第一篇：馬鞍小學未成年人思想道德建設工作總結

春風化雨育新蕾

——馬鞍小學未成年人思想道德建設工作總結

未成年人是祖國的未來和希望。學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，以豐富多彩的主題教育為載體，不斷增強未成年人思想道德建設工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的模式，使我校未成年人思想道德建設工作形成特色。

一、基本情況。

我校現有56個班級，2936名學生。學校下轄 1所幼兒園，1所基點校——“藥鋪埡小學”，5所村小，127名教師，本科學歷48人，專科學歷78人，省、市、縣各級骨干教師36人。通過全校師生的共同努力，學校校風、教風、學風良好。教書育人、全員育人的氛圍比較濃厚。學生文明行為素養逐步提高，初步具有了愛祖國、愛人民、愛社會主義的思想感情；逐漸形成遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣；具有良好的意志、品格和活潑開朗的性格；具有自我管理、分辨是非的能力；養成良好的學習習慣且具有較廣泛的興趣和審美情趣。學生、家長、社會都對我校的德育工作贊賞有加。

二、措施有力。

（一）細化操作，優化德育管理。

1、完善德育機構

為加強德育工作，我校成立了德育室，形成了以校長李春同志負總責，許世平分管，政教辦主任、少先隊輔導員、班主任、心理健康教育教師、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學校聘請了馬鞍派出所所長余軍為法制副校長，成立了家長委員會，發揮“五老”隊伍作用，形成了“學校—家庭—社會”相結合的管理網絡。明確各崗位人員職責，創設全員育人的氛圍，強化人人都是德育工作者的德育觀。

2、創新德育制度

我校強化了德育常規管理，完善了各項規章制度，制定了各類人員的崗位責任制，建立了“三評比”檢查制度、“校園之星”、“四好少年”、優秀班主任、先進德育工作者評選等表彰激勵制度，形成了德育管理的整體效應，保證了德育工作有章可循。我校始終堅持每月一個德育主題活動如：養成好習慣、文明禮貌、弘揚革命傳統、安全教育、禁毒教育、行為規范、愛祖國、法制宣傳、關愛生命等。將德育工作貫穿于學校常規工作中，確保月月有主題、周周有安排，并利用國旗下講話、紅領巾廣播、主題班會與隊會、紀念日、主題實踐活動等多種渠道落實和開展主題教育，大大提高了德育工作的針對性和實效性。與此同時，我校特別注意制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。

（二）拓展渠道，豐富德育過程。

1、課堂教學生動

我校依據德育課程標準，開足開齊德育課程，積極開展校本培訓研究，進行教學方式、方法改革。在貫徹新課程標準過程中，引領教師加強學科教學中德育教育，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀培養目標有機結合，促進學生全面素質的提高。經常舉辦教學觀摩活動，德育課程深受學生喜愛。

2、德育活動多彩

“關刀山上隊旗飄”，少先隊活動是我校的一面旗幟。我校通過制度建設、環境建設，因地制宜，經常舉辦一些感染力強、形式多樣的活動，如校園藝術節、大課間操比賽、運動會、愛國主義讀書活動等，啟迪了學生的心靈，陶冶了學生的情操，增長了學生的見識，豐富了學生的生活。我校與朱德故居管理局舉辦“朱德誕辰123周年”紅歌會；開展了“文明禮儀伴我行”演講活動，隊員們深情的詩歌朗誦、講英雄故事塑英雄形象、載歌載舞頌黨恩。“學雷鋒、見行動”等一系列活動，不僅培養了少先隊員們熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛共產黨、熱愛紅領巾的美好情懷，還培養他們對黨和社會主義祖國的樸素感情，堅定廣大少年兒童跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，引導學生樹立理想，放眼未來，自信自強，勇敢前進，爭當“四好少年”。為了踐行新課標的理念，深化素質教育，學校開展了校園文化藝術節暨“紅領巾心向黨 好少年展風采”活動。藝術節上，同學們們精心準備、激情演出，童聲飛揚的合唱、等節目異彩紛呈，深受廣大師生的歡迎，隊員們展現了風采，放飛了童心，收獲了快樂。“愛心基金”活動 自我校“愛心基金”會成立以來，全校師生積極弘揚“人道、博愛、奉獻”的精神，開展敬老助殘、愛心募捐等活動。開展的活動成效突出，切實為建設和諧社會，有力弘揚人道主義精神作出了突出貢獻。第二課堂活動 我校根據新課標的要求，發揚學校優良的光榮傳統，進一步確立了“構建和諧教育，為學生終身發展調度奠定基礎”的辦學理念，結合學校實際，多策并舉，深入開展第二課堂活動活動，使學生的整體綜合素質明顯提高。繪畫、剪紙讓學生在思考中開啟智慧；鼓號隊讓學生在樂曲中釋放真情；乒乓球隊讓學生在競技中超越自我；棋類活動讓學生在博弈中陶冶情操。

3、法紀教育有力

為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當作學校工作的重中之重，抓實抓好。每學期初聘請法制副校長為師生們進行法制知識講座，通過讓師生學習《教師職責道德規范》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，通過與教師、家長簽訂“安全責任書”，把法制安全教育職責落實到每一個教師，每一個家長，實施每周一節安全教育課，開展法制安全主題班會、主題黑板報、知識競賽等活動，進一步加強了對學生的防范知識教育和技能培養。為了增強小學生的法制觀念，這樣的活動讓小學生受益匪淺，不但開闊了小學生的視野，更重要的是讓小學生增長了見識，從小樹立遵紀守法的法律意識，為將來的健康成長奠定良好的基礎。同時，學校將安全教育結合了日常教學之中，做到安全教育，警鐘長鳴。活動的開展，制度的實施，學生的安全意識、法制意識得以明顯提高，學校師生無安全事故、違法事件發生。

4、心理健康教育

為了加強學生的心理健康教育，培養學生堅忍不拔的意志，增強適應社會生活的能力，促進學生健康心理、健全人格的形成，我校開辟了心理咨詢室，為學生營造了一個溫馨的“家”。由學校的心理健康教師許艷、彭玲老師為同學們排憂解難，輕松的個別談話，真誠的心靈溝通，化解了學生心中的煩惱，打開了學生的心結。這里不僅是師生心靈溝通的樂園，也是老師之間、老師和家長之間交流談心的好場所。同時還建立起特殊學生心理健康檔案，及時了解學生心理動態，及時疏導干預，使他們變得快樂了、寬容了，笑容如花般燦爛。

5、隊伍建設 教育大計，教師為本，教師是德育工作的實施主體，思想道德建設工作的成效，取決于是否有一支高素質的德育工作隊伍。因此，我校把加強德育工作隊伍建設放在德育工作的首要位置。為打造一支得力的德育隊伍，我校經常舉行崗位練兵活動、師帶徒活動、教師素養大賽等，以提高教師的工作水平。老師的專業能力不斷提高，我校的德育工作水平也得到不斷提升。

（三）、創設氛圍，德育保障有力。

校園環境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能，所以我校非常重視校園文化建設，營造了和諧溫馨的人際氛圍，讓學生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養成性情、在“曉理”中明智、在“導行”中規范、在“動情”中成習慣。美麗的校園綠化工程使校園充滿勃勃生機，高大的黃桷蘭、長青的大榕樹、翠綠的草坪，讓人神清氣爽。宣傳欄，定期展示學生的美文佳作、筆墨丹青；處處可見的名言警句，時刻給學生以心靈的浸潤；每班的作業展覽板展示了優秀的作業；黑板上的每周一詩為書香校園增添一屢幽芳；美文佳作、安全教育專版、誠信小故事等內容深受同學們的喜愛；紅領巾電視臺是我校又一個校園文化展示的平臺、學生個性展露的舞臺。校園軟環境的建設，充分體現和凝聚了師生共同的智慧;這一切的一切都是為師生之間相互了解、相互信任、相互學習搭起以人為本的育人平臺。

“十年樹木，百年樹人”。我們在未成年人思想道德建設方面做了一定的工作，也取得了可喜的成績。但我們還不滿足，今后，我們要繼續堅持若干意見精神，更新教育理念，改進方法，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現在已有成績的基礎上，采取更扎實的措施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。

第二篇：小學未成年人思想道德建設工作總結

東昌鎮中心小學2013年 未成年人思想道德建設工作總結

為了引導和幫助小學生健康成長，我校根據上級《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，積極推進素質教育，緊緊圍繞加強未成年人思想道德建設的主題“出實招”、“重實效”，從實際出發，在細致入微的德育中，點擊心靈，引領著學生茁壯成長，開創我校教育教學工作的新局面。現將我校開展未成年人思想道德建設工作介紹如下：

（一）抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍

在依法治校的前提下，我們將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實可行的措施，大大提高了教師職業道德素質。定期（每周五）組織教師學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規。本學期我校組織全體教師觀看師德教育系列短片，同時我校每月召開一次的班主任例會，每周流動紅旗的評比，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作。

（二）加強校園文化環境建設

校園處處干凈整潔，在樓梯走廊顯眼處，張貼教育宣傳圖，育人環境濃重；這樣的校園環境，動靜相宜、有張有弛，營造未成年人健康成長的良好氛圍。

（三）重視開展主題教育及社會實踐活動

一、積極開展德育教育活動

每學期開學第一天，我校組織全體師生觀看中央電視臺開播的“開學第一課”，這一開放的課堂，學生深受教育。每周的國旗下講話，值周領導用生動的事例對學生說教，引導學生樹立正確的人生觀，學習觀。利用每周星期五的班隊活動，開展一系列“有道德、有禮貌，有文化、有紀律”的教育活動。

二、開展感恩教育活動

每學年，我校結合三八婦女節，教師節、父親節、母親節幾個傳統節日，由學校倡議，在少先隊大隊的指導下，各班開展豐富多彩班隊活動并進行慰問活動，讓少先隊員慰問村中孤寡困難老人的活動中，學會關心身邊的人和環境。還組織學生對社區老年活動中心進行打掃，回報社會。在班主任倡議下學生還通過短信問候、手工制作小禮物等給父母、老師帶去節日的溫暖。

三、弘揚和培養民族精神 為進一步弘揚雷鋒精神，建設社會主義新風尚，創建一個安全、和諧的校園環境，我們堅持“安全第一，德育為先”的辦學思想，把三月份定為“學雷鋒、樹新風”教育活動月。我校在開學典禮上舉行了國旗下的講話，要求老師每天講一個弘揚民族精神的小故事，每周的星期三安排兩個班級表演一個“學雷鋒，做好事”的小品表演。對拾到失物主動交學校的學生給予大力宣傳和表揚，下學期對突出學生還頒獎鼓勵。

四、安全教育月

我校把新學年起始的九月份定為學校安全教育月，校長面向全體師生對《中小學幼兒園安全管理辦法》作了宣傳和學習，進一步牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。安全教育月面向全體學生安排了六個一活動：開一次主題班隊會；出一期隊報；學習并簽訂一份安全責任狀；開一次新生家長會；安排各班

到遠程室觀看一次《交通安全教育片》；每學期組織學生進行兩次安全逃生演練；印刷冬季消防知識宣傳資料發給學生和家長，并對學生宣講防火知識；請交通民警給學生上交通安全的知識講座；通過這一系列的活動增強了學生的公共安全意識。

五、積極推進素質教育

按照以人為本，全面發展的要求，學校開足了各項課程，開展多項活動，使學生能主動、全面的得到發展。要求上課教師要在課堂中滲透德育教育，全體少先隊員讀一本好書，講一個勵志故事；每年六一兒童節進行一場文藝匯演，在11月舉辦一次校運動會，以豐富的文體活動來感染師生，陶冶情操；陽光體育活動貫穿始終，課間十分鐘和每天一節的活動課，只見跳繩的、打乒乓球的、打籃球的學生充滿了整個校園。

我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進學校來說仍還有許多差距。回首過去，展望未來，我們將踏實做好教育，堅持德育為先，以人為本，為培養合格的社會主義接班人而不懈努力。

東昌鎮中心小學 2013年12月

東昌鎮中心小學2013年

未成年人思想道德建設工作總結

第三篇：小學未成年人思想道德建設工作總結范文

小學未成年人思想道德建設工作總結

自《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件下發以來，我校高度重視加強和改進未成年人思想道德建設工作，把做好未成年人思想道德建設工作作為學校首要任務，常抓不懈。具體工作如下：

一、切實加強領導，建立健全組織機構。

學校成立了未成年人思想道德建設工作領導小組。校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，成員由校少先隊總輔導員、生管保衛處主任、各班主任組成。

二、充分發揮職能，開展好兩項工作。

（一）、建立健全科學的學生思想道德評價機制。

我校緊緊抓住課程改革機遇，做到學校思想道德建設進教材、進課堂、進網絡、進學生個人素質綜合評價。其目的就是努力探索、實踐教學，把學生表現、參加社會實踐，建立了科學的學生思想道德行為綜合評價，培養未成年人良好的道德修養，按照德育的總體目標和未成年人成長規律，深入貫徹教育部新發布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，不斷提高小學生日常行為的規范程度。引導他們樹立正確的理想信念、世界觀、人生觀和價值觀；加強校風、班風、學風建設，培養學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等方面的良好道德修養。

（二）、加強管理、開展養成教育。

1、利用主題班會，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，開展出勤、紀律、衛生“三項”評比活動。加強國情教育，法制教育和紀律教育，同時對學生進行心理健康教育。

2、組織學生觀看愛國影片活動。通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》。要求小學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設。要求每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會；每學期一次班主任工作經驗交流會。同時要求班主任樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要” 的教育思想，通過每學期對班主任工作量化檢查，無論從組織教學內容，還是教學流程的設計都符合學生的年齡特點。使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。

5、抓好少先隊活動。充分發揮隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。

6、抓好校園基礎建設。創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。

7、在課堂教學中，我們樹立面向全體的素質教育。要求教師對待學生要平等教育。加強教師基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”，教師在體驗教育中做好“小主人”的指導者。使學生從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。

8、加強特殊生（含留守孩）管理辦法。特殊生工作是學校德育工作的重點也是難點，之所以重要是因為，它是縮小兩極分化的關鍵，之所以難是因為特殊生思想的多樣性和多變性給教育者帶來了一定的難度。我校在總結經驗的基礎上，努力探索有成效的特殊生管理辦法，學校組織了師生互助結對子活動，共結成了43對互助對子，學校每學期進行跟蹤驗收，收到了良好效果。近年來，學生在違紀違法事件和安全事故取得良好效果，學習上也取得很大的進步，不同程度的學生有了明顯的提高。

9、我校舉行了未成年人思想道德建設大討論活動，得到有關領導、家長的好評和大力支持。

三、存在的具體問題。

（1）留守孩的互動管理。（2）校園周邊游戲機、網吧。（3）社會上一此不正之風的影響。

四、對策建議。

（1）統一認識。統一對未成年人思想道德建設工作重要性的認識，是做好工作的基礎，每一位教育工作者必須要先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養出健全人格的“復合型”人才。

（2）強化實踐。只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。

第四篇：小學未成年人思想道德建設工作總結

小學未成年人思想道德建設工作總結

自《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件下發以來，我校高度重視加強和改進未成年人思想道德建設工作，把做好未成年人思想道德建設工作作為學校首要任務，常抓不懈。具體工作如下：

一、切實加強領導，建立健全組織機構。

學校成立了未成年人思想道德建設工作領導小組。校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，成員由校少先隊總輔導員、生管保衛處主任、各班主任組成。

二、充分發揮職能，開展好兩項工作。

（一）、建立健全科學的學生思想道德評價機制。

我校緊緊抓住課程改革機遇，做到學校思想道德建設進教材、進課堂、進網絡、進學生個人素質綜合評價。其目的就是努力探索、實踐教學，把學生表現、參加社會實踐，建立了科學的學生思想道德行為綜合評價，培養未成年人良好的道德修養，按照德育的總體目標和未成年人成長規律，深入貫徹教育部新發布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，不斷提高小學生日常行為的規范程度。引導他們樹立正確的理想信念、世界觀、人生觀和價值觀；加強校風、班風、學風建設，培養學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等方面的良好道德修養。

（二）、加強管理、開展養成教育。

1、利用主題班會，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，開展出勤、紀律、衛生“三項”評比活動。加強國情教育，法制教育和紀律教育，同時對學生進行心理健康教育。

2、組織學生觀看愛國影片活動。通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》。要求小學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設。要求每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會；每學期一次班主任工作經驗交流會。同時要求班主任樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要” 的教育思想，通過每學期對班主任工作量化檢查，無論從組織教學內容，還是教學流程的設計都符合學生的年齡特點。使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。

5、抓好少先隊活動。充分發揮隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。

6、抓好校園基礎建設。創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。

7、在課堂教學中，我們樹立面向全體的素質教育。要求教師對待學生要平等教育。加強教師基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教

師先行，學生才能行的意識”，教師在體驗教育中做好“小主人”的指導者。使學生從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。

8、加強特殊生（含留守孩）管理辦法。特殊生工作是學校德育工作的重點也是難點，之所以重要是因為，它是縮小兩極分化的關鍵，之所以難是因為特殊生思想的多樣性和多變性給教育者帶來了一定的難度。我校在總結經驗的基礎上，努力探索有成效的特殊生管理辦法，學校組織了師生互助結對子活動，共結成了43對互助對子，學校每學期進行跟蹤驗收，收到了良好效果。近年來，學生在違紀違法事件和安全事故取得良好效果，學習上也取得很大的進步，不同程度的學生有了明顯的提高。

9、我校舉行了未成年人思想道德建設大討論活動，得到有關領導、家長的好評和大力支持。

三、存在的具體問題。

（1）留守孩的互動管理。（2）校園周邊游戲機、網吧。（3）社會上一此不正之風的影響。

四、對策建議。

（1）統一認識。統一對未成年人思想道德建設工作重要性的認識，是做好工作的基礎，每一位教育工作者必須要先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養出健全人格的“復合型”人才。（2）強化實踐。只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。

第五篇：小學未成年人思想道德建設工作總結

未成年人思想道德建設工作總結

近年來，學校堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱要》，《公民道德建設實施綱要》，《中共中央、國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的 若干意見 》，根據市、區教育局有關文件精神結合我校實際，以進行理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，遵循小學生思想道德建設的規律，堅持以人為本，促進學生的全面發展，努力培養面向現代化，面向世界，面向未來，有理想，有道德，有文化，有紀律，德智體美全面發展的中國特色的社會主義事業建設者和接班人，認真開展未成年人思想道德建設工作，現將平地校區未成年人思想道德建設工作作以下總結：

一、工作認識到位

未成年人是祖國的未來，他們的思想道德狀況如何，不僅影響自己的學業成績和學校校風，更直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須把德育工作擺在首位，貫穿于教育教學的各個環節，納入教育的全過程。

教育工作者必須提高自身的師德素養，深入研究小學生思想品德形成的規律和特點，把傳授知識同陶冶情操，養成良好的行為習慣結合起來，把公民素質教育，愛國主義教育，革命傳統教育，民主法制教育、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和中華美德教育有機地溶合。

二、教育遵循了以下原則

平地校區精神文明建設工作遵循了以下原則：

1堅持與培育“四有”新人的目標相一致，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接的原則，思想品德 教育與日常行為習慣 的養成教育相結合。

2堅持貼近實際，貼近生活，貼近學生的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，深入淺出，寓教于樂，循序漸進增強工作的針對性和實效性。

3堅持知與行相統一的原則。既重視課堂教育，更要重視日常行為習慣，實踐教育，養成教育，體驗教育，引導學生自覺遵循道德規范和《守則》。⑷堅持教育與管理相結合的原則。不斷完善思想道德教育與學生管理，自律與他律相互促進的運行機制，運用各種方式，不同手段，有效引導學生思想，規范他們的行為。

三、完成了以下任務

1從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。2從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。3從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。

4從提高基本素質做起，培育勞動意識，創造意識，環境意識，效率意識，科學精神和民主法制觀念。

四、具體做了以下工作

1、加強一年級新生的愛學校、愛集體、愛老師、愛同學的教育，對新入校 學生以愛校為核心的“四愛”教育。

學校德育處，少先隊大隊部制訂反映我校師生艱苦奮斗，勇于創新，嚴于律已，兢兢業業的精神風貌和奮斗歷程的宣講材料以及同學們多彩生活故事的小冊子做為教育材料，以廣播、電視、黑板報、周會、主題隊會、主題班會、國旗下講話等形式進行“四愛”教育，讓學生了解并熱愛自己的學校，熱愛自己的老師和同學，注重開展培育集體主義意識和集體榮譽感，讓學生以校為榮，提高教育 教學效果。

2、大力弘揚以培育愛國主義為核心的民族精神。

認真做好升國旗儀式，落實好升降國旗制度。有目的地組織學生參觀愛國主義教育基地，每學年組織一次社會實踐活動。讓學生在各種實踐活動中陶冶情操，鍛煉意志。德育、少先隊與年級組協調精心設計，組織“弘揚和培育民族精神月”活動。每學期至少組織一次“刻苦學習，熱愛祖國”的主題班隊會，觀看一部愛國主義影片。少先隊大隊部組織好重大節日，重要事件期間的活動，開展征文、演講、知識競賽、歌詠比賽，文藝演出等豐富多彩的教育活動。中華傳統美德和革命傳統教育是弘揚和培育民族精神的重點，認真上好《思想品德課》，上好《社會課》，讓學生了解我國歷史中孕育的優秀傳統美德，如公正無私，嫉惡如仇，誠實守信，不尚空談，戒奢節儉，防微杜漸，“天下興亡，匹夫有責”、的愛國情操；自強不息，艱苦奮斗，勤勞勇敢的昂揚銳氣。幫助學生了解中華民族創造的燦爛文化對人類發展的貢獻，影響中國歷史發展的重大歷史事件和著名歷史人物，近代中華民族的深重災難和不畏強暴，英勇抗爭的歷史，培養學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感。利用討論作文、閱讀、演講等頌揚中國共產黨在領導中國人民建立新中國的奮斗中表現出來的優秀品質和寶貴精神。如長征精神、延安精神、紅巖精神、大慶精神、雷鋒精神、抗洪精神、航天精神等。

3、抓好抓實養成教育。孔子說：“少年若天成，習慣成自然”，古希臘一位哲人也說：“德是表現在行為上的習慣”，“德只能在習慣或制約中尋求”。養成是從根本上提高學生教育思想道德教育的重要途徑。因此，是我們德育工作的重要抓手。小學狠抓養成，重在習慣的培養。

① 各年級每學期至少組織兩次學習《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，教導處要組織年級抽考，評定年級考評等級，使每個學生熟記相關條款。堅持不懈地規范學生的基本言行，使學生養成遵守法規，遵守紀律，遵守公德，遵守秩序的意識和習慣。

② 在學生中進行誠信教育，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則。培養學生誠實待人，言行一致，作業考試求真實，不作弊不抄襲。養成學生守時，守信，有責任心，使之言必行，行必果，勇于承擔責任，知錯就改。

③ 定期檢查學生儀容儀表，要求學生，按《學生管理手冊》和《小學生日常行為規范》四十條嚴格要求，落實到位。

④ 認真做好干部值班，班級值周工作，做到有記錄，有考核，無衛生死角，無無人值崗。

⑤ 抓好大掃除，主題班會和一日三操，使日常的基本工作有條不紊，嚴謹有序，從中培養學生愛勞動，守紀律，鍛煉身體，鍛煉意志的良好品德。

⑥ 教育學生文明言行，講究衛生，不在教室內大聲喧嘩，追逐打鬧，不亂扔垃圾，不說臟話，情趣健康。

⑦ 要教育學生愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、公用設施上亂涂亂畫，損壞東西要賠償，愛惜教室內電器、電教和衛生設備。

4、堅持每學期開展一次法制專題教育、心理健康教育和咨詢活動。學校繼續加強警民共建，密切與平地派出所、平地交警支隊的合作，重視法制副校長和校外輔導員的工作，根據不同年齡段，不同行為差別的學生特點，有針對性地開展法制教育，不斷增強學生的法制意識。認真創建心理咨詢室，從人員培訓入手，培養可信賴的兼職教師隊伍，定人員、定目標、定計劃，把工作做到實處。要重視新形勢下未成年人的心理問題，班主任和相關教師的主要任務是：其一要幫助學生適應小學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法；其二幫助學生了解自己，學會克制學習中的煩惱，逐步學會調節，控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；其三學會與同學、老師、家長進行積極有效的溝通，逐步適應生活，社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。班主任和相關老師主要任務是：其一要幫助學生適應小學的學習，發展創造性思維，開發學習潛能。使學生在克服困難取得進步的學習生活中獲得情感體驗；其二幫助學生了解自己的能力、特長、興趣和社會就業條件的基礎上，確立自己的學習目標，形成良好的意志品質。

5、各年級開好家長會。

家長會每學年兩次，把學校教育與家庭教育緊密結合起來，與家長相互交流，密切協作，有針對性地解決學生生活中出現的問題。各班各年級應注意變換家長會的形式，針對不同層次，不同情況從實際出發提高家長會的質量。認真研究、準備成立家長委員會，辦好家長學校，做好家庭教育指導，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任。利用家長會，家長學校普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育方法，提高他們科學教育子女的能力。同時，注意研究家庭教育中存在的突出問題，典型事例，便于工作的開展。

6、教師切實加強與家長的聯系、溝通，與家長和諧相處。

家庭對學生思想道德教育顯著影響。與家長的聯系，溝通不能等出現問題后才進行，要防范于未燃。對待家長要作到平等、坦誠有理，以共同的目標作為家長工作的切入點，及時與家長交流學生存在的問題。同時，在此過程中教師要運用教育學、心理學的原理指導家長進行家庭教育。如怎樣使學生更好地完成家庭作業、怎樣培養學生的心理素質、怎樣改變學生的“家、校兩面性”等。特別是鄉村小學中父母外出務工家庭，要經常與學生的監護人聯系，隨時關注學生在家情況，共同教育學生。

五、完善了隊伍建設與工作機制。

教師職業道德素質，是未成年人思想道德建設的保證，決定著教育的成敗。因此把教師職業道德建設放到教師隊伍的突出位置，貫徹《中小學教師職業道德規范》、《教師工作制度》，明確新時期廣大教師教書育人的要求，認真履行崗位職責，努力做到“學為人師，身為世范”。開展師德宣傳，認真做好每學年一次寓德于教的論文評比活動。加強教師職業道德的考核，嚴格教師隊伍管理，對違背教師職業道德要求，有損教師職業形象的行為，要予以批評教育或行政處理，絕不姑息。班主任是德育工作的骨干，加強班主任隊伍建設是未成年人思想道德建設的關鍵。

1制定《班主任工作細則》，完善班主任選拔獎勵制度，提高班主任待遇，鼓勵優秀教師長期擔任班主任工作。組織好學年一次的班主任工作交流會，總結新形勢下的班主任工作規律，推廣先進經驗，樹立典型，使更多的優秀班主任走上更高的領獎臺。加大班主任的培訓力度，有條件優先選送班主任出去深造進修。把班主任工作經歷和業績作為評聘職稱的重要條件，努力使班主任成為讓人羨慕的崗位。2建立健全學校德育工作責任制，校長書記在學校德育工作中負領導責任，主持制定德育工作實施方案，德育主任負責德育日常工作，德育處、少先隊、德育專項負責人執行和檢查，真正落實德育為首，育人為本，注重實效的要求。德育處制定學年工作計劃，具體負責學生日常管理，養成教育實施，班級工作的檢查評比，心理健康教育，學生獎懲等。協同少先隊，年級組組織好節假日及重大事件等活動、集會。

3少先隊工作是學校德育工作的一個組成部分，要組織好升降國旗制度，充分利用學生入隊儀式等開展豐富多彩的教育活動。努力抓好各班工作，培養少先隊員對黨和社會主義的感情，樹立正確的理想信念，在學生中發揮表率作用。

未成年人思想道德建設工作，是長期的工作，是全校各位教職工的共同工作，只有我們人人努力，求真務實，注重實效，一定能把這項工作做好。

2012年11月