第一篇：鄉鎮未成年人思想道德建設工作總結

鄉鎮未成年人思想道德建設工作總結

一、強化領導，健全未成人思想道德建設工作體系

（一）健全了領導體制和工作機制。堅持聯席會議制度，每半年召開了一次工作會，每季度召開一次聯席會，充分發揮未成年人牽頭責任單位學校工作積極性，開展特色鮮明的活動。堅持以《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》為依據開展工作。堅持社會監督制度，聘請未成年人思想道德建設工作社會義務監督員，公布投訴舉報電話和信箱，充分調動廣大群眾參與監督的積極性。做好創新案例的收集、上報工作，堅持工作信息報送制度，做好未成年人思想道德建設信息的收集、編發和報送工作，做好相關資料的收集、整理工作。

（二）完善考核體系。將未成年人思想道德建設納入全鎮年度目標考核內容，抓好未成年人思想道德建設專兼職隊伍建設，大力開展未成年人思想道德建設工作先進集體和先進個人的評比表彰活動，將評比表彰規范化、制度化。

二、抓陣地建設，健全學校、家庭、社會“三結合”教育網絡

（一）加強社區、農村未成年人活動場所建設。積極開展農村未成年人活動站建設試點。加大對未成年校外活動陣地建設、管理、利用的投入。建立有效的館（園）校外聯系制度，把校外活動列入學校教育計劃；推動城市青少年宮、婦幼恢復中心主動走出去，定期開展活動。

（二）積極構建學校、家庭、社區“三結合”教育網絡。加強家長學校的科學化教育、規范化管理，開展示范家長學校評選。加強社區（村）未成年人教育隊伍建設，做好初中畢業生和輟學生的后續技能培訓和職業教育工作。積極探索中小學生課外活動模式，利用重大節日、紀念日、寒暑假期開展豐富多彩、寓教于樂的培育民族精神和愛國主義教育活動。

三、突出重點，落實各項目標任務

（一）抓好校園文化建設。落實教育行政部門負責人和校長責任制，加強學校團、隊建設。積極改進中小學思想品德、思想政治課的教學模式，完善思想品德課新課程體系。積極探索符合素質教育要求的學生綜合素質和教育質量考核評價體系，加強中小學生中華民族傳統美德教育。切實加強對未成年人進行核心價值體系教育，幫助他們樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀。繼續深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在全鎮推廣前階段試點學校的成功經驗。加強未成年人體育、衛生、藝術和國防教育，廣泛開展“陽光體育運動”，舉辦未成年人喜聞樂見、深化活潑的活動，把傳授知識同陶冶情操相結合。繼續開展“八榮八恥”宣傳教育，長期引導廣大未成年人樹立正確的榮辱觀，組織開展“美德少年”評選活動。

（二）持續推進文化環保工程。繼續抓好網吧經營信用等級評定工作，積極開展網吧及校園網專項治理工作，嚴格網絡游戲的審查審批，積極推行網絡防沉迷系統。繼續加大對互聯網、手機低俗之風專項整治行動力度，強化運營接入服務商保護未成年身心健康的責任，加強行業自律。繼續開展“文明辦網、文明上網”活動。綜合運用教育、法律、行政和技術等多種手段，深入推進網絡、網吧、熒屏聲頻視頻、各類出版物、校園周邊環境凈化工作。持續開展“掃黃打非”活動，努力凈化未成人成長環境。加強農村文化市場執法隊伍建設，規范農村文化市場管理。大力建設公共文化服務體系，積極開展紅色旅游，繁榮文藝創作，推薦一批優秀少兒文化產品，組織好各種形式的文藝演出。大力推進“鄉村少年宮”建設，拓展農村未成年人入校外活動陣地。

（三）加大未成年思想道德建設宣傳力度。加大對《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》的宣傳。辦好電視少兒節目和《德陽日報》教育周報，用好黨政網關注未成人思想道德建設連接平臺，強化公益廣告宣傳，運用好“英雄少年”先進典型，增強對未成年人思想道德建設的輿論監督。

四、創新思路，深化和推廣共建共育機制

（一）深化“警校共育”。完善“警校共育”長效工作機制，抓好“六進”、“三見”、“七個特別”、“一三五”、“路隊制”等工作方法的鞏固和深化，繼續抓好“八個100%”工作目標的鞏固和發展。加強校園安全隱患排查及督查力度。

（二）總結推廣“區校共育”經驗。按照“有班子、有制度、有措施、有效果”的要求，充分發揮社區居委會、少工委、關工委的作用，構建由學校、社區共同參與的雙結合體系。組建來源多樣、專兼職結合的未成年人教育工作隊伍。加強社區（村）未成年人教育志愿者服務隊伍建設。

（三）積極開展“醫校共育”。在中小學建立心理健康教育服務中心，針對地震災區未成年人心理特點，開展心理健康教育。探索“醫校共育”，心理健康教育新模式。實施青少年“心理陽光”工程。加大未成年學生公共衛生知識教育力度，積極做好心理健康教育實驗區的試點工作。

五、發揮“12355”青少年維權中心的作用，做好特殊未成年教育引導工作

（一）關愛留守兒童。建立農村留守兒童工作聯席會議制度，形成部門聯動機制。關注農村留守流動兒童，開展“愛心媽媽”招募結對工作，開展“代理家長”、“親情電話”、“城鄉少年手拉手”、組建“留守小隊”等形式多樣的關愛活動。抓好農村寄宿制中小學建設、管理。在留守兒童集中的區域建立家庭教育指導服務征地，對留守兒童監護人進行家庭教育指導。

（二）關心農民工子女。逐步建立流入地與流出地的溝通協調機制，建立接納農民工子女接受義務教育的保障機制，對接納進城務工人員子女為主的學校給予支持和指導。

（三）救助流浪兒童。建立流浪兒童救助保護機構，健全流浪兒童生活、教育、管理、返鄉和安置等保障制度。依法打擊強迫、誘騙、教唆未成年流浪行乞和違法犯罪的不法行為，對乞討、流浪未成年及時進行救助。

（四）幫助孤殘兒童。建立社會福利院、殘疾人康復中心等救助機構。孤兒和殘疾兒童救助所需資金納入城鄉社會救助和社會福利事業發展資金，保障其基本生活不抵于當地平均生活水平。具備就讀能力的孤兒和殘疾兒童，及時就近入學，并受到必要的照顧。開展服刑人員未成年子女幫扶工作，采取提供最低生活保障、特困救助、家庭寄養等方式進行救助。辦好特殊教育學校。

（五）教育邊緣兒童。構建有效的社會幫教網絡，對邊緣兒童進行心理治療和行為矯正幫教工作。充分發揮“五老”志愿者的作用，加強對邊緣兒童的司法救助和教育挽救工作。對有嚴重不良行為的未成年學生進行思想教育、文化教育、紀律和法制教育、領導技術教育和職業教育。鄉鎮未成年人思想道德建設工作總結

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關系到國家前途和民族命運。而學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。長期以來，我鎮以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持五育并舉促發展,強調德育為首不動搖,一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務常抓不懈，積極工作,認真落實。特別是《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》下發以來，我鎮結合實際，以提高未成年人思想道德素質為目標，堅持以愛國主義教育為主題，抓宣傳、抓陣地、抓活動、積極構筑學校、社會、家庭“三位一體”的未成年人思想道德教育網絡，充分發揮共青團、少先隊組織的團結、教育、引導職能，積極探索新途徑、運用新方法，大力營造未成年人成人、成才的人文環境和思想環境，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為加強未成年人思想道德建設工作做出了積極努力。現將我鎮開展未成年人思想道德建設工作情況匯報如下： 一．深入學習，統一思想，提高認識。

在**鎮教研中心的部署下，我鎮各中小學校領導利用政治學習時間，積極組織廣大教職工專題學習中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，通過不斷學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。目前我鎮各校的學生思想道德狀況總體良好，熱愛祖國、熱愛家鄉，積極進步、健康向上，團結友愛、文明禮貌，已成為我鎮各校未成年人精神世界的主流。同時，未成年人思想道德建設工作，還存在某些不適應的地方和亟待加強的薄弱環節，學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現象依然存在；流動人口子女、單親家庭子女未成年人的教育管理問題亟待解決；全社會關心和支持未成年人思想道德建設的濃厚風氣尚未真正形成。學校是加強未成年人思想道德建設的主陣地,更應采取有效措施，狠抓薄弱環節，著力解決影響未成年人健康成長的突出問題，為開創未成年人思想道德建設工作的新局面而努力工作。

二． 加強領導，齊抓共管，狠抓落實

我鎮始終把小學德育工作擺在素質教育的首要位置，進一步健全德育工作的領導管理體系，加強教育法規的學習，不斷提高德育工作水平，為全面加強和改進未成年人思想道德建設提供了有力保障。1． 完善組織，健全機構。

為了充分調動學校各部門的積極性，整合學校、家庭、社區教育資源，共創文明校園、文明家庭、文明社區，使素質教育落到實處，為學生終生幸福和發展奠定基礎，我鎮成立了以袁主任為組長、以霍老師為副組長、以中小學教研員為成員的全鎮大德育領導小組，確立并制定了鎮德育工作計劃、實施方案和德育理論學習計劃。不斷加大工作力度，做到遠期有目標、近期有計劃、活動有措施、階段有總結，并把其納入學校教學評估體系和年度工作計劃，把思想道德建設與學校教育教學工作結合起來，與全面提高教學質量聯系起來。同時也要求各中小學建立健全組織加強領導，成立以校長、副校長、德育處、少先隊大隊輔導員、各中隊輔導員、社區領導、家長委員會為成員的學校、家庭、社區共建的德育領導小組。2． 全員參與，齊抓共管。

認真落實工作責任制，明確責任落實到人，強調人人都是德育工作者，齊抓共管，形成合力，認真抓好每件小事，促使養成良好的行為規范。3．完善制度，強化管理。

為強化制度管理，推進未成年人思想道德建設工作，我鎮各校把未成年人思想道德建設工作列入學校議事日程，對工作任務逐項量化，實行目標管理，明確責任，落實到人，保證了對未成人思想道德建設工作落實到位。

三．抓“實”課堂教學，充分開發未成年人思想道德教育課程資源，全方位滲透德育教育。把德育工作擺在素質教育的重要位置，貫穿于教育教學的各個環節，做好德育的學科滲透，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、民主法制教育、科學知識教育有機地統一于教學之中，使德育教育無時不有、無處不在。

1、按照課程計劃開齊開全思想品德課，抓好思想品德課的教學，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識與陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。

2、開設好法制課，加強法制教育和基礎教育，我鎮各校積極組織學生觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養成良好的

道德品質和行為習慣，使全體未成年學生從小學法、懂法、守法、用法，增強了法制觀念。同時針對未成年人生理和心理特點，結合學校實際，讓學校聘請的法制副校長和法制宣傳員，定期對學生進行宣傳教育。

3、開設地方課程和校本課程，進行傳統美德等優秀傳統文化教育。我鎮組織骨干教師編寫了系列校本教材《文明禮儀常識讀本》《中小學素養教育》

等，并納入課程管理，通過每周的學習，激發學生講文明守禮儀重素養的熱情。我鎮各校還把《弟子規》新解做為校本教材，每周五下午組織學習，尤其是益家窩小學還創造性地把《弟子規》誦唱與快板、跳繩跳皮筋、敲腰鼓結合起來，使學生了解為人子弟在家、外出、待人接物以及求學過程中應有的基本道德和禮儀規范，使學生的思想言行在不知不覺中潛移默化地接受了我們中華民族經典文化的滲透、濡染、熏陶，學生逐步樹立了正確的倫理、道德觀念、明確的價值觀和做人的準則。

4、各個學校還通過晨會課、班隊課對學生進行教育指導，開展少先隊論壇，利用黑板報、廣播以及校園電視網等形式進行宣傳，對學生的日常行為規范加以規范和評比，及時加以反饋。有效地深化了學校未成年人思想道德教育教育。

5、加強法制教育。每學期，我鎮各校都要邀請本校的法制教育副校長到校做法制教育專題講座。對學生進行《未成年人保護法》、《社會治安管理條例》等法制教育，教育學生遵守法紀，學會自我保護，做一個文明守法的好學生。

6、把未成年人思想道德教育課程延伸到環境課程。我鎮各校善于充分挖掘校內環境資源，讓環境為未成年人思想道德教育教育服務，為學生的發展服務。如果說校園是一本教科書，那么校園景點則是這本教科書中最生動的一頁。一中、中心小學富有詩意的雕塑、二中別致的植物型動物盆景、各校鮮花爭艷的花壇、玲瓏的蘑菇亭無不體現了藝術性和教育性的完美結合。教室中的特色化布置令人耳目一新：學生自編的小報、動手制作的手工、收集的郵票、書架上放滿了學生帶來的圖書，窗臺、書架旁擺放著學生栽培的盆景花卉??教室成了書的世界、知識的海洋。成了學生的實驗室、閱覽室和作品展示室。特別是益家窩小學學校新建的“古詩墻”，集中了新課程標準推薦的適合小學生誦讀的70首古詩，使學生耳濡目染。他們還舉行“古詩文誦唱會”活動，促使學生背古詩唱古詩演古詩，學習中華民族的傳統文化，了解中華傳統文化的博大精深，激發愛國主義思想。

四、抓“恒”養成教育，做好行為規范工作。

各校從大事著眼、小處著手，在“恒”字上下功夫、抓實每位學生的行為養成教育、紀律法制教育、中華民族傳統美德教育。少先隊以《小學生日常行為規范》的修訂為契機，開展了多項活動。如以“學《規范》學《守則》，爭做文明好學生”為主題的主題班會活動方案設計評比、“規范在我心”演講比賽，益家窩小學還編寫了《文明禮貌歌》，舉行了“與不文明語言告別”簽字儀式，規范了自己的行為，提高了文明素養。

2、抓好學校的各項常規，創建優良校風。各校以政教處、少先隊管理為一體，進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、兩操、值勤等常規方面的自覺意識，建立“紅領巾文明督察崗”“教師護導制”，使全體學生養成了良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成了良好的校風。**小學、**小學的學生養成有素成效顯著。

3、抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節班隊課。

班主任、輔導員都能根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，上好每一節班隊課。班主任、輔導員還在特色班隊、特長班隊建設上下功夫，學校班級建設工作有聲有色。

五、抓“美”校園文化，優化德育育人環境。

我鎮各校一直把美化校園環境，提升文化品位作為推進學校德育工作的重要途徑，通過加強校園文化建設，增強環境育人功能。各校主要抓了四大版塊建設：一是教室環境版塊；二是展板畫廊版塊；三是圖書閱覽版塊；四是校園網和廣播版塊。把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。**小學少先大隊部裝修一新，設施完善，成為學生隊前教育的主陣地；益家窩小學“紅領巾廣播站”精品欄目深得學生喜愛，逐漸成為學生文化生活的重要部分，成為學校少先隊工作的一大亮點。各種板報中開辟校內新聞、學生習作、安全教育、心理健康、法制宣傳等專欄，加強了學生的自身教育，自我管理，營造了健康、寬松和諧的環境和氛圍。

六、抓好愛心工程，關心愛護弱勢群體

我鎮把關愛貧困生、留守兒童和單親家庭子女和學困生作為未成年人思想道德建設工作的重要內容來抓。

1、開展“一幫一 一對紅”互助活動，愛心送給學困生。學困生是學校教學過程中的弱勢群體，但往往由于成績不理想而易被老師忽視。為了使每一位學生都享受到平等的教育，每學期初，要求各校都對學困生進行調查了解，成立“一幫一”小組。讓優秀學生（十佳少先隊員、優秀學生干部、三好學生等）和他們結對子，老師隨時對他們的互助學習成效進行檢測，對于提高快、效果好的進行獎勵。讓每一個孩子都受到同等的教育是我們一直以來的追求，我們一直在努力著??

2、溫暖傾注貧困生，讓貧困生一個也不輟學。我鎮今年69名學生家庭拿低保，為了使這些特困家庭學生順利地接受九年制義務教育，逢年過節，在教研中心和鎮黨委的領導下，各校工會、團支部、少先隊積極響應，全體黨團員分期、分批走訪特困學生家庭，學校還組織全體師生為特困生捐款、捐物，極大地激勵了這些學生的學習熱情，堅定了他們學習的信心。

3、讓“大手牽好小手”——開展愛心助學活動，關愛留守兒童。每學期初，要求各校組織班主任對父母不在身邊或父母雙亡的孤兒進行排查摸底后登記，并發動教師“獻上一份愛心，幫助一名兒童”，開展愛心助學活動，對留守兒童從生活到學習上給予幫助，使這些父母不在身邊的孩子每天享受父母般的關愛。同時，也讓那些身在外鄉的父母們安心的在外面工作。

4、建立殘疾學生檔案，關愛殘疾學生。要求各校建立殘疾學生隨班就讀檔案，成立幫困小組，給身心有障礙的學生雪中送炭。使其不但能正常接受九年制義務教育，還能感受到集體的溫暖，社會的優越，得到師生特別的關愛。

七、抓“活”活動載體，不斷拓展德育教育空間。

我鎮充分利用課內外教育資源，組織開展未成年人德育實踐活動，使學生在自覺參與中思想感情受到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。多年堅持“一會兩節”即每年十月的運動會、三月的讀書節、五月的藝術節。學生參與面廣，活動豐富多彩。多年來，我鎮以弘揚培育愛國主義為核心，利用清明節、端午節、“五四”青年節、“六一”兒童節等重大節慶日的有利時機，積極引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀：在廣大青少年中開展了清明節“緬懷先烈報效祖國” 端午節“走近屈原”“了解家鄉建設，我為家鄉出力”、“慶六一金色童年才藝展”、慶十一“歌唱祖國大合唱”，今年結合大形式各校進行了“愛心獻災區”捐款、“迎奧運、愛家鄉、文明禮儀伴我行”演講賽等形式多樣的主題實踐教育活動，引導未成年人從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，提高未成年人的思想道德素質。去年是中國工農紅軍長征勝利70周年，為了紀念紅軍長征勝利70周年，一中等校開展了“弘揚長征精神，繼承革命傳統”系列活動：有“長征”圖片文字資料展、“長征”詩歌朗誦、“長征”圖片文字及剪報收集、“長征”主題美術繪畫、“長征”歌曲聯唱；組織全校師生觀看“長征”系列電影、“長征”知識競賽、“長征精神催我奮進”演講比賽，通過組織全體師生廣泛深入開展紀念紅軍長征勝利70周年活動，了解中國工農紅軍在中國共產黨領導下艱苦卓絕的長征歷程，理解長征在中國革命史上的重要地位和長征精神的深刻內涵。

八、抓實家長配合，發揮家庭教育的特殊作用。

我鎮各校充分發揮學校教育的主渠道作用，努力探索學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制，組建了家長委員會和家長學校，建立健全家長學校的各項規章制度，每年定期對教師進行培訓，并通過設立“家長開放日”、創辦“家教報”、召開家長會、開展“書香家庭”活動，建立學校與家庭溝通的橋梁，通過網絡、聯系電話、聯系卡、校信通等，及時互相通報學生的學習情況、思想情況，取得家長配合，在學生和家長之間架設了一座橋梁，建立了科學、規范的家長學校管理模式。采取有針對性的教育措施，促進學生健康成長。結合家長學校工作實際，我鎮各校深入還開展了“小公民道德建設”、“爭做合格家長、培養合格人才”雙合格家庭教育實踐活動；“雙千雙百”評選活動。通過層層選拔，成立了家庭教育講師團，組織開展宣講活動。多次請專家到我鎮舉辦家庭教育講座，提高了家長素養。

九、扎實推進未成年人法制和心理健康教育，預防和減少未成年人違法犯罪。

強化生理、心理衛生教育。心理疾病是導致青少年學生違反犯罪的主要因素。由于種種原因，目前學生存在不同程度的心理疾病者人數增加，特別是部分學生存在嚴重的自卑心理。因此，加強對學生生理、心理健康教育，是保證青少年學生健康成長的關鍵。近年我鎮各校通過講座、報告、討論、心理咨詢、班主任信箱、開設心理健康教育課等形式，對有心理障礙的學生進行調適和矯正，有效培養了下一代良好的心理素質，完成心理健康教育科研論文多篇，切實把學生心理健康教育滲透到學校教育的全過程，融入學校未成年人思想道德建設工作中去。實驗證明，開展少年兒童心理健康教育，對培養學生良好的心理素質大有益處。

十、確保安全穩定的底線。我鎮始終把安全工作放在第一位，牢固樹立“安全重于泰山”的思想，警鐘長鳴，防患于未然。每學期初和各校法人簽訂安全目標責任書，明確責任落實到人，要求各校加強安全教育和演練，制定各種安全制度和預案，每天一教育，每周一總結，每月一上報，發現隱患立即整改，確保不出任何安全事故。

十一、未成年人思想道德建設工作中存在的問題

1、德育教育工作沒有從根本上真正擺在素質教育的首要位置上，仍存在“智重于德”的思想，沒有將德育教育貫穿于素質教育的全過程。

2、德育基地比較貧乏，學生校外活動沒有抓實，假期活動不夠豐富多彩。

3、加大文化市場整治，凈化校園周邊環境。公安、文化等職能部門在取締中小學校周圍 200平方米范圍內的電子游戲廳、網吧、臺球室等經營性場所，對非法經營活動的高壓態勢力度不夠。

4、德育課題研究停留在表面，沒有深入進行。

十二、下步工作打算

針對存在的問題，下步工作中從以下幾個方面加大工作力度。

1、要加強學校德育工作的領導，真正將德育工作列為學校綜合目標考核責任制和領導干部責任目標的重要內容，做到量化管理，目標明確，任務落實。

2、進一步拓寬德育渠道，抓好陣地建設，開展豐富多彩的德育活動。

3、和派出所等機關聯手加強學校周邊環境的治理，凈化未成年人的成長大環境。

4、加強課題研究工作力度，理論與實際相結合，增強德育實效。

瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳。總之，未成年人思想道德建設是一項系統的、長期的、艱巨的工程，需要全體教師在實踐中不斷完善、不斷提高，它只有起點，沒有終點。今后，我們要繼續更新教育理念，改善改善教學環境，提升文化內涵，發揮教育科研作用。以十七大精神作方向導航，以構建和諧社會為目標，在上級有關部門的大力指導下，努力在提層次、增內涵、強底蘊上下功夫，將學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創我鎮未成年人思想道德建設工作的新局面。

第二篇：鄉鎮未成年人思想道德建設工作總結

鄉鎮未成年人思想道德建設工作總結

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到千家萬戶的幸福安康，關系到國家和民族的興衰，更關系到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現。我鄉從實際出發，積極開展各項工作，取得了較好的成效。

一、健全機構，完善制度，為工作扎實開展提供機制保障

1、機構組織健全。鄉領導一貫重視德育工作，并把未成年人思想道德建設工作作為重點工作來抓。為了保證未成年人思想道德建設各項工作的落實，我鄉成立領導小組，由分管領導任組長，學校校長為常務副組長，關工委執行長等為成員，并明確各自職責。

2、德育經費得到保證。學校通過制定預算，保證了德育經費的落實。德育經費包括德育報刊資料費、德育活動經費、優秀德育工作者獎金、貧困生資助、優秀學生干部獎勵。

3、德育機制逐步完善。班主任等德育工作者待遇不斷提高；并通過評選表彰優秀班主任、優秀德育教師等形式，鼓勵班主任和團隊干部愛崗敬業、拼搏奉獻，使我鄉基本形成了一支數量充足、素質較高的德育工作者隊伍。

二、優化校園環境，培養文明未成年人。

我鄉根據上級文件通知精神及均衡教育檢查為契機，進一步完善了有關德育制度和學生行為規范要求。要求學校組織學生學習貫徹《新的中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，修改完善了常規制度。通過這些規章制度，在全校未成年人中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，發現問題及時處理，樹立起良好班風、校風，體現了良好的校園風貌。

三、以校園為主陣地，開展思想道德建設活動

1、通過升旗儀式，實施教育，堅持每周一早上的升旗儀式，做到規范、整齊，嚴肅莊重。并通過國旗下的講話，對學生進行助人為樂、保護環境、感恩祖國、人民、父母、遠離毒品、安全教育等教育，無論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進一步領悟到生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。其次是讓未成年人樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等。

2、充分利用學校班級板報這塊陣地，內容分別為“禁毒防艾”、“未成年人法律法規”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“國防教育”等。加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。評選校級板報制作優秀班。

3、在課堂教學中，我鄉要求學校教師在各門學科的備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學。同時利用每周一班隊會組織學生開展“安全、環保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助未成年人形成良好的道德行為規范。

5、在學校領導、團支部書記、少先大隊的統一領導下，學校每周由值周教師帶領團干、少先隊干部進行全面檢查督促，從學習、紀律、衛生、行為等方面在班級中開展評比活動，并頒發流動紅旗，以示表彰。通過這項活動提高了未成年人的自我約束能力和自我管理能力，增強了未成年人的主人翁意識。

6、以“家校”聯系為紐帶，充分發揮“家校”聯系作用。我鄉要求學校堅持定期與不定期每學期召開一至二次家長座談會，（每學期第11周）及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯系的功能和作用。

四、有針對性的開展主題活動

1、開展感恩教育活動。

一年來學校結合重大節日和突發性事件開展各種教育活動。如：第一學期期利用“教師節”“國慶節”“喜迎新年”第二學期利用“勞動節”、“建黨節”等開展活動；利用“喜迎新年”、“母親節”、“勞動節”開展了“感恩在行動”為主題的活動。在活動中，同學們用句句真摯的話語、親手制作的精美的感恩卡、親筆書寫的美觀、工整的新春對聯、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來表達了同學們濃濃的感恩之情。使未成年人懂得我們擁有偉大的祖國，擁有我們美好的生活，擁有親愛的老師，我們驕傲、我們自豪!同時，引導未成年人理解感恩的含義，從小樹立感恩之心，做感恩之舉--------感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學!

2、開展孝德教育活動 學校以弘揚孝德，爭做孝星，實踐孝行為主題，開展了班級“孝”文化建設。積極開展“孝敬日”（3月8日、母親節、父親節、五

一、教師節、重陽節等）活動，有針對性地對未成年人布置“親情作業”，充分開發和利用傳統節日的教育資源，讓未成年人逐步具有一定的孝德意識，并用自己的行為“書寫”許多感人的故事。在鄉關工委，學校老師的幫助下，未成年人閱讀了大量的孝德故事、書籍，使學生知孝，再由知孝轉化為思孝。利用學校“好讀書、讀好書、讀書好”的讀書活動，收集“三國”中孝德故事，并讀古代孝敬的典型事例，寫出讀書筆記。促進未成年人去了解、搜集、感受中國源遠流長的孝文化傳統，調動未成年人探尋傳統文化的積極性。

3、開展愛國主要教育活動

以“我的中國夢”為主題，在未成年人中開展征文活動及演講比賽，培養未成年人愛國主義情懷，增強未成年人追求理想的決心和毅力，堅定愛國主義信念。

五、存在的問題。

1、家庭教育的缺失：我鄉處于XX區教育偏遠的農村，未成年人家長的文化水平和思想素質不高，缺少教育和引導子女好的方式方法；其二，我鄉留守兒童較多，多數學生存在隔代教育的問題，甚至有些因為家庭的問題，沒人監管的現象屢有發生。

2、未成年人思想道德建設活動的形式、渠道還比較單一，沒有有效的利用好一些社會資源。

六、2016年工作建議

1、加強法制、環保、安全和健康教育，提高未成年人的綜合素質。

2、積極開展未成年人心理健康教育，促進未成年人個性和諧發展。

3、進一步關心、重視未成年中的單親、特困家庭。留守兒童等特殊群體，并針對性的對他們進行幫扶。

總之，未成年人思想道德建設是一項系統的、長期的、艱巨的工程，我鄉始終堅持以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的可靠接班人為目標，以豐富多彩的校園文化熏陶人，以切實可行的行為規范引導人，以生動活潑的群體活動教育人，切實加強未成年人思想道德建設，為未成年人形成正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定堅實的基礎。

第三篇：鄉鎮未成年人思想道德建設工作總結

鄉鎮未成年人思想道德建設工作總結

今年以來，我鄉認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，以及省市有關領導的重要講話精神，切實加強領導，精心安排部署，強化工作措施，狠抓任務落實，使我鄉未成年人思想道德建設工作有序推進、順利開展，呈現出良好的發展態勢，進一步形成了黨政群齊抓共管、全社會積極參與的工作格局，全面完成了各項目標任務，為西板鄉的社會穩定、經濟發展做出了貢獻。現將今年加強和改進未成年人思想道德建設工作總結匯報如下：

一、統一思想，充分認識加強未成年人思想道德建設的重要性。新時期落實和加強好未成年人思想道德建設工作，既是事關建設中國特色社會主義事業后繼有人的“戰略工程”、“希望工程”，也是涉及千家萬戶切身利益的“民心工程”、“德政工程”，更是落實科學發展觀，實現提前進入全面小康社會目標、構建和諧社會，促進我鄉經濟社會全面發展、人的素質全面提高的“基礎工程”和“實事工程”。通過學習文件、傳達精神、征求意見和召開座談會等，使我鄉領導干部對落實和加強未成年人思想道德建設工作的重要性認識進一步提高，工作思路進一步清晰，工作目標進一步明確，工作的緊迫感、使命感和責任感進一步增強。

二、領導重視，建立健全工作機制

1、健全領導機制。我鄉將未成年人思想道德建設納入本部門的工作重點和目標管理，切實制定適合本鄉實際的工作方案，創新未成年人思想道德建設工作機制。建立健全了未成年人思想道德建設工作機構，根據具體情況聘請了多名“未成年人思想道德建設工作社會義務監督員”,充分調動了廣大人民群眾參與和監督的積極性。做到了領導落實、人員落實、金費落實、工作落實，形成黨委統一領導，黨政群齊抓共管，文明委組織協調，有關部門各司其職、全社會積極參與的工作格局。

2、完善考核體系。根據上級主管部門未成年人思想道德建設目標的考核要求，我鄉繼續將未成年人思想道德建設納入鄉黨委和政府目標管理內容，實行目標考核。

三、大力加強文化建設

1、利用“六一兒童節”、“五四青年節”、“七一”建黨節、“國慶節”、“九.一八事變紀念日”、“一二.九紀念日”、“七.七盧溝橋事變紀念日”、“教師節”、“母親節”、“中秋節”等傳統節日和紀念日開展如歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、征文等豐富多彩的文藝活動。

2、立足于學校教育主渠道，扎實進行中小學思想道德教育，開展各類校園文化主題活動，引導廣大未成年人認識中華民族的歷史和傳統，懂得感恩奮進、珍惜和平、關愛他人，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，引導學生樹立以熱愛祖國，報效人民為最大光榮，以損害國家利益、人民利益和民族尊嚴為最大恥辱的榮辱觀。為加強未成年人心理健康教育，每季開展一次法制教育課用鮮活的正反兩方面法制實例，教育廣大青少年學法、知法、懂法樹立正確的法制觀和人生觀。開展豐富多彩的道德實踐活動。認真貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，加強德育隊伍建設和校園文明建設，促進學生常規管理、養成教育、心理健康及文明禮儀教育，增強德育工作的針對性、實效性，為努力培養一批德才兼備的德育專兼職人員，我鄉定期開展在校德育教師隊伍素質提高的培訓，造就了一批適應新時期德育工作的優秀教師隊伍。努力抓好心理健康教育隊伍建設，積極培養心理教師和心理咨詢志愿者，在學校建立了心理健康教育服務中心，廣泛開展心理健康教育工作，探索出了一套適合我鄉實際情況的“衛校共建”心理健康教育新模式，鞏固了我鄉警校共育成果。

四、進一步凈化、優化未成年人的成長環境

1、加大對網吧的整治力度。按照取締非法、控制總量、加強監督、完善制度的原則，抓好網吧的建設。實行實名制登記上網制度，推廣綠色上網軟件，認真落實未成年人不得進入營業性網吧的規定，認真落實在網吧終端設備上安裝封堵色情等不健康內容的過濾軟件，有效打擊違法行為。切實加強網吧義務監督員隊伍建設，規范農村文化市場管理。派出所定期或者不定期地對網吧進行檢查，一經發現嚴懲不貸。

2、著力推行“三育模式”(警校模式、家校模式、醫校模式)，充分發揮共青團、少年先鋒隊在未成年人思想道德建設中的重要作用、加強社區組織和少先隊組織建設，廣泛開展警校共育長效工作機制，加強校園及周邊工作環境治理。繼續抓好“六進”、“三見”、“七個特別”、“路隊制”等工作作法的鞏固和深化，繼續抓好“八個100%”工作目標的鞏固和發展，繼續抓好“警校共育”辦公的軟硬件設施建設和法制副校長(輔導員)隊伍建設，為我鄉青少年創造了一個良好的社會環境。

五、不斷加強陣地建設

進一步辦好家長學校，積極探索學校、家庭、社會“三結合”教育網絡的有效工作機制。繼續加強社區青少年教育陣建設，利用社區圖書室，開展青少年“知榮辱，樹新風”讀書教育活動，營造了一個有利于未成年人思想道德建設的社會氛圍，幫助青少年樹立正確的人生觀、價值觀。

六、繼續推進“愛心行動”工程

為進一步深化觀愛“留守學生”等特殊群體學生行動，結合我鄉實際抓好“幸福留守”活動，為“留守學生”營造一個溫暖的家，進一步抓好學校“留守兒童之家”改造、建設工作。把關愛“留守學生”工作納入各村(社區)群眾性精神文明建設工作和預防青少年犯罪工作的重要內容。認真做好流動家庭未成年人、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童等特殊未成年人群體的教育工作，切實加強管理、救助和保護，從實際出發，為流浪、孤殘未成年人辦實事好事。認真做好我鄉貧困家庭子女的就學工作。

七、發揮媒體優勢，引導未成年人健康成長

我鄉加大宣傳力度，發揮鄉廣播輿論監督優勢，開辦未成年人思想道德建設專題節目和專欄，結合鄉村電影、歌曲和圖書的展覽展播，大張旗鼓弘揚正氣、鞭撻不正之風或不文明現象，引導未成年人健康成長呼吁更多的社會人士關注未成年人健康成長。

第四篇：鄉鎮2010未成年人思想道德建設工作總結

2010年我鎮認真組織學習、宣傳、貫徹中央、省、市、縣關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設文件精神。特別是江委辦28號文件精神，鎮黨委、政府把未成年人思想道德建設納入經濟社會發展總體規劃，列入重要議事日程，結合我鎮實際情況，實行了統一領導、統一部署、統一考評、統一獎懲、全

面完成了各項目標任務，為普興鎮的社會穩定、經濟發展做出了貢獻。現將今年加強和改進未成年人思想道德建設工作總結匯報如下：

一、領導重視，建立健全工作機制

1、健全領導機制。我鎮，將未成年人思想道德建設納入本部門的工作重點和目標管理，切實制定適合本鎮實際的工作方案，創新未成年人思想道德建設工作機制。建立健全了未成年人思想道德建設工作機構，為切實加強領導成立了以鎮長XX同志為組長的領導小組，并有XX鎮中心校校長參加，每半年召開一次主要責任單位分管領導工作會，每季度召開一次聯絡會議。并將未成年人思想道德建設置于社會的監督之下，根據具體情況聘請了58名“未成年人思想道德建設工作社會義務監督員”,充分調動了廣大人民群眾參與和監督的積極性。做到了領導落實、人員落實、金費落實、工作落實，形成黨委統一領導，黨政群齊抓共管，文明委組織協調，有關部門各司其職、全社會積極參與的工作格局。

2、完善考核體系。根據縣委、縣政府對未成年人思想道德建設保證目標的考核要求，我鎮繼續將未成年人思想道德建設納入鎮黨委和政府目標管理內容，實行目標考核。按照縣文明委[2010]28號文件和考核細則抓好各項工作的落實。

二、大力加強文化建設

1、進一步加強未成年人思想道德建設的文藝創作和演出工作。大力鼓勵我鎮文藝工作者深入生活、創作出更多更優秀、有利于未成年人健康成長而且是廣大青少年喜聞樂見的文藝作平，繁榮我鎮的少兒文藝，利用“六一兒童節”、“五四青年節”、“國慶節”、“九.一八事變紀念日”、“一二.九紀念日”、“七.七盧溝橋事變紀念日”、“教師節”、“母親節”、“中秋節”等傳統節日和紀念日開展如歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、文藝晚會等豐富多彩的文藝活動。播放大量如《太行山上》、《血戰昆侖關》等愛國主義影片以及有益于未成年人身心健康的影片。

2、立足于學校教育主渠道，扎實進行中小學思想道德教育，開展各類校園文化主題活動，引導廣大未成年人認識中華民族的歷史和傳統，懂得珍惜和平、關愛他人，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，引導學生樹立以熱愛祖國，報效人民為最大光榮，以損害國家利益、人民利益和民族尊嚴為最大恥辱的榮辱觀。為加強未成年人心理健康教育，每月開展一次法制教育課用鮮活的正反兩方面法制實例，教育廣大青少年學法、知法、懂法樹立正確的法制觀和人生觀。開展豐富多彩的道德實踐活動。認真貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，加強德育隊伍建設和校園文明建設，促進學生常規管理、養成教育、心理健康及文明禮儀教育，增強德育工作的針對性、實效性，為努力培養一批德才兼備的德育專兼職人員，我鎮定期開展在校德育教師隊伍素質提高的培訓，造就了一批適應新時期德育工作的優秀教師隊伍。努力抓好心理健康教育隊伍建設，積極培養心理教師和心理咨詢志愿者，在全鎮中小學都建立了心理健康教育服務中心，廣泛開展心理健康教育工作，探索出了一套適合我鎮實際情況的“醫校共建”心理健康教育新模式。

三、進一步凈化未成年人的成長環境

1、加大對網吧的整治力度。按照取締非法、控制總量、加強監督、完善制度的原則，抓好網吧的建設。實行實名制登記上網制度，推廣綠色上網軟件，認真落實未成年人不得進入營業性網吧的規定，認真落實在網吧終端設備上安裝封堵色情等不健康內容的過濾軟件，有效打擊違法行為。切實加強網吧義務監督員隊伍建設，規范農村文化市場管理。派出所定期或者不定期地對網吧進行檢查，一經發現嚴懲不貸。

2、繼續開展掃黃打非。加強對營業性歌舞廳、娛樂場所、電子游戲廳、音像廳等社會文化場所的管理，進一步優化校園周邊環境，中小學周邊兩百

米內不得有互聯網服務營業場所和電子游戲經營場所，嚴厲查處各種違規經營。堅決查處各種傳播淫穢、色情、暴力、封建迷信和各種偽科學的出版物，查處含有誘惑未成年人違法犯罪和恐怖、殘忍等有關內容的游戲軟件產品，加大對經營不良“口袋書”的處罰力度。繼續凈化熒屏聲頻，加強對廣播影視節目的嚴查力度，為未成年人營造良好的社會人文環境。

3、著力推行“三育模式”（警校模式、家校模式、醫校模式），充分發揮共青團、少年先鋒隊在未成年人思想道德建設中的重要作用、加強社區組織和少先隊組織建設，廣泛開展警校共育長效工作機制，加強校園及周邊工作環境治理。繼續抓好“六進”、“三見”、“七個特別”、“一三五”、“路隊制”等工作作法的鞏固和深化，繼續抓好“八個100%”工作目標的鞏固和發展，繼續抓好“警校共育”辦公的軟硬件設施建設和法制副校長（輔導員）隊伍建設，共建設了5個“警校共育”示范學校，為青少年創造了一個良好的社會環境。

四、切實加強陣地建設

為全面落實上級文件精神，我鎮加強以愛國主義教育基地為重點的未成年人活動場所建設、使用和管理。挖掘現有設施潛力，建設了10個教育基地或教學點，創造條件用于未成年人校外活動。著力加強我鎮青少年文化活動室的管理、利用和開展豐富多彩有利于未成年人身心健康的文化活動，進一步辦好家長、學校，積極探索學校、家庭、社會“三結合”教育網絡的有效工作機制。繼續加強社區青少年教育陣建設，利用市民學校、社區圖書室，開展青少年“知榮辱，樹新風”讀書教育活動，營造了一個有利于未成年人思想道德建設的社會氛圍，幫助青少年樹立正確的人生觀、價值觀。

五、著力推進“愛心行動”工程

為進一步深化觀愛“留守學生”行動。認真貫徹落實縣委、縣政府《關于加強關愛“留守學生”工作的實施意見》文件精神。結合我鎮實際抓好“幸福留守”活動，為“留守學生”營造一個溫暖的家，進一步抓好農村寄宿學校的改造、建設工作，今年我鎮共改造3所學校，探索和完善“留守學生”寄宿制管理新機制。把關愛“留守學生”工作納入全縣群眾性精神文明建設工作和預防青少年犯罪工作的重要內容。認真做好流動家庭未成年人、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童等特殊未成年人群體的教育工作，切實加強管理、救助和保護，從實際出發，為流浪、孤殘未成年人辦實事好事。認真做好農民工子女和貧困家庭子女的就學工作。進一步推進“棟梁工程”、“文明單位助學工程”，健全貧困學生濟困助學體系，確保貧困大學生順利入學，幫助中小學貧困生完成學業，資助貧困家庭子女接受職業教育。我鎮共向貧困家庭子女等贈送學習用品300余份，書籍1270余冊。共為貧困大學生免費辦理各種貧困補助50余人次，資助貧困家庭子女20余戶。

六、發揮媒體優勢，引導未成年人健康成長

我鎮加大宣傳力度，發揮廣播輿論監督優勢，開辦未成年人思想道德建設專題節目和專欄，結合鄉村電影、歌曲和圖書的展覽展播，大張旗鼓弘揚正氣、鞭撻不正之風或不文明現象，引導未成年人健康成長呼吁更多的社會人士關注未成年人健康成長。

第五篇：鄉鎮未成年人思想道德建設工作總結

今年以來，我鎮認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，以及省市有關領導的重要講話精神，切實加強領導，精心安排部署，強化工作措施，狠抓任務落實，使我鎮未成年人思想道德建設工作有序推進、順利開展，呈現出良好的發展態勢，進一步形成了黨政群齊抓共管、全社會積

極參與的工作格局，全面完成了各項目標任務，為玉泉鎮的社會穩定、經濟發展做出了貢獻。現將今年加強和改進未成年人思想道德建設工作總結匯報如下：

一、統一思想，充分認識加強未成年人思想道德建設的重要性。

新時期落實和加強好未成年人思想道德建設工作，既是事關建設中國特色社會主義事業后繼有人的“戰略工程”、“希望工程”，也是涉及千家萬戶切身利益的“民心工程”、“德政工程”，更是落實科學發展觀，實現提前進入全面小康社會目標、構建和諧社會，促進我鎮經濟社會全面發展、人的素質全面提高的“基礎工程”和“實事工程”。通過學習文件、傳達精神、征求意見和召開座談會等，使我鎮領導干部對落實和加強未成年人思想道德建設工作的重要性認識進一步提高，工作思路進一步清晰，工作目標進一步明確，工作的緊迫感、使命感和責任感進一步增強。

二、領導重視，建立健全工作機制

1、健全領導機制。我鎮，將未成年人思想道德建設納入本部門的工作重點和目標管理，切實制定適合本鎮實際的工作方案，創新未成年人思想道德建設工作機制。建立健全了未成年人思想道德建設工作機構，為切實加強領導成立了以鎮長鄧強同志為組長的領導小組，并有玉泉學校校長參加，每半年召開一次主要責任單位分管領導工作會。并將未成年人思想道德建設置于社會的監督之下，根據具體情況聘請了多名“未成年人思想道德建設工作社會義務監督員”,充分調動了廣大人民群眾參與和監督的積極性。做到了領導落實、人員落實、金費落實、工作落實，形成黨委統一領導，黨政群齊抓共管，文明委組織協調，有關部門各司其職、全社會積極參與的工作格局。

2、完善考核體系。根據上級主管部門未成年人思想道德建設目標的考核要求，我鎮繼續將未成年人思想道德建設納入鎮黨委和政府目標管理內容，實行目標考核。

三、大力加強文化建設

1、利用“5.12”三周年、“六一兒童節”、“五四青年節”、“七一”建黨節、“國慶節”、“九.一八事變紀念日”、“一二.九紀念日”、“七.七盧溝橋事變紀念日”、“教師節”、“母親節”、“中秋節”等傳統節日和紀念日開展如歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、征文等豐富多彩的文藝活動。

2、立足于學校教育主渠道，扎實進行中小學思想道德教育，開展各類校園文化主題活動，引導廣大未成年人認識中華民族的歷史和傳統，懂得感恩奮進、珍惜和平、關愛他人，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，引導學生樹立以熱愛祖國，報效人民為最大光榮，以損害國家利益、人民利益和民族尊嚴為最大恥辱的榮辱觀。為加強未成年人心理健康教育，每季開展一次法制教育課用鮮活的正反兩方面法制實例，教育廣大青少年學法、知法、懂法樹立正確的法制觀和人生觀。開展豐富多彩的道德實踐活動。認真貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，加強德育隊伍建設和校園文明建設，促進學生常規管理、養成教育、心理健康及文明禮儀教育，增強德育工作的針對性、實效性，為努力培養一批德才兼備的德育專兼職人員，我鎮定期開展在校德育教師隊伍素質提高的培訓，造就了一批適應新時期德育工作的優秀教師隊伍。努力抓好心理健康教育隊伍建設，積極培養心理教師和心理咨詢志愿者，在學校建立了心理健康教育服務中心，廣泛開展心理健康教育工作，探索出了一套適合我鎮實際情況的“衛校共建”心理健康教育新模式，鞏固了我鎮警校共育成果。

四、進一步凈化、優化未成年人的成長環境

1、加大對網吧的整治力度。按照取締非法、控制總量、加強監督、完善制度的原則，抓好網吧的建設。實行實名制登記上網制度，推廣綠色上網軟件，認真落實未成年人不得進入營業性網吧的規定，認真落實在網吧終端設備上安裝封堵色情等不健康內容的過濾軟件，有效打擊違法行為。切實加強網吧義務監督員隊伍建設，規范農村文化市場管理。派出所定期或者不定期地對網吧進行檢查，一經發現嚴懲不貸。

2、繼續開展掃黃打非。加強對營業性歌舞廳、