第一篇：怎樣寫教師述職報告

怎樣寫教師述職報告(精選多篇)

述職報告

一、述職報告的性質和特征

近幾年來，我國進行干部體制改革，實行了崗位責任制和干部聘任制。受聘的干部或由選舉出任的干部，在一定時期內，要向有關部門報告其在任期內的工作實績，于是逐步形成一種新的應用文體，稱為述職報告。

述職報告是黨政機關，人民團體、企事業單位的干部，向主管領導部門、人事部門或選區的選民，或本單位的職工群眾，陳述自己在一定時期內工作實績、問題和設想的自我述評性的報告文書。這是促進和監督干部忠于職守，組織、人事部門正確選拔任用干部，考核

干部，克服用人上、看人上的主觀主義、官僚主義，提高干部的政策、思想水平的有效工具。

述職報告，最初曾用“總結”或“匯報”的形式出現，經過一段時間的使用，逐步形成了獨具特色的體式，其主要特點是：自述性、自評性、報告性。

因此，必須使用一定時期內，按照崗位規范的要求，取得了什么效益，調：所寫的內容必須真實，切忌弄虛作假。對自己負責，也要對組織負責，對群眾負責。

所謂報告性，就是要求報告人，明白自己的“”須實在、準確，而且要用敘述的方式，將來龍去脈交代清楚。

從內容上劃分

3項性的工作。

從時間上劃分

1．任期述職報告：這是指從任現職以來的總體工作進行報告。一般來說，時間較長，涉及面較廣，要寫出一屆任

期的情況。

2．年度述職報告：這是一年一度的述職報告，寫本年度的履職情況。

3．臨時性述職報告：是指擔任某一項臨時性的職務，寫出其任職情況。比如，負責了一期的招生工作，或主持一項科學實驗，或組織了一項體育競賽，寫出其履職情況。

從表達形式上劃分

1．口頭述職報告：這是指需要向選區選民述職，或向本單位職工群眾述職的，用口語化的語言寫成的述職報告。

2．書面述職報告：是指向上級領導機關或人事部門報告的書面述職報告。

要注意將“工作總結”同述職報告區別開來。工作總結，可以是單位的、集體的、也可以是個人的，其寫作角度是全方位的，即凡屬重大的工作業績，出現的問題，經驗教訓，今后工作設想等都可以寫，而述職報告卻不同，它要求側重寫個人執行職守方面的有關情

況，往往不與本部門、本單位的總體業績、問題相摻雜。

三、述職報告的寫作要求

要充分反映出自己在任期內的工作實績和問題

述職是民主考評干部的重要一環，也是干部自覺接受組織和群眾監督的一種有效形式。干部作述職報告，是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責的情況。因此，述職報告應該充分反映出自己任期內的工作實績和問題，也即寫出自身在崗位上為國家和人民辦了什么實事，結果怎么樣，有哪些貢獻還有哪些不足，包括工作效率、完成任務的指標、取得的效益等等。工作實績如何，是檢驗干部稱職與否的主要標志，述職人要充分認識這一點，實事求是地把自己的工作實績和問題反映出來。

要實事求是地評價自己

對自己的評價要實事求是，不夸大，不縮小，不說過頭話、大話、假話、套話、空話。要做到這樣，應注意處理以下幾個關系：12個人實績和集體實績。

要抓住重點，突出個性

述職報告，如果用口頭報告表述。一般宜占用3000字以內為宜。因此，表述的內容應抓住重點，四、述職報告的寫法

1.標題。

②公文式標題，姓名+時限+事由+19××至19××試聘期述職報告》、《19××年至19××年任商業局長職務的述職報告》。

③文章式標題

用正題，或正副題配合，如《19××年述職報告》、《思想政治工作要結合經濟工作一起抓——××造紙廠廠長王××的述職報告》。

2.抬頭

①書面報告的抬頭，寫主送單位名稱“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。

②口述報告的抬頭，寫對聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領導，同志們”。

3.正文

述職報告的正文，由開頭、主體、結尾三部分組成。

①開頭

開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何時任何職，變動情況及背景；崗位職責和考核期內的目標任務情況及個人認識；對自己工作盡職的整體估價，確定述職范圍和基調。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個大體印象。

②主體

主體，是述職報告的中心內容，主要寫實績、做法、經驗、體會或教訓、問題，要強調寫好以下幾個方面：

對黨和國家的路線方針政策、法紀和指示的貫徹執行情況；對上級交辦事項的完成情況；對分管工作任務完成的情況；在工作中出了哪些主意，采取了

哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實際問題，糾正了哪些偏差，做了哪些實際工作，取得了哪些業績；個人的思想作風、職業道德，廉潔從政和關心群眾等情況；寫出存在的主要問題，并分析問題產生的原因，提出今后改進的意見和措施。

分條列項寫出。“條”、“項”要注意內在邏輯關系安排好。

③結尾

結尾一般寫結束語。用“以上報告，請審閱”、“”特此報告，請審查”、“以上報告，請領導、同志們批評指正”等作結。

4.落款

文尾。

五、例文點評

例文

××老師述職報告

我自1996

一、教學手段及方法

區教育局為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，1、牢牢把握“讀”

古語云：“書讀百遍，其義自現”“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握

情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一

門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，“愛學”、“樂學”

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。讓語文課取得更好的效果。

.雪》都都深深地感染著學生。雪對于增強對于即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，的認知和感知的能力，我從網上下載了許

多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂

“活”字，死扣書本，死記硬背，活”“活不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛

97年至2014年，我連續四年擔任初三畢業班的語文教學工作，教學成績年年超出區平均分，2014年初中升學考試，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創下了我校單科分數最高之最。

同時，在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，××同學獲得區文言文知識競賽三等獎；99年度，××同學獲得區文言文知識競賽一等獎，××同學獲得區朗誦比賽三等獎；2014年度，××同學獲得市環境征文三等獎。

三、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連

續五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如99屆，我班有一個學生叫××，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經過了解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，在平時的工作中細心例如99屆我班有一個學生叫 ×× 只要他犯了錯

3“嚴是愛，松是害”6-7人，懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十四次衛生流動紅旗。2014年，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過校“文明班”、校”等光榮稱號。

1999年，我被評為“白云區優秀德育工作者”，9月10領獎那一刻的幸福感現2014“優秀”，還獲得了白云區的嘉獎。

在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽。1999年，我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區二等獎，《班會課教學設計》獲得區三等獎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

第二篇：教師述職報告怎樣寫

時間如梭，轉眼間在學生英語報已經半年多了。在這里，我非常感謝學生英語報給我這個成長的平臺，令我在實際工作中不斷的學習和進步，慢慢的提升自身的素質與技能，在此我向報社的領導以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的幫助才使我得到成長。

隨著報社各項制度的健全和落實，可以預見今后的工作將更加具體，要求也更高。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和專業技能，為報社做出應有的貢獻。

半年多來，我始終嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記報社制度，全心全意為報社創造效益的宗旨，在自己平凡的工作崗位上，努力做好美術編輯工作。

（1）6月初剛進單位時，為盡快適應工作的節奏。我花費大量的時間熟悉報紙版面設計，同時收集各種教輔類報紙版面，提取設計元素，融會貫通，以便于全面、準確地了解和掌握工作內容。7月，臨時設計小學六年級的版面，設計的過程中，套色、路徑、版面分割、分辨率大小、文件格式等設計概念逐漸清晰，同月，設計小學三年級版面，約圖、圖文配、版面風格等概念也逐漸掌握，同月，負責設計報紙配套磁帶。進入9月份，領導分配具體的任務，負責六年級、人教八、九年級、高三的版面設計，面對具體任務，我覺得多了一份責任，于是下決心努力工作，盡自己最大的努力，把版面做到完美。在接下來的月份，不斷總結和學習，逐漸解決了版面色彩不夠鮮亮、版面風格不夠統一、使用圖片分辨率過低等問題……

（2）同時，大量收集設計類素材，在很短的時間里建立了設計素材庫，進一步提高了工作效率，同時豐富了版面效果。

（3）12月底，為2010人教版初中三個年級，重新做了欄圖，使版面分割層次分明，強化了識別性和趣味性。

（4）領導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成任務。

（5）平時在工作的過程中，如果出現問題，我會立即分析工作存在的主要問題，總結工作經驗教訓，及時溝通協調，為解決問題作出迅速的、正確的決策。

（6）積極參加單位活動，在學生英語報作者座談會、社里迎國慶60周年愛國歌曲大家唱中，踴躍表現自己，盡自己一份力。

本人責任心強，奮發進取，一心撲在工作上；工作認真，態度積極，敢于負責，不計較個人得失；工作勤勉，任勞任怨；無故不遲到、不早退。半年多來，從沒有耽擱工作，遇到節假日忙時，常加班完成。

在作風上，能遵章守紀、團結同事、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度。在生活中，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，嚴格要求自己。

回顧半年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還很低，版面設計創新能力還不強。今后，我一定認真克服缺點，發揚成績，自覺把自己置于單位組織的監督之下，刻苦學習、勤奮工作，做一名合格的員工，2010年，我一定要加緊學習，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態來迎接挑戰。明年會有更多的挑戰在等著我，我心里在暗暗的為自己鼓勁，要在挑戰中站穩腳步。同時，我會向同事學習，取長補短，相互交流好的工作經驗，共同進步，征取更好的工作成績，為學生英語報百萬大報目標作出自己的貢獻！

第三篇：怎樣寫述職報告

前幾天一位朋友請我幫我他寫篇述職報告，我不好拒絕，但我實不知道他的情況，也就真的不好寫，要寫自己的還是輕車熟路。這里我就還是把怎么寫述職報告與大家一起分享一下。

述職報告是干部向上級或向群眾陳述自己履行職責情況的文字材料。主要闡述：主要職責（應該干什么）；主要實績（干了什么）；主要做法（怎么干的）；主要效果（社會效益、經濟效益和群眾反映如何）；主要問題（什么缺點、什么教訓）；努力方向（如果繼續干有什么措施）等六個方面的內容。［套用模式］標題：以“我的述職報告”或“述職報告”為題，或以介詞結構式“關干＋事由＋述職報告”。

稱呼位于標題下空兩行處頂格寫，向什么人述職就怎么稱呼。引言講三層意思：任職時間＋主要職責＋履行職責概況。

主體：工作實績＋主要問題＋努力方向，具體寫作可分職責成果式，德、能、勤、績四大塊式，辦了幾件實事式，時間順序式等。

結尾“以上報告，請審示”，或“特此報告，請審查”。

落款：述職人姓名＋職務＋印章，換行注明日期。

寫作時的要領：一是在寫實績時要著眼聽眾，著眼工作，突出個性特征。要抓重點，防止敘述過程；抓自己，展現個性；反映工作要實、要準、要透，要用事實說明問題、作出評價。二是問題缺點，抓準寫透。努力方向，按“需”確定。三是述職時不說影響人際關系的話，不說涉及保守秘密的事，不談個人和他人的隱私。

述職報告例文：

我的述職報告

市委組織部：

我于去年五月來西崗區任黨委書記兼區長。作為書記、區長，主要職責一是領導一班人認真貫徹執行黨的基本路線、方針和政策，結合區實際搞好“兩個文明”建設；二是用好管好干部，堅持任人唯賢，選優汰劣；三是當好班長，團結一班人，充分發揮每個人的積極作用。根據以上職責，我做了如下工作：

一、結合本區實際，提出工作的指導思想。我來時，對區里工作心中無數。當時由于種種原因，區干部心不夠齊，經濟工作困難突出。針對現狀，我組織、帶領大家，走訪基層，深入調查研究，提出了“統一思想，更新觀念，顧全大局，加強團結，堅持改革，調整關系，向內使勁，對外搞活”八句話，并以此作為全區工作的指導思想，統一思想，理順工作。

二、抓緊改革整頓，促進經濟發展。針對我區企業有的“等飯吃”，有的瀕臨破產的現象，我跟區委、區政府其他領導同志一起探討和研究，作出了如下決策：

1、撤銷工業公司。

2、處理了虧損嚴重的二色織布廠，將其一部分轉讓給商場，一部分歸并黃棉。

3、合并建筑公司。

4、轉讓玻璃廠。

5、合并鞋廠和衛材廠。經過改革整頓，目前，我區的經濟工作有很大起色，有幾個企業已扭虧為盈，還有幾個企業開始起死回生。去年全區總產值達54689.2萬元，比前年增長11.4%，其中工業總產值36312.5萬元，比前年增長了16.86%。

三、認真貫徹黨的十四屆六中全會精神，加強社會主義精神文明建設。區委把這項工作擺到重要的議事日程上，進行了統一研究和部署，經過大家共同協作努力，取得了明顯的成績：普法教育全市第一；計劃生育是省市先進單位；還有文化教育、城管城建、民兵武裝、社會治安等工作，也多次受到市領導的肯定和表揚，當然也有不足之處，主要表現是“四多四少”，即開會多，深入調查少；聽匯報多，幫助基層解決問題少；布置任務多，督促檢查少；一般號召多，總結經驗少。存在問題的主要原因是：求穩怕亂，對以上是我過去一年里做出的一些成績黨的路線、方針、政策領會不深，加上對基層情況摸得不夠準，所以顧慮多。在新的一年，我要認真總結過去工作的經驗教訓，發揚成績，克服缺點，為我區各項工作再上一層樓作出更大的努力。

X X X二ＯＯ七年十二月二十八日

第四篇：怎樣寫述職報告

述職報告是述職者向上自己的上級領導和群眾匯報自己守職盡責和施政情況的報告。述職報告根據不同時間范圍，又可分為若干種不同的類型，如述職報告、任期述職報告、階段述職報告等。因為時間不同，述職報告的特點也不同，它們在寫作上各有其側重，但基本內容和要求是一樣的。

一、述職報告的內容

不同性質、不同層次的干部所寫的內容是不同的，但一般的述職報告都要寫如下內容：

（一）身份和崗位職責。對自己的身份和崗位職責及其工作目標，要首先簡明扼要地敘述清楚，不然群眾和領導對其報告無法衡量。因為同一層次、同一級職務，不同部門的干部其職責范圍并不一樣，所以述職報告開頭必須首先明確自己的崗位職責和工作目標，這樣領導和群眾對述職者才能有清楚的認識，正確的考評。

（二）履行職責的情況。

1、主要做了哪些工作。敘述工作時要恰當分類，把所做的工作按大小項并列起來，某大項工作內容如果很多，可再分小項。把工作項目按邏輯順序排列清楚，積壓項內容恰當歸類。

2、做工作的指導思想。給合如何貫徹黨和國家的方針、政策，寫某項工作為什么要這樣抓緊，要以現實觀念和未來眼光作簡要的理論闡述。

3、可以體現工作成果的事實和數據。如今昔的變化、數字的比較、計劃指標與完成指標的比較、群眾的情緒和反映等。

4、在自己職權范圍內，有哪些開拓性的工作。包括調查研究工作，自己有哪些創見，為實現自己的主張做了哪些努力，遇到了哪些困難，是怎樣完成的。

5、工作中的缺點或失誤有哪些，其中主觀上應負的責任是什么，客觀原因有哪些，從中得出什么教訓，等等。

（三）今后的打算。對今后的工作有什么計劃安排和打算可簡要述及。

上述內容雖然按一定順序列出來，但這并不代表述職報告的層次。關于述職報告的結構形式，可按工作項目歸類寫，也可按時間發展順序寫或按內容分類集中（即條塊結合）來寫。不要千篇一律，要根據具體內容需要選擇不同的結構形式。

二、應注意的幾點

（一）述職報告不同于工作總結。總結側重提出經驗、教訓、體會，著眼的是整體的事跡，因而在表達上側重用分析論證的方式。而述職報告則側重在對客觀情況實事求是地敘述上，以政績為依據，體現個人的能力和貢獻。在談成績的同時或之后可以談經驗體會，但經驗體會不是述職報告的主要內容。

（二）述職報告不同于工作匯報。工作匯報著眼的是工作，以事為主，而述職報告則著眼于個人方面的內容，以個人為主體，見人見事。因而寫時要很好的把握分寸，并避免兩方面的疏忽：一是不能貪天之功為已有，把別人的貢獻記在自己賬上；二是不要把自己的成績遺漏掉。所以寫述職報告本身也需要有一定的識別能力和分析能力。在單位的整體工作中，要能正確地、準確地認識自己的位置，認識自己的成績和貢獻，這也是寫好述職報告的先決條件。

（三）述職報告是應用文。述職報告是表述自己的政績和工作活動情況的，所以要用樸實真切、嚴肅不茍的語言如實地把事情表述出來，避免空話、套話，并且使人能夠準確理解、明白所述的意思。

（四）明確位置，掌握主從。每個干部都有自己的位置，在寫述職報告時要圍繞自己的工作職責，去說工作內容。寫述職報告是以“我”為組織材料，無論涉及上級或下級，從表述的角度講都屬于從屬地位。不可倒從為主，也不可變主為從。注意這兩點，掌握好略于人、說于已的原則，才能把有限的文字恰當地用于敘述自己的政績與工作活動。

（五）突出重點，要有新意。述職報告不是公布“流水賬”，事無巨細，“西瓜芝麻一起抓”。而是要寫出規定考核期內工作的基本風貌和主旋律，并且要有新意。在改革開放的新形勢下，平時工作也會增添許多新經驗、新體會，因而要寫出善于研究新情況、新課題不斷進取的工作思路，并且要把理論和實際結合起來談，以體現自己的工作能力和政策水平。

撰寫述職報告一般不超過3000字。述職報告是述職的依據，也是個人填寫考核登記表的基礎，書面材料應避免繁瑣，口述時可擴展。把握以上幾點，基本能寫出一個較好的述職報告。

第五篇：怎樣寫述職報告

：互聯網文章類型：職場

述職報告是黨政機關、企事業單位、人民團體的干部或者專業人員為接受考核，就自己履行崗位

職責的情況，從“德、能、勤、績、廉”五方面進行自我回顧和評估而寫成的，向主管部門、組

織人事部門或本單位的職工群眾，實事求是地陳述自己在一定時期內，執行崗位職責的實績、問

題和設想的書面報告。它是總結報告的一種特殊形式。考核干部，離不開述職報告。因為述職報告是組織人事部門和領導了解和考察干部的重要途

徑。通過干部定期或不定期地撰寫述職報告，能較全面、細致地掌握所屬干部在任職期間內的“德、能、勤、績、廉”五方面的情況。預測干部今后發展潛力，克服憑主觀經驗和片面印象評

定干部的做法，做到用人心中有“數”，減少失誤，有助于實現干部工作的制度化和科學化。廣

大干部通過述職報告可以對干部政治素質、文化素質、心理素質、生理素質的考察和評價，也通

過述職特別是述職報告的寫作，不僅可以提高其政治、業務水平，激勵其忠于職守、奮發進取的精神；也可以督促其克服缺點、改進作風、限制并糾正其不良行為，做到防微杜漸，防患于未然，以做好管理工作，不斷提高工作效率。

述職報告的結構包括標題、署名、正文和日期四部分。寫好述職報告，要在了解其作用的基礎上，掌握其結構，特別是寫好其正文的主體部分。述職報告正文的主體部分，是全文的重點，而業績部分又是重點中的關鍵。把握住述職報告的寫作要求，有利于突出重點和關鍵。因此，寫述職報告應注意以下幾個問題：

態度要端正。述職本身是對述職者本人素質的考驗、考察。它既是述職者展示自我、求得認

可的主要手段，也是其回顧過去、開拓未來的重要橋梁。所以，要嚴肅認真地撰寫述職報告，不

可輕率馬虎；要端正態度，誠懇熱情；要恰如其分地展示成績，直截了當地公開缺點，不可掩蓋

。這既反映述職者的基本品質，也關系著述職者形象的樹立及今后工作的成敗。

要真實。述職報告的內容必須是真實的，用事實說話，以典型的事例、具體數字來證明，只有真實的述職報告，才有利于領導和群眾對干部的考核。述職者要正確估價自己的業績，實事

求是地寫明自己工作的成果、業績，切忌憑空捏造、言過其實，將別人的業績統統列入自己的功

勞簿上。

要嚴謹。述職報告的重點要突出，主次分明，詳略得當。包括工作成績、經驗教訓、看法和

建議等實質性內容，表述時要圍繞主題，語言一定要嚴謹。作為上呈下達的述職報告，一般要讓

群眾聽起來貼切，領導看起來滿意。行文中，文字要樸實、巧妙，措辭要嚴謹；必要時，應運用

公關手段來縮短自己與上、下級之間的距離。一個目中無人、夸夸其談的干部，是領導和群眾都

不會滿意的。

要深刻、創新。述職報告要求述職者本人針對自己的任務和對任務的數量、質量、時限的求進行寫作。因此，述職報告不僅對述職者全面考核，對其他人也是一種很有效的激勵。這樣，述職報告就不能停止在膚淺的表面問題上，而是要有一定的深度、一定的理性剖析和恰如其分的評判，即總結提煉出帶有一定規律性的認識來。要根據自己的工作業績與特點充分展示自己的基

礎上，總結出新鮮經驗，寫出一些新意，做到有所突破，這也是衡量述職者是否具有創新意識、進取精神和開拓能力的一個重要標準。

總之，在撰寫述職報告時要抓住“德、能、勤、績、廉”這五個重點，突出業績這個關鍵，運用公關語言的技巧，寫好述職報告，并非難事。