第一篇：少先隊輔導員工作總結

作為一名少先隊輔導員，我深感新世紀輔導員肩上責任之重大。尤其作為基層農村的少先隊工作者更應該要轉變教育觀念，在教育實驗的探索之中，逐步升華與完善，讓每個少先隊員在實踐中成長。

幾年來在上級團隊組織的領導下、在學校領導的信任支持下，本著干就要干好的奮斗目標我擔任大隊輔導員。在我的努力下我校連年被評為路南區少先隊工作先進集體，我連續兩年被評為路南區優秀輔導員，我整理的少先隊檔案被當作各學校學習的典范，我設計的櫥窗作品獲唐山市三等獎，我輔導學生參加各級各類少先隊主題教育競賽，學生均獲得優異成績，我也獲得輔導獎，今年的師德考核成績為優秀、年終考核為優秀。

這些成績的取得是和自己的付出、家人的付出分不開的。2006年9月為了把少先隊工作做到更好，我把年幼的兒子從正規的全日制幼兒園轉來我校的附屬幼兒園，雖然孩子不愿意離開熟悉的環境、眾多的好朋友，而且還要熟悉新的同學和老師，但是為了我的大隊輔導員工作，年幼的兒子和我都在努力。這一年來無論天氣如何，我每天都早早把兒子從熟睡中叫醒，為了在最短的時間內穿衣洗漱，每天早晨家里充滿了訓斥聲，孩子在委屈的淚水中和我一起選擇堅強和付出。為了工作在丈夫出車禍在家休養期間，我沒有請過一天假在家照顧他，甚至每天早出晚歸沒有為他坐上一頓可口的飯菜。但是因為我選擇了教師這個工作，而且擔任的大隊輔導員這個學生教育的重要角色，家人的理解和支持就是我最大的前進動力。

少先隊的常規工作比較繁雜，衛生檢查、升旗儀式、大掃除的布置和檢查、樓道展牌的設計更換、櫥窗的宣傳布置等等，我都干得有條不紊。少先隊的主題教育我認真組織，開展得有聲有色，每一個學生：紅色之旅系列讀書活動學生講故事獲得唐山市二等獎，繪畫獲得唐山市優秀獎； 好娃娃杯征文繪畫大賽全校80多人參賽，30多人獲獎；科技小制作和征文征畫比賽學校獲得組織獎。尤其是今年五一長假剛剛結束，就接到鄉政府的任務，為了配合唐山市打造宜居靚城要召開一個主題大隊會，而且要求1天出稿，3天成型，同時正趕上進行依法治校檔案的整理，時間緊任務重，我克服困難，中午放棄休息、下午下班時間后延整理檔案，回到家上網查找資料，第二天給學生進行布置、檢查。只用了短短一周的時間，大隊會成功召開并在唐山電視臺第二套節目中播出，更受到鄉宣傳部長的稱贊。

同時在安全工作備受重視的今天，我利用少先隊工作這一強大平臺對學生的安全教育和培訓，每個學期都要分別組織小學和幼兒園的學生進行安全逃生和疏散演練，把安全教育落到了實處。在我的努力下在年終的安全工作評比中我校被評為優秀。

一年來，打印材料、查找資料、接收通知、制作課件、整理文書檔案等等，不管是領導交給我的任務還是老師們找到我幫忙，我都認真對待，做到最好。在8小時內沒有時間我就用業余時間，上班沒有干完，我就下班完成，甚至雙休日還在繼續工作。

這一年我忙但是我很快樂，因為我為我的奮斗目標在努力著。

第二篇：少先隊輔導員工作總結

少先隊輔導員工作總結

少先隊工作離不開管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：少先隊工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性； 工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級輔導員，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、七色花評比等。每天一大早，我總是比學生提前到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的少先隊工作能在不斷的磨練中得到提升。

第三篇：最新少先隊輔導員工作總結

20XX年少先隊輔導員工作總結范文

20XX年學期，XX小學少先隊大隊部可謂事務繁忙碩果累累，回首這一學期以來，在學校領導重視直接部署督導下，在各中隊輔導員及少先隊員們的大力支持下，本校少先隊工作得以順利開展。這個學期開展的各種豐富多彩的少先隊活動讓本校少先隊員們感覺到了生活中充滿著陽光，得到更加健康快樂的成長。現將本學期少先隊工作做以下總結。

重新充實了少先隊大隊部管理隊伍

學期一開始大隊部就根據市少工委和學校工作醞釀活動重點并及時制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。

我們首先規范教室布置，圖書角、學習園地、宣傳欄等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“紅領巾監督崗常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促全校隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

第二，加強少先隊陣地建設，為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件，范文參考網TOP100范文排行豐富了校園文化生活，創設濃厚的生活氛圍。充分發揮大隊委、春蕾校園電視臺監督崗功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊建設，學習園地的內容要求豐富多彩，繼續進行“學習園地”的評比工作。并抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續訓練，為每周的升旗儀式等活動做好充分的準備。

第三，加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。定期召開班主任(輔導員)會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。

二、成功組織開展了16個豐富多彩的少先隊活動

這學期XX小學少先隊大隊部共組織了《教師節活動》、《國慶節活動》、《建隊日活動》、《孝心少年活動》、《重陽節活動》、《網上簽名寄語活動》、《中華經典誦讀活動》、《一句話征集活動》、《禁毒大宣傳活動》、《國防教育活動》、《防艾宣傳活動》、《三節宣傳活動》、《交通法規進校園活動》、《感恩節活動》、《“美麗健康迎新年”慶元旦活動》、《“人人獻出一份愛”為吳校長獻愛心活動》等16個活動。

雖然本學期我的教學課程比較多教學任務重(每周21節，其中一年級XX節，學前幼兒班7節)，但我不怕困難，勇于承擔責任，合理安排時間：在校時間以教學工作為主，各種活動的方案、總結及活動圖片整理則利用晚上或雙休日加班完成。特別是整理建隊日活動檔案的時候正好碰上全鎮的常規資料互查活動，當時校教導主任安排我負責兩個常規資料檔案盒的整理工作，因為不熟悉常規資料檔案盒的整理工作，所以那段時間我為了完成教導主任安排的任務只好每天提前到校，中午不休息，下午忙到6點多才回家;晚上雖然很累也抽時間來整理有關建隊日活動的檔案發送至公會郵箱、上傳未來網，還整理一批圖片以便更新少先隊宣傳陣地的內容。

這些活動能夠成功開展跟學校領導和各中隊輔導員的支持十分不開的，吳景裕校長只要有空都會找我了解活動的進展情況，練秀英主任還指導我整理活動的方案、總結及圖片，告訴我每個活動的材料都要整理歸檔方便上級檢查;每次活動方案出臺后，莫奕涼等中隊輔導員都能及時積極發動本班少先隊員全程參與，每一期的黑板報三到六年級的師生都出版得很精彩，在文藝活動方面我發現潘斌老師的組織能力特別強，楊鳳珍老師特別會搞創意……總的來說我校教師都比較有輔導員潛質，熱門思想匯報在他們的大力支持下，我的工作工作進程如虎添翼，每次都能按時保質保量完成任務。

整改了少先隊活動課建設，親自整理充實了五個少先隊檔案盒。

20XX年10月底中心校總輔導員發來了欽市青聯字〔20XX〕30號文件，要求我們先對自己的少先隊活動建設進行整改。我就按要求認真地進行了自查并及時整改，通知教導主任把課表上原有的“班活”規范為“少先隊活動”，成立了少先隊組織機構、少先隊工作領導小組和少先隊教研組。把各種少先隊文件及活動材料整理歸檔(開始我自行把這些材料歸為兩個檔案盒，現在已經按總輔導員的要求重新整理成五個檔案盒)。

能夠及時把活動動態的文章和圖片上傳至未來網

根據欽市青聯字〔20XX〕30號文件要求，我總是抽時間登陸未來網瀏覽新動態，及時把本校開展的各種活動動態上傳至未來網，開學至今共上傳未來網作品多達36個，其中文章作品25個，圖片作品9個，文檔2個，遠遠超過了文件里每年上傳作品3次以上的要求。

克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養。”我會不斷學習，在原有的基礎上提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。

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第四篇：少先隊輔導員工作總結

少先隊輔導員工作總結

陳明香

自從我擔任中隊輔導員以來，緊緊圍繞學校德育工作，結合本班特點，切實有效地開展了一系列的活動。現總結如下：

1．組建一支熱心為班級服務且有一定工作能力的班隊干部。開學之初，我就組織學生投票選拔各方面比較優秀的學生組成新的班隊委，分工明確，職責到人，并定期對班干部的工作進行小結，肯定成績提出不足，不稱職的班干部可以改選。實踐證明，班干部責任心增強了，同學們也覺得很公平很公正，有利于班級工作的開展。

2．繼續狠抓養成教育。小學生活潑好動，自律性較差。我十分重視學生的學習習慣和行為習慣的養成教育，力求把工作做得細致入微。如要求學生要有良好的坐姿，發言要大聲、大膽、大方，學會認真傾聽，作業要按時完成，書寫要整潔等。我尤其重視學生課間活動，時刻把學生安全放在首位，每天我都特意安排幾名班干部，配合值勤的“小紅帽”，一起負責維持教室內外的活動秩序，防止學生追逐打鬧、高聲喧嘩。我還組織學生討論，怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發展。由于管理和引導得法，我班學生在課間能夠安全、健康、文明地活動，班級量化分始終處于“優秀”等級。

3．積極參加“一路書香伴我行”讀書活動。上學期，為響應學校“爭當文明學生，爭創特色班級”活動，我班申報了“書香示范班”，制定了班級讀書計劃，并迅速成立了“讀書角”，扎扎實實地開展了一系列活動，如“小書蟲手記”、“閱讀存折”、“陽光晨讀”、“夕陽伴讀”、“圖書漂流”等，利用黑板報、文化墻展示了學生讀書心得、學習成果。豐富多彩的讀書活動，讓書籍與學生成為了親密的朋友，讓書香飄灑在孩子的心田。如今，課間瘋打的現象消失了，取而代之的是安靜有序的讀書、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。

4．深化班級文化建設，彰顯辦學特色。我校的辦學特色定位于“寄情長江，厚德載物”，圍繞學校創特工作，我班確定了“龍舟文化”這一主題，制定了班訓，設計了窗簾，還有學生評價欄、展示欄，旨在弘揚“激流勇進奮發向前”的龍舟精神，時刻鼓舞和激勵學生。通過學習，在學生中涌現了一批遵紀愛校、樂學奮進、團結互助的先進模范，班級的凝聚力增強了，出現了團結協作、勇爭第一的可喜局面，龍舟精神在學生中得到了很好的體現。

6．帶領學生參加學校各項活動，讓學生綜合能力得到提升。

7．安全教育時刻不放松。為提高學生自我保護意識，我利用夕會、班隊會、衛生與健康課，加強學生的安全教育、衛生教育、法制教育，教育學生要珍惜生命，我認為，輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂此不疲；同時，輔導員工作是一門藝術，我將用心去貼近，用心去理解，用心去教育，和我的隊員們一起快樂成長。

第五篇：少先隊輔導員工作總結

少先隊輔導員工作總結

兩年前，帶著初為人母的喜悅，帶著對教育的堅定和自信，我接手了現在的二（2）中隊，成為了他們的輔導員。有人說：“中隊輔導員像一位慈祥的母親，在每天簡單而不簡約的生活中，用自己甘甜的乳汁帶給孩子們無線生機”，是的，我愿成為這樣一位“母親”，從點滴做起，把愛心和耐心獻給可愛的孩子們。歲月如水悄然消逝，生命如歌娓娓動聽，又是一年盛夏末，回顧這兩年與二（2）中隊的孩子們相處的點點滴滴，辛苦伴著快樂，付出隨著收獲。現就本中隊開展的活動作一一匯報。

一、愛蔓師生間。

“愛”是一個永恒的主題，特別是在這樣一個信息化的社會，而在學校教育日常文化建設中，更加應該注重“愛”的教育。二（2）中隊的隊員是一群充滿童真，活潑可愛的孩子，我深愛那些品學兼優的學生，更愛那些需要幫助的隊員，用心去尋找他們每一個人的閃光點，我相信，通過引導和教育，他們最后一定能長成一棵棵參天大樹。我本著平等和尊重每一位孩子的工作原則，不斷地尋找和孩子們靠近的辦法，陶行知先生說過：“我們必須變成小孩子，才配做小孩的先生”。是的，在輔導員眼里，學生之所以“小”，是因為輔導員站著看他們，看他們做什么事都幼稚可笑，只要我們肯放下架子，蹲下身子會發現學生很多可愛之處。課間，孩子們會拉著我一起和他們玩游戲，跳繩；教師節，他們會準備自制的精美賀卡和手工花送給我；甚至還有孩子，悄悄地將我拉到一旁，往我的嘴里塞上一顆糖果；更有孩子，稱我為“張媽媽”。蹲下，是涵養，是民主，是包容；蹲下，它讓我和隊員們加快樂健康地成長！

二、“制”服所有人。

無規矩則不成方圓，我一直堅信，優秀的集體一定要有一個合理可行的制度，為了公平公正，我和所有的中隊成員一起討論并制定班規，給中隊所有隊員都分配一個職責，目的是讓隊員們人人有職責，個個能發揮，自我約束，相互監督，這對于低年段的孩子，還是非常的有效。在班規實行的同時，在中隊里還實行小組合作制，1、根據隊員的各方面能力，我將他們私下里分為A、B、C、D四等，并以圖上（PPT）的方式進行座位編排。

2、根據孩子們的年齡特點，以魚類作為隊名，隊員們在小組內，根據自己選的魚類特點，自編口號，以上（PPT）都是孩子們自己編的口號。

3、打造小組文化，每組選一個字，作為自己的小組文化，并將其相關成語及意義熟記于心。

4、明確小組分工，小組內每一位成員都有自己的職務與職責。

5、建立合作規則。

6、培養核心人物。

實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體，促進學生的“主體意識”

三、“創新”隊活動。

少先隊活動沒有現成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都需要因人、因時、因地制宜地來創造。所以，創造性是少先隊活動的本質和靈魂。尤其對于低年段的隊員，他們更需要親自去體驗，才能記住，才會深刻。根據這些特點，在校大隊部的指導下，我在中隊開展了一系列的主題中隊活動，如：“安全知識知多少”、“汛期安全教育”、“防止校園欺凌”、傳統教育之“清明知多少”“消防安全教育”和“誠信”教育，通過這些活動，來培養孩子們熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉的情感；教育隊員們養成良好的衛生行為習慣，珍愛生命。通過主題隊會“學雷鋒，樹新風”，教育孩子們團結互助。（PPT）這張圖片是我中隊的兩名隊員，男生叫朱鴻，平時是個比較調皮的孩子，女生叫黃樺，這天早上，她在上學路上不小心摔倒了，膝蓋受了傷，但堅強的孩子依然堅持出早操，朱鴻小心地扶著黃樺，兩個孩子一瘸一拐的走到操場，偷拍這張照片的老師告訴我這件事情，頓時，我的內心充滿了成就感，雷鋒，不就在這里嗎?在“我閱讀、我快樂”活動中，孩子們學會自制書簽，各種創意書簽琳瑯滿目，并將自己做的書簽用到從班級圖書閣借來的課外書里。愛制作的孩子們，還主動為中隊制作展板，看，他們小手做出的展板可是全校第一呢！為響應大隊部“學會感恩”的主題教育，二（2）中隊舉行了一次名為“感恩父母，與愛同行”的主題隊會，全班同學都精心的準備，詩歌朗誦，歌曲表演，做道具，主持人背臺詞...看著他們團結協作，熱情投入，我喜在心頭！那一天，我請來了孩子們的家長，我們一同坐在教室后面觀看孩子們的表演，高昂的朗誦，深情的演唱，以及那真情的告白，感動著每一位父母，也感動著我這位“張媽媽”。我送孩子一份信任，他們還我無數驚喜。孩子們的成功與潛能也不斷推動著我學習、創新、蛻變??

三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，兩尺黑板，寫不完人生風景。作為輔導員，愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，踏著荊棘，有淚可流，我卻覺得幸福。