按時填寫、發放，讓幼兒家長了解幼兒的在校表現，及時交換意見，共同探討管理教育幼兒的良方。

4、做好每月1次的家訪工作，填好記錄表。

5、在第12周舉行一次“教學半日開放”活動。

6、在第8周召開一次家長座談會。

7、教室的裝飾簡潔，美化育人環境。

8、寫好每月一次的教育信息，按時上交。

9、做好每月一個課件，有一定的質量。

10、寫好16個三生教育教案，認真上課，促進幼兒健康成長。

11、設計好5個心理健康教育內容，上好課，幫助幼兒心靈陽光。

12、認真履行班主任工作職責，填寫好記錄表。

13、督促幼兒家長對幼兒進行安全教育，認真履行接送幼兒協議。

三、實施目標的具體措施

1、在實施目標的日常教育活動中，堅持保育與教育相結合的原則，根據幼兒的個性特征因材施教。

2、關愛幼兒，注重對幼兒情感的呵護和培養，精心護守每朵小花的成長。

3、抓好對幼兒的常規管理，注重幼兒日常行為習慣的養成教育。發現問題及時教育，及時處理，做到常抓常管。

4、根據幼兒的身心發展規律和學情特點，精心設計好每一節活動課。認真做好課前準備，讓幼兒喜歡學校，快樂學習，有濃厚的求知興趣，提高每一位幼兒的綜合素質。

5、做幼兒的良師，慈母，益友，培養幼兒活潑的性格，讓幼兒在無私的愛中健康、快樂地成長。

6、鼓勵幼兒大膽表現自己，能與同伴、老師、父母溝通交流，無心理障礙。

7、與每一位幼兒的家長溝通交流，全面了解幼兒的家庭生活情況，受教育程度。充分激活家長的家教責任意識，促進家校合一，讓幼兒贏在起跑線上。

8、培養小老師，在幼兒中進行“一對一”學習幫扶活動，并積累經驗。

9、開展“優秀作業展評”“小小評比臺”“我的小巧手”“每日明星”等評比活動，讓幼兒在競爭中學有榜樣，比有目標。

四、奮斗目標

通過一學年的勤奮工作，爭取完成學前班測試目標：卷面成績32分，口試成績54.5分，綜合科成績86.5分的總分目標。

孫瓊蘭 2011年9月2日

第五篇：2015年秋季學期學前班班主任工作總結

2015年秋季學期學前班班主任工作總結

法念小學蘇桂梅

光陰似箭,日月如梭,一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在各位老師兢兢業業的工作下，完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現就本學期學前班年級管理工作總結如下：

一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全

本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒學生不玩容易受傷的物品。同時在組織學生進行各種活動時機時檢查學生隨身所帶物品，并教育學生不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會學生在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。

1.嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學后更是堅守崗位，直到安全送走最后一名學生；而且在課間十分鐘，也有任課教師組織學生上廁所，做游戲等，使學生安全愉快的享受休息時間。通過這些工作，使師生安全意識得到了增強，安全工作得到了保障。

2.由于學生較多，本學期本班也有學生有過輕微的擦傷或撞傷，但我們都及時的和家長聯系、溝通，也得到了家長的理解。

二、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣

面對快要步入小學的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我采取各種激勵機制，來規范學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點。在生活中我隨時關注學生的各種小習

真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短，以促進教學工作更上一層樓。

二〇一六年三月四日