第一篇：蘄州實驗小學2015秋政教工作總結

2016年秋政教工作總結

但本學期在張校長的正確領導和全體班主任老師的大力支持下我們政教處成員以飽滿的熱情，以認真的態度，求實的作風較好地完成既定工作任務和學校臨時指派的任務，現總結如下：

一、抓養成教育，促學生良好習慣的形成。

本學期各位班主任利用主題班會時間進行習慣養成教育。大家做到了提前備課，按時召開。本學期繼續推行高、低兩段以學定教來進行班會設計，其中張亞欣、王禮華、王國強、洪文燦、蔡金佳、馮勝姑、張梅香、張春桃、馮勝姑、余全、董鳴芬、老師設計的教案得分高，均獲得5個以上“很實用”的評價。其中王禮華老師的教案設計得到了7個很實用，3個實用。

雖然我們實小教師和學生分到四個學校，但大家心往一處想，勁兒往一處使，每周一早讀時間19位班主任都能準時召開主題班會，本部班會召開最認真的是吳翠英老師、張亞欣老師、駱前友老師，五小分部三位年富力強的班主任王禮華、張常國、王國強老師均能能按學校要求認真組織召開班會，從不間斷和占作他用；四小分部班會召開認真的是馮勝姑、高彩驥、徐立姣和董鳴芬老師。

二、抓安全工作，促學校和諧穩定。

安全工作是重中之重，開學每班制定點名冊，要求做到早上、中午課前點名，了解學生到校情況以及未到原因，做到老師時時心中有數，班級日日有記載，在此項工作中，王國強老師、王禮華、張常國、高彩驥、馮勝姑、徐莞爾等班主任記載最完整。每天要求課前五分鐘強化安全意識，樹立安全第一的思想。在關注安全工作方面做得最好的是：張霜紅老師、吳翠英老師、王禮華老師、高彩驥老師、徐立姣老師、馮勝姑老師、余全老師、董鳴芬老師、徐莞爾老師。

三、完善班級布置，促班級文化形成。

雖然我們硬件遠遠落后，教室環境破落，可各位班主任心靈手巧，九月份各班進行了環境布置，并每月有更新，在班級環境布置工作中做得最好的是學前班三個班，一（2）、一（3）、二（1）、二（3）、三（3）、四（1）、四（3）班。

四、抓常規管理，使紀衛安工作扎實有效。

這學期各位班主任真正發揮了主人公的作用，能以校榮我榮的積極工作態度投入工作，特別是四小和五小的各位老師，工作積極主動，他們到校早、時刻關注學生的安全，及時組織學生打掃教室及清潔區的衛生，安排學生自學任務，使每天的教育教學工作井然有序，忙而不亂，每天到校早的老師有王禮華、張常國、馮勝姑、高彩驥、鄭德貴、董鳴芬等老師和張小林校長。本部到校早的有吳翠英、張亞欣、張梅香、張春桃、駱前友、王信友等老師。衛生打掃工作做得最好的是：一（3）、二（3）、三年級、四（2）和五年級三個班，在文明禮儀方面做得較好的是四年級四個班。紀衛安工作綜合成績最好的班級是：一（3）、二（3）、三（3）、四（1）、五（2）班。

五、關愛留守兒童，讓溫暖留在孩子心中。

開學初各班建立了留守兒童“三位一體”責任監護登記表，表格

填寫完整的有：張亞欣老師、余全老師、洪文燦老師、吳翠英老師、蔡金佳老師、董鳴芬老師。學期中間了解各班留守兒童談話情況，留守兒童談話工作做得最細致的是：洪文燦、張霜紅、吳翠英、張春桃、張亞欣、張梅香、張常國、王國強、高彩驥、董鳴芬等老師。12月12日全校老師針對留守兒童進行上門走訪，將溫暖送到了學生家中，此次走訪活動做得最突出的是：方繼紅校長、孫燕主任、沈冬斌主任、田芳主任、洪文燦、董海燕、張霜紅、吳翠英、王樹廣、張梅香、張翔宇、陳冬生、張春桃、駱前友、王希平、王禮華、鄧云蓮、鄧燕、張常國、王國強、方晶、高彩驥、鄧軍、向景操、蔡金佳、張少華、馮勝姑、余全、鄭德貴、楊紅云、董鳴芬、王睿、徐莞爾、李佳怡等老師。

六、強化心理健康教育，促學生快樂成長。

本學期全校召開心理健康教育主題班會，此次班會召開最認真的是：王禮華、王國強、張常國、馮勝姑、高彩驥、董鳴芬、余全等老師。同時在張梅香、王國強、高彩驥、董鳴芬、徐莞爾等心理咨詢老師的協助下建立了心理咨詢記錄檔案。在期末迎檢中受到檢查組的高度好評。

七、開展德育系列活動，促學生道德品質的形成。

開學至今月月有活動九月份，各班自行開展慶祝教師節活動，十月三至五年級開展了“愛國手抄報”比賽，其中三（1）班、四（4）班、五（3）班獲得第一名。十一月開展了“重陽節敬老”活動，其中三（1）班、四（4）班、五（2）班開展得最為積極。十二月開展

了“迎元旦”活動，認真開展的班級是三（3）班、四（1）班、四（4）班，每月的各項活動既豐富了學生的文化生活，也促進了道德品質的形成。

八、加強家校聯系，拓寬溝通渠道。

針對兒童的教育，尤其是養成教育，社會、家庭、學校必須形成合力，方可提升實效。

1、開學初我們召開了一年級新生家長會，洪文燦、張霜紅、吳翠英三位老師在家長會上作了精彩的發言，柯校長和我也分別站在學校的角度對家長提出了建議和教育方法指導，通過對家長的培訓，提升家長素質，提高家庭教育的功能。

2、一至五年級各班均有填寫成長報告冊，通過生生互評、家長評、老師評三方面監督、溝通加強了老師和家長對孩子的了解。在成長冊的填寫上做得最認真的是一（2）、一（3）、二（2）、三（1）、三（2）、三（3）、四（1）、四（3）、五（2）班。期末報告冊填寫最認真的是：董海燕、張霜紅、孫燕、張春桃、張梅香、駱前友、王禮華、鄧云蓮、張常國、王國強、高彩驥、徐立姣、馮勝姑、董鳴芬、徐莞爾、余全等老師。

3、成立班級qq群，搭建了一條方便快捷的家校聯系通道，在此項工作中特別感謝各位班主任的積極配合與參與，其中王禮華、馮勝姑、張梅香、張霜紅、張翔宇、董鳴芬、徐莞爾、洪文燦、方晶、等老師將此平臺進行了合理利用，起到了很好的溝通與宣傳的作用。

九、認真制定計劃，及時進行總結。

開學初各班均制定了班主任計劃，班主任計劃寫得最詳實的是：張亞欣、余全、張霜紅、張梅香、王禮華、張常國、王國強、高彩驥、徐立姣、馮勝姑、鄭德貴、徐莞爾老師，同在九月份各班還制定了班干輪崗，體現了人人有事干，事事有人干的良好局面，班干輪崗表填寫完成的是鄭德貴、余全、張梅香、張春桃吳翠英、徐立姣、馮勝姑、王禮華、張常國、董鳴芬、王國強、高彩驥和徐莞爾老師。期末班主任總結寫得認真的是：張霜紅、吳翠英、張亞欣、石永紅、范江玲、張梅香、張春桃、王禮華、張常國、王國強、徐立姣等老師。

十、發現亮點，不斷創新。

通過各值班領導和老師的反映，在班級管理中，各位班主任都有自己的一套看家本領，他們發現：張亞欣老師愛生如子，使家長放心，學生開心；吳翠英老師的管理潤物無聲勝有聲，她注重方法指導，使學生能力不斷提升。張霜紅老師擅長鼓勵學生，教育途徑多樣。如黑板報的光榮榜，墻壁欄目中的奪紅旗等。王禮華老師的班級管理粗中有細，大愛無言；王國強老師的嚴慈相濟，關愛入微；高彩驥老師的慈母情懷和孜孜不倦的教育精神，蔡金佳老師的自主管理方法新穎；徐立姣老師與學生朝昔相伴、時刻關注，及時幫助，教室里的小桌椅就是最好的見證；馮勝姑老師以校為家，來得最早，走得最晚，把學生的安危和學習裝在心中；董鳴芬、余全、徐莞爾三位老師老師對待學生嚴而有度，充分尊重，形成難得師生平等的氛圍。各位班主任，各位老師在工作還有很多的個人亮點，恕我不能一一道來，相信在今后的工作中大家一定會不斷超越，形成獨特的風格。

十一、存在的問題：

1、由于時間、空間、以及經濟條件限制，一些活動不能及時正常地開展起來。

2、常規管理還有松懈的時候，個別時候個別班級對常規工作意識有所淡薄，不能始終如一。特別學生的語言文明和行為文明與學校期望相差甚遠，所謂德育在部分老師眼中說起來重要，做起來次要，忙起來不要。如果大家的對學生的德育沒有足夠重視，那學生的行為習慣和我們實小的形象就總有無法到達的距離。

十二、今后工作思路：

1、加強班主任的思想學習和培訓，在各年級實施班主任“培訓計劃”。及時召開班主任經驗工作交流會，轉變觀念，提高班級管理能力。

2、結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點采取有效的措施培養學生的良好的行為習慣。

3、改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，經常化。各項管理有制度就有實施，善始善終。建立學生文明行為監督制度，管好用好學生會，提高學生自我管理、自我教育能力。

4、加強學生心理健康教育。

5、加強學生干部的培養，提高學生的自我管理能力。總之，政教處工作雖然在學校的大力支持下取得了一些成績，但我們也看到了我們的不足，我們會在以后的工作中不斷完善，力爭使各項工作都再上一個新臺階。

十三、扎實開展各項活動

1、開展“入學安全第一課”安全教育

2、開展班級文化建設評比活動。3、舉行開學典禮活動

4、“小校長”培訓會

5、“學雷鋒，做美德少年”網上簽名寄語活動

6、學習轉發開展“防學生溺水安全的一封信”活動

8、開展“我愛校園”主題教育

9、森林防火主題安全教育

10、入隊儀式

11、課外訪萬家活動

12、藝術周系列活動

13、班主任考核

14、貧困生幫扶活動

15、撰寫部門總結

第二篇：小學2011年秋政教工作總結

本學期，為貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，我校政教處以科學發展觀為指導，堅持德育工作的針對性、實效性，強化德育常規管理工作考評，把學生素質的可持續性發展作為德育追求方向，基本完成了學初各項德育任務，班主任隊伍建設也不斷得到提高，現將本學期工作作如下總結：

一、主要做法和取得的成效

1、統一思想，提升管理育人意識。

德育工作要有品味首先思想意識要有品味。不少班主任認為把學生管理的不出事或不犯錯誤就萬事大吉，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入，因此在本學初的政教工作布置中，我們明確提出

今年的工作重點是面對全校德育狀況，有針對性、有目的促使班主任共同探討、研究新時期的德育方法、途徑、手段，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。要提升管理育人意識，另一方面我們注重班級常規管理的細節，目的是使大家認識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節中。只有將兩者的有機融合在一起的意識到位，學校德育工作品位才會提升。

2、注重學習、研討、實踐。

本學期我們特別重視德育理念的學習和研究，通過學習使大家真正的認識到，我們在管理中存在的問題、矛盾就是在面對不停變換的教育對象前，我們始終采用相對落后、單一教育方法。而不是以生為本，在管理中遵循學生身心發展規律，來開展有效的教育活動。另外我們組織主題班會競賽引導青年班主任善抓教育陣地和教育契機，互相學習，取長補短，提升駕馭班級能力，我們還定期組織問題生情況調研，和班主任共同探討如何轉化問題生，解決班級管理老大難問題，我們又督促班主任在理論上多鉆研，實現科學管理。在政教處大力倡導和布置安排下，本學期班主任隊伍建設卓有成效，后備梯隊人才逐漸形成，研究氛圍日益濃厚。這樣在思想的交流與碰撞中、在積極的實踐中班主任的教育觀念在不知不覺中得以改變。

3.、完善制度，強化德育常規工作考評，管理操作人性化。

本學期，學校完善了《班主任工作量化管理細則》，目的就是落實班級常規管理工作，提高工作質量和效率。我們將班主任津貼分為3檔，中小學部拉通考評，每月公布量化考評分數。為了落實《細則》，政教處、團委、學生會堅持一日五查（包括查遲到早退、兩操、課間衛生、包干區衛生情況、就餐紀律）。在一日五查中開學初重點在遲到早退，學期中在廣播操，一周重點升旗儀式，每周中在清潔大掃除，政教處輪流值班檢查就餐紀律，不厭其煩的和體育組教師一起在廣播操時間一遍又一遍的糾正學生們的動作，針對學校衛生狀況，清潔衛生日日查，周五重點查，還抓住重要活動反復檢查，在檢查中說明清潔標準，通過重點工作的督促，以上工作有了質的變化，常規管理的氛圍由此營造，在每周都總結上周工作的成績和不足。

我們始終認為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達成思路和目標行為一致才能構筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強服務意識，積極反饋、將檢查中存在的問題及時和班主任溝通，作到當天當時的情況班主任和班干部及時了解以便改進，在每月的總分通報后，我們又主動和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，同時在生活上積極關心班主任老師，班主任老師也是人，也會頭疼腦熱，也會為家庭事情分心，在學校又要承擔與普通課任教師較多的任務和壓力，班主任的委屈我們照單全收，并換位思考，班主任生病盡量作到在第一時間當面問候或電話關心，家庭煩心之事盡量幫助解決，作好班主任心理疏導工作，從而更好的理解政教處和學校的思路并投入到工作中去，通過政教處細心和耐心的努力，本學年班主任常規管理意識增強，學生的行為習慣，班級風貌、校園文明氛圍明顯提高。

4、堅持將日常行為教育和德育活動相結合，使學生在德育實踐中培養良好的道德行為習慣。

德育教育不通過活動的開展是無法實施的。校園中學生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學生在學校里充分體驗成功，彰顯個性，體現自身價值，我們舉行了冬季運動會，班級籃球比賽、拔河比賽、12.9歌詠比賽、元旦篝火晚會等。使學生在活動中充分展示，從而提高他們的德育認識，逐步內化為良好的行為習慣，我們注重每周的升旗儀式，通過每周選派一個班級最優秀的學生護旗升旗并作國旗下講話，塑造學生主人翁意識，作到了溶入心靈，潤物無聲的作用。

同時我們還加強學生干部的培養，每月對學生干部、班長和衛生委員培訓，提高他們的管理能力和素質，在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

5、警校結合，齊抓共管法制、安全教育。

本學期在創建新一輪“平安單位”的過程中，一是我們成立了領導小組；二是完善了相關制度；三是加強安全隱范的排查力度，把不安全因素消滅在萌芽狀態；四是在安全工作中我們強調落實班主任管理安全責任事故一票否決制，加強安全教育管理，開學初同班主任和學生簽定安全協議；五是與各部門簽定安全目標責任書，明確各自責任；六是每周各班開設一節安全課，加強學生的安全教育；七是每學期請派出所領導到學校作一次法制教育報告，我們還隨時對學生進行安全知識和安全防范意識的教育，本學期學生安全無事故。八是加強了與派出所的聯系，共同使學校周邊安全環境得到保護，為校園的安全、穩定提供了有力保障。

第三篇：2013年秋小學政教工作總結

廣福橋鎮中心完小

2013年秋小學政教工作總結

一年來，政教處在校領導的正確指導下，以“精細化管理”為指導，帶領 精細化管理”為指導，全體班主任憑著團結協作、銳意進取、務實高效的工作作風，在全校師生的鼎 力支持下，圓滿完成了各項工作任務。下面我就一年來的工作匯報如下：總結一年來特別是本學期以來的工作，可以概括為突出一個中心，即“學 生安全”這個中心，抓住一條主線，“ 提高學生素質”這條主線，帶好一支 隊伍管理，即“ 班主任教師隊伍 管理” 舉行一系列活動，豐富校園文化生活。學校德育以行為規范養成教育為重點，以創新精神和實踐能力的培養為核心，堅持育人為本、德育為先、素質領先的理念，加強學校德育常規管理，抓好學生行為習慣、安全法制、孝敬感恩等方面的養成教育；構建全面育人的德育氛圍；創造性地開展主題鮮明的德育活動，實現在活動中育人的目的。

一、加強德育文化建設，營造良好的育人環境。

1．校園文化建設。

校園文化能公開或潛在地給學生一種精神力量的感悟、吸引、熏陶和體驗。設施齊全、布局合理，寬敞明亮整潔，凈化、綠化、美化的校園能使人心曠神怡、賞心悅目，也助于陶冶學生情操，塑造學生美的心靈，因此，其潛在而又巨大的教育功效早已為大家所重視，本學期學校更新了好習慣伴我成長專欄，師德師風建設專欄，安全教育專欄，“文明班級”表彰專欄，通過紅領巾廣播站對學生的行為進行正面教育，潛移默化的對學生的精神世界、價值觀念和行為方式起導引作用。

2．班級文化建設。

本學期啟動“完美教室”計劃，營造良好的班級育人文化，每個班級都樹立班訓、班規，爭創班級特色。每天早上教室、清潔區清掃很徹底。政教室組織對每個月的黑板報進行認真評比，聽取班級成員的解說，采取5人評定等級，3人以上評優的則確定為優等的方式，通過四個月的強化，黑板報質量已經有了很大的提高，從最初的1個班級評為優等上升到了本月的5個班級。

二、每月一個主題，彰顯德育特色。

根據學校“綠色德育”的實施方案和學生年齡、身心發展的特點，結合學校、家庭、社會生活實際，把握住學生思想發展的脈絡，針對學生在思想、學習、生活方面的需求，每個月確定德育教育主題，開

展“一月一主題”的德育教育活動。本學期五個月的德育主題分別是：9月份習慣養成教育、10月份陽光體育教育、11月份安全教育、12月份文明禮儀教育、1月份假期安全教育。旨在通過“一月一主題”的德育活動，加強和改進學生日常思想、行為教育工作的實效性，從而實現育人的目的。

三、抓好德育陣地，開展主題鮮明的德育活動。

1．主題班會。主題班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地，是指在班主任的指導下，由班委會組織開展的一種自我教育、自學成才的班級活動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。本學期開始，班隊活動采用“2+1+1”的模式，(即每個月由學校根據“月主題”或“時事”確定兩次班隊活動內容，提供PPT課件；第三次分年級由年級組長召集各年級班主任共同確定主題；第四次由各班確定主題，鞏固本月班級教育成果。)學校要求各班主任老師對班會課認真組織，每周班隊由政教室負責查堂，并確保班會課主題鮮明，內容充實，形式活潑，保證質量，確實起到教育學生的目的。

2、利用升旗儀式，結合時事進行德育教育。

采用教師輪流進行的國旗下演講，內容由政教室統一提供，注重結合國際、國內形勢和學校生活實際對學生進行教育。通過這一活動，對學生進行愛國主義教育、思想、道德、理想、前途教育及良好行為教育的培養。

3、利用放學站隊，進行一日常規小結。

每天用三分鐘，對表現好的班級、人和事提出表揚；對存在的問題的及時通報，提出批評，并提醒同學們注意。

四、利用各種節日活動等有利時機，開展豐富多彩的慶祝活動和綜合實踐活動。

本學期由學校安排、政教室組織開展了一系列主題鮮明的慶祝活動，開學第一課，迎國慶“童心頌祖國”系列活動，九九重陽節敬老愛老實踐活動，期中表彰大會，消防安全演練活動，“讀好書、迎新年”講故事暨演講比賽，讓學生在活動中學習知識、煅煉能力，有效的促進學生的成長進步，為學生的終身發展奠定堅實的基礎，達到“活動育人”的目的。

五、強化行為規范改變學生精神面貌

1、重視德育契機

（1）堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地。

（2）結合時令節日，利用班會有針對性地開展各種主題、專題教育活動，寓德育于活動，使學生在一些有益活動中受到教育，在心靈深處得到體驗。

2、重視安全教育

當前，安全工作在學校工作中的地位日顯突出。在新的形勢下，我校堅持“安全重于泰山，人人高度重視，事事認真落實”的理念，采取了行之有效的一系列措施。

（1）完善安全制度，簽訂責任書。本學期初，學校政教處都會進一步制定和強化“安全教育與管理標準化建設”工作計劃。匯編制定各類安全教育讀本，印刷成冊并發給學生。同時，學校還與家長及學生、班主任、科任教師、后勤職工、保衛人員、門衛人員等層層簽訂安全責任書，重點落實了食堂飲食安全責任和走讀生的家長接送責任制，使學校安全工作管理有章可循，責任明確。

（2）逐步明確門衛負責制。

（3）定期召開住宿生會議進行安全教育，逐步養成學生自覺遵守紀律的好習慣，增強學生的安全防范意識。

（4）堅持安全隱患排查，逐步實現“人防、技防、物防”。

3、重視規范教育

一學期來，各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育，繼續開展養成教育活動。政教處不定期組織有關檢查活動，注重學生的儀容儀表檢查、力求使學生自覺養成良好的文明禮儀習慣，在活動中引導學生自我提高衛生意識，在求知的過程中啟迪學生愛學習、會學習、會總結，進一步提高學生的自我管理能力。

五、加強隊伍建設、培訓和管理。

1、我們根據制定的《班級評比量化細則》，由紅領巾監督崗、值周領導、政教室共同對班級進行考評。每月根據考評結果評定“五星班級”，考核結果在下月第一次升旗儀式上向全校公示，并掛牌表彰，以鼓勵先進，督促不足，同時讓全校師生監督，真正體現公平、公正、公開的原則。在期末，根據每個班級的總分進行優秀班主任的評選，使評比工作有據可查，真正地讓事實說話。

3、認真搞好班主任經驗交流。

本學期結合政教室組織班主任通過加強學習，不斷提高管理水平，在工作的同時，不忘研究，組織部分班主任結合教科室的研究課題及學校具體情況，找出在班級管理中的困惑及先進經驗，確定研究課題，力爭使班級管理更上新臺階。

本學期組織開展了兩次班隊活動研究課，促進了班隊會活動的科學化與規范化，注重了班隊活動的實效性，開創了學校班隊會活動的新局面，為一大批具有不同特長的學生提供展示的舞臺，讓他們嶄露頭角，大顯身手。

4、定期召開班主任會議，加強領導與班主任之間的溝通，發現問題及時解決。

通過班主任會既解決了實際問題，總結了前段工作，同進又及時安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

六、政教工作的一些思考。

在我們的共同努力下，學校政教工作有了明顯的進步，108班連續三個月被評為“文明班級”；103班、109班、99班、101班、111班、112班的清潔衛生保持得最好，106班擔任的西邊樓梯道，保潔工作也很出色。111班、112班、10 7班的黑板報每次都被評為優等。這些都是與班主任的管理、態度分不開的。感謝領導和各位班主任的努力，本學期政教工作還算圓滿。為了進一步加強我們的工作，最后，我就政教幾個方面提出思考：

1．每天早上，我們的清潔衛生都做得很徹底，一眼望去，清新整潔。但是每到課間、體育課時間，小操場、教學樓前的踏花板、校道上總是有很多同學亂扔亂丟垃圾，下學期我們如何加強學生行為習慣養成教育？

2．雖然我們在班級文化建設方面做過很多的努力，但是因為條件的限制，感覺其建設力度仍有待加強，我們可以哪些方面做些嘗試，給學生創建一個和諧、溫馨的學習環境？

第四篇：2014秋實驗小學工作總結

實驗小學2014年秋工作總結

本學期，實驗小學在教育局和城關鎮黨委政府的正確領導下，以“提高教學質量為中心”、“創建平安和諧校園”為主題，沿著開學初制訂的目標，全體教職工團結奮斗、務實進取，教學質量穩步提升，圓滿完成學期初所提出的各項目標任務。現總結如下：

一、師德建設，全面提升

1、繼續加強教師的政治理論學習，引導教師轉變教育思想，更新教育觀念。今年秋期，學校除了組織教師在全本縣聽評兄弟學校優質課的同時，陸續派出了近40名教師外出學習培訓，聶園園老師、董瑞老師參加了“國培計劃”為期15天的脫產學習，**霞老師、王慧老師參加了“海峽兩岸”研討課學習，在全市組織學習西峽“三疑三探”教學模式中，學校先后組織了三批人員到西峽實地觀摩學習，學習歸來后都召開了全體教師專題會，談學習感想，談優點，談不足。真正將學習落到實處，達到學有收獲，真正提高教師的視野，改善教師的教學方法。

2、在教師中大力提倡“依法治校、敬業愛崗、為人師表、教書育人”的師德規范。正人首先正己，針對今年秋期教師節期間，黑龍江個別教師向學生索賄事件，學校專門召開了專題通報會，幫助教師認清形勢，敲響警鐘。結合黨員群眾路線活動，學校開展了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”活動，針對教師有償辦班、誘導學生購買教輔讀物現象，學校組織各處室抽一名領導同志帶隊檢查,有力地遏制了各種不良現象。通過各項活動的開展，實驗小學師德師風建設進

一步加強，廣大教師呈現出干事創業的昂揚風貌。形成了多干工作光榮，不干工作可恥的氛圍，社會上對實驗小學的教師隊伍一片贊譽。

二、德育管理，卓有成效

1、規范制度，多線管理。

本學期開學初，政教處更加完善了《班級管理百分量化制度》、《班級活動積分制度》、《師生管理百分量化制度》等各項規章制度，并根據學校實際情況，建立了三支管理隊伍：一是值日領導，每天一位值日領導負責全天中隊、紀律、衛生、安全等工作的全程監督和考核。做到日日量化，日日總結，發現問題及時處理；二是值日教師和安全崗教師，他們職責明確，地點固定，協助值日領導做好當天的值日工作，特別是學校安全隱患大的地方，每節課間都有他們的身影，加強了學校的安全工作；三是校園學生會值日生隊伍，他們課間分散到校園的各個地方，及時糾正學生正在發生的不良行為。這些管理隊伍中涌現出了大量的模范。如安全崗教師任婷老師，每天的課間，不管風雨，都在第一時間到崗，不早退，不遲到，管理學生和風細雨，學生心服口服，受到教育。

2、多措并舉，活動育人。

今年秋期，學校進一步強化德育教育，以環境影響學生，以活動教育學生，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。校園板報內容新穎、定期更新，植物園生機盎然，都在潛移默化中影響學生，教育學生。學校堅持每周一升國旗，并進行國旗下講話，做思想動員報告、安全教育等，表達決心與信心，全體學生一起呼口號，斗志昂揚；每周一個班會主題，教師認真準備材料，精心設計板書，組織學生寫發言稿，采用身邊鮮活的事例教育學生明白深刻的道理。另外，學校還在教師節開展了“教師節感謝師恩”教育活動，教育學生學會感恩，九月底舉行了第二屆“迎國慶、頌祖國”詩歌朗誦比賽，再次激發了學生愛國熱情，十一月的隊列隊形比賽強化了學生們的團隊意識，增強了同學們的集體榮譽感，十二月開展了“傳承桐柏英雄精神，同心共祝中國夢”系列活動，學生們唱紅歌、參加演講及征文比賽，學校的何澤桐等同學在全縣的比賽中獲得了非常好的名次，為學校增光添彩。十二月底，學校還舉行了“慶元旦、迎新春”歌詠比賽及師生繪畫書法展和教師聯歡晚會，表達了對新年的祝福及信心。

三、穩步推進，突出課改

教育質量是學校的生命線，一切的管理、教育都是為了學生的成長。通過一年的磨合，實驗小學從全縣各個地方調來的教師已經擰成了一股繩，心往一處想，勁往一處使。本學期，學校教學工作除了延續以往的聽評課制度及狠抓常規教學工作的檢查和督導外，進一步加強了各班的小組合作學習的建設及每周的各教研組教研會，通過檢查評比，強化教師責任意識，提高教學質量。

在常規工作穩步推進的同時，學校啟動了新一輪的課改實驗。隆重召開學習“三疑三探”教學模式動員大會，堅定課改決心。在10月下旬及2015年元月上旬，學校精心選派31名同志到西峽實地學習

“三疑三探”教學模式，參觀校園，深入課堂，感受校園“疑探”文化氛圍，對示范課及陽光大課間進行全程錄像，購買了“三疑三探”教學模式導學案，組織教師觀看光盤，學習這種模式怎么與我校原有“三導一測評”教學模式優勢相結合，更好的改善我們的教學方法。學習過后，召開座談會，交流心得，老師們暢所欲言，談收獲，談不足，更談自己的努力方向。學習就是為了實踐，教導處李愛林主任率先講授“三疑三探”模式公開課，掀起了實驗小學課改新高潮。

經過一個多月的探索、實踐，各學科教師基本能運用“三疑三探”的教學模式進行課堂教學，而且初見成效：在1月份的聽評課活動中，一年級語文課書聲瑯瑯，讀書形式多樣，老師在課堂上引導孩子對著畫面提出問題，做到了及時性評價。總結出的方法：自探時畫一畫，合探時記一記，測評時寫一寫；二年級語文課合作學習有目的有步驟有效果，作業布置形式有創新，注意到培養學生說完整的一句話。三年級的兩節語文課上得有質量有份量，能夠把詞句訓練放在課堂中，突出了重點文段的閱讀指導。

五、六年級的兩節英語課上教師不斷創設情境，引導孩子在情境中練習；教師自制圖片、學具、教具輔助教學；課堂上教師肢體語言豐富，將語言學習融入生動有趣的游戲當中。在數學課上，授課教師基本按照“從生活實際中提出問題，在實際驗證中分析問題，運用所學知識服務于生活”的思路進行教學，強調“猜想、假設、推理、驗證”等教學方法的使用。特別是在12月底城關鎮組織的課改研討課活動中，我校推出了一年級數學課，三年級英語課，在這兩節匯報課中，教師能夠有序、有效地引導學生進行合作學習，能夠靈活運用自探、合探、再探等形式，并且利用評價機制激活了課堂，使得課堂寓教于樂。受到中心校領導與聽課老師的好評，實驗小學也成為桐柏縣課改示范校。

五、后勤服務，保障有力

本學期，學校進一步加大投入，改善教學及辦公條件。幼兒園今秋學生大幅度增長，新啟用了兩間教室，小學部改建了學校2號樓，作為高年級教學及辦公樓，并對各個教室配備了電子白板，優化教學設施。后勤工作人員服務主動，保障有力，為教育教學管理及學校開展的各項活動都做到鼎力支持，為學校各項工作的圓滿完成打好了良好基礎。

成績已成歷史，今后尚須努力。由于條件限制，學校3號樓危房還需要解決，學校特色還須進一步形成，在今后的工作中，將揚長避短，開拓創新，迎難而上，不斷開創我校教育教學新局面。

第五篇：2017秋小學政教工作計劃

2017秋大柳樹小學政教工作計劃

一、指導思想

以“以人為本”的思想為指導，充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。加強校園文化建設，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。

二、工作措施：

(一)加強隊伍建設，提高育人水平

加強班主任隊伍建設，繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，定期召開班主任會議，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。結合師德師風活動，樹立班主任的服務意識，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。(二)豐富活動形式，完善育人機制。

1、開展好班隊常規活動。在大隊部的領導下，各少先隊大隊委員會及各班中隊委員會要認真組織周一的班隊會活動，讓少先隊員在踐行、體驗中提升自己的道德素養。

2、開展好節假日活動。利用教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦節等重要節日，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的主題班(隊)會，結合學校實際演講、征文、手抄報比賽等主題活動，讓學生理解傳統美德的內容。

3、開展好學區校園文化活動。把德育教育融入到名言謹記、陽光講壇、每日暮省活動中，讓活動“美”起來，努力把德育過程還給學生，使學生自我教育，讓他們快樂成長。

4、加強少先隊大隊部的監督協管能力。繼續推行隊干部值日、紅領巾監督崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、紅領巾佩戴，納入文明班級、優秀班主任考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

5、繼續加強對學生的法制、生命、安全教育。各班要利用晨會、班會課等時間大力開展珍愛生命教育，宣傳交通安全、水電防火安全，加強學生的自我護意識。配合做好法制宣傳和普法教育工作，上一次法制課，舉行一次安全演練，提高學生的自我防范意識和安全保護能力。

(三)加強陣地建設，打造育人特色。

1、優化升旗儀式。繼續堅持每周一次的升旗儀式和國旗下講話，要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯系，力求同學生的思想實際緊密結合。

2、辦好紅領巾廣播站。紅領巾廣播要求內容安排豐富多彩，形式多樣，要貼近學生的校園生活。在內容的選擇、組織上，要盡可能發揮學生的主體作用，讓紅領巾廣播成為學生了解天下大事、校園新聞，進行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。

3、充分利用好學校宣傳欄、班級黑板報等德育陣地，充分展示學生風采，樹立學習榜樣，促進競爭與合作。

4、結合實際開展德育主題實踐活動，引領學生健康成長。在各種主題實踐活動中形成德育意識，使學生的德育修養在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。(四)重視班級建設，完善育人氛圍。

1、創建符合新課程要求的班級管理制度，建立和完善適應學生發展的班級管理機制。如：實行崗位輪換，培養、鍛煉學生的自我教育和適應未來社會生活的能力，增強學生的責任感;實行班級公約，在班主任引導下，由班級學生共同來制定，培養學生的民主意識等。

2、豐富班級文化內涵，以班級文化建設為載體，以創建優秀班集體為目標，豐富班級文化內涵，營造班級、校園的德育特色。鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量和學生主體教育原理開展特色班級活動，讓學生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。

3、選拔、培養好優秀的班干部。班主任在選好才用好才的同時，要定期召開班干部培訓會，提高小助手的工作水平和能力，并讓他們在大膽的實踐中增長見識和膽識，增強工作的自覺性和主動性。

4、科任教師要積極協助班主任實施班級管理，充分利用學科特點，滲透德育教育的內容。

(五)調動家長參與，優化育人環境。

成立家庭教育領導小組，學校家長委員會，辦好家長學校，抓好“三結合”教育;各班成立家長委員會，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、形式、方法進行指導，提出學生在家、在校的學習常規要求，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。動員、鼓勵家長撰寫家教論文，總結家教經驗。

三 具體活動安排：

九月份：

1、開學典禮。做好開學安全教育第一課，大力開展入學行為規范教育、安全防范知識教育。

2、做好開學工作各項資料的收集，迎接開學工作檢查。

3、制定政教處工作計劃，各班制定班隊工作計劃。

4、啟動班級文化建設活動。

5、常規活動的啟動：升旗儀式、課間操及清潔衛生保潔。

6、組織“弘揚民族精神”教育活動，組織觀看愛國教育電影。

7、開展本月主題中隊會，出班級第一期黑板報，主題：敬愛的老師。

8、開展名言謹記、陽光講壇、每日暮醒的活動。

9、制定學生行為習慣量化考評表。

10、召開全體班主任會議，啟動班主任隊伍建設工作。十月份：

1、各班開展“創建文明校園”活動，掀起一次“講衛生光榮，不講衛生可恥，學校是我家，環境衛生靠大家”的活動高潮。

2、開展“重陽節”敬老愛老活動。

3、開展本月主題中隊會，出班級第二期黑板報，主題：偉大的祖國

4、開展隊史教育。

5、少先隊干部，升旗學生的輪換培訓。

6、評選“我的老師”優秀征文。十一月份：

1、開展本月主題中隊會，出班級第三期黑板報，主題：環保和法制

2、繼續開展學生安全、紀律、衛生、習慣等常規教育。3,開展“三小之星”主題教育 十二月份：

1、開展本月主題中隊會，出班級第四期黑板報，主題：慶祝元旦

2、籌備“元旦”慶祝活動。

3、開展“關愛明天普法先行”青少年法制宣傳活動。

4、班主任組織學生《成長檔案》的常規評價

十二月份：

1、開展本月主題中隊會，出班級第四期黑板報，主題：慶祝元旦

2、籌備“元旦”慶祝活動。

3、開展“關愛明天普法先行”青少年法制宣傳活動。

4、班主任組織學生《成長檔案》的常規評價。元月份：

1、班主任起草學生評語。

2、考核班主任并評選優秀班主任。

3、行為規范再教育，確保學期末學生在校安全。

4、德育工作總結，資料整理歸檔。

5、期末評比表彰，假期生活指導。