第一篇：鼎力推薦源城區源西中學政教處工作總結

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源城區源西中學政教處工作總結

（2008學年度）

本年度，政教處依據《中學德育大綱》，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件和源城區教育局德育工作計劃,以深入學習、“十七大”精神為指導，學習貫徹“十七大”精神和中央8號文件，按照區教育局2008年德育工作部署，堅持“育人為本、德育為先”，繼續加強師德建設，依法執教，營造良好的育人環境，求真務實，注重德育實效性，發揮學校在未成年人思想道德建設中主課堂、主陣地、主渠道的作用，明確各級德育目標，加強各項量化考核制度，走內涵加特色發展之路，展了一系列德育活動，以抓師德為目標，以學生日常行為規范養成教育為基礎，以抓年級管理，班主任、學生干部建設為重點，切實加強對師生的品德教育、紀律教育、安全法制教育、心理健康教育等，引導學生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，養成良好的意志品質和健全的人格，推進學校優良的學風和校風建設，將我校德育工作落到實處，使我校成為一個健康、和諧的校園。開提升了我校的德育工作水平。現具體匯報如下：

（一）加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環境。成立學校德育領導小組。召開新學年德育工作會議，布臵了本學期的德育工作任務及明確工作目標，使德育工作的開展有的放矢。每三周舉行一次班主任例會，除總結前段工作和布臵后段工作。平時還組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。9月，對新班主任進行培訓，提高了新班主任的管理能力和理論水平，使他們在最短時間內適應工作。12月12日我校召開班主任經驗交流會，各班主任進行了交流，并圍繞“怎樣做一名優秀的班主任”展開

討論。2009年1月，要求班主任積極撰寫德育論文，并挑選出高質量的德育論文送交上級部門參評。師德建設的扎實開展，強化了廣大教師的師德觀念，提升了學校的德育工作水平，有力地促進了我校良好校風的形成，為學校管理，教育教學工作的順利開展提供了有利條件。

（二）狠抓常規德育教育，促進良好習慣的養成。

1、抓好行為規范教育，重視同學良好習慣的養成教育。

學期初組織年級長、班主任工作會議，布臵本學期學校德育工作內容，學習《源西中學文明班創建實施方案》，明確我校各項規定、班主任工作目標、衛生值日包干制、各項檢查評比制。班主任堅持每日常規檢查：查兩操、查穿校服、戴校章情況；查考勤情況。開學之初，班主任組織學生認真學習《源西中學文明班創建實施方案》各班利用班會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》，《中學生日常行為規范》，《中小學生禮儀規范》以及校紀校規，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。學期初，我校組織初一年級300多名新同學進行了為期五天（9月1日至9月5日）的新生入學訓練，在軍訓匯操評比中，同時還對新生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養了學生自我約束、自我管理能力。另外我校還施行分級管理制度，有行政、學生干部組成的督查隊每天對在校的同學紀律、行為、衛生、儀表進行督查。由于有教育，有督查，加強了學生的自律意識，使各項工作得以落實，學校校風有了很好的轉變。一學期來，打架斗毆的現象少了，著裝儀表規范了，衛生整潔了。與此同時還涌現了大批的好人好事，本學期政教處共收到學生拾到的鑰匙、校章等物品近百件。

（三）扎實開展各項教育活動，促進學生良好品德的養成。

為了培養學生崇高的愛國主義思想，學校開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：堅持每周星期一升旗儀式，校領導、行政輪流在儀式上發表講話，內容主要有：向全體師生介紹中國燦爛的文化、愛國志士的英雄事跡、時事新聞、社會熱點等。升旗儀式加強了廣大師生的愛國主義情感，促進教師們愛崗敬業、學生們認真學習，樹立報效祖國的理想。

為了培養學生學會尊重老師，在我國第23個教師節到來之際，9月7日，我校團委舉行了“尊師重教、感恩老師”板報評比活動。在周一升旗儀式上，我校黨支部書記、校長羅志通同志發表了熱情洋溢的講話。羅校長要求同學們在日常學習生活中弘揚尊師重教的美德，努力學習，以好成績回報老師們的教誨。

為了培養學生學會關懷慈愛，10月，寶源學校鄒瑩瑩同學得了白血病，家庭困難又急需治療，全體老師和同學紛紛伸出援助之手，捐款1373.5元；10月，團委組織學生積極開展捐書助學活動，全校師生為社區青年圖書室捐獻了260多本圖書；12月，源城區人民政府關于《興建源城區人民醫院捐款活動倡議書》下發后，我校政教處和團委積極協助學校做好捐款工作，全校師生生捐款10000余元。

（四）安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，創建平安校園，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，在9月到10月期間開展了安全教育主題活動。通過開展主題班會、出版板報、觀看安全教育VCD進行宣傳教育，并邀請司法部門領導作了專題輔導講座。此外還多次組織人員進行常規安全檢查，增設了教學點的交通標志牌，及時對存在的隱患進行整改。一年來，學校無發生重大安全事故，在校師生無刑事案件發生。

充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等形式進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。組織教師深入學習《預防未成年人犯罪法》。對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。

（五）加強家校聯系，做好學生思想政治工作，做好學困生轉化工作。

1、充分發揮家長學校的作用，加強了學校、家庭、社會的聯系。期中考后，我校召開學生家長座談會，匯報了學生半學期的學習情況和表現。平時則通過家訪、電話聯系、請家長到校等方式加強家校聯系。通過聯系，加強 3

溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學生的思想教育工作。12月30日，我校成立了家長委員會。家長委員會下設主任、副主任、委員等職，初步形成學校、社會、家庭三位一體的德育網絡體系，促進了學校的三風建設，提升了學校的德育工作水平。

2.我校繼續開展留守青少年學生建檔追蹤和后進生轉化工作。本學期共有94位留守學生在冊，由政教副主任羅智鋒專門負責跟進，給他們予以生活、學習、心理等方面的幫助及輔導；轉化后進生方面，實行教師幫帶的方法，經常找他們談心，幫助他們解決學習上、生活上的困難，幫助他們樹立起學習的信心，教給他們做人的道理，老師在期末填寫好幫教記錄做好總結。由于后進生體會到了教師的關懷，學習的自覺性有所提高，違紀現象大為減少。

3、正確處理學生違紀事件。11月，在一次突擊檢查中，發現10多名同學上網或玩游戲，及時對其進行批評教育。并聯系家長共同做好教育工作，針對個別品行特別惡劣的學生，參與打架斗毆的，特別是涉及校外人員，移交派出所處理，堅決維持學校良好的教育教學秩序，針對有違紀苗頭的，及時找學生談心，把違紀行為消除在萌芽狀態。

4、繼續開展心理健康教育，通過舉辦青春期知識講座，定時進行板報宣傳。由專業的心理咨詢教師解答學生遇到的心理問題，促進學生心理健康發展，為他們安心求學提供了有力的保障。

（六）組織學生參加社會實踐活動，培養學生實踐能力。

為進一步培養和提高我校學生的思想道德素質，促進學生全面發展，10月份組織全校師生到順德長鹿農莊、黃龍巖和新豐江水電站開展實踐活動。2009年1月，發放《致學生家長一封信》，確保安全，過一個愉快、祥和的新春佳節并對學生開展家庭感恩活動。

指導團委、學生會統籌安排各班志愿者深入社區開展實踐活動。各班根據學生具體情況，各班做好組織、實施、小結等教育工作，讓每一次活動都使學生有所收獲，讓學生接觸社會，了解社會，在實踐中得到鍛煉，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。

（七）創建和諧優美的校園環境，創設全員育人的整體育人環境。

1、校園是否整潔、優雅、安靜、舒適，校園是否明凈整齊，都會對學校的教育產生很大的影響，影響著德育工作的成效。為此，積極協助總務處做好衛生工作，為學生提供一個整潔優雅、安靜舒適的學習和生活條件，而且制定明確的校紀、校風、校訓，對學生進行經常性的教育，日積月累養成良好的作風和習慣。

2、抓好校園文化建設，創造良好學習環境。定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，并由專人負責檢查、評比，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。進行班級文化氛圍檢查評比活動，形成人人參與學校文化布臵的良好氛圍，優化靜態文化氛圍；

然而，本處室在取得工作成績的同時，還存在一些不足之處：

1、應進一步加強師德教育，努力調動教師工作積極性和主動性。

2、應進一步加強學生的日常行為規范養成教育。

3、應進一步加強留守學生管理和后進生轉化工作。附：下學期工作思路：

強化德育工作的針對性和實效性，一是加強學生的教育管理工作，繼續實行分級值日制度和教師督導制度，重點抓學生養成教育；二是加強校園文化建設，結合各種紀念日、節假日開展系列活動，豐富校園文化生活和學校內涵，提高學生道德水平；三是加強創安工作，落實創建平安校園的各項目標，提高師生的安全防范意識、民主法制觀念，使育人環境進一步改善，并建立“平安校園”的長效工作機制；四是加強家校聯系，完善家長學校、家長委員會，加強家訪活動，充分發揮“社會、家庭、學校”三位一體的德育工作網絡的教育管理功能。

利用團委、學生會的職能，抓好學生干部隊伍建設，一是要辦好學生干部培訓班，選拔一批能干想干的優秀學生參與管理工作，并通過培訓提高管理水平；二是團委會要加強學生團建工作，辦好學生業余團校，開展好學生 5

會工作，積極組織學生干部參加素質拓展訓練等活動；三是要完善《學生干部的設臵及職責》等制度，使之規范化。

2009年6月15日

第二篇：源西中學政教處工作總結.

源西中學政教處工作總結

2007—2008學年第一學期

一學期以來，以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實《中學德育大綱》和中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及胡錦濤總書記“八榮八恥”重要講話，堅持以人為本，堅持教育是服務的理念，密切聯系家庭、社區、社會，努力創新，整體規劃德育工作，努力夯實德育工作基礎，推進德育工作創新，構建德育工作新格局，認真細致地工作，在繼承傳統的基礎上有所創新，營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍，在鞏固原有成果的基礎上有所突破。使我校德育工作又上了一個新臺階。現總結如下：

一、主要工作：

（一）、整體規劃德育工作

為遵循德育工作的漸進性、整體性，整個學校有明確的德育目標(培養學生良好習慣、高尚情操、健全人格)，有周密的工作計劃，有切實可行的德育措施，有漸完備的評價體系，使得本學年全校德育工作活動有序、有效。

（二）抓好班主任管理工作，提升德育理念

1、堅持每學期二次的新班主任培訓工作。組織新班主任學習《如何做好新形勢下班主任工作》、《增強德育的實效性》，使新班主任盡快熟悉業務，更好地開展工作。

2、堅持的德育序列化教育工作。并組織全體班主任聽初三（4）班主題班會“創建和諧班級，共建美好校園”公開課，讓全體班主任學習，使他們明確主題班會應由學生唱主角，全體學生參與，老師起到引導作用；這項活動的開展得到全校師生的一致好評。

3、堅持每三周一次的班主任學習制度。為提高班主任的業務素質，堅持每三周一次的班主任學習制度，總結三周來的工作情況，結合實際部署下

一階段的工作，組織班主任學習先進工作案例，從而大大提高了班主任的整體素質。

（三）常規工作

1、繼續持續開展文明班創建活動，一學期來，在28班次評比中，有班14次獲得文明班，獲得文明班通過率50％。文明班創建活動的開展，為我校正常教育教學秩序起到了保駕護航的作用。

2、努力做好經常性的學生思想教育工作，前途理想教育和遵紀守法教育。每學期初，各級都分別召開學生動員大會，根據各年級各階段的不同特點，開展前途理想教育，使他們形成科學人生觀和世界觀，充分利用各學科進行遵紀守法教育，把全體學生培養成為愛國的具有社會公德、良好文明行為習慣的遵紀守法的好公民。

3、加強安全教育。學校規定了學生安全要求，確定了我校安全教育工作總目標為“安全教育率達100%，無重大安全事故”。按照“誰管理、誰負責”的原則，落實安全工作責任制和責任追究制。學校、班主任經常對學生進行安全教育，使我校安全教育工作達到了總目標。

4、增強學生國防知識。每周一全校師生參加升旗禮；在第十周組織了初一全體新生300多人到市德育基地進行軍事訓練等形式活動。

5、切實做好后進生的思想轉化工作。轉化后進生20多人。

6、成功舉辦了第十一屆學校田徑運動會。活躍了學校氣氛，豐富了校園文化生活，加強了生生之間、師生之間的交流與溝通，發展了學生的個性特長，達到了預期的效果。

7、邀請中央教育科學研究所劉秀華教授到學校為全體班主任及大部分家長聽《一切為了孩子成長家庭教育》報告會，使教師和家長明確“學校、家庭、社會”三合力教育的作用，共同教育好學生。

8、在全校掀起“創教育強鎮”高潮。組織專題會議、專題板報、美化校園等形式，增強全體師生對“創強”的認識。

9、組織全校800多名學生參加社會實踐活動，培養學生社會責任感，提高實踐能力、動手能力和對社會環境的適應能力。

（三）團委工作

1、大力開展“熱心公益、樂意助人”。積極開展青年志愿者活動，發動團員學生捐款1000多元，與源西街道辦一起慰問孤寡老人；外出搞衛生等公益活動，共達10多次，受到群眾的一致好評。

2、對初一新生開設團課，分六次進行，參加人數300多人，使他們明確團員應盡的義務。

3、在元旦期間，學校團組織注入了123個新生力量。

4、組織學生開展經常性的文娛體育活動，做好學生的思想教育工作。

5、加強廣播員的培養，使學生的廣播宣傳工作有聲有色。

二、存在的主要問題：

1、師德教育仍需進一步加強。

2、學生養成教育仍須加強引導。

3、德育工作實效性仍有待于我們進一步加強。

三、今后努力方向：

1、繼續抓好教師職業道德教育。

2、抓好學生的養成教育。

3、繼續提高德育工作實效性。

4、加強德育科研究工作。

5、開辟和加強德育陣地建設。

6、進一步完善創建文明活動方案。

2008年1月10日

第三篇：源西中學政教處工作總結

源西中學政教處工作總結

2009-2010學年第一學期

本學期我校德育工作堅持以貫徹黨的十七大精神為中心，以慶祝新中國成立60周年為契機，以著力提高學生思想道德素質和文明素養為目標，廣泛開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動，進一步拓展“規范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內涵，彰顯我校德育特色，推進我校德育工作的觀念創新、機制創新和體系創新，使我校德育工作再上新臺階。本學期德育處主要做好了以下幾方面的工作

1．進一步樹立育人為本、德育為先的教育理念。

在全體師生中廣泛宣傳 “德育就是質量，學生的思想品德就是素質，沒有德育的教育是失敗的教育。”的教育質量觀，牢固確立向德育要質量的思想。

面向全體學生，全員育人，繼續做好師生“結對幫扶”工作，讓每位教師深入到學生成長中的三個世界---生活世界、知識世界和心理世界，在承認學生個體差異的基礎上培養他們良好的思想品德和扎實的科學文化基礎，促使他們身心健康發展。

學校于10月17、18日兩天時間，組織班主任開展了一次集中家訪調研活動，走訪了129個學生家庭。走訪調研中收到家長對學校合理化建議30余條，通過分類匯總共涉及13個方面，均交學校研究解決。

2．穩步加強班主任隊伍和學生干部隊伍建設。加強德育處內部建設，切實加強校內巡視和班主任考核工作。處室內部既分工明確又相互協作，每周一上午召開一次處室會議，及時總結上周工作情況，布置近期工作安排。

本學期繼續實行班主任例會制度，加強班主任理論學習和業務培訓。特別注重培養班主任工作責任心和對學生滿腔的愛心。責任是金，發自于心，責任心是做好班主任工作的動力，也只有愛學生，才會具有一顆寬容之心，才會時時站在學生的角度思考問題，從而積極去探尋更多、更好、更適合不同學生的教育手段和方法。

學生干部是學生集體的核心，他們是學生中最積極、最活躍的，也是最關心集體建設，最具有主動精神的。學期初對學生干部進行了集體學習培訓，增強學生干部的工作責任感，激發工作熱情，優化工作方式。本學期吸收了思想上積極要求上進、學習刻苦認真的學生加入共青團組織。學期末將繼續對品學兼優、工作成績突出的優秀學生干部進行表彰。

3．積極開展系列主題活動，全面提升學生整體素質。

開展入學教育，規范學生行為習慣。初一年級開學伊始，開展入學教育系列活動，使同學們了解了學校的光榮歷史和革命傳統，明確了學校的規章制度，有效地增強了紀律觀念，激發了愛校愛國的情懷，為養成良好的行為習慣，促進學生身心健康發展，建設和諧校園。全校學生認真學習、貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,扎實開展“整頓和規范學生行為習慣，加強考風考紀”教育，本學期無因考試作弊被處分學生，較以往有明顯改進。

推進“培育與弘揚民族精神月”活動，激發學生愛國熱情。全校在國慶前后，圍繞慶祝新中國成立60周年深入開展“我愛我的祖國”主題教育系列活動，通過主題班團活動、黑板報、征文比賽、“我為祖國服務”主題社會實踐活動等形式，增強學生的愛國情感和民族精神。

重視感恩教育，開啟學生感恩之心。學校在12月份利用三個周末時間，在全體初一學生開展了“常懷感恩之心”主題班會活動。活動使學生深受教育，不少學生主動走上主席臺，向老師表示感謝，并表示會將他人的恩情惠銘記在心，增強責任感，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負責。

4．繼續拓寬健康教育渠道，保證學生身心健康。

進行青春期教育，提高學生健康保護意識。學校在初一入學教育時，在對全體新生進行青春期學生生理、心理衛生知識學習的基礎上，要求校醫對初一年級女生做了一次衛生知識講座。

開展形式多樣的心理健康教育，健全學生心理。制定心理健康教育計劃，積極開展“心育小社團”活動，認真做好學生個體心理咨詢活動，提高班主任心育能力，繼續實行“心理健康教育授課制度”。

5．有效整合德育資源，注重合力建設。

以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局。積極開展校園文化活動，做好廣播電視、黑板報、櫥窗等媒體的宣傳工作，充分發揮校園文化的育人功能。組織開展好德育實踐活動，學生深入孤老家庭、社區街道、敬老院、體驗生活，做到在活動中育德，在生活中育人。

繼續辦好家長學校，進一步發揮好家長理事會的作用，本學期各年級召開學生家長會一次，加強家校聯系，形成教育合力，提高家庭教育的科學性和實效性。6．著力加強和推進法制教育和安全教育。

本學期以“法制教育宣傳月”活動為載體，開展生動活潑的法制教育活動，進行法制知識講座2次。全校學生集體通過學習火災等應急情況應對技能一次。

綜上所述，本學期學校德育工作制度更加完善，形式更加創新，工作更加扎實，成效更加顯著，學生整體素質明顯提高，違規違紀現象明顯減少。但我們仍應保持清醒的頭腦，不少工作有待進一步加強：一是績效工資制下，班主任工作考核應更加科學、合理；二是班會課質量亟待提高，要更適合學生實際，力爭做到有計劃、按步驟、有教案；三是德育特色有待進一步彰顯，努力打造形勢新穎、有教育意義、學生樂于接受的品牌活動。在今后工作中德育處全體同志將進一步團結協作、揚長避短，開拓進取，爭創我校德育工作的新業績。

第四篇：西源中學參觀學習感受。

改變教學觀念，走向高效課堂

武功縣西塬中學參觀心得體會 武功縣羅古中學英語組

豐富多彩的校園文化，主動積極的課堂教學，激情四射的英語朗讀，震撼人心的課間跑操??學生的精神飽滿情緒激昂讓我們驚嘆不已，教師的平和恬淡深刻沉穩讓我們望塵莫及，是新領導班子、是導學案、是高效課堂讓環境艱苦的西塬中學在短短的一學期內發生著巨大的變化。2012年12月25日，在學校的組織下由校領導帶隊，我們一行二十五人到西塬中學進行了為期一天的參觀學習。經過學習，我從以下幾個方面說說自己的心得：

一、西塬中學具有積極向上、豐富多彩的的校園文化

學校注意營造積極向上、豐富多彩的文化氛圍，猶如進了文化的殿堂。校園處處可見的黑板，里面內容豐富多彩。如：年級管理、學法指導、學習之星、優秀教師介紹，，,在東宿舍樓旁邊豎立著兩塊大型噴繪一塊寫有“如果你昨天的成績很顯得了不起,說明你今天做得還不夠好”另一塊是今年的優秀教師、優秀學生，時刻在激勵著西塬人；除了充分利用教學樓、櫥窗外，班級文化也搞得有聲有色：每個教室門口都貼著各具特色的班級名稱、寫著班級的奮斗目標、學生給老師的話等。另外，學生在教室后面小黑板上，總有自己的勵志語，每天都在更換。這樣不僅經常進行自我激勵，同時接受眾人監督，學生的內心世界就有航標，他們的行為就有規范。漫步校園，花壇標語隨處可見，分奮斗篇、理想篇、時間篇、成功篇、挑戰篇、信念篇、未來篇、感恩篇等，并且用中英雙語書寫富于激勵性。

二、西塬中學“四環導學法”的高效課堂教學模式

西塬“四環導學法”即以“自主學習反饋——討論展示探究——課堂檢測小結——知識拓展延伸”為基本結構框架，以導學案為貫穿整個教學過程的載體，通過教師點撥,引導和幫助，使學生在使用導學案的過程中質疑、選擇、分析、綜合和概括，采取討論、交流、展 示等形式激發學習的動機與欲望，進而養成自主學習的習慣，并不斷優化自主學習方法，提高自主學習能力的教學方式。通過這種教學模式，使西塬中學真正做到學生是學習的主人，把課堂還給學生的教育理念。

1課堂上教師講解少

預習、討論、展示直至解題反饋，學生始終是主角。課前學生參照學案預習，預習過程中自己提煉、歸納、總結、練習。課堂上，學生展示有個性的表述，在解題反饋中輪流上講 臺，說答案、論理由、做評論等等。整個課堂學生都是積極、主動、大方的。在這些過程中,學生始終處在思考、分析的狀態中，因此對知識的感受和認識是深刻的。我想，放手讓學生表現，也許就是西塬中學成績名列前茅的原因之一吧。并且，長此以往,學生的主動學習將會成為習慣，這也許會成為他們終生享之不盡的財富。

2課堂真正體現合作學習

與我們平時的分組學習不同，西塬中學的分組學習始終貫穿于課堂教學中。他們認為學習小組是實現課堂高效的關鍵。要充分發揮學習小組的帶動作用，讓學習小組成為推動課堂高效的法寶。預習到展示到反饋，小組學習討論始終是課堂的核心組織單元。雖然期間有分有合，有個人上黑板演示，有在師生面前的習題講解。更關鍵的是形成了組間相互監督、相互競爭，組內組長監督，互幫互學的氛圍。合作能培養學生的組織能力、協作能力和共享能力。有一個細節給我印象很深。一個女孩是小組長，在組織討論時，儼然是一名教師，充滿了自信，安排井井有條。我想，這種合作學習方式長此以往，一定能培養出一大批具有領導才能的有用人才。

3學生活動多

課堂學生活動多使學生暢所欲言，不僅增強了課堂的趣味性，還有利于教師發現問題，解決問題。相對于教師備課的預設教學，這種課堂教學有利于教師突破預設，深挖教材，拓寬教材，還達到教學相長，讓師生充分享受學習的快樂，從而形成終身學習的理念。

三、西塬中學扎實有效的學科集體備課活動

在“四環導學法”的教學模式中，導學案始終貫穿整個教學過程，是課堂的載體，起到了指導引領作用。因此學校狠抓學案的編纂，在編寫學案前，先由學科教師集體研究教材，并進行相互交流，充分發現教學中普遍存在的問題；然后由指定教師負責編寫學案；完成初稿后，由學科組集體討論修改；最后組長審核無誤簽名、印刷。這樣經過集體智慧、統一的學案完成了。這樣相互間真誠的協作精神，不僅可以提高教學的效果,還能幫助教師迅速地走成功之路。

四、幾點想法：

1、改變“高效”觀念，理清“高效”內涵

“讓學生一參與課堂，我準備的課堂內容就講不完，就無法完成自己預定的教學任務。我講過了，就等于我完成了教學任務，我沒有講完或者我沒有講，總是覺得不行。”這種觀念，完全忽視了作為教學評價的最終標準的學生，即學生接受了多少知識,學會了多少知識。高效課堂正是站在學生的角度，以學生為主體，讓學生活動起來。從課前的自主探究，到課堂的自主展示，學生始終處于主動學習的狀態，再加上最后的檢測反饋，學生投入了，鉆研了，實實在在的學會了。這對于學生而言，一節課有收獲，有所得，這就是高效；同時，學生在學習探究的過程中，可以自我展現，張揚個性；培養了合作意識，團體精神；逐漸養 成鉆研探究的主動學習行為，對自己以后的學習，更是產生了高效的預動力。

2改變功利思想，爭做“明教”教師

課堂教學以傳授知識為重點，講究重點突出，難點突破，內容直奔中考，功利性極強。其他的知識即使趣味性再強，學生再喜歡，我們也會一筆帶過.因此，改變功利思想.首先，教師要明確學生的個性差異，不能要求每個學生都成為第一，我們不僅要教給學生知識，更要教會學生立足于社會的本領,既要讓他們奮不顧身撲中考，更要因材施教，因勢利導。其次，學生也要明明白白的學，不僅為今天，更要為明天。成績好的，要展示自己，成 績不好的，更要練習交流與溝通的能力，更要學會展示、組織、傾聽、歸納、表揚等技巧，培養自己的堅持精神和團隊意識。每一節課，學生都應該總結明確我學會了什么，有什么提 高，并且要每天鼓勵自己，明白“成功就是無數次的反復”。這樣，明明白白每節課，快快樂樂每一天，學校自然就可以成為學習的天堂。第三，作業也應體現分層布置，進一步增強作業的針對性。作為語言教學，應該關注聽說讀寫，也應重視鋪墊教育，嘗試進行“還賬”激情導趣，通過抓優、促中，進一步扶差,真正做到面向全體，全面提高，不離不棄.

第五篇：中學政教處工作總結

如果說教育的理念是教育的方向，那么，沿著既定的方向腳踏實地、執著求索就是教育的出路。本，政教處在校長室的領導下帶領年級組長和班主任一方面致力于教育理念的探索，另一方面致力于通過扎實的常規管理和頗具導向性的主題教育努力養成學生良好的學習習慣，構建溫馨校園、書香學院、品味校園，讓校園成為學生們的亮麗家園。

第一 加強班主任隊伍建設，努力提高班主任育人水平。

班主任是學校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質的高下直接決定著學校教育水平的高下。政教處把班主任隊伍建設放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能夠學習、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊，具體來說，我們主要從以下幾方面著手加強班主任隊伍建設：

(一)進一步完善和下大力氣推動班主任工作常規。一方面強化班主任在班級教育，、班級管理和班級風尚養成以及班級學習發展中的第一責任人意識;另一方面，努力建立起了一套具有操作性和實效性的班主任工作模式，如王海麗老師的“星級班級管理模式”，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規明確，管理具體，實效顯著。鍛煉、促使年輕教師在工作的第一年里便全方位體會到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉了班主任工作的日常模式，例如任命姜飛老師為班主任。尤其是通過對學生的深入了解，讓年輕教師們觸摸到了教育規律，為班主任隊伍儲備了豐厚的后備人才。

(二)堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明了學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。

(三)召開班主任學習研討會，針對教育工作中的典型現象或典型問題，本召開了兩次班主任工作研討會和一次年輕班主任和科任教師工作座談會，進行個案分析和廣泛交流，互相借鑒，集思廣益，豐富了育人途徑，提高了育人實效。

(四)組織班主任撰寫德育論文，推動班主任努力摸索教育規律，不斷將自己的感性認識上升為理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風格。

(五)組織班主任召開主題班會觀摩課，進行主題班會教案比賽。

(六)組織一年一度的“優秀班主任”評比活動。通過評比，在班主任中倡導一種對教育的熱愛與忠誠，倡導一種班主任工作的細致深入和扎實高效，從而，在班主任隊伍中形成了一種積極向上的工作氛圍，既推動了教育工作的發展，同時有利于班主任的成長。

第二 下大力氣抓好學生常規管理，努力養成良好的校園風尚。

(一)加強檢查，及時反饋。每周對各班的教室衛生,學生儀表,學生出勤以及其他行為規范做到勤檢查,勤反饋，及時公布結果，督促整改。如對室內衛生，我們繼續做到了值日生和清“值班生”的“雙保險”，年級組長、政教主任把關。另外，通過“五星班級”的評比機制，將常規管理進一步推向深入。

(二)集中力量，加強早操和課間操的評價管理。在相當長的時間里，早操和課間操的質量一直不如人意，本學期以來，在各個年級組成立課間操評比組，從到操人數、集合速度、隊伍整齊、做操質量、精神面貌等方面，每天進行周密嚴格的評分，并直接納入當月的五星班級評比內容。不僅使課間操質量大為改觀，并推動了學校常規管理上了一個新的臺階。

(三)制定方案，明確職責，努力將學生安全管理落到實處。學校管理工作的底線是確保學生安全，本，政教處進一步完善了了《學生校園活動安全管理制度》《學生戶外活動安全常識》《調河頭中學學生放學、集會安全管理辦法》《調河頭中學突發事件應急處理預案》等規章制度，并多次召開年級組長和班主任會，認真部屬落實安全管理事宜。

(四)組織各年級摸清后進生基本情況，各年級組織召開后進生的座談會，建立后進生跟蹤評價管理檔案，加強了對后進生管理的力度。并責任到人，美味教師負責1-2名后進生的教育轉化工作，效果明顯。

(五)繼續加強值周檢查力度，值周教師在校領導下，堅持早7：00到晚7：00點，到崗到位，嚴格檢查，嚴格登記;實行值班教師中午的巡邏制度，保證了校園安全，維護了校園秩序;實行中午、下午放學時間南門值守制度，專人負責，確保學生放學高峰期間校門良好秩序。

(六)堅持國旗下的講話制度。在每星期一的升旗儀式上，校領導擬定話題中心，嘗試性的啟用學生發言，從實際出發，從實效出發，就讀書做人進行倡導，樹立了榜樣，弘揚了正氣。

第三 精心組織了系列德育活動，豐富了學校德育途徑。

(一)20xx年4月份始，政教處在全校學生中開展了“彬彬有禮過馬路”的教育活動，召開了主題班會，出好了主題黑板報和學校宣傳櫥窗，并召開家長會，發放了“彬彬有禮過馬路”教育致家長的一封信，在校園里營造了一種“講交通規則，做文明市民”的濃厚氣氛。

(二)20xx年3月，政教處組織舉行了“歌唱祖國，歌唱時代，歌唱校園”的大型紅歌比賽，表現出了昂揚的精神狀態和積極向上的時代精神。

(三)20xx年3月，政教處在全校范圍內組織開展了“硬筆書法大賽”的主題活動，通過召開“我做書法家”主題班會，倡導說普通話，寫規范字。

(四)20xx年5月，政教處在全校范圍內開展了“彎彎腰、管管嘴、動動腿”的主題教育，教育學生說文明話，做文明事，看實際行動，加速校園衛生文明建設。通過活動提高學生思想品位，增進學生文明素質。

(五)20xx2年6月，開展了課間操比賽活動，課間操是學校常規中的重要內容，課間操的質量和課間操所體現出來的學生精神面貌是學校秩序和學校風尚的重要組成部分。通過比賽強化了學生做操的紀律意識，質量意識以及班集體的團隊意識。

(六)繼續感恩教育，組織了系列愛心活動，20xx年5月中旬，政教處、團委兩度組織學生向汶川災區捐款活動，學生捐款共計8700多元，教師捐款5200元。20xx年6月下旬，政教處、團委在全校范圍內組織了向四川災區學生的捐贈活動，上捐的各種圖書、文具，正準備上交紅十字會運往四川。

(七)成功舉辦了全鄉田徑運動會，通過精心的策劃和嚴密的組織，取得了圓滿成功，通過軍訓和運動會，不僅鍛煉了學生的體格，更磨練了學生意志，增強了學生集體主義榮譽感。

第四 組織家訪活動，辦好家長電話學校，走近學生家庭，給家長出謀劃策，形成教育合力。

20xx年3月份，全校教師在“教師進百家”的家訪活動中共計家訪學生家庭80多戶，各年級在開展廣泛的家訪活動的基礎上，召開了年級家訪工作座談會，形成了年級家訪工作小結，取得了良好的教育效果和社會效果。同時，政教處組織了期中、期末考試家長會。針對農村村鎮零落的特點，看占了電話家長學校，用電話和家長溝通，交流，在學校和家庭之間架設起了暢通的橋梁。并成立了合理教育小組，骨干教師為組員，為家長們提供家庭教育的現代理念和家庭教育具體啟示，受到了家長們的一致好評。

第五 利用社會教育資源，增強學校教育實效。

教育是一項工程，社會力量的合理運用往往能夠產生很好的教育效果，在工作過程中，政教處十分注重和上級教育部門、教育團體以及教育名人的聯系，建立起了一種良好的外部環境。例如：請派出所的領導為學生們做法制報告，針對性強，啟發性大，同學們從中受到了極大的教益。

第六 積極構建德育平臺，充分發揮學校教育的影響力。

政教處在繁忙的工作，為宣傳感恩教育，編印了16其《政教周刊》，每周一期的德育簡訊及時地傳遞了政教處工作信息，反饋了政教處工作的評價，同時，成為了全體班主任育人理念的學習的平臺。